湘教版七年级下册美术画家乡的美景

七年级下册湘版美术第一课画家乡的风景

CHAPTER
观察与构图
01
02
03
观察角度
选择合适的观察角度，如平视、俯视、仰视等，以展现家乡风景的独特魅力。
构图布局
运用黄金分割法、对称法等构图技巧，合理安排画面元素的位置和比例，使画面更加和谐美观。
透视关系
掌握平行透视和成角透视的原理，运用近大远小、近实远虚等透视规律，增强画面的空间感。
指出亮点与不足
教师应对每件作品进行细致点评，指出其中的亮点和不足之处，如色彩搭配、构图、细节处理等。
提供改进建议
针对每件作品的不足，教师应给出具体的改进建议，如加强色彩对比、优化构图比例、丰富细节表现等。
学生互评与交流
互相学习与借鉴
学生之间可以互相评价作品，学习他人的优点，借鉴他人的经验，以提高自己的绘画水平。
促进交流与合作
通过互评与交流，可以增进同学之间的了解和友谊，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
05 拓展与延伸
CHAPTER
探索更多画家乡风景的方法与技巧
尝试使用不同的画笔和画纸
使用不同硬度的画笔和不同纹理的画纸，可以创造出不同的画面效果和质感。
学习运用色彩
通过学习和掌握色彩的运用，可以更好地表现家乡风景的色彩变化和情感表达。
细节刻画与情感表达
细节刻画
仔细观察家乡风景的细节特征，如建筑风格、自然景观等，运用线条、明暗、质感等绘画语言进
行细致入微的刻画。
情感表达
将自己的情感融入画面，通过色彩、构图、笔触等绘画元素表达
对家乡的热爱和眷恋之情。
意境营造
追求画面意境的表现，通过虚实相生、情景交融等手法，营造出具有感染力和想象空间的画面氛

湘美版七下《画家乡的风景》教案3

通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
教学重点
培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。
教学难点
用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学准备
教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
湘美版七下《画家乡的风景》教案
课题
画家乡的风景
教学内容
风景画的透视、构图
教学领域
造型_表现
课时
2课时
教学目标
情感态度与价值观
培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己对家乡的情感和愿望。
知识与技能
了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。
过程与方法
分析问题，体会情感的表达。
赏析结合。
8
三、对比讲解。
想象、提高。
结合教材中的《马棚》讲述平行透视和成角透视。
要点：
1、平行透视有一个消失点，又叫一点透视，成角透视有两个消失点，又叫两点透视。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
观察讨论作、交流。
指导学生练习两种透视。
展示作品，教师适时点评。
学生互评。
提高表达能力。
10
交流合作
“实战训练”
20
五、小结。
讲评练习，强调要点。
理顺要点。
5
第二课时
一、温故知新。
交流、提高。
1、分别说出平行透视和成角透视的概念。
2、演示这两种透视现象。
3、举例说出生活中的透视现象（至少说出两种）。
学生回答教师补充纠正。

第1课《画家乡的风景》课件 2023—2024学年湘美版初中美术七年级下册

画家乡的风景
想想我们家乡的风景，有哪些方面给你留下了深刻的印象？
七Hale Waihona Puke 级下册第一课画家乡的风景
讲课老师：lena yang
目录
1. 教学目标 2. 风景画的透视 3. 风景画的构图 4. 绘制风景画
PART ONE
教学目标
1、初步了解风景画作品中的情感因素，体会绘画中的情感表现； 2、通过对作品的透视规律分析与学习，学会透视在作品中的应用； 3、通过图片或作品，绘制出表现透视规律的风景作品
图1
图2
画家乡的风景
透视是一门研究视觉空间变化规律的学科。
在绘画中，艺术家借助透视的知识来解决在平面上表现立体空间的问题。
透视的基本方法有：平行透视和成角透视。
画家乡的风景
想一想
欣赏两组图片，小组讨论，画中的物体有什么规律？
近大远小，近实远虚近高远低,近宽远窄
画家乡的风景
透视包含的基本概念视平线心点视点
画家乡的风景
《最后的晚餐》油画达芬奇（意）
画家乡的风景
二、成角透视（两点透视）
成角透视: 客观物象（指立方体）的任何一个面都不与画面平
行，视线上有两个消失点的透视现象，称为成角透视。视平线上有两个消失点。
画家乡的风景
视平线
马棚（水粉）袁运甫
画家乡的风景
小结
平行透视只有：一个消失点(心点) 成角透视有：两个消失点共同规律: 近大远小，近宽远窄，近高远低，近实远虚等
画家乡的风景
朝戈《草原的路》
想一想：画家是怎样在一张纸上面表现出了如此广阔的壮美风景？
画家乡的风景

