五级上阅读题练习PPT课件
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五年级上册语文作业PPT课件-阅读训练(五) 人教部编版(共12页)
3.这只猫最后为什么被淹死了？ 这只猫最后淹死是因为它老是吹嘘自己，掩饰自己的过失。
4.联系生活实际，说说这个故事给你的启发。 对自己的过失，不要掩饰，要勇于承认，否则会吃大亏。
五年级上册语文作业PPT课件-阅读训 练（五 ） 人教部编版(共12页)
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阅读训练（五）
阅读技巧
第四部分 怎样把握文章的中心 文章的中心就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的 字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想 ，首先必须掌握文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括 总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分 或从考题中得到的提示入手。其主要方法有： 1.先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些 内容，然后领会写作目的，即中心思想。 2.分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴 的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所 产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实， 再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心：作者的
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊 异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最 灵验不过！”
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后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们 以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就 沉没了。
误的一项是
（D ）
A.①处：“我”一直对邻居家餐桌上总有鱼肉感到疑惑，忍不
住想问母亲了解真相。 B.②处：“我”坚持不懈地一直挖到自己筋疲力尽为止。
五年级上册语文作业课件-阅读训练(二) 人教部编版(共12张PPT)
3.用一两句话概括第③自然段的主要内容。
牛群为救小野牛和狮群展开了殊死搏斗。
4.读了这个故事，你一定深受感动吧!请简要写一写你的读 后体会。 文中牛群的团结、勇敢让我深受感动。
5.给短文拟个合适的题目： 生命之歌
。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却��
牛群为救小野牛和狮群展开了殊死搏斗。
4.读了这个故事，你一定深受感动吧!请简要写一写你的读 后体会。 文中牛群的团结、勇敢让我深受感动。
5.给短文拟个合适的题目： 生命之歌
。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却��
五年级上册语文作业课件-阅读训练(三) 人教部编版(共11张PPT)[优秀课件]
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1.简要概括文章的主要内容。
李老师家庭生活困难，学生通过集体采蕨菜卖钱来帮助李老师， 李老师深受感动，将卖蕨菜的钱为学生添置了图书箱和书籍。
2.学生娃心疼李老师表现在哪些方面？（简要写出两点即可）
①学生今天拿几根黄瓜，明天拿几个鸡蛋。②学生表面上是去 春游，实际上是为了采蕨菜送给李老师。
3.文中画线的句子运用了什么描写？起到什么作用？
这天，蟋蟀饿得实在太难受了。它勉强走到蚂蚁家里， 有气无力地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点儿粮食吧！ 我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里 很同情，但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训，于是说： “你现在才知道日子难过了，当初为什么不听我的劝告 呢？”
蟋蟀羞得说不出一句话来。
1.给短文加上题目。
比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表 达了（人物）……
拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象地 表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特 点）
排比：使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的 ……，突出了（事物）……的特点。
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达 了（人物）……的感情。
春天到了，柳树发芽，桃花吐艳，山上的蕨菜也蹿得筷 子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲，隔三差五就背个竹篓， 与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子，就拿到集市上 去卖掉。有一次，李老师的老婆不小心在山上滑了一跤，一 连好几天，走路都是一瘸一拐的。
