幼儿园大班科学教案：你猜,我猜,大家猜
猜一猜幼儿课程教案
猜一猜幼儿课程教案幼儿教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而幼儿课程教案则是教师在教学过程中的重要工具。
通过科学的教案设计，可以帮助幼儿教师更好地指导孩子们的学习，促进他们的全面发展。
那么，究竟什么样的幼儿课程教案才是合格的呢？让我们一起来猜一猜。
首先，一个好的幼儿课程教案应该具有明确的教学目标。
教师在设计教案时，首先要明确自己的教学目标是什么，希望通过这节课让孩子们学到什么知识，培养什么样的能力。
比如，在幼儿园的语言课上，教师的教学目标可能是让孩子们学会认识和书写一些简单的汉字，培养他们的语言表达能力。
其次，一个好的幼儿课程教案应该包含多种教学活动。
幼儿的学习方式是多样化的，他们喜欢通过玩耍、观察、模仿等方式来获取知识。
因此，教师在设计教案时应该尽量多地包含各种教学活动，比如游戏、故事、手工制作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
另外，一个好的幼儿课程教案应该考虑到孩子们的个体差异。
每个孩子都是独一无二的个体，他们的兴趣、能力、学习风格都有所不同。
因此，教师在设计教案时应该考虑到这些差异，尽量让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
比如，在幼儿园的艺术课上，教师可以设计多种不同的绘画活动，让孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择参与。
此外，一个好的幼儿课程教案应该注重与家长的沟通。
家庭是孩子成长的重要环境，教师在设计教案时应该考虑到家长的期望和建议，尽量让教学内容与家庭教育相衔接。
同时，教师还应该及时向家长反馈孩子的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，共同关心孩子的成长。
最后，一个好的幼儿课程教案应该注重评估和反思。
教学过程中，教师应该及时对孩子们的学习情况进行评估，了解他们的学习进度和困难，及时调整教学方法和内容。
同时，教师还应该对教学过程进行反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，一个好的幼儿课程教案应该具有明确的教学目标，包含多种教学活动，考虑到孩子们的个体差异，注重与家长的沟通，以及注重评估和反思。
幼儿园大班教案《我说你猜》含反思
幼儿园大班教案《我说你猜》含反思一、教学目标：1.帮忙幼儿了解名词、动词、形容词等基本词汇，并通过多样的活动帮忙幼儿记忆。
2.促进幼儿口语表达本领的进展，让幼儿在游戏中体验发言的乐趣。
3.通过游戏培育幼儿的察看力、思维本领和沟通本领。
4.培育幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中建立友好的互动关系。
二、教学内容：通过“我说你猜”这个游戏，让幼儿认得和记忆不同的名词、动词、形容词等词汇，并训练幼儿的口语表达、察看和思维本领。
三、教学步骤：1.学习词汇：为了让幼儿更好地理解游戏，本节课首先介绍了一些基本的词汇，如名词、动词、形容词等，并通过图片、视频等多种方式呈现相关内容。
幼儿们可以通过察看图片和视频，学习并记忆物品的名称，运动的名称等。
2.游戏规定：老师告知幼儿游戏规定：老师先说出一个词，例如“水果”，然后让幼儿猜这个词可以被其他的物品代替，比如说“苹果”“香蕉”等。
每个幼儿猜的时候，要向其他幼儿描述一下本身的物品或者运动。
假如其他的幼儿猜到了，就轮到下一个幼儿出题目。
在游戏过程中老师可以对幼儿的表达进行引导，提问幼儿需要描述多少方面等等。
3.进行游戏：老师与幼儿一起玩游戏，引导幼儿如何描述物品以及运动。
老师在游戏中引导幼儿陈述的内容不单是简单的肉眼察看，还应包括做法和形态等。
假如幼儿说话模糊不清，老师可以在旁边帮忙矫正并正常化口语表达。
4.结束游戏和游戏反思：整个游戏结束后，老师可以组织幼儿反思游戏，例如问问幼儿有哪些词汇特别好认，哪些词对幼儿提出了挑战，有哪些词汇的描述不精准等。
在反思过程中，幼儿们可以相互共享本身的游戏阅历，并通过多次参加这个游戏，进一步提高本身的语言表达本领。
四、教学反思：作为一名优秀的幼儿园老师，必需精细地设计教学内容，让幼儿在游戏中学习，从而M发掘幼儿的思维潜力。
在游戏的过程中，老师确定要重视察看，适时发觉和引导幼儿的不足和问题。
同时，老师应当在反思中发觉，并适时地总结本身在这个游戏过程中的不足之处，以便不断地提升自身的教育教学本领。
幼儿园大班教案《你说我猜》含反思
幼儿园大班教案《你说我猜》含反思教学目标：1、培育幼儿的语言表达本领和理解本领。
