八年级生物上册..运动的完成导学案(答案不全)(新版)冀教版
运动的完成-冀少儿版八年级生物上册教案
运动的完成-冀少儿版八年级生物上册教案一、教学目标1.掌握运动的定义和分类。
2.了解人体运动的机制和重要性。
3.能够分析人体运动在不同情况下的表现和效果。
二、教学重点和难点1.运动的分类及运动机制的讲解和理解。
2.探究人体运动对身体健康的影响。
三、教学内容及方法1. 运动的概念和分类教学内容1.运动的定义和分类。
2.不同运动方式对人体的影响。
教学方法通过“口诀+图片+互动答题”法让学生理解知识点： 1. 定义口诀：“人体的各种活动，分为三种运动。
” 2. 分类口诀：“自主、锻炼、反射，三种运动各不同。
” 3. 图片和实例让学生进行互动，巩固分类知识。
2. 人体运动的机制教学内容1.人体运动的机制。
2.运动对身体的影响。
教学方法通过“讲解+互动讨论”法让学生理解知识点： 1. 运动机制讲解：人体运动主要依靠肌肉的收缩和松弛，运动前后饮食和适当休息都是影响运动效果的因素。
2.运动对身体影响讨论：学生按照实际生活场景，就运动对身体的影响进行讨论，并结合图表进行展示。
3. 人体运动的重要性教学内容1.人体运动的重要性。
2.运动中的安全问题和注意事项。
教学方法通过“讲解+案例分析+课堂提问”法让学生理解知识点： 1. 人体运动重要性讲解：人体运动可以增强身体机能和免疫力，预防和治疗疾病，改善心情和生活质量。
2. 运动中的安全隐患案例分析：结合实际案例，让学生了解运动中的一些安全问题，如缺乏热身、不注意环境安全等。
3. 课堂提问：让学生回答运动中的安全问题和注意事项，以及该如何避免运动中潜在的隐患。
四、课堂练习及作业1.运动的分类：学生自行整理一份运动分类表格。
2.运动的机制：学生完成一道与运动机制相关的选择题。
3.运动的重要性：学生思考自己平时的运动情况，总结出自己的运动计划，并书面提交。
五、教学后记通过本节课的教学实践，学生基本掌握了运动的定义、分类、机制和重要性，并且能够在不同的运动情况下合理运用所学知识。
冀少版八年级生物上册：4.1.2 运动的完成 教案
播放动画：运动的产生。
按老师的要求，完成动作。
回答：依靠骨骼和肌肉，关节来完成。
继续进行探究活动，同学之间讨论。
观看动画，深入理解
10分钟
得出结论、表达和交流。
请同学们说出自己在屈肘和伸肘时感觉到两组肌肉的状态。
提问：在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨骼更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？
提问：对动物来说，动物的运动有何意义呢？
讲述：哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
学生活动
3分钟
导入。
创设情境：一群羚羊在前面狂奔，豹子紧随其后穷追不舍；一只雄鹰在高空盘旋，瞬间俯冲至地面迅速抓起田鼠；一只海鸥冲向水面捞起一条鱼飞走。为什么动物的运动如此敏捷？动物的这些动作时如何完成的？今天我们就来学习第二节运动的完成
板书：第二节运动的完成
听课思考，关注动物的运动。
完成笔记
10分钟
观察鸡翅。
参考教材方法，观察并讨论一下问题：
1．取一个完整而新鲜的鸡翅，用解剖剪小心地将皮肤剪掉，露出里面的肌肉。仔细观察，肌肉两端的肌腱附着在什么部位？
2．两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸。观察鸡翅的肌肉有什么变化，为什么？
学生讨论回答：
（1）可以看出，肌肉两端的肌腱跨过关节，附着在相邻的骨上。
（2）鸡翅的肌肉粗细、长短都发生了变化，原因是肌肉收缩、舒张时，引起肌肉的粗细、长短发生变化。
完成活动并思考问题。
冀少儿版八年级上册生物：第二节 运动的完成
凌云县民族初级中学 冯特芳
《奔跑吧兄弟》
第二节 运动的完成
1 、能说出动物运动的完成过程。
2 、知道骨、关节和骨骼肌在运动中的作用。
3 、说出屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头 肌的收缩和舒张情况。
4 、知道动物运动的意义。
自主探究：
阅读课本P70-72（完成导学案第一题）
A、肌腹 B、肌腱 C、血管 D、肌细胞
2、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是
（B ）
A、骨自身运动的结果 B、骨骼肌收缩和舒张的结果
C、关节位置变化的结果 D、骨骼肌位置变化的结果
3.请根据图回答下列问题
①
肌肉与骨和关节的关系示意图
(1)请指出图中所标结构的名称：
①是_肱__二__头___肌_，
②是__肱__三__头___肌。
②
(2)当伸肘时，图中的两块肌肉处于什么状态?
