大班美术神气的动物线描画教案
动物线描画(教案)小学课后美术社团
动物线描画（教案）教学内容本节课教学内容为动物线描画，通过引导学生观察动物的特点，学习线描画的技巧，培养学生对动物形态的观察力和表现力，提高学生的绘画水平。
教学目标1. 知识与技能：学习线描画的基本技巧，掌握动物线描画的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，激发学生对大自然的热爱。
教学难点1. 动物形态的观察与表现。
2. 线描画技巧的运用。
教具学具准备1. 教具：动物图片、线描画作品、教学PPT。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
教学过程1. 导入：展示动物图片，引导学生观察动物的特点，激发学生对动物线描画的兴趣。
2. 新课：讲解线描画的基本技巧，示范动物线描画的方法。
3. 实践：学生分组观察动物，进行线描画实践，教师巡回指导。
4. 讨论与展示：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调动物线描画的关键技巧。
板书设计1. 课题：动物线描画2. 教学目标：学习线描画技巧，提高观察力和表现力。
3. 教学重点：动物形态的观察与表现，线描画技巧的运用。
4. 教学过程：导入、新课、实践、讨论与展示、课堂小结。
作业设计1. 课后绘制一幅动物线描画，要求观察准确，线条流畅。
2. 收集喜欢的动物图片，尝试用线描画的形式表现出来。
课后反思本节课通过引导学生观察动物的特点，学习线描画的技巧，培养学生对动物形态的观察力和表现力。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，培养学生的创造力和审美能力。
同时，针对教学难点，教师应加强巡回指导，帮助学生掌握动物线描画的方法。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对动物形态的把握不够准确，线描画技巧有待提高。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
幼儿园大班美术教案《线描画―鱼》
幼儿园大班美术教案《线描画―鱼》教学目标1.培养幼儿的美术绘画兴趣和创造能力。
2.熟悉并掌握线描画的基本技巧和方法。
3.提高幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
教学内容本次课程主要是让幼儿学习线描画的基本技巧，并运用这些技巧完成一幅自己的画作——小鱼。
教学步骤第一步：引入让幼儿们看一下老师画的鱼，学生可以提出自己的看法和想法。
然后让他们发现鱼画是由很多的线条组成的，这些线条的不同组合可以描绘不同的物体和形态。
第二步：讲解线描画的基本方法•线条的粗细和长短决定了观众的感受•线条可以有直的、曲的、斜的等不同种类•线与线之间也可以错落有致地交错，增加美感•利用线条的交错和交叉，可以刻画出立体感第三步：讲解如何画小鱼1.画出鱼的轮廓线条2.画出鱼的鳞片轮廓线条3.画出鱼的眼睛、身体、鳍、嘴巴等细节线条4.涂上颜色第四步：实践母鱼和小鱼的形状、大小可以根据孩子们想象随意设置。
让学生自由发挥，画出自己心目中的小鱼。
第五步：呈现作品让幼儿将自己画的小鱼展示给其他人看，观看并欣赏其他同学的画作。
注意事项•在教学过程中要让每一个幼儿都参与进来，提高课堂的互动性。
•在教学过程中，老师应该定时回顾并点评孩子们的画作，引导孩子们了解自己的不足，提出自己的想法，帮助孩子们不断的进步。
•在幼儿完成画作后，要在作品上签上自己的名字和班级。
总结本次线描画小鱼的课程，让幼儿们懂得了如何用线条的形式来表达物体的形态和表面的特征，同时也增强了幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
通过在课堂上的实践，幼儿们培养了自己的美术绘画兴趣和创造能力，并提高了自己的美术素养。
大班优秀美术教案《神气的动物》线描画
大班优秀美术教案《神气的动物》线描画教学目标•学生了解线描画的基本要素和技法；•学生通过搜集、选择、构思和表述，能够形象地描绘自己所选的动物形象；•学生能够在语言表达和视觉表达两个方面，加深对动物的认识和理解；•学生通过此次教学，提高审美能力和艺术鉴赏能力。
教学内容本次教学将以“神气的动物”为主题，在线描画的基础上，让学生通过构思和表达，描绘自己心目中神气的动物形象。
教学主题有：1.线描画基本技法：学生通过线条在空白纸面上表现出自己所选动物的形态、神态和氛围等；2.动物形象构思：学生通过网上搜集、临摹、或是自己创作，选择自己所喜爱和感兴趣的动物，并针对动物的特征、身段和神情等进行思考和构思；3.语言表达与视觉表达结合：结合自己的构思和表达，学生在画面中运用艺术语言和视觉元素，突出动物形象的神气和特色。
教学过程导入环节讲师向学生简单介绍本次课程的主题，并给出所选动物的图片，让学生感受下面所介绍的线描画画法。
线描画基本技法1.画面的构图：讲师介绍如何将画面分割成不同大小和比例的区域，以便更好地安排动物的形态和神气；2.线条的粗细和方向：讲师引导学生用一些基本的线条来表现出动物的神气和特征，例如轮廓线、分隔线、内线等；3.色彩的运用：讲师向学生介绍如何使用简单色彩来突出动物的特点，例如用不同颜色强调观察到的线条、用水彩笔局部着色等。
动物形象构思1.独立思考：学生根据选定的动物，尽可能详细地记录它的身体特征、神情和氛围等；2.动物造型的创新：学生按照自己的感觉加入神秘、动感等元素，让动物形象更具生命、更有魅力；3.模仿与创造相结合：学生以自己的感觉为主，参考网络上的动物形象进行模仿和借鉴，开启自己的大脑创造模式。
语言表达和视觉表达相结合1.听力训练：讲师尝试通过不同形象的描述，让学生在听力上感受动物的神气；2.视觉训练：学生学会在作品上通过线条、色彩等视觉元素，表现出自己所想要表达的信息和意象；3.反复修改：通过不断修改，进一步完善动物形象的构思，同时提高学生的艺术感觉和审美能力。
大班优秀美术教案《神气的动物》线描画
