小学科学四年级下册第6课《果实和种子》知识点归纳
《果实和种子》小学科学四年级下册PPT课件
6.果实和种子
一、聚焦
观察： 这段时间的凤仙花， 有什么新的变化？
二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段
的果实特点，描述果实生长变化过程
上
不同部位的果实，有
什么相同和不同呢？
中
你能说一说果实生长 变化的过程吗？
下
上部的果实接下来会 发生什么变化呢？
二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段
的果实特点，描述果实生长变化过程
①
②
③
请你按成熟度由低到高给上面三幅图的果实排排序。
③①Biblioteka ②二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段
的果实特点，描述果实生长变化过程
果实里面有什么？
二、探索 2.数种子
果皮
保护
种子
二、探索 2.数种子
果皮
保护
种子
传播
二、探索 2.数种子
一颗果实有几粒种子？ 一株植物有几颗果实？
“春种一粒粟，秋收万颗子”
二、探索 3.观察不同植物的果实和种子
，寻找相同与不同
观察要求及活动手册
温馨提示：
1.采用解剖的方法观察。 2.把横切面的果实结构画下来。
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
三、研讨：我们经常吃的食物哪些是果 实，哪些是种子？
果实
种子
感谢您的聆听
果实与种子的知识点总结
果实与种子的知识点总结一、果实的定义果实是植物的一种生殖器官，是由花粉和卵细胞结合形成受精卵后向外发育而成的，是一种包裹种子的成熟子房，是植物繁殖的产物。
果实通常包括果皮、果肉和种子。
二、果实的结构1.果皮：果实外层的硬壳，保护果实内部的种子及果肉，不同种类的果实的果皮有着不同的特征，如果壳、果皮、果蒂等。
2.果肉：果实内的食用部分，通常富含水分和碳水化合物，供营养植物胚胎生长。
3.种子：果实内的生殖体，植物繁殖的重要部分，包括胚乳和种皮。
三、果实的分类1.根据果实的构造特征，可以分为实果、假果和聚合果。
-实果是由单个子房发育而成的果实，如桃、杏、樱桃等。
-假果是由除子房以外的其他组织发育而成的果实，如苹果、梨等。
-聚合果是由多个子房发育而成的果实，如草莓、覆盆子等。
2.根据果实的种子排列方式，可以分为瘦果、肉果和核果。
-瘦果是种子与果壁完全分开的果实，如荚果、蒴果等。
-肉果是种子与果壁相连合的果实，如葡萄、橘子等。
-核果是种子与果壁紧密结合的果实，如樱桃、杏子等。
3.根据果实的开裂方式，可以分为裂果和不裂果。
-裂果是在成熟后果壳自然开裂并释放种子，如豆科植物的荚果、蒴果等。
-不裂果是果壳不会开裂，种子需要通过其他方式散播，如橘子、苹果等。
四、种子的结构1.种皮：种子的外层，保护种子内部的营养组织和胚。
2.胚乳：种子的主要营养部分，含有蛋白质、脂肪和碳水化合物，供胚酿生长发育所需的能量。
3.胚芽：包括胚轴和胚乳，是种子发育成植物的重要部分，具有芽、根和叶的未成熟形态。
4.胚珠：种子形成时的雌配子体，包括乳头细胞和副乳头细胞，是种子的原始发育部分。
5.种胚：含有未成熟植物的生长点和发育器官，是未成熟植物的原始状态。
五、种子的萌发生长1.休眠期：种子成熟后进入休眠状态，停止生长和代谢，等待适宜的环境条件。
2.萌发条件：种子需要一定的温度、光照、水分和氧气来促进萌发，适宜的条件可以形成植物生长的生理开关效应。
教科版4年级下科学第一单元第6课《果实和种子》优质课说课稿
教科版4年级下科学第一单元第6课《果实和种子》优质课说课稿一. 教材分析《果实和种子》是教科版4年级下科学第一单元的第6课。
这部分内容是在学生已经掌握了植物的生长过程和植物结构的基础上进行授课的。
教材从果实和种子的概念入手，通过观察和实验，让学生了解果实的结构和种子的形成过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
同时，教材还引导学生关注植物的繁殖过程，培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物的生长过程和结构有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察，乐于动手操作，对新鲜事物充满好奇。
但同时，学生的知识水平和学习能力存在一定的差异，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解果实和种子的概念，掌握果实的结构和种子的形成过程。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，关注植物的繁殖过程。
四. 说教学重难点1.果实和种子的概念。
2.果实的结构及种子形成过程。
3.观察和实验操作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究果实和种子的奥秘。
2.利用实物、图片、模型等教学资源，帮助学生直观地了解果实和种子的结构。
3.学生进行观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
4.采用分组讨论、汇报交流等形式，促进学生之间的互动与合作。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“绿衣红嘴，里面藏着金豆豆”引起学生兴趣，引导学生思考谜底是什么。
2.新课导入：揭示谜底——果实和种子，引导学生了解本节课的学习内容。
3.讲解果实和种子的概念，通过实物、图片等教学资源，让学生直观地了解果实和种子的结构。
4.分组讨论：让学生结合教材，讨论果实和种子的结构，总结出果实和种子的主要组成部分。
5.实验操作：学生进行观察和实验，探究果实和种子的形成过程。
新教科版()科学四年级下册《1.6果实和种子》说课稿
