初中劳动课《丝网花设计与制作》教学设计(完整)
丝网花百合的制作教学设计
心田上的百合花开——丝网百合花设计与制作教学设计邯郸市第十中学宋慧玲一、教学背景分析：（一）教学内容分析：丝网花花色艳丽，造型丰富，历久如新。
丝网花制作易于掌握，一种制作产生多种效果，正在成为一种新的装点家居、美化生活的理想花卉。
《丝网霏花——丝网花的设计与制作》是我校手工制作校本课程系列中针对初二年级学生设计的选修课程，在我校开设以来取得了丰硕的成果。
本课程每周1课时，共15课时。
课程设计本着由浅入深，由简单到复杂的原则。
丝网百合花的制作是本课程的第四课时。
它在课程中起到承上启下的作用，即加强对基本技能的训练，也为今后做更为复杂的花型和造型打下基础。
（二）教学对象分析初二年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，有与人合作的意识。
通过前几个课时的学习，学生已经对丝网花制作的材料较为熟悉，也掌握了一定的丝网花制作方法、技巧。
（三）教学方式自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习、精彩展示。
二、教学目标（一）知识与技能掌握做百合花的基本技能，提高学生的技术技能素养。
能够进行表述和简单的插花造型。
（二）过程与方法观察实物图片，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，展示和交流。
（三）情感与态度价值观在课程的学习中构建自我，培养学生创新精神和团结协作的意识。
激发学生亲近自然，热爱生活，领悟爱与美的情感。
培养与发展学生的艺术想象力和创造力，体验成功的喜悦。
三、教学重点和难点(一)教学重点：丝网百合花的制作方法与技能。
(二)教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。
四、教学器材(一)多媒体设备；部分花卉图片；仿真花卉。
(二)材料和工具各色铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；胶带；丝线；剪刀；尖嘴钳；套筒；以及其它辅助材料和工具等。
五、教学过程教学过程流程图（一）、引入新课利用幻灯片播放自然界中美丽的百合花的图片。
问学生对百合花有哪些了解。
1、百合花（学名：Lilium）是百合科百合属多年生草本球根植物，原产于北半球的几乎每一个大陆的温带地区，主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等，全球已发现有110多个品种，其中55种产于中国。
丝网花教案
丝网花教案教案名称：丝网花制作教学教案目标：1. 学生能够掌握使用丝网制作花的基本步骤和技巧；2. 学生能够制作出精美的丝网花作品；3. 培养学生的创造思维和动手能力。
教学准备：1. 丝网、剪刀、钉子、锤子等制作工具；2. 彩色丝线、彩色珠子、彩色纸等装饰材料；3. 示范花样模板。
教学步骤：Step 1：介绍丝网花制作的背景和材料（5分钟）向学生介绍丝网花制作的来源和应用，以及需要准备的材料和工具。
Step 2：示范丝网花制作步骤（10分钟）向学生展示丝网花的制作步骤，并逐步解释每个步骤的操作方法和技巧。
示范过程中可以使用一张示范花样模板来辅助说明。
Step 3：学生练习制作丝网花（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一定数量的丝网、剪刀等制作工具。
让学生按照示范步骤制作丝网花，并在制作过程中提供必要的帮助和指导。
Step 4：展示作品和评价（10分钟）让每个小组展示他们制作的丝网花作品，并对作品进行评价和讨论。
可以让学生就制作过程中遇到的问题和困难进行分享和交流，以加深对制作技巧的理解和掌握。
Step 5：扩展活动（10分钟）鼓励学生思考如何将丝网花制作技巧应用到其他创作中，或者尝试制作不同样式的丝网花作品。
可以让学生发挥创造力，设计和制作自己独特的丝网花作品。
Step 6：总结和反思（5分钟）对本节课的学习进行总结和反思，让学生回答以下问题：- 你觉得丝网花制作有什么难点？如何克服？- 你对丝网花制作的技巧和方法有了哪些新的认识和体会？教学评估：1. 学生制作的丝网花作品的质量和创意；2. 学生在展示和评价环节的表现；3. 学生对丝网花制作的理解和掌握程度。
拓展延伸：1. 让学生在制作丝网花的基础上，尝试制作丝网花瓶、丝网花环等相关手工品；2. 鼓励学生将丝网花制作技巧应用到其他艺术创作中，如绘画、手工制作等；3. 邀请专业艺术家或手工艺人来学校进行丝网花制作的讲解和实践指导。
初中丝网花教学设计及反思
初中丝网花教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握丝网花制作的基本步骤和技巧，了解丝网花的艺术特点与应用领域，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教学内容本节课的教学内容包括：- 丝网花的材料和工具介绍；- 丝网花制作的基本步骤和技巧；- 丝网花的艺术特点与应用领域。
3. 教学过程（1）导入通过展示一些丝网花艺术品的图片，引发学生的兴趣和思考，启发学生对丝网花的认知和猜想。
（2）知识讲解对丝网花的材料和工具进行介绍，包括丝网、花蕊、造型粘土、剪刀等。
然后，通过幻灯片或黑板，详细讲解丝网花制作的基本步骤和技巧，包括筛选丝网、裁剪丝网、揉捏花蕊等。
