手工制作活动记录
小学手工兴趣小组活动记录
小学手工兴趣小组活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]参与小组成员：- [成员1姓名]- [成员2姓名]- [成员3姓名]- [成员4姓名]活动主题：[描述活动主题，例如：制作纸飞机]活动内容：[描述活动的具体内容，例如：活动开始时，教师向学生们展示了制作纸飞机的步骤，并讲解了飞机的基本原理。
随后，学生们动手制作自己的纸飞机，并进行了比赛以测试其飞行距离和稳定性。
活动结束时，学生们分享了彼此的制作心得和经验。
]学生反馈：- [学生1姓名]：我喜欢这次的手工活动，可以亲手制作自己的飞机，感觉很有成就感。
- [学生2姓名]：我觉得老师的讲解很清晰，我制作的纸飞机飞得很远！教师总结：[教师总结本次活动的效果和学生的表现，例如：本次手工活动受到了学生们的热烈欢迎，他们在制作过程中表现出了极大的兴趣和创造力。
通过这个活动，学生们不仅激发了自己的想象力，还学到了一些物理原理。
希望未来还能有更多的类似活动让学生们参与。
]照片：[在此插入活动照片，以展示学生们制作手工作品的场景或结果。
]以上为本次小学手工兴趣小组活动的详细记录。
---(完整版)小学手工兴趣小组活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]参与小组成员：- [成员1姓名]- [成员2姓名]- [成员3姓名]- [成员4姓名]活动主题：[描述活动主题，例如：制作纸飞机]活动内容：[描述活动的具体内容，例如：活动开始时，教师向学生们展示了制作纸飞机的步骤，并讲解了飞机的基本原理。
随后，学生们动手制作自己的纸飞机，并进行了比赛以测试其飞行距离和稳定性。
活动结束时，学生们分享了彼此的制作心得和经验。
]学生反馈：- [学生1姓名]：我喜欢这次的手工活动，可以亲手制作自己的飞机，感觉很有成就感。
- [学生2姓名]：我觉得老师的讲解很清晰，我制作的纸飞机飞得很远！教师总结：[教师总结本次活动的效果和学生的表现，例如：本次手工活动受到了学生们的热烈欢迎，他们在制作过程中表现出了极大的兴趣和创造力。
巧手手工社团活动教案及记录
巧手手工社团活动教案及记录一、活动目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 增加学生对手工制作的兴趣。
二、活动对象：小学生三、活动时间：每次活动2小时四、活动地点：学校手工教室五、活动流程：1. 开场介绍：介绍本次活动主题和目标，引导学生参与活动。
2. 手工制作：引导学生分组进行手工制作，提供手工材料和工具。
3. 制作指导：为学生提供制作指导和帮助，解答学生的问题。
4. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
5. 活动总结：总结本次活动，表扬学生的努力和创造力。
六、活动准备：1. 准备各种手工材料，如纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 准备手工工具，如剪刀、胶水、针线、笔等。
3. 准备展示用的桌子和展示架。
七、活动内容：1. 纸艺制作：学习制作纸飞机、纸花、纸盒等。
2. 布艺制作：学习制作小钱包、手帕、布贴等。
3. 木工制作：学习制作木制小玩具、笔筒等。
4. 陶艺制作：学习制作陶器小饰品、小花盆等。
八、安全须知：1. 学生使用剪刀、针线等工具时，必须有老师在旁指导，确保安全。
2. 学生在使用颜料、胶水等化学物品时，要注意保护皮肤，避免接触眼睛。
3. 学生制作过程中，要注意保持教室整洁，垃圾要放入垃圾桶。
九、评价与反馈：1. 学生完成作品后，进行作品展示，让学生互相评价、交流。
2. 老师根据学生的制作过程和作品质量，进行评价和反馈。
3. 鼓励学生在活动中发挥创造力，提高动手能力。
十、活动延伸：1. 组织手工比赛，提高学生的制作技巧和兴趣。
2. 邀请手工专家进行讲座，分享手工制作的经验和技巧。
3. 组织学生参观手工展览，激发学生的创作灵感。
重点和难点解析一、活动目标：重点关注如何确保活动目标与学生的兴趣和发展需求相符，以及如何将目标具体化以便于评估。
二、活动对象：重点关注如何根据学生的年龄特点和能力水平设计活动，以确保活动的适宜性。
三、活动时间：重点关注如何合理安排活动时间，避免时间过长导致学生疲劳或时间过短任务。
学生们的手工制作活动记录
学生们的手工制作活动记录在学校教育的过程中，手工制作活动一直都是培养学生创造力、动手能力和团队合作意识的重要环节。
本次手工制作活动记录将详细描述学生们参与的活动内容，展示他们的创造力和成果。
活动1：折纸飞机制作比赛在这个活动中，学生们参与了折纸飞机制作的比赛。
他们利用彩纸和简单的装饰品，制作出了各种形状的飞机。
有的同学设计了独特的机翼结构，有的同学尝试添加陀螺仪达到更好的飞行性能。
比赛中，学生们积极展示自己的作品，并进行飞行测试。
通过不断的试验和改进，他们体验到了科学实验的乐趣，加强了科学探究的意识。
活动2：手工绘画展览在这次手工绘画展览中，学生们展示了自己绘画的成果。
他们运用各种绘画材料，展现了自己的创造力和想象力。
有的同学绘制了美丽的风景画，有的同学画出了自己心中的梦想。
在展览中，学生们互相欣赏和学习，共同成长。
这次活动不仅促进了学生的艺术修养，还培养了他们的审美能力和表达能力。
活动3：手工制作玩具学生们在这个活动中动手制作了各种玩具。
他们使用纸板、彩色纸和胶水等材料，制作了风车、立体拼图和小动物等。
在制作过程中，学生们思考并尝试不同的构造方式，培养了他们的空间想象力和手工技巧。
制作完成后，学生们通过展示和分享，增进了彼此的友谊和合作意识。
活动4：手工制作节日礼品在特定的节日，学生们参与手工制作礼品的活动。
他们制作了精美的贺卡、装饰品和手链等，送给自己的亲人和朋友。
通过制作礼品，学生们表达了对亲人和朋友的关爱和祝福。
这个活动不仅提升了学生的手工能力和创造力，还增强了他们的感恩意识和社会责任感。
综上所述，手工制作活动为学生们提供了一个发挥创造力、培养团队合作和动手能力的平台。
通过参与不同类型的手工制作活动，学生们不仅获得了实际操作技能，还提升了自己的思维能力和审美水平。
希望学校能够继续举办更多形式的手工制作活动，为学生们提供更广阔的发展空间。
幼儿园教研活动记录：如何通过手工制作培养幼儿的创造力和空间想象能力？
幼儿园教研活动记录：如何通过手工制作培养幼儿的创造力和空间想象能力？活动背景本次教研活动旨在探讨如何通过手工制作这一有趣且富有创造性的活动，培养幼儿的创造力和空间想象能力。
通过参与手工制作活动，幼儿能够通过动手实践，提高自己的动手能力，并且培养出对空间的想象力。
活动内容主题：手工制作风车在本次手工制作活动中，我们选择了风车作为主题。
风车制作过程简单，材料易得，适合幼儿园的教学环境。