新教科版()科学四年级下册《1.6果实和种子》说课稿一. 教材分析《果实和种子》是新教科版科学四年级下册中的一课。
本课主要让学生通过观察和实验，了解果实的结构和种子的形成过程，培养学生对植物生长发育的认识。
教材以图文并茂的形式，生动地展示了果实和种子的形成过程，设计了丰富的实践活动，让学生在动手动脑中掌握知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力。
他们在日常生活中对植物的果实和种子有所接触，但对其结构和形成过程的了解还不够深入。
此外，学生们的思维方式以具体形象思维为主，对于抽象的知识点需要通过具体的实验和实践活动来理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出果实和种子的结构，了解果实和种子的形成过程。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，探究果实和种子的形成过程。
3.情感态度与价值观：学生培养对植物生长发育的兴趣，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：果实和种子的结构，果实和种子的形成过程。
2.教学难点：果实和种子的形成过程的微观现象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等方法，引导学生主动探究果实和种子的形成过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等，帮助学生直观地了解果实和种子的结构。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种果实的图片，引导学生关注果实，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍果实和种子的概念，让学生了解果实和种子在植物生长发育中的重要性。
3.观察与实验：学生分组进行实验，观察果实和种子的结构，记录观察结果。
4.讨论与交流：学生汇报观察结果，讨论果实和种子的形成过程。
5.总结与拓展：教师引导学生总结果实和种子的形成过程，布置课后实践任务。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出果实和种子的结构以及形成过程。
可以采用流程图、图解等形式，帮助学生直观地了解果实和种子的形成过程。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实验报告和课后实践任务来进行。
小学科学果实和种子(课件)学年四年级科学下册(教科版)
小学科学果实和种子（课件）学年四年级科学下册（教科版）小学科学：果实和种子在小学科学的学年四年级科学下册（教科版）中，学生将学习关于果实和种子的知识。
本文将详细介绍果实和种子的定义、特征、种类以及它们在自然界中的作用。
果实是植物在进行生殖过程中形成的，通常包裹着种子。
它们在植物生命周期的后期阶段成熟，并起到保护和传播种子的作用。
果实通常可分为两类：干果和肉果。
干果是指果实内部的果皮干燥后不裂开的果实，常见的干果有豆荚、粒果和坚果。
豆荚是一种具有两个果瓣的水平裂开的果实，例如豌豆和扁豆。
而粒果则是一个单一的果瓣包裹着一个种子，例如稻子和小麦。
坚果是指由坚硬的果壳包裹着种子的果实，如榛子和核桃。
肉果是指果实内部的果皮含有肉质部分的果实。
典型的肉果包括苹果、橙子和草莓。
这些果实的果皮通常比较柔软，易于食用。
多汁的水果常常包含了多个种子，这些种子可以通过果肉的食用或咀嚼而被动物传播。
种子则是植物进行繁殖的重要方式之一。
它们通常有种皮、胚珠和营养组织三个部分组成。
种皮是种子的外层保护膜，可以起到保护胚珠不受伤害或腐烂的作用。
胚珠是种子的生长部分，包含了胚芽和胚根。
而营养组织则是为胚珠提供养分和能量的组织。
种子的生长过程可以分为发芽、生长和成熟三个阶段。
当种子处于适宜的环境条件下，如适当的温度、湿度和氧气供应时，种子发芽。
种子开始吸收水分，胚芽形成并长出初级根。
接下来，种子的营养组织会提供所需的养分和能量来支持胚芽的生长。
最后，胚芽成长为一个新的植物，并开花结实，形成自己的果实和种子。
果实和种子在自然界中扮演着重要的角色。
首先，果实的外层可以保护种子免受外部环境的伤害和食物的浪费。
例如，坚果的坚硬果壳可以防止种子在被动物吃掉之前受到损坏。
其次，果实也可以吸引动物来传播种子。
某些果实会产生芳香的气味或鲜艳的颜色，让动物对其产生兴趣，并将果实吃掉。
在动物的消化系统中，种子会被释放出来，并在排便时被排出。
这种传播方式被称为动物散布。
小学科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》教案(2023新课标版)
小学科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》教案（2023新课标版）一. 教材分析《果实和种子》是小学科学教科版四年级下册第一单元的第6课，本节课主要让学生通过观察、探究果实的结构，了解果实和种子的形成过程，以及种子萌发的条件。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过观察、实验、讨论等环节，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于身边的花草树木、果实种子有了一定的认识。
但学生在观察和描述果实和种子的特征时，还缺乏一定的准确性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达自己的观点，提高学生的观察和描述能力。
三. 教学目标1.让学生了解果实的结构，知道果实和种子的形成过程。
2.培养学生观察、操作、交流、合作的能力。
3.培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.果实和种子的形成过程。
