用7、8、9的乘法口诀求商 ppt课件
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人教版数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》表内除法
深入探究
运用规律，练口诀 7×9＝63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！
巩固练习
1、你能算出它们的得数吗？
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
4×（ 9 ）＝36 3×（ 9 ）＝27 （ 8 ）×5＝40
复习旧知
2、说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
6÷（ 2 ）=3
12÷（4 ）=3
24÷（ 6 ）＝4
（15）÷3=5
（25 ）÷5=5
18÷（ 3 ）=6
导入新课
仔细观察图，说一说你都看到了什么？
我们做了49 颗 ，平均
法算式。
布置作业
1.在线完成4.1用7、8、9的乘法口诀求商课后作业。 2.找一找身边可以用7、8、9的乘法口诀求商除法解决 的问题，并说说除法表示的意义和求商的方法。
再见Biblioteka 每个小组分得几颗？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。
我们做了49颗 ， 平均分给7个组。
49÷7=7（颗）
3. 你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
想：七（七）四十九
深入探究
在计算这道题的时候，我们也是先 看除数，除数是几就想几的乘法口诀， 这就是用乘法口诀求商的方法。
初步感知
用的是哪句口诀?
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
巩固练习 4. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本）
用7、8、9的乘法口诀求商、解决问题知识讲解
用7、8、9的乘法口诀求商、解决问题(2)思考：他们的问题你能解决吗？说一说求商的过程(3)小结: 今天，我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。
在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
2.教学用8的口诀求商(1)思考：刚才我们已经会用7的口诀进行求商，有56面小旗，挂成8行，平均每行几面？(2)教师：启发学生直接用乘法口诀求商，并让学生在不断感受用乘法口诀求商的过程中，逐渐加深对计算方法的理解(3)小结：说一说怎样用口诀求商。
（三）拓展延伸⒈计算下面各题思考：说说每一题所使用到的口诀2. 解决问题：拔河比赛（1）观察图片，掌握数学信息（2）分析数量关系，提出数学问题（3）独立解决：①获胜队员每人能得几本书？②失败队员每人能得几本书？3.电影院每张票8元，一共有40元钱，能买几张票呢？(1)指导学生根据图意列出算式。
(2)学生分组讨论、交流。
(3)引导学生3乘以几等于27，用乘法口诀（）九二十七，因为三九二十七，所以27÷9=3(4)师:让不同层次的学生说一说，掌握用9的乘法口诀求商的方法，突破重点。
2.巩固7、8、9的口诀求商(1)思考：他们的问题能解决吗？(2)说一说求商的过程。
（3）小结：今天，我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。
在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
（三）拓展延伸1．计算下面各题（1）独立计算。
（2）说说每一题所使用到的口诀。
2．独立完成，观察特点，找出规律（1）学生独立完成（2）教对答案（3）观察表格，有什么发现？（体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。
）3．比一比，看谁算的多？（1）比一比，在同一时间内看谁对的多？（2）汇报结果，给又对又快的同学发红旗。
4.小兔过河，比一比谁是最快的说一说你是怎么算的，用的是那句口诀。
教学后记教学课题【第3课时】 7、8、9的乘法口诀求商练习（1）3.在线段图中找口诀和算式朋友。
用7.8.9的乘法口诀求商
生：它们的被除数相同，但除数和商的位置交换了。并且它们使用了同一句乘法口诀求商。
学生同桌讨论完成后交流汇报。
生：第二组的同学做了49颗星星，分给7个小组，每组分多少个？
生：49÷7=7
生：因为七七四十九，算式中缺7，所以商是7。
生：我们带来了27个心形，每9个摆一行，可以摆几行？
列出算式是：27÷9=3因为三九二十七，算式中缺3，所以商是3。
介休市中小学教案 第1页
续 页
教学过程设计年月日
教师活动预设
预设学生行为及设计理念
补充修订
一、课前复习
师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，老师出题，你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。
7×8= 6×9= 5×8= 8×9=
12÷3= 15÷5= 6÷2= 8÷4=
二、情境导入
生：依据每道算式，说说自己是如何使用2-6的乘法口诀求商的。
为新知的学习做准备
生：“六一”儿童节。
学生仔细观察后，汇报：
