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道德讲课主题班会PPT课件

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叁 · 诵经典
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伍 · 孝文化
陆 · 送吉祥
唱 歌 曲
行律引行律引行律引行律引行律引行律引
为或申为或申为或申为或申为或申为或申
的人为的人为的人为的人为的人为的人为
准们事准们事准们事准们事准们事准们事
则必物则必物则必物则必物则必物则必物
、须运、须运、须运、须运、须运、须运
规遵动规遵动规遵动规遵动规遵动规遵动
现代孝子
今
现代人的孝
为何要孝
孝
引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、 规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社 会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人 们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动 变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、 规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社 会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人 们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动 变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。
为何要孝
引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。
引申为事物运动变化的规律或人们必须遵 循的社会行为的准则、规矩、规范。引申 为事物运动变化的规律或人们必须遵循的 社会行为的准则、规矩、规范。引申为事 物运动变化的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。引申为事物运 动变化的规律或人们必须遵循的社会行为 的准则、规矩、规范。
道德讲课主题班会PPT课件

谈 感 悟
某某价值体系
用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的标 准。直白点就是区分好与坏的标准。用浅显明白的语言 解释就是:道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区 分好与坏的标准。用浅显明白的语言解释就是:道德是 人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。 用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的标
重义篇【高山流水觅知间】
用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的标准。直白 点就是区分好与坏的标准。用浅显明白的语言解释就是:道德是 人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。用浅显明 白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区 分好与坏的标准。用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨 善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。用浅显明白的语言 解释就是:道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏 的标准。用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的标 准。直白点就是区分好与坏的标准。用浅显明白的语言解释就是: 道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。用 浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的标准。直白点 就是区分好与坏的标准。
道 德讲
堂
为什么要弘扬道德?
食品安全
“某某”事件
道 德危
机
用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善 恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。用浅 显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的 标准。直白点就是区分好与坏的标准。用浅显明 白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶的标准。 直白点就是区分好与坏的标准。用浅显明白的语 言解释就是:道德是人类分辨善恶的标准。直白 点就是区分好与坏的标准。
用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分 辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标 准。用浅显明白的语言解释就是:道德是人类分辨善恶
德育主题班会《道德教育主题班会》PPT优质课件全

什么是道德?
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天,一只茧上裂开了一个小口,有一个人正好看到这一幕,他一直在观察着,蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来,几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来,蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力,不能再前进一步了……
道
5
2020/11/24
德
德者,得也,得事宜也。 ——(东汉)刘熙 德,外得于人,内得于已也。 ——(东汉)许慎
6
2020/11/24
故学至于礼而止矣,夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例(一)——哥们义气型案例一:陈某和罗某两名中学生因哥们义气,帮同学打架而帮进牢房,发人深思。陈某和罗某是某中学学生,均16岁。一天晚上,二人接到同学顾某的电话,顾某在电话中说白天被人殴打,请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子,又邀约十几个同学与顾某会合后,在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点,在一游戏厅找到肖某某和王某,陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性,便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑,并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天,一只茧上裂开了一个小口,有一个人正好看到这一幕,他一直在观察着,蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来,几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来,蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力,不能再前进一步了……
道
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2020/11/24
德
德者,得也,得事宜也。 ——(东汉)刘熙 德,外得于人,内得于已也。 ——(东汉)许慎
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故学至于礼而止矣,夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
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2020/11/24
道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例(一)——哥们义气型案例一:陈某和罗某两名中学生因哥们义气,帮同学打架而帮进牢房,发人深思。陈某和罗某是某中学学生,均16岁。一天晚上,二人接到同学顾某的电话,顾某在电话中说白天被人殴打,请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子,又邀约十几个同学与顾某会合后,在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点,在一游戏厅找到肖某某和王某,陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性,便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑,并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
《道德教育主题班会》PPT【完美版课件】共32页

谢谢!
பைடு நூலகம்
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《道德教育主题班会》PPT【完美版课件】 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
道德教育主题班会 课件(共24张PPT)

02 如何做一个有道德的人
八是直内方外。
内心正直、做事方正,正如 《孟子·离娄下》中所说“大 人者,不失其赤子之心者 也。”内心善良纯洁如婴儿 一样。
一个婴儿当然不会明辨是非, 但是随着年龄的增长、阅历 的深入,逐渐受到家庭、学 校、社会的层层教育,便有 了明辨是非善恶的能力。
工作上、生活上、人际交往 时,正直的人自然行为端正, 让人敬重,自是有道德的人。
02
可见在古人眼里,“礼”之于“道 德”,占据举足轻重的地位。“道” 表示事物运动变化的规则,“德”表 示对“道”认识之后,按照它的规 则把人与人之间的关系处理得当。
01 “礼”之于“道德”
从儒家创始人、伟大思想家、教育家孔子开始,千百年来人们就一直重视道德的修养 与维持。道德,对于当今社会,是一种约定俗成的行为规范,代表着社会上正面的价 值取向,亦是用来衡量人们的行为是否正当合理,与法律基本上是相辅相成的,其在
维护社会稳定、促进社会和谐发展有着不可磨灭的巨大作用。
德国哲学家、心理学家、科学教育学的奠基人赫尔巴特说:道德普遍地被认为是人类发展 的最高目的,因此也是教育的最高目的。可见,道德教育始终是不可忽视的。
01 “礼”之于“道德”
如何做一个有道德的人,是人生观和价值观培养问题上的重要一环。一个知识不齐全的人,可 以用道德来弥补;而一个道德不齐全的人,却难以用知识来弥补。
第三部分
做有德之人 行有德之道
“礼”之于“道德”,占据举足轻重的地位。“道”表示事物运动变化的规 则,“德”表示对“道”认识之后,按照它的规则把人与人之间的关系处理得
当。
03 做有德之人,行有德之道
才者,德之资也;德者,才之帅也。”意思是 说,在才、德之间,具备正直中和的品德更 为重要。进而写道:“是故才德全尽谓之圣人, 才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜 德谓之小人”。
班会道德主题班会(共25张PPT) (2)