肱二头肌舒张， 肱三头肌收缩 (3)当屈肘时，图中的两块肌肉处于什么状态?
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
谈谈你的收获
老师寄语：没有最好 只有更好
谢谢 再见
结构用线连起来
力
杠杆
骨骼肌
骨
支点
杠杆 动力 支点
关节
骨骼肌 关节 骨
只要有运动系统，运动就能完成吗？
运动的完成
运动的产生还需要其他系统的配合：
神经系统和 内分泌系统
循环系统
消化系统 呼吸系统
运动系统
运动的意义
有利于适应复杂多变的外界环境， 维持个体的生存和种群的繁衍。
1、使骨骼肌附着在骨上的是（ B ）
音乐黑龙 - 鱼儿和水 (原版伴奏).mp3
观察鸡翅
肌腱
第二节运动的完成 教案 2021-2022学年冀少版生物八年级上册
学过程（教师带领学生复习上节课所学的的“运动的基础”，引导学生进行观察并总结）教师总结：(图片展示)骨骼肌附着在骨上，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上；骨与骨之间通过关节相连。
当骨骼肌受到一定的刺激时，就会收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，于是就产生了运动。
骨、关节、骨骼肌在运动中各起支撑；关节：枢纽和动力的作用。
动物的运动是由骨、关节、骨骼肌的协调配合完成的。
三、探究竟2：观察自己屈肘和伸臂动作1、带领学生触摸自己手臂，并找到手臂的骨、骨骼肌、关节；2、图片展示：观察图片，找一找自己的肱二头肌和肱三头肌，并观察肌肉的附着位置；3、带领学生做屈、伸肘动作，感受屈肘和伸肘上臂前面的肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态，是收缩还是舒张？教师讲解：①上臂的各部分结构（肱二头肌、肱三头肌、肩关节、肘关节）②肱二头肌和肱三头肌都附着在肱骨上的，但下端肌腱都跨过关节附着在前臂上。
③屈肘时，以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张；反之，伸臂时，以肱三头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱二头肌为主的伸肌肌群舒张。
4、请你试试：聆听总结结合图片和自己的手臂轻轻的摸一摸自己的上臂各部分结构思考问题，回答问题感受屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌所处的状态聆听请你试试：阅读教材，学生可结合教材讨论：下图是肌肉协调作完成一个动作的示意图，请据图回答：（1）A图表示的是_____________动作；B图表示的是____________动作；（2）图中1是指____________，图中2是指____________；（3）当伸肘时，肌肉1___________，肌肉2___________ ；（4）当屈肘时，肌肉1___________，肌肉2___________；。
（5）A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要____________组以上的肌群相互配合；自我领悟：两臂自然下垂时，肱二头肌（），肱三头肌（）。
冀少版八年级生物上册第四单元第一章《第二节运动的完成》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学运动的兴趣，激发学生探索生命奥秘的欲望。
2.培养学生尊重生命、关爱他人的价值观，使学生认识到运动对身体健康的重要性。
3.培养学生团结协作、积极参与的运动精神，提高学生的集体荣誉感。
4.增强学生的环保意识，让学生关注运动环境，倡导绿色运动。
冀少版八年级生物上册第四单元第一章《第二节运动的完成》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解骨骼、肌肉在运动中的协调配合关系，掌握骨骼、肌肉系统的基本组成及其作用。
2.理解运动产生的过程，掌握运动的物理原理，如力的作用、杠杆原理等。
3.掌握生物学基本术语，如关节、肌肉纤维、神经系统等，并能运用这些术语解释运动现象。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，如选择题、填空题、简答题等，巩固学生对运动生理学知识的掌握。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师挑选部分练习题进行讲解，分析解题思路，提高学生的解题能力。
4.学生通过课堂练习，检验自己的学习效果，及时查漏补缺。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结骨骼、肌肉在运动中的协调配合关系。
2.强调运动产生的物理原理，如力的作用、杠杆原理等。
3.提醒学生关注生物学运动知识在日常生活中的应用，培养实践能力。
4.鼓励学生课后积极参与体育运动，增强身体素质，提高运动技能。
5.布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
（二）讲授新知，500字
1.教师结合教材，讲解骨骼、肌肉系统的基本组成及其作用，如关节、肌肉纤维、神经系统等。
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节《运动的完成》导学案 (新版)冀教版
第二节运动的完成
1.重点:能说出动物的运动形成的过程
2.知道动物运动的意义。
知识点一:运动的形成
1.动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的,一块骨骼肌一般要跨越
一个或几个关节。
骨骼肌收缩时,牵引着骨绕着关节活动,从而产生躯体运动。
2.骨、关节和骨骼肌的协调配合,如图:
①是肱二头肌,②是肱三头肌。
当①收缩,②舒张时,引起屈肘动作;
当①舒张,②收缩时,引起伸肘动作。
3.动物完成各种运动时,需要神经系统和内分泌系统的调节,需要消化、呼吸和循环系统的配合。
知识点二:动物运动的意义
动物通过各种运动,适应复杂多变的外界环境,维持个体的生存和种群繁衍。
1.骨与骨之间是怎样连接的?
