人教版三年级数学下册-练习五课件
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新人教版小学数学三年级下册课件：第5单元8综合练习(共13张ppt)
通过这节课的练习， 你有哪些收获？
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
综 合 练 习
一、谈话导入，明确目标。
回顾本单元学习了哪些 有关面积的知识，在小 组内交流。
二、基础练习。
在横线上填写适当的单位。
(1)大树高16
(2)蜡笔长1 (3)字典厚5
米 分米 厘米 。
。
。 。
(4)学校占地面积是9000 平方米
二、基础练习。
判断下面各题，正确的画“√”，错误的画 “×”。 （1）6平方米=60平方分米。 （ × ） （2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 （ × ） （3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种 拼法。 （ × ） （4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它 们的面积都是8平方分米。 （ √ ）
四、拓展练习。
下面每个 代表1平方厘米。在方格纸上，画 出面积是16平方厘米的长方形，你能画出几个？ 算出它们的周长，填入表中。
四、拓展练习。
你能发现什么规 律吗？
长/厘米
宽/厘米
面积/平方厘米
周长/厘米
16
8 4
1
2 4
16
16 16
等。
五、课堂小结。
三、巩固练习。
同学们出的墙报长18分米，宽12分米。 （1）墙报的面积是多少平方分米？ 18×12＝216（平方分米）
答：墙报的面积是216平方分米。 （2）在墙报四周贴一条花边，花边的总 长是多少分米？
（18＋12）×2＝60（分米） 答：花边的总长是60分米。
三、巩固练习。
教室前面的墙壁，长6米、宽3米。 墙上有一块黑板，面积是3平方米。现在 要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少 平方米？ 6×3－3=15（平方米） 答：要粉刷的面积是15平方米。
2024(新插图)人教版三年级数学下册第4课时商中间有0的除法-课件
探究被除数中间有0的除法
（1）小亮买了2套《中国古典名著》，每套合多少钱？
208÷2=
状元成才路
208÷2= 104
简便写法：
十位上的0 除以2，商 是几？
104 2 2以2还 是0，商0写在十位上。
因为“0除以任何不是0 的数，都得0”，所以 这一步可以省略不写。
0÷2＝ 0
0÷8＝ 0
0除以任何不是0的数，都得 ___0__ 。
状元成才路
想一想，0可以作除数吗？
例如： 5÷0
0÷0
根据乘除法的关系，0和任 何数相乘都不可能得5，所 以5÷0不可能得到商。
0和任何数相乘都得0，所以 0÷0不可能得到一个确定的 商。
总结：0作除数无意义，因此0不能作除数。
302
2 604
6
4 4
0
202
4 804
8
4 4
0
状元成才路
16 8
3 504
3
20 18
24 24
0
41
5 205
20
5 5
0
3. 【选自教材P28 练习五 第1题】
20 8
2 416
4
16 16
0
10 8
3 326
3
26 24
2
20 9
4 836
8 36 36
0
85
5 425
40
25 25
0
4. 某车次的火车票每张206元。儿童票半价，每张多少钱？
【选自教材P28 练习五 第2题】
206÷2=103（元）
1 03 2 206
2 6 6 0
答：半价票每张103元。
人教版三年级数学下册数学广角《重叠问题》优质公开课课件 (2)
练习三
1、【题目】把两段一样长的纸条粘合在一起，形 成一段更长的纸条。这段更长的纸条长30厘米， 中间重叠部分是6厘米，原来两段纸条各长多少厘 米？
2、【题目】把两块一样长的木板钉在一起，钉成 一块长35厘米的木板。中间重合部分长11厘米， 这两块木板各长多少厘米？
3、【题目】两根木棍放在一起（如图），从头到 尾共长66厘米，其中一根木棍长48厘米，中间重 叠部分长12厘米。另一根木棍长多少厘米？
8+9=17（名）
例1：三（ 1 ）班参加语文、数学课外小组学生名单
语文 杨明 李芳 刘红 陈东 王爱华 张伟 丁旭 赵军
小组
数学 杨明 李芳 刘红 王志明 于丽 周晓 陶伟 卢强 朱小东
小组
例1：三（ 1 ）班参加语文、数学课外小组学生名单
语文 杨明 李芳 刘红 陈东 王爱华 张伟 丁旭 赵军
▪ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教版三年级数学下册第5课时商末尾有0的除法【教案匹配版】
个位还余5，为什 么商的个位写0？
30 8245
24
5
被除数十位上的数刚好分 完，个位的5比除数8小， 直接在商的个位写0。
。