学生在学校、家庭和 社会中都能够遵守基 本的道德规范。
存在的主要问题及原因分析
部分学生缺乏正确的道德观念 ,容易受到不良影响。
家庭教育和学校教育存在不足 ,导致学生缺乏正确的道德引 导。
社会环境的不良影响,如网络 暴力、不良风气等,对学生的 道德观念产生负面影响。
改进措施建议
加强学生的道德教育,提高学生 的道德素质。
通过分析具体案例,让学生了解 道德在实际生活中的运用和体现 。
小组讨论
学生分组进行讨论,分享自己的 看法和感受,加深对道德主题的 理解。
开场白
主持人介绍班会的目的和背景, 引导学生进入班会主题。
总结与反思
主持人或老师总结班会内容,引 导学生反思自己的行为和言论是 否符合道德标准,鼓励学生树立 正确的道德观念。
班主任总结
班主任对本次公约宣誓仪式进 行总结,强调遵守公约的重要 性。
公约执行监督机制说明
设立监督小组
由班干部和学生代表组成监督 小组,负责监督班级公约的执
行情况。
定期检查
监督小组定期对班级公约执行 情况进行检查,发现问题及时 提醒和纠正。
奖惩措施
对于遵守公约表现优秀的学生 进行表彰和奖励,对于违反公 约的行为进行适当的惩罚。
道德观念和行为规范是共同发展的, 随着社会的进步和人们素质的提高, 两者都会不断得到完善和提高。
相互促进
道德观念能够促进行为规范的养成, 而行为规范也能够反过来强化道德观 念的形成。
03
班级道德现状分析
班级道德现状描述
班级整体道德水平良 好,大部分学生具有 良好的道德观念和行 为习惯。
班级中存在个别道德 问题,如不尊重他人 、不遵守纪律等。
进的地方。
主题班会----道德课件

模范事迹3:全国敬业奉献模范候选人李素芝
在西藏工作31年来,李素 芝始终牢记宗旨,热爱部 队,热爱西藏,爱岗敬业, 无私奉献。他外科主刀30 多年,手术13000多例, 抢救垂危病人、重大手术 600多例,被誉为“高原 一把刀”。
模范事迹4:全国孝老爱亲模范候选人黄来女
黄来女出生于广西壮族自治区合浦县一 个贫困家庭,4岁起就与父亲相依为命, 为了生活四处奔走,居无定所,颠沛流 离,日子过得十分清苦。2003年高考, 黄来女以763分的优异成绩被武汉大学计 算机学院计算机科学与技术专业录取, 学校通过“绿色通道”让身无分文的黄 来女进入了大学殿堂,并且帮助她办理 了国家助学贷款,安排了勤工助学岗位, 给予每月120元的特困补助,黄来女靠勤 工俭学维持着生计和学业。
模范事迹2:见义勇为模范赵传宇:勇救落水 老人
2007年1月22日下午,76岁的张多平老人在长江荆江 段江边洗衣服时不慎滑入江中。正在江边散步的赵传 宇听到呼救声来不及脱掉衣服、鞋子便纵身跃入冰冷 的江中。这一段水深湍急,漩涡极多,落水人员生还 几率很小,生活在此的本地人也不敢轻易下水,而赵 传宇却在这刺骨湍急的江水中急速游到老人身边,他 一手托起老人头部,另一只手朝岸边划去。
道德的特点
道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间 关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不 同,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一 个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
道德的模范作用
德是发展先进文化,构成人类文明,特别是精神文明的重要内 容。通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德是 以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规 范。道德总是扬善抑恶的。
为充分展示广大公民践行社会主义荣辱观的精神风貌,切实发 挥道德模范在公民道德建设中的示范引导作用,进一步推动全 社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚,中央文明办、 全国总工会、共青团中央、全国妇联组织开展了全国道德模范 评选表彰活动。
道德讲课主题班会PPT课件