2、提高幼儿的察看本领和逻辑思维本领。
3、通过游戏活动加深幼儿的交往本领。
教学重点：1、启发幼儿的思维和想象力。
2、培育幼儿的语言表达本领和理解本领。
3、加深幼儿对这些常见物品的认知和了解。
教学难点：1、如何有效使用游戏环节提高幼儿的思维和语言表达本领。
2、如何针对不同幼儿的本领进行个性化引导和辅导。
教学准备：1、教案、游戏材料、照片等。
2、活动场地、音乐器材等。
教学过程：一、引入1、老师先对孩子们说：“大家今日要进行一个有趣味味的游戏，看谁能最早猜出我所描述的物品是什么？”2、先例举一些物品，比如说椅子、毛巾、钥匙等等，看看孩子们能否猜到。
3、开始游戏环节。
二、游戏环节1、老师选择一个物品，如椅子，要求孩子们一个个描述椅子的特点和用途。
“椅子有四条腿，可以坐在上面休息……”2、让孩子们合作猜出来这个物品是什么。
3、老师与孩子们一起说出这个物品的名称，让孩子们反复朗读，加深记忆。
4、重复以上步骤，让孩子们一个个轮番描述不同的物品，猜出这些物品的名称。
5、尝试加添一些难度大一点的物品，让孩子们更有挑战性。
三、总结1、让孩子们回顾今日玩的游戏，复述游戏环节以及一些完成任务的物品名称。
2、激励孩子们用本身的语言回答一些简单的问题，加强自信和语言表达本领。
3、反思和总结教学活动，提高今后的教学水平。
四、教学反思我认为这次教学活动特别成功，由于孩子们在这个游戏中呈现了他们的想象力和语言表达本领，他们特别积极投入，爱好渐渐了解不同的物品，也起到了增长师生之间的关系，建立良好的教学氛围。
但是，在游戏环节中，有些孩子表现得不够自动，应当加强个性化引导，激励他们更加积极的参加进来。
此外，在游戏难度的选择上，也应当依据幼儿的实际情况选择相应难度的物品，避开过难或过简单造成孩子们的厌烦和疲乏。
幼儿园亲子教案《猜一猜
幼儿园亲子教案《猜一猜(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会教案《我来做你来猜》
大班社会教案《我来做你来猜》活动目标:1.感知7的分解组成。
2.进一步感知总数与部分数之间的关系。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.积极参与数学活动, 体验数学活动中的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:3个猴子图片、桃子（磁性教具）、桃胡、盘子、彩笔、幼儿操作材料。
活动过程:一、导入1.幼儿说小猴荡秋千的手指游戏,教师：好了, 小朋友们, 谁能告诉张老师, 刚才我们说的手指游戏的名字是什么？（小猴荡秋千）嗯, 小朋友说的很好, 小猴子都在一起玩, 可是渐渐地一起玩的小猴越来越少, 最后一个都没有了, 它们都去哪了呢, 小朋友们想不想知道, （想）。
张老师也不知道, 不过小猴的妈妈知道, 我们一起来问问它, 好不好？二、基本活动1.教师出示小猴图片,教师: 这位猴妈妈有两个猴宝宝, 月月和星星, 今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来, 叫小猴回来吃桃子, （哦？原来啊, 小猴都回来吃桃子去了）, 吃完桃子, 小猴想拿着这7个桃胡去玩, 可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分, 请小朋友帮忙分一分, 好不好？2.幼儿操作,教师：现在每个小朋友都有七个桃胡, 想想如果你是猴妈妈, 你要把这7个桃胡给两个小猴分完, 该怎么分？分好的小朋友轻轻的转过身来, 张老师就知道你分好了, 我们看看谁在分的时候又安静又快, 现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。
3.教师提问:教师: 分好的小朋友面向老师坐端正, 我看看有多少小朋友分好了, 嗯, 咱们晶晶班的小朋友都很棒, 所有的小朋友都分好了, 我请几个小朋友把你分的结果告诉老师, （幼儿边说, 老师边在黑板上记录下幼儿说的结果, ）4.教师: 好了, 小朋友们有这么多分法, 你看猴妈妈多开心啊, 她想, 有这么多分法, 以后我就不愁给宝宝分桃胡的事了, 可是, 我一时记不住这么多方法, 你们能记住吗？（能）好, 张老师就来考考我们小朋友, （当老师说给月月分几个, 你们不说话, 转过身用手里的桃胡告诉老师你的答案, 比如, 当我给月月分一个的时候, 星星就分六个, 你们就把桃胡分成一和六两组, 分好的小朋友就立刻转过身来坐端正, 老师就知道你分好了, 明白了吗？）好了, 现在我看看谁分的又对又快, 给月月分两个、月月分四个、月月分五个......5、恩, 我们班小朋友都特别聪明, 可以又快又准确的给小猴子分桃胡。