（3）实践操作学生按照老师的示范，依次进行丝网花的制作。
老师可以进行一对一指导和解答学生的问题，确保每个学生都能掌握基本的制作技巧。
（4）艺术特点与应用领域介绍丝网花的艺术特点，如逼真、色彩鲜艳等，并向学生展示一些丝网花的应用领域，如室内装饰、礼品制作等。
鼓励学生思考如何将丝网花制作应用到实际生活中。
4. 教学评价通过观察学生的操作过程和制作成果，评价学生对丝网花制作技巧的掌握情况。
同时，通过教师的口头评价和学生的自我评价，了解学生对丝网花制作过程和艺术特点的理解程度。
二、教学反思本节课的教学设计在一定程度上能够达到预期的目标。
通过导入的方式，激发了学生的兴趣和思考，使学生对丝网花的制作产生了浓厚的兴趣。
在知识讲解环节，教师通过图文并茂的方式对丝网花的制作步骤和技巧进行了详细讲解，使学生能够清晰地掌握制作过程。
在实践操作环节，教师的一对一指导和解答问题的方式可以有效地帮助学生克服难点，使学生能够顺利完成丝网花的制作。
然而，本节课的教学设计也存在一些不足之处。
首先，在艺术特点与应用领域的讲解中，教师应更加具体地介绍丝网花在不同领域的应用案例，以激发学生创新思维和应用能力的发展。
其次，教学评价部分应该更加细致，不仅要观察学生的操作和制作成果，还要通过更多的交流和互动方式了解学生对丝网花的理解和思考情况，以便进行更加准确的评价。
丝网花教学计划
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，使学生非常喜欢的活动形式。
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
对于学生来说，这项活动充满趣味性。
通过小组活动，学生的动手、观察等各方面能力都会得到很大的提高。
结合学校安排，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的制作丝网花手工兴趣活动为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。
通过活动的开展，力求实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解丝网花制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。
二、活动要求1、提前准备好活动材料。
2、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
3、每周三下午开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。
4、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容第一次：1、组织好活动组成员，建立花名册。
2、布置本组活动有关要求。
3、通知学生准备材料，工具。
第二、三次：学会制作简单丝网花（百合花）第四、五次：制作一束百合丝网花。
第六、七次：学会制作玫瑰丝网花第八、九次：学会制作牡丹丝网花第十、十一次：学会制作梅花丝网花第十二、十三次：学会制作水仙花丝网花第十四次：展评作品。
四、举办手工制作比赛举办作品展览，交流、回顾、总结学习成果。
篇二：丝网花教学计划2015年丝网花艺术专业教学计划一、指导思想丝网花艺术创作是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。
同时开展丝网花艺术课程也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。
做丝网花策划书3篇
做丝网花策划书3篇篇一做丝网花策划书一、活动主题用丝网花诠释生活之美二、活动目的通过本次活动，让参与者了解丝网花的制作过程，感受手工制作的乐趣，提高创造力和审美能力，同时也可以增进彼此之间的交流和合作。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[具体活动地点]四、活动对象[具体活动对象]五、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 理论讲解：由专业老师讲解丝网花的基本知识，包括材料、工具、制作技巧等。
3. 现场演示：老师现场演示制作一朵丝网花，让参与者更直观地了解制作过程。
4. 分组制作：将参与者分成若干组，每组由一名老师指导，进行丝网花的制作。
5. 作品展示：每个组完成制作后，展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
6. 评选环节：由评委评选出最佳创意奖、最佳制作奖等若干奖项，并颁发证书和奖品。
7. 合影留念：所有参与者合影留念，记录美好时刻。
六、活动预算1. 材料费用：购买制作丝网花所需的材料，预计费用为[X]元。
2. 奖品费用：购买奖品，预计费用为[X]元。
3. 其他费用：包括场地布置、现场饮品等费用，预计费用为[X]元。
七、注意事项1. 活动现场需要保持整洁，制作完成后请将垃圾带走。
2. 注意使用工具的安全，避免受伤。
[主办方名称][日期]篇二《做丝网花策划书》一、活动主题巧手做丝网花，装点美好生活二、活动目的1. 提高参与者的手工技能和创造力。
2. 增强参与者的团队合作精神和沟通能力。