准备材料：•彩纸•铅笔•刀具（剪刀或切割刀）•图钉•铜线制作步骤：1.给孩子们展示完成的风车作品，引导他们观察其形状和结构，并向他们解释风车的工作原理。
2.每个孩子用铅笔在彩纸上画出一个正方形，并根据自己的想法在正方形上进行图案的绘制。
3.孩子们将正方形剪下来，并根据刻度线将正方形对角线剪断一半，形成一个相似的X形。
4.在每个四个角落中心用图钉固定住，并用铜线将四个角落中心连在一起。
5.孩子们用力吹气或者用吹风机对风车进行吹动，观察风车是否开始旋转。
教学目标：通过本次活动，幼儿能够实践动手制作的过程，培养自己的动手能力和专注力。
同时，他们在制作过程中需要想象风车的形状和结构，并且了解风车的工作原理。
这将能够培养幼儿的空间想象能力和创造力。
活动效果：本次手工制作活动取得了良好的效果。
通过实际操作和观察，幼儿们对风车的制作和工作原理有了更深入的理解。
同时，他们在创造图案和选择颜色时展现了自己的创造力。
结语通过手工制作这一简单而有趣的活动，我们不仅能够提升幼儿的创造力和空间想象能力，还能够培养他们的观察能力和动手能力。
教研活动的成功不仅得益于我们合理设置的教学目标，还有活动本身的趣味性和互动性。
希望今后能够有更多这样的教研活动，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
以上内容由幼儿园教研活动记录所整理。
幼儿园教研活动记录：如何通过手工制作提升幼儿的观察力和动手能力？
幼儿园教研活动记录：如何通过手工制作提升幼儿的观察力和动手能力？一、活动背景随着社会的发展和教育理念的改变，幼儿园注重培养幼儿的观察力和动手能力已经成为教育的重要方向。
为了进一步提高幼儿的观察力和动手能力，我们幼儿园开展了一次手工制作活动。
二、活动时间和地点时间：2022年5月5日（星期六）上午9:00-11:00 地点：幼儿园多功能教室三、活动目的本次活动的目的是通过手工制作活动，培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼幼儿对材料、工具的认识和运用能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、活动内容1. 活动准备(1) 材料准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具材料•图片、示例作品等展示材料(2) 场地布置•活动区域合理划分，方便幼儿制作手工作品•展示区域设置，方便展示幼儿制作的手工作品2. 活动步骤(1) 引导幼儿观察首先，老师通过展示图片、示例作品等方式，引导幼儿观察身边的物体，了解不同的形状、颜色、纹理等特征。
(2) 引导幼儿动手制作接下来，老师向幼儿讲解制作手工作品的步骤和技巧，并对所需材料进行简单介绍。
然后，老师指导幼儿动手制作，帮助幼儿将观察到的特征转化为手工作品的形式。
(3) 交流展示制作完毕后，老师组织幼儿交流展示自己的手工作品，让幼儿互相欣赏和学习。
同时，老师也给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的自信心和创造力。
3. 活动总结与反思(1) 活动效果评估通过观察幼儿的表现和手工作品的质量，可以初步评估本次活动对幼儿观察力和动手能力的提升效果。
(2) 活动反思与改进在活动总结中，老师们对本次活动进行反思与改进，总结经验和教训，为今后的教学活动提供参考和改进方向。
五、活动成果通过此次活动，我们发现幼儿在制作手工作品时更加注重观察，能够准确地运用不同材料制作出具有多样性的作品。
同时，幼儿的动手能力和创造力也得到了一定程度的提升。
六、活动反馈通过家长的反馈和幼儿的积极参与，我们得知此次活动受到了家长和幼儿们的欢迎和支持，家长们对我们的教学工作表示肯定。
巧手手工社团活动教案及记录
巧手手工社团活动教案及记录一、活动目标：1. 提高学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 增加学生对手工艺术的了解和兴趣。
二、活动对象：初中学生三、活动时间：每学期共计10次，每次活动时长为2小时。
四、活动地点：学校手工社团活动室五、活动内容：1. 第一次活动：认识手工艺术介绍手工艺术的基本类型和特点学生分享对手工艺术的了解和兴趣讨论本学期手工社团的活动计划2. 第二次活动：基本手工技巧训练学习使用剪刀、胶水、针线等基本工具制作简单的手工制品，如剪纸、拼贴画等学生展示制作成果，互相交流心得3. 第三次活动：纸艺制作学习纸艺的基本技巧，如折纸、剪贴等制作纸艺作品，如纸花、纸雕等学生展示制作成果，互相交流心得4. 第四次活动：布艺制作学习布艺的基本技巧，如缝纫、拼接等制作布艺作品，如手提包、围巾等学生展示制作成果，互相交流心得5. 第五次活动：综合材料手工制作学习使用多种材料进行手工制作，如木头、塑料、金属等制作综合材料作品，如首饰、装饰品等学生展示制作成果，互相交流心得六、活动准备：1. 准备相应的手工材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、针线、布料等。
2. 提前布置活动场地，确保安全宽敞。
3. 准备展示用的桌子和墙面空间。
七、活动流程：1. 开场介绍：活动负责人简要介绍活动内容和目标。
2. 手工制作：根据当次活动主题，引导学生进行手工制作。
3. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和分享制作心得。
4. 交流互动：鼓励学生之间互相欣赏、评价和建议。
八、安全与纪律：1. 强调活动过程中的安全注意事项，如使用工具的正确方法、小心操作等。
2. 提醒学生保管好自己的作品，避免遗失或损坏。
3. 维护活动秩序，确保学生安静、有序地进行手工制作。
九、评价与反馈：2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：活动负责人对学生的作品和表现进行评价，给予肯定和建议。
4. 收集学生反馈意见，不断优化活动内容和流程。
幼儿园手作乐园：手工制作活动记录与实践分享
幼儿园手作乐园：手工制作活动记录与实践共享一、概述在幼儿园教育中，手工制作活动是非常重要的一部分。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力，提高创造力，增强对事物的认识和理解。
本文将从幼儿园手工制作活动的记录和实践共享入手，深入探讨幼儿园手作乐园的意义和实践经验，希望能够给读者带来一些启发和思考。
二、记录与总结1. 第一次手工制作活动：折纸飞机在幼儿园进行的第一个手工制作活动是折纸飞机。
在这个活动中，幼儿们学会了如何将一张纸折叠成飞机的形状，然后在校园内进行了飞行比赛。
这个活动不仅培养了幼儿的动手能力，还激发了他们对飞行器的兴趣。
2. 第二次手工制作活动：剪纸艺术第二次手工制作活动是剪纸艺术。
在这个活动中，老师向幼儿们介绍了我国传统的剪纸艺术，并指导他们制作了各种剪纸作品。
