小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
小学综合实践活动_3.有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
科技版综合实践活动四年级下册《有趣的丝网花》第一课时有趣的丝网花一、教材分析：这一课时的活动内容，是让学生在探究出，制作丝网花所需要的材料及制作丝网花的一般步骤的前提下，小组合作制作丝网花。
学生在了解了简单的绕圈、网丝之后，对组装的环节，提出了更高的要求：在单层组装的基础上尝试多层组装。
教材的编写体现了由易到难的认知过程。
二、教学目标：1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会制作丝网花。
2.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
3.通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重、难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：利用丝网花的各种工具和材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、制作丝网花的视频学生准备：制作丝网花的的材料。
（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。
）五、教学环境：基于网络环境的多媒体教室。
媒体设计：整合有关“丝网花”的资料、图片、文字、等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。
六、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学策略：（一）教法建议：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。
2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
（二）学法建议：1.自主探究法：通过对丝网花的细致的探究，了解制作丝网花所需要的材料及方法步骤。
小学综合实践有趣的丝网花教案
小学综合实践有趣的丝网花教案丝网花是一种小巧可爱的手工艺品，也是小学综合实践课程中常见的教学内容之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，同时也能提高观察力和耐心。
下面是一份有趣的小学综合实践丝网花教案，以帮助学生体验丝网花制作的乐趣。
一、教学目标1.了解丝网花的制作材料和工具。
2.掌握基本的丝网花制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备1.丝网花制作材料：丝网、彩色纸、剪刀、颜料、刷子、胶水等。
2.教室环境整洁有序。
3.准备一些已经制作好的丝网花作为参考展示。
三、教学过程1.引入介绍丝网花的概念和特点，向学生展示一些已经制作好的丝网花作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.材料与工具介绍向学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，讲解每种材料和工具的作用和使用方法，引导学生认真观察掌握。
3.示范制作教师利用黑板或屏幕展示，示范制作一朵简单的丝网花，同时讲解制作过程中的注意事项和技巧。
4.分组制作将学生分成小组，每组4-5人，让他们自行选取自己喜欢的颜色和花朵形状，并使用所提供的材料和工具进行制作。
教师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相交流与合作。
5.展示与评价要求每个小组在制作完成后展示他们的作品，并由其他同学进行评价和提出改进建议。
教师要积极鼓励学生，为他们的努力和创造力给予肯定。
6.分享与反思请学生分享制作丝网花的体验和感受，并引导他们思考丝网花制作中遇到的困难和解决方法，总结经验和教训。
四、教学延伸活动1.丝网花制作比赛：每个小组派出一名代表，参加丝网花制作比赛，比赛内容可以是按时完成制作，也可以是制作最美观的丝网花。
2.丝网花艺术展：将学生制作的丝网花集中展示，可以在校园举办一场小型的丝网花艺术展览，供全校师生参观和欣赏。
五、教学评估1.观察学生在制作丝网花过程中的动手能力和创造力。
2.听取学生对丝网花制作过程的理解和对自己作品的评价。
六、教学反思1.教学过程中要根据学生的不同程度和能力给予个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到制作过程中来。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。
2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。
3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。
4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。
四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。
3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。
2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。
3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。
2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。
3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。
在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。
同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。
希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。
小学综合实践活动教案有趣的丝网花
小学综合实践活动教案有趣的丝网花小学综合实践活动教案：有趣的丝网花引言：小学综合实践活动是培养学生综合能力、创造力和团队合作意识的重要途径之一。