3. 丰富参与者的业余生活，增进彼此之间的友谊。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象及人数1. 对象：全体员工2. 人数：[具体人数]五、活动内容1. 丝网花制作教学：邀请专业的丝网花制作老师，向参与者传授丝网花的基本制作技巧和方法。
2. 小组合作制作：将参与者分成若干小组，每个小组共同完成一朵丝网花的制作。
在制作过程中，鼓励小组成员之间相互协作，共同完成作品。
七年级下册劳动技术五单元1课《丝网花制作》教案设计(人民出版社)
第九步:将花芯放在花瓣中央。
第十步:花瓣两边向中心合拢
第十一步:用胶带在花茎处将一根稍长且稍粗的铅丝缠绕在一起。
最后将花朵进行最后调整并完成。
四 小结
板 书
设 计
课 后
反 思
劳动与技术七年级下册
第五单元 手工制作
课题
1丝网花制作
内容
P68—72
课型Biblioteka 新授课教学目标⒈认识丝网花
⒉了解丝网花的制作方式和过程
3.热爱劳动，热爱生活
重点
⒈认识丝网花
⒉了解丝网花的制作方式和过程
难点
丝网花的制作
教学准备
实物投影仪、课件
教学过程
教学内容
一 导入
丝网花图片导入
二 美丽的丝网花
丝网花最早起源于日本，被当地称为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。丝网花在日本最初说是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的。也有的说是灵感来源于蜻蜓的翅膀。后经传播并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。并于90年代末经台湾传入中国内地。丝网花色彩艳丽，造形丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人，都对丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的赞叹。丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。
第三步:将丝袜套在圆圈上，要注意丝袜的纹理，一定要竖向并用力拉开丝袜，在底部合拢，捏成皱折的样子套完后花瓣是紧绷的，只有底部有皱折。
有趣的丝网花教案初中
有趣的丝网花教案初中课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解丝网花的制作过程，掌握基本制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 丝网花的制作过程及技巧。
2. 学生动手实践能力。
教学难点：1. 丝网花的整形技巧。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：丝网、铁丝、剪刀、钳子、弹力线、彩色胶带等制作工具和材料。
2. 学生准备：两人一组，准备一套制作丝网花的工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种精美的丝网花作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 学生分享对丝网花的认识和期待。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解丝网花的制作过程，包括：剪网、固定网、涂色、整形等步骤。
2. 学生跟随教师步骤，进行丝网花的制作实践。
三、创新实践（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创意，设计自己的丝网花作品。
2. 学生两人一组，合作完成创新丝网花作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品放在展示台上，进行作品展示。
2. 教师引导学生互相评价，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结丝网花制作过程中的收获和不足。
2. 学生分享自己的制作心得和创新思路。
教学延伸：1. 学生可以继续制作丝网花，提高自己的制作技巧。
2. 学生可以尝试将丝网花制作与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏精美的丝网花作品，激发学生的创作兴趣。
在基本技巧学习环节，学生通过实践掌握丝网花的制作过程。
在创新实践环节，学生发挥创意，设计出独特的丝网花作品。
整个教学过程中，学生积极参与，合作意识强烈，表现出较高的动手能力和创新能力。
然而，本节课也存在一些不足之处，如在教学过程中，教师对学生的指导不够细致，导致部分学生在制作过程中遇到问题。
另外，课堂时间安排较为紧张，学生创作时间有限，部分学生未能充分展示自己的创新能力。
丝网花制作教案1
丝网花制作教案1于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。
具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。
而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。
不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。
现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。
丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。
花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。
它的主要特点是可缩性强，扎好基本现状后，你可以任意变换成各种形态。
参与性强是它的又一个特点。
任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。
一、课程目标：1.通过本册教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。
2.通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。
3.在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
4.通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
5.运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。
第一阶段任务及目标１．初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
２．初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。
３．在教师的指导下，完成玫瑰花、百合花、马蹄莲等的制作及造型。
第二阶段任务及目标1、能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。
2、引导学生认真模仿，积极思考，熟练掌握，以致独立运用。
以小组为单位赏析丝网花。
3、观察生活中的花花草草，了解一些简单的创意，表达自己对作品的感受与理解。
第三阶段任务及目标1、多角度认识和欣赏丝网花，获得更深的审美经验。
2、通过制作色彩绚丽、造型逼真的丝网花，激发浓厚的兴趣，热爱生活，陶冶情操。
丝网花制作教学设计
丝网花的设计与制作教学目标：使学生在胸花的制作和装帧设计中，1、熟练掌握丝网花制作的基本技巧，网丝平整、扎缚齐整、造型美观。
2、学会在花形设计、组合整装、装帧设计上大胆创新。
3、学会综合运用已有的知识，发挥自己的特长，并能与他人合作。
教学重点：丝网花创意设计教学难点：丝网花组装时拼排齐整教具和学具：花的成品、钳子、剪刀、套筒、丝网、金属丝、花芯、尼龙线、胶带网花制作教学目标（一）掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。
（二）在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。
（三）激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。
（四）培养与发展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
教学重点和难点(一)教学重点：丝网花的制作方法与技能。
(二)教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。
教学器材(一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。
(二)材料和工具多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。
教学过程1、引言：花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。
当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”（又名：丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网），它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。
同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。
２、导入：作品赏析——激发情趣。
（运用对照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、D V D进行部分花卉图片录象的欣赏。
３、认识材料与工具（见图1）４、简介丝网花的制作方法和步骤（以尖瓣单层兰花为例。
见图2）绕圈：（花冠、花托、花叶的“骨架”，可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法）把彩色金属丝绕在套筒（工具）上,金属丝的首尾交叉，离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住并且拉紧，然后纵向转动套筒一圈，在绞捻结束处剪断金属丝。
丝网花制作教学设计
丝网花制作教学设计教学目标：1.学习丝网花制作的基本方法和技巧；2.培养学生的动手能力、创造力和审美观念；3.提高学生的艺术表达能力和团队合作能力。
教学内容：1.介绍丝网花的历史和应用领域；2.介绍丝网花制作所需材料和工具；3.教授丝网花制作的步骤和技巧；4.指导学生进行实践操作；5.展示学生的成果并进行评价。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回忆丝网花的历史和应用领域，激发学生对丝网花制作的兴趣；2.展示一些丝网花的样品，让学生欣赏并猜测制作方法。
