部编版五年级语文下册第七单元 习作:中国的世界文化遗产 精美课件(统编版)

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最新部编人教版语文五年级下册第七单元 习作:中国的世界文化遗产 课件

最新部编人教版语文五年级下册第七单元 习作:中国的世界文化遗产 课件
皖南古村落
福建土楼
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
北京 天坛
布达 拉宫
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
万里长城
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
山西平遥 古城
皖南古 村落
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
北京 故宫
五台山
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
跟我走吧,开始我们的中国“世 界 遗 产 之 旅”。
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
中国世界文化遗产
万里长城
福建土楼
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
杭州 西湖
龙门 石窟
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
一起说特点
万里长城:历史悠久、长度惊人、 工程浩大、建筑高超
西 湖:湖光山色、文物古迹
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
说一说:我们怎样才能 把世界文化遗产介绍得具 体、有 趣 呢?
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
小艇在水面上灵活
威 穿梭的样子 尼 斯 小 夜晚戏院散场后的 艇 静寂
总写
分写
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好”展开 叙述,通过写疾驶时、极窄时、拥挤时船夫的活 动,表现了船夫驾驶技 术 高 超。
五年级语文下册 第七单元 习作:中国的世界文化遗产
仿照课文,请你按照总分的构段方式写一 写黄山的松树。
黄山松千姿百态。有的 像擎天巨人耸立挺拔,有的 如同流水行云翠枝舒展,有 的彷佛苍龙凌波虬根盘结, 有的状如猛虎归山矫健威武 如。它们独具美丽、优雅的 风格,令 人 喜 爱。

统编版语文五年级下册习作《中国的世界文化遗产》精美课件

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审题指导 要求一
首先要明确我国的世界文化遗产有哪些,不 在世界文化遗产名录中的景点不能写。
审题指导 要求二
搜集资料,选取关于这一世界文化遗产最 具特色的内容进行介绍,如外观、结构、历史 变化、相关故事等。
审题指导 要求三
可以使用图片、表格等辅助形式,使介绍 的内容更清楚,突出这一世界文化遗产的特色。
要做到特点鲜明
特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来。每 一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点,写作时要重 点表现出来。
动手写一写吧。
范文示例
五台山
五台山位于山西省东北部,是我国四大佛教 名山之一,也是世界五大佛教圣地之一。
《名山志》中记载:“五台山五峰耸立,高 出云表,山顶无林木,有如垒土之台,故曰五 台。”这就是五台山名字的由来。它由东西南北 中五大高峰组成,东台名望海峰,西台名挂月峰, 南台名锦绣峰,北台名叶斗峰,中台名翠岩峰。
中国世界遗产总数达到56处,其中世界文化遗 产38项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗 产14项。
分享交流
如果你新认识了一个外国小朋 友,他想向你了解我们国家的世界 文化遗产,该如何向他介绍呢?
同学们刚刚的介绍很精彩,外国小朋友听了 后肯定很感兴趣,如果他想要了解我国的世界文 化遗产更多、更清楚的信息,应该怎么办呢?要 想全面、准确、清楚地介绍一处世界文化遗产, 这就需要我们写一篇简介。
习作七
“中国的世界文化遗产”
你认识上图这些自然和文化景观吗?我们的 祖国,幅员辽阔,历史悠久,有像巨龙般的万里 长城,有金碧辉煌的故宫,有精巧别致的苏州园 林……这些令人惊叹的世界文化遗产,永远昭示 着中华历史文明的光辉灿烂,象征着中华民族的 强大力量,展示着劳动人民的聪明才智。