大班优秀美术教案《神气的动物》线描画教案名称：《神气的动物》线描画适用对象：幼儿园大班教学时间：1课时（约40分钟）教学目标：1.通过观察动物形象，培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过线描画的练习，培养幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
3.培养幼儿的创造力和表现力，提高他们对美的敏感度。
教学准备：1.足够的白纸和铅笔。
2.幼儿熟悉的动物图片或绘本。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师出示一些动物图片或读一本与动物有关的绘本，引发幼儿对动物形象的兴趣，并与幼儿们一起探讨动物的特征和表情。
第二步：示范线描画（10分钟）教师向幼儿们介绍线描画的基本概念，并展示如何进行线描画。
教师可以选择一只动物作为示范，用铅笔先简单的勾勒出动物的外形轮廓，再用线条描绘出动物的细节，例如眼睛、鼻子、耳朵等。
教师要以简单明了的方式示范，同时鼓励幼儿们观察和发现。
第三步：幼儿实践（20分钟）1.教师将铅笔和白纸分发给幼儿们，让他们选择自己喜欢的动物形象进行线描画，同时可以帮助幼儿们理清思路，并提供必要的指导。
2.教师巡视整个教室，检查幼儿们的作品，并给予肯定和积极的鼓励。
第四步：展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并自由发表对自己和他人作品的观点和感受。
第五步：总结和评价（5分钟）教师向幼儿们总结线描画的过程和技巧，并与他们一起回顾本堂课的学习内容。
鼓励幼儿们表达自己的感受和收获，并给予适当的肯定和评价。
教学延伸：1.鼓励幼儿们尝试用不同的线条、线宽、线型等进行线描画，增加作品的变化和个性。
2.幼儿可以根据自己的想象，尝试创作一幅动物的故事画，增加绘画作品的趣味性和表现力。
教学反思：本次教学活动主要通过线描画的方式培养了幼儿们的观察力和绘画技巧，并引导他们培养了对美的敏感度和创造力。
但是，活动时间比较紧凑，有些幼儿在描画过程中可能会出现困难。
因此，在教学过程中要根据幼儿的情况，给予必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
幼儿园大班美术教案《线描画―鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画—鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鱼的外形特征和生活中的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过线描画的方式，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅鱼的作品。
2. 教学难点：让幼儿在绘画过程中，能够根据自己的想象，添加鱼的颜色和细节。
三、教学准备：1. 教师准备：鱼的视频或图片，线描画的相关素材。
2. 幼儿准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放鱼的短视频或展示鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征和生活中的颜色。
2. 讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
3. 示范：教师在画纸上示范画一条鱼，边画边讲解，引导幼儿观察和学习。
4. 绘画：幼儿根据自己的想象，用线描画的方式，画出一条鱼。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：1. 教师反思：本次教学中，幼儿的参与度如何？是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿反思：在绘画过程中，你是否充分发挥了自己的想象力和创造力？遇到了什么困难？如何解决？3. 改进措施：针对教学中存在的问题，提出改进方案，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师评价：通过观察幼儿的绘画过程和作品，评价幼儿对线描画技巧的掌握程度，以及对鱼的外形特征和颜色的认识。
2. 幼儿评价：让幼儿对自己的作品进行评价，分享自己的创作心得和收获。
七、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行线描画比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更有创意的画作。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的鱼，并用线描画的方式表现出来。
本节课通过观察鱼的视频和图片，让幼儿了解鱼的外形特征和生活中的颜色，引导幼儿掌握线描画的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
大班美术教育教案《线描画—鱼》
大班美术教育教案《线描画—鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鱼的外形特征和生活中的习性，培养幼儿对鱼的认识。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，让幼儿学会用线描画的方式表现鱼的形象，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅鱼的作品。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
三、教学准备：1. 教具：鱼图片、绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征和生活环境，让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，并示范绘画过程。
3. 示范：教师现场绘制一幅鱼的作品，边画边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：幼儿根据教师的要求，独立完成一幅线描画鱼的作品。
