二年级数学-角的认识练习题
二年级认识角练习题
二年级认识角练习题二年级认识角练习题在数学学习中,角是一个重要的概念。
对于二年级的学生来说,认识角是他们数学学习的一个重要内容。
通过练习题的形式,可以帮助学生巩固和加深对角的认识。
下面是一些适合二年级学生的认识角练习题。
练习题一:角的基本概念1. 请你用手指示出教室中的一个直角。
2. 你能找到一个锐角和一个钝角吗?请分别指出来。
3. 你能找到一个角的顶点和两个边吗?请指出来。
4. 如果一个角的两条边相等,这个角叫什么名字?练习题二:角的度量1. 请你用一个直角的角度来比较其他角的大小。
2. 请你用手指示出一个比直角大的角和一个比直角小的角。
3. 请你用手指示出一个锐角和一个钝角,并说出它们的角度大小。
4. 如果一个角的度数是90°,这个角叫什么名字?练习题三:角的分类1. 请你找到一个锐角和一个钝角,并说出它们的特点。
2. 请你找到一个直角和一个平角,并说出它们的特点。
3. 请你找到一个锐角和一个钝角,并说出它们的度数范围。
4. 请你找到一个直角和一个平角,并说出它们的度数范围。
练习题四:角的绘制1. 请你使用直尺和铅笔,绘制一个直角。
2. 请你使用直尺和铅笔,绘制一个锐角。
3. 请你使用直尺和铅笔,绘制一个钝角。
4. 请你使用直尺和铅笔,绘制一个平角。
练习题五:角的应用1. 请你找到教室中的一个锐角,并说出它的应用场景。
2. 请你找到教室中的一个钝角,并说出它的应用场景。
3. 请你找到教室中的一个直角,并说出它的应用场景。
4. 请你找到教室中的一个平角,并说出它的应用场景。
通过以上的练习题,二年级的学生可以巩固和加深对角的认识。
在练习过程中,他们不仅可以学习到角的基本概念、度量和分类,还可以通过绘制和应用来更好地理解角的概念。
通过这些练习题的训练,学生的数学能力和空间想象力也会得到提升。
除了练习题,老师还可以通过实际的教学活动来帮助学生认识角。
例如,可以利用教室中的物体,让学生观察和描述角的特点,或者进行角的测量和比较。
角的题目二年级
角的题目二年级30道1. 请问下图中的角是锐角、直角还是钝角?a) 45度b) 90度c) 120度d) 180度2. 请画一个锐角,并写下角的度数。
3. 请画一个钝角,并写下角的度数。
4. 请画一个直角,并写下角的度数。
5. 若一个角的度数为60度,则它是锐角、直角还是钝角?6. 若一个角的度数为90度,则它是锐角、直角还是钝角?7. 若一个角的度数为135度,则它是锐角、直角还是钝角?8. 若一个角的度数为180度,则它是锐角、直角还是钝角?9. 若两个角的度数分别为40度和140度,哪个角更大?10. 若两个角的度数分别为70度和90度,哪个角更小?11. 请找出以下图片中的所有角。
12. 请判断以下说法是否正确:一个圆上的任意弧所对的角都是锐角。
13. 请判断以下说法是否正确:两个直角相加的度数是180度。
14. 若一个角的度数是180度,那么这个角是什么样的角?15. 若一个角的度数是0度,那么这个角是什么样的角?16. 若一个角的度数是270度,那么这个角是什么样的角?17. 若一个角的度数是45度,那么这个角是什么样的角?18. 若一个角的度数是100度,那么这个角是什么样的角?19. 若一个角的度数是360度,那么这个角是什么样的角?20. 若一个角的度数是30度,那么这个角是什么样的角?21. 请用手指展示一个锐角。
22. 请用手指展示一个钝角。
23. 请用手指展示一个直角。
24. 请用手指展示一个大于180度的角。
25. 请用手指展示一个小于90度的角。
26. 请找出以下图片中的所有直角。
27. 请找出以下图片中的所有钝角。
28. 请找出以下图片中的所有锐角。
29. 请在下面的图形中找出一个锐角和一个钝角。
30. 在一个直角三角形中,直角所对的边是什么?。
二年级数学角的认识练习题
二年级数学角的认识练习题一、选择题1. 在下列图形中,哪个角是锐角?A. 90度角B. 45度角C. 120度角D. 180度角2. 下图中哪个角度最大?A. 60度角B. 90度角C. 120度角D. 180度角3. 在下列图形中,哪个角是直角?A. 30度角B. 45度角C. 90度角D. 120度角4. 下列哪个角没有名字?A. 直角B. 钝角C. 锐角D. 全角5. 在时间的钟面上,小时刻度间隔代表什么角度?A. 30度B. 45度C. 60度D. 90度二、填空题1. 相邻的两个锐角的度数和为___度。
2. 锐角的度数小于___度。
3. 直角的度数是___度。
4. 钝角的度数大于___度。
5. 全角的度数是___。
三、判断题1. 45度角是锐角。
()2. 120度角是锐角。
()3. 180度角是直角。
()4. 270度角是钝角。
()5. 全角是一个完整的圆周角。
()四、计算题1. 若一个角的度数是40度,这个角是什么类型的角?2. 若一个角的度数是90度,这个角是什么类型的角?3. 若一个角的度数是160度,这个角是什么类型的角?4. 若一个角的度数是300度,这个角是什么类型的角?5. 若一个直角的度数是90度,这个角和什么角相等?五、应用题1. 小燕和小明约好每天一起放学后一起回家。
