《1》课程授课计划.doc
《高等数学》授课计划
《高等数学》授课计划一、课程简介课程名称：高等数学课程时长：32学时课程目标：本课程的目标是让学生掌握高等数学的基本概念、方法和应用，提高数学素养和解决实际问题的能力。
二、教学内容与目标1. 极限与连续目标：让学生掌握极限的概念和性质，了解连续函数的概念和性质，掌握极限的计算方法和应用。
教学内容：极限的定义、性质、计算方法、连续函数的定义和性质等。
2. 导数与微分目标：让学生掌握导数的概念和计算方法，了解函数的单调性、极值和最值的概念和性质，掌握微分的概念和计算方法。
教学内容：导数的定义、性质、计算方法、函数的单调性和极值、最值、微分的概念和性质等。
3. 不定积分与定积分目标：让学生掌握不定积分的计算方法和定积分的概念和性质，能够应用定积分解决实际问题。
教学内容：不定积分的计算方法、定积分的概念和性质、定积分的应用等。
4. 多元函数微积分目标：让学生掌握多元函数的极限、导数和微分的概念和计算方法，了解多元函数的最值问题，掌握二重积分的计算方法。
教学内容：多元函数的极限和导数、多元函数的微分、多元函数的最值问题、二重积分等。
5. 线性代数目标：让学生掌握矩阵、行列式、向量空间的基本概念和方法，能够应用线性代数知识解决实际问题。
教学内容：矩阵的基本概念、运算方法、行列式和向量空间的基本概念和方法等。
三、教学方法与手段本课程将采用案例教学、小组讨论和实践教学相结合的教学方法。
通过案例教学，帮助学生理解数学概念和方法在实际问题中的应用；通过小组讨论，鼓励学生相互交流、讨论和启发；通过实践教学，引导学生将所学知识应用于实际问题解决中。
同时，教师将采用多种教学手段，如PPT课件、视频演示、网络资源等，以提高教学效果和质量。
四、教学评估与反馈本课程将采用平时成绩和期末考试相结合的评估方式，平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，期末考试将采用闭卷考试形式。
在教学过程中，教师将定期收集学生反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果和质量。
学校老师授课计划
学校老师授课计划一、引言学校老师的授课计划对学生的学习和发展起着关键的作用。
一个好的授课计划能够帮助学生系统地学习知识，培养他们的学习兴趣和能力。
本文将探讨学校老师授课计划的重要性以及如何制定一个优秀的授课计划。
二、授课计划的目标一个优秀的授课计划需要明确目标。
目标可以是学生需要达到的知识、技能和态度方面的期望。
通过设定明确的目标，老师可以更好地组织教学活动，并帮助学生了解学习的重要性。
三、分析学生需求了解学生的需求是制定授课计划的重要一步。
老师应该了解学生的学习水平、学科兴趣以及他们的学习方式等。
通过了解学生的需求，老师可以根据学生的个性特点和差异制定适合他们的教学计划。
四、根据课程标准制定计划一个好的授课计划应该遵循学校课程标准。
老师需要根据课程标准制定学习目标和教学内容，以确保学生获得全面的知识和技能。
五、制定教学策略教学策略是授课计划的重要组成部分。
老师可以根据学生的学习特点和需求选择合适的教学方法，如小组讨论、实验、角色扮演等。
采用不同的教学策略可以激发学生的学习兴趣和参与度。
六、提供丰富的学习资源在制定授课计划时，老师需要提供丰富的学习资源。
这包括教科书、参考书籍、图书馆资源以及互联网等。
通过提供多样化的学习资源，学生可以更好地拓展知识和加深理解。
七、评估学生的学习成果评估是授课计划不可或缺的一部分。
老师需要制定评估策略，如考试、作业、项目等，以评估学生的学习成果。
通过评估可以及时发现学生的学习问题并提供针对性的帮助。
八、与家长和同事合作老师在制定授课计划时，需要与家长和同事进行合作。
家长可以提供关于学生学习情况的反馈信息，并提供家庭环境方面的支持。
同事之间的合作可以促进经验共享和教学互助。
九、根据反馈改进授课计划授课计划是一个动态的过程，老师应该根据学生和同事的反馈不断改进和调整。
通过收集学生的反馈意见和反思自己的教学实践，老师可以优化授课计划，提高教学效果。
十、总结学校老师的授课计划对学生的学习和发展具有重要影响。
授课计划与教学计划范文（通用11篇）
授课计划与教学计划范文（通用11篇）授课计划与教学计划范文（通用11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的授课计划与教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
授课计划与教学计划篇1《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。
具有以下基本特征：1、生活性2、开放性3、活动性。
教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。