通过这个活动，幼儿们不仅了解了我国传统文化，还培养了耐心和细致的品质。
3. 第三次手工制作活动：手工画最近一次的手工制作活动是手工画。
幼儿们使用颜色纸、颜料和画笔，在画纸上制作了自己的作品。
这个活动不仅锻炼了幼儿们的艺术细胞，还促进了他们的创造力和想象力。
三、实践共享1. 活动安排与指导在进行手工制作活动时，老师需要提前准备好所需的材料，并在活动开始前向幼儿们介绍活动的内容和要求。
在活动过程中，老师需要给予幼儿们指导和帮助，鼓励他们充分发挥想象力和创造力。
2. 活动效果与成果通过手工制作活动，幼儿们能够增强动手能力、培养创造力，同时也提高了对事物的认识和理解。
在活动结束后，老师可以组织一次作品展览，让幼儿们展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
3. 个人观点与收获作为一名幼儿园教育工作者，我深切体会到手工制作活动对幼儿成长的重要性。
通过手工制作，幼儿们不仅可以获得乐趣，还能够培养动手能力、发展创造力，促进认知和情感的发展。
在实践中，我发现幼儿园手工制作活动需要综合考虑幼儿芳龄特点、兴趣爱好和个体差异，合理安排活动内容和方法，以达到最好的教育效果。
幼儿园美工室活动记录20篇
幼儿园美工室活动记录20篇1. 活动名称：手印画日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室进行手印画创作。
他们可以选择自己喜欢的颜色，在纸上用手印出各种图案，如动物、花朵等。
这样的活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让他们感受到色彩的魅力。
2. 活动名称：剪纸日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室学习剪纸技巧。
老师给每个幼儿发放不同形状的纸片，他们可以根据自己的想法剪出各种漂亮的图案。
通过这个活动，幼儿们培养了手眼协调能力和艺术创造力。
3. 活动名称：拼贴画日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室进行拼贴画创作。
他们可以选择不同颜色和形状的纸片，在纸上进行拼贴。
这样的活动不仅培养了幼儿的艺术创造能力，还锻炼了他们的观察力和集中注意力。
4. 活动名称：植物标本日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室制作植物标本。
他们可以选择自己喜欢的植物样本，在纸上描绘出植物的形态，然后用颜料进行上色。
这样的活动让幼儿对植物有了更深入的了解，并培养了他们的观察力和艺术创造力。
5. 活动名称：泡泡画日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室进行泡泡画创作。
他们用吸管吹出不同颜色的泡泡，然后把泡泡破裂在纸上，形成独特的图案。
这样的活动不仅提供了乐趣，还锻炼了幼儿的呼吸控制能力和手眼协调能力。
6. 活动名称：素描日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室进行素描练习。
他们用铅笔在纸上描绘各种物体的形态，培养了他们的观察力和绘画技巧。
通过这个活动，幼儿们不仅提高了艺术表现力，还增强了对事物的敏感性。
7. 活动名称：手工制作动物日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室进行手工制作动物。
他们用纸盘、纸杯等材料制作出各种动物的模型，然后上色装饰。
通过这个活动，幼儿们培养了手工制作技能和空间想象力。
8. 活动名称：水彩画日期：XX年XX月XX日活动内容：幼儿们在美工室进行水彩画创作。
中班教研手工活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿的动手能力、创造力和审美能力，我们中班开展了手工活动。
本次活动以“美丽的花朵”为主题，旨在让幼儿通过手工制作，感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解花朵的形态和颜色，培养他们的观察能力。
2. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 让幼儿学会珍惜花朵，树立环保意识。
4. 培养幼儿之间的合作精神，增进友谊。
三、活动准备1. 教师准备：花朵图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 幼儿准备：彩色卡纸、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入环节教师出示花朵图片，引导幼儿观察花朵的形态和颜色，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 制作环节（1）教师讲解制作方法：首先将彩色卡纸剪成花朵的形状，然后涂上喜欢的颜色，最后用胶水将花朵粘在一起。
（2）幼儿动手制作：在教师的指导下，幼儿按照步骤制作花朵。
（3）幼儿展示作品：制作完成后，幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，互相欣赏和评价。
3. 互动环节（1）教师引导幼儿分享制作过程中的心得体会。
（2）幼儿之间互相交流，分享各自的花朵作品。
4. 总结环节教师对本次活动进行总结，强调保护环境的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然，珍惜花朵。
五、活动反思1. 本次活动取得了较好的效果，幼儿在制作过程中表现出较高的积极性，动手能力和创造力得到了提高。
2. 在活动中，部分幼儿在制作过程中遇到困难，教师及时给予指导和帮助，让幼儿感受到了教师的关爱。
3. 活动中，幼儿之间互相交流、分享，增进了友谊，培养了合作精神。
4. 在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的环保意识，让他们从小树立保护环境的观念。
六、改进措施1. 在活动前，教师可以提前了解幼儿的兴趣爱好，有针对性地准备活动材料。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的需求，给予个性化的指导。
3. 增加互动环节，让幼儿在活动中更好地展示自己，提高自信心。
4. 结合生活实际，开展更多具有教育意义的手工活动，让幼儿在实践中学习、成长。
小学劳技课实践活动记录
一、活动背景为了提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了小学劳技课实践活动。