大班科学活动：猜猜谁来了
大班科学活动：猜猜谁来了活动背景本次大班科学活动的主题是生物，我们要以动物为主题进行探究和学习。
但是为了让孩子们更加兴奋和期待，我们决定采用一个神秘的方式来引入本次活动，即猜猜谁来了。
活动目标1.激发孩子的好奇心和探究欲2.启发孩子对于动物的认识和理解3.增强孩子的团队合作和沟通能力4.培养孩子对于生命的尊重和爱护意识活动准备1.确定本次活动的时间和地点2.准备一些家长自愿协作的义务人员，负责分发材料，引导孩子们进行猜测和讨论3.准备一些动物标本或者图片等材料，足够让孩子们猜测和讨论4.确定好教育目标和活动流程，准备同步记录每个环节的数据和反馈活动流程活动一：寻找线索在活动开始之前，由义务人员分发动物标本或者照片等材料，然后让孩子们分组，讨论并猜测这些动物是哪些，品种是什么等等，同时在纸上记录下来。
活动二：确定答案随后让每个小组派一名代表，到屏幕前揭晓正解，同时还要介绍一下这些动物的特征和习性等等。
活动三：竞赛环节接下来分成四组，进行奇妙的“四分盛宴”活动，每个小组要准备素材并进行表演、主持、诗朗诵等方式来为所猜测的动物进行宣传和表达。
活动四：总结和审视在活动结束的时候，我们还要进行反思和总结，每个小组都要进行回顾和反思，分析在猜测、讨论和表现过程中遇到的问题和欠缺，以及如何改进和完善。
活动效果通过这次神秘的启动方式，孩子们对于动物和生命体的好奇心和认识产生了激发，他们在猜测、讨论和表现中积累了丰富的观察和分析能力，同时也锻炼了良好的合作和沟通能力。
最重要的是，孩子们对于生命的尊重和爱护意识得到了进一步的提升，这些都将对于他们今后的学习和生活造成积极的影响和帮助。
大班游戏教案你说我猜教案及教学反思
大班游戏教案-你说我猜教案及教学反思一、教育背景在幼儿园教育中，游戏活动被广泛应用，并且经常被运用为教学手段。
游戏不仅能够激发幼儿学习的兴趣，而且通过游戏活动，幼儿可以获得经验，发展各方面的能力，从而促进其身心健康和全面发展。
在游戏教学中，教学方法和教学策略的选用，和游戏规则的设计都会影响到游戏的教育效果。
本文将介绍一个适用于大班幼儿的游戏教学案例-你说我猜教案，并进行教学反思。
二、教学目标•帮助幼儿学习和使用文语，提高幼儿的表达和理解能力。
•培养幼儿的语言交流能力，增强幼儿的团队协作意识。
•提高幼儿的注意力和记忆力，增加幼儿的知识储备。
三、教学内容3.1 游戏名称你说我猜3.2 游戏规则本游戏适用于幼儿园大班，游戏具体规则如下：1.游戏人数不限，一般分成两组。
2.每回合只有一位幼儿可以发言，发言方式为描述画的内容而不是直接说出答案。
3.被描述的幼儿围成一个小圈，言语表达人站在中间，聆听描述人的表述。
4.文件夹里面准备和孩子们学习知识相关的图片，每回合从中随机选择一张，给描述人。
5.描述人来描述图片内容，其他幼儿通过描述人的口音，文字表述，动作表情来猜测图片内容。
6.当一组幼儿猜对或超过规定时间（如30秒）时，轮到另一组幼儿发言。
7.每一轮结束后，计分员统计猜对幼儿的数量，添加新的知识点和图片，另一组幼儿再次开始。
3.3 教学方法本教案采用游戏导入法和情境化教学法。
通过游戏导入法引导幼儿主动参与游戏活动，激发幼儿的兴趣和猜测欲望，将幼儿的知识和生活实践相结合，运用情境化教学法创设真实的情境，达到幼儿学习和掌握知识的目的。
四、教学反思在教学实施中，本教案取得了较好的实验效果。
但是也有一些不足的地方，总的来说，主要体现在以下几个方面：4.1 游戏规则的设计还可以更加完善由于幼儿园大班幼儿的年龄和认知能力都有所差异，有的幼儿猜得快，有的幼儿喜欢多解释一些。
因此，教师可以根据幼儿的实际情况进行调整游戏规则。
幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目的：1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地去思考问题。
2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学知识，激发热爱大自然的情感。
活动准备：1、幻灯片四张。
2、《十万个为什么》的碟片一张。
活动过程：一、激发兴趣。
师：“森林里有许多有趣的故事，你们想听吗？”二、基本过程：1、（1）出示幻灯片：“你们猜猜看，大象怕老鼠吗？为什么？”幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓励幼儿大胆想象。
（2）出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。