二、讲授（20分钟）1.介绍丝网花制作所需材料和工具，如丝网、铁丝、彩色纸、剪刀、胶水等；2.分析丝网花制作的步骤和技巧，如剪裁丝网、编织丝网、修整造型等；3.讲解丝网花的颜色搭配和花朵造型的设计要点。
三、实践操作（60分钟）1.分组让学生自由选择丝网花的制作材料和工具；2.指导学生进行丝网花的制作，注意引导学生合理分工，发扬团队合作精神；3.允许学生根据自己的创意加入个性化的装饰元素。
四、展示与评价（20分钟）1.学生完成制作后，展示自己的成果；2.同学们互相欣赏和评价，学生们也进行自我评价；3.老师进行总结，表扬优秀的作品和团队。
五、作业布置（10分钟）1.要求学生写一篇感受丝网花制作过程的文章，并加入自己的创意和心得；2.提醒学生将丝网花带回家，与家人分享自己的成果。
教学资源：1.丝网花样品；2.丝网花制作的工具和材料；3.展示台和评价表。
教学评估：1.学生的制作过程记录和成果展示；2.学生的自我评价和同学间的互评；3.学生写的感受文章。
教学延伸：1.鼓励学生使用丝网花制作其他手工艺品，如丝网花的贺卡或装饰；2.鼓励学生探索丝网花在室外装饰和景观设计中的应用；3.组织学生参加相关的手工艺比赛和展览，拓宽学生的视野和交流渠道。
劳动技术丝网花教案
劳动技术丝网花教案教案标题：劳动技术丝网花教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解丝网花的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 了解丝网花的基本原理和制作方法。
2. 掌握丝网花的制作步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 板书：丝网花的制作步骤和技巧。
2. 准备丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
3. 准备一些丝网花的图片或样本供学生参考。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些丝网花的图片或样本，引起学生的兴趣和好奇心。
询问学生对丝网花的了解和认识，并激发他们的想象力。
Step 2：讲解丝网花的制作原理和步骤（10分钟）通过板书和口头解释，简要介绍丝网花的制作原理和步骤。
解释丝网花的基本结构和制作过程，包括选择合适的丝网、剪切彩色纸为花瓣、粘贴花瓣到丝网上等。
Step 3：示范制作丝网花（15分钟）老师进行现场示范，展示制作丝网花的步骤和技巧。
同时，解释每个步骤的要点和注意事项。
鼓励学生观察、思考和提问。
Step 4：学生实践制作（25分钟）学生按照老师的示范和指导，开始制作自己的丝网花。
老师在学生制作的过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创造力，尝试不同的花瓣形状和颜色搭配。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生完成丝网花的制作后，进行展示和评价。
鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得体会。
同时，老师给予肯定和建议，提供进一步改进的意见。
Step 6：总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调丝网花制作的重要性和意义。
鼓励学生将所学技巧应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多不同形状和风格的丝网花，组成花束或装饰画。
2. 引导学生研究丝网花在不同文化和艺术领域的应用，扩展他们的艺术视野。
3. 组织学生参观相关的艺术展览或工艺品展示，激发他们对劳动技术的兴趣和热爱。
制作丝网花教案1
制作丝网花教学目标：1、了解丝网花的制作过程；学会制作方法。
2、培养学生动手动脑能力，让学生在想象与创意过程中表现自我。
3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。
二、教学重难点：1、铁线圈要扎结实2、套丝网要掌握好方法3、制作花瓣的方法。
4、合成花型、花瓣位置要适当，线要扎紧，胶带扎结实三、教学器材多媒体设备，实物投影仪四、教学准备：材料：铁丝丝袜尼龙线花芯胶带工具：剪刀尖嘴钳、水杯（圆筒形物体都可以）教学过程一、导入新课1、师：同学们，你们喜欢手工制作吗？都喜欢做些什么呀？（泥塑、剪纸、折纸、雕刻、编织）（对老师也喜欢剪纸，我们四年级时学过染纸蝴蝶，很美）大家看，老师制作了一些花，这是（一束）牡丹，这是玫瑰（红色），马蹄莲（黄色）你们猜猜他们是用材料什么做成的？生说：用布、用纸、用纱。
对，你们没想到吧，老师告诉你们，它们是用废弃的丝袜经过染色后做成的丝网花。
师：丝网花美不美？它不仅美观，而且环保，并且能够长久保存，装扮我们的生活。
今天我们就一起来学习制作丝网花。
（出示板书）二、马蹄莲的制作1、首先老师来教给大家怎样制作马蹄莲。
（出示一朵马蹄莲白色小的）师：制作前我们先来认识一下制作马蹄莲的材料。
都需要哪些材料呢？材料：（举起来举高）需要丝网，(白色黄色)铁丝，用来做花瓣的骨架，还需要尼龙线，做花蕊的餐巾纸，还需要花杆，绿色胶带。
