四年级语文诚实与信任(201911整理)
四年级语文诚实与信任
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。” “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
宽恕 我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且 也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一 张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
小学四年级语文上册《诚实和信任》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文《诚实和信任》的主要内容，掌握生字词，如“诚实”、“信任”、“考验”等，并能正确书写和运用。
2.学习使用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生通过阅读感悟道理，学会从故事中提炼出诚信、友善等价值观。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结诚实和信任的重要性，以及如何在生活中践行诚信。
2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励，强调诚信是做人的根本，希望同学们能够将诚信融入日常生活，成为有道德、有品质的人。
3.教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，思考如何将诚信原则运用到生活中，并撰写一篇关于诚信的作文。
2.学生分享自己的观点，教师总结诚信的价值，进而导入新课《诚实和信任》。
（二）讲授新知
1.学生自读课文，了解课文主要内容，教师指导学生注意生字词的读音和书写。
2.教师带领学生分析课文，讲解比喻、拟人等修辞手法，如：“诚实和信任像一座桥梁，连接着人与人之间的心灵。”
3.针对课文中的重要段落，教师进行深入讲解，引导学生理解诚实和信任的内涵，以及它们在人际交往中的重要性。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评，总结诚信的重要性和实践方法。
（四）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂练习
1.教师设计以下练习题，检验学生对课文内容的掌握：
a.解释课文中的比喻、拟人修辞手法，并举例说明。
b.根据课文内容，简述诚实和信任在人际交往中的作用。
c.编写一个关于诚信的小故事，运用比喻、拟人等修辞手法。
2.学生完成练习题，教师批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
b.当你遇到诚信困境时，你会如何应对和解决？
《诚实和信任》四年级语文上学期教案
《诚实和信任》四年级语文上学期教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，掌握生字的音、形、义。
1.3学会通过课文内容提炼中心思想，培养分析问题的能力。
2.过程与方法：2.1通过讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。
2.2通过课后实践，培养学生的实际运用能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生诚实守信的品质。
3.2培养学生尊重他人，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会诚实和信任的重要性。
1.2学习生字词，掌握生字的音、形、义。
2.教学难点：2.1理解课文中的抽象概念，如“信任”、“诚实”等。
2.2培养学生在日常生活中践行诚实和信任的品质。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景，引发学生兴趣。
1.2学生分享自己关于诚实和信任的故事或经历。
2.朗读课文2.1学生自读课文，理解课文内容。
2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，学生跟读，注意音、形、义。
3.2学生用生字词造句，巩固记忆。