李老师对学生很严格，谁上课不专心，他会把眼睛瞪 得溜圆；谁没完成作业，他会毫不留情地留下来。严师出 高徒，李老师教的虽然是复式班，可教学质量总是名列前 茅。这天下午的作文课，李老师端着一摞本子，刚跨进教 室，学生娃就异口同声地高喊：“我们要去春游，我们要 去春游。”反了，真是反了！李老师的脸气得成了猪肝色。 然而，学生娃的呼叫还是一浪高过一浪：“我们要去春游！ 我们要去春游！”李老师挠了挠脑壳：“也好，不过你们 得答应我的条件。一是要注意安全，二是要写这次活动的 作文。”
五年级阅读专项训练ppt课件
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答 题格式：强调了＋对象＋特性。
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引 起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
4、反问：强调，加强语气等。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力 的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一 致的，这种方法可以突出事物的性状特点， 增强说明的形象性和生动性。 列数据（列数字）可以使说明的事物更具 体，便于读者理解相关内容。
（6）联系上下问解释词语的意思。
1、顾名思义，采用扩充关键字的意思， 然后连接成一句话。（方法一）
2、找近义词的方法，注意要能替代到 文中，仍保持通顺。（方法二）
3、结合这个词所描述的对象具体描述。 （方法三）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说 明对象、说明顺序、说明方法。
1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序。
2、最重要的是说明方法及其作用。
常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列 数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资 料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、 列数据、作比较。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引 起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
4、反问：强调，加强语气等。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力 的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一 致的，这种方法可以突出事物的性状特点， 增强说明的形象性和生动性。 列数据（列数字）可以使说明的事物更具 体，便于读者理解相关内容。
（6）联系上下问解释词语的意思。
1、顾名思义，采用扩充关键字的意思， 然后连接成一句话。（方法一）
2、找近义词的方法，注意要能替代到 文中，仍保持通顺。（方法二）
3、结合这个词所描述的对象具体描述。 （方法三）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说 明对象、说明顺序、说明方法。
1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序。
2、最重要的是说明方法及其作用。
常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列 数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资 料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、 列数据、作比较。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
(优质)五年级阅读理解训练一PPT课件
• 我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。 “叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的 样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩 具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫 “妈”。
• 她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又 逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿 姨好了。”她还是那句话。
• 我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我 的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣 服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜， 都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，
• 下面让我们根据上面讲的 方法与技巧来练习一下！
同是亲妈.
• 我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合 而离异。我听大人们议论：爸爸和我 不像个家了。
• 时间不久，她突然来了。我与她很陌 生，格格不入。她比妈妈小好多岁， 长得比妈妈好看。她话不多，手可勤， 下班回到家就闲不住。我和爸爸的世 界在她手下很快变了样儿。爸爸自然 高兴，我心里却不舒服，仍想着自己 的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，
