人物赏析作文五篇(最新)
特别人物描写加赏析
特别人物描写加赏析在我们的生活中，总会遇到一些特别的人物，他们或许是因为他们的性格、行为举止，或者是他们的成就和贡献而让人们铭记。
今天，我想和大家分享一些我认为特别的人物，并对他们进行一些赏析。
首先，我想谈谈我的一个朋友，她叫做小雪。
小雪是一个非常特别的人，她总是充满着活力和热情。
无论是在工作还是生活中，她总是能够给人们带来正能量。
她善于倾听别人的需求，并且总是乐于助人。
她的乐观和积极的态度也深深地感染了身边的人。
她总是能够找到一种积极的方式来解决问题，从不轻易放弃。
她的坚韧和毅力也让人们对她刮目相看。
她的独特性格和行为举止让她成为了我们生活中的一颗璀璨的明星。
其次，我想谈谈一个历史上的特别人物，他就是伟大的爱因斯坦。
爱因斯坦是一位杰出的物理学家，他对于相对论和光电效应的研究成果，对于人类的科学发展产生了深远的影响。
爱因斯坦的特别之处在于他的思维方式和创新能力。
他总是能够从不同的角度来思考问题，提出一些前所未有的观点和理论。
他的创新精神和对科学的探索精神也让人们对他肃然起敬。
爱因斯坦的成就和贡献让他成为了世界科学史上的一位不朽的伟人。
最后，我想谈谈一个现代的特别人物，他就是乔布斯。
乔布斯是苹果公司的创始人之一，他以其对于设计和创新的追求而闻名于世。
乔布斯的特别之处在于他对于产品的极致追求和对于用户体验的关注。
他总是能够将简单的产品设计得非常精致和美观，让人们对他的设计产生了极大的共鸣。
他的创新精神和对于用户需求的敏锐感也让他的产品成为了世界上最受欢迎的产品之一。
乔布斯的成就和贡献让他成为了商业界的一位传奇人物。
通过对这些特别人物的赏析，我们不难发现，他们之所以特别，是因为他们在性格、行为举止或者成就和贡献方面都有着独特的魅力。
他们的特别之处激励着我们，让我们对生活和工作充满了信心和希望。
他们的故事也告诉我们，只要我们能够保持积极的态度，勇于创新，不断努力，就一定能够成为生活中的一颗璀璨的明星。
让我们向这些特别人物学习，让我们也能够成为生活中的一位特别人物。
五年级作文我最欣赏的一个人（精选32篇）
五年级作文我最欣赏的一个人五年级作文我最欣赏的一个人（精选32篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的五年级作文我最欣赏的一个人，希望能够帮助到大家。
五年级作文我最欣赏的一个人篇1你是历史长河中最亮的那颗星，照亮黑暗的大地；我是一粒平凡的尘土，仰望着你。
两弹一星元勋，邓稼先，你是我最欣赏的人。
我欣赏你的至死不懈。
你在1958年8月时，奉命带领几十个大学毕业生研究原子弹的制造原理。
二十八年间，你不曾说过放弃，始终站在第一线。
最终，你成功了，当第一颗原子弹在我国上空爆炸，升腾起一朵蘑菇云时，你让中华民族站起来了！那时，你笑了。
是你的至死不懈，转变了中国历史。
之后，你依旧坚持，在1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。
你的这种精神让我颇为欣赏。
我欣赏你那句“我不能走。
”在蓬断草枯的沙漠中，在“平沙无垠，夐不见人”的荒漠中，在马革裹尸的战场上，都有你的身影。
你不畏艰险，在荒漠中进行试验。
风，吹乱了你的头发；沙，染脏了你的衣裳。
你不在乎。
在你做了院长后，一次核武器实验，井下有一个信号测不到，大家劝你回去时，你坚定的说：“我不能走！”短短四个字，表现了你那极高的责任心，表现了你那中国男儿的品格。
只有四个字，却让我的心也颤抖了。
邓稼先啊，是你，教会了我，负责。
我欣赏你的爱国之心。
你把自己的生命都献给了祖国。
在你眼中，祖国大于一切，没有什么比祖国更重要。
在杨振宁与你见面，他问你有关工作的问题时，我感受到了你的犹豫，在民族感情与友情之间，你又该如何权衡？最终，你没有明确说出，直到等来周总理批准的那一刻，你才告诉他，中国的原子弹是中国人自己完成的。
此时，我抑制不住的落泪了。
你的爱国之情，难以用文字表达。
我欣赏你的爱国之情。
邓稼先，如果一切从头开始，你仍会没有彷徨，毫不犹豫地走你走过的路，对吗？五年级作文我最欣赏的一个人篇2有人说，他最欣赏的人是出口成章的演说家;有人说，他最欣赏的人是舞台上光彩照人的明星;有人说，他最欣赏的人是战场上冲锋陷阵的大英雄……而我说，我最欣赏的人是每天照顾我的妈妈。
人物赏析作文
人物赏析作文在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺整理的人物赏析作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物赏析作文篇1《水浒传》乃中国四大名著之一，里面的人物刻画的生动传神、栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖，十分有韵味。
故事情节更是惊心动魄、曲折离奇、引人注目。
其中，武松打虎一节更是让我目瞪口呆，那“一扑、一掀、一劈”真是让我惊心动魄，脑海中闪现英雄一词。
的确，用英雄一词形容武松着实再恰当不过了。
他为了大哥而杀潘金莲和西门庆，后又知道自己犯下杀人罪而主动自首。
更是体现了他那正直、豪迈、敢作敢当的英雄气概，后因遭人陷害而嫉恶如仇，虽杀有许多人，但都本着“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人”的原则，所以，可见，武松也是一个有原则，讲原则的人。
一身正气，光明磊落，同时也造就了一个恩怨分明的武松。
既使孙二娘开始想杀了他，但又因比武较量，与其和张青结为兄弟，后在二人的帮助下，假扮修行的行者，夜走蜈蚣岭，后再次遭人陷害而不得以有杀死孔亮，逃离山庄。