小明正南走30步,然后右转90度,小燕正南走45步,最后左转90度。
请问他们现在朝向哪个方向?2. 李华用一根棍子在地面上画了一个直角三角形,其中两个角分别是45度和90度。
请问第三个角的度数是多少?3. 小红拿了一个角度量角器,测量了她家的门把手上的角度是120度。
她想知道这个角是什么类型的角,请你帮助她。
4. 小明用一根直尺画了一个直角三角形,其中一个角的度数是30度,另一个角的度数是90度。
请问第三个角的度数是多少?5. 小刚和小华约好一起锻炼,他们在校园里跑1圈的路程。
小刚用时10分钟,小华用时12分钟。
人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》练习题
人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》练习题一、单选题1.下面的图形中,是角的是()。
A.B.C.2.7时15分时,钟面上的时针和分针所成的角是()。
A.直角B.钝角C.锐角3.把一个钝角分成两个角,一个是锐角,另一个()A.一定是锐角B.一定是钝角C.可能是锐角,直角或钝角4.关于“角”,下面说法中正确的是()。
A.小于90°的角是锐角,大于90°的角就是钝角B.锐角+锐角>直角C.从一点引出两条射线所组成的图形叫做角,角的两边越长,角就越大D.两条直线相交形成的4个角中,如有一个角是直角,那么其他3个也是直角5.大于90°小于180°的角是()A.锐角B.钝角C.平角6.把平角分成两个角,其中一个是锐角,另一个角一定是()A.钝角B.直角C.锐角D.无法确定7.下图中,是角的图形是()。
A.B.C.8.2020年11月24日4时30分,长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空,运送嫦娥五号探测器至地月转移轨道。
此时钟面上时针和分针组成的角是()。
A.锐角B.直角C.钝角9.钝角﹣直角=()角.A.锐B.直C.钝二、判断题10.周角是360°,平角是180°。
1周角=2平角=4直角。
()11.钝角大于直角,而小于平角。
()12.比平角小,且大于或等于90°的角叫钝角。
()13.一个角的两边越长,这个角就越大。
()14.黑板上的直角比三角尺上的直角大。
()15.请你当裁判(1)所有正方形都有4个角.()(2)所有直角大小都相等.()(3)直角也有一个顶点和两条边.()(4)角的大小与边的长短有关.()(5)长方形和正方形的四个角都是直角.()(6)从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角.()16.一个钝角减去一个直角一定是锐角。
()三、填空题17.下图中有个锐角,个钝角,个直角。
18.角是从一点引出的两条所组成的图形,这一点是角的,两条射线是角的。
人教版二年级数学上册《第三单元 角的认识》测试题及答案
人教版二年级数学上册《第三单元角的认识》测试题及答案一.选择题(共6题,共12分)1.下面形成的三个角中,最大的是_____,最小的是_____。
2.窗户、门上的角一般都是()A.锐角B.直角C.钝角3.下面的角中,()是直角。
4.下面哪些图形的角都是直角()。
5.3时半的时候,钟面上时针和分针所成的角是()。
A.直角B.锐角C.钝角6.下面图形中,________是角。
()二.判断题(共6题,共12分)1.两条直线相交形成的4个角中如果有一个角是直角,那么其他的3个角也都是直角。
()2.一个角的两边越长,这个角就越大。
()3.七巧板中的正方形有4个直角。
()4.课桌面的角和黑板面的角一样大。
()5.角的两边张开的口越大,角就越大。
()6.他们说得对吗?请你来判断对错。
()三.填空题(共6题,共22分)1.一个正方形有______个直角,三个正方形共有______个直角。
2.分别说出下列各数的名称,并且把它们按从小到大的顺序排一排。
3.下面的图形各有几个角。
4.钟面上时针和分针在2时整时形成的较小角是________角,在9时整时形成的较小角是________角。
5.图中一共有______个直角,______个正方形,______个三角形.6.你的作业本的一个面有_____个直角。
四.作图题(共3题,共13分)1.在下面面一个锐角、一个钝角和一个直角。
2.用三角尺画出一个直角。
3.写出角的各部分的名称。
五.解答题(共5题,共26分)1.指出下面图中的直角,并标出来。
2.连一连。
3.看图回答。
桌面和书共有多少个直角?4.想一想,当钟面时间是3点整,6点整时,分针与时针所成的角分别是哪种角?5.在下面的图中,你能找到几个直角?几个锐角?几个钝角?六.综合题(共2题,共14分)1.认识直角。
题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图.让我们初步认识直角.然后,再通过同学们折纸做直角,加深对直角的认识。
2.下面图形中,是角的画“√”,不是角的画“×”。