部编版五年级下册《习作:中国的世界文化遗产》PPT课件完美1

部编版五年级下册《习作:中国的世界文化遗产》PPT课件完美1
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下课 册《件-习习作作::中中国国的的世世界界文文化化遗遗产产》(P共PT12课张件P P完T)美部1 编版
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下课 册《件-习习作作::中中国国的的世世界界文文化化遗遗产产》(P共PT12课张件P P完T)美部1 编版
假如有机会有游览一些名胜古迹,你 想去哪儿,你想要怎样介绍那儿,如何将 你看到的景物描写出来,你会有怎样的感 慨之情,注意表达出来,让别人明白你的 感受。
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下课 册《件-习习作作::中中国国的的世世界界文文化化遗遗产产》(P共PT12课张件P P完T)美部1 编版
1.选取给你印象最深的一个名胜古迹来说一说。
美得似仙境!这就是我对九寨沟的评论。九寨沟的风景美如画,让我不能用语 言去形容。唯独这一句,才能表现出九寨沟的天景!
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下课 册《件-习习作作::中中国国的的世世界界文文化化遗遗产产》(P共PT12课张件P P完T)美部1 编版
金字塔
ห้องสมุดไป่ตู้
宙斯神像
法洛斯灯塔
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下课 册《件-习习作作::中中国国的的世世界界文文化化遗遗产产》(P共PT12课张件P P完T)美部1 编版
兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,被誉 为“世界第八奇迹”,为研究秦朝时期的军事、政治、经济、文 化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为世界人类文化 的宝贵财富。①
坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、 箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马的陶质卫 士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。②
2.讲清楚这个地方究竟有什么。

部编版五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(共15张PPT)

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……
写作指点
关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?
(1)习作开头,我想通过神话故事引出要介绍的景点。 (2)描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞方法,让我 的作文更生动! (3)我要按照移步换景的顺序来写,这样习作才能表达得 清楚、有条理。
运用方法
学习写作技能,做好选题: (1)要选择好文化遗产。 (2)结构清楚,写有条理。 (3)恰当引用。
小组讨论:介绍世界文化遗产时,要重点介绍它的 什么?
特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把 事物与众不同的地方表现出来。每一处世界文化遗产 都有自己与众不同的特点,写作时要重点表现出来。
写作指点
关于中国的世界文化遗产,你了解到它的哪些资料? 怎样把这些传说写进我们的习作里呢? (1)还是从黄山这座山的名字讲起吧。传说…… (2)我查资料得知,这些巨石其实是……
搜集资料
小组交流:自己是怎样搜集相关资料的?
(1)有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料、基本现状。 (2)查阅的时候把资料来源记录下来。
搜集资料
小组交流:自己是怎样整理搜集到的相关资料的?
(1)根据要介绍的内容分类整理资料,如描画外观和结构的, 记录历史文化的,讲述相关故事的。
(2)挑选资料,剔除无关信息,如果资料不够完善,可以继 续搜集、补充。
自主修改
1.学生反复朗读,运用修改符号修改习作。 2.在自己修改的基础上,互相交流,合作修改。 3.学生独立修改。
搜集资料
小组交流:怎样利用搜集到的相关资料呢?
(1)将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人 的话,但要注明资料来源。
(2)可以使用图片、表格等辅助情势。
(3)写完后,和同学们交流,看看你的介绍是否清楚,再 进行修改。

统编版五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(共35张PPT)

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说一说
说一说
说一说
说一说
创新作文五步法
创新作文五步法
第一步:审题 本次习作要求从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴 趣的介绍给别人。
创新作文五步法
第二步:选材 截至202X年7月6日,我国总共有37项世界文化遗产,包括长城、莫 高窟、明清故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址、拉萨布 达拉宫历史建筑群等,这些都可以作为写作内容。发散思维,勾画出 自己的习作产。
写作任务
通过搜集资料,选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产,写一 份简介。
知识链接
何为“世界文化遗产”?
世界文化遗产,是一项由联合国发起、联合国教育科学文化 组织负责执行的国际公约建制,以保存对全世界人类都具有 杰出普遍性价值的自然或文化地方为目的。 世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级,世界文化遗 产属于世界遗产范畴。
习作七:中国的世界文化遗产
学习目标-新课导入-助学资料-习作讲授 统编版语文五年级(下)
学习目标
1.了解中国的世界文化遗产。(重点) 2.通过学习,培养学生的爱国情怀、民族自 豪感。(难点)
同学们,你游览过光辉的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗? 你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗? 这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。
世界十大文化遗产
知识链接
金字塔
宙斯神像
法洛斯灯塔
世界十大文化遗产
知识链接
巴比伦空中花园
阿提密斯神殿
罗得斯岛巨像
世界十大文化遗产
知识链接
毛索洛斯墓庙
亚历山卓港
兵马俑
世界十大文化遗产
知识链接
万里长城
说一说
中国的世界文化遗产有哪些?