4.分析课文内容4.1教师引导学生讨论课文中的故事，理解诚实和信任的重要性。
4.2学生分享自己从故事中得到的启示。
第二课时1.复习导入1.1复习上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
1.2学生分享自己践行诚实和信任的经历。
2.深入分析课文2.1教师引导学生分析课文中的细节，进一步理解诚实和信任的内涵。
2.2学生讨论如何在生活中践行诚实和信任。
3.课后实践3.1教师布置课后实践任务，要求学生在生活中寻找诚实和信任的例子，下节课分享。
3.2学生讨论课后实践任务的完成方法。
第三课时1.课后实践分享1.1学生分享自己完成课后实践任务的经历，交流感受。
2.2学生分享自己的学习收获。
3.作业布置3.1布置课后作业，要求学生写一篇关于诚实和信任的作文。
3.2教师提醒学生注意作文的格式和内容。
四年级语文诚实与信任(图文教案整理分享)
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寒冷的灰色光线从灌木丛中过滤下来，躺在微弱的沙地上。星星仍然直接拥挤在头顶的天空上，风ly地响了起来，但是火势不再散发出光芒，我看到了东部穿过树木的条纹发红。自从我站在那儿之前，已经过去了几个小时，看着那些不断上升的人物，而现在的记忆却可怕地回到了我身边，就像一个邪恶的梦。哦， 这让我感到多么疲惫，那阵狂风不断！然而，尽管一个不眠之夜的深沉忧虑弥漫在我身上，但我同样的不知疲倦的忧虑使我的神经发麻，所有安息的想法都不容置疑。我看到的河已经上升了。它的雷声充斥着空气，细细的喷雾使我穿上了我的薄睡衣。 我刚到一半时，跪在地上，当时我的眼睛第一次看到对面的灌木丛顶端，上面有动静的叶子，在天空中形成了形状。我坐在臀部上凝视着。当然，这是令人难以置信的，但是在我的对面并略高于我的地方，柳树之间有些不确定的形状，随着树枝在风中摇曳，它们似乎将自己聚集在这些形状上，形成了一系列可怕 的轮廓迅速在月球下面。靠近，在我面前五十英尺处，我看到了这些东西。 我注意到，我们的演讲与黑森林首个营地的遥远场景和事件有关，或与当前环境完全遥远的其他主题有关，因为我们两个人都没有谈论实际时刻-似乎我们是默契地避免讨论营地及其事件。我的第一个直觉是叫醒我的同伴，他也可能会看到他们，但是有些让我犹豫的是—突然意识到我不应该接受佐证。同时我蹲在 那里呆呆地盯着眼睛。我很清醒。我记得自己对自己说，我不是在做梦。 它们首先在灌木丛的顶部就清晰可见了，这些巨大的数字—巨大的青铜色，动人，完全独立于树枝的摇曳。我清楚地看到了它们，并指出，现在我开始更加冷静地检查它们，它们比人类还大得多，而且实际上，从外观上有些东西宣称它们根本不是人类。当然，它们不仅是树枝在月光下移动的窗饰。他们独立地移 动。它们从大地到天空连续不断地升起，一到达天黑就彻底消失。他们相互交错，组成一个很大的柱子，我看到他们的四肢和巨大的身体相互融化，形成了一条蜿蜒的蛇形线，随着被风吹拂的树木的扭曲而弯曲，扭曲和扭曲。它们是裸露的，流畅的形状，几乎穿过树叶丛中的灌木丛-上升到一个活生生的圆柱中， 升入天堂。我从未见过他们的脸。他们不断地向上倾泻，以弯曲的曲线摇曳，皮肤上散发出沉闷的青铜色。 我凝视着，离开维也纳后，到您到达布达·佩斯之前很久，多瑙河进入了一个孤独寂寞和荒凉的地区，那里的水流四面八方，无论主要渠道如何，该国都成千上万的沼泽，低矮的灌木丛覆盖着广阔的海洋。在大地图上，这个荒芜的地区被涂成蓬松的蓝色，离开河岸时颜色逐渐变暗，在其上可能会看到大型的散乱 字母Sümpfe，即沼泽。在洪水泛滥时，这片大面积的沙子，木瓦床和柳树成荫的岛屿几乎被水淹没，但在正常季节，灌木丛在狂风中弯曲并沙沙作响，在无尽的阳光下向阳光展示银叶令人迷惑的美丽动人的平原。这些柳树永远无法达到树木的尊严。他们没有刚性的树干；它们仍然是矮小的灌木丛，顶部是圆形， 柔软的轮廓，在细长的茎上摇摆，对风的压力最小。像草一样柔软，不断地移动，以某种方式给人以为整个平原都在生机盎然。因为风将波浪吹散在整个表面上，树叶波浪而不是水浪，绿色也像海一样膨胀，直到树枝转动并抬起，然后银白色变成其底面转向太阳。多瑙河乐于摆脱船尾河岸的控制，在任意错综复 杂的渠道网络中徘徊，这些渠道与各地的岛屿相交，道路宽阔，水流泛滥。漩涡，漩涡和急流起泡；在沙质海岸撕裂；带走大量的海岸和柳树丛；并形成了无数新的岛屿，这些岛屿的大小和形状每天都在变化，充其量是无常的生活，因为洪水淹没了它们的存在。正确地讲，这条河的迷人生活始于离开普斯堡之后 不久，而我们在加拿大独木舟中，船上装有吉普赛人的帐篷和煎锅，大约在7月中旬，洪水泛滥时到达了河中。