在综合实践活动中，教案的设计是至关重要的。
本文将讲述如何设计一个有趣的小学综合实践活动教案——丝网花。
一、活动背景丝网花是一种通过编织丝网在金属或木制的框架上制作出来的装饰品。
它不仅可以提高学生的细致动手能力，还可以培养他们的耐心和创新思维。
通过这个活动，学生将学会制作自己的丝网花，并且可以用于个人或班级的装饰。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的耐心和专注力。
3. 提高学生的空间想象力和审美观。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备1. 工具材料准备：- 丝网：提前准备好不同颜色和质地的丝网。
- 框架：准备好适合编制丝网花的木制或金属框架。
- 剪刀：为学生准备多套剪刀，确保每个学生都可以使用。
- 缝线和针：提供给学生使用的缝线和针。
2. 教案准备：- 详细说明教学步骤和方法。
- 提供丝网花制作的参考图片和样本。
- 准备好相关的示范视频或实物示范。
四、教学步骤1. 引导学生了解丝网花的历史和艺术价值。
可以通过图书馆、互联网或视频资料进行知识普及。
2. 介绍活动目标和准备工作，并展示一些丝网花的制作示范。
3. 学习丝网花的基本编织方法：- 提供图解和示范视频，讲解编织的基本步骤。
- 让学生观看并跟随示范进行编织练习。
- 协助学生掌握基本技巧，解答他们可能遇到的问题。
4. 鼓励学生发挥创造力和想象力，设计自己独特的丝网花图案。
- 提供一些参考图案和样本，激发学生的灵感。
- 和学生进行思维导图、头脑风暴等活动，帮助他们打开思路。
5. 学生制作丝网花：- 按照教学步骤和个人设计，学生使用准备好的丝网、剪刀、缝线和针制作丝网花。
- 教师定期巡查并提供指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成任务。
6. 评价和展示：- 学生完成后，教师进行评价，鼓励学生互相欣赏和交流彼此的作品。
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的丝网花》教学设计（一）欣赏作品，激趣导入同学们，你知道现在是什么季节吗？生回答（春天）对，现在是春天，春天是一个美丽的季节，想必你在学习的过程中已经积累了不少描述春天的好词吧，谁能来说几个？生回答（万物复苏、春暖花开、百花齐放……）你们知道的词真多，那么当你走到户外，你发现春天最大的特点是什么呢？学生回答，春天到处都开满了鲜花。
对啊，现在到处都开满了各种各样鲜艳的花，你能说出一些你认识的花吗？生回答（桃花、杏花、梨花……）嗯，我们的生活中正是因为有了这些美丽的花，才让我们的生活如此绚丽多彩，老师今天也给大家带来一些花，看看你认识吗？课件出示：玉兰花，月季，菊花，荷花，桃花桃花可是咱们肥城的市花，它可是肥城的一张名牌，咱们肥城每年都有桃花节，吸引着全国各地四面八方的游客，来欣赏美丽的桃花。
可是花开总有花谢的时候，我们怎么才能将这美丽的花留住呢？谁有办法？学生说一说自己的想法（用相机拍下来、画下来、……老师这里还有一些花，你来欣赏一下，看了这些花你想说些什么？生1：太漂亮了。
生2：太美了。
你来猜一猜这些花会是什么做的呢？学生回答（塑料的、布的、纸的……）老师给大家带来一些花，让我们来近距离的观察一下这些花。
（拿出准备好的花给学生）学生观察你知道它们是用什么来做的了吗？丝网对，它们都是丝网花，它们就帮我们把美丽的花留住，你们想不想自己做一朵丝网花呢？想好，今天老师就来教大家做丝网花板书：有趣的丝网花（二）观察分析，探究方法师：看着这些你们现在有什么问题要问吗？生1：这个丝网花是用什么材料做成的？生2：它是怎么做成的？生3：做这个丝网花分几步？师：好的，老师还有几个丝网花，把它发给你们，你们拆一拆、看一看。
交流它们的制作方法。
生观察、交流。
师：谁来说说你的观察结果？生1：这个丝网花是用铁丝和丝网做成的。
生2：分4步做成。
师：哪4步你说说。
生：先绕圈然后套上丝网再组装在一起最后修整。
师：你观察的太认真了，大家鼓励他。
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作百合花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。
教学重难点根据提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作百合花作品。
教学准备：多媒体课件，丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法：自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片，欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。
师出示给同学们带来的一束花，喜欢吗？漂亮吗？你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗？（师端花在各组中转一圈）师：是的，花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。
所以，大家可以叫做它丝网花。
3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍，大家想学习制作丝网花吗？我们这一节课就一起探究：有趣的丝网花。
（板书课题）二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题？想要探究的问题？（1）丝网花是怎样做出来的？（2）做丝网花需要哪些材料和工具？2.带着问题，小组动手看一看，摸一摸，看看你的问题能否解决。
学生交流探究所得课件出示，并实物展示材料与工具，师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具，怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢？请同学们，小组内讨论一下，制作丝网花需要哪几个步骤？看看应该先做什么？学生交流讨论结果板书：绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验（一）做花瓣我们想要做一朵花，最主要的是什么？我们先从制作花瓣开始。
1.现在请你以小组为单位，根据刚才我们研究的步骤，先动手试着做一片花瓣。
明确制作要求。
2.生动手制作花瓣。