统编版语文五下第7单元 《习作:中国的世界文化遗产》课件(26张PPT)

统编版语文五下第7单元 《习作:中国的世界文化遗产》课件(26张PPT)

合作探究
我们一起来看看《威尼斯小艇》是怎样具体描写小艇样子的。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。行动轻快灵活,仿佛 田沟里的水蛇。
三个比喻句写出了小艇三个特点:长、窄、深;拟人等修辞手法,能把世界文化遗产介绍 得更加生动、有趣。
精读感悟
习作内容
小组合作学习: (1)同桌互相朗读课文,边读边做标注。 (2)交流探讨:A.本次习作的内容? B.何为“世界文化遗产”?
合作探究
习作内容
本次习作的主题是“中国的世界文化遗 产”。我们拥有许多的令中国人骄傲的世界文 化遗产,这些都凝结着我们祖先的汗水和智慧。 选择一个你喜欢的地方写一写,与大家分享一 下。
合作探究
学生点评与修改 A .点评重点:(1)想象是否合理;(2)中心是 否突出;(3)有哪些可供借鉴的地方。 B .修改重点:(1)处理想象不合理的地方;(2) 删掉或精简与中心关系不大的内容;(3)改正不合逻 辑和不通顺的语句;(4)改正用错的字、词、标点等。
编写提纲
颐 和 园
位置、主要特点 主要景点 与读者互动
长廊 佛香阁 昆明湖 十七孔桥
赞美颐和园美景
编写提纲
敦 煌 莫 高 窟
位置、历史、影响
主要景点
壁画 千佛洞
珍贵价值 各种美称
范文引领
颐和园
颐和园,坐落在北京西郊,距城区十五公里,占地约
二百九十公顷,与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为
基址,以杭州西湖为蓝本,汲取江南园林的设计手法而建
合作探究
怎样把这些传说写进我们的习作里呢? 还是从黄山这座山的名字讲起吧。
传说……
我特别奇怪,长城这些巨石是怎么来的呢?妈妈告诉我……

部编版五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》课件(共20张PPT)

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知识链接
知识链接
资料整理
①介绍外观、结构的 ②记录历史变化的 ③讲述相关故事的 ④其他
读一读,想一想
自主阅读《秦兵马俑》,边读边思考: 1.文章写了哪些内容?结构上有什么特点? 2.秦兵马俑有什么特点?作者是怎样表现这些特点的? 3.我们在写时还可以加上什么?
制作导图
秦兵马俑
所在位置 特点 价值
总起
规模宏大 (具体数据)
类型众多、个性鲜明 (具体、直观描述+想象)
总结
对照清单,自主修改
1. 是否把地点、特点、价值都介绍了。 2. 是否用了总起句的方式,让人一看就明白这一段 的内容。 3. 是否有独特的,增加趣味的地方。(相关的故事、 传说,自己的游玩经历,符合实际的想象等等)
对照清单,同伴互改
统编版·五年级(下册)
习作6 中国的世界文化遗产
你最感兴趣的中国的世界文化遗产是什么?
(1)这处文化遗产在哪?(2)它有什么特别之处? (3)和它有关的故事有哪些?……
知识链接
中国的世界文化遗产有哪些?
知识链接
知识链接
知识链接
知识链接
说一说
知识链接
1.我觉得你介绍的这处文化遗产的特点是 ______________________。 2.文中最吸引我的段落是 ___________________________________。 3.读完以后,我不明白的地方是____________________________。 4.我给你的建议是_______________________________________。

部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优质课件(共51张PPT)