之后结实施恩，听说兄弟被欺负后，又前去报复蒋门神，直打的蒋门神跪地求饶，后又得罪张督监和张团练，两人狼狈为奸，设计陷害武松，但最终被嫉恶如仇的武松杀死，且在墙上写下“杀人者，打虎武松也”字样，再一次证明了武松是一个光明磊落、不怕死、敢作敢当、顶天立地的男子汉。
人物赏析作文篇2从12月1日开始，我们五年级的课文学完后，宋老师带领我们一起阅读中华经典，文言文原著《西游记》。
每天完成当天的作业后，如饥似渴地阅读两个章回，星期天阅读5个章回《西游记》成了我的必修课。
本书作者吴承恩在《西游记》中，塑造了四个鲜明生动的传奇人物形象：唐僧诚心向佛，孙悟空正义大胆，猪八戒贪财好色，沙僧心地善良。
唐僧——虽然我十分敬佩唐僧西天取经坚韧不拔的精神，但我并不喜欢唐僧太过古板得性格。
人物赏析作文合集五篇
人物赏析作文合集五篇人物赏析作文合集五篇在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章构造完整，一定要防止无结尾作文的出现。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是收集的人物赏析作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
“厚嘴唇”是荒草丛中的一个小偷。
在我们生活中小偷也许就是一个十恶不赦的坏蛋——阴险的笑容，满嘴的谎话，一身的伤痕。
他们偷取别人的钱财，用己挥霍；花光了，就再偷，恶性循环。
但“厚嘴唇”不是，他看着敦厚老实。
家里生活，自己也没有文化，为了供弟弟上学，事非得已，才走到这个地步。
他是为生活所迫的。
他不像其他小偷，不仅不让我们厌恶，反而对他产生了同情。
我读着此文，一直在思考一个问题：他是一个好人吗？无论是什么原因驱使他偷窃，但追根结底：这种偷窃的行为是不对的！为了赚钱就一定要偷东西？供弟弟上学就没有别的渠道吗？这么一想，“厚嘴唇”最后被捕也是罪有应得的。
我们不该应为他偷东西的目的是好的，而认为他是无罪的。
因此，我又想：他是一个坏人吗？不仅是我们读者，书中的“厚嘴唇”也常常问英子：“我是一个好人？坏人？嗯？”而英子也从来没有一个确切的答案。
有时，我们不能因为一个小小的细节，就断定他是一个好人还是坏人。
这种判断是不绝对的，也是不全面的。
在《红楼梦》中，作者为大家塑造了一个成功的反面形象，那就是凤姐。
在她的身上，集中地表达了封建统治阶级的贪婪、凶婪、凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本质。
可以说通过作者成功的描写，使读者在看到王熙凤的同时也就看到了统治阶级本身。
王熙凤是一个描写的非常生动的人物，她出现在哪儿，哪儿至少就会有热闹。
年仅二十岁的她就主持荣国府的家政。
在卷首，我们通过冷子兴之口对她的介绍：“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极细，竟是个男人不及万一的”“年纪虽小，行事却比世人都大。
如今出挑的美人一样的`模样儿。
少说些有一万个心眼子。
再要赌口齿，十个会说话的男子也说她不过。
2024年欣赏人物作文(通用35篇)
2024年欣赏人物作文（通用35篇）欣赏人物作文篇1我最欣赏的一个人是我爷爷，他有着一个令人敬佩的品德：诚信。
我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。
我的爷爷特别喜欢书法家的各种草书手迹。
有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。
爷爷就向这位同乡借，双方谈定还期为一个月后的早上九点。
时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。
期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着。
爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就绝不敢再借给我了。
”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去……爷爷是这么的讲信用，居然冒着大雨，赶去还书。
在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要啊！感谢您，爷爷，您用行动给我诠释了诚信的含义。
今后，我将把“诚信”二字牢记心中，做一个像爷爷一样讲信用的人。
欣赏人物作文篇2欣赏，是一种以他人之长补己之短的美德，我们要学会欣赏别人的优点。
在我们生活中，处处有值得我们欣赏的人：为民除害的警察、救死扶伤的医生、教育我们的老师、乐于助人的同学……很多很多，然而我最欣赏、最看好的人就是——默默无闻的清洁工！他们身穿黄色的马甲，头戴黄色的鸭舌帽，这就是他们简朴的工作服；他们有的拿着扫帚，有的拿着铲子，有的推着垃圾车，这就是他们工作时必备的工具；他们这边扫一扫，那边铲一铲，只要把城市的卫生搞好，工作任务就完成了。
以前，我从来没有留意过清洁工，因为每天上学时，他们早已干完了自己的工作，留给大家的是一条条干净的街道。
直到有一天，我才真正领悟到了清洁工的不容易……那是一个冬天的清晨，我因把闹钟错调成了六点，闹钟在六点钟响起了，我迷迷糊糊地醒来，柔柔朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，看了看闹钟——哦！才六点！本想躺下继续睡，可也睡不着了！早起也挺好的嘛！我打开窗户想透透气，可一打开窗户，一阵凛冽的寒风直往脸上吹，像被刀子割一样。
经典名著中的人物形象分析作文精选10篇
经典名著中的人物形象分析作文嘿，说起名著里的人物，那可是各有各的个性，各有各的脾气。
今天咱们就来聊聊这事儿。
那天，我闲来无事，翻了翻《红楼梦》，忽见贾宝玉这小子，那叫一个“憨厚”。