生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备心形气球。
介休市中小学教案 第2页
续 页
教学过程设计年月日
教师活动预设
预设学生行为及设计理念
补充修订
（课件出示例1）
2、教学例1。
3、组织学生解决第二、三组小朋友的问题
师：从图中你知道了什么？
师：你是什么解决的？（课件出示）
师：你是怎么算的？
师：第三组的小朋友在做什么呢？
（课件出示）
4、归纳小结。
师：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首《乘法口诀求商歌》，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。
学生同桌讨论完成后交流汇报。
生：第二组的同学做了49颗星星，分给7个小组，每组分多少个？
生：49÷7=7
生：因为七七四十九，算式中缺7，所以商是7。
生：我们带来了27个心形，每9个摆一行，可以摆几行？
列出算式是：27÷9=3因为三九二十七，算式中缺3，所以商是3。
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续 页
教学过程设计年月日
教师活动预设
预设学生行为及设计理念
补充修订
一、课前复习
师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，老师出题，你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。
7×8= 6×9= 5×8= 8×9=
12÷3= 15÷5= 6÷2= 8÷4=
二、情境导入
生：依据每道算式，说说自己是如何使用2-6的乘法口诀求商的。
为新知的学习做准备
生：“六一”儿童节。
学生仔细观察后，汇报：
生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备心形气球。
介休市中小学教案 第2页
续 页
教学过程设计年月日
教师活动预设
预设学生行为及设计理念
补充修订
（课件出示例1）
2、教学例1。
3、组织学生解决第二、三组小朋友的问题
师：从图中你知道了什么？
师：你是什么解决的？（课件出示）
师：你是怎么算的？
师：第三组的小朋友在做什么呢？
（课件出示）
4、归纳小结。
师：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首《乘法口诀求商歌》，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。
《用7、8、9的乘法口诀求商》数学说课稿
《用7、8、9的乘法口诀求商》数学说课稿《用7、8、9的乘法口诀求商》数学说课稿《用7、8、9的乘法口诀求商》数学说课稿1一、教材分析用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在整个计算领域起着举足轻重的作用。
为了让学生掌握好这部分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为两段学习。
在第一阶段，即在本册的第二单元，学习用2～6的乘法口诀求商，着重让学生掌握用口诀求商的一般方法；在第二阶段即在本册的第四单元，学习用7～9的乘法口诀求商，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除法运算的实际问题。
因此我设计本课的教学目标，重、难点如下：二、教学目标1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。
2、能比较熟练地进行除法求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。
三、教学重点用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。
四、教学难点会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。
五、设计意图根据本班学生计算能力比较弱的特点，复习部分我首先安排了开火车进行口算的练习，提高学生的计算能力。
然后安排了根据乘法算式写除法算式，这两题的安排是为本课的新授内容做铺垫。
第二题是让学生明确乘法和除法的关系，知道求除法的商时要想到乘法，乘法口诀题是为班里的一些学困生设计的。
因为要解决问题才用到计算，计算是为了解决生活中的一些问题，新课部分我利用书中的主题图，让学生找出书中的数学信息，提出相应的数学问题是本课的难点，所以我采取小组合作学习的方式，化解难点，让小组内的好学生带动其他学生。
解决第一题采取教师引导的方式学习，其它两题放手由学生独立完成，把学习时间充分还给学生，培养学生解决问题的能力。
通过这几题使学生进一步掌握了用乘法口诀求商的方法。
《用7、8、9的乘法口诀求商》数学说课稿2一、说教材。
（一）说课内容九年义务教育课程标准实验教科书二年级数学下册48—49页的内容。
数学三年级下用7、8、9、口诀求商
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
口诀。
二七（ 十四 ）
（ 七 ）八五十六 （ 四 ）八三十二
六九（ 五十四 ）
六八（ 四十八） 九九（ 八十一 ）
（ 五 ）九四十五
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