3.展示花瓣，并让学生提出建议、疑惑。
4.师根据生的花瓣进行修整，并提出注意事项（1）铁丝拧紧，下端留1-2cm，注意适当整型，更美观。
（2）丝网要拉紧，不要褶皱，用弹力线扎紧，减掉多余的丝网。
小学三年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
【教学设计】一、教学目标1.培养学生的动手操作能力和动手实践能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
二、教学重点1.了解丝网花的制作过程。
2.学习相关的手工技巧。
三、教学准备1.教学材料：纸板、丝网、彩色布料、剪刀、颜料、铅笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室。
四、教学流程1.导入（5分钟）老师带领学生观察教室中的各种花朵图案，并与学生们分享自己喜欢的花朵类型。
然后，老师可以引导学生观察提问，引发学生对于花朵的玩味与兴趣。
2.呈现（10分钟）老师给学生展示一些丝网花的样例，并简要介绍丝网花的制作过程。
然后，让学生们跟随着老师的示范，观察并了解制作丝网花的基本步骤。
3.实践（40分钟）（1）学生分小组合作进行制作。
（2）每个小组会提供所需的材料。
学生可以根据自己的喜好选择颜色和花朵的形状。
并且可以使用不同的颜色来增强花朵的层次感。
（3）学生可以使用剪刀将彩色布料剪成花瓣的形状，并根据需要调整大小。
（4）学生可以通过剪切和折叠纸板，制作出花朵的中心部分。
（5）将彩色布料固定到纸板上，并使用丝网包裹外观。
（6）可以使用颜料增强花朵的颜色和层次感。
4.展示（15分钟）学生展示自己制作的丝网花，并与同学们分享制作过程中的心得和问题。
五、教学反思本次活动设计了小学三年级的综合实践活动，有趣的丝网花，旨在培养学生的动手操作能力和动手实践能力，激发学生的创造力和想象力，培养学生的合作意识和团队精神，同时了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
在整个教学过程中，教师起到了引导和激发学生兴趣的作用，学生则通过合作制作丝网花，增强了团队合作意识和动手实践能力。
通过本次活动，学生们可以了解到丝网花的制作过程，了解随着各种不同的材料和颜料的使用，花朵的形状和颜色可以多种多样，这样可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创造性思维。
同时，在实践操作中，学生们可以发现制作丝网花的一些技巧和方法，锻炼了他们的动手操作能力。
有趣的丝网花(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
有趣的丝网花（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解丝网花的特点、制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作丝网花，提高学生的审美情趣和环保意识。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 丝网花的特点及用途2. 丝网花的制作材料及工具3. 丝网花的制作步骤4. 丝网花的创新设计与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：丝网花的制作步骤和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的制作技巧和创新思维。
四、教学准备1. 教师准备：丝网花制作材料、工具、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩色丝网、铁丝、装饰珠等。
五、教学过程1. 导入利用多媒体展示丝网花的图片，引导学生欣赏并了解丝网花的特点及用途。
2. 讲解制作材料及工具介绍丝网花的制作材料（彩色丝网、铁丝、装饰珠等）及工具（剪刀、胶水等）。
3. 示范制作步骤分步骤示范丝网花的制作过程，讲解制作技巧。
a. 准备材料：彩色丝网、铁丝、装饰珠等。
b. 制作铁丝花蕊：将铁丝拧成花蕊形状。
c. 包裹丝网：将彩色丝网包裹在铁丝花蕊上。
d. 调整形状：调整丝网花的形状，使其更加美观。
e. 装饰：在丝网花上粘贴装饰珠等，增加亮点。
4. 学生实践学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 创新设计鼓励学生发挥想象，对丝网花进行创新设计，如：不同形状、颜色搭配等。
6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
7. 总结与反思教师引导学生总结丝网花制作过程中的收获，反思不足之处，提出改进措施。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，激发学生的创新潜能。
2. 组织学生参观丝网花制作工厂，了解丝网花的产业发展。
3. 鼓励学生将丝网花制作技艺传授给家人和朋友，弘扬传统文化。
七、教学反思本节课通过丝网花的制作，培养了学生的动手能力、创新能力和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决制作过程中遇到的问题。
小学综合实践《有趣的丝网花漂亮的玉兰花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花漂亮的玉兰花》教案丝网花是小学综合实践课程中一项有趣且富有创意的活动，本教案旨在帮助学生制作漂亮的玉兰花丝网花，并通过实践提升学生动手能力与审美能力。
一、教学目标1. 认识丝网花，并了解其制作工艺和特点；2. 学习制作玉兰花丝网花，培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生欣赏美的能力，通过制作漂亮的玉兰花丝网花培养学生对美的追求。
二、教学准备1. 材料准备：- 透明丝网：透明塑料制品，可在艺术用品店购买；- 丝网花制作工具：剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等；- 玉兰花模板：可从互联网上搜索模板并打印；- 参考图片：提供玉兰花的图片，供学生参考。
2. 知识预备：- 介绍丝网花的定义、分类和特点；- 展示丝网花的应用领域和制作材料。