初中美术_画家乡的风景教学设计学情分析教材分析课后反思

湘教版初一美术《画家乡的风景》教学设计【教学目标】［知识与能力］通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。

［过程与方法］能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。

［情感态度与价值观］初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现，培养学生热爱家乡的情感。

【教学重点】透视规律【教学难点】透视规律在风景作品中的运用。

【教学过程】一、导入新课同学们，正式上课之前，我们首先来欣赏一首动听的歌曲《桃花盛开的地方》注意观察视频中呈现出的景色。

视频中呈现出来的是哪里啊？肥城！没错，是我们的家乡。

我们的家乡素有桃乡之称，每当春暖花开，十里桃花竞相开放，美不胜收。

音乐家用歌声来表达对家乡的思念，对家乡的赞美，那么画家通过什么形式来传情达意呢？画画！那这节课我们就一起走进画中，看看画家是如何画我们家乡的风景的。

出示课题《画家乡的风景》。

二、明确目标生读目标三、新知探究任务一认识透视1、首先来看一下蒙古族画家朝戈是怎样来画家乡的风景的。

多媒体课件展示《草原的路》原作图片。

【自学思考】：问题一：这幅画描绘了一些什么景物，表达了作者怎样的思想情怀？问题二：画面的空间又是怎样表现出来的?作品以辽阔平远的构图，表现蒙古高原所特有的壮美风情。

缓缓起伏的草地，伸向远方的泥土道路，天边漂浮的朵朵白云，一笔一画无不倾注了蒙古族画家对草原大地的挚爱和礼赞。

生：由宽变窄的路体现纵深的感觉的！那这种现象我们就称之为“透视”。

2、一起来看一下什么是透视！透视：指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。

透视一般分为平行透视和成角透视。

师：那他们分别是怎样的呢？有什么样的规律呢？【小组讨论】：请同学们以小组为单位讨论一下，下面两幅风景画，在画中你都发现了什么规律？生答：近大远小，近宽远窄，近高远低，近长远短生活中的有趣的透视现象！（捏在手里的校园雕塑）（可以用脚轻轻登着的比萨斜塔）为什么会出现这样的现象呢？谁能解释一下呢？生：这是我们视觉产生的错觉，由于近大远小的规律所导致的。

湖南湘版美术七年级下册第1课《画家乡的风景》第2课时

1、《画家乡的风景》第二课时教学内容：湘版美术教材七年级下册第1课画家乡的风景教材分析：本课内容以风景画的构图展开教学，通过分析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》，帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；重点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生了解构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。

学情分析：1.本节课的内容贴近学生生活，学生有较浓厚的学习兴趣。

2.学生对于透视原理的理解和学习有一定的困难。

3. 通过本节课的学习学生能够运用所学，描绘对于家乡的印象。

4、学困生的空间造型能力较弱。

教学目标：（一）知识与能力：1、了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的情感表现。

2、通过对作品的构图分析与学习，加强构图在作品中的自主应用。

3、能通过摄影图片，表现出透视、构图合理的风景画作品。

（二）过程与方法：学生通过观察、分析掌握构图知识，感受在绘画作品中表现出的情感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生知识思维，在表现中实现学生的理解与掌握。

形成初步的表现与运用意识。

（三）情感态度价值观：通过分析作品构图，感受作品所给予的情感因素，并理解风景画作品中体现的情感表现力。

课型：新授课教学重点：学习平行透视和成角透视的原理和构图表现方法。

了解风景画中的构图因素；掌握风景画中的构图形式，能运用透视、构图知识于风景作品中理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。

教学难点：理解平行透视和成角透视原理。

如何把自己的理解通过作品表现出来。

如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。

教学方法：讲授法、演示法、课堂讨论法、媒体展示法教学过程：一、复习提问导入教师评讲学生作业，并对上节课知识要点进行复习。

复习上节课知识要点：（找学生回答）1、透视有哪些规律？2、透视分那两种变化？3、画面的中心也就是我们视圈的中心叫什么？4、与我们眼睛等高的平行线在画面中叫什么？5、平行透视有几个消失点，叫什么？成角透视有几个消失点？哪两个？6、除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？（构图）二、新授图片导入：《风景画的构图》1.决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。