人教版小学二年级数学上册 第3单元《》角的初步认识》单元测试题(含答案)
人教版小学二年级数学上册《第3单元角的初步认识》单元测试题一.选择题1.所有的直角都()A.不相等B.相等C.无法确定2.把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看,这个角的度数现在是150°。
()A.对B.错3.三个同样大小的角正好可以组成个平角,每个角是()A.30°B.60°C.90°D.120°4.下面选项()最接近60度。
A.B.C.D.5.钟面上7时整,时针和分针所成的较小的角是()A.钝角B.锐角C.直角6.以下角从大到小排列正确的是()A.直角、钝角、锐角B.锐角、钝角、直角C.钝角、直角、锐角D.钝角、锐角、直角7.平角与钝角的差一定是()角。
A.锐B.直C.钝D.无法确定8.在放大镜下看45°的角,看到的角的度数是()A.大于45°B.等于45°C.小于45°二.填空题9.1周角=°。
1平角=°。
10.在直角、钝角、锐角中,度数最大的是,度数最小的是。
11.红领巾有个锐角,三角尺上有个直角。
12.图中一共有个角,其中个直角,个锐角,个钝角。
13.平角的一半是°,也就是角,1周角=直角。
14.时整,钟面上的时针和分针组成的角是直角,5时整,钟面上的时针和分针组成的角是角。
15.这是一个角。
16.如图,是一张长方形纸折起一个角。
已知∠1=30°,∠2=∠3,则∠2=度。
三.判断题17.三角尺上的直角比数学书封面上的直角小。
(判断对错)18.1条红领巾上有2个锐角。
(判断对错)19.用一个直角和一个锐角拼出来的角肯定是钝角。
(判断对错)20.钟表上显示9时,时针和分针成一直角。
(判断对错)21.在黑板上画一个50°的角,比在练习本上画的50°的角大。
(判断对错)四.应用题22.如图中有几个直角,比直角小的角有多少个?23.下面钟面上时针和分针所成的角,哪个是锐角,哪个是直角,哪个是钝角?填在括号里.时整,钟面上时针和分针所成的角是直角.五.操作题24.以下面的点为顶点,分别画出一个直角和一个钝角。
角的认识练习题及答案
角的认识练习题及答案一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×.2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×.二、填空1. 下面图形各有几个角, 在里填几.2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在里.3. 下面图形中有直角.4. 数一数下图有个正方形, 有个长方形, 有个直角.三、其它题从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称..小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在里画√, 哪个不是画×.二、填空题里标出.2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形.加线后的图形中有个直角. 下图中个直角数学二年级上册角的初步认识姓名:一、我会填。
1、一条红领巾有个角,一面国旗有个角。
2、一个长方形中有个直角,两块手帕有个直角。
、三角板上有个角,其中最大的那个角是角。
、一个角有个顶点,条边。
、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角,是角的在□里画√,不是的画×。
2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□ □ □ □ □3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小,大的画△,小的画○。
□ □ □□三、我会数。
数一数,下面图形中各有几个角,填在里。
四、我会画。
1、画一个角。
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有个角,用剪刀剪去一个角,还剩几个角,你有几种答案?画一画。
还剩个角还剩个角还剩个角、图中有个角,个三角形,个长方形。
还剩个角还剩个角还剩个角角的认识练习题一、填空1.∠α的补角是137°,则∠α=__________,∠α的余角是__________;5°15′的角的余角是_________;35°59′的角的补角等于__________。
二年级数学角的认识试题
二年级数学角的认识试题一、选择题(1 - 10题)1. 一个角有()个顶点。
A. 1.B. 2.C. 3.解析:根据角的定义,角是由一个顶点和两条边组成的,所以一个角有1个顶点,答案为A。
2. 角的两条边是()A. 线段。
B. 射线。
C. 直线。
解析:角的两条边是射线,因为它们有一个端点,可以向一端无限延伸,答案为B。
3. 下面图形中,()是角。
A.B.C.解析:角是由一个顶点和两条直直的边组成的。