2.培养学生观察、描述果实和种子的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察果实和种子的实物，了解其结构特点。
2.实验法：通过实验让学生亲身体验果实和种子的形成过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
4.讲授法：教师讲解果实和种子的相关知识，解答学生的疑问。
六. 教学准备1.果实和种子的实物标本。
2.果实和种子的图片资料。
3.实验器材：如放大镜、剪刀、培养皿等。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示果实和种子的实物标本，引导学生关注身边的植物，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些果实的结构吗？它们里面有什么秘密？”2.呈现（10分钟）教师通过展示果实和种子的图片资料，让学生直观地了解果实和种子的结构。
同时，引导学生观察果实和种子的特点，如果皮、种子、果肉等。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验，让学生亲自操作，观察果实和种子的形成过程。
实验过程中，教师引导学生仔细观察，并及时解答学生的疑问。
教科版四年级科学下册《1.6果实和种子》说课稿含教后反思
教科版四年级科学下册《1.6 果实和种子》说课稿含教后反思一. 教材分析《果实和种子》是教科版四年级科学下册第一单元第六课的内容。
这一课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解果实的结构和种子的形成过程。
教材以生活中的果实和种子为例，引导学生通过观察、比较、实验等方法，探究果实和种子的特点，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，他们对于生活中的果实和种子并不陌生。
但是，他们可能对于果实和种子的内部结构以及形成过程了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察和实验，深入了解果实和种子的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够描述果实的结构和种子的形成过程。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：果实的结构和种子的形成过程。
2.教学难点：果实和种子的内部结构以及形成过程的理解。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法等教学方法，以及多媒体教学手段，帮助学生深入了解果实和种子的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种果实和种子，引导学生关注果实和种子的外部特征，激发学生的学习兴趣。
2.探究果实和种子的结构：学生分组观察果实和种子，用工具切开果实，观察果实和种子的内部结构，并用画图的方式记录下来。
3.种子形成过程的实验：学生分组进行种子形成过程的实验，观察种子在发芽过程中的变化，并用画图的方式记录下来。
4.讨论果实和种子的形成过程：学生分组讨论果实和种子的形成过程，总结出果实和种子的形成规律。
5.总结：教师引导学生总结果实和种子的特点和形成过程，加深学生对果实和种子的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：外部特征内部结构形成过程八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、技能运用、过程与方法、情感态度价值观等方面进行。
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿(新版)
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿（新版）一. 教材分析《果实和种子》是科学教科版四年级下册第一单元的第6课。
这部分内容是在学生已经掌握了植物的生长过程和植物的结构特点的基础上进行学习的。
通过学习本节课，学生将了解到果实和种子的形成过程，理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对于植物的生长过程和结构特点有一定的了解。
但是，对于果实和种子的形成过程以及它们的重要性，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，通过观察、实验和讨论等方式，引导学生深入了解果实和种子的形成过程，理解它们的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解果实和种子的形成过程，知道果实和种子的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和讨论等方式，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，理解植物的繁衍过程，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：果实和种子的形成过程，果实和种子的重要性。
2.难点：理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、实验、讨论和讲解等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握果实和种子的形成过程。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾上一节课所学的内容，引出本节课的主题——果实和种子。