骨与骨通过不同的骨连结方式连接在一起。
2.一块骨骼肌能附着在一块骨上吗?
不能,骨骼肌的两端,分别附着在相邻的两块骨上。
3.骨能运动吗?
不能,骨骼肌的收缩是骨运动的动力。
4.当人手提重物上楼时,上肢肌肉处于什么状态?手臂自然下垂时,肌肉处于什么状态?
手提重物时,上肢肌肉都处于收缩状态。
手臂自然下垂时,上肢肌肉都处于舒张状态。
5.下面是几种常见的动物,请你将它们与其相对应的运动器官、运动方式用线连接起来。
八年级生物上册..运动的完成教学设计(新版)冀教版
运动的完成【教学目标】(一)知识与技能1．认识动物的运动依赖于一定的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．(二)过程与方法1．从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点．2．通过观看视频、自学、讨论等方法，从使学生对动物的运动有一定的了解．饫粝顎赉畬钦(三)情感态度与价值观形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯．【教学重点】1．认识动物的运动依赖于一定的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．【教学难点】认识动物的运动依赖于一定的结构．【教学过程】一、导入新课播放“运动员的运动、动物捕食”的视频让学生观看、思考：为什么动物的运动如此灵活、敏捷？动物的奔跑、跳跃、飞翔等动作是怎样完成的？二、新课学习探究竟：观察鸡翅1．学生先独自看书2．提问肌肉两端的肌腱附着在什么部位？两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸．的肌肉有什么变化，为什么？垲鳆撳怆设瘋趨讨论：骨骼肌与骨、关节的位置关系怎样的？这有什么意义？大家注意观察老师做曲肘和伸肘的动作时胳膊发生了什么变化？自己做一做曲肘和伸肘的动作，观察胳膊发生了什么变化？讨论：下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：(1)A图表示的是________动作B图表示的是________动作(2)图中1是指________，图中2是指________(3)在A图和B图所示的动作中，1的状态分别是_______和________2的状态分别是________和________(4)A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要以________组上的肌群相互配合．鬢賣纶賜殓鋇臠鏘橱鳆給屢鸬载紿岗荤峄慫驿黨觀氌设礦燴蒔骀庑窶纵虬(5)1．2能相互配合，共同完成的动作是在________系统的支配之下．人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要_______系统、________系统和_______系统等的配合．同学们想想，人的运动不仅和运动系统有关还与其他系统有关．各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制之下完成的．除受神经系统的调节外，还需要消化系统、呼吸系统，循环系统等的参与配合．问：青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第二节运动的完成一、骨骼肌与骨、关节的位置关系二、动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的三、屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用四、参与动物运动的系统。
八年级生物上册 4.1.1 运动的基础导学案(新版)冀教版
动物的运动【学习目标】1．知识与技能：1) 描述动物行为的特点。
2) 举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用。
2．过程与方法：1) 运用科学探究的方法、探究蚂蚁（或其他动物）的行为。
2) 尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。
3．情感与态度：1) 体验与人合作研究、交流体会及取得成果的情感。
2) 理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变生存环境的适应性表现。
3) 关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性。
【学习重点】动物行为的特点。
【学习难点】研究动物行为特点。
【学习方法】探究—观察—合作【教学用具】多媒体电脑，放映幻灯片，挂图。
★预习·导学★★预习·导学★一、动物的运动方式动物的运动主要是指动物改变自身的空间位置。
动物的运动方式多种多样，主要有_______、_______、_______、_______、_______、_______和_______。
动物的运动都与自身的______________密切相关。
动物名称运动器官运动方式草履虫变形虫蚯蚓鱼类昆虫鸟类哺乳动物二、动物运动的产生人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
动物每完成一个动作，不仅要靠____________，还需要____________的控制和调节，以及____________、____________和______________的配合。
▲实验•探究：<观察蚯蚓的运动和体壁肌肉>随笔【实验结论】1. 蚯蚓运动时，它身体由粗短到细长交替变化；把耳朵贴近蚯蚓仔细地听，能听到声音；用手摸一摸蚯蚓的身体表面，感觉很黏滑，但腹面有粗糙感；用放大镜观察蚯蚓身体的每一节的腹面，会发现有刚毛。