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➢ 截至2019年7月6日,列入中国的世界文 化遗产名录的一共有37处,另外,中国 的世界文化与自然双重遗产有4处,分别 是泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛和 武夷山。选择一处你感兴趣的中国的世 界文化遗产来写,你选哪一处。
查阅资料
有目的地查阅相关资料,如搜集历史资 料,了解基本现状。
把资料来源记录下来。 ➢ 我们可以用哪些方式查阅到相关资料?
撰写
可以使用图片、表格等辅助形式。
方法迁移,形成习作:
写完后,和同学交流,互相评一评,看看是否清楚,再根 据同学的意见进行修改。
1.将自己搜集的资料再一次进行梳理、分类,同时将介绍 时用得上的重要信息做上记号。 2.列出习作提纲,明确从哪些方面介绍,详略怎样处理。 3.动笔写作。 4.讨论、交流,互相点评,并修改自己的习作。
修改习作
北京故宫 故宫位于北京市中心,旧称紫禁城, 是明、清两代的皇宫,是无与伦比的古代 建筑杰作,也是世界现存最大、最完整的 古建筑群,被誉为世界五大宫之首。 公元1406年,明代永乐帝开始修建故 宫。《明史》上说,修建这座世界罕见的
巨大皇宫役使了10万最优秀的工匠和100万 普通劳工,历时15年才最终完成。此后的 明清皇帝又多次重建和扩建,但整体面貌 并无多少改动。 故宫里一共居住过24位皇 帝,第一位是明永乐皇帝朱棣,最后一位 皇帝是清宣统皇帝溥仪。
在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行,一列列,十分整齐,排成了 一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北 战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
将军俑身材魁梧,头戴鹬冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首
范 挺胸。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场,重任在肩。

部编版语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》PPT

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原文
评价
陕西西安有一个著名的5A级风 景名胜区——秦始皇陵兵马俑。兵 马俑是我国享誉世界的珍贵历史文 物,它规模宏大、类型众多、个性 鲜明。
目前,秦始皇陵兵马俑共有三个 坑。一号坑规模最大,呈长方形。
小作片者段没介有 绍写了清中楚国一的号 世 产东 米坑界—西 ,的—文长 南大秦化北2小3始遗宽,0 皇6让2陵人米兵无,马法总俑体, 内面会容积出很有它有的条规
术珍品,这在古今中外的雕塑史上是 绝无仅有的。有机会的话,大家一定 要去秦始皇陵兵马俑领略一下兵马俑 的雄伟气势。
结尾总结 全文,表 达感受, 突出了文 章中心。
名师 点评
1.结构完整,中心突出。小作者在开头交代 了兵马俑的位置。中间部分依次介绍了兵马 俑的性质、地位、规模和种类。结尾总结全 文,使文章结构完整。 2.巧列数字,描写形象。小作者运用列数字 的说明方法,把兵马俑的规模宏大写得很具 体;运用细节描写,把兵马俑中的将军俑和 骑兵俑写得很形象。
今陕西省西安市临潼区秦始皇陵园东 开头简介
垣外1225米处的兵马俑坑内。
兵马俑的
兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。位置,自 古代实行人殉,奴隶是奴隶主生前的 然引出下 附属品,奴隶主死后,奴隶要作为殉 文。
葬品为奴隶主陪葬。兵马俑就是
用陶土制成的兵马(战车、战马、士 兵)形状的殉葬品。
1974年,兵马俑坑被发现。1987 年,秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教 科文组织列入《世界遗产名录》,被 誉为“世界第八大奇迹”。它已成为 中国古代辉煌文明的一张金字名片。
兵马俑规模宏大。三个兵马俑坑呈 “品”字形排列,总面积2万多平方
点明地位
写出了秦始 皇陵兵马俑 的地位,丰 富了文章内 容。
米,坑内放置陶俑、陶马近8000件。 列数字

最新人教部编版五年级语文下册第七单元《习作中国的世界文化遗产》精品课件(共16张PPT)