材料准备好了，就可以开始制作了，请大家认真仔细观察。
2、教师示范制作马蹄莲。
1、绕圈：师：我们先来做花瓣的骨架，（手指铁丝圈）也就是支撑花瓣的这一圈铁丝。
怎样制作呢？拿来一个饮料瓶（拿瓶子）或水杯只要是圆筒形的都可以，把铁丝在圆筒形上绕一圈，大家看这是尖嘴钳，（举起来钳子）用它把铁丝拧在一起，拧上两三圈，留下一厘米长，（手指铁丝）把多余的铁丝用钳子截掉。
这就是制作马蹄莲的第一步，我们称为绕圈。
切换点击屏幕，贴板书2、网丝切换师：接着制作花瓣。
把丝网套在刚才做好的圆圈上，一定要拉紧，口子用尼龙线扎紧，否则丝网容易脱落。
手工(丝网花)教案
手工(丝网花)教案
课程内容百合花
教学时间14课时
教学目标学生学会百合花的制作方法，能自己独立完成百合。
教学重点、
难点
百合的组装，花的整形
教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网
教学过程教学后记(红花石蒜)材料：
丝袜：白色×2条，荧光红×2条。
铁丝：P24绿色×20支。
#26银
色×20支，粗太卷×2支。
粉红色花心一束，绿色胶带纸少
许。
1、铁丝用免洗筷卷5圈拉开成
12㎝，折成如图左侧开关。
第一
层套白色，第二层套荧光红丝袜。
2、将花心用#24铁丝折一个钩，
包上绿纸胶带，再组合第一层3
片，第二层3片花瓣，即成一朵
小花(含苞花可用3片花瓣组合)。
3、每一大枝花石蒜约
有6～11朵小花组合
而成。
(铁苞百合)材料：
丝袜：淡绿色×2条，白色×2条，淡黄色
×1条，缎染绿×1条，铁丝：#24绿色×
5支，#22银色×3支，细太卷×1支，花
苞1个，花心一组，绿色纸胶带少许。
《丝网花》教案
《丝网花》教案一、教学目标知识与技能：1. 能够认识丝网花的概念和特点；2. 能够掌握制作丝网花的基本步骤和方法；3. 能够了解丝网花的应用领域。
过程与方法：1. 能够通过观察和实践，掌握制作丝网花的方法；2. 能够在合作中学习、交流和分享经验；3. 能够在实践中培养动手能力和创造力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的耐心和细心精神；4. 培养学生的审美和艺术欣赏能力。
二、教学重难点教学重点：1. 认识丝网花的概念和特点；2. 掌握制作丝网花的基本步骤和方法。
教学难点：1. 培养学生的创造力和审美能力；2. 培养学生的细心和耐心精神。
三、学情分析本节课是小学五年级下册第三单元第四节，学生年龄为10-11岁，正处于身体和心理发展的关键阶段，他们的动手能力和创造力正在逐渐发展，但是还需要在实践中不断锻炼和提高。
在这个阶段，学生的审美能力和艺术欣赏能力也逐渐得到培养和提高，他们对美的追求和表达也更加深入和具体。
因此，本节课的教学目标符合学生的发展需求和学科要求，有利于学生的全面发展和素质提高。
四、教学过程1. 导入新课教师兴致高昂地走进教室，手中拿着几张精美的丝网花图片。
教师将图片展示给学生，并引导他们仔细观察并描述这些花的特点和美丽之处。
教师：同学们，今天我们要学习制作丝网花！请大家看看这些图片，告诉我你们觉得丝网花有哪些特点和美丽之处？学生A：丝网花的花瓣看起来很逼真，色彩鲜艳。
学生B：它们的造型各异，有的像玫瑰花，有的像康乃馨。
教师：非常好！丝网花的确具有逼真的花瓣和多样的造型。
那么，你们有兴趣学习如何制作这样美丽的花朵吗？学生们兴奋地鼓掌表示赞同。
2. 讲解制作丝网花的基本步骤和方法教师拿出一个制作丝网花的示范模型，并向学生们简要讲解制作丝网花的基本步骤和方法。
教师：首先，制作丝网花需要准备一些材料，如丝网、彩色纸、剪刀、胶水等。
丝网花教案
丝网花教案教案标题：丝网花制作教案目标：1. 让学生了解丝网花的基本制作过程和材料。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 制作丝网花所需的材料和工具：彩色丝网、针线、剪刀、花杆、花线等。
2. 准备学生所需要的工具和礼品（如：精美的礼品盒、彩带等）。
教学步骤：Step 1：导入新知（5分钟）向学生展示一束精美的丝网花，引发学生的兴趣，并问学生对这些花朵的制作过程有什么了解。
Step 2：展示丝网花制作过程（10分钟）向学生展示制作丝网花的基本材料和工具，并简单描述制作过程。
Step 3：实操讲解（15分钟）1. 指导学生选择适合的丝网和颜色，将丝网剪成合适大小的花瓣形状。
2. 向学生演示如何将花瓣用针线缝在一起，并将花瓣连结在花杆上。
3. 指导学生制作花蕾和花蒂，并将其与花瓣组合在一起。
Step 4：分组实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4人组成，每组制作一束丝网花。
1. 学生根据自己的喜好，选择丝网和颜色制作花瓣。
2. 小组成员分工合作，其中一个学生负责缝制花瓣，另一个学生负责制作花蕾和花蒂，其他学生负责组装和调整花束的形状。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生展示他们制作的丝网花束，并对彼此的作品进行评价。
教师也可以对学生的花束进行评价和点评。
Step 6：制作礼品（10分钟）学生将自己制作的丝网花束装饰在礼品盒中，并使用彩带等材料进行装饰。
Step 7：总结和小结（5分钟）总结丝网花制作的基本步骤和技巧，并鼓励学生继续发挥创造力，制作更加精美的丝网花。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同颜色和形状的丝网制作不同种类的花朵。