2. 将蚯蚓放在白瓷砖或玻璃板上，观察它的运动速度比在硬纸板上慢，不能听到声音；原因是刚毛不能插入瓷砖或玻璃板。
3. 蚯蚓在运动时，环形肌和纵肌交替收缩和舒张，使身体变粗或细长，从而产生运动。
冀教版初中生物八年级上册 《运动的完成》教案2精选汇总
密切配合才能完成的。
锻炼。
提问：在青春期同学们的运
动系统进入了迅速发展的阶段，怎 回 答 ： 能 够 在 取
样做才能使你们的骨骼更强壮、关 食、获取异性、避
节更灵活、肌肉更发达健美呢？ 敌等多方面获得成
提问：对动物来说，运动能 功。
力的强弱意味着什么呢？
讲述：对动物来讲，它们的
肌肉越发达，跑得越快，得到食物
经系统出现问题时，骨骼肌的活动
将会受到影响，如运动失调和瘫痪
等。可见，运动并不是仅靠运动系 思考，适时笔记。
统就能完成的，它还需要神经系统
的控制和调节，另外其他相关系统
也同样影响着我们的运动系统。如
为肌肉输送营养的消化系统、循环
系统，运送走代谢废物的泌尿系统 学生思考讨论
等等。因此运动是需要多个系统的 回答：多参加体育
教学策略：
本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点： 1、 从骨骼与肌肉的位置关系入手，在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两端的肌腱 应附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。 2、 通过视频(关节的结构)使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节结构有一个 感性认识，再通过板图的提炼，掌握此知识点。 3、 通过对自身结构的探究，了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。 这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。
绘制肌肉的结构
由活动总结：人体的运动系 图。
统包括什么？肯定学生的回答。
在黑板上绘出肌肉的结构：
肌腱和肌腹，并讲述。
另绘一块长骨，使肌肉两端
的肌腱都附着在这一块长骨上。 回答：不可以。应
问：这种连接可以使骨骼运动起来 该使肌肉两端的肌
八年级生物上册 第四单元 第一章 第一节《运动的基础》导学案 (新版)冀教版
第一节运动的基础1.知道动物运动的结构基础,能说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.重点:能说出肌肉、关节与功能相适应的结构特点。
知识点一:运动系统脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。
知识点二:骨1.骨的构成包括骨膜、骨质和骨髓三部分。
2.完成下图:3.长骨的结构使骨坚而不重;骨中无机物和有机物的比例适当,使骨具有硬而不脆的特性,这些使骨适于动物身体的支撑和运动。
知识点三:关节1.关节的结构:①关节头;②关节软骨;③关节窝;④关节囊;⑤关节腔。
2.关节的特征是灵活而牢固。
知识点四:骨骼肌1.骨骼肌是由肌腹和肌腱组成的,它有受刺激而收缩的特征。
2.骨骼肌肉有丰富的血管和神经。
3.骨骼肌的收缩力是运动的动力。
1.骨骼肌有哪些特点?①肌腱绕过关节连在不同的骨上。
②骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。
③骨骼肌附于不同的骨上。
④骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨。
2.关节为什么既具有牢固性又具有灵活性?关节面覆盖着既光滑又有弹性的关节软骨,关节囊内壁能分泌滑液,所以关节十分灵活。
同时,关节囊非常坚韧,把相邻的两根骨牢牢地连在一起,加之关节头和关节窝一凸一凹相互吻合,所以关节又十分牢固。
3.什么是脱臼?脱臼是指关节头由关节窝内滑出,致使关节不能活动的现象。
4.下图表示人骨中某种物质在各种年龄段含量的变化,结合骨的成分,思考下面内容:(1)这类物质是有机物。
(2)当骨受到外力冲击时,最容易发生骨折的是C 阶段,原因是这个时期有机物含量小于1/3,骨硬度大、弹性小。
(3)骨的柔韧性、弹性较强的时期是图中的 A 阶段,此时的骨容易变形,所以要注意坐、立、行的姿势。
八年级生物上册..运动的完成导学案(答案不全)冀教版
运动的完成【学习目标】1．认识动物的运动依赖于一定的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．【预习导航】自主学习1.动物的运动必须在T__系统和系统的调节下才能完成.运动时还需要的供给、的运输等，因此需要消化、呼吸和等系统的配合.2._____________________________________________________________ 动物做任何动作，都不是一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的协作完成的.3.__________________ 当骨骼肌受到传来的刺激收缩时，会牵动绕活动，于是产生运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能，因此与「骨连接的肌肉是由组肌肉相互配合活动的.合作探究1.下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答(1)A图表示的是动作B图表示的是动作(2)图中1是指「，图中2是指⑶在A图和B图所示的动作中，1的状态分别是和2的状态分别是和(4)A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要以组上的肌群相互配合．