2、强化教材的生活指导职能。
一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
学情分析本班学生20 名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。
但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
教学目标1、培养学生健康、安全的生活2、培养学生愉快、积极的生活。
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活。
5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话一年级道德与法治下册教学计划工作计划。
初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。
教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。
《学期授课计划》填写与使用说明
《学期授课计划》填写与使用说明一、填写与使用原则总述1．《学期授课计划》（以下简称：授课计划），是教师开展课程教学工作的重要文档资料。
学校开设的所有理论课程及独立设课的实验教学环节，均需制订《授课计划》。
2．主讲教师应于开课学期第1周末以前编制好《授课计划》，经所属专业系（教研室）主任审定签字后，交学院教务办公室备案。
并最迟于第2次上课时，向教学班全体学生进行通报。
《授课计划》应至少一式3份，一份交学院备案，一份通报学生（交班长或学习委员，也可通过网上公布电子文件方式），一份由主讲教师自留携带，便于组织教学活动。
3．《授课计划》对课程开设的基本信息及教学目标、内容、时间进度、教学方法、学习要求、考核方式等，进行总体安排和描述。
教师应先期更多了解授课学生对象的学习基础情况，熟悉专业培养计划对课程的预期要求，严格遵循《课程教学大纲》既定的教学事项和原则，认真规范地填写、制订《授课计划》。
4. 开课学院多名教师分别承担同一门课程的不同教学班主讲任务，应组成课程组共同研究、集体备课，分别制定各教学班《授课计划》。
5.《授课计划》具有师生教学活动“契约”性质。
教师向学生通报公布《授课计划》后，除在授课过程中可结合实际教学需要，对课程教学进度时间安排、预计考核时间等做适当调整外，原则上应按既定方案落实课程学期教学活动。
二、填写要点提示（一）封面1.“主讲教师”：全面负责课程教学工作的任课教师，原则上最多不超过两人（特殊情况应经学院批准，教务处备案）。
2.“教学班号”：以“课程号-课序号”形式组成，如“04040025b-2”。
此号由教务处组织各学院落实学期教学任务时已统一编定。
（二）教师与课程教学基本信息3.“性质”：为课程在“主要面向专业”培养计划中的课程性质，是“必修”课程和“选修”课程的分类。
4.“课程安排教学周次及周学时”：若在各上课周次内周学时不统一，周学时以“-”分隔表示。
如“第1周至16周上课，每周2-4学时”（有的上课周2学时，有的上课周4学时）。
授课计划书范文样版
授课计划书样版授课计划书范文样版篇一：授课计划范本昆明冶金高等专科学校教师学期授课计划20xx ~20xx学年春季学期（20xx 年 2 月至20xx 年 7 月）课程名称专业电气工程及自动化班级电气0841、0842班总时数60×2任课教师签名张帆教研室任签名学院主任签名20xx 年 2 月 26 日昆明冶金高等专科学校教务处制表课时分配讲授习题课实验设计其它总计60×2＝120考核周次考核方式综合说明1. 教师根据教学计划、教学大纲、教材于每学期开学前按所担任的课程和专业分别编制此计划，经教研室集体讨论通过，系（部）审查批准。
本计划一式四份，教学科、系（部）、教研室各保存一份，一份由任课教师保存。
2. 本计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，如需要变更时，必须通过教研室研究，填写变动情况交系（部）主任批准，送教学科备查。
3. “考核方式”请填写：笔试、口试、机试、实作或论文。
4.选用教材及参考书：《SIMATIC S7 PLC原理及应用》龙志文主编机械工业出版社《PLC编程及应用》廖常初主编机械工业出版社《可编程控制器教程（基础篇）》胡学林主编电子工业出版社《可编程控制器原理及系统设计》于庆广编著清华大学出版社教师姓名：张帆班级：电气0841、0842班 20xx ~20xx 学年春季学期教师姓名：张帆班级：电气0841、0842班20xx ~20xx 学年春季学期篇二：学期授课计划表继续教育学院学期授课计划表教研室：逸云楼428 教师：龚洵一、基本信息二、教学进度安排说明：本计划表一式两份，一份经教研室审核后，交学院办公室备案；一份教师留存。