本次活动以“环保手工制作”为主题，旨在让学生在实践过程中了解环保知识，提高环保意识，同时锻炼学生的动手操作能力和创新思维。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点我校多功能教室四、活动参与人员小学全体学生及部分教师五、活动内容1. 环保手工制作知识讲座首先，由我校劳技老师为学生们讲解环保手工制作的相关知识，包括环保材料的选择、手工制作的技巧等。
通过讲解，让学生们对环保手工制作有了初步的了解。
2. 环保手工制作实践在老师的指导下，学生们分组进行环保手工制作。
以下为部分小组的制作过程：（1）纸盒变废为宝材料：废弃纸盒、彩纸、剪刀、胶水等制作过程：①将废弃纸盒洗净、晾干；②用剪刀将纸盒剪成不同形状；③用彩纸装饰纸盒；④将装饰好的纸盒组合成有趣的物品，如收纳盒、笔筒等。
（2）废旧瓶子DIY材料：废旧瓶子、彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作过程：①将废旧瓶子洗净、晾干；②用彩纸装饰瓶子；③将装饰好的瓶子组合成花瓶、笔筒等；④用绳子将瓶子串联起来，制作成美丽的装饰品。
（3）废旧衣物改造材料：废旧衣物、剪刀、针线、彩线等制作过程：①将废旧衣物洗净、晾干；②用剪刀将衣物剪成不同的形状；③用针线将衣物缝合，制作成抱枕、靠垫等。
3. 环保手工制作成果展示活动结束后，各小组将制作好的环保手工制品进行展示，同学们纷纷为彼此的作品点赞，活动现场气氛热烈。
六、活动总结本次小学劳技课实践活动取得了圆满成功。
通过本次活动，学生们不仅了解了环保知识，提高了环保意识，还锻炼了动手操作能力和创新思维。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，为学生的全面发展奠定基础。
以下是部分学生的活动心得：1. 学生A：“这次活动让我明白了环保的重要性，以后我要更加珍惜资源，从身边小事做起。
”2. 学生B：“通过这次活动，我学会了如何将废弃物品变废为宝，提高了自己的动手能力。
幼儿园亲子艺术：手工DIY创意活动记录
幼儿园亲子艺术：手工DIY创意活动记录在幼儿园的亲子艺术课上，手工DIY创意活动一直是备受家长和孩子们喜爱的项目。
通过手工制作，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，更可以增进亲子之间的情感交流，让家长和孩子在共同合作中度过愉快的时光。
以下是我在幼儿园亲子艺术课上的手工DIY创意活动记录：1. 创意主题：动物世界在这次的手工DIY活动中，老师为孩子们准备了各种彩纸、毛绒布和装饰小物件，让他们通过剪纸、粘贴等方式，制作自己喜爱的动物形象。
孩子们可以自由发挥想象，创作出各种形态各异的小动物，比如可爱的小熊、憨厚的大象，还有长颈鹿等。
家长也可以参与其中，帮助孩子完成一些繁琐的部分，增进亲子之间的互动。
2. 创意主题：四季风景在这个活动中，老师给亲子们准备了画笔、颜料和画纸，让他们通过绘画的方式来表达对四季风景的理解和感受。
孩子们可以画出春天的嫩绿、夏天的烈日、秋天的金黄和冬天的银装，家长可以和孩子一起讨论每个季节的特点和变化，增进对自然的认识和感悟。
3. 创意主题：手工小制作在这个活动中，老师为亲子们准备了各种材料，比如竹签、纸杯、彩带等，让他们制作属于自己的手工小制作。
孩子们可以制作各种各样的小物件，比如风筝、折纸、串珠等，不仅可以增加他们的动手能力，还可以培养他们的耐心和细致。
在参与这些手工DIY创意活动的过程中，我发现孩子们充满了创造力和想象力，他们可以用简单的材料，创作出丰富多彩的作品，让人眼前一亮。
而在和孩子一起制作的过程中，可以感受到孩子们的快乐和成就感，这让我觉得很欣慰。
通过这些手工DIY创意活动，不仅可以让孩子们获得乐趣，还可以促进亲子之间的交流和互动，让家庭关系更加和谐。
我相信，这样的亲子艺术课程对孩子的成长和家庭的和睦都具有积极的影响。
在幼儿园的亲子艺术课上，手工DIY创意活动是一种极具意义的教育方式，既可以培养孩子们的动手能力和创造力，又可以增进亲子之间的情感交流。
希望未来能有更多类似的活动，让孩子在快乐中成长，让家庭在共同参与中更加和睦。
幼儿园教研活动记录：如何在手工制作中培养幼儿的动手能力和艺术创造力？
幼儿园教研活动记录：如何在手工制作中培养幼儿的动手能力和艺术创造力？一、活动目的本次教研活动的目的是通过手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
通过亲身参与各种手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的艺术修养和审美能力。
二、活动内容1.手工制作材料准备在活动前，教师需要提前准备好各种手工制作所需要的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
确保每个孩子都有足够的材料来参与活动。
2.教学示范教师首先进行一次手工制作示范，让孩子们了解活动的流程和基本步骤。
示范过程中，教师应注重手法和技巧的展示，以激发孩子们对手工制作的兴趣和好奇心。
3.动手实践在示范结束后，让孩子们自己动手进行制作。
教师可以根据孩子们的年龄和能力提供适当的指导，并鼓励他们尝试新的创意和方法。
同时，教师要注意每个孩子的参与情况，确保活动的公平性和差异化。
4.展示和交流制作完成后，教师可以组织孩子们互相展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的经验和感受。
通过展示和交流，可以增进孩子们之间的友谊和沟通能力，同时也能够提高他们的自信心和表达能力。
三、活动效果评估1.动手能力培养通过参与手工制作活动，孩子们可以锻炼手部肌肉的灵活性和协调性，提高手指的灵敏度。
同时，他们还可以学习使用不同的工具和材料，培养自己的动手能力。
2.艺术创造力提升在手工制作活动中，孩子们可以自由地发挥想象力和创造力，通过选择颜色、形状、材料等进行创作。
这有助于他们培养艺术修养和审美能力，提升艺术创造力。
3.综合能力发展手工制作是一个综合性的活动，孩子们需要进行细致的观察、分析和操作。
通过参与手工制作活动，孩子们的观察力、思维能力、逻辑推理能力等多个方面都可以得到发展和提高。
四、活动总结通过本次手工制作活动，我们成功地培养了幼儿的动手能力和艺术创造力。
孩子们在活动中充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种独特的作品。
同时，他们通过分享和交流，学会了尊重他人的创意和劳动成果。
校本教研手工课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的动手实践能力和创新精神的培养。
手工课程作为学校校本课程的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在动手操作中感受美、创造美，同时培养他们的耐心、细心和创造力。
为了进一步提升手工课程的教学质量，我校于近日开展了校本教研手工课活动。