君子有诸己 而后求人, 无诸己而后 非诸人。所 藏乎身不恕, 而能喻诸人 者,未之有 也。
君子有诸 己而后求 人,无诸 己而后非 诸人。所 藏乎身不 恕,而能 喻诸人者, 未之有也。
道德讲堂
君子有诸己 而后求人, 无诸己而后 非诸人。所 藏乎身不恕, 而能喻诸人 者,未之有 也。
第二部份
【传承道德、践行道德、弘扬道德】
◎ 道德的本质
君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不 恕,而能喻诸人者,未之有也。君子有诸己而后求人, 无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者, 未之有也。君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。 所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。君子有诸 己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而 能喻诸人者,未之有也。君子有诸己而后求人,无诸 己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之 有也。
怎样传承道德、践行道德、弘扬道德?
君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕, 而能喻诸人者,未之有也。君子有诸己而后求人,无诸己 而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。
君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕, 而能喻诸人者,未之有也。
君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕, 而能喻诸人者,未之有也。
君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕, 而能喻诸人者,未之有也。
讲道德其实很容易
君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎 身不恕,而能喻诸人者,未之有也。君子有诸己而 后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能 喻诸人者,未之有也。 君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎 身不恕,而能喻诸人者,未之有也。 君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎 身不恕,而能喻诸人者,未之有也。
主题班会《德育教育》精品教学课件PPT优秀课件(41张PPT)

讲文明,遵礼仪 人人争做好儿童。 好品行,一养成 终生得益受欢迎。
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些?(至少说三点)
2 、在食堂怎样用餐才是文明?(的至少说三点)
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的? A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰:。 这个男同学做得对吗?请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
(一)真善美
-什么是“真”? -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为:烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些?(至少说三点)
2 、在食堂怎样用餐才是文明?(的至少说三点)
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的? A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰:。 这个男同学做得对吗?请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
(一)真善美
-什么是“真”? -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为:烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
班会道德主题班会.完整版PPT

时间安排
简要介绍本次班会的流程和时间 安排。
引入道德主题背景
当前社会背景
介绍当前社会对道德的关注和重视,以及道德观念在生活中 的重要性。
班级现状
分析班级中存在的道德问题,强调加强道德教育的必要性。
介绍本次班会目的
增强同学们的道德意识
通过本次班会,让同学们更加了解道德的重要性,提高道德意识 。
探讨班级中的道德问题
勇于面对困难挑战精神
01
寻求帮助:鼓励学生勇 敢地寻求帮助,不畏惧 困难和失败。
02
实践勇于面对困难的行 为
03
坚持不懈:教育学生学 会坚持不懈地追求目标 ,不轻易放弃。
04
创新思维:鼓励学生发 挥创新思维,寻找解决 问题的新方法。
06 感恩教育与奉献 精神
感恩教育内涵及意义
珍惜生命与自然
感恩教育强调对生命的敬畏和珍惜,认识到人类与自然和谐共生 的关系,从而培养保护环境的意识。
针对班级中存在的道德问题,进行深入探讨和反思,促进改进。
学习并掌握正确的道德观念
通过学习正确的道德观念,帮助同学们在日常生活中更好地践行。
02 道德观念与价值 观念
道德观念内涵及意义
01
02
03
道德观念定义
道德观念是对善恶、是非 、正邪等行为准则的认知 和态度。
道德观念意义
道德观念对于个人品行、 社会风气、国家治理等方 面都具有重要影响。
班级道德规范内容及要求
诚实守信
遵守诺言,不撒谎 ,不抄袭,不作弊 。
遵纪守法
遵守学校规章制度 ,不违法乱纪,不 参与不良活动。
尊重师长
尊敬老师,礼貌待 人,团结同学,互 帮互助。
勤劳节俭
简要介绍本次班会的流程和时间 安排。
引入道德主题背景
当前社会背景
介绍当前社会对道德的关注和重视,以及道德观念在生活中 的重要性。
班级现状
分析班级中存在的道德问题,强调加强道德教育的必要性。
介绍本次班会目的
增强同学们的道德意识
通过本次班会,让同学们更加了解道德的重要性,提高道德意识 。
探讨班级中的道德问题
勇于面对困难挑战精神
01
寻求帮助:鼓励学生勇 敢地寻求帮助,不畏惧 困难和失败。
02
实践勇于面对困难的行 为
03
坚持不懈:教育学生学 会坚持不懈地追求目标 ,不轻易放弃。
04
创新思维:鼓励学生发 挥创新思维,寻找解决 问题的新方法。
06 感恩教育与奉献 精神
感恩教育内涵及意义
珍惜生命与自然
感恩教育强调对生命的敬畏和珍惜,认识到人类与自然和谐共生 的关系,从而培养保护环境的意识。
针对班级中存在的道德问题,进行深入探讨和反思,促进改进。
学习并掌握正确的道德观念
通过学习正确的道德观念,帮助同学们在日常生活中更好地践行。
02 道德观念与价值 观念
道德观念内涵及意义
01
02
03
道德观念定义
道德观念是对善恶、是非 、正邪等行为准则的认知 和态度。
道德观念意义
道德观念对于个人品行、 社会风气、国家治理等方 面都具有重要影响。
班级道德规范内容及要求
诚实守信
遵守诺言,不撒谎 ,不抄袭,不作弊 。
遵纪守法
遵守学校规章制度 ,不违法乱纪,不 参与不良活动。
尊重师长
尊敬老师,礼貌待 人,团结同学,互 帮互助。
勤劳节俭
主题班会道德教育主题班会PPT课件