你看，他那“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的傻样儿，简直就是一部活生生的悲剧。
可我总觉得，他傻人有傻福，至少比那些所谓的“聪明人”过得开心。
接着，我又翻开《西游记》，孙悟空那猴子精，简直就是个“大闹天宫”的混世魔王。
可谁又能说，他不是一部活生生的“神话”？他那“八十一难”的经历，不就是我们现实生活中那些“坎坷”的缩影吗？看看吧，这猴子精，既能降妖除魔，又能搞怪捣乱，简直就是个“百变星君”。
再说说《三国演义》里的曹操，这哥们儿那叫一个“心狠手辣”。
不过，在我看来，他也是个“有野心、有抱负”的人。
你看，为了统一三国，他可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
不过，这也让他得罪了不少人，最后落得个“众叛亲离”的下场。
哎，说到这，我又想起了《水浒传》里的梁山好汉。
那些土匪头子，一个个豁达、仗义，可到了最后，还不是因为朝廷的打压，一个个死得其所？说到这，我还得提提《西游记》里的唐僧。
这和尚看似老实巴交，实则是个“有智慧、有远见”的人。
你看，他一路西行，历经磨难，最终取得真经。
这不就是我们普通人，在现实生活中，要“逆境而上”的写照吗？哎，这经典名著里的人物，真是让人百读不厌。
他们各有各的特色，各有各的命运。
这或许就是名著的魅力所在吧！在我们欣赏这些人物的同时，也让我们反思自己，究竟应该成为什么样的人。
经典名著中的人物形象分析作文嘿，咱们聊聊这些经典名著里的人物，一个个活灵活现，好像就坐在咱面前，听你唠嗑。
你说这些人物，哎，咋说呢，就像那影视剧里一个一个的演员，各有各的戏路子，各有各的套路，可又不尽然。
比如说，《红楼梦》里的贾宝玉，这小子，你说他傻吧，还真挺傻。
可你细品品，这傻劲儿里头，藏着多少心机，藏着多少无奈。
他老爹贾政，那可是个官儿，家里的宝贝疙瘩，你说他傻得起来吗？再说了，他那点儿小聪明，在那些个才子佳人堆里头，显得多么可怜巴巴。
根据作文分析人物形象
根据作文分析人物形象
哎呀，你看那个小伙子，一身运动装备，跑得满头大汗，肯定是刚健完身。
他脸上那满足的微笑，就像吃了顿大餐一样。
一看就知道，他热爱生活，追求健康。
“老板，来碗炸酱面！”这家店的老顾客李哥大声喊着。
他每次都点同一碗面，但他吃得津津有味，好像这辈子都没吃过这么好吃的东西。
他的笑容那么真实，那么有感染力，让人觉得生活就是这么简单、这么美好。
小姐姐在阳台上晒着太阳，手里拿着本书，看起来好惬意啊。
她的笑容那么灿烂，就像春天的阳光一样温暖。
一看就知道，她是个热爱生活、懂得享受的人。
“哎呀，这雨下得真大！”老爷爷站在路边，看着瓢泼大雨皱着眉头说。
他手里拿着把破旧的伞，但似乎并不在乎雨水打湿了他的衣服。
他的眼神里透露出一种坚韧和乐观，让人觉得，即使生活再艰难，也要保持乐观的心态。
带赏析的英雄人物作文
带赏析的英雄人物作文
曹操啊，这哥们真不是盖的！三国时期，那么多英雄，他硬是杀出一条血路，成为了一代霸主。
政治家、军事家、文学家、书法家，啥都会！赤壁之战，那可是个大场面，面对那么强大的敌人，他一点都没怂，直接冲上去，那魄力，真是让人佩服得五体投地。
他的诗啊，读起来就让人热血沸腾，感觉整个世界都在他脚下。
岳飞啊，那可是个铁骨铮铮的汉子！南宋时期，外敌入侵，他二话不说，直接扛起抗金的大旗。
他带的岳家军，那是真的猛，每次打仗都冲在最前面，敌人见了都怕。
他那种对国家的忠诚，对民族的热爱，真的让人感动。
可惜啊，这么好的一个人，最后却被小人陷害，真是让人惋惜。
西游记名著人物赏析作文
西游记名著人物赏析作文这部经典之作，那可是家喻户晓，里面的人物各个都鲜活生动，让人过目难忘。
今天，我就来和大家唠一唠我对其中几位人物的看法。
先来说说孙悟空吧。
这猴子，那可是整部书里的绝对主角，本事大得能上天入地。
他从石头里蹦出来，就注定了他的不平凡。
还记得他学艺归来，那叫一个威风。
手拿金箍棒，身穿金甲圣衣，头戴凤翅紫金冠，脚踏藕丝步云履，那模样，别提多帅气了！他的眼睛总是透着一股机灵劲儿，仿佛什么都逃不过他的火眼金睛。
孙悟空的本事可不止是外表的威风。
他一个跟头能翻十万八千里，这速度，估计现代的飞机都得甘拜下风。
还有他那七十二变，想变啥就变啥，一会儿变成一只小蚊子，一会儿又变成一座大房子，简直是随心所欲。
不过，这猴子的脾气可不小。
要是惹毛了他，那可不得了。
记得有一回，唐僧误会了他，把他赶走了。
这可把孙悟空气坏了，他在花果山那是又摔东西又骂骂咧咧的，嘴里嘟囔着：“这老和尚，不分青红皂白就赶俺老孙走，等他知道错了，俺也不回去！”可后来唐僧真的有难，他还是不计前嫌，立马赶回来救师傅。
你说，这猴子是不是嘴硬心软？再说说猪八戒。
这家伙，长得那是肥头大耳，肚子圆滚滚的，走两步都喘粗气。
他整天就想着吃，一看到好吃的，那眼睛都直了，口水止不住地流。
有一次，他们路过一个村庄，村民们好心招待他们。
猪八戒一上桌，那筷子就没停过，嘴里塞得满满的，还含糊不清地说：“好吃，好吃，俺老猪从来没吃过这么好吃的东西。
”不一会儿，他面前的盘子就空了，别人还没吃几口呢，他倒是吃饱了。
猪八戒不仅贪吃，还特别懒。
一有机会就想找个地方睡大觉。
有一回，他们让他去化缘，他走了没几步，就找了棵大树，往底下一躺，呼呼大睡起来。
孙悟空变成一只小蜜蜂回来看到他在睡觉，气得在他耳边嗡嗡叫，他还以为是蚊子，挥挥手说：“别吵，别吵，俺老猪正做梦吃馒头呢。
”不过，猪八戒也有可爱的一面。
他虽然有时候爱发牢骚，但对师傅和师兄弟们还是很有感情的。
遇到危险的时候，也会拿起钉耙冲上去，虽然多数时候是被妖怪打得屁滚尿流，但勇气可嘉。
品读人物作文品读人物作文
