中职学校学生管理问题初探
中职教育管理中存在的问题及解决对策初探
中职教育管理中存在的问题及解决对策初探1. 引言1.1 背景介绍中职教育管理一直是教育领域中的一大难题，随着社会经济的快速发展和教育改革的不断深化，中职教育管理中存在的问题日益凸显。
中职教育是培养技术技能型人才的重要途径，对于促进经济社会发展、推动国家建设起着重要作用。
由于中职教育管理中存在的问题较为严重，严重制约了中职教育的发展和质量提升。
一方面，中职教育管理中存在人才培养模式落后的问题。
传统的中职教育模式多以传授基础知识和技能为主，缺乏对学生综合素质和创新能力的培养。
教师队伍结构亟待优化，教师专业水平和教学能力参差不齐，难以适应现代技术发展的需要。
学校管理体制不够完善，导致学校管理混乱、效率低下。
有必要对中职教育管理中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策。
通过深化人才培养模式变革、加强教师队伍建设与培训、完善中职学校管理机制等途径，才能有效解决中职教育管理中存在的问题，促进中职教育的全面发展。
1.2 研究意义中职教育管理中存在的问题及解决对策初探引言中等职业教育在我国教育体系中占据着重要地位，是培养技术技能人才的主要途径。
随着社会经济的快速发展和人才需求的不断增长，中职教育管理中也暴露出一些问题。
通过深入研究这些问题，可以更好地了解中职教育管理中存在的困境和挑战，有针对性地提出解决对策，促进中职教育事业的持续健康发展。
1. 为中职教育管理者提供参考，帮助他们更好地把握中职教育管理中存在的问题，及时调整管理策略，提高管理效能；2. 为广大中职教育工作者提供借鉴，指导他们更好地开展教育教学工作，提高教学质量和培养水平；3. 对于相关教育机构和政府部门也具有一定的借鉴意义，可以引起他们对中职教育管理中问题的重视，加大对中职教育管理的投入和支持，实现中职教育的可持续发展。
通过对中职教育管理中存在的问题及解决对策的研究，可以促进中职教育事业的健康发展，为培养更多高素质技能人才做出积极贡献。
2. 正文2.1 中职教育管理存在的问题中职教育管理在实践中存在着一些问题，主要体现在人才培养模式落后、教师队伍结构亟待优化和学校管理体制不够完善等方面。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是我国培养技术技能人才的重要基地，学校的学生管理工作一直备受重视。
在实际的教育教学过程中，中等职业学校学生管理存在一些问题，给学校管理工作带来了一定的困难。
本文将就中等职业学校学生管理存在的问题以及对策进行探讨。
一、存在的问题1. 学生思想教育不到位。
中等职业学校学生的思想教育工作常常面临一些困难，学生的思想道德素质不高、自制能力较差、纪律意识淡薄等问题是当前中等职业学校学生管理的主要问题之一。
2. 学生违纪现象频发。
中等职业学校学生的违纪现象时有发生，一些学生对学校纪律不太重视，常常违反学校规定，这给学校的管理工作带来了不小的困扰。
3. 班级管理不够到位。
一些中等职业学校班级管理存在着一定的不足，班主任和班级管理者在日常的管理工作中常常力不从心，一些学生在班级中的纪律表现不佳。
4. 学生心理健康问题。
由于中等职业学校学生的年龄较小，并且学习压力较大，因此学生的心理健康问题时有发生，这也给学校管理带来了一定难度。
二、对策建议1. 加强思想教育工作。
中等职业学校应当注重对学生的思想教育工作，通过开展形式多样的活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，培养学生的自律意识和责任感。
2. 加强纪律教育。
中等职业学校要加强对学生的纪律教育，建立健全学生纪律管理制度，对违纪学生要严格处理，做到严管与厚爱相结合。
3. 完善班级管理制度。
中等职业学校要完善班级管理制度，明确班主任和班级管理者的管理职责，加强对班级的日常管理工作，建设和谐的班级氛围。
中等职业学校学生管理工作的困难不可避免，但只要学校和教师共同努力，采取科学有效的对策措施，相信可以取得一定的成效，为学生成长成才创造一个良好的环境。
希望中等职业学校能够加强学生管理工作，努力为学生提供一个良好的学习和成长环境。
【2000字】。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策【摘要】中等职业学校是我国教育体系中的一部分，培养着大量的技术人才。
在学生管理方面存在着一些问题。
管理问题分析部分探讨了中等职业学校学生管理的重要性和挑战。
学生管理的现状揭示了学校管理存在的现实情况。
接着，对存在的问题进行了梳理，包括学生纪律不够严格、学生辅导不足等。
提出了一些对策建议，如加强师生沟通、建立健全的学生管理制度等。
总结回顾部分强调了对学生管理问题的重视和解决的迫切性，展望未来呼吁学校和教师们共同努力，为中等职业学校的学生管理工作提供更好的服务。
通过本文的讨论，可以更好地认识中等职业学校学生管理存在的问题，并提出有效的对策来改善管理工作。
【关键词】中等职业学校、学生管理、问题、对策、引言、管理问题分析、学生管理现状、存在的问题、对策建议、总结回顾、展望未来1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校是培养技能人才的重要阶段，其学生管理问题一直备受关注。
随着社会的发展和教育的改革，中等职业学校在教育体制中扮演着越来越重要的角色。
学生管理存在的问题也逐渐凸显，给学校和教育工作者带来了很大的困扰。
对中等职业学校学生管理问题进行深入分析并提出有效的对策显得尤为重要。
中等职业学校的学生管理是一项综合性工作，既要关注学生的学习成绩，又要关心学生的心理健康和人格发展。
当前，学生管理的现状呈现出一些明显特征，存在着不少问题，如学生纪律不严、校园欺凌现象频发等。
为了改善中等职业学校学生管理的现状，我们需要针对存在的问题提出科学有效的对策建议，促进学生管理工作的有序进行，为学生健康成长创造良好的环境。