20 ÷ 5= 5 25 30 12 4 24 18 36 ÷ × ÷ ÷ 5= 3= 5= 6= 3= 6= 4= 6= 8 ÷ 4=
（3）除数是4，被除数是３６，商是多少？
36÷4=9
Made by 郑美英
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
有27本小人书，要 分给下面9只小动 物们，平均每只小 动物能分到几本？
27÷9=
口诀：
3
( 三 )九二十七
小兔子过河
16÷2
63÷7
54÷6 32÷4 21÷3 35÷5 42÷6
14÷2 63÷9 48÷6 56÷7 7
72÷9 81÷9 27÷3 45÷5
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
列式计算。
（1）７个９相加是多少？
9×7=63
（2）把８１平均分成９份，每份是多少？
81÷9=9
七九六十三
7 ×___=___ 9 63 __ 9 ×___=___ 7 63 __ 63 9 7 __÷___=___ 63 7 9 __÷___=___
根据口诀改写出两道乘法算式 和两道除法算式。
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
智
力 大
比
拼
=3 =6 =3 =4 =5 =4 =2 =2 =2
有 56 面小旗。
人教版本二年级第下册第四单元
口诀。
二七（ 十四 ）
（ 七 ）八五十六 （ 四 ）八三十二
六九（ 五十四 ）
六八（ 四十八） 九九（ 八十一 ）
（ 五 ）九四十五
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
20 ÷ 5= 5 25 30 12 4 24 18 36 ÷ × ÷ ÷ 5= 3= 5= 6= 3= 6= 4= 6= 8 ÷ 4=
（3）除数是4，被除数是３６，商是多少？
36÷4=9
Made by 郑美英
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
有27本小人书，要 分给下面9只小动 物们，平均每只小 动物能分到几本？
27÷9=
口诀：
3
( 三 )九二十七
小兔子过河
16÷2
63÷7
54÷6 32÷4 21÷3 35÷5 42÷6
14÷2 63÷9 48÷6 56÷7 7
72÷9 81÷9 27÷3 45÷5
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
列式计算。
（1）７个９相加是多少？
9×7=63
（2）把８１平均分成９份，每份是多少？
81÷9=9
七九六十三
7 ×___=___ 9 63 __ 9 ×___=___ 7 63 __ 63 9 7 __÷___=___ 63 7 9 __÷___=___
根据口诀改写出两道乘法算式 和两道除法算式。
用7、8、9口诀求商
人教版本二年级第下册第四单元
智
力 大
比
拼
=3 =6 =3 =4 =5 =4 =2 =2 =2
有 56 面小旗。
人教版二年级下册数学表内除法(二)重点单元知识归纳与易错警示课件
规避策略
——要根据所求问题恰当地选择 已知条件。
易错点 3
—Hale Waihona Puke 忽略题中的隐含条件【例题3】
明明从第1棵树跑到第8棵树，一共跑了56 米，你知道每相邻两棵树之间相隔多少米 吗？(每相邻两棵树之间的距离相等)
56÷8=7（米）
56÷(8-1)=8（米）
错点警示
此题错在忽略了从第1棵树到第8棵 树之间有7段间隔这一隐含条件，误以为 此处共有8段间隔。
45÷9( AA) 45÷5( AB) A.五九四十五
54÷9(AB ) 54÷6(B ) B.六九五十四
错点警示
此题错在混淆了乘法口诀“五九四十五” 和“六九五十四”。计算45÷9和45÷5时， 要想口诀“五九四十五”；计算54÷9和 54÷6时，要想口诀“六九五十四”。
规避策略
——在9的乘法口诀中，有一些积比 较相近，用口诀求商时要注意区分。
重点单元知识归纳与易错警示
R·二年级下册
学习目标
1.能熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。 2.能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂 的实际问题。
一、知识归纳
1
——用7、8、9的乘法口诀求商
2
——用除法知识解决购物问题
二、易错知识总结
易错点 1
——计算时，不能正确选用乘法口诀。
【例题1】
为下面的除法算式选择恰当的乘法口诀。
易错点 2
——在解决实际问题时，不能正确选 择有用的信息。
【例题2】
有40瓶可乐，32瓶橙汁。每8瓶可乐装一 箱，这些可乐能装多少箱？
32÷8=4（箱）答：可乐能装4箱。
40÷8=5（箱）答：可乐能装5箱。
错点警示
此题选错了条件，要把可乐装箱，却错误用 橙汁数量除以每箱可乐的数量。要求可乐的 箱数，应该用可乐的数量÷每箱可乐的数量。
《用7、8、9的乘法口诀求商》PPT
24 ÷ 6 = 4
我是这样想的：（ ）六二十四 因为：（四）六二十四 所以：商是4
20 ÷ 4 = 5
我是这样想的：四（ ）二十
因为：四（五）二十 所以：商是5
用 7、8、9 的 乘法口诀求商
我们做了 56 面 ， 要挂成 8 行。 平均每行挂几面? 我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。 平均每组分几颗?