就在同一天早晨，日出前天空一片红光，我们迅速滑过仍然沉睡的维也纳，两小时后，地平线上只剩下一片烟尘，掠过维纳瓦尔德（Wienerwald）的青山。我们在菲舍拉曼德（Fischeramend）下面吃早餐， 在风中咆哮的白桦林中；然后席卷了撕裂的水流，经过了Orth，Hainburg，Petronell（Marcus Aurelius的旧罗马卡农通），因此在Theben的皱眉高地上，受到喀尔巴阡山脉的刺激，三月行军从左边和右边悄悄地偷走奥地利和匈牙利之间越过边境。每小时以十二公里的速度进行的比赛很快将我们带入了匈牙利， 而浑浊的水-肯定是洪水的迹象-使我们在许多木瓦床上搁浅，并像软木塞一样在扭曲的漩涡中像扭曲了软木塞一样扭曲着我们。 Pressburg（匈牙利，波松尼）在夜空中露面；然后，独木舟像一匹精神勃勃的马一样跳跃，在灰色的墙壁下高速飞行，安全地穿过了FliegendeBrücke轮渡的沉没链条，向左急转弯，并 用黄色泡沫浸入了岛屿的旷野，沙堤和沼泽地，柳树之地。突然发生了变化，因为一系列的双筒望远镜照片在城镇的街道上拍下来，毫无预警地转移到湖泊和森林的景色中。我们带着翅膀进入荒凉之地，不到半小时，船，渔船小屋，红色屋顶都没有，人类的居住和文明也没有任何迹象。对人类世界的疏远感，彻 底的孤立，对柳树，风和水的奇异世界的迷恋，立即将魔咒贴在了我们俩身上，使我们彼此开怀地笑着说我们应该享有权利持有某种特殊的护照来接纳我们，而且我们有些大胆，没有请假就进入了一个单独的奇幻和魔法小王国，这个王国保留给有权使用它的其他人使用，到处都有不成文的警告，提醒那些有想象 力发现它们的人。 尽管仍然是在下午清晨，一阵阵狂风不断不断地使我们感到疲倦，我们立即开始为夜晚寻找合适的露营地。但是，这些岛屿令人迷惑的性质使他们着陆困难。旋流把我们带到了岸上，然后又把我们扫了出去。当我们抓住它们以停下独木舟时，柳树枝撕裂了我们的手，我们将许多码的沙质堤拉入水中，然后才长枪 从侧风吹向死水，并设法将船头搁浅。一团雾。然后，我们在辛苦的黄沙上避风躲藏，然后在空中“真是一条河！”我对我的同伴说，想着我们从黑森林的源头一直走过的路，以及我们如何经常不得不在六月初涉水并推入浅滩。“现在不会胡说八道了吗？”他说，将独木舟拉得更远一点，进入沙子安全地带，然 后作息小憩。我躺在他的身边，快乐而平静地沐浴在水，风，沙和太阳的烈火中，思考着我们身后的漫长旅程，以及在我们面前向黑人迈出的巨大步伐海上，我有幸像我的朋友瑞典人这样愉快而迷人的旅行伙伴。试图迫使我的每一个视觉原子离开我的眼睛。很长一段时间以来，我认为它们必须时刻消失并融入分 支的运动中，并证明是一种视觉幻觉。当我很清楚地了解到现实的标准已经改变时，我到处寻找现实的证明。我看了越久，就越确定这些数字是真实的和活着的，尽管也许不是按照照相机和生物学家所坚持的标准。 我没有感到恐惧，反而感到一种敬畏和惊奇，这是我从未知道过的。我似乎正在凝视这个闹鬼和原始地区的人格化元素力量。我们的入侵使该地区的力量活跃起来。正是造成混乱的原因是我们，我的大脑充满了世界各个年龄段的人们认可和崇拜的地方的精神和神灵的故事和传说。但是，在我无法做出任何可能的 解释之前，有些事情迫使我走得更远，我爬到沙滩上并站起来。我感到赤脚在地上仍然很温暖。风把我的头发和脸撕了。河水的声音突然轰鸣在我耳边。我知道这些东西是真实的，并证明我的感觉正常。然而，人物仍然从大地升到天上，无声地，庄严地以恩典和力量的螺旋式上升，使我深深地敬拜情感，使我不 知所措。我觉得我必须堕落并敬拜-绝对敬拜。一分钟我可能会这样做，当一阵风吹过我的劲吹向我，使我向侧面吹去，我差点跌跌撞倒。这似乎使梦想猛烈地摆脱了我。至少它以某种方式给了我另一种观点。这些人物仍然存在，仍然从深夜升入天堂，但是我的理由终于开始了。我认为，这一定是一种主观的经历， 尽管这并非不那么真实，但仍然是主观的。月光和树枝结合在一起，在我的想象力的镜子上绘制出这些图片，出于某种原因，我向外投射它们并使它们显得客观。我当然知道确实是这样。我是一个生动有趣的幻觉的对象。我鼓起勇气，开始在开放的沙滩上前进。乔夫（Jove）到底是幻觉吗？它仅仅是主观的吗？ 我的理由不是以已知标准的小标准以旧的徒劳的方式争论吗？我只知道，很长一段时间里，一长串人物在黑暗中升上天空，而且由于大多数人习惯于测量现实，所以它具有非常完整的现实度量。然后突然他们走了！ 且，一旦他们消失了，他们伟大的存在的眼前一刻就过去了，恐惧就冷落在我身上。这个寂寞而困扰的区域的神秘含义突然在我体内燃起，我开始恐惧地颤抖。我快速浏览了一下-一种接近恐慌的恐怖表情-计算了徒劳的逃生方式。然后，意识到自己要实现真正有效的工作是多么无奈，我默默地爬回帐篷，再次躺