本文将围绕中等职业学校学生管理存在的问题展开深入分析，并提出相应对策建议，力求为中等职业学校的学生管理工作提供有益参考。
对中等职业学校学生管理工作的未来发展进行展望，为中等职业学校的健康发展贡献力量。
2. 正文2.1 管理问题分析中等职业学校的学生管理是教育工作的重要组成部分，直接关系到校园秩序和教育质量。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校学生管理是学校工作的重要组成部分，直接关系到学校教育教学的质量和效果。
当前，中等职业学校学生管理存在着一些问题，如学生违纪现象较为突出、学生心理健康问题日益凸显、师生之间沟通不畅等。
这些问题严重影响了学校的教育教学秩序和学生的学习效果。
如何有效管理中等职业学校学生成为了亟待解决的问题。
中等职业学校管理存在问题的原因主要包括管理制度不健全、师生之间缺乏有效沟通与互动、学生心理健康教育不足、家校合作不够紧密等。
针对这些问题，需要采取一系列有效的对策，如建立健全的管理制度、加强师生沟通与互动、开展学生心理健康教育、加强家校合作等。
只有通过综合施策，才能更好地提升中等职业学校学生管理水平，促进学校教育事业的健康发展。
【2000字完】2. 正文2.1 中等职业学校学生管理存在的问题中等职业学校是培养技能人才的重要阵地，学生管理是学校管理的重要组成部分。
在中等职业学校学生管理中存在着一些问题：学生违纪现象较为突出。
一些学生对纪律规定缺乏认同感，经常迟到早退、旷课逃课，甚至出现打架闹事等严重行为。
学生学习态度不端正。
部分学生对待学习缺乏认真态度，不完成作业，不参加课外活动，导致学习成绩不理想。
学生心理健康问题较为突出。
学习压力大、人际关系复杂等因素导致学生出现焦虑、抑郁等心理问题，影响学习和生活。
师生关系不和谐也是一个突出问题。
一些教师对学生要求过高，而学生对教师缺乏尊重，导致师生之间的矛盾较多。
中等职业学校学生管理存在诸多问题，需要通过一系列对策来改进。
【接下来是对策一：建立健全的管理制度的内容】。
2.2 对策一：建立健全的管理制度中等职业学校学生管理存在的问题是一个复杂而严峻的挑战。
其中一个关键问题是缺乏健全的管理制度。
这种制度不完善导致了学校内部的混乱和不规范。
为了解决这一问题，首先应该建立起一套科学合理的管理制度，确保学校的各项管理规定都能得到有效执行。
浅谈中职生班级管理疑难问题及解决对策
浅谈中职生班级管理疑难问题及解决对策中职学校是我国教育体系中的重要组成部分，其教育对象是来自各行各业的学生，他们年龄适中，个性丰富，性格各异，因此在中职生的班级管理中会遇到各种各样的疑难问题。
本文将对中职生班级管理中的疑难问题进行分析，并提出相应的解决对策。
一、学生纪律不佳学生在中职院校学习期间经常会出现纪律不佳的情况，表现为上课迟到、旷课、课堂上吵闹、打闹等现象。
这些行为严重影响了学校的教学秩序和学习氛围，给师生工作带来了不小的困扰。
解决对策：学校和班主任需要明确学生纪律的要求和规定，建立起严格的管理制度，对学生迟到、旷课等行为进行严格管理，一旦发现违规行为，及时进行处理。
班主任应该与学生建立良好的沟通机制，了解学生的需求和困难，及时帮助解决问题，提升学生对学校的归属感和认同感。
二、学生之间关系复杂在中职生的班级管理中，由于学生个性的差异，学生之间的关系可能存在复杂的情况，例如学生之间存在矛盾、互相攀比、互相排斥等现象，这些情况给班级管理带来了一定的难度。
解决对策：班主任需要在日常教育管理工作中加强对学生之间关系的引导和教育，培养学生正确的人际交往能力和沟通能力。
与此班主任需要搭建良好的班级氛围，组织开展一些团队合作和集体活动，增强学生之间的集体意识和团队精神，营造一个和谐融洽的班集氛围。
三、学生学习态度不端正由于中职生年龄较轻，缺乏一定的社会阅历和经验，因此在学习中可能存在学习态度不端正的情况，表现为不做作业、不用功、不认真听课等现象，给教师的教学工作带来了不小的挑战。
解决对策：班主任需要在日常的班级管理中对学生的学习态度进行引导和教育，帮助学生树立正确的学习观念和态度。
教师要精心设计教学内容，注重启发学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，让学生在学习中找到乐趣与成就感，提高学生的学习积极性和主动性。
四、学生的家庭违纪现象多由于中职学生的家庭环境和背景各异，部分学生可能会因家庭原因而导致违纪现象增多，例如家庭管教不严、家庭矛盾等问题，给班级管理带来了一定的困难。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是培养技术技能人才的重要教育阶段，其学生管理工作直接影响学校教育教学质量和学生成长发展。
在学生管理工作中，中等职业学校普遍存在着一系列问题，如学生违纪现象频发、学生行为失范、学生心理问题等，给学校管理工作带来了一定困难。
本文将就中等职业学校学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策和建议，以期为中等职业学校的学生管理工作提供参考和借鉴。
1. 学生违纪现象严重中等职业学校学生年龄较小，学生自控能力较弱，容易发生违纪现象。
学生违纪行为包括迟到、早退、逃课、打架斗殴、欺凌等，严重影响学校正常教学秩序和学生身心健康。
2. 学生行为失范部分学生在校期间出现行为失范，包括逃学、离校、打架斗殴、抽烟喝酒等，严重影响学校教育教学和学习氛围。
3. 学生心理问题凸显中等职业学校学生普遍存在心理问题，如适应问题、情绪问题、人际关系问题等，这些问题给学生的成长和发展带来一定困扰。
二、中等职业学校学生管理对策和建议1. 加强学生教育思想引导学校应制定并实施一系列的教育思想引导计划，教育学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，引导学生树立正确的人生目标和价值观，树立珍爱生命、尊重师长、诚实守信的良好道德风尚。