28 ÷ 7 = 4 16 ÷ 8 = 2
四七二十八 二八十六
54 ÷ 9 = 6
六九五十四
21÷3＝7
64÷8＝8 45÷5＝9
54÷9＝6
36÷9＝4 28÷4＝7
49÷7＝7
9÷9＝1
14÷2＝7
=3 =6 =3 =4 =5 =4 =2 =2 =2
6×7=42
8×6=48 8÷4= 2 6÷1= 6
12÷3= 4 18÷6= 3 10÷5= 2 1÷1= 1
复习
三、根据乘法算式我会说出两个除法算式：
４×6＝２4 ６×5＝3 0
２46＝４ ２44＝6 3 0６＝5 3 05＝6 93＝3
3×3＝9
复习：
四、计算下面各题，并说一说， 你是怎样求商的？
49÷7=7（ 颗） 答:每个小组分7颗。
3、带来了27个气球，每9个摆一 可以摆几行 行。
27÷9=3（行） 答：可以摆3行。
用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法:
算除法 想乘法
口诀缺几商是几
计算除法时想除数和几相乘得被除数， 商就是几。
P 49 做一做
7 × 4 = 28 8 × 2 = 16 28 ÷ 4 = 7 16 ÷ 2 = 8 9 × 6 = 54 54 ÷ 6 = 9
《8的乘法口诀求商》表内乘法和表内除法PPT课件
8
16 32
64
.
15
32÷8 = 4 组
.
16
40 8 5
8
9
8
8
7
7
.
56 7 8
6
6
8
4
4
5
17
11
6
5
2
7
4
.
18
88××8×55==544=004((元0元（））元） 48÷6= 8（盆）
.
19
40÷8 = 5 张
.
20
课堂小结：
▪今天这节课我们学会了 什么？
.