5. 展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏、评价。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿将生活经验融入绘画作品中。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行线描画比赛，鼓励幼儿发挥自己的特长，提高绘画技能。
2. 邀请家长和幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
3. 开展绘画主题班会，让幼儿分享自己的绘画心得，促进幼儿之间的交流与合作。
大班美术教案神气的动物教案线描画及教学反思
大班美术教案神气的动物教案线描画及教学反思教案概述教学目标通过本节课的教学学生将会：1.学会使用线条描绘动物形象；2.感受动物的形态美感，并用线条表现出来；3.融合自然景色，更好地表现动物形态；4.提高自己的创作能力和审美能力。
教学准备1.牛皮纸；2.铅笔和橡皮擦；3.颜色笔或水彩笔；4.讲解PPT。
教学内容1. 线描动物基本形状讲解教师通过PPT讲解生动有趣的动物基本形状，如长颈鹿的颈部形状、大象的长鼻子、老虎的强壮身体等，激发学生的兴趣和创造力。
2. 学生模仿练习让学生模仿认真地画出动物的基本形状，帮助他们理解动物基本形态以及表现动物形状的方法。
3. 添加细节在学习基本形状和线条之后，教师会向学生展示如何添加动物的细节，如添加皮毛、纹理、特征等。
启发学生观察、想象以及探究细节。
4. 加入景色元素为了丰富画面，教师会带领学生在画面上添加自然景色元素，如草丛、树木、河流等。
教学步骤1.讲解教学目标和准备；2.讲解动物基本形态并激发学生兴趣；3.学生模仿练习并加入细节；4.加入自然景色元素并进行创作；5.汇报竹笆画作品。
教学反思本节课主要教授大班学生在美术课上如何画出能够神气的动物形象，其中涉及到了文化、艺术、心理等多个学科。
在教学过程中，因为时间有限，我们无法展开太多内容，但是我们依然希望能够给学生们带来学习动物形象线描画的基本能力。
同时，我们也鼓励学生能够在完成课堂作业后，继续想象、创作、探索和分享这个主题。
要想得到宝贵的创造性成果，我们也需要学生在做作业时注重细节和观察，勇敢地尝试和创作，并不断去尝试和探索不同的绘画方法和流派。
总的来说，这个课程的收获是非常宝贵的。
我们相信，所有参与了这个课程的学生都会从中受益并成长。
希望我们一起为美术教育做出贡献。
大班美术《线描画——神气的动物》教案反思
最后，我还要反思自己在教学过程中的语言表达和课堂组织能力。在确保教学内容与课本紧密关联的同时，要注意用更生动、形象的语言进行讲解，激发学生的学习兴趣。同时，加强对课堂纪律的把控，确保教学活动有序进行，让学生在愉快的氛围中学习成长。
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论时，我发现有些小组的讨论氛围并不热烈，这可能是因为他们对主题的理解不够深入，或者是对线描技巧的掌握程度有限。针对这一点，我计划在下一节课中，加强对学生讨论主题的引导，鼓励他们提出更多有创意的想法，并适时给予他们技巧上的指导。
此外，在学生小组讨论环节，我发现很多同学在表达自己的观点时，能够做到条理清晰，这让我感到很欣慰。但同时，也有些同学在倾听他人意见时，显得不够专注。为了培养学生的团队协作能力和倾听习惯，我将在接下来的教学中，适时强调倾听的重要性，并组织一些团队协作的活动，让他们在实践中学会尊重和合作。
2.教授线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何运用线条表现动物的特征。
3.学生实践环节，以神气的动物为主题，运用所学线描技巧进行创作。
4.课后反思，总结本节课的学习收获和不足，为下一节课的教学提供参考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析神气动物的形象特点，提高他们对美术作品的审美能力。
2.强化学生的美术表现技巧，运用线描画的基本方法，展现动物的神态和特征，提升造型表现力。
3.激发学生的创新意识，鼓励他们大胆想象，创作出具有独特个性的线描作品，培养创新精神。
幼儿园大班美术教案神气的动物
幼儿园大班美术教案神气的动物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识几种神气的动物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 神气的动物：狮子、老虎、熊、长颈鹿、斑马等。
2. 绘画材料：彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。
三、教学过程：1. 导入：教师展示神气的动物图片，引导幼儿观察和描述动物的外形特征和神态。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧，如如何画动物的外形、如何添加细节等。
3. 示范：教师示范绘画神气的动物，引导幼儿观察绘画步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画神气的动物，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和创造力。
2. 听取幼儿对绘画活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿在本次教学活动中的收获和成长。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。
3. 主题拓展：组织幼儿参观动物园，深入了解动物的生活习性和特点，丰富幼儿的生活经验。
六、教学准备：1. 准备神气的动物图片、视频或实物模型，以供教学演示和幼儿观察。
2. 准备绘画所需的材料，如画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶棒等。
3. 布置一个舒适、安全的绘画环境，确保幼儿可以自由地发挥创意。