2. 完善学生管理制度学校应建立健全的学生管理制度，明确学生行为规范和违纪处分措施，严格执行学校规章制度，确保学校秩序良好。
3. 加强心理健康教育学校应定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康状况，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，引导学生树立积极乐观的心态，促进学生的身心健康发展。
4. 实施多元化的学生管理模式学校应根据学生的特点和需求，灵活采取多元化的学生管理模式，如设立学生社区、学生议事会等组织形式，充分调动学生的参与积极性，保障学生的合法权益。
5. 加强家校合作学校应积极与家长沟通合作，加强对学生的家庭教育工作，充分发挥家庭在学生教育中的作用，形成学校、家庭、社会的良好教育合力。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策【摘要】中等职业学校学生管理存在着诸多问题，包括缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性问题和师生关系紧张等。
针对这些问题，本文提出了一系列对策建议，如加强学校管理团队建设、建立完善的学生评价机制以及开展心理健康教育等。
通过对问题的总结和展望未来改善措施，有望提高中等职业学校学生管理水平，营造更加良好的学习氛围和师生关系。
【关键词】中等职业学校、学生管理、存在问题、对策、缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性、师生关系紧张、建议、总结、展望未来改善措施。
1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校是培养技术技能人才的重要教育阶段，其学生管理工作一直备受关注。
随着职业教育的普及和发展，中等职业学校学生管理面临着越来越多的挑战和问题。
在当前社会背景下，学校管理者需要认真分析和解决这些问题，以确保学生能够健康、快乐、全面发展。
中等职业学校学生管理存在的问题主要体现在缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性和师生关系紧张等方面。
这些问题不仅影响了学校正常的教育教学秩序，还可能影响学生的身心健康和个人发展。
加强学生管理工作、寻求有效的解决方案是当前中等职业学校管理者和教育工作者共同面临的任务。
为了解决这些问题，学校管理者需要深入研究问题产生的原因，提出切实可行的对策建议。
只有通过持续努力和改进，才能为学校学生管理工作打下坚实的基础，促进学校整体管理水平的提升，为学生健康成长提供更好的保障。
1.2 研究目的研究目的是深入分析中等职业学校学生管理存在的问题，并提出相应的对策建议。
通过对学生管理问题的深入探讨，可以更好地了解当前中等职业学校学生管理的现状，找出存在的不足之处，并探讨如何有效地改进学生管理工作。
通过本研究提出的对策建议，可以为中等职业学校改善学生管理工作提供参考和借鉴，从而营造更好的学习生活环境，促进学生全面健康发展。
通过深入研究学生管理存在的问题并提出针对性的对策建议，旨在为中等职业学校的学生管理工作提供可行性的改进方案，促进学校教育事业的发展和进步。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中职学生管理是教育管理工作的重要组成部分，直接关系到学生的成长和发展。
近年来，随着社会的不断发展和教育改革的逐步深入，中职学生管理工作面临着诸多挑战和问题。
背景介绍主要是针对当前中职学生管理存在的一些普遍问题和困境进行分析和总结，以期能够找到解决问题的有效途径和方法。
随着社会的进步和发展，中职学生管理工作难度不断增加。
学生的自律性差、思想觉悟不足、纪律意识淡薄等问题层出不穷，给教师和校领导带来了极大的困扰与挑战。
只有深入分析中职学生管理存在的问题，从根本上找到症结所在，才能够有效地推动学校管理工作的改善和提升。
针对中职学生管理存在的问题，需要制定相应的对策和措施。
通过加强学生教育引导、建立严格的学校管理制度、加强与家长的沟通合作等方式，可以有效地提高中职学生管理工作的质量和效率，为学生的全面发展和成长提供良好的保障。
这一部分的内容，有助于读者对中职学生管理问题的现状有一个清晰的认识。
1.2 研究意义中职学生管理是中等职业教育的重要组成部分，直接关系到学生的成长和发展。
对中职学生管理存在的问题进行深入研究，有助于全面了解中职学生的现状和状况，为提高学生管理水平和质量提供参考和借鉴。
中职学生管理存在的问题需要引起我们的高度重视和关注，只有深入探讨问题的原因和解决方法，才能有效提升中职学生管理水平，培养更多优秀的人才，并推动中职教育事业的发展。
中职学生管理问题的研究意义主要体现在以下几个方面：中职学生管理问题直接关系到学校的教学秩序和管理效率，影响着学生的学习氛围和教育质量。
中职学生管理问题与社会稳定和经济发展密切相关，学生的行为和思想举止直接关系到国家和社会的未来发展。
中职学生管理问题的研究可以促进学校管理者和教育工作者的思考和交流，提高他们解决问题的能力和水平。
通过对中职学生管理问题的研究，可以为政府决策部门提供科学的依据和建议，推动中职教育改革和发展，促进教育事业的全面进步和提高。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策一、问题分析中等职业学校作为培养技术技能型人才的重要阶段，学生管理问题一直备受关注。
学生管理存在的问题主要表现在以下几个方面：1. 学生思想意识不够成熟。
中等职业学校的学生大多处于青春期，思想容易受外界影响，缺乏正确的世界观、人生观和价值观，容易受到各种不良思想的侵袭。
2. 学生行为规范不足。