以下是活动记录。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 教研组长3. 手工课程教师4. 相关学科教师5. 学生代表五、活动流程1. 活动准备阶段（8:00-8:15）- 教研组长宣布活动开始，并简要介绍本次教研活动的目的和意义。
- 各位教师提前准备好手工课程的教学材料，确保活动顺利进行。
2. 课堂教学观摩阶段（8:15-9:00）- 第一节课由手工课程教师张老师执教，教学内容为“创意纸花制作”。
- 张老师以生动有趣的故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
随后，通过示范、讲解、指导等方式，让学生逐步掌握纸花制作的技巧。
- 学生们认真聆听，积极参与，现场气氛活跃。
3. 课堂点评阶段（9:00-9:30）- 各位教师针对张老师的课堂教学进行点评，肯定优点，指出不足。
- 教研组长对张老师的课堂表现给予高度评价，认为其教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高。
- 同时，也提出了一些建议，如进一步丰富教学内容，关注学生个体差异等。
4. 教学研讨阶段（9:30-10:00）- 教研组全体成员围绕手工课程的教学展开研讨。
- 针对如何提高手工课程的教学效果，大家各抒己见，提出了许多有益的建议。
- 例如，可以引入更多的手工材料，增加学生的实践机会；可以组织学生参加手工比赛，激发他们的创作热情；可以开展跨学科教学，将手工课程与其他学科相结合等。
5. 总结阶段（10:00-10:15）- 教研组长对本次教研活动进行总结，强调手工课程在教学中的重要性，并对今后的工作提出要求。
教研活动记录手工制作
一、活动背景为了提高学生的动手实践能力，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队协作能力，我校于近日开展了以“手工制作”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师们的共同研讨和学生的实际操作，探索手工制作在课堂教学中的应用，进一步提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对手工制作教学的认识，明确其在教育教学中的重要作用。
2. 探索手工制作与学科知识的融合，培养学生的创新思维和动手实践能力。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高手工制作教学水平。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 主题讲座：手工制作在教育教学中的应用主讲人：XXX讲座内容：（1）手工制作的概念及特点（2）手工制作在教育教学中的作用（3）手工制作与学科知识的融合（4）手工制作教学的方法与策略2. 教师分组研讨分组情况：A组：语文、数学、英语教师B组：物理、化学、生物教师C组：美术、音乐、体育教师研讨主题：（1）手工制作与学科知识的融合点（2）手工制作教学的设计与实施（3）手工制作教学评价的方法3. 学生手工制作实践实践内容：（1）A组学生：制作与语文、数学、英语相关的手工制品（2）B组学生：制作与物理、化学、生物相关的手工制品（3）C组学生：制作与美术、音乐、体育相关的手工制品4. 教师点评与总结点评内容：（1）各组手工制作成果展示（2）教师对手工制作教学的经验分享（3）活动总结与反思六、活动成果1. 教师们对手工制作教学有了更深入的认识，明确了其在教育教学中的重要作用。
2. 教师们学会了如何将手工制作与学科知识相结合，提高了教学设计能力。
3. 学生们在手工制作实践中培养了创新思维和动手实践能力，提高了综合素质。
七、活动反思1. 教师在手工制作教学中应注重培养学生的创新精神和团队协作能力。
2. 教师要善于挖掘手工制作与学科知识的融合点，提高教学效果。
3. 教师要不断总结经验，优化手工制作教学策略。
手工教研活动记录扭扭棒(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，素质教育成为我国教育工作的重点。
为了提高学生的动手能力、创新能力和审美能力，我校特开展了一次以“扭扭棒”为主题的手工教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨如何将手工艺术融入课堂教学，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对手工艺术的认识，丰富教学内容；2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 扭扭棒手工制作演示3. 教师交流与讨论4. 分组实践与创作5. 作品展示与评选6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的意义和目标进行了阐述，鼓励教师们积极参与，共同提高教育教学水平。
2. 扭扭棒手工制作演示本次活动邀请了专业手工老师进行扭扭棒手工制作演示。
老师从材料准备、制作步骤、注意事项等方面进行了详细讲解，使教师们对扭扭棒手工制作有了初步的了解。
3. 教师交流与讨论在手工制作演示结束后，教师们进行了热烈的交流与讨论。
大家纷纷表示，扭扭棒手工制作是一种简单易学、趣味性强的手工艺术形式，适合在学校教育中推广。
4. 分组实践与创作根据活动安排，教师们分成若干小组，每组选择一个主题进行扭扭棒手工创作。
在创作过程中，教师们互相帮助、共同进步，充分发挥了自己的创意和动手能力。
5. 作品展示与评选经过一番努力，各小组完成了自己的扭扭棒手工作品。
在作品展示环节，教师们纷纷上台展示自己的作品，并介绍了创作思路和心得体会。
随后，评委们对作品进行了评选，评选出了一、二、三等奖。
6. 总结与反思活动结束后，校长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师们的手工制作技能，还促进了教师之间的交流与合作。
同时，校长也对今后的工作提出了要求，希望教师们能够将手工艺术融入课堂教学，为学生提供更多丰富多彩的学习体验。
幼儿园中班手工制作观察记录范例共三篇
幼儿园中班手工制作观察记录范例共三篇第一篇观察记录日期：[填入日期]观察者：[填入观察者姓名]被观察者：[填入幼儿姓名]手工制作内容：[填入手工制作具体项目]观察内容和记录1. 幼儿在开始手工制作时是否表现出兴奋和兴趣。
2. 幼儿在手工制作过程中是否遇到困难。
如果有，请记录具体困难。
3. 幼儿是否与其他幼儿进行合作或交流。
4. 幼儿在完成手工制作后是否表现出满意和自豪感。
观察结果和评价记录幼儿表现的具体情况，包括兴趣、参与度、合作能力等。
