传播学划重点课安排表

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传播学专业硕士生课程设置表-天津师范大学-新闻传播学院

传播学专业硕士生课程设置表-天津师范大学-新闻传播学院

传播学专业硕士生课程设置表主干课程简介课程编码:MO5O3A001课程名称:传播理论研究英文名称:ResearchOnCommunication Theory主要内容简介:“传播理论研究”是本专业硕士研究生必修的学位课程。

本课程以马克思主义辩证唯物论和历史唯物论为指导,批判地分析传播学两大学术流派,其视境涉及传播学基础理论,经验学派的主要成果,传播思想的当代流变,批判学派的主要理论,传媒研究与社会、文化,经济政治、军事的关系等领域。

具有前瞻性和专题性研究的特点。

教材:1.《传播学通论》戴元光、金冠军主编上海交大出版社 2000年8月一版2.《传播学教程》郭庆光中国人大出版社2000年5月一版主要参考书目及文献:1.《传播学研究理论与方法》戴元光复旦大学出版社 2003年11月一版2.《传播学基础理论》段京肃新华出版社2003年7月一版3.《传播思想史》[美]彼得斯华夏出版社2003年7月一版4.《传播生态学—控制的文化范式》[美]戴维阿什德华夏出版社2003年7月一版5.《传媒批判理论》潘知常林玮新华出版社 2002年12月一版6.《传播学史——一种传记式的方法》[美]罗杰斯上海译文出版社2002年版课程编码:MO5O3A002课程名称:新闻理论研究英文名称:ResearchOnJournalismTheory主要内容简介:“新闻理论研究”是本专业硕士研究生必修的学位课程。

本课立足于当代政治、经济和文化发展,探索新闻报道及媒介活动的基本规律,主要内容有:媒介演变的历史观,新闻报道的世界构图,新闻价值与政治法则,媒介分众化的社会分布,新闻自由与社会制度,新闻生产及其精神价值,网络时代的新闻传播等。

本课教学承担着阐释新闻学原理和演绎学说体系的任务,通过分析论证前瞻性理论课题和新闻实践中多种难题,使学生熟知新闻传播法则,培养研究与创新能力。

教材:主要参考书目及文献:1.《当代新闻学原理》刘建明清华大学出版社2003年4月一版 04年2月二版2.《中国新闻理论体系研究》丁柏铨新华出版社2002年7月一版3.《西方新闻理论评析》徐耀魁新华出版社1998年4月一版4.《当代新闻理论》郑保卫新华出版社2003年11月一版5.《新闻传播学原理》童兵中国人民大学出版社6.《新闻传播学概论》刘卫东天津社科院出版1999年9月一版课程编码:MO5O3A003课程名称:传播史研究英文名称:Research On Communication History主要内容简介:本课程是一门研究中外新闻传播事业发展历史及其衍变规律的学科,是传播学的重要组成部分。

传播学专业本科课程设置

传播学专业本科课程设置

传播学专业本科课程设置一、引言传播学专业是一门涵盖广泛知识领域的学科,旨在培养学生具备传媒行业所需的专业知识和技能。

为了满足传媒行业的不断发展需求,传播学专业的本科课程设置需要不断更新和完善。

本文将介绍传播学专业本科课程设置的主要内容。

二、核心课程以下是传播学专业本科的核心课程设置:1.传播学概论:介绍传播学的基本概念、理论和发展历程,培养学生对传播学领域的整体把握能力。

2.媒介与社会:探讨媒介对社会发展的影响,涵盖传媒与文化、传媒与政治等重要议题。

3.媒体与社交网络:研究媒体与社交网络的相互作用,培养学生对新媒体时代的理解和运用能力。

4.传播与社会变迁:分析传播对社会变迁的驱动作用,探讨传播对社会变革的影响机制。

5.新闻与传媒伦理:讨论新闻与传媒行业的道德和伦理问题,培养学生在职业实践中的道德素养。

三、选修课程除了核心课程,传播学专业本科还设置了一系列选修课程,以满足学生个性化发展需求,包括但不限于以下几个方向:1.媒体管理与经营:介绍媒体机构的管理理论和实践,培养学生在媒体行业中的经营和管理能力。