部分学生存在违纪乱纪现象，如迟到早退、旷课、打架斗殴等，严重影响了学校的正常教学秩序和校园文明建设。
3. 学生自主管理意识薄弱。
部分学生缺乏自我管理能力和自我约束意识，对自己的学习和生活不够负责，导致学习成绩下滑和纪律问题频发。
4. 学生心理健康问题突出。
随着社会竞争的日益激烈，部分学生面临学业、生活等压力，心理健康问题日益凸显，严重影响了学习和生活质量。
以上问题的存在，直接影响了学校的教育教学质量和校园文明建设，需要采取一些措施来加强中等职业学校的学生管理。
二、对策建议1. 强化思想政治教育。
中等职业学校应加大思想政治教育力度，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生坚定理想信念，牢固树立正确的社会主义核心价值观。
2. 完善学生行为规范。
学校应建立健全的学生行为规范和奖惩制度，对违纪行为严肃处理，加强校园安全教育和法治教育，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
3. 加强学生自主管理教育。
学校应鼓励学生参与学校管理，培养学生的自我管理和自我约束意识，引导学生主动参与学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。
4. 关注学生心理健康。
学校应建立健全的心理健康教育体系，加强学生心理健康教育，提供心理咨询和帮扶服务，关注学生心理健康问题，帮助学生树立积极健康的心态，增强心理韧性。
5. 健全家校合作机制。
学校应积极开展家长学校教育活动，加强家校沟通，密切关注学生学习和生活情况，与家长密切配合，共同关心学生成长，形成学校、家庭和社会共同育人的合力。
以上对策建议，只是针对中等职业学校学生管理存在的问题提出的一些建议，希望能够引起相关部门和学校领导的重视，更好地推动中等职业学校学生管理工作的深入开展。
浅谈中职生班级管理疑难问题及解决对策
浅谈中职生班级管理疑难问题及解决对策中等职业学校是培养技能型人才的重要阵地，学生素质的培养和班级管理的建设是学校教育的重要内容之一。
但是在实际教学中，班级管理常常面临各种疑难问题，这些问题给教师们带来了不小的困扰。
本文将围绕中职生班级管理中存在的疑难问题展开讨论，并提出解决对策，希望对中职教师们的班级管理工作有所帮助。
一、学生的缺乏自控能力中职学生一般来自社会各个阶层，他们的家庭背景和成长环境各不相同，导致了学生的自控能力参差不齐。
有些学生缺乏自控能力，常常表现出缺乏责任感、纪律性差、自制能力低等问题，给班级管理带来了不小的麻烦。
解决对策：在教育实践中，教师可以通过多种方式来提升学生的自控能力。
教师应该通过课堂教育和班级活动来培养学生的责任感和自制能力，让学生明白自己的行为会对自己和他人产生什么样的影响，帮助学生认识到自我约束的重要性。
教师可以加强与学生的沟通，及时发现学生的问题，及时进行引导和教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
二、师生关系不和谐在中职学校中，由于教师和学生之间的年龄差距不大，师生关系容易出现不和谐的情况。
有些学生对老师不够尊重，教师的教导和规范也难以获得学生的理解和支持，导致在班级管理上产生了一系列的问题。
解决对策：教师要重视师生关系的建设，建立良好的师生关系是班级管理的关键。
教师需要尊重学生的个性，理解学生的心理需求，多为学生着想，让学生感受到教师的关爱和呵护。
教师需要在平时的教学和生活中与学生进行真诚的交流，增强感情交流和沟通，增进师生之间的信任和理解。
教师应该树立威严，建立起规范的行为准则和班级规章制度，对学生进行引导和教育，促使学生正确认识自己的行为。
三、学生的学习动力不足中职学生面临着未来就业的压力和现实生活的问题，有的学生学习动力不足，缺乏对专业学习的兴趣和热情，导致学习成绩不理想，甚至出现辍学现象。
解决对策：培养学生学习动力，需要学校和教师共同努力。
中职学生管理存在的问题及对策
中职学生管理存在的问题及对策一、当前中等职业学校学生管理存在的问题1.教师对学生的思想状况了解得不够透彻现在的中等职业学校学生生源复杂，既有初中的学困生，也有社会上待业的大龄青年和辍学在家的初中未毕业生，总体来说，这些人在思想上良莠不齐。
有的积极向上，有的却消极倦怠，来中等职业学校学习目的不够明确。
对有这样思想底子的学生，教师，尤其是中等职业学校的班主任教师，必须仔细观察，详细了解，从学生的思想实际情况出发，才能抓好学生的思想工作，引导他们自我学习，对他们更好地进行管理。
但当前，中等职业学校学生管理工作的实际是，中职院校的教师对学生的思想情况掌握得不甚到位，导致其管理工作也无法做到位。
2.学生思想认识上的参差不齐，使得部分好学生被坏学生带坏，加大了学生管理的难度由于中等职业学校学生来源不同，其思想认识也不一样。
有的是来继续学习深造，掌握一门专业技能，而有的是因为家长管不了，送来混日子，加上教师对学生的思想教育工作不够重视，造成了这1些思想基础差的学生带坏了那些好学生，破坏了班级的和谐氛围，使得部分班级出现了“一条鱼腥了一锅汤”局面，这给班主任的学生管理工作带来了巨大的障碍和困难。
3.中等职业学校科任教师对学生管理工作认识不够，也加大了中职学校学生管理工作的难度长期以来，在中等职业学校的学生管理上，很多教师都认为学生管理工作应该是学生科和班主任的事，跟科任教师毫无关系，科任教师只要上好本职的课，保证自己课堂的四十五分钟不出事，按计划完成自己的教学就行了。
在这种思想的作用下，部分科任教师甚至将本该自己处理的学生管理工作，也都推到班主任身上，这大大加大了班主任的工作量，也加大了学生管理的难度。
4.教师对学生管理工作执行力度不够强和彻底，对某些有问题学生的处理只是敷衍了事处理不严，教育不到位，是目前教师在管理学生上存在的主要问题。
学生管理上的松懈倦怠，造成学生管理的恶性循环。