(5)1.2能相互配合，共同完成的动作是在.系统的支配之下.人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要系统、系统和____系统等的配合.2.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？3.动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与？【达标检测】1.人体运动过程中，肌肉起的作用是()A•动力作用B•杠杆作用C.支点作用D.固定作用2.当控制某些肌肉的神经受到损伤时，这些肌肉将()A.能收缩但不能接受刺激B.不能收缩但能接受刺激C.可能萎缩并导致瘫痪D.肌肉活动不受影响3.一般来说，一组肌肉的两端至少附着在()A.一块骨上B•两块骨上C.三块骨上D.四块骨上4.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是()A.收缩、收缩B.收缩、舒张C.舒张、收缩D.舒张、舒张5.下列叙述正确的是()A.人的一个动作是由一块肌肉独立完成的B.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的C.动物运动时体温升高，是肌肉大量释放热能造成的D.萤火虫发光所需的能量是由电能转化来的6•在食物中有我们身体所需的各种营养物质一一有机物，能够提供身体所需的能量•这些能量被释放出来是通过()A.叶绿体的光合作用B.线粒体的呼吸作用C.小肠的消化作用D.循环系统的运输作用学后反思。
冀少版八上生物 4.1.2运动的完成 教案设计
第二节运动的完成知识目标：1、描述出骨骼肌与骨，关节的位置关系。
2、知道运动是由成对骨骼肌和骨骼的协调配合完成3、概述运动的完成需要神经系统和内分泌系统的参与。
4、说出运动对动物生存的意义。
技能目标：1、通过观察蛙腿骨、骨骼肌与关节的位置，能制作关节模型。
2、通过屈肘和伸肘运动，分析运动的完成。
情感目标：通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。
重点：1、骨骼和骨骼肌的协调配合完成运动2、运动的实现难点：运动的实现教具：模型、多媒体。
教学方法：启发、实验、归纳、类比。
学法：阅读、观察、操作、讨论。
教学过程：1、创设情境请同学们欣赏不同动物千姿百态的运动视频，说出视频中的动物有哪些运动形式？动物们的奔跑，跳跃、飞翔等动作主要是运动系统来完成的，复习运动系统的组成及特点2、复习运动系统的组成及介绍骨：坚而不重，硬而不脆；骨骼肌：收缩舒张的功能；骨连结的主要形式：关节3、探究实验：骨、骨骼肌与关节的位置关系及意义步骤：（1）、先用解剖剪小心地将皮肤全部剪掉，露出里面的肌肉。
仔细观察，肌肉两端的肌腱附着在同一骨上还是不同的骨上？（2）、用手牵拉最完整明显的那块骨骼肌，观察骨有什么位置变化？结论:骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。
当骨骼肌收缩、舒张时，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，产生了运动。
4、建模请同学们利用这三种材料，建一个表示出骨、骨骼肌、关节位置关系的关节模型。
模型展示，评比，学生讲解。
5、运动的完成体验屈肘和伸肘运动：将右上肢自然下垂，将你的左手放到你的有上臂前面，摸一摸，柔软吗？然后握紧拳头，一起做屈肘运动，此时，这块肌肉有什么变化？伸肘和屈肘运动时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？动物动物做任何动作，仅由一块骨骼肌收缩就能完成吗？由此可见，动物运动的完成是由骨骼和骨骼肌协调配合完成，而且只有一块骨骼肌收缩也不能完成，必须由成对的肌肉协调配合。
八年级生物上册4.1.2运动的完成教学设计(新版)冀教版
（1）请简述运动的产生过程。
答案：运动的产生过程包括：神经系统对骨骼肌的刺激，引起骨骼肌的收缩，从而产生运动。
（2）请论述运动对生物体生存和繁衍的意义。
答案：运动对生物体生存和繁衍具有重要意义，如寻找食物、逃避敌害、繁殖后代等。运动有助于生物体适应环境，提高生存竞争力。
（3）请设计一个实验，验证运动对心肺功能的影响。
（1）填空题示例：请填空完成句子。
答案：运动是生物体在神经和内分泌系统的调节下，通过骨骼肌的收缩和松弛，产生身体位置和姿态的变化。
2. 判断题
（1）判断题示例：请判断以下陈述是否正确。
答案：正确。运动需要神经系统的调节，骨骼肌、关节和骨骼的共同参与，以及多组肌肉的协调作用。
3. 简答题
（1）简答题示例：请简述运动的产生过程。
2. 科学思维：培养学生分析运动产生和完成的过程，以及运动对生物体生存和繁衍的意义的能力。
3. 科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究运动的产生和完成的过程，提高学生的实践操作能力。
4. 社会责任：培养学生关爱生命，关注运动对健康的重要性的意识，树立健康生活的观念。
教学难点与重点
1. 教学重点
答案：实验设计如下：
步骤1：准备实验器材，如心电图仪、跑步机等。
步骤2：选取实验对象，分为两组，一组为实验组，一组为对照组。
步骤3：实验组进行规律的跑步锻炼，对照组不进行锻炼。
步骤4：在实验前后，分别对两组进行心肺功能测试，记录数据。
步骤5：分析实验结果，验证运动对心肺功能的影响。
（4）请简述运动对身体健康的影响。
（3）运动意义的内涵：学生难以把握运动对生物体生存和繁衍的重要意义。