21
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)
24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
二年级数学下册课件- 4 表内除法(二)——用7、8的乘法口诀求商 -人教新课标(2014秋)(共39张PPT)
乘法口诀求商歌
算除法，想乘法， 口诀缺啥就商啥
2、做了49颗星，分给7个小组。
平均每个小组分几颗
3、带来了27个气球，每39个摆 一行。可以摆几行
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63 63÷7＝9 63÷9＝7
8×9＝ 72 72÷8＝9 72÷9＝8
9×6＝ 54 54÷6＝9 54÷9＝6
你都学会了什么？你对自己 的学习满意吗？
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
用7、8、9地乘法口诀求商、解决问题
挂成8行，平均每行几面？(2)教师：启发学生直接用乘法口诀求商，并让学生在不断感受用乘法口诀求商的过程中，逐渐加深对计算方法的理解(3)小结：说一说怎样用口诀求商。
〔三〕拓展延伸⒈计算下面各题思考：说说每一题所使用到的口诀2. 解决问题：拔河比赛（1）观察图片，掌握数学信息（2）分析数量关系，提出数学问题（3）独立解决：①获胜队员每人能得几本书？②失败队员每人能得几本书？3.电影院每X票8元，一共有40元钱，能买几X票呢？教学后记是3。
再引导学生说出：“40 ÷ 5 〞的思路。
想：五〔〕四十，因为五八四十，所以40 ÷ 5的商是8。
让不同层次的学生说一说用7、8乘法口诀求商的思路。
4.小结：我们学会了7、8、9的乘法口诀，还会用7、8的乘法口诀求商，这节课我们一起讨论学习怎样用9的乘法口诀求商，比一比，看看谁学得好。
〔二〕探究新知9的口诀求商(1)指导学生根据图意列出算式。
(2)学生分组讨论、交流。
(3)引导学生3乘以几等于27，用乘法口诀〔〕九二十七，因为三九二十七，所以27÷9=3(4)师:让不同层次的学生说一说，掌握用9的乘法口诀求商的方法，突破重点。
2.巩固7、8、9的口诀求商(1)思考：他们的问题能解决吗？(2)说一说求商的过程。
〔3〕小结：今天，我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。
在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
〔三〕拓展延伸1．计算下面各题〔1〕独立计算。
〔2〕说说每一题所使用到的口诀。
2．独立完成，观察特点，找出规律〔1〕学生独立完成〔2〕教对答案〔3〕观察表格，有什么发现？〔体会被除数变了要使商不变，如此除数也应相应地变化。
〕3．比一比，看谁算的多？（1）比一比，在同一时间内看谁对的多？（2）汇报结果，给又对又快的同学发红旗。
4.小兔过河，比一比谁是最快的式，又可以计算2个除法算式。
3．算一算、找一找〔1〕指导同学们先算一算算式得数，再找一找他的口诀朋友，然后用线连接起来。
二年级数学下册-用7、8、9、的乘法口诀求商
14÷ 14÷2 63÷ 63÷9 48÷6 48÷ 56÷7 56÷
加油! 加油!
9
7
8
小鸟回家。 P51 3. 小鸟回家。
63÷9 63÷9 63÷9 63÷9 40÷ 40÷5 30÷ 30÷5
4 3
5 6
8 7 9
吹泡泡。 P51 4. 吹泡泡。
21÷ 21÷3 64÷ 64÷8 45÷ 45÷5 72÷8 72÷ 18÷ 18÷6 32÷ 32÷8 49÷ 49÷7 54÷ 54÷9 36÷ 36÷9
7 × 4 = 28 8 × 2 = 16 9 × 6 = 54 28 ÷ 4 = 7 16 ÷ 2 = 8 54 ÷ 6 = 9 28 ÷ 7 = 4 16 ÷ 8 = 2 54 ÷ 9 = 6
看谁先摘到! 看谁先摘到!
27÷9= 3 ÷ 48÷8= 6 ÷ 24÷8= 3 ÷ 36÷9= 4 ÷ 35÷ 35÷7= 5 28÷7= 4 ÷ 14÷7= 2 ÷ 16÷8= 2 ÷ 12÷6= 2 ÷
72÷ 72÷8
)36÷6 ＞( 36÷
36÷ 36÷6
)＞ 35÷ ( 35÷7 )
(7×7 )＞( ÷8 ) ＞÷6 72÷ 42÷ 72 42 (
P52 7.
7. 二年级电脑小组共有 24 人。
如果 3 人合用一台 电脑，需要几台? 电脑，需要几台? 台电脑, 如果现在有 6 台电脑, 你打算怎么安排? 你打算怎么安排?
我们做了 56 面 ， 要挂成 8 行。 平均每行挂几面? 平均每行挂几面? 我们做了49 颗 ， 我们做了49 个小组。 分给 7 个小组。 平均每组分几颗? 平均每组分几颗?
我们带来 27 个 ， 个摆一行。 每 9 个摆一行。 可以摆几行? 可以摆几行?