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习作:中国的世界文化遗产
统编版·五年级下册
教学目标
1.课前课后有目的地搜集资料并记录。(重点)
2.分类整理资料并完善。(重点) 3.尝试用自己的话比较清楚地向别人介绍一个地方,并根据同学的 意见进行修改。(难点)
一课时
谈话导入
同学们,课前我们查阅了那些令我们骄傲 的世界文化遗产,那些凝结着我们祖先汗水的 智慧结晶。
介绍的内容
小艇的作用、外观,船夫驾驶技 术好,以及小艇与人们生活的密
切关系 牧场上的牛、骏马、羊、小鸡、
猪和人们的活动
描写九月夕阳下的金字塔和作者 由此引发的遐思
胡夫金字塔的神奇之处,建造金 字塔的古埃及的先进之处
呈现的方式 描写外观、讲述见闻等
动静结合,描述见闻 描写、思考和抒情相结合 图文结合,非连续文本
谢谢 指导
2022
行行、一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始 皇当年统率的一文化遗产是兵马俑,其特点是规模宏大。
为了写出兵马俑的特点,作者运用了列数字、作比较等说明方法,生动、 准确地写出了兵马俑的宏大和壮观。
提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。
(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是
( )。
B
A.有目的地去搜集相关资料
B.按照游览的顺序介绍景物的特点
C.按照由外而内的顺序介绍莫高窟的壁画
D.运用说明方法介绍秦始皇陵兵马俑的三大特点
2. 【选材训练】下面的材料中,能作为本次习作材料的画“√”,不 能的画“×”。
(1)秦始皇陵兵马俑具有类型众多、规模宏大的特点。 ( ) (2)金字塔具√ 有宏伟、精巧的特点,要举例说明。 ( )
×
(3)长城气魄雄伟,是古代打仗时的痕迹与见证。 ( ) (4)北√京故宫是历代皇帝居住的地方,设计很巧妙。( )

部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优质课件(共58张PPT)

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湘西吊脚楼建筑形式活泼,可临水,也可依山傍谷,或 就建在田坝边。稍稍开凿修砌,选上好木料支撑起一座座或 者一排排的吊脚楼来,旁边饰以几丛茂林修竹,省时又省工, 温馨而有意境。这种楼飞檐翘角,三面环廊,“吊”着几根 八菱形、四方形,刻有绣球或金瓜的悬柱,壁板漆得光亮光 亮的,并嵌有花窗,通风向阳。花窗也往往用意极深,镂有 “双凤朝阳”“喜鹊恋梅”等图案,古朴而秀雅。
_空__,__有__利__于__防__潮__和__通__风__。____________________________
(二)古朴繁华的平遥古城 皇甫玉倩
梦里不知身是客。当我们推开平遥古城厚重的城门, 展现在眼前的是一座具有2700多年历史的文化名城。这 是我国目前保存最为完整的四座古城之一,也是目前我 国唯一以整座古城申报世界文化遗产获得成功的古代县 城。被誉为晋商故里的平遥有三宝,古城墙便是其一。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.搜集资料,介绍一处自己感兴趣的中国 的世界文化遗产。
2.选择有特点或有价值的内容介绍,方式 多样。
1.审题 本次习作要求我们选择一处自己感兴趣的中国的世界
文化遗产写一写,这就需要了解我们中国有哪些文化遗产 被列入《世界文化遗产名录》,从中选择自己最感兴趣的 地方来写。习作的重点是搜集整理资料,有条理地介绍这 处世界文化遗产。
太和殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着 蟠龙金柱、蟠龙藻井等, 金漆雕龙宝座,方台两旁有六根蟠龙金柱,气势磅礴。用词准确生动,给人留
下了深刻的印象。 宝座上方的天花板中央是巨大的蟠龙藻井。 ❸
出了太和殿,绕过中和殿和保和殿,就到了乾清 宫。乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫。皇帝在 乾清宫处理政务,召见臣子,接见外国使臣,举行内