A选项没有顶点,C选项边不是直直的,只有B选项符合角的特征,答案为B。
4. 直角的大小()A. 与边的长短有关。
B. 与边的长短无关。
C. 无法确定。
解析:直角的大小是固定的,为90度,它与角的两条边的长短无关,答案为B。
5. 三角板上最大的角是()A. 锐角。
B. 直角。
C. 钝角。
解析:三角板上有一个直角和两个锐角,直角是最大的角,答案为B。
6. 一个锐角和一个直角可以拼成一个()A. 锐角。
B. 直角。
C. 钝角。
解析:锐角小于90度,直角等于90度,它们拼成的角大于90度小于180度,是钝角,答案为C。
7. 下面()的角能用一副三角板拼出。
A. 15°.B. 25°.C. 35°.解析:一副三角板有30°、60°、90°和45°、45°、90°的角,45° - 30°= 15°,所以15°的角能用一副三角板拼出,答案为A。
8. 钟面上3时整,时针和分针所成的角是()A. 锐角。
B. 直角。
C. 钝角。
解析:钟面上3时整,时针指向3,分针指向12,它们所成的角是90度,是直角,答案为B。
9. 角的大小比较,我们可以用()A. 量角器。
B. 直尺。
C. 三角板。
解析:量角器是专门用来度量角的大小的工具,比较角的大小时可以用量角器量出角的度数再比较,三角板也可以通过重合边的方法比较角的大小,答案为A、C。
小学二年级数学角的认识知识点及练习题
小学二年级数学角的认识知识点及练习题【知识点】一、认识角1.角度的概念。
由来自一点的两条射线组成的图形叫做角。
一个角由一个顶点和两条边组成。
2、认识平角、周角。
平角:角的两边在同一直线上,(像一条直线),平角等于180°,等于两个直角。
周角:角的两边重合,(像一条射线),周角等于360°,等于两个平角,四个直角。
3、角的分类:小于90度的角叫做锐角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做钝角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做优角(此为补充内容);等于360度的角叫做周角。
4、动手画平角、周角。
5、角的特征:一个顶点,两条边(直的)6.角度的大小与两边的大小有关,与两边的长短无关。
7、角的画法:(1)定顶点。
(2)由这一点引一条直线。
(3)画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边,画线)二、角的分类:1、认识直角:直角的特点,2.认识锐角和钝角:锐角小于直角,钝角大于直角。
3.可以用三角尺判断直角、锐角、钝角:将三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠,然后将三角尺上直角的一边与被比较角的一边重叠,最后将三角尺上直角的另一边与被比较角的另一边进行比较。
这条线是直角,内侧是锐角,外侧是钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
【练习题】一、填空。
1.一个角由()个顶点和()条边组成。
2.三角形有()个角,包括()个直角和()个锐角。
3.红领巾上有一个()角和两个()角。
4.在我们研究过的角度中,()角小于直角,()角大于直角。
5.三角形有()个角,其中直角有()。
二、判断对错。
1、直角是角中的角。
()2、直角没有顶点。
()3.三角形上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角都一样。
()4.一个角有三个顶点和三条边。
()5.一个角的两边越长,这个角就越大。
()。
人教版二年级数学角的认识测试题(含答案)
人教版二年级数学角的认识测试题(含答案)一、单选题(共15题;共30分)1.一共有几个直角,几个锐角()A. 2个直角,2个锐角B. 1个直角,2个锐角C. 3个直角,2个锐角2.是()A.角B.不是角3.下图中“锐角”是()A. B. C. D.4.是()A.角B.不是角5.锐角都比钝角小:A. √B. ×6.下边是角的是:()A. B. C.7.下面说法正确的是()A.左边直角大.B.右边直角大.C.两个直角一样大.D.两个直角不一样大.8.比锐角大、比钝角小的角是( )角.A.锐B.直C.钝D.无法确定9.一个角的两边是()A. 线段B. 射线C. 直线10.用三角板比一比,下面图形中是直角的是:()A. B. C. D.11.是()A.角B.不是角12.右图中有()个角,其中有()个是直角。
A. 2;1B. 3;2C. 4;2D. 5;413.直角比()小。
A. 直角B. 钝角C. 角14.选出比直角大的角()A. B. C.15.下列图形中,都是直角的图形是()A. B. C. D.二、填空题(共6题;共10分)16.三角板上的三个角中,有________个直角.17.写出角的各部分名称.________记作:∠________;读作:________18.下面图形中,最大的角是________,最小的角是________.A、B、C、19.我的三角尺上有________个角,其中________个直角。