如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的'坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。
请幼儿说出自己选择的理由。
（3）“到底谁的答案正确呢？，！来源：屈，老，师教、案网"请看……”师放碟片。
（4）幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。
师小结：大象怕老鼠，因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮？（因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子）3、热天狗的舌头为什么要伸出来？（为了散热）4、刺猬怕谁？（怕狐狸和黄鼠狼：因为狐狸很聪明，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸展开来）三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事，你们还想听吗？”到室外去找（教师布置好动物园）小动物，给小动物编故事，结束。
活动反思：小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标1、学习用“我猜你是xxx”的句式表达自己的猜测。
幼儿园大班教案《你说我猜》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并运用简单的词语进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和推理能力，提高幼儿之间的沟通与协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学内容1. 游戏主题：你说我猜2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流派一名幼儿上台，闭上眼睛，由其他幼儿在台上做出某种动作或发出某种声音，台上的幼儿需要根据描述猜测，猜对即可获得奖励。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍游戏主题和规则，引导幼儿理解游戏的目的，并分成小组。
3. 游戏进行（10分钟）：每组轮流派一名幼儿上台，其他幼儿进行描述，台上的幼儿猜测，猜对即可获得奖励。
4. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，总结经验教训。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力、想象力和推理能力。
2. 关注幼儿在小组合作中的沟通与协作能力，以及积极参与活动的兴趣和自信心。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿在游戏中的表现如何？是否达到了教学目标？2. 在活动中，幼儿是否能够积极参与并遵守游戏规则？是否存在安全问题？3. 教学过程中，教师是否能够有效地引导幼儿进行描述和猜测？是否有必要调整教学方法？4. 针对幼儿在活动中的表现，如何进行针对性的指导，以提高幼儿的语言表达能力和协作能力？5. 在今后的教学中，如何将游戏与教学内容更好地结合，让幼儿在游戏中学习和发展？六、教学准备1. 教具准备：游戏场地、音响设备、奖励物品等。
2. 环境布置：营造轻松、愉快的游戏氛围，布置相应的游戏场景。
3. 教学资料：相关游戏描述词语、动作图片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解并运用简单的词语进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班游戏活动教案《你说我猜》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班游戏活动教案《你说我猜》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班游戏活动教案《你说我猜》及教学反思大班游戏活动教案《你说我猜》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情，鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征，培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏活动《你说我猜》含反思教案吧。