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峨眉山
乐山大佛
乐山大佛,又名凌云大佛,位于四川省乐 山市南岷江东岸凌云寺侧,濒大渡河、青衣 江和岷江三江汇流处。大佛为弥勒佛坐像, 是中国最大的一尊摩崖石刻坐像。
还可以通过历史故事或者传说,把习作写得更加 有趣,更加引人入胜。
远古的时候,丽江一带居住着纳西族的两个部落,首领之 间你争我夺,互不服输,连年发生残酷的械斗,人畜伤亡,村 寨败落,冤魂哭喊。天神目不忍睹,夜里派神丁变成白发苍苍 的老妇人,从玉龙山顶背下一面能敲响的石鼓,来调解械斗, 超度冤魂。老妇人走一段路,敲一下鼓,两个部落的战士听到 鼓声,不由自主地放下武器,握手言和,死者的冤魂也得到了 安慰。当她把石鼓背到冲江河边,歇下来敲了三下时,忽然报 晓鸡叫了起来,神丁急急忙忙赶回去,将石鼓遗落了下来,石 鼓就永远留在了那里。
从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴趣的介绍给别人。 限制词:“一处” “中国的世界文化遗产” 中心词:“凝结着我们祖先的汗水和智慧” 提示词:“北京故宫” “敦煌莫高窟” “秦始皇陵兵马俑” ……
01 有 目 的 地 查 阅 相 关 资 料 。
02 根 据 要 介 绍 的 内 容 分 类 整 理 资 料 。
简评:小作者 移步换景,从入门 处整体写龙门石窟 ,然后远观卢舍那 大佛,再游白园。
03 表达感受
了解了中国的世界文化遗产,领 略了中华文化的魅力,我们可以把自 己的感受写下来。
布达拉宫是雪域高原上的圣地, 牵系着无数朝圣者的心。虽然它使用 了大量的黄金珠宝来装饰,但是它一 点也不俗气,反而令人心旷神怡。
方式: (1)可以以文字介绍为主; (2)可以使用图片、表格等辅 助形式。
05 要 有 一 个 中 心 。
这些令中国人骄傲的世界文化遗产, 凝结着我们祖先的汗水和智慧。

五年级下册语文课件-习作7中国的世界文化遗产-人教部编版(共12张PPT)

五年级下册语文课件-习作7中国的世界文化遗产-人教部编版(共12张PPT)
习作 中国的世界文化遗产
习Байду номын сангаас要求
你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽 的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣 吗?这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结 着我们祖先的汗水和智慧。
从中国的世界文化遗产中,选择一处你感 兴趣的介绍给别人。
◇有目的地搜集相关资料,如历史背景、基 本现状。
◇把资料来源记录下来。 ◇根据要介绍的内容分类整理资料,如描绘 外观和结构的,记录历史变化的,讲述相关故事 的。 ◇筛选资料,剔除无关信息。如果资料不够 完善,可以继续搜集、补充。 ◇将整理后的资料用自己的话写下来,也可 以引用别人的话,但要注明资料来源。 ◇可以使用图片、表格等辅助形式。
习作范例1
世界文化遗产——兵马俑 文章的线索也十分清晰,先点出主题,再具体介绍兵马俑。
开门见山, 不看金字塔,不算到埃及;
结尾:总结,点出该文化遗产的现状,呼吁人们保护文化遗产。
在陕西西安,有一个著名的5A级风 先确定自己要介绍的中国的世界文化遗产在哪里,然后开始搜集相关的资料,如可以搜集与景点相关的历史资料、相关的评价和关于景点景色的介绍,还可以下载相关的图片。
第三步:构思
整理写作思路,列出提纲。如:
开头:直接开门见山,点出要介绍的文化
遗产。
习 作 名
中间:整体介绍一下该文化遗产的历史与 相关的故事。(详)
称 中间:介绍该文化遗产的主要特色。(详)
结尾:总结,点出该文化遗产的现状,呼
吁人们保护文化遗产。(略)
第四步:表达
表达时注意条理要清晰,语言要准确,叙 述要有根据。
文物,它的规模宏大,现在已经有五个 点评:这篇介绍条理清晰,语言简练,绘声绘色地展现了兵马俑的特点。

统编版语文五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(共14张PPT)

统编版语文五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(共14张PPT)