针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如通过示意图、模型等直观教具，生动演示运动产生和完成的过程；设计实验和活动，让学生亲身体验和探究运动的机理；运用实例和案例，引导学生深入理解运动的意义。
《第一节 运动的基础》导学案1-冀少儿版生物八年级上册
《运动的基础》导学案一、探究竟.观察1.观察骨骼肌：（1）观察翅中骨骼肌的基本结构包括：___________和___________；骨骼肌通过_________附着在_______（相同或不同）的骨上；（2）骨骼肌中分布着血管和_________，肌腹受到刺激后_________；（3）骨骼肌在运动中的作用是：_________2.观察关节：（观察顺序：由外到内）（1）外部结构观察：外部的一层膜是__________，转动关节非常轻松，是因为关节囊分泌了___________；内部结构观察：剪开外面的一层膜，观察到关节的结构___________和___________，以及覆盖在其表面的__________。
（2）关节结构特点：关节软骨的特点________________，关节腔内有___________，所以关节十分_________；关节囊的特点__________，关节头和关节窝的特点____________________，所以关节十分__________。
（3）关节在运动中的作用是：_________3.观察长骨：（1）外部结构观察：最外面一层膜是___________，紧贴这层膜的结构是_________；内部结构观察：剪断长骨内观察到___________，去掉关节软骨里面是___________。
（2）骨的特点：骨干部的骨密质___________，长骨___________，两端的骨松质___________，所以长骨___________；骨中含有比例适当的无机物和有机物，使骨具有一定的_________________，所以骨__________。
（3）骨在运动中的作用是：_________总结：骨骼肌、关节和长骨的结构和功能是___________二、动手画：尝试画出长骨、关节和骨骼肌之间的相对位置关系：。
冀少版生物-八年级上册-4.1.2 运动的完成导学案冀教版
第二节运动的完成
【学习目标】
1.记住人体的运动完成与那些结构有关.
2.了解动物运动的意义.
【学习重难点】
人体运动的完成
【自主探究】
1.完成课本70页“探究竟”，说说骨骼肌与骨、关节的位置关系是怎样的？有什么意义？
2.动物的运动是怎样完成需要哪些结构参与、协调才能完成？
【填空】动物的运动是由________和_______的协调配合完成的。
当______受到一定的刺激时，就会收缩________，牵动所附着的骨围绕________发生变化，于是就产生了运动。
3.完成课本71页“探究竟”讨论：
（1）做屈肘运动时，只有肱二头肌参与就能完成吗？
（2）在屈肘和伸臂动作中肱二头肌与肱三头肌的作用是什么？
【填空】屈肘时，以_______为主的屈肌肌群_______，以_______为主的伸肌肌群_______；反之，伸臂时，以_______为主的伸肌肌群_______，以________为主的屈肌肌群________。
4. 动物的运动有什么意义？
动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在_________和________的调节下才能完成。
还需要________、_______等，因此需要______、 ______和______等系统的配合。
【合作研讨】
1、为什么动物的运动如此灵活、敏捷？
2、动物的奔跑、跳跃、飞翔等动作是怎样完成的？。
冀少版生物-八年级上册-运动的基础》参考导学案1
第一节运动的基础学习目标：1、说出骨、骨连结、骨骼肌的构成。
2、概述结构和功能的统一性。
3、概述运动对动物生存的意义。
自学提纲一：阅读课本66页，回答下列问题：1、骨的基本结构2、骨的结构与功能相适应的特点。
3、坚而不重，硬而不脆的性质使骨适于动物身体的__________和__________。
自学提纲二：阅读课本67页，回答下列问题：1、__________是骨连结的主要形式。
2、关节的构成。
3、关节的结构与功能相适应的特点。
4、骨通过________联系起来，组成骨骼。
5、骨骼肌由_________和_________构成。
6、骨骼肌两端的肌腱分别固定在同一块骨的两端。
（判断对错）（）7、_______________是运动的动力。
自学提纲三：1、体育锻炼的好处。
2、对骨折患者的急救方法。
学习总结：1、长骨的结构模式图：2、关节的结构模式图课堂反馈：1、哺乳动物的运动系统是由哪几部分组成的（）①骨②骨骼③关节④骨骼肌⑤骨连结A.①③④B.②④⑤C.②③④D.①④⑤2、下列叙述中，与长骨结构坚而不重特点无关的是（）A.骨松质疏松B.骨密质坚硬C.骨膜含丰富的血管和神经D.中央为骨髓腔，呈管状3、下列叙述中与关节的灵活性相关的特点是（）①关节囊内壁分泌滑液②关节囊非常坚韧③关节软骨光滑有弹性④关节头和关节窝凹凸相吻合A.①②B.①③C.③④D.②④4、说出自己身体上最长的骨在哪个部位，有哪些活动灵活的关节。
八年级生物上册4_1_2运动的完成导学案答案不全新版冀教版