改进学生管理措施，提出有效的管理对策，是目前中职学校学生管理亟待解决的问题。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校作为培养技术技能人才的重要阵地，学生管理一直是学校工作的重要组成部分。
随着社会的不断发展和学校规模的扩大，中等职业学校学生管理存在一系列问题，给教育教学工作带来了一定的困难。
本文将从中等职业学校学生管理存在的问题以及针对这些问题的对策进行分析和讨论。
一、问题分析1. 学生消极应对的现象在中等职业学校教育教学过程中，存在一些学生对学习和生活持消极应对的态度。
他们不愿意去课堂，不愿意参加学校组织的各项活动，甚至存在旷课、早退、逃课等现象。
这些现象严重影响了学校的教学秩序和正常运转。
2. 学生自我管理能力欠缺由于中等职业学校学生多为初中或者高中毕业生，他们的自我管理能力相对较弱。
面对自由度较高的校园生活，一些学生表现出了缺乏自律和自我管理的情况，不会自觉地安排学习和生活，导致学习效率低下。
3. 学生违纪现象增多在中等职业学校，一些学生存在违纪现象，比如打架斗殴、抽烟酗酒、违反校规等行为时有发生。
这些行为不仅影响了学校的治安和管理秩序，还对其他学生的学习和生活造成了一定的不良影响。
二、对策建议1. 建立学生奖惩制度学校要建立健全的学生奖惩制度，对学生的学习和行为进行明确的规范和约束。
对于遵纪守法、积极向上的学生予以表彰和奖励，对于违纪违法行为严肃处理，树立正面激励和负面惩罚的机制，引导学生形成正面的行为习惯。
2. 开展学生心理健康教育学校要开展学生心理健康教育，提高学生的自我意识和自我管理能力。
通过心理健康教育的活动，帮助学生认识自我，建立自信心，学会有效地应对各种问题和挑战，提高自我管理的能力。
3. 加强学生学习管理学校要加强学生学习管理，建立完善的学习档案和课程评价体系，及时掌握学生的学习情况和学业水平。
采取多种方式对学生进行学习辅导和指导，引导学生形成科学的学习方法，提高学习效率和成绩水平。
4. 加强家校合作学校要加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长和健康。
中职课堂管理中存在的问题及改进措施
中职课堂管理中存在的问题及改进措施中职教育是我国教育体系中的一部分，是指距离高中毕业的学生进入高等职业教育的一种学历层次。
中职教育目的是为学生提供职业技能和实践经验，培养能适应社会发展需要的技能型人才。
在中职教育中，课堂管理是一个非常重要的环节，但是在现实教学中，中职课堂管理中存在一些问题。
本文将探讨中职课堂管理中存在的问题，并提出一些改进措施。
一、中职课堂管理存在的问题1. 教师对学生的态度不够严谨在中职学生中，有一部分学生学习态度不端正、行为不够规范。
而一些老师在面对这些问题的时候，过于宽容，不够严格。
这样会导致学生产生得寸进尺的情况，学生的学习积极性也会降低。
2. 学生纪律不够严明在中职教育中，有一些学生生活作风不佳，不守纪律，容易上课迟到、早退，不完成学习任务。
而学校对这些学生的制裁不够明确，也没有形成有效的惩戒措施，导致这些学生的行为得不到有效的规范和制约。
3. 教师教学内容和方法单一中职教育的主要目的是培养学生的职业技能，因此教师在教学内容和方法上可能偏向于单一，忽略了学生的素质教育。
教师教学缺乏趣味性和互动性，学生学习兴趣不高，学习效果有所打折扣。
4. 学生课堂参与度不高由于学生的学习动力不够高，对于教育内容的理解和学习也会相应减少。
导致学生在课堂上的课程参与度不高，课堂气氛不活跃，学习效果也不尽如人意。
1. 加强师德师风建设，营造严谨的教学氛围学校应加强对教师的培训和督导，让教师明白严格要求学生是为了学生的发展。
从根本上解决教师在面对学生纪律问题时过于宽容的情况，确保教师对学生严格管理、要求严谨。
2. 建立学生管理规章制度，严格执法学校应设立学生管理规章制度，对学生的违纪行为有明确的惩戒措施。
对于重要的学生违纪行为，学校应根据规章制度进行严格处罚和制止，并对学生的违纪行为进行记录、追究。
3. 创新教学方法，提高教学质量教师在教学中应多采用多种教学方法，增加课堂互动环节，提高教学内容的趣味性和互动性。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策【摘要】现如今，中等职业学校学生管理存在着一些问题，如学生纪律不好、学习积极性低等。
这些问题的存在主要是因为管理不到位、师生关系不和谐等原因所致。
为了解决这些问题，我们可以采取一些对策，比如加强学生管理培训、建立规范的奖惩机制等。
还可以实施一些具体的措施，比如定期开展学生交流会、加强与家长的沟通等。
通过这些措施的落实，可以提高学生管理的效果，并最终实现学校管理的良性循环。
在对整篇文章进行总结及展望未来的发展方向。
通过以上分析和对策建议，可以有效改善中等职业学校学生管理存在的问题，提升学校管理水平。
【关键词】中等职业学校、学生管理、存在问题、原因分析、对策建议、具体措施、管理效果评估、总结、展望。
1. 引言1.1 引言在中等职业学校的学生管理中存在着一些问题，这些问题不仅影响着学生的学习和发展，也给学校管理带来了困扰。
为了解决这些问题，需要对现有情况进行深入分析，并提出有效的对策和具体措施。
本文将从问题分析、存在的原因、对策建议、具体措施和管理效果评估等方面进行探讨，希望能够为中等职业学校学生管理工作提供一些有益的启示。
在中等职业学校中，学生管理存在的问题主要包括学生违纪现象频发、学生学习积极性不高、师生关系紧张等。
这些问题的存在不仅影响了学校的教育教学秩序，也降低了学校的教学质量和声誉。
这些问题的存在主要是由于学生自身素质较低、教育管理不到位等原因所致。
针对这些问题，我们应该采取有效的对策和具体措施。
要加强学生教育和管理，提高学生的思想道德素质和自律意识。
要加强教师队伍建设，提高其教学水平和管理能力。
要加强学校管理体制建设，完善管理制度和规章制度，确保学生管理工作的顺利开展。
通过这些对策和具体措施的实施，相信中等职业学校的学生管理工作将会取得显著的成效。