验算： 3 0
×8 240
＋5
245
用竖式计算下面两题。 631÷3= 210······1
843÷6= 140······3
21 0
除到被除数的某 3 6 3 1 一位上不够商1， 6
50 8 403
40 3
262÷6 = 43······4
43 6 262
24 22 18 4
564÷7 = 80······4
80 7 564
56 4
4.有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？
如果分8次运呢？
【教材P29 练习五 第7题】
520÷5=104（把）
520÷8=65（把）
答：5次运平均每次运104把，8次运平均 每次运65把。
商末尾有0的除法
R· 三 年 级 下 册
。
复习回顾
1. 计算下列各题。
808÷4＝ 202
615÷3＝ 205
被除数中间有0，商中间就会 有0，这话准确吗？
不准确，这要看，首位商在哪位上， 还得看首位有没有余数。
。
2. 口算下列各题。
60÷3= 20
250÷5= 50
400÷8= 50
这三道题的商有什么特点？
306÷3 = 102源自360÷3= 120680÷4 = 170
102 3 306
3
6 6 0
120 3 360
3
6 6 0
170 4 680
4
28 28
0
(新)人教版数学三上《练习五》精品课件(推荐)
一 复习回顾
填一填 7厘米=（ 70）毫米
从中可以总结 出哪些规律？
100厘米=（ 10）分米
3米=（ 30）0 厘米
10厘米+200毫米=（ ）3 分米
换算规律
×10 米
分米 ×10
厘米 ×10
毫米
÷10
÷10
÷10
相邻单位间的进率是10，高级单位换 算为低级单位乘进率，低级单位换算为高 级单位除以进率。
4. 90厘米=（ 9）分米 100毫米=（ 1）分米 2米=（ 200）厘米 6分米=（ 60）厘米
(教科书第24页练习五4)
5. 先估计，再测量。
(教科书第24页练习五5)
6. 按要求画线段。 (教科书第25页练习五6) ①画一条长5厘米8毫米的线段。
②画一条长1分米的线段。
7. 在（ ）里填上合适的单位或数。
的数字，就是这个循环小数的循环节。
有限小数 小数部分的位数有限的小数叫做有限小数。如：
0.472，3.515151，10.300036等，都是有限小数。
无限小数 小数部分的位数无限的小数叫做无限小数。如：
0.123123123…，3.517517…等都是无限小数。
用计算器探索规律
在探索规律时， 有时要根据计算结果 寻找规律。可以用计 算器算出结果，再观 察发现规律。
二 强化巩固
1. 先判断下面哪个图形是正方形，再量 一量，看你判断得正确吗。
第一个图形是正方形
。
(教科书第24页练习五1)
2. 量出每条边的长度（以毫米作单位）。
(教科书第24页练习五2)
3. 在（ ）里填上合适的长度单位。
高1（ 分米） 宽5（ 毫米） 长16（ 厘米）
填一填 7厘米=（ 70）毫米
从中可以总结 出哪些规律？
100厘米=（ 10）分米
3米=（ 30）0 厘米
10厘米+200毫米=（ ）3 分米
换算规律
×10 米
分米 ×10
厘米 ×10
毫米
÷10
÷10
÷10
相邻单位间的进率是10，高级单位换 算为低级单位乘进率，低级单位换算为高 级单位除以进率。
4. 90厘米=（ 9）分米 100毫米=（ 1）分米 2米=（ 200）厘米 6分米=（ 60）厘米
(教科书第24页练习五4)
5. 先估计，再测量。
(教科书第24页练习五5)
6. 按要求画线段。 (教科书第25页练习五6) ①画一条长5厘米8毫米的线段。
②画一条长1分米的线段。
7. 在（ ）里填上合适的单位或数。
的数字，就是这个循环小数的循环节。
有限小数 小数部分的位数有限的小数叫做有限小数。如：
0.472，3.515151，10.300036等，都是有限小数。
无限小数 小数部分的位数无限的小数叫做无限小数。如：
0.123123123…，3.517517…等都是无限小数。
用计算器探索规律
在探索规律时， 有时要根据计算结果 寻找规律。可以用计 算器算出结果，再观 察发现规律。
二 强化巩固
1. 先判断下面哪个图形是正方形，再量 一量，看你判断得正确吗。
第一个图形是正方形
。
(教科书第24页练习五1)
2. 量出每条边的长度（以毫米作单位）。
(教科书第24页练习五2)
3. 在（ ）里填上合适的长度单位。
高1（ 分米） 宽5（ 毫米） 长16（ 厘米）
人教版三年级数学上册《练习五》课件PPT(最新)
课堂小结
测量
这节课你们都学会了哪些知识？
（1）一个圆内，直径与半径的关系：d=2r。
（2）在同一圆内，圆上两点间的距离，圆的 直径最长。
（3）一个圆有无数条对称轴。
巩固练习
测量
把下面各比化成最简单的整数比。
＝（0.125×1000）︰ ＝125∶625＝1∶5
巩固练习
测量
按要求写出比。小明把20g糖溶于80g水中。 （1）糖与水的比是多少？ （2）糖与糖水的比是多少？