三、教学步骤1. 导入环节- 引导学生回顾上一节课所学的内容，并提出下节课的主题《有趣的丝网花漂亮的玉兰花》；- 学生自由谈论丝网花的制作工艺和特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解- 向学生介绍丝网花的定义、分类和特点；- 展示丝网花的应用领域和制作材料；- 提供玉兰花的参考图，让学生了解玉兰花的形态特征和颜色。
3. 制作玉兰花丝网花- 学生根据提供的玉兰花模板，用彩色纸剪出玉兰花的形状；- 学生使用剪刀在透明丝网上剪出与玉兰花形状相符的部分；- 将透明丝网上的形状覆盖在彩色纸上，利用胶水固定；- 学生可以根据自己的想法，使用彩色笔给玉兰花涂色，制作出自己喜欢的效果。
4. 展示和评价- 学生制作完成后，展示自己的玉兰花丝网花；- 全班一起观赏学生制作的作品，进行欣赏和评价，并鼓励彼此的努力和创造力。
五、板书设计（可选）- 丝网花的制作步骤：剪切形状、剪切丝网、固定形状、涂色；- 学生的作品展示。
六、课后延伸- 鼓励学生将玉兰花丝网花制作出来的作品带回家，与家人分享；- 提供更多的丝网花制作教程和材料，供有兴趣的学生进一步探索；七、教学反思本教案通过制作玉兰花丝网花的实践活动，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
五年级下册综合实践活动《有趣的丝网花》说课稿
五年级下册综合实践活动《有趣的丝网花》说课稿一. 教材分析《有趣的丝网花》是五年级下册综合实践活动的一节课。
本节课通过制作丝网花这一活动，旨在让学生了解和掌握丝网印刷的基本原理，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的探究欲望。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的工艺制作，对制作过程有一定的了解。
但丝网印刷作为一种较为复杂的工艺，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在动手实践中掌握丝网印刷的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解丝网印刷的基本原理，掌握丝网花的制作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：掌握丝网印刷的基本原理和丝网花的制作方法。
2.难点：如何调整丝网的角度和压力，使印刷效果更加清晰。
五. 说教学方法与手段本节课采用“引导式教学法”和“分组合作学习法”。
在教学过程中，我将引导学生观察、思考、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：以提问的方式引导学生回顾已学的工艺制作知识，为新课的学习做好铺垫。
2.理论知识讲解：简要介绍丝网印刷的历史、基本原理和制作流程。
3.实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展延伸：引导学生思考丝网印刷在现实生活中的应用，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.丝网印刷的基本原理2.丝网花的制作方法3.制作过程中的注意事项八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的动手操作能力、创新能力、团队协作精神等方面进行。
有趣的丝网花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
有趣的丝网花（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 知识与技能：了解丝网花的基本知识，掌握丝网花的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，让学生学会丝网花的制作技巧，提高学生的实践操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的追求和欣赏，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：介绍丝网花的起源、发展、种类、特点等。
2. 丝网花的制作方法：讲解丝网花的制作步骤、技巧、注意事项等。
3. 丝网花的创新与应用：引导学生发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，如装饰家居、礼品包装等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 教学难点：丝网花的制作技巧和创新应用。
四、教具与学具准备1. 教具：丝网花制作工具、丝网花材料、示范作品等。
2. 学具：丝网花制作工具、丝网花材料、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等方式展示丝网花的美丽，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍丝网花的基本知识，让学生对丝网花有全面的了解。
3. 制作方法学习：讲解丝网花的制作步骤、技巧、注意事项等，并进行示范。
4. 实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新与应用：引导学生发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，进行创意设计。
六、板书设计1. 丝网花的基本知识2. 丝网花的制作方法3. 丝网花的创新与应用七、作业设计1. 制作一朵丝网花，要求造型美观、色彩搭配和谐。
2. 发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，进行创意设计。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生掌握了丝网花的制作方法，提高了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的创新意识，关注学生的个体差异，给予及时指导与鼓励。
小学四年级综合实践活动教学设计——《有趣的丝网花》
【活动简介】本次活动的主题是《有趣的丝网花》，通过手工制作丝网花的过程，让学生了解丝网花的制作方法和材料并培养学生动手能力和观察力，提高学生对美的感受和创造力。
【学习目标】1.了解丝网花的制作材料和方法；2.培养学生的动手能力和观察力；3.提高学生对美的感受和创造力。
【教学准备】1.丝网花的制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、铁丝、丝网；2.教师准备好制作丝网花的示范品。