设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让“猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与“中国”有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT“我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：(一)说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。
嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗?那我们试玩一次。
(二)试玩游戏，掌握玩法(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
幼儿园大班游戏《你说我猜》教案模板范文
幼儿园大班游戏《你说我猜》教案模板范文.docx设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：(一)说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。
嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗?那我们试玩一次。
(二)试玩游戏，掌握玩法(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
1、体验规则，交代要求。
第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
幼儿园大班语言教案我编你猜
幼儿园大班语言教案我编你猜一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味语言游戏》第三节《我编你猜》。
详细内容包括：通过“我编你猜”的游戏形式，锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，引导幼儿运用描述性语言，学会听懂和表达简单的谜语。
二、教学目标1. 让幼儿能够积极参与“我编你猜”的游戏，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会用描述性语言表达事物特征。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：运用描述性语言表达事物特征，理解并猜出谜底。
教学重点：积极参与游戏，学会用语言描述事物，提高语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：谜语卡片、图片、挂图、录音机、磁带。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示谜语卡片，引发幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个简单谜语，如“头上两只角，身上有黑白条纹，猜一动物”，引导幼儿用描述性语言表达事物特征，讲解猜谜的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“我编你猜”的游戏，每组挑选一个谜语，由一名幼儿描述，其他幼儿猜测。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用图片或挂图辅助，进行“我编你猜”的游戏，全体幼儿参与。
六、板书设计1. 《我编你猜》2. 内容：谜语示例：头上两只角，身上有黑白条纹，猜一动物。
描述性语言表达事物特征的方法。
游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿编写一个谜语，要求用描述性语言表达事物特征。
2. 答案示例：白天走，夜里藏，太阳出来忙，猜一动物（猫）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达和逻辑思维方面的不足，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多进行“我编你猜”的游戏，提高语言表达能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“动物大会”、“植物王国”等，让幼儿在游戏中学习和成长。
幼儿园大班教案《你说我猜》含反思