复习旧知
测量
1毫米大约是1分硬币 的厚度；1厘米大约是指甲 盖的宽度；1分米大约是手 掌的宽度。
复习旧知
测量
在（ ）里填上合适的长度单位。
高1（分米） 宽5（ 毫米） 长16（ 厘米）
复习旧知
测量
长度单位米、分米、厘米、毫米之间的进率。
米 ×10 分米 ×10 厘米 ×10 毫米
÷10
÷10
÷10
120毫米=12厘米 答：今天下的是中雨。
日降水量 小于1cm 10-25cm 25-50cm
术语 小雨 中雨 大雨
复习旧知
测量
用一根长2米的木料，锯成同样长的4段做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
分析： 凳子的高即为每条腿的长度，锯 成同样长的凳子腿也就是把2米平 均分成4份，用除法计算。
复习旧知
测量
一件衬衣售价为100元，一条长裤的价钱和这件 衬衣的价钱之比是3∶2。这条长裤售价是多少元？
方法二：
答：这条长裤售价是150元。
巩固练习
测量
我国民间常用生姜、红糖和水煎服以防感冒（俗称 “姜汤”），生姜、红糖和水一般按2：5：75的比 例配好后煎熬。笑笑的妈妈准备熬成1640克的“姜 汤”，需准备红糖多少克？（假设熬的过程中损耗 不计）
三年级上册数学课件- 练习五人教版(共17页)
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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人教版 数学 三年级 上册
3 测量
练习五
复习旧知 课堂小结
课后作业
练习五
复习旧知
1毫米大约是1分硬币 的厚度；1厘米大约是指甲 盖的宽度；1分米大约是手 掌的宽度。
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练习五
在（ ）里填上合适的长度单位。
高1（分米） 宽5（ 毫米） 长16（ 厘米）
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练习五
长度单位米、分米、厘米、毫米之间的进率。
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练习五
一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段 绳子有多长？
分析： 解决本题的关键是清楚对折两次 也就是折成了4段。 4÷4＝1（分米）
答：每段绳子长1分米。
返回
练习五
巩固练习
1. 选择适合的长度在(
)里画“√”。
长 3厘米 3分米 3米
( ) ( ) (√ )
黑板
长 7厘米 7分米 7米
( ) ( √) ( )
6分米=（ 60 ）厘米
6分米是6个10厘米
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练习五
练习
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米○＞5毫米
5分米＝500毫米
6厘米○＝ 60毫米
6厘米＝60毫米
9毫米○＜ 3分米
3分米＝300毫米
8毫米○＜ 2厘米
2厘米＝20毫米
1米○＞7分米
1米＝10分米
4分米○＜ 4米
4米＝40分米
返回
练习五
7分米5厘米○＝ 75厘米
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1毫米大约是1分硬币 的厚度；1厘米大约是指甲 盖的宽度；1分米大约是手 掌的宽度。
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高1（分米） 宽5（ 毫米） 长16（ 厘米）
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长度单位米、分米、厘米、毫米之间的进率。
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一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段 绳子有多长？
分析： 解决本题的关键是清楚对折两次 也就是折成了4段。 4÷4＝1（分米）
答：每段绳子长1分米。
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巩固练习
1. 选择适合的长度在(
)里画“√”。
长 3厘米 3分米 3米
( ) ( ) (√ )
黑板
长 7厘米 7分米 7米
( ) ( √) ( )
6分米=（ 60 ）厘米
6分米是6个10厘米
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练习五
练习
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米○＞5毫米