【教学步骤】第一步：导入（5分钟）教师展示已经做好的丝网花，让学生观察并猜测这是什么。
然后教师解释这是丝网花，并引导学生发表对丝网花的感受和意见。
第二步：讲解制作方法（10分钟）教师讲解制作丝网花的方法和材料，包括剪纸的形状和大小，用彩色纸裁剪丝网花的花瓣和花蕊，再用铁丝或胶水固定花瓣和其他零部件。
第三步：示范制作（10分钟）教师进行制作丝网花的示范，让学生一边观看，一边跟着教师进行操作，学习制作丝网花的具体步骤。
第四步：学生练习制作（30分钟）将学生分成小组，让每个小组成员依次制作丝网花。
教师在一旁进行指导和帮助，确保每个学生都能够完成丝网花的制作。
第五步：展示和分享（10分钟）每个小组完成后，让学生展示自己制作的丝网花，并互相欣赏和交流。
学生可以分享制作的过程和心得体会。
第六步：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调丝网花制作的方法和材料，并再次肯定学生的努力和成果。
【教学延伸】2.可以让学生思考如何使用丝网花装饰教室或学校的其他地方，培养学生的空间想象和创造力。
【教学反思】通过这个小实践活动，学生在动手操作中学习了丝网花的制作方法和材料，并培养了学生的动手能力和观察力。
同时，学生在制作过程中也可以体会到美的感受和创造的乐趣。
这个活动既满足了小学生的学习需要，又培养了学生的综合能力，是一个非常有趣和有意义的实践活动。
六年级下册综合实践活动教学设计-有趣的丝网花全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——有趣的丝网花一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解丝网花的制作原理及方法，培养学生动手操作的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，提高学生的问题解决能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，增强民族自豪感，养成耐心、细心、动手动脑的好习惯。
二、教学内容1. 丝网花概述：介绍丝网花的起源、发展及特点。
2. 丝网花制作方法：学习丝网花的制作步骤，包括选材、制版、印刷、染色等。
3. 创意与设计：引导学生发挥想象，创作具有个性的丝网花作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何进行创意设计和解决制作过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、制作丝网花的工具和材料。
2. 学具：学生每人一套丝网花制作工具和材料，包括丝网、颜料、铁丝等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的丝网花作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解丝网花的起源、发展及特点，示范制作丝网花的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：引导学生发挥想象，设计独特的丝网花作品。
六、板书设计有趣的丝网花1. 概述2. 制作方法3. 创意设计七、作业设计1. 完成一幅丝网花作品。
2. 写一篇关于丝网花制作过程的心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等方式，使学生了解了丝网花的制作方法和技巧，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在合作中互相学习、互相帮助。
在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
同时，加强与学生的互动，充分调动他们的积极性，让课堂充满活力。
1. 导入阶段在导入阶段，教师可以通过展示不同风格和类型的丝网花作品，引起学生的兴趣和好奇心。
小学综合实践活动_3.有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
综合实践活动-----有趣的丝网花教学设计：一、教学目标：1、认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
2、能力目标：培养与发展学生的自主探究能力、艺术想象力、创造力以及实践能力。
3、情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养学生的美感，陶冶学生的性情，提高学生的审美能力，建立正确的审美观。
二、教学重点、难点教学重点:制作丝网花教学难点:花朵的整形三、教学过程：（一）激情导入：1、非常高兴在这美丽的春天与大家相约，春天是百花齐放的季节，是绚丽多彩的世界。
但是，现在正值初春，小草刚刚从地里探出头来，柳枝才抽出嫩芽，花枝才开始冒出花骨朵儿。
老师想提早看到春天百花盛开的美景，同学们有什么好方法吗？2、同学们的方法都很不错，可是老师也有一个不错的方法------有趣的丝网花!(板书课题)（二）共同探究1、欣赏（1）现在老师就把制作的丝网花请到我们的现场。
（展示老师作品）（2）看到它们，你感觉美不美？还有更美的呢！（展示课件）（3）欣赏完这么漂亮的丝网花，同学们想不想学习？2、探究在学习之前，我们先来考虑制作丝网花需要什么材料？材料：细铁丝，套圈，丝网，花蕊，绿胶带，线，剪刀。
这些材料老师已经发到同学们的手中。
3、制作（1）学习制作。
（以丁香花为例）1）制作①窝形：取出一根铁丝，在套圈上绕一圈，拧住铁丝一端，转动套管，把多余的铁丝交缠在一起，最后做这样的铁圈，同理做其他三个花瓣。
②网花：取出一个已经做好的铁圈，用丝网把铁圈包好，拉平整，用手捏住铁圈根部的丝网，缠线，用剪刀剪断，然后把丝网多余的部位剪掉，注意是剪丝网不剪铁丝，这样一片花瓣就做好了。
2）固定：把做好的花瓣用手固定，再把花蕊放入花心，然后用线固定一下。
3）整形：将固定的花瓣修正一下，整理成丁香花的形状。
（2）学生制作。
制作要求：1）六人一组，合作完成，明确分工。
2）每个小组至少做一件工艺品。
3）作品要求新颖别致，具有一定的含意和象征意义。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动有趣的丝网花教学设计
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动有趣的丝网花教学设计一、背景介绍综合实践活动是基于课程标准和学科要求来进行的，目的是引导学生在实践活动中，从多个学科维度进行学习、探究和思考，提高学生的综合素质和实践能力。