2.探究果实和种子的形成过程：学生观察多媒体课件上的图片，了解果实和种子的形成过程。
然后，学生进行小组讨论，分享自己的观察和理解。
3.实验：学生进行实验，观察果实和种子的结构特点，进一步理解果实和种子的形成过程。
4.讲解：教师进行讲解，详细阐述果实和种子的形成过程，以及它们的重要性。
新教科版四年级科学下册《果实和种子》精品教学课件
观察更多植物的果实
果实外部形态可用画图方式记录
我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
果实 种子
【回顾总结】
本节课你收获了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
下课啦
这段时间的凤仙花有什么新的变化？
探究凤仙花果实的特点
1.取一朵凋谢了的花，用镊子轻轻挑 开花瓣，观察花里面有什么?
2.观察凤仙花植株不同部位果实的特 点
观察凤仙花果实的结构
观察凤仙花果实的结构
种子 果皮
数种子
一个凤仙花果实中有多少粒种子？
一株凤仙花一共有多少粒种子呢？
一株凤仙花有这么多的种子，这 对凤仙花来说有什么意义吗？
【精选】教科版四年级下册科学第一单元第6课时《果实和种子》重要知识点总结
【精选】教科版四年级下册科学第一单元
第6课时《果实和种子》重要知识点总结
一、学习目标
1.知识目标
(1)果实由果皮和种子两部分组成。
(2)植物通过产生足够的种子繁衍后代，使它们得以世代相传。
2.探究目标
(1)能够运用解剖的方法观察果实的结构。
(2)能基于果实和种子的结构特点及已有认知，分析果实和种子的作用。
二、知识梳理
1.授粉后凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成果实。
2.植物的果实由果皮和种子两部分组成，果皮起到保护种子
的作用，种子的作用是繁殖后代。
3.剥开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，成熟后种子会弹出来。
凤仙花的果实里面一般有十几粒种子，呈球形，黑褐色。
三、实验解析
1.实验重现
(1)探究任务：观察凤仙花的花变成果实的过程。
(2)实验材料：一株完整的凤仙花(有果实和种子)、放大镜、镊子、托盘、白纸。
(3)实验步骤：
①把凋谢的花瓣轻轻去掉，观察凋谢了的凤仙花里面的样子。
②选择一个成熟但是没有开裂的凤仙花果实放在托盘中，从两片果皮相连的缝隙处用手剥开或用小刀切开。
观察果实内部的样子。
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科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿(2023新课标版)
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿（2023新课标版）一. 教材分析《果实和种子》是科学教科版四年级下册第一单元的第6课。
这一课的主要内容是让学生了解果实的结构和种子的形成过程，通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生对植物生长发育的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的结构和功能也有了一定的了解。
但是，对于果实和种子的形成过程，可能还存在着一些疑惑。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察和实验，深入了解果实和种子的形成过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出果实和种子的主要结构，了解果实和种子的形成过程。
2.过程与方法：学生能够通过观察和实验，培养观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：学生能够热爱大自然，对植物生长发育产生浓厚的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：果实和种子的主要结构，果实和种子的形成过程。
2.教学难点：果实和种子的形成过程。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动法、观察法、实验法等教学方法，利用多媒体课件、实物模型、实验材料等教学手段，帮助学生深入了解果实和种子的形成过程。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察图片，激发学生对果实和种子的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍果实和种子的定义，让学生明确本节课的学习内容。
3.知识讲解：利用多媒体课件，详细讲解果实和种子的主要结构，以及果实和种子的形成过程。
4.观察与实验：引导学生观察实物模型，并进行实验操作，让学生亲身体验果实和种子的形成过程。
5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计将包括果实和种子的主要结构，以及果实和种子的形成过程，以图文并茂的形式，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将采用课堂表现、课后作业和实践报告等多种形式，全面评估学生的学习效果。
教科版小学四年级科学下册《果实和种子》名师教学课件
观察更多植物的果实，比较它 们的相同与不同。
果实都有果皮和种子，他们分别有什么作用？
果硬是为了更好地保护种子，有的果皮肥厚 多汁，这是为了吸引动物食用，然后帮助它们传播种子的 一种构造。
我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
种子:西瓜子、杏仁等。 果实:苹果、桃、梨等。
教科版科学精品课件 四年级下册
6.果实和种子