5分米＝500毫米
6厘米○＝ 60毫米
6厘米＝60毫米
9毫米○＜ 3分米
3分米＝300毫米
8毫米○＜ 2厘米
2厘米＝20毫米
1米○＞7分米
1米＝10分米
4分米○＜ 4米
4米＝40分米
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三年级上册数学课件- 练习五人教版(共17页)
练习五
三年级下册数学课件《练习五》北师大版PPT课件
11、王老师为小朋友准备了一张长32厘米、 宽15厘米的长方形彩纸，最多可以剪成边 长是2厘米的正方形彩纸多少张？
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10、笑笑家的厨房要铺地砖，有 两种地砖。
（1）用第一种地砖正好需要180块，你知道这个厨 房的面积是多少吗？ （2）用第二种地砖需要多少块？ （3）用哪种地砖比较便宜？
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9、两张这样的桌子拼在一起，可以怎 样拼？面积和周长分别是多少？
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亲爱的同学们，再见！
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10、笑笑家的厨房要铺地砖，有 两种地砖。
（1）用第一种地砖正好需要180块，你知道这个厨 房的面积是多少吗？ （2）用第二种地砖需要多少块？ （3）用哪种地砖比较便宜？
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9、两张这样的桌子拼在一起，可以怎 样拼？面积和周长分别是多少？
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2023春人教版三年级数学下册《练习五》PPT课件
842÷2= 421
2
280 560 4
验算：×
280 2
16
560
16
0
421
2 842
421
8 4 4
验算：×8422
2 2 0
有余数的除法用商×除数＋余数＝被除数验算。
巩固练习 算一算。
201 4 804
8 4 4
0
41 5 205
20
5 5
0
108
3 326
3 26 24 2
巩固练习
某车次的火车票每张206元，儿童票半价，每张多
403÷3=134……1
627÷5= 125……2
134
3 403
134
3 10
9 13
验 算：
×
3 402
＋1
12
403
1
125
5
6 5 1 1
27
2 0 27 25
验 算：
125 ×5
625
＋2
627
2
有余数的除法用商×除数＋余数＝被除数来验算。
巩固练习
计算下面各题，并验算。
560÷2= 280
87 5 435
40
35 35
0
巩固练习
奥运会火炬7天传递了840千米。平均每天传递多少
千米？
840÷7= 120（千米）
120
除到被除数的十
7 840
位正好除尽,被除数个
7
位上是0,就不需要继
14
续往下除,只需在商的
14
个位写0就可以。
0
答：平均每天传递120千米。
巩固练习
计算下面各题，并验算。
三年级下册数学《练习五》北师大版PPT课件
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
北师大版三年级数学下册
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
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练习五
1.涂色部分占整个图形的几分之几？
( 3) 5
平均分成5份 涂色部分占3份
( 5) 8
( 4) 9
平均分成8份 平均分成9份
涂色部分占5份 涂色部分占4份
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
( 2) 8
平均分成8份 涂色部分占2份
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
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2.想一想，填一填。
红星占全部星星的
( (
1 5
) )
，
蓝星占全部星星的 ( 4 ) 。 (5)
梨占全部水果的
( (
4 7
) )
，
苹果占全部水果的 ( 3 ) 。 ( 7)
亲爱的同学们，再见！
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(4) 3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？
1 8