二:利用网络查阅相关资料,了解其历史信息、相关故事和现状。
突出其历史变迁的建筑、修缮、毁灭和现状过程。
长城从西周时期开始,经历了秦、汉、晋、 北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、 辽、金、元、明、清等十多个朝代,延绵不断地 修筑了两千多年,散布于中国北部和中部的广大 土地上,总计长度达2万多千米,现在仍旧有四 万余处长城遗存。
习作:中国的世界文化遗产
中华文化历史悠久,博大精深。
长城 the Great Wall
v 莫高窟 the Mogao Grottoes
兵马俑 the Terracotta Army
中国的世界文化遗产
什么是世界文化遗产?
世界文化遗产,是一项由联合国发 起,联合国教育科学文化组织负责执行 的国际公约建制,以保存对全世界人类 都具有杰出普遍性价值的自然或文化。
苏州园林
二:利用网络查阅相关资料,了解其历史信息、相关故事和现状。
突出其特点的位置、结构、外观等。
/建筑特色 /
苏州的造园家运用特殊的造园手法,在有限 的空间里,通过叠山理水,栽植花木,配置园林 建筑,并用大量的匾额、楹联、书画、雕刻、碑 石、家具陈设和各式摆件等来反应古代哲理观念、 文化意识和审美乐趣,从而形成充满诗情画意的 文人XXX山水园林。
世界文化遗产是文化的保护与传承 的最高等级,属于世界自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化 与自然遗产公约》的缔约国行列以来,截止202X年7月,我国已 有56项世界文化与自然遗产列入《世界遗产名录》。
万里长城
北京故宫
西藏布达拉宫
重庆大足石刻
龙门石窟
空中花园 平遥古城 科隆大教堂 殷墟 凡尔赛宫
2.请你查阅相关资料,挑选一个角度来介绍颐和园。

部编语文五下第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(27张)

部编语文五下第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(27张)
生态环境
黄山自然环境条件复杂,生态系统稳定平衡,植 物分带明显,群落完整,森林覆盖率为56%,植被覆 盖率达83%。
黄山野生植物有1452种,水杉属国家一类保护植 物,还有银杏等4种二类保护植物,三类保护的8种。 黄山动物种类300多种,有梅花鹿等14种中国国家级保 护的野生动物。
自然资源
黄山作为中国的十大名山之一,是人们心中的 旅游胜地。近些年黄山风景区也取得了很大的发展。 今后将继续开发旅游业,进一步扩大知名度。
黄山
地理位置 安徽黄山国家地质
公园雄踞于风光秀丽的 皖南山区。
在距今约1.4亿年前的晚侏罗世,地下炽热
历史成因 岩热沿地壳薄弱的黄山地区上侵,在距今6500万
年前后,黄山地区的岩体产生较强烈的隆升。经 过100多万年的演变,终于形成了今天的黄山。
黄山地处中亚热带北缘,属亚热带 季风气候,。黄山接近于海洋性气候,夏 无酷暑,冬少严寒,四季平均温度差仅 20摄氏度左右。
黄山的云海是最吸引人的,它波涛汹涌,一望 无边。黄山大小山峰都淹没在云海之中,天都峰、 光明顶也就成了浩瀚云海中的孤帆小岛。每当阳光 普照之时,云里雾里宛如一片仙境。
风平浪静时,云海宛如平镜,映出如画山影, 远处天高海阔,峰头似笋尖直立,近处好像触手可 及,令人不禁想捧起一朵云来温顺拂面。风起云涌 时,云海波涛浪涌,似千军万马席卷群峰,气势如 虹。待到微风习习,云海渐散,一线阳光破云而出, 不多时,万道霞光遍布山野,绚丽缤纷。
位置、历史、影响 主要景点(壁画、千佛洞)
珍贵价值、各种美称
位置、性质、影响
主要特点(规模宏大、类型多, 个性鲜明)
参观感受
秦始皇陵兵马俑
黄山
黄山位于安徽省南部黄山市境内,它是世界文 化与自然双重遗产,世界地质公园,中华十大名山 之一,天下第一奇山。黄山还是安徽旅游的标志呢! 那里是我非常向往的地方。