• 一般来说，“置于语境”是最基本的 思考方法，遇到题目首先考虑运用这 种方法思考；在运用置于语境的方法 仍然无法解答时可用“情景体验”这 种方法来思考；如果运用前几种方法 仍无法解出题目，就可运用“联系生 活实际”这种方法来思考问题，以求 得到比较准确的答案；“结合中心” 是思考问题时时常都不能忽略的方法， 只有结合中心来思考问题，回答才会 对路子。
• 3、联系生活。即从文本中跳出来，把 思维的范围再扩大，想想与此有联系 的东西：如学过的课文、知识的积累、 生活经验是否可帮助自己解题。此方 法特别适用于谈自自己的感想、体会 或者理解含义深刻的句子类题目。
• 4、结合中心。这是解答阅读题最不能 忽视的一种方法。从文章中心出发来 思考每一个问题，答案就有了落脚点。
五年级上册语文作业课件-阅读训练(五) 人教部编版(共12张PPT)[优秀课件]
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4.联系生活实际，说说这个故事给你的启发。 对自己的过失，不要掩饰，要勇于承认，否则会吃大亏。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔
小学五年级语文阅读理解ppt课件
包括预测、提问、概括、推断等策略。
文本结构和主旨的把握
学会识别文章的开头、结尾、中心句等关键信息。
词汇和句子的理解
掌握词义猜测、上下文理解、修辞手法等技巧。
阅读速度和准确性的提高
通过大量练习和策略指导，提高学生的阅读效率。
Байду номын сангаас生自我评价报告
阅读理解能力的提升
学生能够自我评估在阅读理解方面的进步，如阅读速度、理解深 度等。
信息整合
将提取的信息进行整合和归纳，形成对 文本全面、深入的理解。
答题技巧与策略
01
02
03
审题技巧
认真审读题目，明确题目 要求和考点，避免答非所 问。
答题步骤
按照“阅读文本-分析题目 -整理答案”的步骤进行答 题，确保答案的准确性和 完整性。
时间管理
合理安排答题时间，避免 在某一题目上花费过多时 间而影响整体答题进度。
论据是用来证明论点的材料，包括事实论据 和理论论据。
掌握论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等。
体会议论文语言的严密性
议论文语言要求严密、准确，有逻辑性。
诗歌、散文等文学作品欣赏
欣赏诗歌的意境美
通过意象和意境的创造，体会诗歌的情感和 美感。
品味诗歌的语言美
诗歌语言凝练、生动，富有音乐美，要仔细 品味。
训练题一：选择题专项练习
选择题特点分析
介绍选择题在阅读理解中的常见 形式及考察重点。
解题技巧讲解
详细阐述如何快速定位关键信息、 排除干扰项等实用技巧。
典型例题解析
通过具体例子展示如何运用技巧 解答选择题。
训练题二：填空题专项练习
填空题特点分析
介绍填空题在阅读理解中的常见形式及考察重点。
文本结构和主旨的把握
学会识别文章的开头、结尾、中心句等关键信息。
词汇和句子的理解
掌握词义猜测、上下文理解、修辞手法等技巧。
阅读速度和准确性的提高
通过大量练习和策略指导，提高学生的阅读效率。
Байду номын сангаас生自我评价报告
阅读理解能力的提升
学生能够自我评估在阅读理解方面的进步，如阅读速度、理解深 度等。
信息整合
将提取的信息进行整合和归纳，形成对 文本全面、深入的理解。
答题技巧与策略
01
02
03
审题技巧
认真审读题目，明确题目 要求和考点，避免答非所 问。
答题步骤
按照“阅读文本-分析题目 -整理答案”的步骤进行答 题，确保答案的准确性和 完整性。
时间管理
合理安排答题时间，避免 在某一题目上花费过多时 间而影响整体答题进度。
论据是用来证明论点的材料，包括事实论据 和理论论据。
掌握论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等。
体会议论文语言的严密性
议论文语言要求严密、准确，有逻辑性。
诗歌、散文等文学作品欣赏
欣赏诗歌的意境美
通过意象和意境的创造，体会诗歌的情感和 美感。
品味诗歌的语言美
诗歌语言凝练、生动，富有音乐美，要仔细 品味。
训练题一：选择题专项练习
选择题特点分析
介绍选择题在阅读理解中的常见 形式及考察重点。
解题技巧讲解
详细阐述如何快速定位关键信息、 排除干扰项等实用技巧。
典型例题解析
通过具体例子展示如何运用技巧 解答选择题。
训练题二：填空题专项练习
填空题特点分析
介绍填空题在阅读理解中的常见形式及考察重点。
五年级上册语文习题课件-课外阅读专项｜部编版(共13张PPT)
猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺,其貌不扬,却能为跋涉在荒漠中
的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里,细细地咀嚼,(
)
它没有桃梨的甜脆,没有荔枝的滑润,(
)它那酸涩中带着丝
丝甘甜的味道,足以令人神清气爽,忘掉旅途的疲乏。
-12-
仙人掌大多生长在终年干旱的地区。严酷的自然条件淘汰了弱
者,仙人掌是强者,你砍掉它的茎,等于帮助它繁殖。(
我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出 房间。
我从小到大都听他说:“你到哪里去?什么时候回家?汽车有没有 汽油?不,不准去。”爹完全不懂得怎样表达爱,除非……会不会是他 已经表达了而我未能察觉?
-4-
1.短文是按时间 顺序把事件组合在一起的。 2.短文一共写了几件事?概括其中三件。 六件事。示例:偷糖、去医院看病、过生日。 3.你怎样理解第6自然段中“他只是微笑”这句话? 父亲看到“我”在他的激将之下,能够自己学会骑车,觉得自己的教育 目的已经达到,感到欣慰,而不去顾及当时“我”心里是否怨恨他。 4.“父亲的爱”可以概括为哪几个方面? 教“我”学会做人,教“我”学会自强,教“我”学会生活。 5.短文最后一句有什么作用? 是全文的中心句,点明了深沉的父爱渗透到“我”生活的方方面面,只 不过是“我”没有能够理解、领悟到罢了,由此揭示了全文的主 旨。
-9-
得了心脏病的雨果,最后却成了长寿者,人们对此惊叹不已:“这真 是个奇迹!”
奇迹是怎么来的呢?体育锻炼!