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练习五
1.涂色部分占整个图形的几分之几？
( 3) 5
平均分成5份 涂色部分占3份
( 5) 8
( 4) 9
平均分成8份 平均分成9份
涂色部分占5份 涂色部分占4份
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
( 2) 8
平均分成8份 涂色部分占2份
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
2.想一想，填一填。
红星占全部星星的
( (
1 5
) )
，
蓝星占全部星星的 ( 4 ) 。 (5)
梨占全部水果的
( (
4 7
) )
，
苹果占全部水果的 ( 3 ) 。 ( 7)
亲爱的同学们，再见！
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
(4) 3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？
1 8
三年级下册数学课件 -《练习五》北师大版(共18张PPT)
7、下图是铺了正方形地砖的客厅地面。
（1）这个客厅共铺了多少块地砖？ （2）如果每块地砖的边长为5分米，这个客 厅的面积有多少平方米？
8、已知正方形的周长是16厘米， 它的面积是多少？
9、两张这样的桌子拼在一起，可以怎 样拼？面积和周长分别是多少？
10、笑笑家的厨房要铺地砖，有 两种地砖。
（1）用第一种地砖正好需要180块，你知道这个厨 房的面积是多少吗？ （2）用第二种地砖需要多少块？ （3）用哪种地砖比较便宜？
11、王老师为小朋友准备了一张长32厘米、 宽15厘米的长方形彩纸，最多可以剪成边 长是2厘米的正方形彩纸多少张？
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
4、选择合适的单位填空。
（1）一根跳绳长约2（
）
（2）一间卧室的面积约22（
（3）铅笔盒上面的面积约70（
（4）正方形手帕的面积约400（
） ） ）
5、填一填
700平方分米=（ ）平方米
3000平方厘米=（ ）平方分米
150厘米=（
）分米
2平方分米=（
）平方厘米
三年级数学上册《练习五》习题课件
排列组合
总结词
理解排列组合的概念
详细描述
排列组合是数学中研究不同顺序和组合方式的一门分支，对 于三年级的学生来说，主要是理解基本概念，如排列和组合 的差异，以及如何应用这些概念解决实际问题。
逻辑推理题
总结词
培养逻辑思维能力
详细描述
逻辑推理题是训练学生逻辑思维能力的重要手段，通过分析题目中的条件和信息，学生 需要推断出正确的结论或答案。这类题目可以帮助学生提高分析问题和解决问题的能力
时间问题
总结词
涉及时间计算和时间表达方式的应用 题。
详细描述
这类问题主要考察学生对时间单位的 理解和计算，例如时、分、秒之间的 换算，以及时间的加减运算。例如， 小华晚上10:00睡觉，早上7:00起床 ，他每天睡多少时？
距离问题
总结词
涉及距离、速度和时间之间关系的计算题。
详细描述
这类问题主要考察学生对速度、时间和距离之间关系的理解，通 常会给出速度和时间，要求学生计算距离；或者给出距离和时间 ，要求学生计算速度。例如，一辆汽车以每小时60千米的速度行 驶，2小时后行驶了多少千米？
不同图形
学会区分不同图形，并分别进 行计数。
组合图形
能够识别组合图形，并按照组 合方式进行计数。
图形面积计算
总结词
掌握面积计算方法
长方形面积
学会计算长方形的面积，即长乘以宽 。
圆形面积
了解圆形面积的计算方法，即π乘以 半径的平方。
三角形面积
掌握三角形面积的计算方法，即底乘 以高再除以2。
04
练习题四：逻辑推理
题目2
妈妈买来一些糖果，小华第一天吃了 这些糖果的一半少5颗，第二天又吃了 剩下的一半多5颗，最后还剩15颗。 这些糖果一共有多少颗？
新人教版三年级数学下册全册 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五
西北。（ √ ）
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十字路口
十字路口
北
的西北角。
的东北角。
报亭
冷饮店
音像店
前面十字路口
附近有邮局吗？的西南角就是。
十字路口
邮局
的西南角。
十字路口 商店 的书东店南角。
说一说十字路口的店铺分别在什么位置上？
返回
（1）森林中的小动物各住在什么位置？
北
答：松鼠在森林的西北角，小兔子在森林的西南角， 刺猬在森林的东南角，小鹿在森林的东北角。
李刚家 学校 公园
北
王红家
李刚家在公园的（ 北 ）面，图书馆在王红家
的（ 西 ）面。 返回
根据提供的信息，在下图的相应位置填上合适的名称：图 书馆在大门的北面，教学楼在图书馆的西面，教学楼在花 坛的东面，操场在教学楼的南面，实验楼在操场的西面。
北
花坛
教学楼
图书馆
实验楼