教务处制篇三：范老师-授课计划书广州华立科技职业学院教师学期授课计划至学年第系部：传媒与艺术设计系专业：新闻采编与制作年级 13级办学层次：大专 .课程名称：广播电视新闻学概论主讲教师：范诗基. 教研室主任审： . 系主任审： . 教务处审：.制定日期：２０xx年 9 月２８日本课程教学目的及主要要求：教学目的:阐明广播电视新闻特殊的社会价值，以及广播电视新闻的'定义，内涵。
中药学授课计划
中药学授课计划中药学授课计划一、课程概述中药学是中国传统医学的重要学科之一，是研究中药的来源、性质、组成、药效、制备、质量控制、临床应用等方面的学科。
本课程旨在通过系统的讲授和实践操作，使学生全面了解中药学的基本理论知识和实践技能，培养学生的中药研究和应用能力。
二、课程目标1. 了解中药学的基本概念、研究内容和学科特点；2. 掌握中药的基本性质、药效、质量要求及药物制备的基本技术；3. 熟悉中药的质量控制技术和临床应用；4. 培养学生的创新思维和科学研究能力。
三、教学内容1. 中药学基本概念和学科特点（2学时）- 中药学的定义、研究内容、学科发展历程；- 中药学与西药学的比较。
2. 中药的性质和组成（6学时）- 中药的性味归经、药理特点；- 中药的化学成分及其药理活性。
3. 中药的分类和质量要求（10学时）- 中药的分类和常见的中药材；- 中药的质量要求和评价；- 中药的炮制技术和认证标准。
4. 中药的制备技术（12学时）- 中药的提取、分离、纯化技术；- 中药制剂的制备方法和质量控制；- 中药的微生物、重金属和农药残留检测技术。
5. 中药的临床应用（8学时）- 中药的临床应用范围和常见中药处方；- 中药的配伍禁忌和不良反应。
6. 中药研究方法和创新（8学时）- 中药研究的常用技术和方法；- 中药的病理作用和新药创制；- 中药的质量标准和药材资源保护。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授、案例分析等方式，讲解中药学的基本概念、原理和技术。
2. 实践操作：组织学生进行中药的制备和质量控制实验，培养实际动手能力。
3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，加深对中药学知识的理解和应用能力。
4. 科研论文撰写：引导学生阅读相关文献，撰写学术论文，培养科学研究能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和小组讨论等。
2. 期中考试：对课程前半部分的知识进行综合测试。
3. 期末考试：对整个课程的知识进行考核。
授课计划完成情况说明
《授课计划完成情况说明》在教育教学的征程中，授课计划的顺利完成与否对于教学质量的保障起着至关重要的作用。
以下将对我在一定时期内的授课计划完成情况进行全面而客观的说明。
一、授课计划的制定背景与目标在制定授课计划之前，我深入分析了所教授课程的特点、学生的知识基础和学习需求，以及教学大纲的要求。
基于此，明确了授课计划的制定目标，即通过系统、有序的教学活动，使学生扎实掌握课程的核心知识与技能，培养其独立思考、解决问题的能力，提升其综合素质，为后续的学习和发展奠定坚实的基础。
二、授课计划的具体内容（一）课程内容安排根据课程的体系结构，合理划分了教学单元，明确了每个单元的教学目标、重点难点和教学方法。
在教学内容的选择上，既涵盖了基础知识的讲解，又注重与实际应用的紧密结合，力求使学生能够学以致用。
为了激发学生的学习兴趣，还适当引入了一些前沿的研究成果和案例分析。
（二）教学方法的运用在授课过程中，综合采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验教学法等。
通过讲授法，系统地传授理论知识；利用讨论法，培养学生的思维能力和团队协作精神；通过案例分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合；实验教学法则让学生亲身体验知识的应用过程，加深对知识的理解和掌握。
（三）教学进度的安排根据课程的总学时和教学内容的难易程度，精心制定了详细的教学进度表。
在教学过程中，严格按照进度表进行授课，确保教学内容能够按时完成。
根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度，以保证教学的有效性和针对性。
（四）考核方式与评价体系明确了课程的考核方式，包括平时成绩和期末考试成绩。
平时成绩主要依据学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等进行综合评定；期末考试则采用闭卷考试的形式，考查学生对课程知识的掌握程度。
建立了科学合理的评价体系，对学生的学习过程和学习成果进行全面、客观的评价，以便及时发现问题并进行改进。
