最新小学语文期末考试命题双向细目表(标准)

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小学四年级语文下册试卷双向细目表

小学四年级语文下册期末试卷双向细目表确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。

拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。

一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。

2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。

3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。

二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。

理解关键词句在文中表情达意作用的能力。

2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。

3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。

4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。

三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。

2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。

3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。

4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。

5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。

6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。

小学语文三年级下册期末检测双向细目表

√
√
按要求
写话
17
学习通过语言文字，体会课文中的人物的个性、情景的奇妙、事情的启迪，以及作者的观点、感情等。
√
√
√
写感受
“综合性学习”部分
序
号
教学要点
学习目标
评价方法
识记
理解
应用
分析
综合
评价
测试题型
18
丰富文化的积累，积累诗歌三首；掌握城市简称，读懂相关句子；背诵古今贤文，增强环保意识。
√
√
√
填空
默写
填空
22
熟练运用逗号、句号、冒号、双引号、感汉号。
√
√
√
判断、
加标点
23
进一步巩固约请别人等在特定情境中运用恰当的语言表达的方法。
√
√
√
√
情景说话
（口）
24
通过查阅资料、分析资料，阐述自己的观点，做到有一定的理由和依据。
√
√
√
√
阐述观点
（口）
“习作”部分
序
号
教学要点
学习目标
评价方法
识记
理解
应用
分析
综合
√
√
√
做一做
（考查）
5
善于以优秀同学的作业为榜样，改进自己的作业。
√
√
√
做一做
（考查）
“课文”部分
序
号
教学要点
学习目标
评价方法
识记
理解
应用
分析
综合
评价
测试题型
6
随课文认识374个汉字，做到读准字音、理解意思。
√
√

小学语文一年级第一学期期末测试卷双向细目表

15 15
3
√
√
主观课外 15
习作表达
说说写写。十一
能力，表达个人的独特感受。
√
√
主观课外
小学语文一年级第一学期期末测试卷双向细目表
考试水平题项题目题号知识点知识 √ 领会运用 √ 分析题型取材
分合计值客观组词。写出下面的反义词请帮词语
一
检测学生对拼音的掌握情况。根据所学生字，辨析形近字组词。根据学生情况，测试学生反义词的积累。考察学生的拼音及词语搭配。
√
客观课内 10
七
词语的积累。
√
客观课内 9
9
检查学生对基本标点的运用。
√
√
主观、客观
3
3
检查语言表达能力。说说写写九 √ √ √ 主观 5 5
1 读一读，做一做。
数一数有几个自然段能根据内容提取信息在语言环境中的语言运用看图写话，训练表达
√
√
客观课外
阅读理解
2
√
√
√
主观课外
二
√
√
√
客观课内 10
三
√
√
√
√
客观课内 8
找拼音朋四友。我会选字填空，只填五序号积累运用按课文内容填空。照样子，我会写。你能给句子加上正确的标点吗？八六
√
客观课内 10
53
在不同的语境中辨析拼音相近的字。检查重点课文背诵记忆掌握情况。
√
√
√
√
主观、课外、 5 客观课内

(完整版)小学二年级语文双向细目表

小学（二年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
Байду номын сангаас识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
看图作文
3
3
6
12
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据语境选择合适词语
根据语境填写合适词语
20
20
找近义词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释

(完整版)小学四年级语文试卷双向细目表

小学四年级语文试卷双向细目表能级范围序号A B C D E题型取材分值1看拼音写词语√客观课本82选择正确的读音√客观课本53组词√客观课本44查字典√客观课本65补充词语√客观课本86句子练习√客观课本67课文内容填空√课本10积累与运用共75分基础知识8古诗填空√课外9课外阅读√149√客观阅读作文共45分阅读课外10作文客观30小学语文四年级考试说明确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。

拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。

一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。

2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。

二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。

理解关键词句在文中表情达意作用的能力。

2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。

3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。

三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。

2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。

3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。

4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。

小学二年级语文考试双向细目表

小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。

人教版三年级下册语文双向细目表

人教版小学语文三年级下册双向细目表第一单元课题（章节）：1、燕子课时：二课时课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时课题（章节）：3、荷花课时：二课时课题（章节）：4 珍珠泉课时：一课时课题（章节）：语文园地一课时：四课时课题（章节）：5、翠鸟课时：二课时课题（章节）：6、燕子专列课时：二课时课题（章节）：7、一个小村庄的故事课时：二课时课题（章节）：8、路旁的橡树课时：二课时课题（章节）：语文园地二课时：四课时第三单元课题（章节）：9.寓言两则课时：二课时课题（章节）：10.惊弓之鸟课时：二课时课题（章节）：11、画杨桃课时：两课时课题（章节）：12、想别人没想到的课时：一课时课题（章节）：11、语文园地三课时：四课时第四单元课题（章节）：13、和时间赛跑课时：二课时课题（章节）：14、争吵课时：二课时课题（章节）：15、绝招课时：二课时课题（章节）：语文园地四课时：四课时第五单元课题（章节）：16、可贵的沉默课时：二课时课题（章节）： 17、她是我的朋友课时：二课时课题（章节）：18、七颗钻石课时：二课时课题（章节）：19 妈妈的账单课时：二课时课题（章节）：语文园地五课时：四课时第六单元课题（章节）：20、太阳课时：二课时课题（章节）：21、月球之谜课时：二课时课题（章节）：22、我家跨上了“信息高速路”课时：二课时课题（章节）：23 、果园机器人课时：1课时课题（章节）：语文园地六课时：四课时第七单元课题（章节）：24、太阳是大家的课时：二课时课题（章节）：25、一面五星红旗课时：二课时课题（章节）：26、卖木雕的少年课时：二课时课题（章节）：27、中国国际救援队，真棒！课时：二课时课题（章节）：语文园地七课时：四课时第八单元课题：28、古诗两首课时：二课时课题：29、西门豹课时：二课时课题：30、女娲补天课时：二课时课题：31、夸父追日课时：二课时课题（章节）：语文园地八课时：四课时。