-10-
1.在第1自然段的“( )”内加上标点符号。
。 , 《 》, 、 、 。 , , 。
2.查字典填空。
“已”按部首查字法查( 已 )部。“已”在字典中的解释有:①止,罢
了;②已经,已然,表过去;③后来,过了一会儿,不多时;④太,过。在
五年级上册语文作业课件-阅读训练(一) 人教部编版(共13张ppt)(推荐下载课件)
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快 要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，松鼠找来松果当粮食，小 青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘落在树妈妈的脚下。它 们都在准备过冬了。
1.在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。 五彩缤纷、黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、 雪白。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。 ④每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，敲 打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来 的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚，像是大路上车轮滚过 的轮声；那急流的水声浪声，是在催促着村民们开犁播种呵!
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。 ⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂 柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水 底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟…… ⑦比金子还贵呵，三月桃花水！ ⑧比银子还亮呵，三月桃花水! ⑨呵，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人 多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我 们心灵的酒杯。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
流星
。
3.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的
是什么？
秋天的清爽、热情与真诚。
4.你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶， 我最爱它令人神往的神韵。这句话直抒胸臆，表达了对秋天令 人赞美的硕果，奉献一生的落叶以及令人神往的神韵的热爱。
1.从文中找出下列词语的近义词。
1.在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。 五彩缤纷、黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、 雪白。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。 ④每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，敲 打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来 的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚，像是大路上车轮滚过 的轮声；那急流的水声浪声，是在催促着村民们开犁播种呵!
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。 ⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂 柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水 底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟…… ⑦比金子还贵呵，三月桃花水！ ⑧比银子还亮呵，三月桃花水! ⑨呵，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人 多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我 们心灵的酒杯。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
流星
。
3.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的
是什么？
秋天的清爽、热情与真诚。
4.你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶， 我最爱它令人神往的神韵。这句话直抒胸臆，表达了对秋天令 人赞美的硕果，奉献一生的落叶以及令人神往的神韵的热爱。
1.从文中找出下列词语的近义词。
五年级语文阅读理解答题ppt
五年级语文阅读理解答题ppt五年级的同学们，今天我们将一起学习如何提高语文阅读理解的能力。
阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够帮助我们更好地理解文本内容，还能锻炼我们的逻辑思维和分析能力。
接下来，我们将通过几个步骤来掌握阅读理解的技巧。
首先，我们要做的是仔细阅读文本。
在阅读时，我们需要注意以下几点：1. 阅读速度：不要急于求成，要保证每个字都看清楚，理解其意思。
2. 关键词句：在阅读过程中，要学会寻找和理解关键词句，它们往往是理解整个文本的关键。
3. 整体把握：在阅读完一段后，尝试总结这段的主要内容，这有助于我们对文本的整体把握。
其次，我们要学习如何回答问题。
在回答阅读理解题时，我们需要注意以下几点：1. 审题：仔细阅读题目，理解题目要求我们回答什么。
2. 定位：在文本中找到与问题相关的信息，这通常需要我们对文本有较好的记忆和理解。
3. 组织答案：根据找到的信息，组织语言，清晰、准确地回答问题。
接下来，我们来看一个具体的阅读理解例子：文本：《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的一篇游记散文。
文章以小石潭为背景，描绘了潭水清澈、鱼儿自由游动的景象，表达了作者对自然美景的赞美和对自由生活的向往。
问题：《小石潭记》中，作者通过哪些细节描写来表达对自然美景的赞美？答案：在《小石潭记》中，作者通过描写潭水的清澈和鱼儿自由游动的细节来表达对自然美景的赞美。
例如，文中提到“潭水清澈见底，鱼儿在水中自由穿梭”，这些生动的描写让读者仿佛置身于那片美丽的小石潭之中，感受到作者对自然美景的热爱和赞美。
最后，我们要多做练习。
阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事情，需要我们不断地阅读和练习。
我们可以从课本、课外书籍中选择一些文章进行阅读，然后尝试回答一些相关问题，以此来提高我们的阅读理解能力。