三、授课计划的完成情况（一）教学内容的讲授在教学内容的讲授方面，基本上按照授课计划的安排顺利进行。
《生物化学》授课计划
《生物化学》授课计划一、课程简介课程名称：生物化学课程时长：32学时课程目标：本课程的目标是让学生掌握生物化学的基本概念、原理和实验技能，以便更好地理解生物体的结构和功能。
二、教学内容及方法1. 绪论：介绍生物化学的发展历史、研究内容和应用领域，通过讲解实例激发学生的学习兴趣。
2. 蛋白质的结构与功能：讲解蛋白质的分子结构、一级结构、二级结构、三级结构和四级结构，以及蛋白质的功能。
通过实验演示蛋白质的结构与功能。
3. 核酸的结构与功能：介绍核酸的种类、结构及其在生物体中的作用，通过实验演示核酸的结构与功能。
4. 酶：讲解酶的催化作用机制、影响酶活性的因素及其在生物体中的作用，通过实验演示酶的催化作用。
5. 糖类：介绍糖类的种类、结构和功能，通过图片和视频展示糖类的存在和作用。
6. 脂质：介绍脂质的种类、结构和功能，通过图片和视频展示脂质在生物体中的作用。
7. 生物氧化与能量代谢：讲解生物氧化的过程、ATP的产生和利用，通过案例分析帮助学生理解能量代谢的意义。
8. 基因表达与调控：介绍基因表达的调控机制，通过案例分析帮助学生理解基因表达与生物体生长发育的关系。
9. 教学方法：采用讲授、演示、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论。
三、实践环节1. 实验一：蛋白质的性质和功能（4学时）实验目的：通过实验了解蛋白质的分子结构、一级结构和功能，掌握蛋白质的性质。
实验内容：观察蛋白质的颜色反应、胶体性质、等电点等性质，并探究蛋白质的功能。
2. 实验二：核酸的提取与鉴定（4学时）实验目的：通过实验了解核酸的种类和结构，掌握核酸的提取和鉴定方法。
实验内容：提取并鉴定核酸，观察其颜色反应和分子结构，了解核酸的功能。
3. 实验三：酶的特性实验（4学时）实验目的：通过实验了解酶的催化作用机制和影响因素，掌握酶的性质和应用。
实验内容：探究酶的催化作用、影响酶活性的因素及其在生物体中的作用。
四、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
《计算机原理》授课计划
《计算机原理》授课计划一、课程简介课程名称：计算机原理授课人：XXX讲师授课时间：X周授课对象：计算机科学相关专业学生课程目的：帮助学生掌握计算机原理和基本概念，了解计算机系统结构，为后续课程的学习打下基础。
二、教学大纲1. 计算机概述计算机的发展简史计算机的定义和应用领域计算机的分类和特点2. 计算机硬件基础中央处理器（CPU）内存储器输入输出设备存储器层次结构3. 计算机软件基础操作系统基本概念操作系统的主要功能和任务常用操作系统介绍（Windows、Linux等）4. 指令系统和汇编语言指令的基本概念指令执行过程汇编语言与机器语言的关系常用汇编语言介绍5. 计算机体系结构计算机系统的组成和层次结构计算机硬件和软件的关系常见计算机体系结构介绍（x86、ARM等）6. 计算机网络基础网络的基本概念和分类网络协议和数据传输基本原理网络设备介绍（路由器、交换机等）三、教学方法和手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频、动画等方式展示计算机硬件和软件的工作原理。
2. 结合实际案例，让学生了解计算机在实际应用中的重要作用。
3. 分组讨论，鼓励学生积极思考和提问，增强学生的自主学习能力。
4. 采用在线学习平台，提供相关学习资源和参考资料，方便学生自学。
四、考核方式1. 平时成绩：出勤率、课堂表现；2. 作业成绩：每次作业的完成情况；3. 期末考试：闭卷考试，考察学生对计算机原理和基本概念的掌握情况。
五、课程评估1. 通过课堂提问和小组讨论，评估学生对计算机原理的理解程度；2. 结合期末考试成绩，综合评估学生对本门课程的学习效果。
六、课程总结通过本门课程的学习，学生应该能够掌握计算机原理和基本概念，了解计算机系统结构，为后续课程的学习打下坚实的基础。
在教学过程中，应注重教学方法和手段的运用，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力。
同时，教师也应该不断改进和完善教学计划，以满足不同学生的学习需求。
《基础会计》课程第一学期授课计划
序周 号次
51 17 52 18 53 18 54 18 55 19
章节 （课题）
总复习 1
机动
总复习 2 总复习 3
考试
广 东 省 XXX 学 校
2017 － 2018 学年 第一学期
学 期 授 课 计 划（代号 A-2）
第
主要内容 考前复习
教学安排及学时分配
讲 授
习 题 课
课 堂 作 业
课 堂 讨 论
2017 － 2018 学年 第一学期
学 期 授 课 计 划（代号 A-2）
第
主要内容