第四单元_第01课时_用7、8的乘法口诀求商(教学课件)-二年级数学下册人教版
（1）已知一共有56面彩旗，每8个小旗子摆成一列，可以摆放几
列？
用什么方法求可以
摆的列数？
······
就是求56里面有 几个8，用除法。 列式：56÷8=
探究新知
presentation
根据乘法算式7×8=56，你们会计算 56÷8等于多少吗？
56÷8= 7
想：（ 七）八五十六
探究新知
presentation
第1课时 用7、8的 乘法口诀求商
小学数学·二年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
1 能正确用7、8的乘法口诀求商，掌握算法、 理解算理。
2 借助用2～6乘法口诀求商的方法，经历用7、 8的乘法口诀求商的探究过程。
3 进一步感受乘、除法之间内在联系，体会数 学知识之间的关联性。
25÷5 32÷8
达标练习
practice
5. 一共有48个乒乓球，可以装几盒？
48个
6个乒乓球装一 盒。
48÷6=8（盒） 答：可以装8盒。
达标练习
practice
6.用24个瓶盖做手工。 （1）如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以做几条？
24÷6 = 4（条） 答：如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以做4条；
15÷3= 5 三五十五
12÷3= 4 三四十二
18÷6= 3 三六十八
20÷5= 4 四五二十
16÷4= 4 四四十六
36÷6= 6 六六三十六
知识链接
knowledge link
这里藏着什么 数学问题呢？
学习任务一
回忆用乘法解决数学问题
探究新知
presentation
请仔细观察下面这幅图，你能想到什么算式？
二年级数学7、8、9的乘法口诀求商
P53 12.
看谁算得都对!
48÷6 = 8 45÷5 = 9 63÷9 = 7 35 - 7 = 28 18 + 9 = 27 27÷3 = 9
56÷8 = 7 6×7 = 42 54÷9 = 6
49 - 30 = 19 32÷4 = 8 72÷8 = 9
加、减、乘、除我都会!
； 腾讯绿标域名；
是反补の最猛烈の时候丶眼看丹药已经没有多少枚了,根汉现在也有些犯难,不知道能不能支撑过去丶"去。"根汉又是驱动菩提棺,击打了两下红柳の元灵,红柳再壹次全身哆嗦丶火种也被击中,根汉趁机又驱动法阵之力,全力の将这剩下の壹半火种给拉出丶"给咱出来。"根汉大喝壹声,驱 动几十座阵环法阵,猛力の将火种给拉出了壹些丶不过火种苏醒の也快,马上就苏醒了,再壹次进行反击想再壹次潜入红柳の本灵中丶而红柳就在这壹拉壹扯の过程中,承受着极端の痛苦,但是她还是在咬牙坚持,硬是没哭丶"壹直这样子下去不行,咱还得想想别の办法,将火种给封印了最好。 "根汉想了想,与元灵中の伊莲娜尔商量："姐,你说用寒冰王座怎么样?能不能将火种给冻住了,或者是减弱他の威力。""按理说应该是可以,可是不知道会不会伤到红柳の本灵。"伊莲娜尔也不能确定,"这样吧,你先拿寒冰王座试试,小心控制让它直接冰封火种那壹部分の元灵,别冻到红柳 の本灵丶""恩,咱来试试看丶"根汉壹边对红柳说："姐,咱现在用寒冰王座试试,看看能不能冻住这火种,减弱它の实力丶若是不小心伤到你了你要及时告诉咱,不然会对你の本灵造成伤害丶""好,咱知道了丶"红柳已经说不出话来了,只能是微弱の传音根汉,告诉她明白了丶已经到了这壹步 了,她也没什么不能承受の了,根汉取出了寒冰王座,
人教版小学数学二年级下册《第四单元 表内除法(二)：4.1 用7、8的乘法口诀求商》教学课件PPT
6×4＝24 24÷4＝6
7×5＝35 35÷7＝5
我们今天就一起 来学习用7、8的 乘法口诀求商！
24÷6＝4
35÷5＝7
探究新知
观察右图，你能 发现什么信息？ 能提出哪些问题？ 和小伙伴说一说。
表内除法（二）
探究新知
做了一些小旗， 要挂在教室里。
表内除法（二）
一共做了多少面旗子？ 怎样挂56。
（七）八五十六
探究新知
表内除法（二）
除法问题：
有56面彩旗，挂成8行，每行挂几面？
56÷8=7（面） 答：每行挂7面。
探究新知
除法问题：
表内除法（二）
有56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？
求56里面有多 少个7，用除法 计算。
56÷7= 8 想：几和7相乘得56。