品读人物作文品读人物作文品读人物作文（精选6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的品读人物作文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
品读人物作文1张爱玲是个作家，但我却执拗地不愿称她“作家”，因为“作家”这个词较庸俗，搭在张爱玲身上会淹没了她的才气与气质。
我喜欢“女人”这个词，总让我感到浓郁的芬芳香水，妩媚的盈笑、黑丝绸的吊带晚装与那温柔的轻吟。
显然，张爱玲并不是一个这样的女人，但用“女人”修辞她却丝毫不过分——至少，在我心中如此。
读张爱玲的文章是轻松的，绝对不会感到因华美词藻过于繁复而带来的沉重压抑感。
相反，她的文章里不经意流露的那种不加修辞的“小女人快乐”与诙谐语调，令你如获至宝。
想必大家都读过张爱玲的《夜营的嗽叭》与《天才梦》吧，《夜》则是我接触爱玲的第一篇文章。
初读的感觉至今还温存在心。
当时的我是感动而暗自庆幸的。
感动的是张爱玲竟能用寥寥200字把那种寂寞孤独的心绪表达得如此细腻！虽然，写感情独白的句子不过几处，但全文却被一种孤寂还有一种说不清的愁绪萦绕着，让人真真切切地感悟到那种刻苦铭心的凄凉。
庆幸的是我终于找到了自己最爱的作家———那是一种直觉，没有丝毫的犹豫与怀疑。
后来无数次的感动与欢悦也证明了我当时的断定是正确的。
至于《天才梦》，应该是《夜》给了我冲动与期盼，让我怀着满腔激情地匆匆赶到书店，捧着《张爱玲文集》匆匆而回，才认识它的。
而从那以后，我就如痴如醉地走进了张爱玲的世界。
《天》与其说是一篇散文，还不如说是张爱玲的自介吧。
它让我又一次领略到张爱玲的魅力与其传奇人生。
虽然我只是一个初二的学生，我没有资格谈论他人，更何况是张爱玲，但我禁不住自己的心血澎湃，就请允许我恣情一次吧。
张爱玲是个天才，虽然她自称在现实生活中是个不折不扣的“白痴”但这又有什么呢？上帝是公平的，他既然赋予张爱玲独特的文思才气，就注定了张爱玲的一生是非凡脱俗的了！假如上帝给予我这么一个机会，但我又必须放弃一些凡人特质，我想我一定会毫不犹豫地答应的——就让自己有个非凡人生吧！再后来，我又接着读了她的《更衣记》《公寓生活记趣》等。
人物赏析作文500字爸爸
人物赏析作文500字爸爸
爸爸的故事。
小时候，我总喜欢骑在爸爸的脖子上，那宽阔的肩膀总能给我
最踏实的依靠。
那时候的爸爸，就像超人一样，无论家里什么东西
坏了，他都能修得好。
每次和爸爸一起去超市，他总会问我，“儿子，想吃什么？”
然后他会买回一大堆好吃的，但自己却总是吃得很少，总是把最好
的留给我。
有时候，爸爸也会和我分享他的小故事。
他说，他年轻的时候，也是个热血青年，喜欢唱歌、跳舞。
但现在，他的舞步可能不如以
前那么灵活了，但他依然是我的超级英雄。
爸爸的声音，是那种一听就能让人安心的声音。
每次我遇到困难，他都会用那种沉稳而有力的声音告诉我，“儿子，别怕，有爸
爸在。
”。
有时候，我也会看到爸爸疲惫的一面。
他工作很辛苦，但他从
来都不抱怨。
他只是默默地付出，为了让我和妈妈过上更好的生活。
现在，我已经长大了，我希望我也能像爸爸一样，成为一个有
担当、有责任心的人。
爸爸，谢谢你给我的一切，我会永远珍惜。
爸爸，你可能不是世界上最富有的人，也不是最聪明的人，但
在我心里，你永远是最伟大的爸爸。
我爱你，爸爸！。
小人物作文带批注和总评的作文
小人物作文带批注和总评的作文《身边的小人物》哎呀，我跟你们讲啊，我家楼底下那个卖烤红薯的大爷可太有意思了。
每天下班我路过那，老远就能闻见那股香喷喷的烤红薯味儿。
那大爷总是穿着一件看上去有点旧但很干净的棉袄，推着他那个烤红薯的小车，就那么稳稳地站在那里。
你可别小瞧他那小车，那可是他的宝贝呀。
车上摆着一个个烤得外皮有点焦焦的红薯，热气腾腾的，看着就诱人。
有一次我实在没忍住，就去买了一个。
大爷特别热情，笑着问我：“姑娘，要大的还是小的呀？”我说：“来个小的吧。
”大爷麻溜地拿起一个，热乎乎地递给我，还说：“姑娘，趁热吃才香嘞！”我接过红薯，那温度一下子就传到我手上了。
我付了钱，就站在旁边开始吃起来。
哎呀，那味道，甜甜的，糯糯的，好吃得不得了。
我一边吃一边看着大爷，他就那么笑眯眯地看着我，好像在说：“咋样，好吃吧！”大爷虽然只是个卖烤红薯的小人物，可他给大家带来的温暖可不少。
每天都有好多人去他那买红薯，他的脸上总是洋溢着笑容。
在这城市的一角，他就像一个温暖的小火炉，给大家带来丝丝甜意。
嘿，你说这小人物不起眼吧，可有时候还真能给我们的生活带来不少乐趣和感动呢。
就像这卖烤红薯的大爷，我会一直记得他的笑容和那香香甜甜的烤红薯。
批注：- “哎呀，我跟你们讲啊”“你可别小瞧他那小车”等语言，充满生活气息，让作文显得很亲切。
- 对烤红薯大爷的外貌、动作、语言描写很细致，如“穿着一件看上去有点旧但很干净的棉袄”“大爷特别热情，笑着问我”等，使人物形象跃然纸上。
- “我会一直记得他的笑容和那香香甜甜的烤红薯”，简单的话语，却很好地呼应了主题。
总评：这篇作文以轻松幽默的口吻描述了身边的一个卖烤红薯的小人物，通过对大爷以及买烤红薯这一经过的细致描写，展现了小人物身上的闪光点和他给生活带来的温暖。
作文语言平实但生动，内容丰富且有细节，很好地体现了小人物虽平凡却也重要的主题。
整体风格自然流畅，让人感觉就像是一个普通人在讲述自己身边的故事。
作文赏析总评
作文赏析总评《作文赏析总评》篇一《我的“怪”老师》这篇作文一开头就很抓人眼球，直接说自己有个“怪”老师。
我就想起我以前上学的时候，也有个老师特别“怪”。
那个老师是我们的数学老师，他长得高高瘦瘦的，戴着一副厚厚的眼镜，看起来特别严肃。
这篇作文里写“怪”老师的穿着打扮很奇特，总是穿着一双沾满粉笔灰的黑皮鞋，裤腿还一高一低的。
我们那数学老师呢，他永远穿着一件洗得发白的蓝色中山装，扣子都系得严严实实的，哪怕是夏天热得要命的时候也不例外。
他还天天戴着那顶破旧的帽子，就好像那帽子跟他脑袋长一起了似的。