教学安排及学时分配
讲 授
习 题 课
课 堂 作 业
课 堂 讨 论
实 验 实 训
现 场 教 学
出 外 参 观
测 验
小 计
页
课外作业 及
学时
课程简介
2
2
了解会计的基础知识
2
2
掌握会计核算的基本前提
2
2
明晰会计信息质量要求
2
2
掌握会计的方法
2
2
熟悉会计法规体系
2
2
熟悉会计六要素
2
2
掌握会计基本等式
2
2
熟悉会计科目和账户（一）
2
2
掌握会计科目和账户（二）
11
2
序周 号次
章节 （课题）
11 4 12 4 13 5 14 5 15 5 16 6 17 6 18 6 19 7 20 7
任务二 任务二 机动 机动 机动 项目四 任务一 任务二 任务二 任务三 任务三
广 东 省 XXX 学 校
2017 － 2018 学年 第一学期
2016-2017学年第一学期新模式英语1授课进度计划表 (1)
13
11.14-
11.20
2
Unit4Lesson4
现在进行时态讲解
练习册Unit4P50-57
2
Unit4Lesson 5&介词的用法
Review: Unit4（作业讲解）
14
11.21-
11.27
2
Unit3& Unit 4单元练习
0
合唱节
15
11.28-
12.4
2
单元练习讲评
2
Unit5 Lesson1&Lesson2&Lesson 3
问路和指示方向的常用表达
练习册
Unit 5P58-63
16
12.5-
12.11
2
Unit5 Lesson4&Lesson 5
情态动词can的用法&信件格式（地址、正文)
练习册Unit5
剩余练习
2
Review: Unit5（频度副词的用法）
2
Pre-unit and unit 1单元练习
7
10.3-
10.9
0
国庆放假
2
单元练习讲评
8
10.10-
10.16
2
Unit 2 Lesson 1&Lesson2
shop/shops的用法&可数名词的复数&钱的读法
练习册Unit2
P16-17,26-27
2
Unit2 Lesson3 &Lesson4
2
Unit3 Lesson3&Lesson 4&Lesson5
形容词比较级的构成和用法
中职语文(一)课程授课计划表
4
综合拓展教程
4
2
再别康桥/面朝大海春暖花开
4
综合拓展教程
5
3
国庆放假
6
4
假如生活欺骗了你/表达与交流
4
综合拓展教程
7
5
荷塘月色/长江三峡
4
综合拓展教程
8
6
我的空中楼阁/表达与交流
4
综合拓展教程
9
7
景泰蓝的制作/伯格曼法则在北极
4
综合拓展教程
10
8
现代自然科学中的基础学科/表达与交流
4
综合拓展教程
11
3、学生学习现状：
学生的语文基础较薄弱，学习兴趣不太浓厚，激发学生的阅读兴趣。
实践教学
习题课
复习
4
考核
机动
2
审批（核）人
教务（系、部、办）主任
教研组长
制表日期
张艳
2020-9-6
理论教学授课进度安排表
周次
顺序
授课章节（单元、框题）及其主要内容（含实践教学、复习测验）
学时数
课内外作业
备注
3
1
语文学习要求/沁园春·长沙
主要教学参考书
（名称、编者）
江苏省职业学校文化课教材配套教学用书《语文·第一册》（教师用书）主编：杨九俊
教师课时授课计划表(教案)书写说明
教师课时授课计划表（教案）书写说明1.“科目”栏与教师学期授课计划表中“课程”相一致。
填写教学任务书上注明的课程名称，用书名号。
切记不是教材的名称。
2.“NO：”栏与教师学期授课计划表中“序号”相一致。
3.“授课日期”及“授课班级”栏根据实际课程安排填写，该授课时间在“什么时间”、“什么班级”讲授，如《中医药学概论》中的《第一节总论》在2016年2月23日1.2节在15级药剂1.2班授课。
则在“授课时间”中填写“2016年2月23日1.2节”，相对应下方的“授课班级”中填写“15级药剂1.2班”。
4.“课题”栏填写授课章节。
与教师学期授课计划表中“章节名称及主要内容”相一致。
5.“课时”栏填写该授课内容所用节数。
与教师学期授课计划表中“授课节数（1~4节）”相一致。
5.“课时类型”栏与教师学期授课计划表中““理论、实操、考核”相一致。
6. “本次授课目的与要求”栏填写本次授课的教学目标及要求。
7.“教学方法”栏填写本次课所使用的教学方法。
8.“教具、挂图”填写本次课所使用的教具及挂图等。
9.“考核（或提问）”若本次课有课堂考核内容，可以将内容写于此栏。
若内容太多，可节选重点书写。
若为教材或练习册上的题目，则注明练习册名称及页码。
若本次课有提问，则将与授课目标及内容相关的题目写于此栏中。
若无，则填写“无”。
10. “复习旧课要点”栏将在本次课授课前、中、后涉及到复习旧课的知识点填写于此栏中。
11. “新课难点、重点与解决措施”（必须书写清楚）将本次课的重点或难点及围绕重点、难点采取的解决措施书写于此栏中。