操场
大 门
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课堂小结
在辨认方向时，先确定一个方 向，然后根据东与西相对、南与北 相对的原则来确定其它三个方向。
巩固练习 课后作业
复习旧知 完成下面的方位示意图。
地图上按照上 北下南左西右 东确定方位。
西北 北 东北
西
东
西南 南 东南
然后确定剩余4 个方位。
说一说哪两个 方向是相对的。
返回
根据“动物园导游图”回答问题。
北
先确定地图上 的4个方向。
西
东
熊猫馆在动物园的西北 方向。
飞禽馆在动物园的东北 方向。
南
返回
根据“动物园导游图”回答问题。
北
先确定地图上
的4个方向。
西
三年级下册数学课件第5课时练习十练习课人教版
40×7＝280（页）
55×11
372
能读完。
如果每天读40页，7天能读完吗？
一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？
三、学以致用
1、列竖式计算。
34×21 31× 13
12×12 22×11
11×25
2、1套书有14本，每本21元。一共要付多
少钱？
四、拓展提升
18×10
860
31×12
12×12 22×11 11×25
2、1套书有14本，每本21元。
31×12
605
55×11
372
7×2＝14（天）
一本书有300页，如果每天读22页，2周2能2读×完吗1？4＝308（页）
2、1套书有14本，每本21元。 如果每天读40页，7天能读完吗？
308页＞300页
40×7＝280（页） 280页＜300页 不能读完。
352
36 3
374
352
如乘果积每 中天间读的4数0等页于，第7天一能个读乘完数吗的？十位与个乘位积的和的。 最高位与第一个乘数的最高位（十位）相同； 乘积的个位与第一个乘数的个位相同；乘积中间的数
等于第一个乘数的十位与个位的和。
二、互动生成
2.列竖式计算。
23×32 34×12
41× 21 22×23
两位数乘两位数
笔算乘法（练习课）
一、激趣引思
34×20 17× 10 21×30 43×20 51× 70 63×30
13×30 32×40 72×10
一、激趣引思
20×43
180
21×30 43×20 32×40
34×21 31× 13
12×12 22×11 11×25
三年级下册数学表格式教案-第二单元练习五 人教版
1、列竖式计算。
604÷2 803÷5 680÷4 830÷4
（1）学生独立计算。
（2）反馈错题，集体纠错，并出示正确的计算过程。
（3）小结计算方法：笔算除数时，从被除数的最高位开始，一位一位往下除，除到哪一位，商就写在那一位的上面，哪一位不够商1，就对着这一位商0，每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（3）购买团体票的学生人数少于几人，就能保证比分别购票更便宜？
三、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
教学调整
分
层
作
业
教
学
反
思
2、判断。
（1）ห้องสมุดไป่ตู้除数的中间有0，商的中间一定有0
（2）被除数的末尾有0，商的末尾一定有0.
小结：被除数的中间有0，商的中间可能有0；被除数的末尾有0，商的末尾可能有0。
3、给树叶宝宝找到自己的家。
560÷2 515÷5 306÷3 603÷5
商中间有0商末尾有0
（1）学生独立完成
（2）集体校对，呈现2、3两题的口算过程。
小结：计算时要多观察数字的特征，选择简便的方法计算。通过这一组练习，我们知道商的中间和末尾有0，被除数的中间和末尾不一定有0。
4.填一填。
（1）8□6÷8，要使商的中间有0，而且没有余数，方框里可以填（）
（2）4□2÷7，要使商的末尾有0，方框里最大填（）
二、解决问题
（1）学生独立完成
（2）如果以方法二为标准，为什么方法1更贵？方法更便宜？
教学内容
练习五
教学目标
1.进一步巩固商中间和末尾有0的笔算除法，能解决一些简单的实际问题。
2.在观察、分析、比较等活动中，培养学生的思维能力，发展数感。
604÷2 803÷5 680÷4 830÷4
（1）学生独立计算。
（2）反馈错题，集体纠错，并出示正确的计算过程。
（3）小结计算方法：笔算除数时，从被除数的最高位开始，一位一位往下除，除到哪一位，商就写在那一位的上面，哪一位不够商1，就对着这一位商0，每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（3）购买团体票的学生人数少于几人，就能保证比分别购票更便宜？
三、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
教学调整
分
层
作
业
教
学
反
思
2、判断。
（1）ห้องสมุดไป่ตู้除数的中间有0，商的中间一定有0
（2）被除数的末尾有0，商的末尾一定有0.