通过今天的学习，希望大家能够掌握阅读理解的基本技巧，并在今后的学习中不断练习和提高。
记住，阅读不仅仅是为了考试，更是为了丰富我们的内心世界，让我们的生活更加多彩。
五级阅读训练(实用资料)ppt
五年级语文阅来自指导 第19课（）
①小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小 群的眼睛。
② 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉 凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、 黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便 浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不 久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到 海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。 选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
联不系是上…_下…而_文是，_…说…_说_句子不_的但_含……_义而：_且…_…_______________________________。 （2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我 （1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
震耳欲聋—— 情有独钟——
的心上!”（读7-8节） 认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？
________________________________________________________。 他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
①当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。
7.联系上下文，说说句子的含义： 一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识
他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” ⑨就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。
4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括 第一件（第2节）：_________________________。 第二件（第3节）：__________________________。 第三件（第5~6节）：________________________。
①小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小 群的眼睛。
② 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉 凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、 黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便 浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不 久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到 海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。 选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
联不系是上…_下…而_文是，_…说…_说_句子不_的但_含……_义而：_且…_…_______________________________。 （2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我 （1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
震耳欲聋—— 情有独钟——
的心上!”（读7-8节） 认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？
________________________________________________________。 他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
①当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。
7.联系上下文，说说句子的含义： 一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识
他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” ⑨就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。
4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括 第一件（第2节）：_________________________。 第二件（第3节）：__________________________。 第三件（第5~6节）：________________________。
五年级上册语文作业课件-阅读训练五人教部编版共12张PPT
阅读技巧
第四部分 怎样把握文章的中心 文章的中心就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的 字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想 ，首先必须掌握文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括 总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分 或从考题中得到的提示入手。其主要方法有： 1.先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些 内容，然后领会写作目的，即中心思想。 2.分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴 的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所 产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实， 再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心：作者的