授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了 果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对 植物来说有什么用呢？
轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花， 观察花里面有什么？
种子 果实
果皮
观察比较不同阶段的果实
种子
小活动：数一数，现在的植株上结出了多少果实？ 轻轻捏开一颗已经成熟的果实，数一数这个果实里 有多少粒种子
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后研讨
感谢各位领导的参与，望批评指 正，提出您的宝贵意见！
小朋友们再见
四年级下册科学全册知识点归纳
第一单元植物的生长变化1.1种子里孕育着新生命1.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
2.绿色开花植物从种子开始新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
3.种子里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。
4.不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
5.种子的胚有可能发育成植物。
6.种子由种皮、胚等组成，其中胚又分为胚芽、胚根、子叶等部分。
7.种子萌发后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的茎和叶。
8.最小的种子——斑叶兰的种子,一亿粒种子重50克7.种子是由种皮和胚构成，胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
8.不同植物的种子形状、大小、颜色、光滑程度、气味等外部特征各不相同。
9.种子的内部结构又有相同之处，一般来讲植物的种子都包括种皮、胚、胚根、胚芽、子叶几个部分。
Z J10.说说种子的结构及各部分的作用：胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，种皮具有保护作用，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。
11.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？种子里最重要的部分是胚。
胚是有生命的，可以发育成一株植物。
胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。
13.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
Z J1.2种植凤仙花1.种植凤仙花，应该挑选饱满、没有受过伤的种子。
2.种子萌发的基本条件有充足的空气、一定的水分、适宜的温度等。
3.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
4.凤仙花的最佳播种时间是每年4月份。
5.凤仙花种子在泥土里的种植深度约1厘米比较合适。
6.做一个种植杯，可以观察种子在土壤中发生的变化。
7.谈谈种植凤仙花的步骤1准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿一. 教材分析《果实和种子》是科学教科版四年级下册第一单元的第6课，本节课的主要内容是通过观察和实验，让学生了解果实的结构、种子的形成以及植物的繁殖过程。
教材以图文并茂的形式，设计了丰富的探究活动，让学生在实践中掌握知识，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和实验能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但在果实和种子的认识方面，部分学生可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入观察、动手实验，从而提高学生的认知能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解果实的结构、种子的形成以及植物的繁殖过程。
2.过程与方法：通过观察、实验等手段，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：果实的结构、种子的形成以及植物的繁殖过程。
2.教学难点：果实和种子的形成过程，以及植物的繁殖机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论、总结等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等教学手段，增强课堂教学的趣味性和直观性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示水果、蔬菜等实物，引导学生关注果实的结构，激发学生的学习兴趣。
2.探究果实结构：学生分组观察不同种类的果实，总结果实的基本结构。
3.实验观察：学生动手操作，拆解果实，观察果实的内部结构，了解种子与果实的联系。
4.学习种子形成：教师引导学生观察种子，讲解种子形成的过程。
5.植物繁殖过程：学生通过实验和观察，了解植物的繁殖过程。
6.总结提升：教师学生讨论，引导学生总结果实、种子和植物繁殖的知识。
7.拓展延伸：学生分组讨论，思考植物繁殖的意义和人类对植物繁殖的影响。
教科版四年级下册科学1-6《果实和种子》说课稿
教科版四年级下册科学1-6《果实和种子》说课稿一. 教材分析《果实和种子》是教科版四年级下册科学第1-6课的内容。