小结：被除数的中间有0，商的中间可能有0；被除数的末尾有0，商的末尾可能有0。
3、给树叶宝宝找到自己的家。
560÷2 515÷5 306÷3 603÷5
商中间有0商末尾有0
（1）学生独立完成
（2）集体校对，呈现2、3两题的口算过程。
小结：计算时要多观察数字的特征，选择简便的方法计算。通过这一组练习，我们知道商的中间和末尾有0，被除数的中间和末尾不一定有0。
4.填一填。
（1）8□6÷8，要使商的中间有0，而且没有余数，方框里可以填（）
（2）4□2÷7，要使商的末尾有0，方框里最大填（）
二、解决问题
（1）学生独立完成
（2）如果以方法二为标准，为什么方法1更贵？方法更便宜？
教学内容
练习五
教学目标
1.进一步巩固商中间和末尾有0的笔算除法，能解决一些简单的实际问题。
2.在观察、分析、比较等活动中，培养学生的思维能力，发展数感。
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一位数除三位数中间有0的笔算方法: 一位数除三位数,在求出商百位上的数以
后,除到被除数的十位不够商"1",要商"0"占 位,余下的数和个位上的数合起来继续除。
返回
课堂小结
一位数除三位数商末尾有0的笔算方法: 如果除到被除数的十位正好除尽,同时被
除数个位上是0或者比除数小,也不需要继续 往下除,只需在商的个位写0占位。
16 0
2 2
0
有余数的除法用商×除数＋余数＝被除数验算。
返回
奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传
递多少千米？
除到被除数的十 位正好除尽,被除数个
840÷7= 120（千米） 120
7 840 7
位上是0,就不需要继
14
续往下除,只需在商的
14
个位写0就可以。
0
答：平均每天传递120千米。
134 ×3
402
＋1
12
403
5
6 5 1 1
27
2 0 27 25
验 算：
125 ×5
625
＋2
627
1
2
有余数的除法用商×除数＋余数＝被除数来验算。
返回
计算下面各题，并验算。
560÷2= 280
842÷2= 421
2
280 560 4
280 验算：× 2
16
560
2
421
84 8
4 4
2
验算：×4824212
0 答：去年设了204个桃，共重208千克。平均每筐桃 重多少千克？
208÷8= 26（千克） 答：平均每筐桃重26千克。
返回
玩具厂生产了965只玩偶，平均每8只玩偶装一箱， 可以装几箱？还剩多少只？
965÷8= 120（箱）……5（只） 答：可以装120箱，还剩5只。
返回
巩固练习
201 4 804
8 4 4 0
41 5 205
20 5 5
0
108
3 326
3 26 24 2
返回
全价票每张206元，妈妈需要买一张全价票和一张半
价票，半价票多少元钱一张？
遇到被除数中间 哪一位上的数是0 且前一位没有余数 时,这一位上的商 就是0。
206÷2=103（元） 本题要求的是
根据余数为0,可以推知商个位上的数应该 是3。
返回
在 里填上合适的数。
用商十位上的数6和除数4相乘的 积加上2,得出被除数百位上和十 位上的数分别是2和6。
然后根据余数2,可推算出被除数 个位上的数是2,商个位上的数是 5,4乘5得20,22减20,正好等于2。
5 2 62 24
2 2
返回
课堂小结
返回
一道除法算式中，商和余数都是3，除数正好是余 数的3倍，被除数是（ 30 ）。
除数是余 数的3倍
除数： 3×3＝9
商×除数＋余数＝被除数
3×9＋3＝30
返回
在 里填上合适的数。
1 33 9
19 1
18
根据被除数百位下方给出的数6,可以判断 出商百位上的数是1,百位上的7减6得1。
根据十位下方给出的数8和1进行判断十位 数字,想什么数减8差是1,那就是9。
返回
课后作业
课本： 第27~28页第8、12题
返回
人教版 数学 三年级 下册
2 除数是一位数的除法
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 2 0 3
3 609
6
9
遇到被除数中间哪
9 0
一位上的数是0且前
一位没有余数时,那
一位上的商就是0。
208
2 4 1 6 除到被除数的十位
4
上不够商“1”,要
1 6 商“0”占位,余下
1 6 的数和个位上的数
103
206的一半是多
2 206
少，用除法计算。
2
6 6
0
答：半价票103元一张。
返回
今年一共设了816个人工鸟巢，是去年的4倍，去年
设了多少个人工鸟巢？ 816÷4= 204（个）
204
除到被除数的 十位不够商“1”, 要商“0”占位,余 下的数和个位上的 数合起来继续除。
4 816 8
16 16
0 合起来继续除。
返回
168 3 504
3 20 18
24 24
0
87 5 435
40
35 35
0
被除数首位大于除 数，商在百位上，首 位不够除，要看前两 位，商在十位上。
返回
计算下面各题，并验算。
403÷3=134……1 627÷5= 125……2
134
125
3
403 3 10
9 13
验 算：
后,除到被除数的十位不够商"1",要商"0"占 位,余下的数和个位上的数合起来继续除。
返回
课堂小结
一位数除三位数商末尾有0的笔算方法: 如果除到被除数的十位正好除尽,同时被