作文里说这个老师上课方式很怪，总是喜欢先讲个笑话把大家逗笑了再开始讲课。
这一点跟我的数学老师又有点像。
我那老师上课有时候会突然在黑板上画个奇怪的东西，一开始我们都不明白，然后他就慢慢引导我们发现这跟数学有啥关系呢。
比如说有一次他画了个像房子形状的东西在黑板上，然后我们就等着听笑话呢。
结果他说这个房子形状的图形可以用来解多边形那部分的题目，从顶点出发的那些对角线就像房子的骨架一样，把这个复杂的图形支撑起来这样就好解题了。
这篇作文里的“怪”老师也是这种感觉，用独特的方式让大家更好地理解知识。
这篇作文的结尾写得很温暖，作者说虽然老师怪，但是大家都很喜欢他，因为他对学生好。
我那数学老师也一样啊，虽然他看着古板甚至有点“怪”，但是他经常课后给我们免费辅导，特别耐心，大家心里都很尊敬他呢。
这篇作文整体风格很诙谐，把老师那种奇特之处描写得很生动，就像我回忆起我那数学老师一样，画面感很强。
篇二《我和流浪猫的故事》看到这个题目我就觉得很有意思，毕竟流浪猫是城市里特别的存在。
我自己就和流浪猫有过一段很有趣的经历。
有天晚上我下班回家，路过小区的垃圾桶附近，就听到微弱的猫叫声。
我就拿着手机的手电筒照过去，看到一只很小很小的猫，看着也就是个把月大，毛色灰灰的还有些脏，眼睛却大大的。
这篇作文里写作者和流浪猫相遇时，猫表现得又害怕又好奇。
我看到那小猫的时候，它也是那种眼神，想靠近我又不敢。
初中语文小作文人物形象赏析
初中语文小作文人物形象赏析好吧，我们聊聊初中语文里的那些小人物吧！别看他们小，个个都是小角色里的“大明星”！这些人物虽然出场不多，但他们的故事常常让人笑出声、哭得稀里哗啦。
这回我们就来轻松幽默地聊聊他们，看看他们是怎么在课堂上“抢镜”的。
先说说《一件小事》的小伙子——小刘。
他在小说里就是一个普普通通的学生，什么特别的都没有，就是个常被老师叫到办公室的小家伙。
不过，这小刘有个特别的本事——总是能在老师面前“搞笑”。
有一回，他在班级里故意把作业弄得一团糟，结果被老师叫到办公室，老师一边训他一边哭笑不得地说：“你这个小刘，怎么就这么会捣乱？”小刘一脸无辜地答：“老师，我这不是努力让您多运动嘛！”这对话真是让人忍俊不禁，老师被他搞得哭笑不得，而我们也跟着乐开了花。
再来看看《离婚》的小角色——那个不断掺和别人感情的小二。
说实话，小二的戏份不多，但是他那种拿别人感情当饭吃的劲儿，让人真是哭笑不得。
有一次，小二跟朋友聊天，朋友说：“我跟她闹分手了。
”小二立刻来了句：“那你就赶紧搞个离婚，我看你们俩的感情就像两条火腿肠，中间断了，干脆扔了算了。
”朋友愣了半天，才意识到小二是在开玩笑。
他的这种“冷幽默”虽然有点拗口，但就是这种搞笑的对话让人对他的形象记忆犹新。
当然了，不能忘了《蚂蚁上树》的蚂蚁。
这个蚂蚁在故事里是个彻头彻尾的小人物，平时就是一只在地上爬的小蚂蚁。
可是，有一天，这只蚂蚁被大象踩了一脚，结果被大象当成了“烟火”来处理。
蚂蚁小声哀嚎：“哎呀，大象大哥，我还没来得及去看世界呢！”大象无奈地说：“小蚂蚁，你这时候还想着看世界，不如赶紧回家吧！”这段对话虽然让人觉得有点讽刺，但也反映了蚂蚁在大象面前的渺小和无奈，让人忍俊不禁。
这些小人物虽然戏份不多，但他们在各自的故事中却有着自己独特的“光芒”。
他们通过一些搞笑的对话、滑稽的举动，让我们对他们记忆犹新。
在这些小人物的互动中，我们看到了生活的点滴，也感受到了文学的趣味。
人物赏析作文
人物赏析作文人物赏析作文3篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺精心整理的人物赏析作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人物赏析作文篇1在烟波浩渺的太湖当中，有一个方圆一公里的神奇小岛。
高高矗立在小岛中央的巨大天然石壁犹如刀削斧劈而成，据说是天外坠下。
而岛上出土的亿万年之前的海底生命化石则更使此岛蒙上一层神秘的色彩。
阿亮是岛上数百名居民中的一位，不过他独自居住在岛的东端，而一他绝大部分居民聚居在岛的中西部。
阿亮的与众不同还在于：人家大都以种菜、种水果、捕鱼或开旅店为生，而他除了喂养10只鸡和12只鸭聊以维持生计之外，更多的时间则用于闲逛和找人聊天儿；还有，已经到了抱孙子年龄的他仍然单身一人，天马行空，独来独往。
第一次看到阿亮咧嘴傻笑着跳跳蹦蹦地出现在山野小径时，会使人顿起疑心：此公有点儿“来者不善”或“异乎寻常”。
不过，身材瘦小且温良恭谦的阿亮很快便会同你一见如故——他，阿亮，只是小岛上一个最平常的天性爱笑的公民。
五十开外的阿亮有一双孩童般充满好奇和坦诚的眼睛，他喜欢打听新鲜事物、了解外面的世界，也乐于介绍自己。
当他用捡来的破网围在湖边浅滩上捕捉比小拇指还细小的毛鱼时，就会告诉你，这鱼是用来慰劳他养的一只大花猫的：由于鼠多成灾，直接威胁他的全部家产——二十多只鸡鸭的生存，他不得不养那只每天要吃一碗白饭的猫。
他的猫保卫了他的家产，已经成为他生存的第一需要，所以他可以花上几个小时耐心地等待十余尾小鱼“上网”。
那些鱼捏起来不过才一把，可阿亮十分高兴，似乎自己在太湖中捞上了什么珍馐，他果断地掐断小毛鱼的鳃，带回家等待花猫归来，共享收获的喜悦。
其实岛上人家随便扔掉的小鱼小虾完全可供阿亮的猫享用，但阿亮耻于向人家乞讨——哪怕是人家扔掉的，他说他是正宗的岛民。
岛上完整保留的明、清甚至更古的雕花楼之类的文物古迹，足以证明岛民的.先辈中藏龙卧虎。
人物鉴赏作文
人物鉴赏作文小说中的人物描写是为表现人物性格,揭示作品主题思想服务的。
分享了关于人物鉴赏的作文给大家借鉴！人物鉴赏作文1李清照是宋代著名女词人，她自幼便受到良好的家庭教育和文艺熏陶，既为千金小姐，大家闺秀，且多才多艺。
少女时的李清照自是填词作画，悠闲自得。