湘美版初中美术七年级下册第1课画家乡的风景教案设计

画家乡的风景教学内容：理解风景画的情感因素了解风景画的透视学习风景画构图教学目标：知识与技能：初步了解风景透视知识，学习风景画构图，能运用透视、构图知识画家乡的风景。

过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成要素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。

情感态度与价值观：初步理解风景画作品的情感因素，体验绘画作品的情感倾向，培养学生审美能力以及发现美、表现美的能力，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

教学重点：掌握风景画的透视规律，培养学生对色彩风景画的欣赏能力。

教学难点：通过已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。

教学过程：第1课时一、新课导入情境导入：师：今天，请同学们和老师一起欣赏一些美丽的风景。

（伴随音乐展示一组邵阳的风景图片。

）师：这是哪里的美景？生：邵阳。

师：这是我们的家乡，邵阳的美景。

家乡的很多风景给我们留下了深刻印象，今天我们就来学习画家乡的风景。

二、讲授新课1、大眼睛，找规律展示两幅风景画，图中的景物与生活中有什么不一样，这是为什么？你能找到什么规律？（学生思考讨论并回答。

）教师总结：生活中有很多这样的现象，同样大小的物体，离我们近的大，远的小，近的高，远的矮，近的宽，远的窄，我们把这种现象称为透视。

2、学习透视概念，了解透视的基本方法。

透视：一门研究视觉空间变化规律的学科，在绘画中，艺术家借助透视学知识，解决平面上表现立体空间的问题。

视平线：与眼睛视线等高，是画面中假设的一条横线。

心点：在人眼睛的正前方画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。

透视的基本规律：近大远小，近高远低，近宽远窄3.学到这，有些同学肯定要问了，透视在绘画中怎么表现出来的呢？我向同学们推荐一位画家，他生长在蒙古大草原，他非常热爱自己的家乡，他画了许多表现大草原的作品，他就是蒙古画家朝戈。

我们来看一下，他是怎么讲草原的辽阔、一望无际表现出来的。

4.展示分析朝戈的作品《草原的路》（1）小组交流教师问题：朝戈是怎样表现草原的辽阔、一望无际的感觉的。

湘美版初中美术七下第1课画家乡风景教案设计

教案名称
画家乡的风景（平行透视）
科目
美术
教学对象
七年级学生
授课教师
课时
1课时
授课地点
美术教室2
授课时间
一．教材内容分析
本课围绕风景画的教学展开。让学生根据所学的平行透视规律，绘制一幅具有平行透视特点的风景画。
二．学习者分析
学生在画风景时，抓不住风景的变化规律，画不出的远近特点。因此，需要了解透视规律，掌握了透视规律，就能有效的完成风景作品。
（3分钟）
2.提出问题
分析问题
在风景图片中发现的发现平行透视现象，并交流。
今天我们来学习平行透视。大家在数学课上学习过平行，思考一下平行透视里“平行”是指什么和什么平行？
根据教师所提问题，引导学生进行思考分析、讨论，并给予回答。
从平行和透视两个方面循序渐进地引导学生认识平行透视。（3分钟）
3.总结问题
在教学设计上，就要求教师把教学控制在一个难度较低的水平上，集中力量帮助学生去加深理解和体验平行透视规律。
六．教学环境
教师机+电子白板+投影仪
教学过程
环节
教师活动
学生活动
阶段教学目的
1.情景导入课题
欣赏风景图片，然后请学生说说路旁景物由近到远的变化规律。
学生欣赏图片，交流一下教师提出的问题。
设置情景引入教学主题。让学生进行表现，调动学生的学习兴趣。引出透视规律：近大远小，近高远低，近宽远窄，近实远虚。6.作业ຫໍສະໝຸດ 评教师评价不同质量的学生作品。
学生自评，互评作品。
让学生加深对平行透视的了解。（5分钟
（教师纠正学生画的马路景色的透视现象）
学生以马路两边的景色为例，上台练习(从中发现问题)