第二篇观察记录日期：[填入日期]观察者：[填入观察者姓名]被观察者：[填入幼儿姓名]手工制作内容：[填入手工制作具体项目]观察内容和记录1. 幼儿是否能够正确使用手工工具和材料。
2. 幼儿在手工制作过程中是否能够按照指示进行操作。
3. 幼儿在完成手工制作后是否能够进行自我评价。
4. 幼儿在手工制作过程中是否表现出耐心和细致的态度。
观察结果和评价记录幼儿表现的具体情况，包括技能运用、遵循指示、自我评价等。
第三篇观察记录日期：[填入日期]观察者：[填入观察者姓名]被观察者：[填入幼儿姓名]手工制作内容：[填入手工制作具体项目]观察内容和记录1. 幼儿在手工制作过程中是否主动寻求帮助或与老师进行交流。
2. 幼儿在手工制作过程中是否能够独立解决问题。
3. 幼儿在手工制作过程中是否能够进行创新和个性化的设计。
4. 幼儿在手工制作过程中是否能够保持注意力和专注度。
观察结果和评价记录幼儿表现的具体情况，包括求助能力、独立解决问题、创新设计等。
以上是幼儿园中班手工制作观察记录的三个范例，可以根据具体情况进行适当调整和补充。
小学实践手工课活动记录
一、活动背景为了培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，我校于本月开展了小学实践手工课活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中，通过亲自动手制作，体验手工艺术的魅力，提高学生的审美情趣和创造力。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创造潜能。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
4. 增进师生之间的互动，营造良好的校园文化氛围。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员小学一至六年级全体学生及班主任六、活动内容1. 活动准备（1）教师提前准备好手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）学生提前了解手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。
2. 活动过程（1）教师讲解手工制作的基本技巧，强调安全注意事项。
（2）学生按照教师的要求，分组进行手工制作。
（3）学生在制作过程中，互相交流、互相学习，共同提高。
（4）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 作品展示（1）活动结束后，各小组展示自己的作品。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新精神和实践能力。
（3）评选出优秀作品，颁发奖品。
七、活动总结1. 学生动手能力得到提高。
通过本次活动，学生们在手工制作过程中，学会了如何运用手中的材料进行创作，提高了自己的动手能力。
2. 创新精神和实践能力得到锻炼。
学生在制作过程中，充分发挥自己的想象力，创造出富有创意的作品，锻炼了自己的创新精神和实践能力。
3. 审美情趣得到提升。
学生在欣赏和制作过程中，逐渐提高了自己的审美能力，对美的事物有了更深刻的认识。
4. 师生关系更加融洽。
在活动过程中，师生之间互相帮助、互相学习，增进了彼此之间的感情。
八、活动反思1. 教师应注重培养学生的安全意识，确保学生在活动过程中的人身安全。
2. 活动内容应多样化，以满足不同年龄段学生的需求。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中有所收获。
幼儿园特色活动记录手工美丽的小船
幼儿园特色活动记录手工美丽的小船活动目标：1.培养幼儿对手工制作的兴趣和能力。
2.增强幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的耐心和细致观察力。
活动准备：1.所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、彩色珠子、小木棍、彩色纸杯。
2.活动环境：工作桌、幼儿椅、活动区。
活动过程：1.导入：教师在活动前向幼儿介绍今天的手工活动主题为“美丽的小船”，并激发幼儿对海洋与船只的兴趣，唤起他们对船只的向往心情。
2.材料展示：教师逐一向幼儿介绍所需材料的名称和用途，并展示给幼儿看。
3.任务分配：教师将幼儿分为小组，每个小组配备一名协助老师的助教。
让幼儿自由选择自己所喜欢的颜色和材料，以增强他们的主动性。
4.示范制作：教师亲自示范制作一个小船的步骤，并一边制作一边向幼儿解释过程，引导幼儿思考如何制作出一个美丽的小船。
5.制作实践：幼儿根据教师的示范和指导，使用剪刀剪出船的形状，并用胶水粘贴彩纸包裹船体，再用彩色珠子装饰船的外观，棉线做船的帆等。
6.创意发挥：鼓励幼儿自由发挥，可以让他们在船身上画上自己喜欢的图案，增加船的个性化。
7.整理和展示：活动结束后，教师和助教协助幼儿将活动材料整理好，让每个小组洁净整齐。
活动完成后，每个小组将自己制作好的小船摆放在活动区，供其他幼儿观赏和学习。
活动总结：1.教师引导幼儿参与手工活动，培养了他们的动手能力和创造力，提高了他们的观察力和耐心。
2.幼儿在活动过程中自由选择材料和发挥创造力，增加了他们的主动性和参与度。
3.这个手工活动不仅培养了幼儿的手工制作能力，还激发了他们对海洋和船只的兴趣，培养了他们的空想和想象力。
4.幼儿在制作过程中体验到了动手的乐趣，并培养了他们的观察和思考能力。
5.幼儿的小船作品可以作为展示，让其他幼儿观赏和学习，提高了幼儿的自信和自尊心。
通过这个手工活动，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力，提高了自己的观察力和思考能力，还培养了他们对海洋和船只的兴趣。
这样的活动可以促进幼儿的全面发展，并增强他们的创造力和想象力。
幼儿园体验式教学活动记录表
幼儿园体验式教学活动记录表活动主题：小手工制作日期：2021年10月15日活动对象：幼儿园中班学生活动目的：通过小手工制作，提高幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的耐心和细心，同时增强幼儿的自信心和合作精神。
活动流程：第一步：导入1.老师带领幼儿们观看一段小手工制作的视频，向幼儿们介绍制作方法和制作材料。
2.老师现场展示用制作材料制作出的成品，并对成品进行简单的介绍。
第二步：展示1.老师让每个幼儿自由选择自己喜欢的手工制作，同时引导幼儿们关注制作所需要用到的工具和材料。
2.老师预先准备好制作所需要的工具材料，对制作要求进行简单的介绍，同时鼓励幼儿们尝试自己动手制作。
3.老师在制作过程中时刻关注幼儿的制作情况，指导幼儿如何操作材料和工具。
第三步:交流分享1.老师引导幼儿分享制作过程中的好玩有趣的事情，同时询问并引导幼儿说出制作的困难和问题。