20.数一数,下图中有________个角.21.从一点引出5条射线.有________个角.三、作图题(共3题;共20分)22.用下面三个点作角的顶点,画出三个角,并且使∠1<∠2<∠3.23.画一画。
(1)画一个锐角(2)画一个钝角24.我会画,我能画出3个大小不同的角.四、解答题(共5题;共25分)25.请你指出下面角的顶点和边.26.先观察,再量一量,给各个角安家.是27.你能画出来吗?在下图中加一条线使它分别增加两个直角、三个直解、四个直角.28.再添几个三角形设计一个美丽的图案。
二年级数学角的认识练习题
二年级数学角的认识练习题姓名________ 班级________1、哪个图形是角,在它的下面打对勾.2、钝角有( ),锐角有( ),直角有( )3、数一数下图中有几个角.① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧4、判断对错.(1)直角都比钝角小,比锐角大(2)一个角的两条边越长,角越大.(3)一个角有三个顶点、两条边.(4)在所有的角中,直角是最大的.(5)一个直角也有一个顶点两条边.(6)把一个角放在放大镜下面,这个角变大了.(7)老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大. (8)长方形有4个直角.(9)三角板上最多可以有3个直角.(10)三角板上有3个角,其中最大的那个角是钝角.5、按要求画图(1)开口向左的锐角(2)开口向右的直角(3)开口向下的钝角 (4)开口向下的直角(5)画一个直角. (6)画一个锐角数线段方法一:逐一数.就是对一条线段从左往右依次一个一个地数,两个两个地数,三个三个地数……最后把几次的结果加起来,即得一条线段的总数. 方法二:公式法.就里利用计算线段个数的公式来解决问题的方法.也就是说,先从左向右顺次一个一个地数出基数,然后再按照公式来计算出线段的总数.公式:a+(a-1)+(a-2)+(a-3)+1例如:下图中,有多少条线段.1、一个一个地数:5条线段.2、根据公式:5+(5-1)+(5-2)+(5-3)+(5-4)=20(条)即:5+4+3+2+1=20(条)⑴数一数,下面共有多少条线段.①②()()③④()()⑵数一数,下面图中各有几条线段.()条()条()条()条()条⑶小明要去书店,A,B,C三条路中,哪条路最近?学校小明家书店公园。
最新小学二年级数学上册《角的认识》练习题三套
二年级第一学期数学《角的认识》检测试题(共3套)一、判断题(每道小题12分共24分)1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×.2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×.二、填空题(1-2每题12分, 第3小题16分, 第4小题24分, 共64分)1. 下面图形各有几个角, 在()里填几.2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里.3. 下面图形中有()直角.4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角.三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称..小学二年级角的认识练习题(B)一、判断题( 18分)用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×.二、填空题(第1小题10分, 2-5每题18分, 共82分)1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出.2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形.加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册单元练习——角的初步认识姓名:一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角,一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有()个直角,两块手帕有()个直角。
3、三角板上有()个角,其中最大的那个角是()角。
4、一个角有()个顶点,()条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角,是角的在□里画√,不是的画×。
()()()()()()2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□□□□□3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小,大的画△,小的画○。
□□□□三、我会数。
数一数,下面图形中各有几个角,填在()里。