湘美版初中美术七年级下册第1课画家乡风景教案设计

三、学生体验与感悟
1、出示一幅平行透视风景图片，并向学生展示这幅图片的视平线、心点、消失线。2、播放提前录好的绘制平行透视图的微课。
3、学生尝试绘制风景透视结构图。
教师发现学生绘制过程中的问题及时指出修改。
四、展示与评价
老师挑选与学生选送作业结合展示。
评价时从学生的理解出发进行评价。
五、课堂总结
师生共同回顾本节课的知识点，布置下节课所需学习用具。
2、安排了自主研读和展示评价环节，有意识培养学生读文本能力和表达能力。
学校电子备课单
板
书
设
计
画家乡的风景
平行透视
1、术语：视平线、心点
2、经典作品《村道》
3、规律：近大远小、近高远低、近宽远窄
作
业
设
计
绘制平行透视风景结构图，教师巡视指导，发现问题，及时解决。
教学反思及
随笔
1、本课的难点在于学生能否掌握平行透视的特点，运用规律绘制画面空间感，如何突破这一难点我设计了两个环节，一个是在复印好的《村道》作品上找出视平线和心点的位置并画出来，让学生在自己实践的过程中明白和理解透视；另一个就是自己提前做了一个微课，让学生观看绘制步骤增强理解。
从画面引导学生想去自己尝试的欲望。
培养学生自主学习读文本的能力。
培养学生寻找问题、提出问题的能力。
考查学生对平行透视概念的理解。
动手操作，加强直观感受。
动手操作，加强直观感受。
与别人交流的目的是看自己找的对不对，对平行透视理解的如何。
亲身实践，感受更明显。
培养学生评述能力，对知识、技能的掌握，提高自信心。
1、自主研读文本第2、3页、第7页链接1-4点。尝试提出关于透视现象的一两个问题。

湘美版美术七年级下册第1课《画家乡的风景》课件(共17张PPT)

杭州西湖——三潭印月山东泰山日出桂林山水
北京人民大会堂瞿塘峡
拉萨布达拉宫
水墨金州
24道拐——峰回路转
双乳峰——大出景物的空间？
透视
平行透视
特点： 1.只有一个消失点 2.最少能看到一个面 3.有一个直面与画面平行 4.近大远小
两点透视也称为成角透视
特点： 1.有两个消失点 2.消失点在物体的两侧，消失点都消失在视平线上 3.成角透视最少能看见两个面 4.没有一个面是和画面平行的，直角面与画面成角 5.近长远短
透视原理
透视的基本术语
视平线——就是与画者眼睛平行的水平线视点——就是画者眼睛的位置消失点——就是在透视中伸远到视平线上的点，又叫灭点
湘美版美术七年级下册第1课《画家乡的风景》
课件(共17张PPT)
2020/9/23
日喀则
《江南仲夏》朱宣咸
《红樱桃映绿芭蕉》
时光催红了樱桃、时光染绿了芭蕉，作者把他多年的思乡情景，完善于这似有似无的意境，化无形为有形，把看不见的时光转化为可以捉摸的形象，抒发了年华易逝，乡愁愈浓，人生易老的感叹。

湘教版初中美术七年级下册第1课《画家乡的风景》课件

个面以上，相应的面和视角成一定的角度。
视成角透
济南高新区第二实验学校吕雅婷
济南高新区第二实验学校吕雅婷
深远
立体
平行透视：空间Biblioteka 更强。成角透视：体积感更强。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●小练习
用简笔画的形式画一幅具有空间透视
感的风景画。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●风景透视的观测方法
平行透视
济南高新区第二实验学校吕雅婷
成角透视
视平线
心点
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●平行透视的定义
平行透视又叫一点透视，通常看到物
体的正面，而且这个面和我们的视角平行。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
济南高新区第二实验学校吕雅婷
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●成角透视的定义
成角透视又叫两点透视，看到物体两
湘版七年级下册美术《画家乡的风景》
风景画的透视
●什么是透视？
透视是一门研究视觉空间变化规律的
学科。在绘画中，艺术家借助透视学的知
识，来解决在平面上表现立体空间的问题。
●透视的一般规律
近大远小、近宽远窄、近高远低。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●透视的运用
西方绘画采用的是焦点透视，注重光焦点透视又分为平行影，明暗色彩变化。中国画采用散点透视，透视与成角透视。讲究意境，注重整体布局。
以铅笔模拟的视平线、垂直线为参照
物与观测对象进行比较，可以在画面上确
定对象的线条、角度、位置以及形体的大小比例。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●思考练习
济南高新区第二实验学校吕雅婷