部编版小学五年级语文下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》课件

部编版小学五年级语文下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》课件
31.五台山 32.杭州西湖文化景观 33.红河哈尼梯田文化景观 34.土司遗址 35.广西左江花山岩画 36.鼓浪屿历史国际社区 37.良渚遗址
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什么是世界文化遗产?
世界文化遗产,是一项由联合 国发起、联合国教科文组织负责执 行的国际公约建制,以保存对全世 界人类都具有杰出普遍性价值的自 然或文化处所为目的。
引资料
介绍文化遗产时,要学会引用一些资料,让人看到遗产的文化底蕴和价值。 可引用以下几种资料:
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③介绍 一号坑的场 景,联想与 现实相互交 织,展现了 兵马俑的雄 伟、壮观。
二号坑虽然不如一号坑面积大、
④运用列数
兵多,但布局像八卦阵一样复杂, 字、打比方的说 兵种也更加齐全。这里有陶俑、陶 明方法,抓住二 马1300多件、战车80余辆、青铜兵 号坑的特点,重 器数千件。其中的一辆四轮铜车马, 点介绍了让自己 像是当年三军统帅亲临前线指挥作 印象深刻的“一 战时使用的,被称为“青铜之冠”, 辆四轮铜车马”。
其制作工艺令人惊叹不已。④
三号坑呈“凹”字形, 面积不大,像是供统帅和军 师运筹帷幄、决胜千里的指 挥部。我伫立良久,不禁浮 想联翩。⑤
⑤简要介绍 三号坑的形状、 面积等。全文安 排有详有略,重 点突出。
据解说员介绍,秦始皇陵兵
⑥概述了秦
马俑博物馆是中国最大的古代军 始皇陵兵马俑的
事博物馆,也是“世界八大奇迹” 历史、文化价值,
习作:中国的世界文化遗产
❋习作内容
你游览过辉煌的北京故宫吗?你知道 美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马 俑感兴趣吗?这些令中国人骄傲的世界文 化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作,选择一处你感兴趣的中国的世 界文化遗产写一写。
❋写法指导
第一步:审题 本次习作的内容是介绍中 国的世界文化遗产,首先就要了解中国有哪些 文化遗产被列入了《世界遗产名录》,如长城、 北京故宫、北京颐和园、敦煌莫高窟、秦始皇 陵及兵马俑坑、龙门石窟、大足石刻等。然后 从中选择自己感兴趣的一处来写一写。
之一。这可是我国古代劳动人民 表达了赞叹之情。
勤劳和智慧的结晶啊!⑥
看完兵马俑,我对源远流长的中华文明肃然 起敬,一种民族自豪感油然而生。我想,这些记 忆和感动将永远留在我心间,激励我为实现民族 复兴而努力。
点评:小作者按照参观的顺序,依次介 绍了三个兵马俑展厅,详略得当;将亲身体 会和搜集的资料融合在一起,运用了多种说 明方法,介绍了秦始皇陵兵马俑的相关知识, 抒发了强烈的民族自豪感与对古代劳动人民 的赞叹之情。
第二步:立意 赞美我国古代劳动人 民的勤劳、智慧和力量,抒发自己的民族 自要介绍的中国世界 文化遗产搜集并分类整理相关资料,再按一 定顺序写下来。可以运用列数字、举例子、 作比较等说明方法,还可以使用图片、表格 等辅助形式。
参观秦始皇陵兵马俑
②运用设 问的修辞方法, 简单介绍什么 是兵马俑。
一进展厅,我一下子就被一号坑里 的景象惊呆了,只见一排一排整整齐齐 的兵马俑,摆出一副严阵以待的架势。 我脑海里立马闪现出电视剧里两军对阵 的场面……我估算了一下,这里足足有 6000多个兵马俑。走近仔细看,这些兵 马俑和真人一般大小,模样各不相同, 个个栩栩如生。③
一提起千年古城西安,大家 就会想到美丽的骊山、杨贵妃沐 浴过的华清池、玄奘主持修建的 大雁塔……我却更喜欢壮观的秦 始皇陵兵马俑。①
①开头运用 对比的手法,引 入介绍对象—— 秦始皇陵兵马俑。
去年暑假,我随爸爸、妈妈游 历西安,并参观了我向往已久的秦 始皇陵兵马俑。
兵马俑是什么呢?兵马俑属于 古代墓葬雕塑的类别之一,是用陶 土做成兵和马的形状的殉葬品。②
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