幼儿园大班教案《你说我猜》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并运用描述词汇来表达物品的特征，提高他们的语言表达能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和想象力，学会通过描述和猜测来认识物品。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会用恰当的词汇描述物品的特征。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和描述，准确地猜测出物品名称。
三、教学准备1. 教具准备：若干物品（如玩具、水果等），卡片，白板或黑板，粉笔或彩色笔。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察物品，并鼓励他们用描述词汇表达物品特征。
2. 游戏环节：教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
幼儿轮流用卡片上的词汇描述物品，其他组员猜测物品名称。
猜对的小组得分，统计得分最高的小组获胜。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿认识到描述词汇的重要性，并鼓励他们在日常生活中多运用描述词汇。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高他们的游戏技能。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力调整教学难度，使教学内容符合幼儿的实际需求。
3. 对于游戏中出现的问题，教师要积极反思自己的教学方法，寻找合适的解决策略，以提高教学效果。
4. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐和成就感。
5. 在后续的教学中，教师可以适当增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中不断提升自己的能力。
六、教学拓展1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟购物场景，运用描述词汇进行交流。
2. 开展描述词汇竞赛，鼓励幼儿在日常生活中多运用描述词汇，提高他们的语言表达能力。
3. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿在家庭环境中运用描述词汇，增进亲子交流。
幼儿园大班教案《你说我猜》含反思
幼儿园大班教案《你说我猜》含反思一、教案概述1.1 教学目标•开发幼儿的语言表达和思维逻辑能力。
•提升幼儿的学习积极性。
•增强幼儿对知识的学习兴趣。
1.2 教学内容本课程的教学内容是“你说我猜”，主要包括以下方面：•猜词游戏：通过图片提示，让幼儿猜出与图片相关的字词。
•语言交流：教师与幼儿之间的交流互动，以及幼儿之间的合作交流。
1.3 教学重点本课程的教学重点在于：•通过猜词游戏，让幼儿在趣味中掌握新的字词词汇。
•提升幼儿的语言及思维能力，培养幼儿的学习积极性。
1.4 教学难点本课程的教学难点在于：•如何让幼儿在教师提示下逐渐形成独立思考猜词的能力。
•如何在互动交流中增强幼儿对知识的掌握程度。
二、教学方案2.1 导入环节学生：听到老师说将要带他们玩游戏，非常兴奋。
教师：和孩子们进行简单问候，然后从背包里取出一张图片，让孩子们先猜猜它是什么。
教师：听到小朋友的猜测后，让他们对图片展开对话交流。
2.2 提高兴趣环节在这一环节中，老师会拿出不止一张图片来，采用“你说我猜”的形式，以交互式的方式在进行游戏。
1. 首先让小朋友自发说一下自己会猜的图片。
2. 然后Teacher拿出自己准备的图片进行猜猜看，并根据孩子们的反馈告诉他们正确答案。
3. 在孩子们看的起势之后，可以让孩子们再猜猜老师接下来会拿出怎样的图片，这样可以让孩子们更加参与进来。
2.3 节目安排1.这里要准备的不是舞台和道具，要准备的是你的想象力。
2.教师拿出准备好的图片，向孩子们提问进行猜测，并且根据反馈告诉他们正确答案。
3.在反复的练习中，让孩子们逐渐明白自己的不足，并逐渐形成独立思考猜词的能力。
2.4 教师总结在完整的学习过程中，我们通过“你说我猜”的形式，在游戏中学习新的字词，提高了孩子们的语言与思维能力，并且让孩子们在交互中更好地完成了学习任务。
三、教学反思教学中发现，准备这样的课程其实还是非常有艰辛的。
幼儿园的小朋友们接受程度参差不齐，在一些孩子身上需要花费更多的时间和注意，而在另一些孩子身上只需要很短时间即可。
活动趣味：大班科学猜谜教案
本篇文章将介绍一种有趣的大班科学活动——猜谜游戏。
这个游戏结合了孩子们的好奇心和互动性，能够帮助孩子们加深他们对各种科学现象的理解。