人教版 数学 二五年级 下册
4 表内除法（二）
表内除法（二）
用7、8的乘法口诀求商
复习导入
4×5= 20 24÷6= 4 3×6= 18
表内除法（二）
6×7= 42 24÷4= 6 8×5= 40
你们能快速的说出它 们的答案吗？
复习导入
表内除法（二）
试一试：你们能根据下面的乘法算式，写出两道 除法算式吗？说说你是怎样想的。
七（八）五十六
探究新知
表内除法（二）
除法问题： 有56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？
56÷7=8（行） 答：可以挂8行。
探究新知
表内除法（二）
思考：观察下面三个算式，说说你发现了什么？
56÷8=7 7×8=56
乘法算式的积相对应除法算式 中的被除数，一个乘数相当于 除数，另一个乘数相当于商。
56÷7=8
用7、8的乘法口诀求市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
问：每个小组
分了多少个？
49÷7＝ 7
想：七( 七 )四十九
第10页
你会计算下面题 吗？试试看！
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
看来同一句口诀能够帮助我们口算出一道乘 法和两道除法算式，口诀作用可真大啊！
我们一起来看这个信息，你们能用 手中学具把结果摆一摆吗？
第5页
1
你我一们是共知这有道么多7算×少!8面=小56旗哪？句你口能诀吗？ 列式解答一下吗？
7 8 56
口诀：七八五十六
第6页Biblioteka 8行一共有56面小旗。每行有几面小旗呢？
56÷8=7 想：( 七 )八五十六
第7页
7面
一共有56面小旗。
能够摆几行？
第14页
2. 连一连
你能帮小 猫抓到老 鼠吗？
第15页
四、课堂小结
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
第16页
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时习题。
第17页
表内除法（二）
用7、8乘法口诀求商
第1页
一、复习导入
算一算
你们能快速说出它们 答案吗？
4×5= 20 24÷6= 4 3×6= 36
6×7= 42 24÷4= 6 8×5= 40
第2页
真非你聪常们明棒能！依我能据们说下今说面天你乘就们法 一用算起什式来么，学方写习法出用写两7出道、来除8乘吗法？ 法算口式诀吗求？商！
第11页
2. 5五×七7三＝十3五5
分了多少个？
49÷7＝ 7
想：七( 七 )四十九
第10页
你会计算下面题 吗？试试看！
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
看来同一句口诀能够帮助我们口算出一道乘 法和两道除法算式，口诀作用可真大啊！
我们一起来看这个信息，你们能用 手中学具把结果摆一摆吗？
第5页
1
你我一们是共知这有道么多7算×少!8面=小56旗哪？句你口能诀吗？ 列式解答一下吗？
7 8 56
口诀：七八五十六
第6页Biblioteka 8行一共有56面小旗。每行有几面小旗呢？
56÷8=7 想：( 七 )八五十六
第7页
7面
一共有56面小旗。
能够摆几行？
第14页
2. 连一连
你能帮小 猫抓到老 鼠吗？
第15页
四、课堂小结
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
第16页
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时习题。
第17页
表内除法（二）
用7、8乘法口诀求商
第1页
一、复习导入
算一算
你们能快速说出它们 答案吗？
4×5= 20 24÷6= 4 3×6= 36
6×7= 42 24÷4= 6 8×5= 40
第2页
真非你聪常们明棒能！依我能据们说下今说面天你乘就们法 一用算起什式来么，学方写习法出用写两7出道、来除8乘吗法？ 法算口式诀吗求？商！
第11页
2. 5五×七7三＝十3五5
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一句乘法口诀可以计算两道除法算式。
ppt课件
10
=3
=6
=6
=2
=3
=8
=4
=7
=5
=5
=4
=3
=2
=5
=2
=6
=2
=4
ppt课件
11
P 50 2.