除数个位上是0或者比除数小,也不需要继续 往下除,只需在商的个位写0占位。
16 0
2 2
0
有余数的除法用商×除数＋余数＝被除数验算。
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奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传
递多少千米？
除到被除数的十 位正好除尽,被除数个
840÷7= 120（千米） 120
7 840 7
位上是0,就不需要继
14
续往下除,只需在商的
14
个位写0就可以。
0
答：平均每天传递120千米。
134 ×3
402
＋1
12
403
5
6 5 1 1
27
2 0 27 25
验 算：
125 ×5
625
＋2
627
1
2
有余数的除法用商×除数＋余数＝被除数来验算。
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计算下面各题，并验算。
560÷2= 280
842÷2= 421
2
280 560 4
280 验算：× 2
16
560
2
421
84 8
4 4
2
验算：×4824212
0 答：去年设了204个桃，共重208千克。平均每筐桃 重多少千克？
208÷8= 26（千克） 答：平均每筐桃重26千克。
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玩具厂生产了965只玩偶，平均每8只玩偶装一箱， 可以装几箱？还剩多少只？
965÷8= 120（箱）……5（只） 答：可以装120箱，还剩5只。
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巩固练习
201 4 804
8 4 4 0
41 5 205
20 5 5
0
108
3 326
3 26 24 2
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全价票每张206元，妈妈需要买一张全价票和一张半
价票，半价票多少元钱一张？
遇到被除数中间 哪一位上的数是0 且前一位没有余数 时,这一位上的商 就是0。
206÷2=103（元） 本题要求的是
根据余数为0,可以推知商个位上的数应该 是3。
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在 里填上合适的数。
用商十位上的数6和除数4相乘的 积加上2,得出被除数百位上和十 位上的数分别是2和6。
然后根据余数2,可推算出被除数 个位上的数是2,商个位上的数是 5,4乘5得20,22减20,正好等于2。
5 2 62 24
2 2
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课堂小结
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一道除法算式中，商和余数都是3，除数正好是余 数的3倍，被除数是（ 30 ）。
除数是余 数的3倍
除数： 3×3＝9
商×除数＋余数＝被除数
3×9＋3＝30
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在 里填上合适的数。
1 33 9
19 1
18
根据被除数百位下方给出的数6,可以判断 出商百位上的数是1,百位上的7减6得1。
根据十位下方给出的数8和1进行判断十位 数字,想什么数减8差是1,那就是9。
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课后作业
课本： 第27~28页第8、12题
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2 除数是一位数的除法
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 2 0 3
3 609
6
9
遇到被除数中间哪
9 0
一位上的数是0且前
一位没有余数时,那
一位上的商就是0。
208
2 4 1 6 除到被除数的十位
4
上不够商“1”,要
1 6 商“0”占位,余下
1 6 的数和个位上的数
103
206的一半是多
2 206
少，用除法计算。
2
6 6
0
答：半价票103元一张。
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今年一共设了816个人工鸟巢，是去年的4倍，去年
设了多少个人工鸟巢？ 816÷4= 204（个）
204
除到被除数的 十位不够商“1”, 要商“0”占位,余 下的数和个位上的 数合起来继续除。
4 816 8
16 16
0 合起来继续除。
返回
168 3 504
3 20 18
24 24
0
87 5 435
40
35 35
0
被除数首位大于除 数，商在百位上，首 位不够除，要看前两 位，商在十位上。
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计算下面各题，并验算。
403÷3=134……1 627÷5= 125……2
134
125
3
403 3 10
9 13
验 算：