现在就来看看这个有趣的猜谜游戏吧！一、教学目标1.了解科学知识和原理；2.培养独立思考和合作精神；3.加深对各种科学现象的理解和学习兴趣。
二、实施步骤1.groupName 组成两队，并为每队分别分配一个代号 or 英文名；2.宣告我的故事，进入题目环节；3.每队派出一名代表来抽题，然后进行猜谜；4.若派出的学生没有猜出来则进行雷区提示；5.按照轮流猜到为止。
三、实际操作接下来，就以一些典型的科学现象为例，介绍一下如何进行这个有趣的猜谜游戏。
1.直线运动：将一个小球从桌子的一头推到另一头，它会以什么速度运动？提示：它的速度是恒定的。
答案：匀速直线运动。
2.磁力：这种力能够将许多金属材料吸引住。
提示：它可以吸住一些东西，但是却不能吸住一些其它物体。
答案：磁力。
3.生物链：一个花儿的花粉会在风中飘荡，飘到另一个花朵的雌蕊上，从而形成了一条什么链？提示：这种链是由多个生物之间的食物关系所组成的。
答案：生物链。
4.太阳能：这种能源被称为“可再生能源”，是因为什么而被称为这个？提示：这种能源不会因为使用而消耗，只需要让太阳充分的照射它就可以了。
答案：太阳能。
5.电能：当一个孔雀在跳舞的时候，它背上的眼状物能够散发出五彩缤纷的光芒。
这里面就包含了什么科学原理？提示：这个现象是由于电能的变化而产生的。
答案：电能。
以上就是这个有趣的猜谜游戏的一部分内容。
希望孩子们通过这种有趣的方式，能够更好地了解各种科学现象和原理。
幼儿园大班教案《猜一猜》含反思
幼儿园大班教案《猜一猜》含反思幼儿园大班教案《猜一猜》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《猜一猜》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、专心阅读图画，能仔细观察图画、发现谜底。
2、欣赏诗歌，喜欢模仿录音并跟读诗歌。
3、认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、云。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、大字卡、大范例。
2、磁带录音机。
活动过程：一、导入活动1、今天，我们猜一个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们一起听这个谜语。
（教师朗读《猜一猜》）。
2、小朋友猜谜底是什么呢？那你为什么猜是××呢？3、小朋友猜的对不对呢，我们一起来看看这幅图就知道了。
二、欣赏诗歌《猜一猜》1、出示大范例，引导幼儿阅读画面，提问：图上有些什么？树和花都怎么了？你从哪里看出树在摇？他们为什么这样？水上为什么会起波浪？（帮助幼儿理解水波比喻成皱眉。
）云为什么能在天上飘动？2、刚才小朋友猜的对不对呢？小朋友真聪明，下面我们一起来读一读这收诗歌，回家后在把诗歌说给爸爸妈妈猜一猜。
放录音，集体欣赏诗歌《猜一猜》，教师注意幼儿的坐姿。
3、提问：（1）诗歌的'名字叫什么？（2）（出示字卡“树”）什么见到它就摇头？（出示字卡“摇”）（3）（出示字卡“花”）什么见到它就弯腰？（出示字卡“见”）（4）（出示字卡“水”）什么见到它就皱眉？（出示字卡“它”）（5）（出示字卡“云”）什么见到它就跑？（出示字卡“就”）三、欣赏诗歌1、发书，请幼儿翻书到16课。
2、交代欣赏常规，播放录音，幼儿欣赏诗歌。
3、交代跟读常规幼儿跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的坐姿和划指情况。
四、幼儿模仿录音朗读诗歌。
五、认字游戏：做做、说说1、看字做动作。
教师任意出示一张字卡，幼儿根据猜一猜的内容做动作。
幼儿园大班科学游戏《猜猜哪是左哪是右》教案
幼儿园大班科学游戏《猜猜哪是左哪是右》教案一、活动目的通过游戏的方式让幼儿认识左右方向，加强幼儿的观察能力和记忆能力，培养幼儿的语言表达能力和团体合作能力，提高幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备游戏道具：一个语音播放器，一张黑板，一小块橡皮擦，两根粉笔，若干张纸片。
三、活动流程1. 导入环节教师可以利用魔术方块和小朋友们一起比拼解拼，同时介绍方块内的颜色和样式的区别，引出接下来的游戏主题。
2. 游戏规则教师向幼儿介绍每张纸片上的左右方向，然后要求每个小朋友脑子里默念“左手是左边，右手是右边”的口诀。
接下来，教师将幼儿分为两组，每组挑选一名代表参与游戏。
游戏开始时，教师播放一段短音乐，两名代表同时举起自己的左手或右手，其余小朋友在听完音乐后要猜猜到底是哪个代表举起了哪只手。
每次游戏结束后，代表角色交换即可。
3. 游戏细节处理在游戏进行中，教师应该不断引导小朋友分辨左右方向，注意让游戏变得更加有趣和生动。