丝网花的制作是一项非常实用的手工制作技术，同时也是一项非常有趣的实践活动。
因此，在三年级下学期的综合实践活动中，我们将丝网花的制作工艺纳入其中，设计这样一节课：让学生通过亲手参与制作，了解丝网花的制作过程和技巧，提高他们的动手能力和艺术品味。
二、教学设计1. 教学目标通过这堂课的学习，学生将能够：•考察不同颜色的丝网花的造型与花瓣的数量；•了解丝网花制作的基本原理和过程；•了解丝网花制作所需的工具与材料；•提高自己的动手能力和艺术品味。
2. 教学准备在教学过程中，需要准备以下材料和工具：•丝网花的图片以及各种颜色的纸张或丝网纸；•将剪刀、蜡烛、卡纸、细绳、钳子。
3. 教学步骤第一步：介绍丝网花的制作方法首先，老师介绍丝网花制作的基本方法和操作流程，让学生对丝网花制作的基本原理和过程有更好的了解。
第二步：制作纸质模型学生在老师的指导下，先利用卡纸制作出花瓣、叶子和花芯的纸质模型，为后面制作丝网花做准备。
第三步：利用丝网制作学生使用丝网对花瓣、叶子和花芯进行设计和制作。
这里我们可以用到不同颜色的纸张或丝网纸，以考察不同颜色的丝网花的造型与花瓣的数量，让学生在实践活动中不断探究和实践。
第四步：装饰丝网花学生可以利用细绳或钳子对丝网花进行装饰和打造，这样不仅可以美化丝网花的外观，同时也可以增加实践性和趣味性。
第五步：展示学习成果学生在完成实践活动后，可以把制作好的丝网花，在教室里进行展览，与其他同学分享自己的创造成果，更加深入地发现和掌握丝网花制作的过程和技巧。
4. 教学效果在这次综合实践活动中，学生不仅锻炼了动手能力和实践能力，同时也在实践活动中获取了更多的知识和经验。
通过这样一节课的学习，学生可以更好地了解丝网花的制作，同时也提高了自己的艺术品味和审美能力。
有趣的丝网花(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
有趣的丝网花（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学内容本节课为综合实践活动课，教学内容为制作有趣的丝网花。
通过本节课的学习，学生将了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技巧，培养动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解丝网花的基本知识，学会制作丝网花的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，提高学生的合作意识，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 丝网花的制作技巧：如何将丝网剪裁、折叠、组合成美丽的花朵。
2. 色彩搭配：如何运用色彩搭配知识，使丝网花更具观赏性。
四、教具学具准备1. 教具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。
2. 学具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。
五、教学过程1. 导入：教师展示丝网花作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解丝网花的基本知识，包括制作材料、制作工具、制作步骤等。
3. 示范操作：教师现场示范制作丝网花的过程，学生认真观察并记录关键步骤。
4. 学生实践：学生按照教师示范的方法，动手制作丝网花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流学习心得。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的收获和不足。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括以下内容：1. 丝网花的制作材料：丝网、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 丝网花的制作步骤：剪裁、折叠、组合、调整。
3. 色彩搭配技巧：对比色、邻近色、渐变色等。
七、作业设计1. 制作一朵丝网花，要求色彩搭配和谐，造型美观。
2. 写一篇关于丝网花的制作心得，总结自己的收获和不足。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的细节处理，及时给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美能力。
《巧手工艺坊-有趣的丝网花》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
作业反馈：
1. 丝网花作品：教师将对学生的丝网花作品进行逐一评价，指出作品的优点和不足，给出改进建议。对于作品中的创新点和独特风格，教师将给予表扬和鼓励。
在作业反馈过程中，教师应注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，针对学生在作业中出现的问题，教师应耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法。通过及时、有效的作业反馈，促进学生的学习进步。
九．板书设计
1. 丝网印刷的定义与特点
- 定义：通过丝网传递油墨的印刷技术
- 特点：色彩鲜艳、图案清晰、应用广泛
1. 实践与创新：通过制作丝网花这一实践活动，培养学生的动手能力和创造力，使学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而提升学生的创新意识。
2. 文化传承：通过学习丝网印刷这一传统手工艺，使学生了解我国丰富的非物质文化遗产，增强学生的民族自豪感，培养学生的文化传承意识。
3. 合作与交流：在制作丝网花的过程中，学生需要与他人合作，交流制作经验，从而培养学生的团队协作能力和沟通能力。
本节课的教学目标是让学生掌握制作丝网花的基本方法，提高动手实践能力；培养学生对传统手工艺的热爱，增强民族自豪感；通过合作交流，发展学生的团队协作能力。
教学重点：掌握制作丝网花的基本步骤，能够独立完成制作。
教学难点：理解丝网印刷的原理，学会调整网板和颜色的技巧。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
2. 丝网印刷的工艺流程
- 制版：设计图案、制作丝网版
- 印刷：涂布感光胶、曝光、显影、清洗