十八岁时嫁给赵明诚，婚后生活优裕，夫妻情深，相敬如宾，恩爱有加，两人填词作文。
这一时期，真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。
自丈夫离去，国家破忙，李清照后期主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感，表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁,孤独惆怅。
李清照之词被誉为“婉约”之作，李清照作为一个女性词人，其词中却偏偏显露出一种男性士大夫文人的“雅”气。
李清照的词在婉约之中又透出如苏辛词那样豪放不羁的“骚情雅趣”，下面是我通读《濑玉词》得出几点结论。
第一，李清照论词很重视声律，所谓歌词分五音六律、清浊轻重，她的创作实践了自己的理论。
这是由词作为一种乐诗特质决定的。
漱玉词讲究声情，喜用双声叠韵，选辞注重声韵美。
例如《声声慢》里的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”词句优美，很好地渲染了凄凉悲哀的气氛。
第二，真情是词之骨，词之言情，贵得其真。
李清照之前，婉约词人多以男性写艳情幽怀，李清照则是以女性本位写自我爱情悲欢和亲历的家国巨变而获得空前成功的第一人。
其前期的恋情词，如《一剪梅》、《凤凰台上忆吹箫》等，满怀至情连篇痴语，自然率真最能体现女性纯诚细腻的灵性，这是男性作家代人立言的恋情词所无法比拟的。
其后期写愁的伤乱词，如《武陵春》、《声声慢》、《永遇乐》、《孤雁儿》等篇，字字血泪，声声呜咽，一派凄楚，动魄惊心，这“载不动”的“许多愁”，止不住的“千行泪”，“凄凄惨惨”的情怀，元地倾诉的“万千心事”，全是发自肺腑的心声，来不得半点雕琢矫饰。
这些融和着家国之变、时代沧桑的悲慨之曲，来自情挚意浓的'词人，植根于真实生活感受，是李清照坎坷生涯、悲剧人生、灾难时代的映现。
描写人物的美文赏析
描写人物的美文赏析描写人物的美文赏析（精选12篇）描写人物的美文赏析篇118岁的您，花季少女，毅然决然地踏上了中学讲台，从此就开始了您的漫长的教学生涯。
清晰地记得刚上初中，您就担任了我们的语文老师，由于我们的基础比较差，语文成绩总是不能替您争光，每一次落败之后，您总是不断地激励我们，给予我们新的希望，从您的眼光找不出丝丝的埋怨，因为您把希望的目光放飞给了我们，把失望的苦涩深深地埋在心田中。
时光飞逝，踏入初三毕业班，听说您将成为我们班的第四任班主任，我顿感诧异，顿生疑惑。
说实话，这两年中，不管是哪一个多么有才能的老师都“奈我们不何”，您愿意当我们的“医生”吗?您有什么良药可以让我们“重生”吗?不过，事实证明了一切……您是我们的严师。
要求我们上课要注重效率，"即学即记"是您一贯的作风，“打铁趁热”也是经常出自您口中的“名言”。
您是我们的朋友。
当我们失落时，您会主动和我们聊聊，为我们消除郁闷；当我们痛苦时，您会拍拍我们的肩膀，为我们送上冬日暖阳。
您是我们的“慈母”。
您不知浪费多少宝贵的休息时间，为我们讲人生的道理，进行各种教育；不知多少个自习或晚修，您总是不时在同学的耳畔轻轻送上这样一句关切的话：“把腰直起来，别弄坏了眼睛！”您不愧为我们的严师，在您严谨的教学下，我们的语文成绩终于上来了；您不愧为我们的朋友，在您诚挚的鼓舞下，我们找到了面对挫折和困难的勇气；您不愧为我们的“慈母”，在您耐心的教育下，我们学会了做人要诚信，要有礼，要正直……在您一句句朴素而深情的话语中，我们读懂了您的良苦用心。
老师，您可知道您的功劳有多大吗?看到如今班中的各种进步，我不得不跟您说一句：我服您！老师，您对我们这群孩子的牺牲与付出,广阔如天空，深沉如大海。
正是有了您的不离不弃；正是有了您的鼓励；有了您的期待，“差生”中才有瓦特，“朽木”中才长出爱迪生……老师，无论我们走到哪里，都走不出您的视野。
感谢您一路的呵护，一路的鼓励！老师，我服您！描写人物的美文赏析篇2鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢天空，是因为天空让它快乐地飞翔；孩子感谢母亲，是因为母亲生育、养育他；我感谢我的老师，是因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。
我最欣赏的一个人作文600字（精选3篇）
我最欣赏的一个人作文我最欣赏的一个人作文600字（精选3篇）我最欣赏的一个人作文1你是历史长河中最亮的那颗星，照亮黑暗的大地；我是一粒平凡的尘土，仰望着你。
两弹一星元勋，邓稼先，你是我最欣赏的人。
我欣赏你的至死不懈。
你在1958年8月时，奉命带领几十个大学毕业生研究原子弹的制造原理。
二十八年间，你不曾说过放弃，始终站在第一线。
最终，你成功了，当第一颗原子弹在我国上空爆炸，升腾起一朵蘑菇云是，你让中华民族站起来了！那时，你笑了。
是你的至死不懈，转变了中国历史。
之后，你依旧坚持，在1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。
你的这种精神让我颇为欣赏。
我欣赏你那句“我不能走。
”在蓬断草枯的沙漠中，在“平沙无垠，夐不见人”的荒漠中，在马革裹尸的战场上，都有你的身影。
你不畏艰险，在荒漠中进行试验。
风，吹乱了你的头发；沙，染脏了你的衣裳。
你不在乎。
在你做了院长后，一次核武器实验，井下有一个信号测不到，大家劝你回去时，你坚定的说：“我不能走！”短短四个字，表现了你那极高的责任心，表现了你那中国男儿的品格。
只有四个字，却让我的心也颤抖了。
邓稼先啊，是你，教会了我，负责。
我欣赏你的爱国之心。
你把自己的生命都献给了祖国。
在你眼中，祖国大于一切，没有什么比祖国更重要。