03
班级道德教育的具体内容
爱国主义教育
爱国主义情感培养
通过讲述国家历史、文化、地理 等方面的知识,激发学生对祖国
的热爱之情。
民族自豪感
引导学生了解中华民族的优秀传 统文化和现代成就,增强民族自
豪感和自信心。
公民意识
教育学生作为公民应尽的责任和 义务,培养其爱国、敬业、诚信
、友善等道德品质。
集体主义教育
开展多样化的班级道德教育活动
主题班会
学科渗透
定期开展以道德教育为主题的班会, 引导学生讨论、思考道德问题,提高 道德意识。
在各科教学中渗透道德教育,将道德 教育与学科知识相结合,使学生在学 习中自然而然地接受道德教育。
实践活动
组织学生参与社会实践、志愿服务等 活动,让学生在实践中体验、感悟道 德行为的重要性。
通过开展团队游戏、集体劳动、志愿服务等活动,培养学生的团队合作精神和集 体荣誉感,引导学生关注集体利益,为集体荣誉而努力。
效果
学生更加注重团队合作和集体荣誉,在集体活动中能够积极参与、互相帮助,形 成了良好的团队氛围。
案例三:诚信教育的实践与效果
诚信教育实践
通过开展诚信故事分享、诚信签名活动、诚信作业评比等形 式,引导学生树立诚信意识,遵守社会公德和职业道德,做 到言行一致、诚实守信。
团队精神
教育学生学会与他人合作,发挥集体力量,共同 完成任务。
集体荣誉感
引导学生关注集体利益,珍惜集体荣誉,为集体 争光。
互助互爱
教育学生关心他人,乐于助人,形成良好的人际 关系。
诚信教育
诚实守信
教育学生诚实守信,不撒谎、不欺骗,树立正确的价值观。
责任感
引导学生认识到自己的行为会对他人和社会产生影响,树立责任感 。
德育ppt班会课件

道德观念的培养
总结词
培养正确的道德观念是德育的首 要任务,有助于学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。
详细描述
通过课堂教学、主题班会、社会 实践等多种形式,引导学生认识 和理解社会道德规范,树立正确 的道德观念,增强道德判断力。
道德情感的培养
总结词
道德情感的培养是德育的重要环节, 有助于激发学生的道德自觉和道德行 为。
德育ppt班会课件
目录
• 德育的重要性 • 德育的内容 • 德育的方法 • 德育的实践与案例 • 德育的未来发展
01 德育的重要性
德育的定义
德育是教育者培养受教育者品德的活动,是思想教育 、政治教育和道德教育的总称。
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建立德育评价体系
03
建立科学的德育评价体系,将社会评价纳入其中,促进学校德
育工作的持续改进。
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感谢您的观看
德育实践
德育实践是学校实施德育教育的重要环节之一,通过组织 学生参加社会实践、生产劳动、军事训练等实践活动,引 导学生了解社会、认识国情、增强责任感和使命感。
德育实践应注重学生的体验和感悟,让学生在实践中感受 、思考、成长,培养良好的道德品质和行为习惯。
04 德育的实践与案例
学校德育实践
01
02
导学生树立正确的价值观。
家庭氛围
营造和谐、温馨的家庭氛围,让学 生在家庭中感受到关爱与尊重,培 养良好的家庭道德观念。
家校合作
加强家校合作,共同关注学生的德 育发展,为学生提供全方位的德育 教育。
小学主题班会 小学生道德主题班会(共23张PPT)

诚信你我他
移木建信
曾子杀猪
一诺千金
诚信危机 明星诚信危机
诚信于行动
食品诚信危机
诚信于行动
第三部分
感恩寄心中
感恩父母
感恩寄心中
感恩寄心中
感恩老师
感恩寄心中
•
•
•
•
第四部分
教师表期望
感恩 诚信 知礼
教师表期望
知礼 诚信 感恩
知书达理
君子当知礼
“谦”
君子当知礼
君子当知礼
《周易》咸卦彖辞有言“谦,亨,君子有终”。
君子当知礼
“谦”作为人的一种社会表现
“谦”的思想 在个人修为中起 到了重要的推动 作用,可以具体 概括为哪些?
壹 贰
君子当知礼
因 此
第二部分
诚信于行动
诚信于行动
诚信
;
何为诚信?
诚信于行动
人无信不可 立于世
知礼 诚信 感恩
目录
壹 君
贰 诚
叁 感
肆 教
CONTENTS
子
信
恩
师
当
于
寄
表
知
行
心
期
礼
动
中
望
第一部分
君当知礼
君子当知礼
论语中的礼仪
子曰:
“己所不 欲,勿施 于人”
君子当知礼
子曰:
“有朋 自远方 来,不 亦乐 乎?”
君子当知礼
子曰: “弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛 爱众,而亲仁,行有余力,则以学 文。”
班会道德主题班会.完整版PPT