2022-2023学年三年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）简介丝网花是一种手工艺品，以其美丽的外观和多样化的颜色在很多人的心中拥有特殊的位置。
丝网花制作是一项既有趣又具有挑战性的手工艺品，不仅可以锻炼学生的手工制作能力、耐心和创造力，还可以让学生更好地了解这项手工艺品背后的文化和历史背景。
本文将介绍在2022-2023学年三年级下册综合实践活动中制作丝网花的教案，希望各位老师和学生可以通过此教案更好地学习和体验丝网花的制作过程。
教学目标本节课的教学目标主要包括：1.了解丝网花的制作工具和材料。
2.掌握丝网花的基本制作技巧。
3.学习细心与耐心，锻炼自己的艺术创造力。
教学材料本节课的教学材料主要包括：1.丝网花制作工具和材料：丝绸绸带、固定丝网、印花架、腰刀、印花油墨、银板。
2.制作丝网花的图片或视频。
教学过程1. 介绍丝网花首先，老师应该为学生介绍丝网花的历史、文化和特点。
可以用图片、视频、实物等多种方式来丰富学生的知识，让学生更好地了解丝网花的制作过程和背后的历史文化背景。
2. 准备制作工具和材料老师应该确定学生的制作计划并准备相应的工具和材料。
在学生的实际能力范围内选择合适的工具和材料，并确保学生能够正确地使用这些工具和材料。
3. 指导学生制作丝网花老师可以通过演示、实践等多种方法来指导学生如何制作丝网花。
在这个过程中，需要注意以下几点：1.强调细节：丝网花的制作需要非常仔细和耐心。
老师应该在每个步骤中强调细节和技巧，让学生更好地掌握制作技巧。
2.鼓励创造：丝网花的制作过程可以充满创意和乐趣。
老师应该鼓励学生尝试自己的方式来制作丝网花，同时给予他们足够的帮助和指导。
4. 展示并评价学生作品在学生完成丝网花制作后，老师应该邀请他们展示自己的作品，并提供复盘和评价。
复盘时，老师可以让学生交流自己的制作过程、难点和体会，分享自己的经验和技巧；评价时，老师应该面向学生的实际水平提出具体的建议和指导意见，鼓励他们不断学习和进步。
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有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作百合花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。
教学重难点根据提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作百合花作品。
教学准备：多媒体课件，丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法：自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片，欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。
师出示给同学们带来的一束花，喜欢吗？漂亮吗？你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗？（师端花在各组中转一圈）师：是的，花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。
所以，大家可以叫做它丝网花。
3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍，大家想学习制作丝网花吗？我们这一节课就一起探究：有趣的丝网花。
（板书课题）二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题？想要探究的问题？（1）丝网花是怎样做出来的？（2）做丝网花需要哪些材料和工具？2.带着问题，小组动手看一看，摸一摸，看看你的问题能否解决。
学生交流探究所得课件出示，并实物展示材料与工具，师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具，怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢？请同学们，小组内讨论一下，制作丝网花需要哪几个步骤？看看应该先做什么？学生交流讨论结果板书：绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验（一）做花瓣我们想要做一朵花，最主要的是什么？我们先从制作花瓣开始。
1.现在请你以小组为单位，根据刚才我们研究的步骤，先动手试着做一片花瓣。
明确制作要求。
2.生动手制作花瓣。
3.展示花瓣，并让学生提出建议、疑惑。
4.师根据生的花瓣进行修整，并提出注意事项（1）铁丝拧紧，下端留1-2cm，注意适当整型，更美观。
（2）丝网要拉紧，不要褶皱，用弹力线扎紧，减掉多余的丝网。
5.根据刚才的指导修整本组的花瓣，并完成花瓣的制作6.小组合作完成花瓣的制作。
（二）组装花1.刚才，同学们都做了漂亮的花瓣，好多同学在尝试组装花。
师打断学生，让学生说一说自己遇到的问题和难处，学生帮助解决。
最后师结合视频进行讲述。
2.根据刚才的指导，小组分工合作，组装成一束花。
（三）整花形1比较不同的花，进行评价，观察百合花花瓣的特点。
（细长、翘）（师现场演示整形）2生整形3.把完成的花插在花瓶里，组成一个美丽的花瓶。
四、总结拓展1.学生小结收获。
这节课你有什么收获？谈一谈自己的体会2.丝网还可以做成不同的花（出示图片），让学生课下进行尝试制作。
教师总结：只要我们在生活中留心观察，仔细探究，学会分工合作，心灵手巧的我们就能发现更多美，创造出更多永恒的美，更多的奇迹，让我们行动起来吧！留住美，留住春天！《有趣的丝网花》学情分析五年级的大多数学生对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。
这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。
但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对五年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。
效果分析兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。
一幅精美的作品，可能会引起孩子们喋喋不休的赞美，他们会表现出惊讶、赞叹、钦佩之情。
这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣。