在杨振宁与你见面，他问你有关工作的问题时，我感受到了你的犹豫，在民族感情与友情之间，你又该如何权衡？最终，你没有明确说出，直到等来周总理批准的那一刻，你才告诉他，中国的原子弹是中国人自己完成的。
此时，我抑制不住的落泪了。
你的爱国之情，难以用文字表达。
我欣赏你的爱国之情。
邓稼先，如果一切从头开始，你仍会没有彷徨，毫不犹豫地走你走过的路，对吗？我最欣赏的一个人作文2不同的人有不同的欣赏眼光，有的人欣赏歌星，有的人欣赏作家，而我却喜欢普普通通的一个人我哥——他是我爸同学的儿子。
我和他的关系很巧妙，他的爸爸和我的爸爸是大学同学，他们同学聚会时都会带上家人，我就是这时认识的我哥，当时他穿了一件比较土气的'衣服，我从心里看不起他，不想和他一起玩。
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关于人物赏析作文五篇在《红楼梦》中，作者为大家塑造了一个成功的反面形象，那就是凤姐。
在她的身上，集中地体现了封建统治阶级的贪婪、凶婪、凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本质。
可以说通过作者成功的描写，使读者在看到王熙凤的同时也就看到了统治阶级本身。
王熙凤是一个描写的非常生动的人物，她出现在哪儿，哪儿至少就会有热闹。
年仅二十岁的她就主持荣国府的家政。
在卷首，我们通过冷子兴之口对她的介绍：“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极细，竟是个男人不及万一的”“年纪虽小，行事却比世人都大。
如今出挑的美人一样的模样儿。
少说些有一万个心眼子。
再要赌口齿，十个会说话的男子也说她不过。
”这样对她已有了一点印象，但这些印象毕竟比较淡漠。
但她第一次出了场，马上就被活生生地呈现在读者面前，教人再也不会忘却。
那是黛玉初次与她的外祖母相见，老祖宗把她的外孙女心肝肉儿地搂着哭叫的时候，就连王夫人、李纨和众小姐都“个个皆敛声屏气，严肃恭整”的时候，却有一个人从后院笑声说：“我来迟些，不曾迎接远客。
”仅仅一句话却给人特别鲜明的印象，这句话只是“这一个”凤姐才说的出的。
可能贾府众人的感觉都已迟钝了，可我们却和黛玉一样，感觉格外鲜明：“来者是谁？这样放诞无礼？”原来这就是贾母宠爱的凤姐。
接着短短的一段描写，我们看到了一个大忙人，大红人。
因为忙，她迟到了。
在短短的聚会中还同王夫人谈了另外两件事。
同黛玉讲话也显得很忙：笑着讲两句，马上拿手帕拭泪，又忙转悲为喜，赶忙询问有关情况和布置待客之道。
因为红所以才敢这亲放诞无礼，贾母才特别给她加上“泼辣货”这一似贬实褒的称号。
这同凤姐喜欢表现自己，事事争风头的性格特点盯适应，作者的浓笔艳抹，把凤姐的露面写得极其鲜明。
在接下来，曹雪芹继续在各场合描写凤姐，并一步步地揭示出其性格的其它侧面，如才能、淫威、贪婪、伪善等，通过这样的描写，写出了一个完整活生的凤姐。
作者不仅从正面描写了凤姐，而且最常用的还是通过别人的观察和描述来表现观凤姐的形象。
贾府的穷亲戚刘姥姥初见凤姐时的描写，就很好地表现出她的“威”。
刘姥姥好不容易才进了荣国府，经过了一番周折后才等到“凤姐”“下来”时，却只听人声未见人影，又经过摆饮，“半日鸦雀不闻”，最后才得到接见。
而见到的凤姐却是“粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。
平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。
凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰。
慢慢的问着：‘怎么还不请进来？’待抬头看见刘姥姥已在地下站着，”这才忙欲起身，但“犹未起身时，满面春风地问好。
”这一段描写的特别精彩，寥寥几笔，足以传神。
尤其是她“拨手炉里的灰”的细节写来“追魂摄魄。
”这种细节描写虽简洁，但已写足了一个贵族大家庭的管事奶奶对一个穷亲戚的威风。
另外，其仆人兴儿对其评论：“心里歹毒，口里尖快”“嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀”，也极其准确地反应了凤姐的性格特征。
总之，这一形象具有丰富的艺术魅力又有深刻的社会意义。
有一天，一个同学问我，我最喜欢哪个老师，我毫不犹豫地回答：“当然是刘老师喽!”刘老师是我们的体育老师。
他大概三十多岁，身高一米七左右，身材匀称，体格健壮。
古铜色的皮肤，眼睛炯炯有神，闪着睿智的光芒。
刘老师的头发很有趣，中间连一根头发都没有，而两边却长出了许多头发，于是他的额头就显得特别宽大。
刘老师一年四季穿的衣服都很少，即使在严寒的冬天也只穿三件衣服。
我们都非常喜欢上刘老师的课，因为他是一个幽默的人。
我记忆最深刻的还是第一节体育课。
首先，刘老师就训练我们迅速整队。
当时我们的操场还没有建好，所以在一块空地上进行。
刘老师说：“自己先在这里自由活动，等我一吹哨子就赶快来这里集中。
记住，不能跑过这块空地。
”我们听后便开始自由活动。
突然，刘老师吹了一下哨子，我们赶快排好队。
刘老师就开始评价：“过来排队时不要拥挤，就只要你们安安静静地走过来，迅速排好队。
而且我刚才说过不能随便乱跑，有些人超出了范围。
那我以后叫那么自由活动，你们可不要像鸭子一样满校园跑啊!我这个鸭司令不当啊!”刘老师这一句话逗笑了我们，我们在笑时也牢牢的记住了规则。
我们又练习了几遍，学会了整队。
只有幽默才会有快乐，刘老师的课给我们带来了许多快乐，所以我们都喜欢他!在烟波浩渺的太湖当中，有一个方圆一公里的神奇小岛。
高高矗立在小岛中央的巨大天然石壁犹如刀削斧劈而成，据说是天外坠下。
而岛上出土的亿万年之前的海底生命化石则更使此岛蒙上一层神秘的色彩。
阿亮是岛上数百名居民中的一位，不过他独自居住在岛的东端，而一他绝大部分居民聚居在岛的中西部。