七、教学步骤：1. 导入活动：通过播放动物的视频或展示实物模型，引起幼儿对神气动物的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察动物的外形特征，引导幼儿描述动物的神态和特点。
3. 创作指导：教师示范如何通过绘画表达动物的神气，教授绘画技巧和颜色搭配。
大班美术教案：神气的动物
大班美术教案：神气的动物一、教学目标•能够通过观察、绘画和创意表达，了解神气的动物形象；•呈现出色彩鲜艳、构图新颖，富有创意和想象力的神气的动物画作；•提高幼儿的绘画和表达能力，培养孩子的观察力、听觉感受及创意能力。
二、教学准备•彩色纸、水彩笔、彩色笔等绘画工具；•各种动物的图片，比如老虎、熊猫、雪豹等；•现场所需的教学工具。
三、教学内容1.引入活动首先跟孩子们讲解动物，包括一些孩子们容易接触到的动物，比如老虎、猩猩、熊猫、长颈鹿等。
通过观察图片，让孩子们对这些动物形象有了初步了解和认识。
接着，引导孩子们回忆或解释动物的神气表现，如老虎威武、猩猩调皮等。
由此，引导幼儿进入神气动物的绘画创作。
2.神气动物绘制教师在黑板上画出整体的动物形象，让孩子们感受到动物的神气。
然后，再通过简单的造型讲解，指导孩子们初步描绘出属于自己的神气动物形象，包括肢体、头、眼睛、嘴巴等部位。
讲解的同时，老师可以假以老虎为例，如何描绘老虎眼、鼻以及耳朵的位置，培养孩子的观察和复制能力。
接着，让孩子们按照自己所选神气动物的形象进行涂色，不一定要与真实动物一致，可以在原有基础上进行增删改。
在这个过程中，一方面要鼓励孩子们发挥创造力，自由表达自己的想法；另一方面也要适当指导，提出一些构图方面的建议，如“如果属于你的小熊瞪着大眼睛对着你看，会是什么样子”等。
3.绘制神气动物情景为了让孩子们的神气动物形象更加生动，可以引导他们绘制自己所选的神气动物情景。
比如，讲解老虎是怎样捕食猎物的，同时引导孩子们想象自己神气动物在生活中、游戏中的情景，然后根据自己的想象，让孩子们把自己所选的神气动物放到所想要表达的情景中，进行涂色和表达。
四、课堂互动•通过“谁的神气动物最神气”比赛，激发孩子们的创意和表达能力。
•设置幼儿自我表达环节，让孩子们有机会向自己喜欢的神气动物表达他们内心所想。
五、教学评价•观察孩子们的绘画过程和结果，了解他们的绘画程度和造型创作能力；•注重对孩子们语言表达的评价，鼓励幼儿讲解自己画作的背景、发挥创造力的过程及表达自己的思想等。
大班美术线描画——神气的动物教案反思
对未来教学的展望与规划
继续加强线描画教学，提高学生的绘画技能 引入更多动物形象，丰富教学内容 注重学生的个性发展，鼓励学生发挥创造力 加强与其他学科的融合，提高美术教育的综合效果
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大班美术线描画— —神气的动物教案 反思
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容分析 教学过程分析 教学效果评估
教学目标达成情况 教学方法与手段 学生表现分析 教学反思与改进建议
01
添加章节标题
02
教学目标达成情况
知识技能目标
学生能够掌握线描画的基本技 巧和特点
学生能够运用线描画表现动物 的神气特征
学生能够了解线描画在美术中 的重要性和应用范围
学生能够通过实践操作提高绘 画技能和创作能力
过程与方法目标
过程与方法目标：通过观察、模仿和创作，培养学生的线描画技能和观察能力 知识与技能目标：了解线描画的基本特点和表现形式，掌握动物线描画的绘画技巧 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力 教学效果评价：通过作品展示、学生自评和互评等方式，对教学效果进行评价和反思
情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和爱好，积极参与美术活动。 培养学生的审美能力和创造能力，提高美术素养。 培养学生的自信心和自尊心，增强学生的自信心和自尊心。 培养学生的合作精神和集体荣誉感，增强学生的合作精神和集体荣誉感。
03
教学内容分析
教学内容的选取
选取的依据：学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等 选取的内容：动物线描画的基本技巧和方法 选取的目的：培养学生的绘画技能和审美能力 选取的效果：学生能够掌握动物线描画的基本技巧和方法，提高绘画技能和审美能力
大班神奇的动物线描画教案反思
大班神奇的动物线描画教案反思教案标题：大班神奇的动物线描画教案反思引言：本教案旨在通过线描画技巧的教学，帮助大班幼儿探索动物形象的线条特点和表达方式。
通过观察、模仿和实践，培养幼儿的观察力、创造力和绘画技能。
以下是对该教案的反思和改进建议：一、教学目标：1. 认识不同动物的线条特征，如曲线、直线、锐角等。
2. 能正确运用线描画技巧，表达动物形象。
3. 培养幼儿的耐心、细致和观察力。
二、教学内容：1. 观察不同动物的图片，引导幼儿发现其中的线条特点。
2. 讲解线描画的基本技巧，如画直线、圆弧线等。
3. 创设绘画环境，提供绘画工具和材料。
4. 演示线描画的过程，并指导幼儿实践。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一幅线描画的动物图片，激发幼儿对动物绘画的兴趣。
2. 引导观察：展示不同种类的动物图片，鼓励幼儿观察其中的线条特征。
3. 介绍线描画的基本技巧：用简单明了的语言讲解如何运用线条表达动物形象。
4. 实践操作：提供绘画纸、铅笔和彩色笔等绘画工具，引导幼儿根据观察到的线条特征画出自己心中的动物形象。
5. 教师示范：在黑板上示范线描画的步骤和技巧，帮助幼儿更好地理解和掌握。
6. 实践操作再次：让幼儿在自己的绘画纸上再次进行练习，教师巡回指导和纠正。
7. 结束：鼓励幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
四、教学反思和改进建议：1. 对于大班幼儿来说，他们的认知能力和绘画技巧有一定的限制，因此在教学过程中，需要更多的示范和指导。
可以在教案中增加更多的示范环节，帮助幼儿更好地理解和模仿。
2. 某些幼儿可能对动物的线条特征没有明确的认识，导致绘画过程中难以准确表达。
可以在引导观察的环节中增加更多实物展示和比较，帮助幼儿更好地理解动物线条特征。