2. 引导学生使用不同的材料和工具进行创意性的装饰，如：珠子、纸张、丝带等。
3. 鼓励学生将自己制作的丝网花送给亲朋好友，增加他们的制作成就感。
教学反思：通过制作丝网花，学生不仅锻炼了自己的动手能力和团队合作能力，还培养了他们的创造力和审美能力。
丝网花制作教案
丝网花制作教案教案标题：丝网花制作教案一、教学目标：1. 理解丝网花制作的基本原理和步骤。
2. 掌握制作丝网花所需的材料和工具。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 提高学生的美术表达能力和审美水平。
二、教学准备：1. 教师准备：- 丝网花制作示范物品- 丝网、剪刀、细线等制作工具和材料- PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具2. 学生准备：- 学生自备纸和铅笔三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入丝网花制作的概念，让学生了解丝网花的用途和特点。
- 展示一些丝网花的图片，引发学生的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：- 介绍丝网花制作的基本原理和步骤，包括选择合适的丝网、剪刀的使用技巧等。
- 解释丝网花的颜色、形状和材质的选择对作品的影响。
3. 制作示范（15分钟）：- 教师进行丝网花的制作示范，详细演示每个步骤和技巧。
- 强调制作过程中的注意事项，如安全使用工具、保持手工整洁等。
4. 学生实践（25分钟）：- 学生根据教师示范，开始制作自己的丝网花。
- 教师巡视指导，纠正学生的错误和不规范的操作。
5. 制作分享（10分钟）：- 学生展示自己的丝网花作品，并互相欣赏。
- 学生可以讲解自己的设计灵感和制作过程。
6. 总结（5分钟）：- 教师总结丝网花制作的要点和技巧。
- 学生回答问题，检查他们对制作过程的理解程度。
四、教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同颜色和材质的丝网制作花朵，增加作品的多样性。
2. 学生可以用丝网花制作贺卡、装饰品等，拓展丝网花的应用场景。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试设计独特的花朵形状和图案。
五、教学评估：1. 教师观察学生的制作过程，评估他们的动手能力和操作规范性。
2. 学生展示的作品评估其美术表达能力和创造力。
3. 学生参与课堂讨论和回答问题的表现评估其对丝网花制作知识的理解程度。
六、教学反思：根据学生的反馈和评估结果，对教学过程进行总结和反思，改进教学策略和方法，以提高教学效果。
【核心素养目标】初中劳动教育 教案(湘教版(广西))《制作丝网花》教案
初中第20课《制作丝网花》教学设计课题《制作丝网花》单元第五单元学科劳动年级初中学习目标一、知识与技能1、认识丝网花。
2、了解丝网花的制作方式和过程。
二、过程与方法通过动手实践操作和观看演示图片及视频，锻炼动手能力，提升发现问题、解决问题的能力，勇于探究，提高胆量和发展创造性思维。
三、情感态度与价值观养成细致观察生活的习惯，培养发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作，并在玩中体验成功的乐趣。
重点认识丝网花和制作方式和过程。
难点掌握丝网花的具体制作步骤。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：大家知道什么是丝网花吗？师：丝网花以铁丝及丝袜纯手工制作而成，色彩艳丽，具有良好的质感，花形逼真，犹如鲜花一般，具有极佳的欣赏及装饰效果。
由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。
丝网花制作简单，易于掌握。
它最大的特点就是可以随意造型，这是其他仿真花难以做到的。
丝网花品种丰富，凡是在生活中能见到的花卉都能做成丝网花，如荷花、玫瑰、蝴蝶兰等。
由于制作的基本材料是普通的丝袜，丝网花也被称为“丝袜花”，同学们可以将家中淘汰的丝袜拿来制作丝网花，做个环保达人。
师：欣赏丝网花的图片老师提问指名读欣赏图片通过对丝网花的介绍，并且欣赏丝网花的图片，使学生更加了解丝网花。
师：我们欣赏了丝网花，接下来我们要学习如何制作丝网花。
学生：那我们要准备哪些工具呢？板书课题：《制作丝网花》学生提出问题齐读课题讲授新课一、工具与材料师：我们先来了解学习制作丝网花的主要工具有：绕圈用的圆柱形器物（套筒）、尖嘴钳、剪刀等。
1.套筒。
有的一套8个，直径由小到大的排列为：1.5、2、2.5、3、4、5、6.5、7.5，适合制作不同大小的花片和叶子。
制作时可用各种圆柱形器物代替套筒。
通常可用各种直径的饮料空罐空瓶，各种洗、护发剂的空瓶，各种空药瓶等，均能形成系列尺寸供绕圈时配套使用。
师：我们来看一看可以来当套筒的材料。
丝网花制作教学设计
《制作丝网花》教学设计教学目标：知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
教学重难点：重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧教学准备：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