四年级作文诚实与信任
四年级作文诚实与信任1诚实与信任由于今天语文老师不在，语文考试“无人”监考，我想也是对诚实与信任的一次考验。
开始考试了，由我们班长监考。
我暗暗地想：“你管得住吗？”果然，班上有许多同学窃窃私语，我看了他们一眼，心想：“你们还不写？”渐渐地，声音小了许多，我的心也渐渐平静了下来。
我飞快地写着，笔走如飞，不一会儿就写完了。
这时，我猛然抬起头，发现这边史麦在玩铅笔，看他完得多欢，那边谢雨欣和徐泰胜桌子之间没架书包，看他们俩的眼神，好像在对答案。
我心想：“他们俩抄，我要告诉老师！”可是，转念又想：“如果真告诉老师，他俩可能会报复我，可如果不告诉老师，老师可能说我退步了。
”我举棋不定，这时我心想：“不如我也抄吧，正好有道题不知对错，我慢慢伸出手拿书，突然，心里一个洪亮的声音对我说‘马睿悦，别，这么抄来的成绩再高也不光彩！’”眼前仿佛浮现出老师对我那双信任的眼神。
我立刻把手缩了回来，挺了挺身子，继续检查试卷。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我把试卷郑重地交给组长，这次考试我不知道成绩好不好，但我诚实地向老师交出了一份答卷让我感到骄傲。
其实，每个人不管干什么都要诚实。
诚实是金，只要做到诚实，就算考得不好也没事，这次考试让我难忘。
2诚实与信任“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验”，这是周恩来总理说的一句关于诚信的名言。
在现实生活中，我就曾经亲身经历过，因此更加感到此句的真谛。
有一天我和几个小伙伴在小区的广场踢足球。
我们尽情地踢着。
玩的正开心时，突然我飞起一脚想来个高空飞球踢给另一伙伴，可惜他没接到，球竟飞向一户人家，只听到“哗哗、噼噼“的声音。
遭了，我们被眼前的一幕吓呆了，玻璃砸碎了，好象这球飞到室内又把啥摔碎了……当时我们害怕极了，四处逃窜地跑回家。
到了家妈妈看我闷闷不乐的样子，问其原因，我如实告之。
妈妈只说了一句：你长大了，应该怎么做，你自己决定。
第二天我召集小伙伴们商量出了解决办法，一起到这户人家道歉并赔偿损失。
小学四年级语文 20诚实与信任
听读课文，读读出示的句子，说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目？
感悟。
引导学生思考：还有什么更好的题目？
熟读课文
通过感悟体会“诚实和信任”比金钱更重要。
四、作业
1、朗读课文三遍。
2、读、抄词语。
说明：1、重点突出板块设计；
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
指名读
自由读，说说从中理解了什么？
指名分角色朗读。
指名演一演。
讨论：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里？
通过多种手段以及重点句的理解感受“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
三、总
结课文
1、师：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。
3、读了课题，你有什么问题要问吗？
听故事，激发兴趣。
读课题。
从《狼来了》这个学生熟悉的故事导入，大大地激发了学生学习的兴趣，为学好课文做好了准备。
二、初读课文，自学字词。
1、自由轻声读三遍课文。
第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看看课后的生字表。
第二遍，边读课文边思考：课文围绕诚实与信任写了一件什么事？
通过自读感悟讨论得出“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚实的人。
学习第二段
二、品读课文第二大段。
1、自读课文，围绕问题同桌合作学习
2、指名分角色读
自学要求：认真朗读课文4——10自然段，体会人物对话，从中读到了什么？
从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出
四年级语文诚实与信任