12. “教学过程及时间分配”栏（必须书写清楚）将本次课内容的整个教学过程按照时间的顺序编排好。
格式：内容+（时间）。
时间以分钟计算。
在1~30分钟之间。
13. “课外作业”栏填写为巩固本次课内容设计的相关作业题，或者为预习下一次课的相关作业题等。
若为教材或练习册上的题目，则注明练习册名称及页码。
高一化学必修一教学计划10篇
高一化学必修一教学计划10篇高一化学必修一教学计划篇1一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。
这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。
因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。
对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。
如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。
要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。
对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
《大学语文》授课计划
《大学语文》授课计划一、教学目标本课程的教学目标旨在培养学生的语文素养、文学鉴赏能力和语言应用能力，使学生能够具备一定的写作、阅读和口语表达能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。
二、教学内容与方法1. 基础知识本课程将介绍汉语拼音、汉字笔画、常用词汇、语法规则等基础知识，帮助学生掌握基本的语文技能。
2. 文学作品鉴赏本课程将选取一些经典文学作品，通过讲解、分析和讨论，帮助学生了解文学作品的内涵和特点，提高文学鉴赏能力。
3. 写作训练本课程将设置一些写作练习，引导学生运用所学知识进行写作，培养其写作能力。
4. 口语表达训练本课程将通过演讲、对话等形式，训练学生的口语表达能力，提高其语言应用能力。
5. 教学方法本课程将采用讲授、讨论、案例分析、模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学安排本课程共安排16周，每周2学时，共计32学时。
具体安排如下：1-3周：基础知识学习；4-6周：文学作品鉴赏；7-9周：写作训练；10-12周：口语表达训练；13-16周：综合练习与考核。
四、教学评估与反馈本课程将采用平时成绩与期末考试相结合的方式进行评估。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；期末考试形式为闭卷考试，主要考察学生的语文素养、文学鉴赏能力和语言应用能力。
此外，教师还将定期收集学生、家长和社会各方面的反馈意见，以便不断改进教学方法和内容。
五、教学要求与建议1. 教师要认真备课，熟悉教材内容，掌握重点、难点，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教师要注重培养学生的独立思考能力和创新能力，鼓励学生发表自己的见解和看法。
3. 教师要注重与学生之间的互动和交流，及时了解学生的学习情况和思想动态，帮助学生解决学习中的问题和困难。
4. 教师要注重考核方式的科学性和合理性，既要考察学生的语文素养和文学鉴赏能力，又要考察学生的语言应用能力。
5. 教师要不断收集学生、家长和社会各方面的反馈意见，及时调整教学方法和内容，以提高教学质量和效果。
《大学英语1》教学大纲
《大学英语1》教学大纲College English 1课程编码：27A31101 学分：3.0 课程类别：通识必修课计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0适用专业：生物技术、制药、药学推荐教材：1.外语教学与研究出版社《新视野大学英语：读写教程1》2.上海外语教育出版社《新世纪大学英语系列教材:视听说教程1》参考书目：1.外语教学与研究出版社《视野大学英语(1)(学习指南)(第二版)》2.外语教学与研究出版社《新视野大学英语(1)(综合训练)》3.浙江江教育出版社《四级词汇词根+联想记忆法》4.上海交通大学出版社《黑旋风试卷星火英语四级真题详解4级真题详解+标准预测》课程的教学目的与任务大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