教学过程：一、创设情境，实物激趣导入1．同学们看这里，有许多漂亮的花篮（出示各种丝网花花篮等），大家喜欢吗？2．赏花说发现谈话：老师也给同学们准备了一些花，在你们的工具箱内，大家可以摸一摸、闻一闻，能说出用什么材料制作的吗？明确：制花的材料主要是丝网、铁丝、线3．小结谈话：同学们观察得真仔细，这些花全是用丝网手工做成的，叫做丝网花。
同学们想不想自己亲手制作这种丝网花？（想）这节课咱们一起来学习制作百合花的丝网花,老师相信我们一定能妙手生花，制作出漂亮美观的丝网花。
做花之前我们先看一下这节课的教学目标，找个同学读一下。
二、学习制作（一）制作百合花花瓣1．谈话：首先，大家看一下制作丝网花需要那些些工具，（大屏幕出示做丝网花的工具：钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线），在你面前的工具筐里，老师已经为大家准备好了。
温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。
（大屏幕出示）2．指导方法(师边示范演示，边讲解要点：)师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；从套筒上取下刚做成的铁圈。
（2）网丝的过程取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网（师提醒：剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝）3．学生根据讲解，做花瓣谈话：现在，同学们根据刚才的讲解完成百合花的花瓣，做完后整理（把花瓣拉长）一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中劳动课《丝网花设计与制作》教学设计
（完整）
丝网花的设计与制作
【项目介绍】
丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝网纯手工制作而成。
具有极强的质感，花形逼
真犹如鲜花一般，是装点家居、美化生活的理想花卉。
这门工艺的主要特点是参与性强，简单易学，并不需要高超的技巧，学生可以根据不同的创意将丝网花任意变形，以获得
自己需要的效果，还可以用此类材料衍变出胸花、发夹、玩偶、动物等丝网工艺品。
【活动目标】
1.了解丝网花工艺的起源与发展，学习丝网工艺品的制作步骤和组装技巧。
2.认识丝网花制作材料和常用工具，分组体验常见花种的制作流程。
3.感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
激发浓厚
的学习兴趣，陶冶情操。
4.学会理解不同花种的花语及基础的插花技巧，培养创造美、欣赏美的文艺气质。
【学情分析】
初二学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和创造能力，开设丝网花这门课程，既是尊
重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力的提高。
其次中学生的情感价值观发展日趋接近
成年人，“早熟”现象明显，在日常生活中或佳节临近时他们喜欢选择馈赠花束的方式
来表达情意，如果能亲手制作一支丝网花来送于师长或亲友可谓甚好，因此学生学习兴
趣极高。
但是大部分男同学起初容易对这门课程产生误解，认为“做花”是女孩子家的
事情，产生大男人做会不会太“娘气”等疑问。
【活动重点、难点】
重点：掌握制作过程中网丝和捆绑两步操作。
难点：根据花卡学习制作小组设计单中选择的花种。
【活动方法】
讲授法
直观演示法
任务驱动法
【活动准备】
1.准备花卡八份，包含15种花，按序号排好。
2.清点每组工具箱，包含尖嘴钳4把、剪刀4把、套筒4套、签字笔1支、皮尺1卷。
3.补充“材料小超市”的材料，包括24#、26#铁丝、各色丝网、QQ线、纸胶带、花杆、各类叶子、各类花芯等。
【活动整体流程设计】
【活动过程组织设计】
1.导入
教师通过谈话法了解学生对丝网花的熟悉程度，并介绍丝网花的起源和发展，播放电子相册，展示丝网工艺品，引导学生对其进行分类，最后教师归纳介绍丝网花的种类与特点。
2.新授
（11）
丝网花制作工具、材料
工具：尖嘴钳、剪刀、套筒、订书机、皮尺、签字笔
材料：丝网、铁丝、花芯、花叶、花杆、花苞、花托、QQ线、纸胶带
（22）丝网花的制作流程
（33）木棉花的制作
观看制作木棉花的微视频，然后组长根据教师提供的材料单到材料超市选取材料，然后每组在教师的指导下合作完成三支木棉花。
（44）花卡和设计单
每组发一套花卡，包含15种花，每一种花包含难度系数、花语、单支材料、制作步骤
等。
每组发放一张花束设计单，以花卡中提供的15种花作为选择内容，需要填写组别、花束名称、花名、花语、难度系数、支数、所需材料、花束寓意等。
要求：1.花种类3~6种
2.难度总值15~20星
（55）花束的设计与制作
组长根据设计单领取材料，其他组员根据花卡阅读制作步骤，然后小组成员们开始分共
制作，其中有难度花朵的制作教师进行指导。
（2）学生评价：引导学生进行自我评价和同学间的互评。
以组内同学互评、小组代表谈谈学习急救术的感受、组组互评等形式进行。
5.拓展与延伸
为学生展示更为精美复杂的丝网花作品图，欣赏的同时引导学生日后可以把丝网工艺发
展成为一项爱好，利用闲暇做一些手工，既可修身养性又能装饰家居或赠与他人。