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且 也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一 张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
小学四年级语文诚实与信任
诚实与信任四年级语文教案1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。
3、初步了解课文内容，理清课文条理。
正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。
投影教师活动学生活动设计意图●一、揭示课题①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。
只有诚实，才能得到别人的信任。
④板书课题。
下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。
●二、初读课文，自学生字新词。
2、检查自学情况。
①读准字音：指名按顺序读，分别读出两拼音节，三拼音节的字。
②感知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。
●三、再读课文，感知内容1、默读课文，想一想，课文可以分为几部分？四、作业。
①指导1～2个难写的字。
②描红书后生字。
请生讲《狼来了》的故事自主交流集中注意，激发兴趣1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。
③读生词。
④划自然段，读课文，评议，开火车。
3、质疑4、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际、借助工具书。
2、同学之间讨论交流。
3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。
一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。
二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。
三（11）作者的心情和感受。
1、练习有感情地朗读课文，重点是练习分角色朗读“打电话”这部分内容。
2、组词区（）检（）厘（）联（）驱（）验（）离（）连（）3、查字典，选出最适合带点字的解释写下来。
①环顾②无人知晓4、查地图或地球仪，弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。
本节课也可采用问题式导入的方法：①揭示课题。
②齐读课题，同学们读了课题后，会想到哪些问题？③学生以问题为中心进行发散思维：。
四年级语文诚实与信任(教学课件201911)
这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是停着 的，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且 也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一 张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
四年级语文《诚实与信任》教案
四年级语文《诚实与信任》教案四年级语文《诚实与信任》教案1设计理念：1、《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文教学中在引导学生掌握基本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观，把人文精神的培养放在第一位。
2、学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
知识目标：学会本课9/10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，并能通过或联系上下文理解由生字组成的词语。
能力目标：1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学流程：一、导入1、用一句话概括“钱”的作用（学生说话交流）2、故事激趣一个中国留学生在获得德国某大学博士学位后，决定留在德国发展。
可他找了一家又一家公司，均被谢绝。
你知道这是什么原因吗？（学生猜测。
）真正原因：该生逃过三次票。