课程的基本要求通过本课程的学习，学生应能运用基本的听力技巧，听懂英语讲课及简短对话，语速为120wpm、难度略低于课文的听力材料，准确率达70%以上；学会基本的课堂用语，能用英语提问和回答老师就课文提出的问题；能使用有效的阅读方法，基本读懂一般性题材的英语文章，阅读速度达每分钟65个单词，快速阅读速度达每分钟90个单词，做题准确率达70%以上；能掌握基本的写作技能，在半小时内写出100词左右的短文，内容基本完整，中心明确，语法基本正确；能借助词典从事一般性文章的英汉互译，要求译文基本准确，无重大错误，译速为每小时200个左右汉字或英语单词；掌握的词汇量应达到约4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
《基础会计》授课计划
《基础会计》授课计划一、课程基本信息课程名称：《基础会计》课程时长：48学时（每学时40分钟）课程目标：本课程的目标是让学生掌握会计的基本概念、原理和方法，能够初步运用会计知识进行简单的账务处理。
二、授课内容1. 会计基本概念（8学时）会计的定义和作用会计要素和会计等式会计基本假设和会计基础2. 会计科目和账户设置（8学时）会计科目的分类和设置原则账户的结构和用途会计科目的举例和应用3. 记账方法（8学时）单式记账法和复式记账法借贷记账法的原理和应用记账符号和记账规则4. 会计凭证（8学时）原始凭证和记账凭证的概念和种类原始凭证的填制和审核记账凭证的填制和审核5. 账簿设置和登记（8学时）日记账的设置和登记方法分类账的设置和登记方法总账的设置和登记方法6. 试算平衡与账项调整（4学时）期初余额的确定和调整方法试算平衡的方法和原理账项调整的内容和方法7. 会计核算程序和方法（8学时）账务处理程序的概念和种类基本的会计核算程序和方法常见的会计核算错误和预防措施三、授课方式与资源1. 授课方式：采用讲授、演示、实践操作相结合的方式，结合PPT、案例、视频等教学资源。
2. 学生互动：鼓励学生提问、讨论、小组合作，加强师生互动，提高学生学习兴趣。
3. 实践教学：安排一定时间的实践教学环节，让学生亲手操作，掌握会计的基本技能。
4. 资料准备：要求学生提前预习相关内容，准备好学习用品和材料，及时提交作业。
5. 其他资源：可利用网络资源，收集相关视频、案例、习题等，丰富教学内容。
四、考核方式与评估标准1. 平时成绩：根据出勤率、课堂表现、作业完成情况等综合评定。
2. 期末考试：考查学生对本课程知识的掌握程度，考试形式为闭卷。
3. 其他：鼓励学生参加与本课程相关的实践活动，作为附加分项。
五、课程总结与建议本课程通过系统的授课内容，使学生掌握会计的基本概念、原理和方法，能够初步运用会计知识进行简单的账务处理。
建议学生加强实践操作，多做习题，巩固所学知识。
《教育学》授课计划
《教育学》授课计划一、课程目标本课程的目标是让学生掌握教育学的核心概念和方法，提高教育理论素养和实践能力，为成为具有教育智慧的优秀教师奠定基础。
二、授课内容本课程将包括以下内容：1.教育学概述：介绍教育学的学科性质、基本概念、发展历程和主要流派，帮助学生了解教育学的学科体系和基本框架。
2.教育制度与政策：介绍教育制度的基本构成要素、教育政策的意义和作用，以及国内外教育制度与政策的比较分析。
3.课程与教学理论：介绍课程设计、课程实施、教学方法、教学评价等方面的理论，帮助学生掌握教学的基本规律和方法。
4.学生发展与学习：分析学生的认知、情感、社会等方面的发展特点和学习规律，帮助学生掌握有效的教学策略和方法。
5.教师专业发展：介绍教师职业特点、专业素养、职业发展路径等方面的知识，帮助学生了解教师职业发展的基本规律和要求。
6.教育研究方法：介绍教育研究的基本方法、步骤和技巧，帮助学生掌握科学的研究方法和思维方式。
三、授课方式本课程将采用以下几种授课方式：1.讲授：通过讲解和解释教育学的核心概念和方法，帮助学生理解和掌握教育学的知识体系。
2.讨论：组织学生进行课堂讨论，分享各自对教育问题的看法和理解，促进学生的思考和交流。
3.案例分析：通过分析教育案例，帮助学生了解教育实践中的问题和解决方法，提高他们的实践能力和反思能力。
4.小组活动：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。
5.线上学习：利用网络平台提供相关的学习资源，方便学生随时随地学习，提高学习效率。
四、授课时间本课程的时间安排为xx小时/周，共xx周，总计xx学时。
五、授课评估本课程的评估方式包括以下方面：1.出勤率考核：根据学生的出勤情况，给予一定的平时成绩。
2.作业考核：学生需要完成一定数量的作业，考察他们对课程内容的理解和掌握程度。
3.测验与考试：组织定期的测验和期末考试，考察学生对教育学的整体掌握程度和应用能力。
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《》课程授课计划
课程名称：
英文名称：
课程代码：
学分/学时：
课程性质：
适用专业：
先修课程：
后续课程：
开课院系：
授课教师：
办公室：
联系方式：
辅导答疑：辅导时间地点
答疑时间地点：
教材：
参考书：
1.
2.
3.