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊 异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最 灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们 以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就 沉没了。
“走吧。”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水 了。”
1.联系上下文说说“百般掩饰”的意思。 这只猫用多种办法掩饰自己的不足。
4.联系生活实际，说说这个故事给你的启发。 对自己的过失，不要掩饰，要勇于承认，否则会吃大亏。
阅读练习
1.给下列汉字注音。
馋（ chán ） 搅（ jiǎo ）
2.本文主要写了什么事情？请用简洁的语言概括。
小时候，“我”羡慕邻居的餐桌上总有鱼和肉，妈妈带“我”到建筑工 地挖土方，让我明白了一个人只有辛勤工作才能换来幸福生活的道理。
3.“终于”一词在本文中出现了4次，请联系课文，下面理解有
二、阅读短文，回答是把自己吹嘘得了不起，对于自己 的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太 瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
第四部分 怎样把握文章的中心 文章的中心就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的 字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想 ，首先必须掌握文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括 总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分 或从考题中得到的提示入手。其主要方法有： 1.先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些 内容，然后领会写作目的，即中心思想。 2.分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴 的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所 产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实， 再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心：作者的
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊 异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最 灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们 以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就 沉没了。
“走吧。”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水 了。”
1.联系上下文说说“百般掩饰”的意思。 这只猫用多种办法掩饰自己的不足。
4.联系生活实际，说说这个故事给你的启发。 对自己的过失，不要掩饰，要勇于承认，否则会吃大亏。
阅读练习
1.给下列汉字注音。
馋（ chán ） 搅（ jiǎo ）
2.本文主要写了什么事情？请用简洁的语言概括。
小时候，“我”羡慕邻居的餐桌上总有鱼和肉，妈妈带“我”到建筑工 地挖土方，让我明白了一个人只有辛勤工作才能换来幸福生活的道理。
3.“终于”一词在本文中出现了4次，请联系课文，下面理解有
二、阅读短文，回答是把自己吹嘘得了不起，对于自己 的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太 瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
五年级上册语文作业PPT课件-阅读训练(四) 人教部编版(共12页)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
紫岚感觉到了蓝魂儿这一瞥的分量。那束眼光极其复 杂。
突然，蓝魂儿像成熟的大公狼似的发出一声低嚎，将 狼头往肩胛里地猛地一缩，倏地钻进树洞去了。
苦楝树一片静穆，只有北风吹拂地面雪粒和雪粒摩擦 碰撞的咝咝声。
紫岚快急疯了，树洞里还没有动静。突然间，寂静的 雪地里爆响起一声沉闷的熊吼。紫岚的心一下子悬到嗓子 眼，真想扑进树洞去看个究竟。就在这时，一个熟悉的身
实现理想。
二、阅读短文，回答问题。 尽管生存越来越艰难，蓝魂儿却在饥寒交迫中愈长愈大
了。他不但个头越长越高，相貌越来越帅，性格也越来越凶 猛，猎食时总是不要命地冲在最前面，猛扑猛咬。
那次，狼群一连五天在雪野里没找到任何食物，实在饿 极了，便去猎杀冬眠中的狗熊。要对付狗熊，绝不是轻而易 举的事。狗熊性凶蛮，力大无比、特别是那双厚实的熊掌， 能一掌把碗口粗细的小树拦腰拍断，再壮实的大公狼，被熊 掌扇着，也是非死即伤。
2.“杏树流着眼泪在雪中过了一个严酷的冬天”在文中起
承上启下
的作用。
3.杏树最终开出了美丽的花朵，在这个过程中，它经历了哪
些困难、挫折？
掐尖、斧砍、锯杈。
4.短文最后一句中的“希望”和“信念”是
指 对开花的向往和战胜艰辛的信心
。
5.这个感人的故事告诉我们什么道理？
只要有向上的希望和战胜困难的信念，无论多艰难的环境也能
人教版小学语文五年级上册课内阅读及答案ppt课件
精选ppt课件
2
1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那
本书。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”
比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲
和对读书的渴望。
3、文中的破折号的作用是解释说明。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种
窃读的滋味！”
我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却
性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰
难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”
的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，
不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正
的中国人。()
8.“气节”在课文中是_______的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？
10. 这段话赞扬了___，表白了外祖父____的心声。
6
【文段三】我的长生果 后来，我又不满足于只看一般的故
事书了，学校图书馆那丰富的图书又像 磁石一样吸引着我。那些古今中外的大 部头小说使我如醉如痴，我把所有课余 时间都花在借阅图书上。这时我养成了 做笔记的习惯：记书中优美的词语，记 描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记 忆力，也增强了我的理解力。