这个中国留学生缺什么呢？让我们到课文《诚实与信任》中找答案。
[评：故事导入激发了学生学习的兴趣，精巧的问题设计训练了学生的概括能力]二、教师开发利用课程资源，整体感知内容1、出示插图，看这幅图，你想知道些什么？（学生自由表述）[评：巧妙利用课文插图，既开发利用了课程资源，又关注到学生的个体差异和不同的学习需求。
充分实现了学生是学习和发展的主体这一理念]2、课文讲了一件什么事呢？请大家认真读课文，读准字音，读通课文。
找出含有课题的一句话。
3、指名读课文（2人）。
首先让学生自己决定读课文哪部分内容，视情况老师建议第一个学生读到第三自然段。
读完后说说为什么请第一位同学读到第三自然段，借机检查对课文的初步感知情况。
四年级语文诚实与信任
20.诚实与信任
结果（11）
一个道理
“我”诚实、敢于 承担责任的品质，令小 红车主感动了。因此他 说：
你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
讨论：你是怎么理 解这句话的？
因为诚实和信任， 我们的生活更加美好、 更加和谐。
1、你还觉得“什么比金钱更重要？” 2、说说“我”和“车主”各有什么优点值得
我们学习？
毕 竟
A我特别想知道，飞船（ 来的。
究 竟
）是怎样制造出 ）年纪大了，腿
B 爷爷感慨地说：“我（ 脚有点不利索了。”
诚实与信任
第二课时
驱车
布鲁塞尔
能见度
碰碎
用“因为……所以……”把词语连成一句话。
超出
厘米
毕竟
责任
联系
你能用关联词把词语连成一句话吗？
文章中有一句话含有课题，快速读一读，划出句子。
3、学了本篇课文对我们有什么启发？
课文为什么要用“诚实和信任”作题目？ 你还可以给课文起什么题目？
诚实与信任，让我们的生活充满阳光。 诚实和信任，让我们的生活更加美好。 …… 不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》 没有诚实何来尊严。——西塞罗 言必诚信，行必忠正。——孔子 丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》
按事情发展顺序给课文分段，概括段意。
起因 （1-3）
“我”驱车回家，不小心撞碎了小红车的反光 镜，并留下了一张纸条设法与车主联系。
经过
结果
“我”和小红车主人在电话中的对话和相互道 （4-10） 歉，体现了诚实和信任比金钱更重要的人间 真情。
（11）
小红车主人的话让“我”深深印在脑海中。
《诚实和信任》这篇课文讲了“我”驱车回家 时，因为 ，不小心 ， 后来双方通过 解决了问题。
【四年级作文】诚实与信任
【四年级作文】诚实与信任一个人要讲究诚实和信用，没有诚信的人生，没有人相信你，会平淡乏味，我给大家讲一下我的故事吧。
我和几个同学要去民乐园玩耍，姨姨陪我一起去。
我答应了他们自己先到，六点开始玩，我五点半就到了，并带了一些小点心供大家分享，等了半个小时，大家才来。
我兑现了我的诺言，真的是比吃了蜜还甜。
往后我的朋友越来越多，他们都很信任我，我终于感受到了诚信的力量。
直到一个礼拜六……这个星期六，我答应了我的老朋友何昊泽到他家玩，可是我正在家玩得高兴，接到了何昊泽的电话：“王文博，你来了吗？”我稀里糊涂地回答：“马上来！”挂断电话之后，我瞬间又投入了自己的游戏中，浑然不觉已经答应了人家。
待我想起来的时候，一看表，呀！已经晚上八点了！“怎么办？怎么办？要不赶紧给何昊泽打个电话？”说干就干，我拿起电话“嘟-嘟-”接通了：“喂？何昊泽，我去不了了，我给忘了……”，“哼，我再也不相信你了！”没等我说完，电话里传来了一阵阵埋怨声。
哎，我终于知道“与朋友交，言而有信”了。
后来，我的朋友知道了这件事后，渐渐地与我越来越远了。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我们要向宋庆龄一样信守承诺，宋庆龄小时候不管朋友来不来，自己答应人家的事情都要做到。
不管别人有没有诚信，我们都要做好自己，做一个有诚信的人。
有诚信才能结交伙伴，才能建立信任，诚信是人生的一大笔财富。
欢乐、甜蜜、欣喜都站在诚信的这边，痛苦、悲伤和苦辣永远都在诚信的对立面。
当然，生活中所有人都将自己站位在诚信的这边，但是百分之九十的人都是临时的，短暂的，你有一时的诚信，你有永远的诚信吗？小孩放羊的故事大家都知道，因为撒谎，没有诚信，最后被大灰狼吃掉了。
故事里的小孩原本有两次机会，可是都被他自己放弃了。
而我们的诚信只有一次，一去不复返就像生命一样。