()()()()四、我会画。
1、画一个角。
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
二年级上数学之角的初步认识专项练习题
五、角的初步认识第1课时认识角知识达标1、哪些物体的表面有角,请在( )里面画“√”2、找一找,是角的在( )里面画“√”,不是角的画“×”。
(1) (2)(3)( ) ( ) ( )(4) (5) (6)( )()()(7)(8)(9)()( ) ()3、标出下面每个角的顶点和边.4、下面的图形中各有几个角?( )个 ( )个()个 ( )个思维乐园1、画角.(1)从给定的点起画一个角。
(2)以下面一条线为边画一个角。
2、用活动角做一做,再填一填。
3、哪种说法对呢?对的画“√”。
第2课时认识直角知识达标1、下列物体表面有直角的在()里面画“√”。
2、火眼金睛:找出直角,在括号里画“○"。
(1) (2)(3)()() ( )(4)(5) (6)()()()3、数一数下面的图形中各有几个直角,并标出来。
()个()个()个4、辩一辩。
(对的画“√",错的画“×”)(1)所有的直角都一样大。
( )(2)可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。
()(3)红领巾上最大的角是直角。
()(4)长方形和正方形都有4个直角。
( ) 5、按要求在方格纸上画直角.(1)用给出的点作顶点画直角。
①②(2)用给定的点和边画直角.6、照图在钉子板上围一个梯形,并画出来。
思维乐园1、按要求在下面各图中添画一条线段。
(1)使图中增加2个直角。
(2)使图中增加3个直角。
2、下面被布遮着的是一个长方体,这个长方体表面被布遮去了几个直角?假如被布遮住的物体是正方体,那么这个正方体表面被遮去了几个角?第3课时认识锐角和钝角知识达标1、填一填。
(1)()角比直角小,( )角比直角大。
(2) 一个三角尺上有( )个角,其中有一个()角,( )个锐角。
2、用三角尺上的直角比一比,再按要求分类。
(填序号)3、下面图形中各有几个锐角,几个直角,几个钝角?(1)(2)( )个锐角()个锐角( )个直角()个直角( )个钝角()个钝角4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角.5、在下面点子图中任意画一个图形,再找出图形中的锐角、直角和钝角的个数。
二年级数学角的认识练习题
二年级数学角的认识练习题1. 角的基本概念角是由两条射线共享一个公共端点而形成的图形。
可以用字母、数字或符号来表示角,例如∠ABC或∠1。
2. 角的分类根据角的大小,可以将角分为三类:锐角、直角和钝角。
- 锐角:小于90度的角被称为锐角。
- 直角:等于90度的角被称为直角。
- 钝角:大于90度但小于180度的角被称为钝角。
3. 角的度量角的度量可以用度(°)来表示。
一个完整的圆周有360度,所以一个直角的度数为90度。
4. 角的练习题请根据以下题目,计算并填写正确的角的度数。
1) ∠ABC是一个锐角,∠CBD是一个直角。
如果∠ABC的度数为60度,求∠CBD的度数。
参考答案: ∠CBD的度数为30度。
(因为两个角构成一条直线,所以它们的度数之和应该等于180度。
所以∠CBD = 180度 - ∠ABC =180度 - 60度 = 120度。
由于∠CBD是一个直角,所以它的度数为90度,所以∠CBD = 90度 - ∠ABC = 90度 - 60度 = 30度。
)2) ∠XYZ是一个钝角,∠YZW是一个直角。
如果∠XYZ的度数为150度,求∠YZW的度数。
参考答案: ∠YZW的度数为30度。
(同样的方法,∠YZW = 180度 - ∠XYZ = 180度 - 150度 = 30度。
)3) ∠EFG是一个直角,∠FGH是一个钝角。
如果∠EFG的度数为90度,求∠FGH的度数。
参考答案: ∠FGH的度数为90度以上。
(∠FGH比90度大,但具体的度数无法确定,只知道它是一个钝角。
)4) ∠LMN和∠NOP是相邻角,且它们的度数之和为150度。
如果∠NOP为一个锐角,求∠LMN的度数。
参考答案: ∠LMN的度数为120度。
(根据题目,我们知道∠LMN和∠NOP构成一条直线,所以它们的度数之和为180度。
∠LMN + ∠NOP = 180度,而∠NOP是一个锐角,所以它的度数小于90度。
因此∠LMN为180度 - ∠NOP,而且它的度数大于90度。
小学二年级数学《角的初步认识》系列练习题
二年级《角的初步认识》系列练习题一、按要求经过下面的点(o),画一个角,锐角直角钝角二、判断,下面图形中,请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确。
对的画“√”,错的画“×”。
(1)角的两边越长,这个角就越大。
()(2)一张正方形的纸,用剪刀剪去1个角以后,还有3个角。
()(3)用纸折角,折出的角的大小,与这张纸的大小无关。
()(4)老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