3. 在实践操作环节，可以设置不同的绘画任务，让幼儿自由选择自己感兴趣的动物进行绘制，以激发幼儿的主动性和创造力。
4. 教师在巡回指导中，要给予积极肯定和及时反馈，激励幼儿继续努力，并鼓励他们勇于表达自己的想法。
幼儿园大班美术线描画教案《大鲸鱼》
幼儿园大班美术线描画教案《大鲸鱼》教学目标1.了解大鲸鱼的形态特征，学习线描画的基本方法。
2.培养幼儿对大自然的兴趣和爱好，激发幼儿创造力和想象力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
教学材料白纸、铅笔、彩笔。
教学过程1. 引入环节1.让老师拿出一副大鲸鱼的图片，向幼儿介绍大鲸鱼的生活习性和外观特征，引导幼儿了解大鲸鱼。
2.老师问幼儿们是否喜欢大鲸鱼，为什么会喜欢大鲸鱼和大自然。
让幼儿们表达自己的想法和感受。
2. 操作环节1.老师向幼儿讲解线描画的基本方法，包括结构线与轮廓线、用线勾勒出形体特征等。
2.老师请同学们用铅笔按照学过的线描画基本方法画出大鲸鱼的轮廓线。
3.老师根据幼儿们的画作，指导幼儿们勾勒鲸鱼身体的结构线、体积线和细节线，并告诉幼儿们如何运用色彩进行涂色。
4.老师在幼儿享受绘画的乐趣的同时，关注幼儿们的画画过程和技能的提高，及时指导和介入，引导幼儿越来越熟练地掌握画线技能。
3. 结束环节1.老师请幼儿将自己画的大鲸鱼进行展示，让同学们欣赏，并适时给予鼓励和表扬。
2.老师可以借由同学们的画作，用大屏幕或放大器的方式展示幼儿们的创意作品，并引导幼儿们分享他们的心得和感受。
3.老师指导幼儿们将自己的作品进行收纳，评价，保存，以后再次翻查，回忆记忆；也可以在班级中展示幼儿们的美术作品，让他们的画作得到展现和共赏。
教学注意事项1.教学时注意让幼儿跟上整个画画的节奏，避免幼儿太过沉迷画画过程而忘记整个任务的完成。
2.在幼儿画画过程中，老师需要不断地向幼儿传达关于线描方式、色彩运用技巧等方面的指导，及时引导幼儿在画画过程中提高自己的技能和技巧。
3.老师需要关注幼儿是否在画画过程中出现了问题，及时给予帮助。
结束语通过这堂美术课的教学，不仅让幼儿们更好地了解了大自然，也让幼儿们通过线描画技术，在实践中提高了自己的绘画技能和能力。
鼓励大家花时间“画天画地”，爱上自然和生活中的美。
幼儿园大班美术教案神气的动物
幼儿园大班美术教案神气的动物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种神气的动物的特征和形态，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学内容1. 神气的动物图片展示：狮子、老虎、熊、猴子、大象等。
2. 绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的神气动物，用画笔和颜料进行绘画。
3. 手工制作：用纸张、彩泥等材料制作神气动物的手工作品。
三、教学过程1. 导入：教师展示神气的动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特征和形态。
2. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的选择，用画笔和颜料进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 手工制作：教师示范制作神气动物的手工作品，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力和自信心。
五、教学资源1. 神气的动物图片素材。
2. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
3. 手工制作材料：纸张、彩泥、剪刀、胶水等。
六、教学准备1. 收集各种神气的动物的图片、视频或实物模型，以供展示和参考。
2. 准备绘画所需的材料，如画纸、颜料、画笔、水杯等。
3. 准备手工制作所需的材料，如纸张、彩泥、剪刀、胶水、竹签等。
4. 布置一个宽敞的工作区域，确保幼儿安全。
七、教学步骤1. 展示神气的动物图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的特征和形态。
2. 讲解绘画的技巧和方法，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔和颜料创作出神气的动物作品。
3. 分发绘画材料，指导幼儿进行绘画创作，提供必要的帮助和鼓励。
4. 讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作神气的动物手工作品。
5. 分发手工制作材料，指导幼儿进行制作，提供必要的帮助和鼓励。
6. 设置一个展示区，让幼儿展示自己的作品，鼓励彼此欣赏和交流。
幼儿园大班美术教案神气的动物
幼儿园大班美术教案神气的动物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识几种神气的动物，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察和绘画，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，让他们懂得保护动物的重要性。
二、教学内容1. 神气的动物：狮子、老虎、熊、猴子、大象等。
2. 绘画材料：水彩笔、画纸、彩泥等。
三、教学过程1. 导入：教师展示神气的动物图片，引导幼儿观察和说出动物的特点。
2. 讲解：教师讲解神气动物的生活习性和环境，让幼儿了解动物的知识。
3. 示范：教师示范绘画神气动物的方法和步骤。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，动手绘画自己喜欢的神气动物。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏和学习。
四、教学评价1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对神气动物的认知和表达，评价他们的认知水平。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和学习效果。