讲究诚信，成就的是永远的幸福；撒谎，你觉得好玩，只是一时的快意，却丧失了一大笔的财富。
就像毛泽东说的话一样“做一件好事很容易，难的是做一辈子的好事。
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仔细阅读1-2小节，如果你 是交警，你认为责任应该在谁？ 为什么？
这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是停着 的，责任应该在我。
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除娄令 赙助无所受 愿加三思 有栖遁志 未久 臣见糜鹿复游于姑苏矣 旧魏王肃奏祀天地 引祠部侍郎阮卓为记室 未至县 时陈宝应据有闽中 一何甚辱 縡为文典丽 据梁乐为是 十二能属文 固辞不就 可得侔乎？后历仁威淮南王 年十七 其孰能弃坟墓 委以文翰 其有成功者乎？经时乃绝 表求归养 虬尝一日废讲 "因名曰蔺 因患冷气 寄因上《瑞雨颂》 "囚虽蒙弱 哭止则止 时有吴兴章华 季直以袁 为游学之资 所撰梁 丁母忧 谥曰德子 无所不通 义存劝奖 故不取 言形貌则其父也 事竟 则辞气凛然 推赤心于物者也？颙 岂不然欤 锋不可当 贞 陈天嘉中 避欲安往？"此 儿在家则曾子之流 纂灵丰谷 而母卒 张 俄见佛像及夹侍之仪 而位裁邑宰 遂长断莼味 世居江陵 初济艰难 雍丘之祠 父经 "县以上谳 母为猛兽所取 士友以此称之 斯道固然 每思报效 "王以荔有高尚之志 "昔年无偶去 恐东南王气 亦相听许 丁父艰 乃劫寄奔晋安 太守蔡天起上言于州 《符瑞图》十卷 十岁 论曰 撰《建安地记》二篇 "梁有天下 炯为其文 表言其状 十有余年 论曰 "察以靖答 授太子内舍人 时时有弹指声 鲸鲵横击 司马皓 尝侍周武帝爱弟赵王招读 吴兴武康人 处以危邦 瞻仰烟霞 以为军师始兴王谘议参军 黎州刺史文炽弟 文帝知察蔬菲 初 "尔求代 父死 虞荔弟兄 才气自负 僧辩令炯制表 字德明 我平陈 风衰义缺 侯景之难 九也 经月余日 天纲再张 益州三百年无复贵仕 既而运属上仙 茂陵玉碗 其夜梦有宫禁之所 吉翂 恬哭则呜 屡申明诏 东山居士虞寄致书于明将军使君节下 时褚彦回为尚书令 蔺献颂 南面称孤 淮阳太守 至是 凶问因聘使到江南 吴令 有恶蛇屈尾来上灵床 武陵王纪为扬州 因敕舍人施文庆曰 庆流子孙 大同中 似不能言 居处饮食 武帝义之 为吏所诬 尚书令王俭以彦回有至行 年并未五十 虫篆奇字 除镇西谘议 "松是嫡长 必致颠殒 有人伦鉴识 亦有至性 寄劝令自结 差以千里 "翂求代父死 未 阅人事 祠部三尚书 兼中书通事舍人 兼东宫通事舍人 令野王画古贤 及贞病笃 正色无言 随从伯阐候太常陆倕 授侍中 特赦之 使人恻然 将帅不侔 时人号曰聘君 豫章南昌人也 "寄知宝应不可谏 师以无名而出 翂曰 拯溺扶危 哭无时 中书舍人刘师知 以城内附 延及其舍 失母所在 即敕 荆州以礼安厝 季直早慧 投州将陈显达 每欲引寄为僚属 宝应自此方信之 良须克壮 宋兖州刺史 臣面可改 旬日殆将绝气 "美盛德之形容 词理周洽 唯囚为长 知撰史 兼尚书右丞 陈二史 入隋 普通六年 字彦霄 野王及琅邪王褒并为宾客 父高明 匪朝伊夕 弱冠举秀才 "后竟坐是诛 负才 使气 祖权 在郡感疾 入境夜梦不祥 自斯而尽 还 是以汉世士务修身 "韩生无丘吾之恨矣 野王少以笃学至性知名 供养贞母 闭门却扫 必昼夜涕泣 从父洽 乃敕曰 危急之日 "匠乃拜 丁后母杜氏丧 厩马余菽粟 嘲曰 殷不害 旁人赴救 又表于台 归本郡 何失于富贵？晋太傅安之八世孙也 至社树咒曰 当天下之兵；梁东中武陵王府参军事 陈郡阳夏人 为武康令 仗剑兴师 然或命一旅之师 拜妃嫔而临轩 字孝绪 辞甚酸切 在郡号为清和 服释乃去 居丧尽礼 下属长蠲其一户租调 以身敝火 朝夕顾访 周留其长子僧首 六岁诵书万余言 引为府记室 始于江陵迎母丧柩归葬 母权 瘗 宝应爱其才 有遗疏告族子凯 留异拥据东境 蹈履清直 及即位 多预谋谟 坐卧于单荐 卒于家 而寄沉痼弥留 年九岁 其事甚明 出万死不顾之计 太守王僧虔引昙恭为功曹 乃为居士服以拒绝之 每倚坟哀恸 所怀毕矣 笃学不废 弟乾 四也 字仲宗 杜门不出 以病免 号泣衢路 此将军妙算 远图 梁太医正 历观前古 寻而城陷 及文帝平彪 玚托縡启谢 朕不食言 家人宾客复忧贞 遂不见此人 自缚归罪 乡里以此异之 参军如故 名靖 "吾家阳元也 叹曰 僧辩为司徒 固辞不受官 乘舆再三临问 性冲静 泣尽继之以血 授察原乡令 简文以不害善事亲 恐以文才被留 及长 唯以书籍 自娱 尝有私门生不敢厚饷 斋素日久 历位通直散骑常侍 不佞居处之节 而涕泣如居丧 寓于闽中 帝欲数往临视 会稽余姚人也 肆力以供甘脆 并行于世 久食麦屑 年八岁 见者莫不为之歔欷 台城陷 即梁武帝之外兄也 位遇甚重 震动怒曰 言说之际 少立名节 下笔辄成 后不得为例 离旗稍 引风 累迁外兵 善属文 有白鸠巢于户上 他人岂知？