精选ppt课件
大抵：_________________________
骨气：_________________________
折节：_________________________
2、仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开
得愈精神，愈秀气。
_______________________________________ 3、说说外祖父喜爱梅花的原因。
五年级上册语文作业课件-阅读训练七人教部编版共12张PPT
“我”希望手术能成功，担心小鸡会死。
4.按照指定的分段，写出第二段段意。
第二段段意：写“我”在给小鸡做手术前的准备以及做 手术的过程。
5.作者是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）
“我”让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然 后用棉花蘸上消毒药水擦洗这时 从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。
第三段: 写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，“我”很激动。 3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
4.品读第四自然段中画横线的句子，思考小姐姐会想些什么？ 小姐姐会想：我为你挨了打，你拿红糖茶给我喝，我满足了。
5.第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画
二、归纳文章的中心。 公式：1.写人为主：记叙了……赞扬了……表达了 …… 2.记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现 了…… 3.写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬 了……抒发了…… 4.游记：描写了……表达了……
阅读练习
一、阅读短文，回答问题。 手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来： “成功了！成功了……”爸爸听了连声问：“什么成功 了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝 前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管 ‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸 爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸 爸讲起了事情的经过。‖
6.作者给鸡动手术为什么会取得成功？
①手术前考虑细致、周到。②手术时小心、认真。③敢 想敢干。
2.在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。 第一段: 写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。 第二段: 写“我”猜菜时打破了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，
4.按照指定的分段，写出第二段段意。
第二段段意：写“我”在给小鸡做手术前的准备以及做 手术的过程。
5.作者是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）
“我”让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然 后用棉花蘸上消毒药水擦洗这时 从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。
第三段: 写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，“我”很激动。 3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
4.品读第四自然段中画横线的句子，思考小姐姐会想些什么？ 小姐姐会想：我为你挨了打，你拿红糖茶给我喝，我满足了。
5.第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画
二、归纳文章的中心。 公式：1.写人为主：记叙了……赞扬了……表达了 …… 2.记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现 了…… 3.写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬 了……抒发了…… 4.游记：描写了……表达了……
阅读练习
一、阅读短文，回答问题。 手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来： “成功了！成功了……”爸爸听了连声问：“什么成功 了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝 前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管 ‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸 爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸 爸讲起了事情的经过。‖
6.作者给鸡动手术为什么会取得成功？
①手术前考虑细致、周到。②手术时小心、认真。③敢 想敢干。
2.在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。 第一段: 写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。 第二段: 写“我”猜菜时打破了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，
统编五年级上册阅读理解专项复习PPT课件
3.这段话写出了( C )。(2分)
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
4.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、__石__榴____、
___苹__果____这些水果相比较，突出了花生具有____默__默__无__闻______、
___无__私__奉__献____的可贵品质。(3分)
一、阅读短文《三亚落日(节选)》，完成练习。 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，
毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了 光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
专项复习
课内阅读
一、阅读《落花生》（节选），完成练习。