，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。
一节好课，关注的不是教师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是这样，我们应该把课堂交还给孩子，让他们成为学习的主人，在合作中提高能力、习得素养。
教学中我重点指导那些灵巧性不够的同学掌握制作技巧，完成制作，使他们重拾信心，饱尝成功的喜悦。
这样几乎所有的学生都能在课堂上制作完成一副丝网作品。
当然，这次综合实践活动还有许多不足之处。
在制作丝网花的过程中，学生遇到许多困难和问题，需要教师适时的进行指导，帮助学生排除困难，解决问题。
例如：线如何缠绕？铁丝应该留多少？如何组合？......一些不注重细节的同学做的花比较粗糙。
这就要求老师在指导时更应有针对性。
《有趣的丝网花》教材分析《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动五年级上册“设计与制作”部分的第四个活动主题。
本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。
通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。
从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。
评测练习1、制作丝网花所需要的材料和工具有哪些？2、制作丝网花的基本步骤可分为哪几项？3、制作丝网花时有哪些注意事项？4、丝网花还有哪些用途？课后反思这节课属于综合实践课中的动手实践课。
在一开始用图片导入，精美的图片总是吸引人的眼球，导入这节课时，孩子们被精美的图片深深吸引了，个个都表现出浓厚的兴趣，这为下面的学习做了很好的铺垫。
然后介绍丝网花的优点，引起学生创作的欲望。
之后趁热打铁，引导学生认识材料和工具，并让学生根据拆分的花朵大胆猜想制作过程，我适时进行总结及时动手师范。
在处理网丝网的难点时，让同学体验，让同学知道了丝网一定要绷紧拉平，讲解之后让同学根据我的示范说注意事项，动手制作。
另一方面，用图解和视频指导的方法指引孩子们掌握制作的方法与步骤，这种设计大大降低了实际操作中的难度。
注重培养学生的小组合作能力，让学生学会合作。
本堂课我自己的语言不够精炼，较啰嗦。
评价语不够多样化，且缺少激励性的语言。
学生制作完成后，没有从多方面引导学生进行评价，而且对于学生的评价没有规范，掌控，以至于有的学生评价过多，占用时间。
还要有注意的肯定与赞扬学生。
我在组织学生丝网花制作活动时，虽然教师的演示是平等的，但是学生完成的速度与质量却有着很大的差别，有些学生因为太不成功，情绪低落，缺乏继续参加实践的信心。
对这样的学生，教师应当及时的发现并且去肯定他的哪怕是一丁点的优点，或者是很少的一点成绩也要做出肯定性性的表扬，同时单独的再给他演示，手把手的教，帮他“上路”。
真诚的有目的的肯定和赞扬失去信心的学生取得的每一点成绩，会激发他们参与活动的热情与兴趣。
在以后的教学之路上，还需要不断努力学习进步。
课程目标综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
一、课程理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。
4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。
提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。
要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。
二、课程目标（1）价值体认：通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。
理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。
（2）责任担当：围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
（3）问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。
能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。
（4）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。
运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
三、课程内容与活动方式学校和教师要根据综合实践活动课程的目标，并基于学生发展的实际需求，设计活动主题和具体内容，并选择相应的活动方式。
1.自主性在主题开发与活动内容选择时，要重视学生自身发展需求，尊重学生的自主选择。
教师要善于引导学生围绕活动主题，从特定的角度切入，选择具体的活动内容，并自定活动目标任务，提升自主规划和管理能力。
同时，要善于捕捉和利用课程实施过程中生成的有价值的问题，指导学生深化活动主题，不断完善活动内容。
2.实践性综合实践活动课程强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力。
3.开放性综合实践活动课程面向学生的整个生活世界，具体活动内容具有开放性。
教师要基于学生已有经验和兴趣专长，打破学科界限，选择综合性活动内容，鼓励学生跨领域、跨学科学习，为学生自主活动留出余地。
要引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与家庭、学校、社区的持续互动中，不断拓展活动时空和活动内容，使自己的个性特长、实践能力、服务精神和社会责任感不断获得发展。
4.整合性综合实践活动课程的内容组织，要结合学生发展的年龄特点和个性特征，以促进学生的综合素质发展为核心，均衡考虑学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系这三个方面的内容。
对活动主题的探究和体验，要体现个人、社会、自然的内在联系，强化科技、艺术、道德等方面的内在整合。
5.连续性综合实践活动课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求，设计长短期相结合的主题活动，使活动内容具有递进性。
要促使活动内容由简单走向复杂，使活动主题向纵深发展，不断丰富活动内容、拓展活动范围，促进学生综合素质的持续发展。