2.媒介与文化传播:探索媒介对文化传播的影响,分析全球化背景下的文化传播现象。

3.媒体创意与设计:培养学生丰富的创意思维和视觉设计能力,适应当代传媒创意产业的需求。

4.媒介运营与营销:重点培养学生在媒介运营和营销方面的专业能力,适应传媒行业的市场需求。

5.公共关系与品牌传播:研究公共关系和品牌传播的理论和实践,培养学生在公共关系领域的专业素养。

四、实践教学为了提升学生的实践能力,传播学专业本科课程设置还加强了实践教学环节,包括但不限于以下几种方式:1.实习:学生在媒体机构进行实地实习,与业界专业人士互动,提升实践能力和专业素养。

2.案例分析:通过对真实案例的研究和分析,使学生对传播学理论与实践相结合有更深入的理解。

3.项目设计:学生参与真实项目的设计与实施过程,锻炼团队协作和项目管理能力。

4.制作实训:学生学习媒体制作技巧,独立完成多种媒体产品的制作,提高专业实践能力。

新闻传播学全年复习规划表

新闻传播学全年复习规划表

新闻传播学全年复习规划表日期学习内容复习要点及命题趋势2014年5月底前中国新闻传播史1、了解古代、近代和当代中国新闻史的体系,为论述、分析等宏观题做基础准备。

6月初至中旬外国新闻事业史1、外国新闻事业史有不同的写作体系,一种是按照历史进程来写,还有一种是按照国别体系,两种都要有所认知和了解。

2、程曼丽老师参与写作和独自撰写的两本外国新闻事业史是有所不同的,建议对比来看。

6月底前新闻理论1、陈力丹老师的《新闻理论十讲》比较清晰地展示了新闻理论的基本体系构成,建议首先泛读。

2、在以上基础上,系统了解新闻理论。

7月10日前传播学理论1新闻学要继续发展就必须借鉴传播学的理论和研究方法,所以,了解传播学的历史和理论至关重要,这不但关于初试的答题思路,更关于复试时的知识面需求。

7月20日前传播学法教程1、主要了解与传媒相关的法律思想,以及如今存在的争议,具体条款不必记忆。

7月底前新闻伦理学1、虽是一门边缘科学,但在假新闻、假记者泛滥的今天,伦理越来越重要,也越来越受到关注,在研究生出题中也渐渐受到重视。

2、了解《新闻伦理教程》的体系和探讨的基本问题。

8月份新闻业务1、通读新闻采写编评四本教科书,了解新闻业务的基本构成。

2、结合当今有影响力的主要报刊,了解不同定位的媒体其新闻的运作流程和操作方法。

(《南方周末》《中国青年报》《新京报》等)时常练笔,有助于临场发挥,建议练习将报纸中的长稿改写为简讯或消息。

9月至11月份强化集中掌握新闻史、新闻理论和新闻业务基础知识点首先结合历年真题,但不能囿于真题,不能认为真题中从未涉及的历史阶段和领域就是不会考察的地方。

中国新闻史方面1、每个历史阶段新闻事业的发展情况,包括主要报刊、报人及其办报思想,新闻法制建设以及新闻业务改革情况。

如“定本”制度,辕门抄、蔡元培的新闻活动、反“客里空”运动、时务文体等。

2、北大新闻学的研究生考试虽注重细节,但并不是很偏,尤其是名词解释多是基础知识点。

《传播学》课程标准

《传播学》课程标准

《传播学》课程标准课程名称:传播学/ Communication课程编号:适用专业:传媒设计与公关艺术课程学时/学分:48学时/3学分审定人:开课部门:一、课程的性质与目的本课程是传媒策划与公关艺术专业本科生学科基础课。