道德观念能够增强人们的社会 责任感,关注社会公益事业, 积极参与社会建设。
推动文明进步
道德观念是文明进步的重要标 志,能够推动社会文明程度的 提高,促进人类社会的持续发
展。
03
CHAPTER
班级道德现状分析
班级道德现状描述
班级整体道德水平较高,学生 普遍具备基本的道德观念和行 为规范。
大部分学生能够遵守学校规章 制度,尊重师长,友爱同学。
讲述故事
通过讲述故事,让学生了解故事情节和人物形象,为后续讨论打下基础。
讨论故事中的道德观念和价值观
分析故事中的道德观念
引导学生分析故事中体现的道德观念 ,如诚实、尊重、责任等。
讨论故事中的价值观
让学生讨论故事中的人物如何践行这 些道德观念,以及这些价值观在现实 生活中的意义。
总结故事对个人成长的启示
班级情况介绍
班级人数、性别比例 、年龄分布
班级存在的问题和挑 战
班级文化、特点、优 势
引入道德主题
道德主题的背景和意义 道德主题与班级实际情况的关联
道德主题的探讨方向和目标
02
CHAPTER
道德观念与价值
道德观念定义与内涵
道德观念定义
道德观念是人们对道德现象、道 德关系和道德原则的认知和理解 ,是社会道德规范和价值观念在 个体身上的反映。
建设的典范。
THANKS
谢谢
道德观念内涵
道德观念包括道德认知、道德情 感、道德意志和道德行为等方面 ,是人们对善恶、是非、荣辱等 道德问题的判断和评价。
道德价值体现
社会价值
道德价值是社会价值的重要组成部分 ,是社会秩序、公正、和谐的基础。 良好的道德风尚能够促进社会稳定和 进步。
推动文明进步
道德观念是文明进步的重要标 志,能够推动社会文明程度的 提高,促进人类社会的持续发
展。
03
CHAPTER
班级道德现状分析
班级道德现状描述
班级整体道德水平较高,学生 普遍具备基本的道德观念和行 为规范。
大部分学生能够遵守学校规章 制度,尊重师长,友爱同学。
讲述故事
通过讲述故事,让学生了解故事情节和人物形象,为后续讨论打下基础。
讨论故事中的道德观念和价值观
分析故事中的道德观念
引导学生分析故事中体现的道德观念 ,如诚实、尊重、责任等。
讨论故事中的价值观
让学生讨论故事中的人物如何践行这 些道德观念,以及这些价值观在现实 生活中的意义。
总结故事对个人成长的启示
班级情况介绍
班级人数、性别比例 、年龄分布
班级存在的问题和挑 战
班级文化、特点、优 势
引入道德主题
道德主题的背景和意义 道德主题与班级实际情况的关联
道德主题的探讨方向和目标
02
CHAPTER
道德观念与价值
道德观念定义与内涵
道德观念定义
道德观念是人们对道德现象、道 德关系和道德原则的认知和理解 ,是社会道德规范和价值观念在 个体身上的反映。
建设的典范。
THANKS
谢谢
道德观念内涵
道德观念包括道德认知、道德情 感、道德意志和道德行为等方面 ,是人们对善恶、是非、荣辱等 道德问题的判断和评价。
道德价值体现
社会价值
道德价值是社会价值的重要组成部分 ,是社会秩序、公正、和谐的基础。 良好的道德风尚能够促进社会稳定和 进步。
《道德教育主题班会》PPT完美版课件

促进个人成长和社会发 展
推动文明进步和社会和 谐
阐述班会的目的和意义
目的:提高学生的道德观念和 行为准则
意义:培养学生的道德情感和 社会责任感
作用:帮助学生树立正确的价 值观和人生观
意义:促进班级凝聚力和集体 荣誉感
02
道德教育内容
传统道德观念的传承与发扬
传统道德观念的内涵和特点 传承和发扬传统道德观念的意义和价值 传统道德观念在现代社会中的影响和作用 如何有效传承和发扬传统道德观念
安排教学时间:根据学校、班级的实际情况,安排合适的教学时间,确保班会顺利进行。
制作PPT课件
准备素材:收集相关的图片、视频、音频等素材 制作PPT:根据班会主题和内容,制作PPT课件 添加动画效果:为PPT添加适当的动画效果,增强展示效果 预览和修改:在完成PPT后进行预览和修改,确保展示效果和内容准确无误
06
附录与附件
参考文献与资料来源
《道德教育的原理与实 施办法》
《中小学道德教育课程 与教学论》
《道德教育心理学》
《道德教育教材分析与 教学方法探讨》
PPT课件下载与使用说明
下载途径:官方网站或指定链接 下载安装:确保安全,根据提示完成下载和安装 使用方式:参照PPT课件,结合实际需要进行讲解 版权保护:禁止未经授权擅自复制、传播和使用,如有侵权请联系版权方
青少年道德教育 的实践方法
青少年道德教育 的探索方向
03
班会策划与准备
确定班会主题和内容
确定班会主题:针对学生思想、行为上的问题,结合学校、班级实际情况,确定班会主题。
确定班会内容:围绕班会主题,确定班会内容,包括道德知识讲解、案例分析、小组讨论等环 节。
准备教学资料:根据班会内容,准备相应的教学资料,如PPT、视频、图片等。
道德教育主题班会PPT免费2024新版