希望学校管理者和教师们能够认真贯彻执行，全力以赴，为学生的健康成长和学校的长远发展贡献力量。
2. 正文2.1 问题分析在中等职业学校学生管理中，存在着一些问题需要引起我们的重视和改进。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策随着职业教育的普及和发展，中等职业学校已经成为了教育培训的一大主流。
对于中等职业学校的学生管理，也面临着一系列的挑战和问题。
本篇文章将从中等职业学校学生管理存在的问题入手，分析其原因，并提出相应的对策。
1. 缺乏有效的管理机制当前，很多中等职业学校的学生管理机制并不完善。
由于缺乏科学、有效的管理机制，校方缺乏有效工具来规范学生行为，常常出现一些学生的违规行为。
2. 学生自我管理能力薄弱中等职业学校的学生大都年龄较小，尚未形成良好的自我管理习惯。
这种情况加上学生的学业压力、家庭背景等各种原因，导致学生自我管理能力薄弱，无法自我约束。
3. 学校管理制度不规范一些中等职业学校的管理制度较为混乱，无法很好地规范学生行为。
例如，学生上下课时间不固定、宿舍管理不到位等，在这种情况下，学生很容易产生违纪行为。
学校的管理理念、管理模式等与学生成长不适应，导致管理失灵。
2. 管理人员素质不高管理人员素质的提升，对于学生管理的质量至关重要。
然而，目前一些管理人员的思维观念陈旧，管理方式单一，导致了学生管理的问题。
中等职业学校的规章制度建设比较滞后，加之一些不完善的制度执行不力，导致学校管理制度不规范。
中等职业学校应制定科学、严谨的学生管理机制，为学生在校学习和生活提供全面、周到的管理服务。
例如，建设学生信息化管理平台，方便管理人员在任何时候了解学生的学习和生活情况。
2. 加强学生学业指导中等职业学校应加强学生学业指导，引导学生树立正确的教育观念，激发学生的学习热情，提高学生的自我管理能力。
中等职业学校应完善学校管理制度，建立科学、规范的规章制度，对学生进行管理和约束。
例如，加强校园安全管理，严格管理学生行为，推进校园风气建设等。
中等职业学校应注重管理人员的素质提升，通过定期培训、考核等方式，提高管理人员的管理水平和能力，增强管理人员的执行力。
总之，中等职业学校的学生管理工作是一项长期而复杂的工作，需要从多个方面着手解决问题。
浅析中职班主任班级管理中常见问题及解决对策
浅析中职班主任班级管理中常见问题及解决对策随着教育的不断发展和变革，中等职业学校作为教育体系的重要组成部分，扮演着培养高素质技能人才的重要角色。
而作为中职学校中的班主任，其班级管理工作至关重要。
面对学生素质的多样化、行为特点的复杂化等问题，班主任在管理中往往会面临一些困难和挑战。
本文将就中职班主任在班级管理中常见的问题及解决对策进行浅析，以期为广大中职班主任提供一些参考和帮助。
一、常见问题：1. 学生行为管理困难中职学生年龄较小，尚未形成完全成熟的社会行为规范，可能会出现一些叛逆、逆反、冲动的行为。
这些行为往往给班主任的管理工作带来较大的困难，影响整个班级的秩序与氛围。
2. 学生学习态度不端正由于中职学生对学习的重视程度不高，很容易出现学习态度不端正、不积极的情况。
此时，班主任在管理中也会面临一定的挑战。
3. 班级纪律管理问题班级纪律管理一直是中职班主任面临的重要问题。
班内可能会出现迟到、早退、打架等现象，严重影响着班级的正常秩序。
4. 与学生家长的沟通困难学生家长参与度不够，往往是中职班主任面临的另一个难题。
由于家长的不配合和不理解，很难有效地进行家校沟通与合作。
二、解决对策：1. 构建和谐的班级氛围在面对学生行为管理困难时，班主任首先要重视班级管理，加强与学生之间的沟通和交流，努力构建和谐、舒适的班级氛围。
可以通过班会、班规、班风建设等形式，引导学生养成良好行为习惯和健康的心理品质。
2. 激发学生学习的内在动力针对学生学习态度不端正的问题，班主任应该多角度分析学生学习动机的来源，找到问题根源。
通过多种激励手段，激发学生学习的内在动力，帮助学生培养正确的学习态度和习惯。
针对班级纪律管理问题，班主任应该建立健全的班级管理制度，明确规范和纪律要求。
每周可进行定期班级纪律检查，对表现良好的学生进行奖励，对违纪学生进行适当的处罚，以此强化班级纪律管理。
针对与学生家长的沟通困难，班主任应该主动出击，加强与家长的联系与沟通，积极组织家长会、家访、电话联络等活动，及时反馈学生的表现与问题，共同商讨解决方案，形成家校合力，促进学生全面发展。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策随着社会的发展，中职教育在我国的地位日益重要，越来越受到社会关注，而中职学生的管理也成为了一个重要的话题。
在中职学生管理过程中，存在着不少问题，比如学生的纪律管理、心理健康问题、学业督导等等。
本文将针对这些问题进行分析，并提出一些解决对策。
中职学生管理存在的问题：1. 学生纪律管理问题在中职学校，学生的纪律管理一直是一个难题。
由于学生的年龄偏小，他们在学校的行为举止往往不够成熟，容易出现违纪现象，比如上课迟到、旷课、打架斗殴等。
这些违纪行为对校园秩序和教学秩序造成了很大的影响。
2. 学生心理健康问题近年来，中职学生心理健康问题日益突出。
由于学习压力、生活压力等因素，一些学生出现了焦虑、抑郁等心理问题。
这些问题不仅影响了学生的学习和生活，也给学校的管理工作带来了一定的困扰。
3. 学业督导问题中职学生的学业督导也是一个亟需解决的问题。
一些学生对学习不够重视，成绩普遍偏低，学校和教师往往难以有效地对学生进行学业督导，导致一些学生的学习状态一直处于较差的状态。
解决对策：1. 加强纪律管理学校和教师应该加强对学生的纪律管理，建立健全的纪律管理制度，对违纪学生做出及时、公正的处理，让学生明白违纪行为会产生不良后果。
也要加强对学生的思想教育，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 关注学生心理健康学校应该加强对学生心理健康的关注和干预，及时发现学生心理问题，并给予适当的心理疏导和帮助。
