五年级科学下教案 第一单元 生物与环境 第6课时 食物链和食物网

第6课时食物链和食物网

活动二：借助套筒游戏，建构“食物链”。

1.讲授“食物链”:生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状

的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。

我们一般用箭头表示食物链中“吃与被吃”的关系：

2.讲解如何借用套筒游戏研究生物之间的食物关系。

3.学生小组活动。

4.交流、汇报：你是怎么用套筒表示这四种生物的食物关系的?

理由是什么?

【教学反思】

《食物链和食物网》是本单元的第6课，在本课教学中，如何在学生脑海中建立食物链、食物网的概念是本课教学的重点，而建立食物链、食物网概念的基础在于，生物之间存在的食物关系，即“谁吃谁，谁被谁吃”。明确生物之间吃与被吃的关系，是学习食物链并进一步连接食物网的关键。同时在本课教学中，让学生进一步体验生物与环境之间的关系，认识到生物与生物之间是相互依存、相互作用的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，进而在学生的心目中建立起初步的生态系统的概念，形成生物与生物之间是相互关联的认识。

在拓展环节，通过游戏加深学生对食物链和食物网的理解，进而从中渗透关于生态平衡的学习，让学生在有趣的活动中更切身地体验到缺少了某种动物，整个食物网中的其他生物会怎么样，既培养了学生发散性思维，又培养了学生保护生态环境的意识。