3.1 接受结果无论结果是正确还是错误，教师都要给予小朋友们鼓励和认可，以充分激发小朋友的自信心。
3.2 游戏语言游戏过程中，教师应该不断利用表情和语言调动小朋友的积极性，例如：“太棒了！你们猜对了！”“下一回合，我们再来一次！”等等。
3.3 游戏惩罚为了让游戏更加生动，教师还可以向失败者开出不同的惩罚。
例如，请他们大喊几声“我是大败家”、“下次我一定会更努力”。
4. 游戏总结结束游戏后，教师可以展示一张黑板上的左右方向图案，并鼓励小朋友们快速辨别方向的能力，让幼儿们留下一个“知识+欢乐”的难忘记忆。
猜谜幼儿园大班教案
猜谜幼儿园大班教案幼儿园大班教案之猜谜一、教学目标：1.了解什么是猜谜。
2.培养幼儿观察、思考和推理的能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学准备：1.幻灯片或手绘的猜谜图片。
2.小道具，如动物模型、水果、玩具等。
3.纸张和笔。
三、教学过程：1.引入活动：教师给出一个谜语，例如：“黑黑的眼睛，橘黄的身体，喜欢跳跃，你知道是什么吗？”学生思考后回答“老虎”。
然后教师解释什么是猜谜，并引出本节课的主题－猜谜。
2.展示图片猜谜：教师出示一张猜谜图片，并让学生观察并猜测是什么。
教师根据学生的回答进行引导和提示，直到学生猜出正确答案。
然后教师让学生站起来，分成小组进行猜谜游戏。
3.小组猜谜游戏：教师给每个小组分发一份猜谜题目，让小组成员集思广益，共同猜谜。
每个小组猜对一道谜语，即可获得一分。
最后，将得分最高的小组确定为本次游戏的获胜组，并奖励一定的小礼物。
4.谜语创编：教师鼓励学生们自己创作谜语。
教师给学生一些提示，例如“形容一个动物的特征”、“形容一种水果的颜色”等等。
学生可以自由发挥，创作自己的谜语。
在学生创作完成后，教师将他们的谜语显示在幻灯片上或发给其他小组进行猜谜游戏。
5.总结和展示：教师请学生分享他们创作的谜语，并让其他学生猜测答案。
通过学生的展示和猜测，整理总结出一些有趣的谜语，可以在班级或学校的广播中播放。
同时，教师也可以指导学生用手工制作谜语小册子，让学生把自己创作的谜语整理成书，并与家长一起分享。
四、课后延伸：1.家长指导学生收集更多有趣的谜语，可以在家庭聚会、节日活动等场合与亲朋好友分享。
2.学生可以借鉴经典的谜语，进行改编创作，增加自己的创造力。
五、教学反思：通过本次的课程设计，幼儿在愉快的氛围中了解了什么是猜谜，并通过观察、思考和推理的活动，锻炼了他们的思维能力和观察力。
同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神，提高了他们的语言表达能力和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：你猜，我猜，大家猜
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目的:
1、通过让幼儿猜答案,激发幼儿的探索欲望,发展幼儿的想象力,鼓励幼儿创造性地去思考问题。
2、在“竞猜”中,丰富孩子的科学知识,激发热爱大自然的情感。
活动准备:
1、幻灯片四张。
2、《十万个为什么》的碟片一张。
活动过程:
一、激发兴趣。
师:“森林里有许多有趣的故事,你们想听吗?”
二、基本过程:
1、 (1)出示幻灯片:“你们猜猜看,大象怕老鼠吗?为什么?”
幼儿自由竞猜,并说出自己的理由,鼓励幼儿大胆想象。
(2)出示三个答案标志,让幼儿选择,请幼儿想好自己的选择合,等老师说:“1、2、3”后,就到各自的选择的答案所代表位置坐好。
如选“1”的坐在左边的一排,选“2”的坐在中间一排,选“3”的坐右边一排。
请幼儿说出自己选择的理由。
(3)“到底谁的答案正确呢?请看……”师放碟片。
(4)幼儿再次回答,哪个答案正确,并说出理由。
师小结:大象怕老鼠,因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法让幼儿猜:啄木鸟在找虫子的时候,为什么样要先用嘴敲敲树皮?
(因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的,还是实的,空的疾里面就可能有虫子)
3、热天狗的舌头为什么要伸出来?(为了散热)
4、刺猬怕谁?(怕狐狸和黄鼠狼:因为狐狸很聪明,它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黄鼠狼会放臭屁,小刺猬会把卷起来的身体伸展开来)
三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事,你们还想听吗?”到室外去找(教师布置好动物园)小动物,给小动物编故事,结束。