可以建立心理咨询室，聘请专业心理老师为学生提供个性化的辅导服务，帮助学生解决心理问题，让他们能够更好地适应学习和生活。
3. 规范学业督导学校和教师要加强对学生学习情况的督导，建立学生学业档案，对学生进行定期的学习检查，发现学习问题及时进行帮助和指导。
与此学校和教师也应该及时关注学生的学习动态，关心学生成长成才的全过程。
中职学生管理是一项很重要的工作，解决中职学生管理存在的问题，需要学校、教师和社会各界的共同努力。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校缺乏有效的管理制度和规范。
由于学校管理制度不够完善，导致学生在学习和生活中缺乏必要的规范和约束，容易出现行为失范的情况。
学校学生管理手段单一。
传统的管理手段已经不能满足学生多样化的需求，需要学校管理者创新管理方式，提高管理效果。
师生沟通不畅也是中等职业学校学生管理面临的问题之一。
师生之间缺乏有效的沟通和互动，导致学生对学校管理不够理解和支持。
学生自律意识薄弱。
由于学生自律意识不强，容易出现旷课、违纪等行为，影响学校的正常秩序。
针对以上问题，中等职业学校应该及时采取有效的对策，建立完善的管理制度和规范，多元化学生管理手段，加强师生沟通和互动，培养学生自律意识。
只有通过不断努力和改进，才能实现中等职业学校学生管理工作的有效开展，促进学生成长和发展。
1.2 研究意义中等职业学校学生管理存在一系列问题，这不仅影响到学校的正常运转，还可能对学生的成长和发展产生负面影响。
对中等职业学校学生管理问题进行研究具有重要意义。
通过深入研究中等职业学校学生管理问题，可以帮助学校管理者和教师更好地了解学生管理的现状和存在的困难。
这有助于他们调整管理策略，改进管理方式，提高学生管理的效果和效率。
研究中等职业学校学生管理问题还可以促进教育管理理论的完善和发展。
通过对具体问题的分析和解决方案的探讨，有助于完善教育管理理论，提升教育管理实践的水平，推动中等职业学校教育管理工作的持续改进。
研究中等职业学校学生管理问题还可以为相关学科领域的研究提供借鉴和参考。
通过探讨学生管理存在的问题及对策，可以为学校管理、教育学、心理学等领域的研究提供新的思路和方向，促进学科交叉和学术创新。
深入研究中等职业学校学生管理问题具有重要的研究意义。
2. 正文2.1 问题一：缺乏有效的管理制度和规范在中等职业学校学生管理中，存在着缺乏有效的管理制度和规范的问题。
这一问题主要表现在学校管理体系不完善，管理规章制度不够健全，导致学生管理难度加大，学生行为不易规范。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策中职学生作为高中阶段的学生群体之一，其管理存在着一系列的问题。
如何有效地管理中职学生，成为了中职学校管理者和教师们需要解决的重要课题。
本文将对中职学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.学生自律性不强中职学生在学习和生活中存在一定的自律性不强的问题。
他们容易受到外界的干扰，缺乏自我约束能力，常常出现迟到早退、旷课逃课等现象，严重影响了学习效果和学校的正常秩序。
2.缺乏职业规划意识中职学生对自己的未来职业规划意识不强，对所学专业的重要性和就业前景缺乏了解。
他们在选择专业时往往盲目跟风，缺乏对未来职业的认知和准备，导致毕业后找不到合适的工作。
3.缺乏团队合作意识中职学生在团队协作中存在一定的问题，他们缺乏团队合作意识和团队精神，缺乏团队协作技能。
这不仅影响了学习效果，也影响了日后的职业发展。
4.缺乏对社会规则的认识中职学生在社会规则的认知上存在一定的问题，他们对社会法律法规、道德规范等认知不足，容易犯错误或者受到诱惑而做出违规行为。
二、解决对策1.加强学生自律教育针对学生自律性不强的问题，学校应加强学生自律教育，通过开展校园文明行为教育、学生自治管理等活动，引导学生树立正确的自律观念，提高他们的自我管理能力。
2.开展职业规划指导中职学校应该加强对学生的职业规划指导，开展职业规划讲座、职业体验活动等，帮助学生了解各个专业领域的就业前景和要求，引导学生根据自身兴趣和特长选择适合的专业。
3.注重团队合作能力培养学校应该注重对学生团队合作能力的培养，通过开展团队建设活动、团队合作项目等，引导学生了解团队协作的重要性，提高他们的团队合作意识和技能。
4.加强社会诚信教育学校应该加强对学生的社会诚信教育，通过开展社会规则宣传教育、社会实践活动等，增强学生的社会规则意识，引导他们做一个守法守规的好公民。
三、结语中职学生管理存在的问题需要学校和教师们高度重视和思考，只有加强教育管理，充分发挥学校和教师作用，才能有效解决中职学生管理存在的问题，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
中职学校学生管理问题初探-最新教育资料
中职学校学生管理问题初探管理是第三生产力，良好的管理能保障学生的工作和学习纪律，有助于学生形成良好的生活和学习习惯。
尤其是对于中职学校的学生来说，其心智发育并不完全成熟，其在学习等方面还没有形成自主人格和认识，因此，通过科学良好的管理来提高他们在校的学习质量与效果，对中职学校来说非常必要和重要。
一、中职学校管理方面存在的问题1.学生的思想素质教育与管理重视不够当前中职学校教育管理中，很多学校偏重专业技术教育而忽视了学生的思想素质的管理提升。
专业技术教育确实重要，然而没有良好的思想素质的保障，专业素质就无从谈起。
尤其是中职学校的学生，其人格发展并不成熟，容易受到外部各类文化的影响，因此，如何通过素质教育和管理开发，提高他们的思想政治素质，培养他们服务社会和报效国家的情怀，对于中职学校学生的成长来说非常重要。
只有给中职学生坚定的意志，伟大的目标，坚韧的毅力和认真的态度，中职学校才能担负起国家中职教育的任务，成就学生的发展与职业规划。