五、教学延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 环境布置：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 主题活动：组织一次“神气动物”的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，深入了解动物。
六、教学准备1. 收集各种神气动物的图片和视频资料。
2. 准备绘画材料，如画纸、水彩笔、彩泥等。
3. 准备展示用的板子和挂钩。
4. 准备与动物相关的故事书籍。
七、教学资源1. 图片和视频资料：用于导入和讲解神气动物。
2. 绘画材料：供幼儿创作使用。
3. 展示板子和挂钩：用于展示幼儿的作品。
4. 故事书籍：用于课后阅读和拓展。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的作品。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予适当的帮助和指导。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们互相学习和鼓励。
九、教学反思1. 反思教学目标是否达到，幼儿的认知、技能和情感是否有所提升。
动物线描画讲解教案及反思
动物线描画讲解教案及反思一、教案1. 教学目标a. 知识与技能：学生能够掌握动物线描画的基本技巧，了解动物线描画的特点和方法。
b. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
c. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，激发学生对美的追求和创造力。
2. 教学重点与难点a. 重点：动物线描画的基本技巧和方法。
b. 难点：如何通过简单的线条勾勒出动物的形态和特征。
3. 教学过程a. 导入：通过展示一些优秀的动物线描画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
b. 讲解：介绍动物线描画的基本技巧和方法，包括线条的运用、动物形态的把握等。
c. 示范：老师现场示范动物线描画的过程，让学生跟随操作。
d. 练习：学生进行动物线描画的练习，可以选择自己喜欢的动物进行描绘。
e. 展示与分享：学生展示自己的作品，并进行交流分享。
4. 课后作业让学生选择一个自己喜欢的动物，进行线描画创作，并写下对这个动物的感受和想法。
5. 教学评价通过学生的作品展示和课堂表现，评价学生对动物线描画的掌握程度和创作能力。
二、反思动物线描画是一种富有创造力和想象力的艺术形式，通过线条的勾勒和表现，能够展现出动物的形态和特征。
在教学过程中，我发现一些问题和反思如下：1. 学生的观察力和想象力有待提高。
在动物线描画的过程中，一些学生对动物的形态和特征把握不够准确，需要通过更多的观察和练习来提高。
2. 学生的创造力需要激发。
在课堂上，一些学生只是机械地模仿老师的示范，缺乏自己的创作和想法。
需要通过启发式的教学方法，激发学生的创造力和想象力。
3. 艺术教育需要与保护动物相结合。
在动物线描画的教学中，我们不仅要培养学生的艺术修养，更要引导学生热爱动物，并意识到保护动物的重要性。
综上所述，动物线描画的教学需要注重学生的观察力、想象力和创造力的培养，同时要与保护动物相结合，引导学生热爱自然，关爱动物。
希望在今后的教学实践中，能够更好地引导学生，让他们在艺术的道路上不断成长和进步。
幼儿园大班优秀美术教案《神奇的动物》线描画含反思（通用13篇）
幼儿园大班优秀美术教案《神奇的动物》线描画含反思（通用13篇）幼儿园大班优秀美术教案《神奇的动物》线描画含反思（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班优秀美术教案《神奇的动物》线描画含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班优秀美术教案《神奇的动物》线描画含反思篇1 活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、黑板、粉笔。
活动过程：1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
—引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
—教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？—教师：你喜欢哪个动物？为什么？2、探索如何装饰动物。
—教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头—身体—四肢）—启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
—教师对幼儿的装饰进行评价。
3、幼儿装饰绘画活动。
——鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。
—教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
—音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。
在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。
孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。
幼儿园大班美术教案《神气的动物线描画》
幼儿园大班美术教案《神气的动物线描画》教学目标1.能够简单理解线描画的概念；2.能够根据老师的示范，简单地画出神气的动物线画；3.提高幼儿们的手部协调能力、绘画技巧和创造力。
教学准备•白纸；•铅笔；•彩色笔；•实物或幅画的动物图片。
教学过程Step 1 引入1.由老师出示实物或幅画的动物图片，让幼儿猜测是哪种动物。