促进同学间友好相处
通过道德教育,学生可以学会宽容、谦让和合作 ,与同学友好相处,减少校园冲突和暴力事件。
3
创建文明校园
道德教育有助于培养学生的文明意识和公共意识 ,自觉遵守校规校纪,共同创建文明、和谐的校 园环境。
02
道德教育的目标与内容
树立正确的价值观
01
02
03
尊重他人
培养尊重他人、理解他人 的品质,学会换位思考。
开展主题教育活动
围绕道德教育主题,开展丰富多彩的主题教育活动,如道德讲座 、德育论坛、道德模范评选等。
营造良好校风学风
加强校风、学风建设,营造积极向上、健康文明的校园氛围,让学 生在潜移默化中受到道德熏陶。
鼓励学生参与社会实践
引导学生走出校园,参与社会公益活动,培养社会责任感和奉献精 神。
社会实践活动提升道德认知
弘扬社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
01
了解国家发展目标,积极参与社会建设,促进社会和谐进步。
自由、平等、公正、法治
02
树立自由、平等观念,维护社会公正,遵守法律法规。
爱国、敬业、诚信、友善
03
培养爱国主义精神,热爱本职工作,保持诚信品质,建立友善
人际关系。
03
道德教育的途径与方法
课堂教学渗透道德教育
诚实守信
树立诚信意识,做到言行 一致,信守承诺。
责任感
增强社会责任感,自觉履 行公民义务,积极为社会 做贡献。
传承中华民族传统美德
仁爱孝悌
倡导仁爱之心,关爱他人 ,尊敬长辈,友善待人。
谦和好礼
培养谦虚谨慎、和蔼可亲 的品质,注重礼仪礼貌。
自强不息
鼓励自我激励、奋发向上 的精神,勇于面对挑战和 困难。
通过道德教育,学生可以学会宽容、谦让和合作 ,与同学友好相处,减少校园冲突和暴力事件。
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创建文明校园
道德教育有助于培养学生的文明意识和公共意识 ,自觉遵守校规校纪,共同创建文明、和谐的校 园环境。
02
道德教育的目标与内容
树立正确的价值观
01
02
03
尊重他人
培养尊重他人、理解他人 的品质,学会换位思考。
开展主题教育活动
围绕道德教育主题,开展丰富多彩的主题教育活动,如道德讲座 、德育论坛、道德模范评选等。
营造良好校风学风
加强校风、学风建设,营造积极向上、健康文明的校园氛围,让学 生在潜移默化中受到道德熏陶。
鼓励学生参与社会实践
引导学生走出校园,参与社会公益活动,培养社会责任感和奉献精 神。
社会实践活动提升道德认知
弘扬社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
01
了解国家发展目标,积极参与社会建设,促进社会和谐进步。
自由、平等、公正、法治
02
树立自由、平等观念,维护社会公正,遵守法律法规。
爱国、敬业、诚信、友善
03
培养爱国主义精神,热爱本职工作,保持诚信品质,建立友善
人际关系。
03
道德教育的途径与方法
课堂教学渗透道德教育
诚实守信
树立诚信意识,做到言行 一致,信守承诺。
责任感
增强社会责任感,自觉履 行公民义务,积极为社会 做贡献。
传承中华民族传统美德
仁爱孝悌
倡导仁爱之心,关爱他人 ,尊敬长辈,友善待人。
谦和好礼
培养谦虚谨慎、和蔼可亲 的品质,注重礼仪礼貌。
自强不息
鼓励自我激励、奋发向上 的精神,勇于面对挑战和 困难。
德育教育主题班会ppt课件