美术教案《画家乡的风景》

美术教案《画家乡的风景》第一篇：美术教案《画家乡的风景》湘教新版七年级下册美术教案课题：《画家乡的风景》第一课时一、教学目标：、初步理解风景画作品中的情感素描，绘画作品中的情感表现倾向。

、运用平行透视或者成角体透视的原理，参考摄影图片绘制素描风格。

、掌握表现力的构图，绘制家乡风景，体现对家乡的感受。

二、教学重、难点：教学重点：抛开色彩，集中精力来学习风景画的没有色彩变化的朴素描绘，研究一下风景画的基础知识。

教学难点：掌握构图，平行透视，成角透视，风景画的构图，练掌握。

三、教学过程：导入新课：1、运用多媒体课件，展示《草原的路》图片，原作转化黑白效果，2、看到这幅作品，你最强烈的感受舍是什么？如果你是这件作品的作者，你画出这样的画面是希望体现什么样的内心感？3、集中精力来学习风景画的没有色彩变化朴素描风景画的基础知识。

4、展示与原作相关的两张结构示意图？提问两张表现的原作画面结构的图，你觉得使画面产生前后空间感觉的秘密什么？5、展示《村道》图片，展示立体平行透视示意图和基本规律文字通过一张立方体透视变化示意图，研究平行透视规律。

平行透视相关：视平线，消失点，消失线。

平行透视规律小结：近大远小，近高远低近宽远窄。

6、展示《马棚》美术作品，立体成角透视，成角透视：视平线，左右消失点，左右消失线。

对照多媒体课件指出《马棚》里面的视平线，左右消失点分别在哪里？成角透视小结：左右消失，近大远小，近高远低，近宽远窄7、展示教材：“思考.练习”示意图一组图片？这是为什么？多媒体展示四张图片，图中景物看起来似乎与我们平时看到的景物不一样吗？四、布置作业：采用线条形式，在多媒体课件上的一组风景摄影作品中，选择自己喜好一副进行临摹，重点体现画面中的透视关系。

五、教学总结：借助实物投影仪，展示部分学生优秀练习作业，在给与积极地评价，与学生一起对存在的透视问题进行修改。

第二篇：画家乡的风景教案《画家乡的风景》教案教学目标：1、培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

美术课《画家乡的风景》教学设计

板书设计
《画家乡的风景》
发现透视美
平面透视心点近大远小
（一点）近长远短
成角透视视平线近高远低
（两点）近宽远窄
美术课《画家乡的风景》教学设计
课题：《画家乡的风景》
教材版本：湘版
学校：学校
授课人：授课年级：七年级授课时间：
课型：新授课
教学方法：讨论法、讲授法、练习法
课时划分：第1课时教具：多媒体课件、纸质教具，勾线笔，画纸，奖品
教学理念：根据新课程标准的指导思想，在美术教学过程当中，把学生对美术的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《画家乡的风景》一课的教学中，主要是感受、学习、体验风景画中的透视知识，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现透视的多形式创作练习和参与美术实践活动中，培养学生热爱家乡风景的情感。
生看
生说
调动学生的学习气氛。
激发学生的学习兴趣与自主学习能力
讲
授
新
课
(30min)
欣赏（10min）：
（播放著名景点的图片）
师：这么些风景你们觉得美吗？你们为什么会觉得美？你们是用是用什么方式欣赏风景中的美？
师：今天老师要以美术的角度，让你们发现风景中的透视美。
（师归类总结学生的语言，从而利用风景图引出平行透视与成角透视的知识点，并且进行详细的分析与讲解。）
教材分析：本课属于“造型•表现”的学习领域，教材的编写意图是初步让学生掌握表现风景画的透视现象和画面构图的方法，为以后进一步深入学习风景画奠定基础。
教学目标：1、知识与技能：初步让学生了解并掌握表现风景画透视现象。