运动的完成【学习目标】1．熟悉动物的运动依托于必然的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．【预习导航】自主学习1．动物的运动必需在________系统和________系统的调剂下才能完成．运动时还需要的________供给、________的运输等，因此需要消化、呼吸和________等系统的配合．2．动物做任何动作，都不是一块骨骼肌收缩就能够完成的，而是由成对的________协作完成的．3．当骨骼肌受到________传来的刺激收缩时，会牵动________绕________活动，于是产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能________，因此与骨连接的肌肉是由________组肌肉彼此配合活动的．合作探讨1．以下图是肌肉协作完成一个动作的示用意，请据图回答：(1)A图表示的是________动作B图表示的是________动作(2)图中1是指________，图中2是指________(3)在A图和B图所示的动作中，1的状态别离是_______和________2的状态别离是________和________(4)A图和B图说明肌肉协作完成一个动作的大体情形，它说明，一个动作的完成至少需要以________组上的肌群彼此配合．(5)1．2能彼此配合，一起完成的动作是在________系统的支配之下．人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供给，因此还需要_______系统、________系统和_______系统等的配合．2．发达的运动能力对动物生存的意义是什么？3．动物只靠运动系统就能够完成运动吗？若是不是，还有哪些方面的参与？【达标检测】1．人体运动进程中，肌肉起的作用是( )A．动力作用 B．杠杆作用C．支点作用 D．固定作用2．当操纵某些肌肉的神经受到损伤时，这些肌肉将( )A．能收缩但不能同意刺激 B．不能收缩但能同意刺激C．可能萎缩并致使瘫痪 D．肌肉活动不受阻碍3．一样来讲，一组肌肉的两头至少附着在( )A．一块骨上 B．两块骨上C．三块骨上 D．四块骨上4．屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是( )A．收缩、收缩 B．收缩、舒张C．舒张、收缩 D．舒张、舒张5．以下表达正确的选项是( )A．人的一个动作是由一块肌肉独立完成的B．脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的C．动物运动时体温升高，是肌肉大量释放热能造成的D．萤火虫发光所需的能量是由电能转化来的6．在食物中有咱们躯体所需的各类营养物质——有机物，能够提供躯体所需的能量．这些能量被释放出来是通过( )A．叶绿体的光合作用 B．线粒体的呼吸作用C．小肠的消化作用D．循环系统的运输作用学后反思【答案】达标检测：1 2 3 4 5 6A CB B B B。
冀教版生物八年级上册4.1.2运动的完成
冀教版生物八年级第二节运动的达成教课方案课题第二节运动的达成单元第4单元第1章学科生物年级八年级1、认识屈肘运动与伸臂运动；学习2、认识动物的运动依靠于必定的构造；目标3、能说明运动对动物生计的意义。
要点动物的运动依靠于必定的构造；运动对动物生计的意义难点运动对动物生计的意义教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图出示动物表演的图片导语：同学们，马戏团里动物在表演时会展现出各经过设疑，引看图片，跟着种优美的动作、高难度的动作。
那么，你知道动物这些发学生的好导入新课老师的思路动作是如何达成的吗？奇心，导入新进入讲堂。
我们们今日学习《动作的达成》一节内容，相信你课。
能从中找到满意的答案。
实验一、察看鸡翅1.取一个完好而新鲜的鸡翅，用解剖剪当心地剪掉皮肤，认真察看实露出里面的鸡肉。
露出里面的鸡肉。
骨骼肌由肌腹和肌验现象腱构成，指出鸡肉的肌腹、肌腱。
认真察看肌肉的肌腱附着在什么地点。
2.用手捏住关节的两头，轻轻地往返折伸。
注意肌肉的变化。
动物的运动概括、总结实研究实验大屏幕展现骨骼肌的图片、鸡翅的图片。
依靠于必定验现象实验现象：的构造1.骨骼肌两头的肌腱分别附着在关节两头的骨上。
观看视频2.折伸关节时，会有相应部位的肌肉拉伸或变粗。
观看视频：鸡翅小组议论、总议论：骨、关节、骨骼肌的这类地点关系有什么意义？结（骨骼肌两头的肌腱分别附着在关节两头的骨上。
骨骼第1页/共4页缩短时，拉动骨绕着关节转动。
这样可形成运动。
）结论：动物的运动由骨骼和骨骼肌协分配合来达成。
实验二、察看自己的屈肘和伸肘动作1.先将右上肢自然下垂，摸一摸上臂前方的肌肉。
而后慢慢屈肘，注意上臂前方肌肉的变化。
频频几次。
2.联合图片，自己的鉴别肱二头肌和肱三头肌；剖析二认真做实验者在屈肘和伸臂动作中，各处于什么状态？观看：一块来做屈肘运动的动画视频。
大屏幕展现屈肘、伸臂的图片，并总结骨骼肌的状态特点。
观看动画视思虑：联合屈肘伸臂时肌肉状态的图片，总结以下这个频动作是靠哪些构造达成的？师生总结运动的达成。
八年级生物上册第四单元动物的生活第一章动物的运动4.1.2运动的完成教案(新版)冀教版
运动的完成【教学目标】(一)知识与技能1．认识动物的运动依赖于一定的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．(二)过程与方法通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系．认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点．(三)情感态度与价值观形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯．【教学重点】1．认识动物的运动依赖于一定的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．【教学难点】认识动物的运动依赖于一定的结构．【教学过程】一、导入新课录像：播放多种动物的运动录像．问：刚才大家看到的动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．