2.老师引导幼儿在小组内互相欣赏自己的作品，并进行简单的评价和分享。
3.老师分享幼儿们的制作成果，鼓励幼儿们分享自己的成果，并和其他幼儿互相展示和欣赏。
第四步:总结1.老师引导幼儿们对这次活动进行总结，询问幼儿们在制作过程中学到了什么，有哪些感悟。
2.老师总结活动内容，表扬幼儿们的积极性和创造性，同时对幼儿们的手工成果进行简单的点评。
评价：本次小手工制作的体验式教学活动给予孩子们足够的探究空间，可使小朋友们更快更深入的掌握技能，并成功实施自己的设计。
孩子们通过联系生活，探究生活，从中通过知识的感受和体验，引导和鼓励积极的参与。
同时，不断在活动中发掘幼儿的自主创新和想象力，激发幼儿的主动性，创造性和灵活性。
孩子们在活动中增加了合作意识和沟通表达能力。
此次活动不仅让小朋友更好的锻炼了动手能力和细心耐心，还能够提升对生活的认知。
在小手工制作活动中，孩子们通过自己的丰富想象加工的，模型逼真，形色活泼，充满自然灵动。
老师对孩子们的教导也更实际，更深刻。
鼓励幼儿们在自由的环境下，发挥自己的创意，并且慢慢养成自洽自信的习惯，这样的学习方式对幼儿园的孩子是非常有帮助的，愿每个孩子都在这里收获愉悦，获得成长！。
幼儿园手工制作粘土活动记录
幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动简介本次活动为幼儿园手工制作粘土活动，通过这个活动，旨在培养幼儿的动手能力和想象力，提高创造性思维能力。
同时，通过制作粘土模型，引导幼儿建立正确的价值观并提升他们的责任感。
二、活动过程1、活动前的准备为了让幼儿能够更好地参与本次活动，老师们提前收集了足够的粘土，准备好了各种手工工具，迎接幼儿们的到来。
2、活动正式开始在本次活动中，每个幼儿都会得到一份粘土并自由发挥他们的创意，制作自己心目中理想的物品。
老师在旁边耐心地指导和帮助，让每个幼儿成功制作出属于自己的粘土模型。
3、活动中的互动与分享在活动进行的过程中，老师引导幼儿之间进行交流和分享，让他们学会倾听和分析他人建议的能力。
并且，老师会再次强调每个幼儿的粘土模型都是独一无二的，要让他们珍惜自己的成果同时也要尊重他人的作品。
4、活动总结在制作完成后，老师会邀请幼儿们展示自己的作品并互相欣赏和表扬，让他们感受到自己的劳动成果被肯定和赞赏的快乐。
同时，老师会让幼儿分享他们制作的过程中所遇到的问题和收获，总结前期的知识点和技能，提高他们对于手工制作的兴趣和热情。
三、活动效果通过本次活动，幼儿们在制作中发挥了自己的想象和创造力，并学会了如何使用粘土和手工工具。
此外，在与他人分享和交流的过程中，提高了幼儿的沟通表达和分析意见的能力。
最重要的是，通过每个幼儿独立制作自己的粘土模型，他们学会了珍惜自己的成果和尊重他人的劳动成果。
同时，也提高了幼儿的自信心和责任感。
四、活动心得1、在活动前，提前准备工具和材料十分重要，可以让活动顺利开展。
2、在活动中，老师的引导和帮助是必不可少的。
3、活动中多与幼儿互动，让他们分享和表达自己的想法和看法。
4、在活动结束后，要及时总结和反思活动的效果和改善措施。
五、结语本次粘土手工制作活动，不仅让幼儿们体验到手工制作的乐趣，还培养了他们的创造力和沟通表达能力，让他们感受到自己的劳动成果得到了赞赏和肯定，增强了他们的自信心和责任感。
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师：今天我要给小朋友们讲讲最近在王老师身上发生的事。不过今天啊，跟平时有一点不一样，我要戴着面具来讲我的心情小故事。
（教师戴上一个不开心的面具）
重点提问：你们猜我接下来要讲的事情是开心的还是不开心的啊？为什么？
（不开心的。因为你戴的面具是不开心的表情。）
重点引导：引导幼儿根据已有经验进行回答。
五、组织大家下课后相互参观作品。
成效与反思
本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，培养了学生多渠道收集信息能力，充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维，而且多途径培养学生创新思维，学生很活跃，效果很好。
手工社团活动安排记录表
（1）学生讨论：纸影人为什么可以活动吗？怎样才能使它活动起来呢？
提醒学生说出使关节活动的技巧，需要用哪些材料呢？怎样使用等。千万不能把它们固定死了。
（2）制作纸影人的注意事项师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人？想一想，不需要动的地方怎么办，需要动的地方又该怎么办？
学生回答后师：制作纸影人最关键的是如何让关节动起来，如果你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要注意把头和身体分开来画，如果不想让它动，那就可以连起来画。
师：请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。
请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。（这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。）小结：春天，小刺猬们好久没见面啦，它们聚在一起聊天啦。
成效与反思
本节课内容学生很感兴趣，课堂气氛活跃，全体学生都积极参与课堂制作，个别学生课前准备不足，以后要多督促学生。
手工社团活动安排记录表
（3） 揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作，合作加工
a. 引导学生己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮！
b. 引导学生自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c. 发挥同伴合作协商的精神。
四. 欣赏评析：
师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦！有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。（集体欣赏，引导学生自评互评。）师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧！
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
小结：我们常常会碰到一点不开心的事情，不过没关系，因为还有更多的开心的事情在发生。
二、认识材料，了解利用各种材料能制作一个表情面具
师：这个面具真奇特，使你一看到它就知道我的心情是什么样的。
提问：你想知道这么有趣的面具是用什么做的吗？（鞋盒）
师：你看我们多聪明，能把废旧的鞋盒变成这么棒的面具，而且还能很方便地套到头上，真是又环保，又方便。