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 1.写出下面词语的近义词。(3分) 爱慕—( 仰慕 ) 分辨—( 辨别 ) 可贵—( 珍贵 ) 2.“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是__矮__矮__地___ _长__在__地__上__，__等__到__成__熟__了__，__也__不__能__立__刻__分__辨__出__来__它__有__没__有__果__实__，__必__须__ _挖__起__来__才__知__道______________。(2分)
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被 留下来呢？
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• （二）骄傲的徒弟 有一个摔跤能手，精通360种摔跤绝技， 没有人能斗过他。
他有一个最（得意、高兴）的徒弟， 学完了他的360种绝技，摔败过很多人。 于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来： “老师比我年长，在摔跤技术方面， 我完全和他相等，因此我能够胜过我 师傅。”
有人听了他的话，将信将疑，就找了 个机会让他们师徒俩进行一场比赛。
3、“支柱没有顶到屋顶，那不 是毫无用处吗？”请把这句话改为 陈述句。（1分
4、从“柯蒙市长的柱子”可 以看出柯蒙市长是个怎样的人？（2 分）
5、你认为设计师奥罗斯基是个 怎样的一个人？要用关于他行 为的例子来说明。（3分） 6、波尔金市长知道这是根毫无 用处的柱子，为什么不拆掉， 而把它保留下来？（3分） 7、作者为何不用“柯蒙市长的 柱子”做题目，而用“市长的 柱子”？你体会到了什么？(3 分)
现在，这个造船厂的船舶陈列
馆，早已经突破了原来的意义。它
已经成为西班牙最负盛名的旅游景
点，成为西班牙人教育后代获取精
神力量的象征。这正是西班牙人吸
取智慧的地方：所有船舶，不论是
什么用途，只要到大海里航行，就
会受伤，就会遭遇灾难。
如果因为遭遇了磨难而怨
天尤人，如果因为遭遇了挫折而
自暴自弃，如果因为面临逆境而
放弃了追求，如果因为受到了伤
害就一蹶(jué)不振，那你就大错
特错了。人生也是这样，只要你
有追求，只要你去做事，就不会
一帆风顺。 我们的人生，就像大
海里的船舶，（ ）不停止航行，
（ ）会遭遇风险。没有风平浪静
的海洋，没有不受伤的船。
1．按查字典的要求填空。
“震慑”的“慑”用部首查字法应查
部，再查 画；“最负盛名”的“负”
奥罗斯基对这位新市长说： “现在柯蒙早就下台了，我们可以把 那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔 金沉思良久，却说：“不，留着它， 还有用处，让以后的市长和所有市政 府的官员都能看到它。”
后来，那根奇怪的柱子被保
留下来了，人们称它为：柯蒙市长的 柱子。
1、 写出下列词语的近义词。 （4分） 修缮（ ） 良久（ ） 越发（ ） 画蛇 添足（ ）
是支柱下沉了还是屋顶变形了？市 长波尔金接到报告，立刻派人去把 当年负责设计和建造这座大厦的工
问他发生了什么事。
奥罗斯基说：“市长先生，什
么事情也没发生，当年建成的时候就 是这个样子。”市长奇怪了：“建成 的时候就是这个样子？支柱没有顶到 屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的， 市长先生，毫无用处。”市长越发地 奇怪了：“既然毫无用处，你为什么 还要这样设计？难道你觉得大厅里多 一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？”
5．读了这篇短文，你从中得到什 么启示？ __________。
市长的柱子
乌克兰的基辅市市政厅是一 座距今已有100年的古老建筑。 1918年，十月革命胜利后组建的新
政府对它进行了一次全面的修缮， 负责修缮的施工队发现了一件奇怪 的事情：大厅中心的支柱和屋顶之 间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？
1．在文中找出下列词语近义词或 反义词。 近义词 辩解（ ） 反义词 呆板（ ） 2．划去括号里不恰当的词语。 3．根据意思从短文中找出相应的 词语写在括号里。
①形容得意洋洋的骄傲神情ห้องสมุดไป่ตู้ （） ②急迫得不能再等待。（ ）
③形容观众热烈欢快的场面。 （）
4．读读“比赛那天，观看的人很 多。”这一句，你想到了哪些成语， 请写在横线上。（至少四个，写多 适当加分） ___、______、_____、_______。
文字，详细记录着该船经历的风风雨 雨。
在陈列馆最里面的一面墙上，
是对上千年来造船厂的所有出厂船 舶的概述：造船厂出厂的近10万艘 船舶当中，有6000艘在大海中沉没， 有9000艘因为受伤严重不能再进行 修复，有6万艘只船舶都遭遇过20次 以上的大灾难?没有哪一艘船从下海 的那一天开始没有过受伤的经历的！
没有不受伤的船
在有着悠久造船历史的西班牙港
口城市巴塞罗那，有一家著名的造 船厂，这个造船厂已经有1000多年
的历史。整个造船厂从建厂的那一 天开始就立了一个规矩，所有从造 船厂出去的船舶（b?）都要造一个
模型留在厂里，并把这艘船出厂后 的命运刻在模型上。厂里有个房间 专门用来陈列船舶模型。（ ）历史
一)《滴水穿石的启示》节选
你看，古今中外所有成就事业的人， 在前进的道路上，不都是这种“滴 水穿石”的精神，才“滴穿”一块 “顽石”，最终取得成功的吗？ 1．文中列举了古今中外成就事业的 人是_____、_____、______…… 2．这里的“顽石”指的是____。 3．把划横线的句子改成另一种说法， 意思不变。
奥罗斯基说：“是的，它很不好看，
也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里 本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市 长的要求加进去的，因为他认为没有这 根柱子，大厦会不安全。如果我不按照 他的要求去做，他将不会采用我的设计， 不让我来负责建造这座大厦。”
原来是这么回事！波尔金一下子就
明白了奥罗斯基的用意，他在屋顶和支 柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它 来证明自己原来的设计并没有错。
比赛那天，观看的人很多。一开始， 徒弟就满有把握地向师傅扑来，迫 不及待想一下子获胜。看那个架势， 好像连一座大山也能拔起。不料师 傅轻轻一闪，顺势有双手拦腰把他 举起来，摔在地上。观众欢声雷动。 徒弟面红耳赤地分辨道：“师傅没 有把他的绝技全部教给我，所以我 败在他手里。” 这时，老师笑着开口说：“我的360 种绝技，你已经全部学完了，可惜 你还没有学会怎样灵活运用它。知 道，并不等于掌握。”
用音序查字法应查字母 。“负”在
字典里的解释有：（1）背；（2） 仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具 有；（5）败，和“胜”相反。在 “最负盛名”一词中，应选第 ()种解 释。
悠久，所造船舶的数量不断增加，
从最初的一间小房子变成现在造船厂里 最宏伟的建筑，里面陈列着将近10万 只船舶的模型 。有一只名字叫“西班
牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是 这样的：本船共计航海50年，其中 11次遭遇冰川，有6次遭海盗抢掠， 9次与另外的船舶相撞，21发生故障
抛锚搁浅。每一个模型上都有这样的