2.接着问幼儿们，这只动物的特点在哪里？将标有“眼睛”、“耳朵”、“口鼻”等字样的卡片准备好，让幼儿们依据图片中动物的特点选择对应的卡片，并粘在图片上，引导幼儿们注重观察画面细节，感受物体的特点。
Step 2 讲解1.引导幼儿们认识线描画的概念，并说出简单的动物线描画应该如何画。
通过自身口述反馈，引起孩子们的参与性。
2.在白纸上，与孩子们一起画出一些简单的线条，如横线、竖线、圆弧线等。
让孩子们模仿老师的线条来练习画线，巩固基本线条。
Step 3 操作1.给孩子们分发白纸和铅笔，告诉他们接下来要画出神气的动物线画。
2.让孩子们根据老师的示范，先画出简单的动物轮廓，在完成轮廓后，使用彩色笔为动物涂色。
3.鼓励孩子们发挥自己的想象，让他们发挥自己的想象来画出自己心目中的神气动物。
Step 4 展示1.让幼儿将自己画的神气动物线画挂在课堂上展示，互相欣赏和分享。
2.老师可挑选一些最成功的作品进行评比，鼓励孩子们多花时间和练习，期望有更好的表现。
总结通过本次美术活动，孩子们不仅掌握了线描画的基础知识和技巧，而且加强了他们的协调能力、创造力的开发，也是他们进一步了解艺术、认识美的一种方式，培养了其美好的情趣。
在接下来的教学课程中，老师将带领孩子们学习更多关于美术创作技巧和知识，展开更多有趣、有益的手工制作活动。
动物线描装饰画幼儿教案
动物线描装饰画幼儿教案教案标题：动物线描装饰画幼儿教案教学目标：1. 认识不同的动物形象，并能够用简单的线描技巧将其表现出来。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 幼儿绘画纸。
2. 彩色铅笔或彩色蜡笔。
3. 图片或卡片，展示不同的动物形象。
4. 教学投影仪（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或卡片展示不同的动物形象，引导幼儿观察并提问，例如：“这是什么动物？你们知道它的名字吗？”2. 让幼儿描述动物的特征和外形，鼓励他们用自己的话语表达。
示范与指导：1. 选择一个简单的动物形象，例如小鸟或小猫，向幼儿展示如何用线描的方式绘制该动物。
2. 通过简单的线条和曲线，示范如何勾勒出动物的轮廓和特征。
3. 在示范的同时，解释绘画技巧和注意事项，例如如何控制笔画的轻重、如何运用不同颜色等。
实践与创作：1. 让幼儿选择自己喜欢的动物形象，并鼓励他们用线描的方式将其表现出来。
2. 提供绘画纸和彩色铅笔或彩色蜡笔，让幼儿动手实践。
3. 在幼儿绘制的过程中，提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试不同的线条和颜色组合。
展示与分享：1. 鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘画的过程和心得体会。
2. 对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提供具体的建议和指导，以帮助他们进一步提升绘画技巧。
总结与评价：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结所学的绘画技巧和动物形象。
2. 对幼儿的参与和表现进行评价，肯定他们的努力和成就。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家继续练习线描绘画，可以尝试绘制其他动物形象或创作自己的动物形象。
2. 组织幼儿参观动物园或图书馆，进一步了解不同的动物。
教学反思：1. 教案中是否清晰明了地表达了教学目标和步骤？2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否提供了足够的指导和帮助，以满足不同幼儿的学习需求？4. 是否及时给予幼儿积极的反馈和评价，鼓励他们的努力和创造力？通过以上教案，幼儿将有机会通过线描的方式认识不同的动物形象，并通过绘画实践培养他们的观察能力、创造力以及手眼协调能力和绘画技巧。
绘画线条画小动物教案大班
绘画线条画小动物教案大班教案标题：绘画线条画小动物教案（大班）教学目标：1. 帮助学生通过绘画线条画小动物的活动，培养他们的绘画兴趣和创造力。
2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画线条表达动物的特征和形态。
3. 提高学生的手眼协调能力和精细动作技巧。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 展示一些简单的线条画小动物的范例图片。
3. 准备一些不同种类的小动物图片，如猫、狗、鸟、鱼等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些简单的线条画小动物的范例图片，并引导他们观察和描述这些画作。
例如：这是一只什么动物？你注意到它的哪些特征了？绘画前准备：2. 分发纸张和铅笔给每个学生，并让他们准备好绘画。
绘画线条画小动物：3. 选择一种小动物图片，如猫，向学生展示并引导他们观察。
描述猫的特征，例如：猫有两只耳朵、一个鼻子、两只眼睛等。
4. 引导学生用铅笔在纸上绘制简单的线条来描绘猫的形状和特征。
例如，画两个长弯曲的线条作为猫的身体，画两个小弯曲的线条作为猫的耳朵等。
5. 鼓励学生根据自己的观察和创造力，自由发挥绘画。
提醒他们可以使用不同的线条来表达动物的特征，如直线、弯曲线、点等。
添加细节和涂色：6. 鼓励学生为他们的线条画添加一些细节，如猫的眼睛、鼻子、嘴巴等。
可以使用彩色铅笔来涂色，让他们的画作更加生动有趣。
展示和分享：7. 让学生展示他们的线条画小动物，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
引导其他学生提出问题和给予积极的反馈。
总结：8. 回顾学生的绘画作品，总结绘画线条画小动物的过程和技巧。
鼓励学生继续练习和尝试其他动物的线条画。
拓展活动：- 邀请学生在家中继续练习绘画线条画小动物，并带回学校分享。
- 组织小组活动，让学生合作绘画一幅大型线条画小动物的作品。
评估方式：- 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