阿亮的与众不同还在于：人家大都以种菜、种水果、捕鱼或开旅店为生，而他除了喂养10只鸡和12只鸭聊以维持生计之外，更多的时间则用于闲逛和找人聊天儿；还有，已经到了抱孙子年龄的他仍然单身一人，天马行空，独来独往。
第一次看到阿亮咧嘴傻笑着跳跳蹦蹦地出现在山野小径时，会使人顿起疑心：此公有点儿“来者不善”或“异乎寻常”。
不过，身材瘦小且温良恭谦的阿亮很快便会同你一见如故——他，阿亮，只是小岛上一个最平常的天性爱笑的公民。
五十开外的阿亮有一双孩童般充满好奇和坦诚的眼睛，他喜欢打听新鲜事物、了解外面的世界，也乐于介绍自己。
当他用捡来的破网围在湖边浅滩上捕捉比小拇指还细小的毛鱼时，就会告诉你，这鱼是用来慰劳他养的一只大花猫的：由于鼠多成灾，直接威胁他的全部家产——二十多只鸡鸭的生存，他不得不养那只每天要吃一碗白饭的猫。
他的猫保卫了他的家产，已经成为他生存的第一需要，所以他可以花上几个小时耐心地等待十余尾小鱼“上网”。
那些鱼捏起来不过才一把，可阿亮十分高兴，似乎自己在太湖中捞上了什么珍馐，他果断地掐断小毛鱼的鳃，带回家等待花猫归来，共享收获的喜悦。
其实岛上人家随便扔掉的小鱼小虾完全可供阿亮的猫享用，但阿亮耻于向人家乞讨——哪怕是人家扔掉的，他说他是正宗的岛民。
岛上完整保留的明、清甚至更古的雕花楼之类的文物古迹，足以证明岛民的先辈中藏龙卧虎。
有不少吴越精英。
阿亮现在虽然没有了祖辈的显赫，仅以饲养一小群岛上正宗的鸡鸭为生，但他毕竟继承了祖辈的遗训：一切靠自己。
他不仅不羡慕人家的发达，而且在三年前悄悄地将祖上留下的几间旧房子连同四周的土地“转让”给了一位杭州老板，从中得到了3万元的收益，而那买了他房子和地的人却因故至今未来破土动工，于是阿亮仍然可以让他的精悍的鸡鸭部队自由快乐地进出已经卖掉的房子。
阿亮为自己保留了一大间新房子并添置了现代化的大屏幕彩电，于是他真正可以“秀才不出门，便知天下事”了。
拖着一双已经快掉底儿的破鞋整天在岛上热闹处游荡或出没于游客必经的野外幽径找人闲聊的阿亮，他的生活中总是充满了乐趣。
他那种与猫相依为命、颇具原始野味的自足的生活方式，他那种卖了地皮买电视机享用的现代味儿十足的超前消费观念，他那种坚持自立、随遇而安的精神，也许正是这个太湖上的历史文化小岛——苏州吴县三山岛的特产之一。
人物形象的描绘。
作者采取白描的手法，通过人物的语言、行动等来刻画人物，性格十分突出。
例如课文里描写的双喜，由于看不到戏，“我”不钓虾，东西也少吃，心里十分不高兴。
这个最聪明的双喜便大悟似的提议：“八叔的航船不是回来了么？”为什么写他“大悟”还要加上“似的”两个字呢？这说明他早已想到这一点了，只是时机不成熟不便提出来，待到祖母也认为“应当不高兴，他们太怠慢”而且说是“待客的礼数里从来所没有的”，小伙伴们也“都叹息而且表同情”的时候，这才把他早就有了的想法仿佛偶然想到的样子，适时地提出来，这样既容易得到祖母的同意，又能够得到伙伴们的支持。
及至祖母不放心，母亲又有些迟疑的.时候，又是这个双喜看出了“底细”，立刻表示可以“写包票”。
为了说明“包票”可靠，还提出了三点有力的根据，不容你不首肯。
他说：船大，不易出事；迅哥老实，不会闯祸；我们又都是识水性的，万一出了问题也容易解决。
从双喜所说的话以及说话时表现的神情来看，双喜有多么聪明！而这一切都是为了使“我”能看上戏，从这儿来看，他又是多么热情与友爱！划船出发的时候，“双喜拔前篙”，第一个动手，敏捷能干。
看戏时，是双喜告诉“我”铁头老生能连翻八十四个筋斗。
这说明日里他来看过戏，知道最精彩的表演是什么，这一次是特地陪我来看戏的，他主动地向我介绍这表演最精彩的地方，也都表现了他的热情，友爱。
但那铁头老生没有表演翻筋斗，双喜立即就来安慰我，说是看客少，演员也懈了，况且“谁肯显本领给白地看？”这样的解释，“我”自然会感觉在情在理，于是心平气和了……。
双喜的这些语言，表现了他的善良和对同伴的体贴！作品里的人物，塑造得十分成功。
在我们班，我的同桌被班级里的同学称为“占星师”，而且他的名字也很动人心魄，叫郭靖。
每天下课都有同学到他那去让他占卜。
有一天，我们班“三帅”第二帅的杨勐锴同学刚兴高采烈地走进教室。
这时，郭靖跑上去说：“你今天会在回家的路上撞墙、摔倒。
”“我才不信呢，你讲什么就是什么呀，再说你又不是占星师。
”郭靖不服说：“下午咱们走着瞧。
”两人互不相让，可是下午，却把我们吓呆了。
杨勐锴竟然头上多了一个包，膝盖上多了两个创可贴。
听他的朋友们说，他在放学的路上一直跑，结果在一面墙前被一块石头跘倒了。
把膝盖摔伤了，头也正好撞在了墙上，就成了现在这副模样。
可这时郭靖开怀大笑：“怎么样，被我说中了吧!”而杨勐锴却说：“谁会相信你呀，这次只不过是一个巧合，巧合!”我也认为是这样。
可又一件事证明了郭靖是真正的“占卜大师”。
事情发生在一个星期三的上午。
课间时不用做操，有二十五分钟的休息时间，操场上六年级的大同学正在打蓝球，他们分成红、蓝两方。
郭靖看了就走了过去自信地说：“肯定是蓝方赢”。
可红方的人却不信，说：“小子，你恁什么说他们赢。
”“因为我是占卜大师哟!”他回答道。
“哈!哈!……小小的孩子就学会吹牛，真不象话”。
“不信你就等着瞧吧。
”过了二十几分钟终于分出了胜负。
果然，蓝队赢了，红队输了。
郭靖的占卜又一次成功了。
我们都惊叹不以，没想到郭靖真是一个“占星师”。
怪不得有这么多人来找他占卜呢。
可是我一直对这事疑惑不解。
有一天我抓住机会非缠着郭靖给我说说他到底是如何占卜的。
他实在扭不过我，只好笑眯眯的告诉我：“其实世上没有什么占星术，只是我平时喜欢仔细观察罢了。
比如那天的球赛其实是我对他们俩队的实力比较了解，再说那天蓝队上场的多是主力队员，而红队却有几个新手在场上，所以我可以推断的出。
”我于是恍然大悟，终于明白了仔细观察的好处。
这就是我的同桌——小小“占星师”郭靖。
【关于人物赏析作文五篇】。