一、课程学习目标
二、课程学习内容和基本要求
三、学时分配表
四、考核方式与成绩评定
制定人；审核人；批准人
2018 年03 月
《电子基础》课程授课计划
课程名称：电子基础
英文名称：Electronic Technique
课程代码：013D36A1
学分/学时：3/48(课堂教学36课时+实验项目12学时)
课程性质：必修
适用专业：机械类、信息类
先修课程：普通物理、电气基础
后续课程：微机原理及应用、机电控制系统
开课院系：电气学院电工电子教学部
授课教师：XXX
办公室：XXX
联系方式：XXX
辅导答疑：辅导时间地点：XXX
答疑时间地点：XXX
教材：《电工学》（第7版）下册，秦曾煌等编著，高等教育出版社，2015.12
参考书：
1. 《模拟电子技术基础》，沈任元主编，机械工业出版社，2013.08
2. 《数字电子技术基础》，沈任元主编，机械工业出版社，2010.07
3. 《模拟电子技术基础》（第4版），童诗白等编著，高等教育出版社，2011.01
4. 《数字电子技术基础》（第5版），阎石等编著，高等教育出版社，2006.10
5. 《电力电子技术》（第5版），王兆安等编著，机械工业出版社，2009.07
6. 电子CDA----PROTEL软件使用
7. 示波器、函数发生器等使用手册
一、课程学习目标
《电子基础》课程是非电类专业的学科专业基础课程。
通过本课程的学习，可以掌握电子电路的基础知识和和基本技能，具有单相整流电路、基本放大电路、基本逻辑门电路的设计和分析能力，具备正确使用电子CAD软件、万用表、示波器等常用仪器仪表完成基本电子电路的设计、制作、调试的能力，能够正确完成常用电子元器件的选型和使用，了解使用电子技术电路的技术标
准、技术规范、技术手册等，并为后续课程的学习和从事与本专业有关的工作奠定基础。
二、课程学习内容和基本要求
《电子基础》课程教学由三大模块组成：电源模块、检测放大模块及逻辑与控制模块。
1. 电源模块的基本要求和学习内容（12学时）
（1）掌握半导体二极管的基本结构、伏安特性及主要参数。
（2）掌握稳压二极管的基本特性、主要参数。
（3）掌握单相半波、单相桥式全控整流电路的工作原理、理解整流电路的数量关系。
（4）掌握滤波器的工作原理，及滤波器在整流电路中的作用。
（5）了解直流稳压电源的工作原理及基本组成，掌握集成直流稳压电源的使用方法。
（6）了解常用的电力电子器件的使用方法：功率场效应管（VDMOS）、绝缘栅双极性晶体管（IGBT）。
（7）了解单相桥式逆变电路及斩波电路的工作原理。
（8）了解开关电源的工作原理。
（9）制作电源模块，输入交流220v，输出直流+5v，+12v，电流小于1A。
2. 检测放大模块的基本要求和基本内容（15学时）
1）掌握双极型晶体管的工作原理和主要参数。
2）掌握共射极、共集电极单管放大电路静态工作点的作用和简化微变等效电路的分析方法。
3）掌握放大电路的基本性能指标，了解多级放大的概念。
4）了解基本的互补对称功率放大电路的工作原理。
5）掌握差分放大电路的工作原理。
6）理解反馈概念，了解反馈类型和负反馈对放大电路性能的影响。
7）掌握用集成运算放大器组成的比例、加、减、积分和微分运算的工作原理。
8）掌握电压比较器的工作原理及应用。
9）了解用集成运算放大器组成的RC正弦波振荡器电路的工作原理。
10）了解有源滤波的概念。
11）制作步进电机功率放大电路。
3. 逻辑与控制模块的基本要求和基本内容（15学时）
1）掌握数字量的概念。
2）掌握与门、或门、非门、与非门、异或门的逻辑功能，了解三态门的概念。
3）掌握简单组合逻辑电路的分析和设计。
4）了解多路选择开关、二进制译码器的工作原理，掌握七段LED显示译码驱动器的功能。
5）掌握D触发器的逻辑功能。
6）了解寄存器的工作原理。
7）理解555集成定时器的工作原理，掌握用555集成定时器组成的单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理。
8）制作步进电机控制电路，实现步进电机转速控制。
4. 课程项目综合调试模块的基本要求和基本内容（6学时）
1）电源模块、检测放大模块及逻辑控制模块联机调试（以步进电机的综合控制为例）
2）课程习题讨论、课程作品演示等。
三、学时分配表
四、考核方式与成绩评定
课程学习成绩的评定采用过程考核与期末考核相结合的方式进行综合评价。
其中：
1．平时测验
课程每一模块内容学习完毕，都有一次课程测试，时间为45分钟；每次测试成绩分值为100分；课程共有3次测验。
2．考勤作业
课堂考勤100分，无故缺勤6分/次，事假迟到早退2分/次；作业100分，根据每次作业得分计算平均分，抄作业（被炒或抄袭），则本次作业得分为50分。
3．项目试验
模块项目制作共3次，每次100分，其中实验作品占50%，实验报告50%；项目综合调试100分，其中作品展示完成度50%，综合报告25%，交流讨论25%。
4．期末考试
笔试（闭卷），分值100分，按各章知识点要求，突出重点，兼顾一般内容。
重点考核知识的活用及其分析和解决问题的能力。
5．课程成绩综合评定
平时成绩占60%（测试3×10%+考勤作业10%+实验项目20%）；期末考试成绩占40%。
制定人；审核人；批准人
2018 年03 月。