而动物的行为常常表现为各式各样的运动．动物的运动的完成依赖于一定的身体结构．今天我们就来学习第二节运动的完成．二、新课学习1．探究竟：观察鸡翅教师演示，学生观察．提问肌肉两端的肌腱附着在什么部位？骨骼肌与骨、关节的位置关系怎样的？这有什么意义？2．动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节．当骨骼肌受到一定的刺激时，就会收缩变短，牵动所附着的围绕关节发生位置变化，于是就产生了运动．3．屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用观察教材中的探究竟自然下垂时，上臂前面的肌肉是柔软的吗？屈肘时，是否隆起？结合教材的图，找一找自己的肱二头肌和肱三头肌．自己做一做屈肘和伸臂动作，分析：此时自己的肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态？做屈肘动作时，只有肱二头肌的参与就能完成吗？动物做任何动作，都不是由一块自己的屈肘和伸臂动作骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的肌肉协作完成的．动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成．运动时，还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合．讨论：运动需要多种系统的配合，请将这些系统与它参与运动的作用用线连起来．①运动系统 A．传递刺激②神经系统 B．供应能量③循环系统 C．分解有机物④呼吸系统 D．产生运动⑤消化系统 E．供应有机物【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第二节运动的完成一、骨骼肌与骨、关节的位置关系二、动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的三、屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用四、参与动物运动的系统。
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运动的完成
【学习目标】
1．认识动物的运动依赖于一定的结构．
2．能举例说明运动对动物生存的意义．
【预习导航】
自主学习
1．动物的运动必须在________系统和________系统的调节下才能完成．运动时还需要的________供给、________的运输等，因此需要消化、呼吸和________等系统的配合．踪罂體
2．动物做任何动作，都不是一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的________协作完成的．
3．当骨骼肌受到________传来的刺激收缩时，会牵动________绕________活动，于是产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能________，因此与骨连接的肌肉是由________组肌肉相互配合活动的．懨戗阋頻鉻捞滥骢缃产统憶辽餒壮獄贺鑑鉛閱蠻腸鏨緡类濰骖態赏鲡韧鴉襪鉚鏝鹳開鎊漵陇
合作探究
1．下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：
(1)A图表示的是________动作
B图表示的是________动作
(2)图中1是指________，图中2是指________
(3)在A图和B图所示的动作中，1的状态分别是_______和________2的状态分别是________和________
(4)A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要以________组上的肌群相互配合．
(5)1．2能相互配合，共同完成的动作是在________系统的支配之下．人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要_______系统、________系统和_______系统等的配合．
2．发达的运动能力对动物生存的意义是什么？
3．动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与？緙细鸹鹫靂輜详緘邻
【达标检测】
1．人体运动过程中，肌肉起的作用是( )
A．动力作用 B．杠杆作用
C．支点作用 D．固定作用
2．当控制某些肌肉的神经受到损伤时，这些肌肉将( )
A．能收缩但不能接受刺激 B．不能收缩但能接受刺激
C．可能萎缩并导致瘫痪 D．肌肉活动不受影响
3．一般来说，一组肌肉的两端至少附着在( )
A．一块骨上 B．两块骨上
C．三块骨上 D．四块骨上
4．屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是( )
A．收缩、收缩 B．收缩、舒张
C．舒张、收缩 D．舒张、舒张
5．下列叙述正确的是( )
A．人的一个动作是由一块肌肉独立完成的
B．脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的
C．动物运动时体温升高，是肌肉大量释放热能造成的
D．萤火虫发光所需的能量是由电能转化来的
6．在食物中有我们身体所需的各种营养物质——有机物，能够提供身体所需的能量．这些能量被释放出来是通过( )
A．叶绿体的光合作用 B．线粒体的呼吸作用
C．小肠的消化作用D．循环系统的运输作用
学后反思
【答案】达标检测：
1 2 3 4 5 6
A C
B B B B。