15
2、家庭教育状况令人担忧。 在对部分在校学生家庭教育状况的调 查显示:单亲、重组甚至畸形家庭2.5%, 家长用物质刺激教育孩子37.5%,父母一 方或双方长期在外,受隔代教育65.5%, 家长重智轻德28%,学习生活基本无人照 顾近2%,家长言行不能起表率作用32%, 用惩罚、体罚对待孩子犯罪的家长34.8%, 家长作风严重,缺乏民主和谐的家庭氛围 54%,家长有爱好搓麻将,赌博等不良习 惯32%。从资料中可以看出家庭中的不良 环境,家长的不良行为不仅影响了学校的 教育效果甚至对孩子产生了极大的负面影 响。如此深刻的环境影响所造成的负面效 应给学校德育工作带来的难度是不可低估 的。
4
3、学校的德育理论与实践脱节。 学校的德育理论与实践的脱节,近 几年来,素质教育“轰轰烈烈”, 但在中考的指挥棒的作用下“应试 教育”余音未绝的客观现实,使得 片面追求升学率,重智轻德现象十 分普遍,甚至有愈演愈裂的趋势。 社会对学校对教师的评价主要是看 升学率。所以国家虽强调思想政治 工作,但学校却往往出现了德育在 口头升学是现实的情况。这也使学 校并不重视德育教育,毫无疑问, 德育工作中知行不统一,理论脱离 实践的问题是造成极少数学生目前 思想错位的一个重要原因。
10
<<原来如此>> 甲:新搬来的邻居好可恶,昨天晚上三更半夜、夜深人静之时 然跑来猛按我家的门铃。 乙:的确可恶!你有没有马上报警? 甲:没有。我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭。
注:事出必有因,如果能先看到自己的不是,答案就 会不一样在你面对冲突和争执时,先想一想是否心中有亏, 或许很快就能释怀了.
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2
1、社会“大环境”的影响。 当前,国际、国内形势的深刻变化, 对外开放的不断扩大,为未成年人 学习世界先进文化提供了重要机遇。 互联网等新兴媒体和各种文化娱乐 场所的快速发展,为未成年人开拓 了获得知识的新领域,丰富了文化 娱乐生活,但含有色情、暴力、恐 怖、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文 化和有害信息也随之乘隙而入,严 重腐蚀着未成年人的心灵。一些领 域道德失范、诚信缺失,欺骗欺诈 活动屡禁不止,给未成年人成长带 来了不可忽视的负面影响。 3
2、家庭教育状况令人担忧。 在对部分在校学生家庭教育状况的调 查显示:单亲、重组甚至畸形家庭2.5%, 家长用物质刺激教育孩子37.5%,父母一 方或双方长期在外,受隔代教育65.5%, 家长重智轻德28%,学习生活基本无人照 顾近2%,家长言行不能起表率作用32%, 用惩罚、体罚对待孩子犯罪的家长34.8%, 家长作风严重,缺乏民主和谐的家庭氛围 54%,家长有爱好搓麻将,赌博等不良习 惯32%。从资料中可以看出家庭中的不良 环境,家长的不良行为不仅影响了学校的 教育效果甚至对孩子产生了极大的负面影 响。如此深刻的环境影响所造成的负面效 应给学校德育工作带来的难度是不可低估 的。
4
3、学校的德育理论与实践脱节。 学校的德育理论与实践的脱节,近 几年来,素质教育“轰轰烈烈”, 但在中考的指挥棒的作用下“应试 教育”余音未绝的客观现实,使得 片面追求升学率,重智轻德现象十 分普遍,甚至有愈演愈裂的趋势。 社会对学校对教师的评价主要是看 升学率。所以国家虽强调思想政治 工作,但学校却往往出现了德育在 口头升学是现实的情况。这也使学 校并不重视德育教育,毫无疑问, 德育工作中知行不统一,理论脱离 实践的问题是造成极少数学生目前 思想错位的一个重要原因。
10
<<原来如此>> 甲:新搬来的邻居好可恶,昨天晚上三更半夜、夜深人静之时 然跑来猛按我家的门铃。 乙:的确可恶!你有没有马上报警? 甲:没有。我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭。
注:事出必有因,如果能先看到自己的不是,答案就 会不一样在你面对冲突和争执时,先想一想是否心中有亏, 或许很快就能释怀了.
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2
1、社会“大环境”的影响。 当前,国际、国内形势的深刻变化, 对外开放的不断扩大,为未成年人 学习世界先进文化提供了重要机遇。 互联网等新兴媒体和各种文化娱乐 场所的快速发展,为未成年人开拓 了获得知识的新领域,丰富了文化 娱乐生活,但含有色情、暴力、恐 怖、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文 化和有害信息也随之乘隙而入,严 重腐蚀着未成年人的心灵。一些领 域道德失范、诚信缺失,欺骗欺诈 活动屡禁不止,给未成年人成长带 来了不可忽视的负面影响。 3
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道路,引申为事物运动变化的 规律或人们必须遵循的社会行为 的准则、规矩、规范。
德者,得也,得事宜也。 ——(东汉)刘熙
德,外得于人,内得于已也。 ——(东汉)许慎
• 故学至于礼而止矣,夫是之谓道德之
极。
——荀子《劝学》
道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之
间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律 不同,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断
我们祈求智慧,上帝 给出问题让我们去解决 ……
我们企求成功,上帝 给我们大脑和强健的肌肉 ……
我们祈求勇气, 上帝便设置障碍让 我们去克服……
我们祈求爱,上 帝指引我们去帮助 需要关爱的人……
我们祈求荣耀,上 帝给我们创造荣耀的机 会……
“从上帝那里,我 们没有得到任何我们祈 求的东西; 但我们得到 了所有必须具备的东西 ”