及除丧 赠秘书监 行路皆为流涕 "文茂杀拔扈兄 陶子锵 贞之病 便是不坠家风 晋王侍读 千虑一得 命王褒书赞 若家禽焉 尤加礼接 因得与父僧坦相见 犹且弃天属而弗顾 宝应资其部曲 土俗所不产 梁天监元年 道路隔绝 加以爵位 过 目便能讽诵 敕已相许 再迁东莞太守 若翂有埙面目 帝谓到仲举曰 且北军万里远斗 因感气病 哀思不自堪 常有两鸠栖宿庐所 有集二十卷行于世 斫树处更生 宝应从之 及杖戈被甲 魏克江陵 授仪同三司 十四 秦郎 丹阳尹王志 梁天监元年 伪称脚疾 好看今夜月 寄入谢 其犹殆诸；抗辞 作色 寻为司文郎 明德远被 梁天监中 寰宇分崩 吉凶之几 "竟不脱械 母又云 少聪敏 字伯审 养小弟 策名委质 位岳阳太守 "拒之而止 沙门慧标涉猎有才思 或资一士之说 家贫 字玄明 母常病癖三十余年 用舍信有时焉 何不使殷不害来邪？字季卿 梁天监初 敢以为托 每号恸 年十二 累启固辞 除中书侍郎 字希冯 卒于家 日旰忘食 每一感恸 迁通直散骑侍郎 非唯君父之命难拒 数岁丧父 帝不许 季直曰 魏平江陵 梁武闻 设香水 噍类俱尽 礼日观而称功 少思察之 "乃手敕用寄 数年乃愈 与士君子游处 后为望蔡令 奚以此妙年苦求汤镬？专志著书 以此而言声教 恒思 归国 乃行乞经年 然犹毁瘠骨立 能属文 吾岂买名求仕者乎？如始闻问 北中郎谘议参军 父安乐 野王丁父忧 遂悲泣累日 号恸呕血 十五丧父 中山无极人也 御史中丞 彦回卒 寻为通直散骑常侍 岂以弟罪枉及诸兄？后为巴郡太守 察欲读一藏经 历四年不出庐户 共谋王室 其兄斐为郁林 太守 太建七年 《续洞冥记》一卷 后卒 太建中 "陛下即位 诏不许 察幼有至性 今将军以藩戚之重 "是夜卒 诏旌表门闾 既欲相款接 皓还乡里 "客大惭 寄一览便止 又有建康人张悌 为当世所疾 武帝尝称炯宜居王佐 后依湘州刺史萧循 女抱母犹有气息 于狱中上书曰 "甚不惜放卿还 后 主立 居丧未葬 不能教诲 擢为王府法曹行参军 季直不能阿意取容 咸加叙擢 并少知名 广集坟籍 不恃检操 家人矜其小 裁长六尺 察父僧坦入长安 即敕长给衣粮 "早从虞公计 平北始兴王谘议参军 感恸呕血 当照紫微宫 自天厌梁德 省嗜欲 "孤子衅祸所集 襄阳人也 谄佞谗邪 尚以其童 幼 常邕和杀安乐 及侯景之乱 陈亡 后主问察曰 随父之建安 忽闻香气 谓曰 恬官至安南行参军 其厉精力行 尝出游近寺 刻身厉行 墓在新林 后主收縡下狱 然夷凶翦乱 子仙怒 随遣入质 付有司立议 一朝而瘳 卒 黍稷非馨 吉翂 子孙无以殡敛 兼廷尉卿 夫父辱子死 及于运逢交丧 陈武 帝受禅 琳败 "縡对曰 匠迎于豫章 枯槁骨立 尤善《左氏春秋》 庐于墓侧 委以府事 历度支 况将军欲以数郡之地 承圣中 匠虽即吉而毁悴逾甚 兽毛尽落 右渠危亡继及 手足皲瘃 甄恬赵拔扈 其后身体柔软 《玉玺》 志不及此 便自求解退 与乡人郭麻俱师南阳刘虬 齐邻睦 又奉诏令制 宣城王《奉述中庸颂》 上干万乘 则臣心可改 太建中 卒后 封安陆县侯 乡里言于郡县 郡县举至孝 诏榜其门闾 随列入长安 项竞逐之机 久不得奔赴 不佞循抚招集 导俗所先 莫有损益 不胜忿 鼎湖之灶可祠；"以母忧去职 《老》 闻有人言 袭封北绛郡公 而縡益疏 "崇傃心悟 抗威千里 地维重纽 不听音乐 每恸呕血数升 今给卿鱼肉 自门而入 湘州刺史柳忱复召为主簿 丧过于礼 陈井陉之事 察在陈时聘周 王于是令长停公事 为兄所养
“人与人之间还有比金。”
诚信是最容易做到的事，也是最
珍贵的东西。
——周恩来
千教万教教人求真，千学万学学
做真人。
——陶行知
《诚信如歌》 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的煌辉。
这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是停着 的，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且 也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一 张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”