()(5)一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
()(6)三角形中最大的角就是直角。
()1、直角是角中最大的角。
()2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角一样大。
()3、角有3个顶点和3条边。
()4、直角没有顶点。
()5、扇子有3个角。
()6、直角不是角。
()7、一个角的两条边越长,这个角就越大。
()8、角的大小与边的长短没有关系。
()9、角的两条边张开得大,角就大,角的两得边张开得小,角就小。
()10、小刚身高125厘米。
()11、三角板上的三个角中,最大的一个角是直角。
()四、按要求填序号。
上面的图形中,_______________________不是角。
上面的图形中,_______________________是角。
上面的图形中,_______________________是直角。
五、填空六、把下图里的直角标记出来。
七、数角。
七、、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。
八、我会填。
1、一个角是由()个顶点和()条边组成的。
2、一把三角板有()个角,其中直角有()个。
3、一个长方形有 ( ) 个角,有 ( ) 个角是直角。
4、拿一张纸,先上下对折,再 ( ) 对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
6、数一数下面图形分别有几个角。
()个角()个角()个角()个角()个角九、我会判断。
(对的打“√”,错的打“×”。
)1、直角是角中最大的角。
人教版二年级上册数学第三单元-角的初步认识-同步练习题精品附答案
人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识同步练习题一.选择题1.下图中,共有( )个直角。
A.4B.6C.8D.102.下面哪些图形是角?()A. B. C.3.下面的图形中有()个直角。
A.2个B.3个C.4个 D.5个4.下图中“不是角”的是()。
A. B. C. D.5.比一比. 哪个角大? ( )A. B.6.比锐角大、比钝角小的角是( )角。
A.锐B.直C.钝D.无法确定二.判断题1.正方形剪去一个角后, 还剩3个角。
()2.角的边越长, 角度就越大。
()3.三角板上的直角比黑板上的直角小。
()4.用一副三角尺不可能拼出一个钝角。
()5.所有正方形都有4个角。
( )6.角的两边画得越短, 这个角就越小。
( )三.填空题1.一个正方形和一个长方形, 它们各有______个角, 而且都是______角。
2.一个角有()个顶点, ()条边。
3.数角。
/ _____个锐角, _____个直角, _____个钝角。
4.数一数。
下面图形有_____个角?5.(1)一副三角尺中共有_____个直角和_____个锐角。
(2)如图, _____号角和_____号角可以拼成一个钝角。
6.下图中有_____个角。
四.作图题1.把一个正方形切掉一个角, 会剩下几个角呢?快试一试吧!2.把下面图形中的线延长后能得到角吗?能的, 请画一画五.解答题1.观察图形, 一共有多少个直角?一共有多少个钝角?一共有多少个锐角?2.画角。
一个角由一个顶点两条边组成。
3.添一笔。
变成两个新的直角。
参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×三.填空题1.4;直2.一;两3.2;4;24.65.(1)2;4 (2)①;②6.3四.作图题1.解: 切的方法不同, 剩下角的个数也不同。
有如下切法:因此会剩下3.4.5个角。
2.如下:;下面图形中的线延长后不能得到角.五.解答题1.8个直角, 8个钝角, 8个锐角2.解:具体画法如下:⑴从一个点起, 用尺子向任意方向画一条线;⑵再从这个点向不同方向再画一条线;⑶两条线中间所夹的部分就是角。
二年级数学角的认识练习题
姓名________ 班级________ 1、哪个图形是角,在它的下面打对勾。
2、钝角有( ),锐角有( ),直角有()3、数一数下图中有几个角。
(1)直角都比钝角小,比锐角大 ( )(2)一个角的两条边越长,角越大。
( )(3)一个角有三个顶点、两条边。
( ) ① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧(4)在所有的角中,直角是最大的。
()(5)一个直角也有一个顶点两条边。
()(6)把一个角放在放大镜下面,这个角变大了。
()(7)老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大. ()(8)长方形有4个直角。
()(9)三角板上最多可以有3个直角。
()(10)三角板上有3个角,其中最大的那个角是钝角。
()5、按要求画图(1)开口向左的锐角(2)开口向右的直角(3)开口向下的钝角 (4)开口向下的直角(5)画一个直角。