小学语文三年级的第二学期期末测试卷双向细目标准表.doc

小学语文三年级第二学期期末测试卷双向细目表考试水平题题项题目题号知识点知领运分取材型识会用析分合计值给多音字在不选读音 1同的语境中选 √读音看拼音，本册书中，要2求会写生字组 √ 写词语！成的词语。

认清字，根据所学生3字，正确辨认 √√组好词并组词。

检查应积累的填字组词 4词生字书写情 √况根据词语特点照样子， 5 填词，并检查学生平时积累 √ √ √写词语具有此种特点的词的情况。

积累运用照样子，检查学生对课文中学过的人 √描述人或 6 √物的特点或物的了解情况根据句子所要选词填空 7表达的意思， √ √ √恰当运用易混的词语。

客课内观客课内观客课内观客课内观课主外、观课内客观 √课内主观客课内观266435548写出带检查读读背背客“有”的中词语的积累观课内词语，并 8 √ √ √选择其中情况和应用情主课外况观一个造句按要求写 9 检查学生句式 √ √主课外句子掌握情况观联系课内客外阅读，观课内根据理解 10真正理解课文 √√√ 主课外填空观阅读理解1找关键词√√√ 客课内观2 找中心句√ √√ 客课内541321阅读题（一）阅读题345123观找打比方的句√ √√客课内 1子观写打比方的句√√√ √主课外 2子观检查学生的理客20观课内解概括能力和√√√ 3主课外说明方法观在语境中理解√ √√客课外 3 词语的意思观找近义词√√客课外 1观用关联词造句√√√主课外 1观理解名言名句主习作（二）习作4561的意思√√观课外 2划出要求的句√√√主课外 2子观写自己的想法√ √√主课外 2观检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达√√主课外25表达个人的独特感观受。

小学语文四年级上册知识双向细目表

小学语文四年级上册知识双向细目表
一、听、说
1. 倾听和理解他人的陈述和问题。

2. 能够正确表达自己的意见和感受。

3. 能够清晰地陈述自己的需要和要求。

二、读
1. 能够熟练识别和认读四年级上册的词语。

2. 能够流畅地阅读四年级上册的课文和短文。

3. 能够理解课文和短文的主要内容和基本意思。

三、写
1. 能够写出规范而清晰的汉字。

2. 能够用正确的语法和词汇编写简单的句子和段落。

3. 能够根据要求写出不同类型的作文，包括描写、记叙、说明和议论文。

四、语言运用
1. 能够正确使用词语和语法结构进行口语和书面表达。

2. 能够运用正确的语境和语气来表达不同的意思和语调。

3. 能够运用正确的标点符号和书写格式。

五、文学素养
1. 能够欣赏和理解各种文学作品，包括诗歌、散文、童话等。

2. 能够理解文学作品中的情感和主题。

3. 能够通过分析文学作品来培养自己的文学鉴赏能力。

六、综合应用
1. 能够运用所学的语文知识和技能解决生活中的实际问题。

2. 能够运用语言表达清晰的思想和观点。

3. 能够在合作中与他人交流和合作，共同完成任务。

以上就是小学语文四年级上册知识双向细目表的主要内容。

通
过掌握这些知识和技能，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，培养语言表达和文学欣赏能力。

小学语文双向细目表

阅读:1.有感情的朗读课文,背诵第一.二自然段
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求检测Leabharlann 方式是否识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
1.回答
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原

小学四年级语文期末试卷双向细目表

7
力）
8★
10
11
12
阅读感悟
（重视对词句的理解、品悟，表达方法的领悟，联系实际阅读体
1、课内阅读片段 2、课外阅读
会）
13 14 15 16 17 18 19
20
21 ★
22 ★
理解
★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
简单运用
★ ★
★ ★
★ ★
习作与表达
（能恰当运用语言文字、文从字顺、比较具体地表达真情实感的
小学四年级语文期末试卷双向细目表
知识内容
考试要求
知识单元及能力的测试
知识点
条目序号
识记
基础知识
1★
（规范美观书写汉字，读准字
2★
音；理解常用词 1、写字
3★
语、成语、关联 2、汉语拼音
词在具体语境中 3、字词
4★
的运用；常见古 4、句子
5★
诗文的运用与具 5、积累运用体语境结合，注
6
重学以致用的能
语言实践自选作文看图作文
9 23
★ ★
能力）
难度题型
低书写
低
读拼音写词语
低选择
低选择
中填空Biblioteka 低选择中高句式训练
中
低选择低选择中填空造句高问答中问答低选择低选择中问答低选择高选择填空低选择高问答高问答
中
生活与表达
高写作题
分值
4
6
2 2 4 7 8 4 2 2 5 2 4 2 2 2 2 2 2 4 1