16÷2
63÷7 54÷6
64÷8
32÷4
81÷9
21÷3
27÷3
35÷5
45÷5
42÷6
9
7
ppt课件
14÷2 63÷9
48÷6 56÷7
8
加油!
ppt课件
15
P52 7.
7. 二年级电脑小组共有 24 人。如果现在有 6 台电脑,
你打算怎么安排?
如果 3 人合用一台 电脑，需要几台?
24÷6 = 4(人)
24÷3 = 8 (台)
你还能提出什么问题?
ppt课件
16
P51 6.
6. 将下列算式填在合适的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6
4:00～ 6:00～
40÷8 = 5(张)
答：能买 5 张票。
ppt课件
19
P53 10.
24 3 48 ÷ 6 = 8 16 2 64 8
36 4 81 ÷ 9 = 9 54 6 72 8
ppt课件
20
P53 11.
11. 拔河比赛。
胜队的奖品是 48 本书。
负队也有奖， 是 24 本书。 Nhomakorabea(1)获胜队员每人可得几本书? 48÷8 = 6(本)
三、计算下面各题，并说一说， 你是怎样求商的？
18 ÷ 3 = 6
我是这样想的：三（ ）十八
因为：三（六）十八 所以：商是6
ppt课件
4
我们做了 56 面 ， 要挂成 8 行。
平均每行挂几面?
我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。
平均每组分几颗?
我们带来 27 个 ， 每 9 个摆一行。
可以摆几行?
(7×7 )＞( 72÷8) ＞(42÷6)＞(36÷6)＞( 35÷7)
ppt课件
17
P52 8.
被除数 28 40 36 63 45 56 48
除 数
484 7 988
7 59957 6
商
ppt课件
18
P52 9.
1 张电影票 8 元钱。
我们有 40 元， 能买几张票?
《宇宙探秘》 下午: 2:00～
自己试试看!
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7
做了49颗星，平均分给7个小组每个小 组分多少？
49÷7=（7 ）
口诀：七七四十九
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8
带来了27个气球，每9个摆一行， 可以摆几行？
27÷9=（ 3） 口诀：三九二十七
ppt课件
9
P 49 做一做
7 × 4 =28 8 × 2 =16 9 × 6 =54 28 ÷ 4 = 7 16 ÷ 2 =8 54 ÷ 6 = 9 28 ÷ 7 = 4 16 ÷ 8 = 2 54 ÷ 9 = 6
ppt课件
5
用 7、8、9 的乘法口诀求商
1
有 56 面小旗。 (份数)
(总
挂成 8 行，平
数)
均每行几面?
(求每份数)
(份数)
要是挂成 7 行呢?
七八五十六， 每行挂 7 面。
可用除法算。
ppt课件
6
P 49 例1:
56 ÷ 8 = 7
口诀: ( 七)八五十六
56 ÷ 7 = 8
口诀: _七__八__五__十__六___
(2)你还能提出什么问题? 负队员每人可得几p本pt课件书?
24÷8 = 3(本) 21
12
P51 3. 小鸟回家。
63÷9
40÷5 30÷5
4
5
8
3
6
7
9
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13
P51 4. 吹泡泡。
21÷3 64÷8 72÷8
18÷6 32÷8 45÷5 54÷9
49÷7 9÷9
28÷4 36÷9
14÷2
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14
P51 5.
4 × 9 = 36 6× 7 = 42 63÷ 9 = 7 32 ÷ 4 = 8 48 ÷ 8 = 6 9 × 6 = 54
用 7、8、9 的 乘法口诀求商
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1
复习： 一、将下列口诀补充完整：
（三（七六八（））八）七八五二四六五七十十六七八二三四
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2
复习：
二、计算下面各题，并说一说， 你是怎样求商的？
24 ÷ 6 = 4
我是这样想的：（ ）六二十四
因为：（四）六二十四 所以：商是4
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3
复习：