手工社团活动安排记录表
活动内容
有趣的刺猬
活动地点
2年级教室
活动时间
指导教师
活动目的、任务
1、尝试将橡皮泥团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段
2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。
课前准备
橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片
活动过程
一、通过说说聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教师提问：春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小刺猬也不例外。小刺猬问：你们还记得我的样子吗？（小刺猬浑身都是刺等。）教师出示刺猬图片小结：小刺猬的身体圆滚滚的，除了它的肚子，它的背上都是刺。
（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）
3、创设情境，揭示课题
（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它快想个办法帮帮它吧！
（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
活动过程
一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏
1、小朋友，上次老师和你们一起观看了一种由人在幕后操作的戏曲，你们还记得是什么吗？
2、你们喜欢皮影人吗？想不想也来做个玩玩，今天我们就用纸来学着做一做。
二、教师操作自制的纸影人，激发学生制作的兴趣。
1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的奥妙。
2、商量如何制作纸影
师：对的呀，原来这个嘴角往下弯的，眉毛皱在一起的表情是不开心的表情。
师：前两天我碰到一件事情，我去徐家汇买东西，可是走着走着，天下起了雨，可是我没带伞，所以我就淋了雨，我心里很不开心的。
（师马上更换面具）
提问：接下来的这件事情你们知道是开心的事情还是不开心的事情？你是怎么知道的？
（是开心的事情）
师：哦，嘴角往上翘的是开心的表情。我怎么又变开心了呀？原来啊，没过多久我的好朋友送了我一份礼物，是一把漂亮的雨伞，以后我再也不怕下雨啦，我真开心啊！所以你们看呀，我的嘴角都往上翘了，都要碰到我的耳朵啦！
活动内容
表情面具
活动地点
2年级教室
活动时间
指导教师
活动目的、任务
1、幼儿尝试用各种材料制作心情面具，并在创造活动中发展幼儿的想象能力和审美能力。
2、在讨论和交流的过程中，初步了解要开朗地面对不愉快的事。
课前准备
改造过的鞋盒幼儿人手一个、毛线、扭扭棒、毛球、压花、皱纸、即时贴、剪刀、玻璃胶、教师范例
活动过程
步骤：
1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下，橡皮泥就变成椭圆形了。
2、将橡皮泥放在一边，用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。（注：剪的时候两只手都要用力。）
3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。
4、为小刺猬粘上小眼睛。
5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。
小结：可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。
三、展示请学生将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。
提问：除了鞋盒我还用了哪些材料？（毛线，扭扭棒等）
提问：毛线除了可以用来做头发，还可以用来做什么？（引导幼儿大胆想象材料的运用。）
小结：原来我们可以利用各种材料来制作一个表情面具。
三、幼儿利用各种材料自由制作表情面具
师：你们也一定有很多开心与不开心的心情故事，你们想不想也像老师这样戴着面具来讲故事呀？那等会你们就根据自己的故事来制作一个心情面具好吗？请你想好等会要讲的心情故事，如果是个不开心的故事就制作一个不开心的面具，如果是开心的呢就制作一个开心的表情面具，等会就让我们来举行一个心情故事会，一起戴上表情面具，讲一讲你的心情故事。
手工社团活动安排记录表
活动内容
纸影人
活动地点
2年级教室
活动时间
指导教师
活动目的、任务
1、 探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。
2、激发对民间艺术皮影戏的喜爱。
3、在制作活动中体验成功的快乐。
课前准备
1、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。
2、活动室周围布置一些皮影人的图片等。
手工社团活动安排记录表
活动内容
纸杯娃娃
活动地点
2年级教室
活动时间
2016．3．4
指导教师
活动目的、任务
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、初步掌握分割、组合等基本制作方法
3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
课前准备
调查表、几个一次性纸杯、课件
活动过程
一、交流信息，引入课题
1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬师：今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。
教师出示范例提问一：你们看，我今天用到了哪些材料？（橡皮泥、扭扭棒）提问二：这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢！（它被剪成一小段一小段的了。）提问三：那它的身体是怎么做出来的呀？（是用橡皮泥揉成椭圆形的。）师：对，今天我们要用橡皮泥，扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。
成效与反思
在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢？所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不够形象，绚丽，可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。
手工社团活动安排记录表
活动内容
纸花的制作
活动地点
2年级教室
活动时间
指导教师
活动目的、任务
1.了解学前专业手工纸花制作的基本概念和基本学习要求；