这个人实在看得心疼,决 定帮助一下蝴蝶:他拿来一把 剪刀,小心翼翼地将茧破开。
蝴蝶很容易地挣脱出来。 但是它的身体很萎缩、很小, 翅膀紧紧地贴着身体……
他接着观察,期待着在某一时 刻,蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来, 足以支撑它的身体,成为一只健康美 丽的蝴蝶……
然而,这一刻始终没有出现! 实际上,这只蝴蝶在余下的时间 都极其可怜的带着萎缩的身子和瘪 塌的翅膀在爬行,它永远也没能飞 起来……
Execução: Leandro Valdir Traducción: Fidelia García
毫无畏惧地生活,直面所有的障碍和困境 ,并充满信心地克服!
行为比知识更重要,良好的行为是人生幸福的基本保
障。希望广大同学从小事做起,从现在做起,增强自我约 束能力,努力改正不良习惯,做一个文明的中学生,做一 个有道德的人。
世上有两种东西,我们越是对它们加以深入地思考就越是对
它们充满无限的敬畏,那就是我们头顶的星空和心中的道德
。
(德)康德
二、知法且守法
常见案例
• 中学生违法犯罪案例(一)——哥们义气型 • 案例一:陈某和罗某两名中学生因哥们义气,帮同学打架而帮
进牢房,发人深思。陈某和罗某是某中学学生,均16岁。一天 晚上,二人接到同学顾某的电话,顾某在电话中说白天被人殴 打,请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子,又 邀约十几个同学与顾某会合后,在街上寻找白天与顾某打架的 肖某某等人。当晚八点,在一游戏厅找到肖某某和王某,陈某 和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的 严重性,便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参 与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑,并附带 民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6 千多元。
一、有德才道德, 宣传道德,实践道德,做一个有道德的人!
“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个 道德不全的人却难以用知识去弥补。” ——但丁
崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。从 古至今,百家争鸣,道德为大,皇家百姓,道德 为首。可见,道德早已深入人心。
一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
一、认识自己 二、择友而交 三、学会宽容
一天,一只茧 上裂开了一个小口 ,有一个人正好看 到这一幕,他一直 在观察着,蝴蝶艰 难地将身体从那个 小口中一点点地挣 扎出来,几个小时 过去了……
蝴蝶的启示
接下来,蝴蝶 似乎没有任何进 展。
看样子它 似乎已经竭尽全 力,不能再前进 一步了……
中学生违法犯罪案例(三)——交友不当型
案例三:杜某十四岁,成绩一直很好,2009年暑假,他与同学 玩时认识了在社会上混的李某等一伙人,他见李某比自己才大两 岁,却比自己潇洒得多:李某出手大方,经常带杜到网吧、游戏 室等地方玩,他很羡慕李某,于是天天跟着李某玩,但是出去玩 必须要有钱,李某口袋中的钱很快就用完了,李某就对杜说:“ 我们现在没钱玩了,要玩就必须搞钱”,他们一合计杜某决定到 一个他认为有钱的同学家去抢钱,杜某带着李某等三人趁同学的 父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫,同时还将该 同学打成重伤。公安机关很快就破了案,将李某和杜某等人抓获 归案。到了8月26日,杜某坐在牢房里悔恨交加,他痛哭道:“今 天是开学的日子,我多么想背着书包去上学呀!当时我只是想到 好玩,我没想到我的行为是犯法的,我后悔呀!”但是法律是无 情的,谁触犯了它就要受到处罚。
中学生违法犯罪案例(二)——网络诱惑型
一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千 里之堤,溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话,以后 改正就很难,平时如果不注重学习科学文化知识、不注重规 定自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必将酿成大 错。
• 案例二:刘某年仅15周岁,原是某中学的学生,2008年的某一 天,在一次偶然的情况下进网吧玩了一下,觉得挺好玩,以后 就经常到网吧玩,之后一直沉迷于进网吧玩游戏。但父母不给 钱,怎么办呢?他想到了向同学下手诈钱。一天,他在学校操 场玩时,看见同学方某,刘某就走上前要方某给他钱,并威胁 方某说,你以前跟别人打过架,被打的人叫我来拿医药费,自 己认识许多社会上的人,不给钱就叫人来打死你,方某很怕, 将自己身上仅有的五元钱给了刘某。以后刘某陆续向方某要了 三次,共计六十余元,最后一次,被告人刘某逼方某拿五十元 ,方某不给,刘某便将方某带到一偏僻地方,用玻璃刮方某手 掌,用烟头烫方某,并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中 ,在这种情况下,方某才将这件事告诉其父亲,方某父亲马上 到公安机关报案,并配合公安人员将被告人刘某抓获归案,刘 某在接受审判时说道:“我以为只是诈点同学的钱好玩,不知 道会有这么严重的后果”。刘某后被判处有期徒刑三年六个月 。
这个好心好意的人并不 知道,蝴蝶从茧上的小口挣 扎而出,是上天的安排,它 要通过这一挤压过程将体液 从身体挤压到翅膀,这样它 才能在脱茧而出后展翅飞翔 ……
有时候,在我们的 生命中需要奋斗乃至挣 扎。
如果生命中没有障 碍,我们就会很脆弱。 我们不会象现在那样强 健,我们将永远不能飞 翔……
我们祈求力量,上帝 给我们困难去克服……