这部分教材主要让学生了解果实的结构和种子的形成过程，通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，使学生能够理解生物的生长和繁衍过程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生的观察往往缺乏目的性和系统性，对植物的生长和繁衍过程的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生有目的、有系统地进行观察和实验，通过实践活动，深化学生对植物生长和繁衍过程的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解果实的结构和种子的形成过程，掌握观察和实验的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实验和实践活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
四. 说教学重难点重点：果实的结构和种子的形成过程，观察和实验的基本方法的运用。
难点：对植物的生长和繁衍过程的理解，观察和实验的系统性和目的性的培养。
五. 说教学方法与手段采用问题驱动法、观察法、实验法和小组合作学习法进行教学。
利用多媒体课件、实物模型、实验材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示果实和种子的实物或图片，引导学生关注果实和种子的形态结构，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍果实和种子的概念，讲解果实和种子的形成过程。
3.观察与实验：学生分组进行观察和实验，教师引导学生运用观察法和实验法，系统地观察果实的结构和种子的特征。
4.实践活动：学生分组进行种子发芽实验，观察种子的生长过程，理解植物的生长和繁衍过程。
5.总结与拓展：学生总结本节课的学习内容，教师提出拓展问题，引导学生思考和探究。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出果实和种子的结构和形成过程。
可以设计成流程图、结构图或等形式。
八. 说教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力来进行评价。
小学科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》教案(2021新版)
小学科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》教案（2021新版）一. 教材分析《果实和种子》这一课主要让学生了解植物的生长过程，通过观察和实验，让学生了解果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经对植物有了一定的了解，但是对于果实和种子的形成过程可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过实物展示、实验等方式，让学生直观地了解果实和种子的形成过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解果实和种子的形成过程，知道植物的生长过程。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱，激发学生对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：果实和种子的形成过程。
2.难点：理解植物的生长过程。
五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探索、积极思考。
六. 教学准备1.准备果实和种子的实物样本，用于观察和实验。
2.准备实验器材，如放大镜、解剖刀等。
3.准备相关的教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示果实和种子的实物样本，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示植物的生长过程，包括开花、结果、种子成熟等过程，让学生直观地了解植物的生长过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察果实和种子的形成过程。
教师引导学生使用放大镜、解剖刀等实验器材，进行观察和操作，让学生亲身体验果实和种子的形成过程。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结果实和种子的形成过程，以及植物的生长过程。
教师引导学生用简洁的语言进行表达，加深对知识的理解。
5.拓展（5分钟）学生自由发言，分享自己对植物生长过程的认知和感受。
教师引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的思维能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调果实和种子的形成过程，以及植物的生长过程。
教科版小学四年级科学下册《果实和种子》名师教学课件
6.果实和种子
授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了 果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对 植物来说有什么用呢？
轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花， 观察花里面有什么？
种子 果实
果皮
观察比较不同阶段的果实
种子
小活动：数一数，现在的植株上结出了多少果实？ 轻轻捏开一颗已经成熟的果实，数一数这个果实里 有多少粒种子
课堂延伸
讨论个人习惯的重要性。
课后归纳
谈谈今天你学 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢欣赏