(6)画一个锐角方法一:逐一数。
就是对一条线段从左往右依次一个一个地数,两个两个地数,三个三个地数……最后把几次的结果加起来,即得一条线段的总数。
方法二:公式法。
就里利用计算线段个数的公式来解决问题的方法。
也就是说,先从左向右顺次一个一个地数出基数,然后再按照公式来计算出线段的总数。
公式:a+(a-1)+(a-2)+(a-3)+1例如:下图中,有多少条线段。
1、一个一个地数:5条线段。
2、根据公式:5+(5-1)+(5-2)+(5-3)+(5-4)=20(条)即:5+4+3+2+1=20(条)⑴数一数,下面共有多少条线段。
①②()()③④()()⑵数一数,下面图中各有几条线段。
()条()条()条()条()条⑶小明要去书店,A,B,C三条路中,哪条路最近?学校小明家书店公园。
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二年级数学《角的认识》检测试题
一、判断题
1. 下面图形,哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×。
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√,不是画×。
二、填空题
1. 下面图形各有几个角,在()里填几。
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个填在()里。
3. 下面图形中有()直角。
4. 数一数下图有()个正方形,有()个长方形,有()个直角。
三、其它题( 12分)
从指定的一点起,画一个角,并说出角的各部分名称。
小学二年级角的认识练习题姓名:
一、判断题( 18分 )
用三角板量一量,下面哪个角是直角,在()里画√,个不是画×。
二、填空题(第1小题 10分,2-5每题 18分,共 82分)
1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小,在( )里标出。
2. 在下面的图形中各有几个角?
3. 下面的图形里有几个直角? 4、在下面的图形里加一条线段,把它分成一个正方形和一个三角形。
加线后的图形中有()个直角
5、下图中( )个直角
数学二年级上册单元练习——角的初步认识
姓名:
一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角,一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有()个直角。
3、三角板上有()个角,其中最大的那个角是()角。
4、一个角有()个顶点,()条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角,是角的在()里画√,不是的画×。
()()()()()()2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小,大的画△,小的画○。
( ) ( ) ( ) ( )
三、我会数。
数一数,下面图形中各有几个角,填在()里。
()()()()
四、我会画。
1、画一个钝角。
试题预览
单元测试一
一、填空题.
1.直线上两点间的一段叫(),把线段的一端无限延长得到一条().
2.90°的角是()角,180°的角是()角.3.任何一个三角形,至少有()个锐角.
二、选择正确答案的序号填在括号里.
1.角的两边是().
①射线②线段③直线
2.画一条射线把一个平角分成两个角,其中一个角是锐角,另一个角是().
①锐角②直角③钝角
3.如果在一张纸上画两条直线,都和第三条直线相交成直角.那么这两条直线就().
①互相垂直②互相平行③不平行也不垂直
4.平行四边形的()相等.
①4个角②4条边③对边
5.长方形是特殊的().
①正方形②平行四边形③梯形
6.从梯形上底的一点到下底引一条(),这点和垂足之间的()叫做梯形的高.
①直线②射线③线段④垂线
三、判断题.(对的画“√”,错的画“×”)
1.不相交的两条直线一定互相平行.()
2.角的边画得越长,角就越大.()
3.三条线段组成的图形一定是三角形.()
4.长方形、正方形、平行四边形和梯形都是四边形.()
5.平行四边形两组对边分别平行而且相等.()6.有一个角是锐角的三角形是锐角三角形.()7.等腰三角形一定有两个角相等.()
8.三角形、平行四边形都只有一条高.()
四、作图题.
1.用量角器和直尺作一个75°的角.
2.过A点画已知直线的垂线.3.过B点画已知直线的平行线.
4.写出图形名称,并从A点向对边作高.
五、量出每个三角形中三个角的度数,指出它们各是什么三角形.
六、下图中,不能用两个完全相同的三角形拼成的是().
参考答案
一、填空题.
1.线段,射线2.直,平3.2
二、选择题.
1.①2.③3.②4.③5.②6.④③
三、判断题.
1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×。