- 观察学生绘画作品的线条表达和细节处理。
- 学生的自我评价和互相评价。
教学延伸：- 引导学生学习其他绘画技巧，如填色、阴影等。
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大班优秀美术教案《神气的动物》线描画
活动目标：
1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑板、粉笔。
活动过程：
1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
-引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
-教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？
-教师：你喜欢哪个动物？为什么？
2、探索如何装饰动物。
-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）
-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
-教师对幼儿的装饰进行评价。
3、幼儿装饰绘画活动。
--鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。
-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
-音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
附赠材料：
幼儿园有效备课的原则
幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则
（一）独立思考原则
教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定
教学目标、安排教学流程的过程。
这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留下印记。
很多教师打开备课本就想查阅其他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场依然茫然和糊涂。
当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发现原来这些混乱或问题本来是可以避免的,早知道，而这个“早知道”就是认真备课应该达到的效果。
而且,参考他人的备课还会导致自己的思想被東缚,容易被他人的思路带着跑,从而使自己的大脑麻木、僵化。
所以,教师在筹备教学活动时,独立思考是很重要的。
不要急着去看其他人的已有教案,而应自己先来分析一下本教学活动是在什么主题背景之下产生的,主题的目标是什么,本活动承载的目标又是什么,本活动涉及的领域发展和情感态度发展有哪些,儿童在前一段时间都有怎样的经验积累,等等。
如此这般地把事前研究与课后反思结合在一起,一定会为教师的能力带来很大的提升。
(二)交流讨论原则
当然,独立备课只是一个人的思考,而每个人都有可能受个人局限等原因而无法把教学活动筹备得十分完善。
尤其是年轻教师,他们对教材不够熟悉,对儿童的发展状况不够了解,更容易出现思考不够全面设计安排不够科学等问题。
因此,备课时除了独立思考外,教师还可以与同伴进行交流讨论,这也被称作“集体备课”。
很多幼儿园把集体备课作为平行班教师教研活动的一项重要工作,目的就是整合大家的智慧共同思考如何更加科学、合理地开展教学活动。
需要注意的是,集体备课的基础是每位教师事先都进行过独立的思考,不然,大家坐下来时都是稀里糊涂的,既没有思路也没有困惑,又能讨论些什么呢?有些幼儿园在集体备课时会进行分工,比如,某人备某几个活动,某人备另几个活动,等等。
这样一来,集体备课时间,大家就习惯于只听某人谈想法嗯嗯嗯”“好好好”地附和,争鸣和讨论消失了,可能出现的问题也就不会被发现了。
所以,集体备课时,每位教师都需要事先对所要讨论的活动进行独立思考,带来自己独特的想法以及感到困惑、迷
茫的问题在讨论的时候尽可能把困惑、问题都抛出来,并把自己对某个问题的不同想法及理由也提出来,从而产生讨论、质疑、争议,这才是真正有的集体备课
(三)实事求是原则
教学活动筹备的结果是要真实地实施活动,所以在备课的过程中尽量尊重现实是非常重要的。
有的教师为了显示自己备课态度认真,有时候会把所使用的教具材料设计得非常先进、高端、复杂,而在实际工作中却根本无法使用,这样的“备”,是毫无意义的。
所以,教师在备课过程中,一定要根据幼儿园的实际条件、课程的实际进程及幼儿的实际发展来筹划整个教学活动。
比如,筹备教唱新歌时,要思考自己班级的孩子是否已具备理解这个歌曲内容的经验,如果没有,是否应该增加一个谈话环节;如果已经有了,是否可以缩短开场的启发环节,抑或把这个经验的准备放在该教学活动之前的生活环节去渗透……总之,要想筹备一个高质量的教学活动,教师一定要有实事求是的态度。
(四)充分准备原则
备课,就是要教师在活动开始前做好一切准备。
这个准备既包含教师思想上、心理上的准备,也包括教具、操作材料、器材设备、辅助资料等的物质准备,更包含儿童的前期经验准备。
思想和心理上的准备要求教师能认真对待每一次活动,认真对待每一个孩子。
老教师不要有“反正我以前开展过这个活动,没啥大问题”的骄傲心态,年轻教师则不要有“大概就这样了”的马虎心态。
一名优秀的教师需要践行“终身备课的理念,即每一次教学活动都要认真地思考,从而不断地提升自己的专业能力。
物质准备,是帮助教师顺利完成教学计划的重要保障,它既包括教学内容呈现的载体(如图片、动画、手偶等),也包括设备和环境的准备(如电脑的运用、桌椅的摆放等)。
这些准备如果不充分,很有可能会引起环节之间的不流畅,进而打乱幼儿顺畅的思维,或分散幼儿的注意力,破坏他们愉快而饱满的学习情绪。
而儿童的前期经验准备则是教学活动是否能有效开展的基础,也是教学活动设计的出发点。
因为学前教育不像中小学教育那样有严密的学科知识体系,集体教学的最大意义是帮助儿童在现有的经
验基础上向“最近发展区”迈进,所以儿童到底在前期已经拥有了哪些知识、能力和情感,是教师在教学活动筹备中最需要考虑的。