观察更多植物的果实，比较它 们的相同与不同。
果实都有果皮和种子，他们分别有什么作用？
果皮有保护种子的作用。种子起传宗接代的作用，有 些果实的果皮坚硬是为了更好地保护种子，有的果皮肥厚 多汁，这是为了吸引动物食用，然后帮助它们传播种子的 一种构造。
我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
种子:西瓜子、杏仁等。 果实:苹果、桃、梨等。
新教科版四年级科学下册1.6《果实和种子》优秀说课稿
新教科版四年级科学下册1.6《果实和种子》优秀说课稿一. 教材分析《果实和种子》这一课是四年级科学下册的内容，属于生命科学领域。
通过本节课的学习，学生将了解果实的结构和种子的形成过程，培养他们对生命科学的兴趣和探究能力。
教材以果实和种子为主题，通过观察、实验等方法，引导学生发现果实和种子的结构和功能，从而理解它们在植物生长过程中的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但他们对果实和种子的结构及其功能可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、实验和讨论等方式，主动探究果实和种子的结构与功能，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出果实和种子的主要结构，了解果实和种子的形成过程。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养自己的探究能力。
3.情感态度价值观：学生对生命科学产生兴趣，懂得关爱植物，保护生态环境。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出果实和种子的主要结构，了解果实和种子的形成过程。
2.教学难点：学生能够通过观察、实验等方法，发现果实和种子的结构与功能之间的关系。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究。
2.直观教学：利用图片、实物等教具，帮助学生直观地理解果实和种子的结构。
3.实验教学：学生进行观察和实验，让学生亲身体验果实和种子的形成过程。
4.小组合作：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示水果和蔬菜的图片，引导学生关注果实，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍果实和种子的概念，引导学生了解果实和种子在植物生长过程中的重要性。
3.观察与讨论：学生观察果实和种子的实物，引导学生发现果实和种子的结构特点，并讨论它们的功能。
【新编】最新教科版小学四年级科学下册《果实和种子》精品课件
观察更多植物的果实，比较它 们的相同与不同。
果实都有果皮和种子，他们分别有什么作用？
果皮有保护种子的作用。种子起传宗接代的作用，有 些果实的果皮坚硬是为了更好地保护种子，有的果皮肥厚 多汁，这是为了吸引动物食用，然后帮助它们传播种子的 一种构造。
我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
种子:西瓜子、杏仁等。 果实:苹果、桃、梨等。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
Байду номын сангаас
6.果实和种子
授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了 果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对 植物来说有什么用呢？
轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花， 观察花里面有什么？
种子 果实
果皮
观察比较不同阶段的果实
种子
小活动：数一数，现在的植株上结出了多少果实？ 轻轻捏开一颗已经成熟的果实，数一数这个果实里 有多少粒种子
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小学科学四年级下册第6课《果实和种子》知识点归纳
1.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵胚珠受精示意图开始凋谢。
2.果实一般包括果皮和种子两部分。
传粉完成后，子房壁发育成果皮，果皮包裹着种子就形成了果实。
3.果皮的作用是能保护胚珠，使种子正常发育。
4.植物的种子具有繁殖作用，在一定的条件下可以发育成新的植物。
5.观察凤仙花的果实
（1）凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛；成熟过程中，果实颜色由绿色逐渐变成了黄色。
（2）果实里大约有18粒种子，呈黑褐色，形状似桃形。
6.观察凤仙花果实的生长过程
（1）凤仙花开花、结果期间，植株的高度变化不明显。
（2）凤仙花的花瓣逐渐枯萎凋零，而子房越来越大。
（3）凤仙花的果实是在植株开花的地方长出来的。
7.在植物生长过程中，花要经历花开、花谢的过程，花凋谢后结果。
8.经常吃的食物中，有些食用的是植物的果实；有些食用的是植物的种子。
苹果、桃子、西瓜等我们食用的是植物的果实。
豌豆、莲子、花生等我们食用的是植物的种子。
9.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用?
在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用。
植物的种子作用却非常大，植物可以利用种子进行繁殖后代。
10.植物结出许多种子有什么意义?
植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。