湘美版七年级美术下册画家乡的风景教案

《画家乡的风景》教案教材分析：《画家乡的风景》属于课程标准中“造型_表现”的学习领域。

本课以讲授风景画中的透视规律为教学内容，注重培养学生组织构图和绘制表现的能力。

透视关系是画风景画的基础，是学生应用于绘画中必不可少的一个知识点。

教学目标：通过对风景画的欣赏，感受祖国的壮美风光，培养学生的审美情趣，注重学生对风景画的情感体验。

从风景画中认识平行透视和成角透视，用多媒体课件展示透视的规律，深化学生对风景画中基本透视现象的把握。

尝试用平行透视和成角透视的规律，画一幅家乡的风景画。

教学方法：本课教学方法包括——借助网络搜索的美景欣赏激发学生兴趣的陶冶法，用课件演示直接感知风景画中透视的演示法，用引导探究为主探讨透视规律的探究法和分组讨论法，用实际训练绘制风景画的实习作业法，以及课后自己上网查阅资料的实践法等等。

教学过程：一、欣赏导入。

学生自学朝戈作品《草原的路》，理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律使学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。

1、知识要点：透视规律；平行透视；成角透视。

2、除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？（答案：构图）二、讲授。

1、决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。

如何理解构图形式线？欣赏并分析教材第4~5页素描风景画。

请四名学生上台勾画，其他学生在下面勾画（简单的几何形、线）能体现画面形象特点的形式线。

师生点评，把握画形式线的方法。

2、取景范围与画幅形状，也是决定画面主次关系及情感倾向的重要因素。

分析几幅风景素描。

对应原作分析，感受不同取景范围、画面形状对应的情感倾向及画面主次表现。

师生总结：取景范围根据实际大小适中；绘制角度以寻找适合画面为主；方形构图：宜表现平静、柔和的感觉；横长构图：宜表现开阔、壮观的感觉；竖长构图：宜表现崇高、挺拔的感觉。

湘美版初中美术七年级下册第1课画家乡的风景教案设计

学科美术
课题第1课《画家乡的风景》
主备人
瑶
执执教人
课时ห้องสมุดไป่ตู้
1
总课时
执教时间
教材
简析
本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。
对照透视图；
成角透视规律小结：
都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。
3.透视在作品中的运用
欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。
分析农民画作品中的透视：
了解农民画中透视。
4.小练习：
第4页练习，思考这是为什么？
运用所学知识解答。
二、讲评
选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业，进行简评。
生生互评；
程
一、导入
欣赏家乡自然风景；
拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；
典型作业评比；
问：哪一张作业更有空间感？
体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
二、新授
《风景画的透视》
1.欣赏朝戈《草原的路》
给你什么感觉？
体会作品所表现出的对家乡的情感；
分析作品中的透视现象：
水平线：开阔
斜线：深远
思考题：
如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？
3. 情感态度价值观目标：
通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。
教学
重难点
1.教学重点：
理解风景画中的情感因素；

七年级下册湘版美术第一课画家乡的风景

演讲结束，谢谢大家支持
附PPT常用图标，方便大家提高工作效率
生活
图标元素
医疗
图标元素
2.同样的墙面，砖的大小、疏密有什么不同
近大远小，近疏远密
观察与探究如何用线条画出一幅具有美感的风景画。
3.不同的物体与材质，怎么用线条去表现
观察与练习
将先前的作品进一步改进和完善，注意哪些部分可以留白,哪些部分可以仔细刻画，同时注意石块的大小疏密处理，不同物体的表现形式。
知识拓展欣赏优秀的风景速写作品
七年级下册湘版美术第一课画家乡的风景
It is applicable to work report, lecture and teaching
近高远低，近长远短
近大远小
知识新授
心点：在人眼睛正前方的画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。
知识新授
视平线：与眼睛的视线等高，所以称为视平线。是画面上假设的一条横线，它是通过心点所做的一条水平线。
霍贝玛荷兰林荫小 B
平行透视：凡六面体的一个面与画面平行，而另一个面与画面成九十度角，依此角度画的透视称为平行透视，只有一个消失点，即心点。
观察与探究铅笔的用处
手持铅笔与视平线平行可观测到院墙线的角度和方向。
手持铅笔与视平线垂直可观察到另外一条院墙线的角度和方向。
水乡油画陈逸飞
小训练：
尝试用线条改画左边这幅画，把景物简化成一块块的形状。选择一个你有兴趣的局部也行，注意表现屋顶、道路、墙壁的透视关系。
观察与探索如何用线条画出一幅具有美感的风景画。
1.观察速写作品，相对的两面墙有什么区别
留白
亮
用线条对砖
暗