2.学生管理规章制度跟不上教育的需求学生的管理要依靠法律，要依靠制度，要依靠规定和办法，即依法依规管理，这是学校治理的重要思路和手段。
当前中职学校普遍存在的问题是，由于学生年龄大多未成年，学生心智不成熟，日常生活中学生迟到旷课多，违规违纪现象多，甚至还会违法乱纪，一管就死，一放就?y，班主任的管理就是“死管到底”。
中职教育中教育界并没有对迟到、早退、旷课、打架、谈恋爱等情况提出明确的管理意见和要求，全凭班主任的经验来管理，处理不当造成学生的伤亡等，往往就处罚班主任，这使得很多班主任不愿意管理，不敢管理，想尽快打发他们出学校，减轻管理压力。
3.学校管理机制与方式不健全当前中职学校管理方面，其主要依托就是班主任，有的学校设立了政教处之类的机构，也有极个别学校设立了心理辅导中心等，但是就我们调查所知，很多学校依靠的就是班主任和政教处。
学校对学生的管理基本上解决了白天的问题，对于学生的生活管理、课后管理和思想动态管理没有跟得上，当前很多大学都建立了辅导员制度，由辅导员来管理和排查学生课外以及思想上的问题，然后总结问题反映给学校，以便于学校加强管理。
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中职学校学生管理问题初探
作者：李革新
来源：《中学教学参考·文综版》2017年第04期
[摘要]中职学校学生管理中存在着忽视政治素质教育管理，缺乏相关法律法规，管理制度不健全等问题，只有通过提升政治素质和思想认识，健全相关法律法规和完善各类制度，才能提高中职学校的学生管理水平。
[关键词]中职学校；管理问题；对策
[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）12-0094-01
管理是第三生产力，良好的管理能保障学生的工作和学习纪律，有助于学生形成良好的生活和学习习惯。
尤其是对于中职学校的学生来说，其心智发育并不完全成熟，其在学习等方面还没有形成自主人格和认识，因此，通过科学良好的管理来提高他们在校的学习质量与效果，对中职学校来说非常必要和重要。
一、中职学校管理方面存在的问题
1.学生的思想素质教育与管理重视不够
当前中职学校教育管理中，很多学校偏重专业技术教育而忽视了学生的思想素质的管理提升。
专业技术教育确实重要，然而没有良好的思想素质的保障，专业素质就无从谈起。
尤其是中职学校的学生，其人格发展并不成熟，容易受到外部各类文化的影响，因此，如何通过素质教育和管理开发，提高他们的思想政治素质，培养他们服务社会和报效国家的情怀，对于中职学校学生的成长来说非常重要。
只有给中职学生坚定的意志，伟大的目标，坚韧的毅力和认真的态度，中职学校才能担负起国家中职教育的任务，成就学生的发展与职业规划。
2.学生管理规章制度跟不上教育的需求
学生的管理要依靠法律，要依靠制度，要依靠规定和办法，即依法依规管理，这是学校治理的重要思路和手段。
当前中职学校普遍存在的问题是，由于学生年龄大多未成年，学生心智不成熟，日常生活中学生迟到旷课多，违规违纪现象多，甚至还会违法乱纪，一管就死，一放就乱，班主任的管理就是“死管到底”。
中职教育中教育界并没有对迟到、早退、旷课、打架、谈恋爱等情况提出明确的管理意见和要求，全凭班主任的经验来管理，处理不当造成学生的伤亡等，往往就处罚班主任，这使得很多班主任不愿意管理，不敢管理，想尽快打发他们出学校，减轻管理压力。
3.学校管理机制与方式不健全
当前中职学校管理方面，其主要依托就是班主任，有的学校设立了政教处之类的机构，也有极个别学校设立了心理辅导中心等，但是就我们调查所知，很多学校依靠的就是班主任和政教处。
学校对学生的管理基本上解决了白天的问题，对于学生的生活管理、课后管理和思想动态管理没有跟得上，当前很多大学都建立了辅导员制度，由辅导员来管理和排查学生课外以及思想上的问题，然后总结问题反映给学校，以便于学校加强管理。
东南沿海的一些学校设立了心理咨询中心，有的还建立了社工中心，但重要的问题是，这些机构的人员也非常紧缺，工资待遇跟不上，机构空设问题严重，任务开展严重不足。
二、提高中职学校管理的对策建议
1.通过各种方式加强中职学生的思想政治素质教育和管理
中职教育不仅是要教育出既有专业技术和技能的人才，还要教育出有高素质和爱国情怀的学生，要教育出具有奋斗精神和创业精神的学生。
要把思想政治素质的教育管理融入课堂之中，融入团学工作之中，通过团组织活动、学生会活动、演讲比赛、宿舍联谊等多种方式，提高学生的思想政治素质。
只有有了坚强的思想政治素质，坚定信仰，有高尚的情怀，有坚定的毅力，才能成为大器，成就未来。
所以，中职学校绝对不能忽视或者偏视政治素质和思想素质的教育管理。
2.健全中职学校教育的相关法律法规与规章制度
当前依法治国已经成为我国国家治理的重要途径，已经被摆在实现中国梦的重要位置，学校的管理也是一样，必须要依靠法律法规和规章制度，实施依法治校。
教育部要对《教育法》中的一些条文制定得详细一点，各省应该配套一些中职教育的相关细则，学校要根据法律法规和各省的细则制定具体的办理办法和规章制度，报批教育部门进行审核并向全社会发布，在征求意见的基础上实施。
只有教师依法依规管理，才能约束教师的行为，防止教师越权违法管理，只有有规可依，才能保护教师的权益，防止特殊情况下教师成为“替罪羊”，消除教师不敢管和不愿管的现象。
3.完善中职学校的学生管理制度
针对中职学生班主任管理任务重，课后管理不严和学生辅导员制度的缺失，可以采用“三管联动”的方式加强管理。
班主任管理白天授课的八小时，凡是在课堂上的纪律和白天发生的各类事情，专门由班主任进行统一管理。
建立辅导员制度，晚上对宿舍的管理主要由辅导员来实施，辅导员就情况进行总结并反映给学校的政教和教务部门。
建立社工中心，日常的心理管理和辅导主要由社工中心或者心理辅导中心来进行。
通过三方面的努力，最终全方位掌握学生的发展状况，并针对问题提出相关的管理对策。
（责任编辑韦淑红）。