通过本课程学习,使学生对传播学这一新兴学科的总体框架有大致的认识;对传播学的发展脉络有基本的了解,并能够对其中的一些重要问题进行思考;通过本课程的学习,帮助学生提高跨学科学习的能力,运用传播学的理论和方法分析、解决社会现实问题的能力;能够为信息媒体社会中的实际工作和研究工作打下基础。

二、课程讲授的主要内容第一章绪论[教学要求]1、重点掌握信息、传播、社会信息、社会传播、信息社会、传播学等名词概念,以及社会传播的特点、社会信息系统的特点。

2、一般掌握传播学的四大奠基人和学科开创者,传播学的经验学派和批判学派的代表人物及其主要观点。

3、了解传播学的早期思想源流,了解人类传播的四个历史阶段和我国信息化建设的指导方针与步骤规划。

了解物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辩证关系。

第一节人类传播活动的历史与发展一、口语传播时代二、文字传播时代三、印刷传播时代四、电子传播时代第二节传播与传播学一、传播与信息二、信息社会三、传播学的性质与对象第三节传播学研究的演化一、三大来源二、四大先驱与施拉姆三、两大流派第四节马克思主义的精神交往理论一、交往与传播二、物质交往与精神交往第二章人类传播的符号和意义[教学要求]1、重点掌握符号的定义和功能、信号与象征符的区别、意义的定义及其分类。

2、一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征。

3、了解理解什么是情境意义、象征行为。

第一节符号在人类传播中的作用一、符号的定义和功能二、符号的类型三、语言符号和非语言符号第二节人类传播中的意义交流一、意义的定义二、符号意义的分类三、传播过程中的意义第三章传播的过程与系统结构[教学要求]1、重点掌握传播过程的构成要素,传播过程的特点,“5W”模式、传播过程的直线模式和循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容。

传播学理论学习计划模板

传播学理论学习计划模板

传播学理论学习计划模板一、学习目标1.了解传播学的基本理论和概念,掌握传播学的发展历程和主要流派。

2.掌握传播学的基本研究方法和技巧,了解传播学研究的最新趋势。

3.培养批判性思维和分析能力,能够对传播现象进行深入分析和解读。

4.了解传播学在实际社会中的应用,掌握传播策略和技巧。

5.通过学习,提高自己在传播领域的综合能力和竞争力,为将来的职业发展打下坚实基础。

二、学习内容1.传播学的基本概念和理论(1)传播学的定义和范畴(2)传播过程和传播媒介(3)传播效果和传播伦理(4)传播社会学和文化传播2.传播学的发展历程和流派(1)传播学的起源和发展(2)传播学的主要流派和学派(3)传播学的研究对象和方法(4)传播学的前沿理论和研究热点3.传播学的研究方法和技巧(1)定性研究和定量研究(2)问卷调查和访谈技巧(3)内容分析和情境分析(4)多媒体数据分析和网络研究4.传播学的应用和实践(1)广告传播和市场营销(2)公共关系和危机传播(3)政治传播和舆论监督(4)新媒体传播和传播技术三、学习安排1. 第一阶段:学习传播学的基本概念和理论(1)时间安排:1个月(2)学习内容:- 传播学的定义和范畴- 传播过程和传播媒介- 传播效果和传播伦理- 传播社会学和文化传播(3)学习方法:阅读专业书籍和论文,参加线上课程和讨论。

(4)学习任务:完成相关阅读和论文学习,撰写学习笔记和总结。

2. 第二阶段:了解传播学的发展历程和流派(1)时间安排:1个月(2)学习内容:- 传播学的起源和发展- 传播学的主要流派和学派- 传播学的研究对象和方法- 传播学的前沿理论和研究热点(3)学习方法:阅读专业书籍和论文,参加传播学术讲座和研讨会。

(4)学习任务:完成相关论文学习和调研,撰写学习报告和总结。

3. 第三阶段:掌握传播学的研究方法和技巧(1)时间安排:1个月(2)学习内容:- 定性研究和定量研究- 问卷调查和访谈技巧- 内容分析和情境分析- 多媒体数据分析和网络研究(3)学习方法:参加专业讲座和工作坊,进行实践操作和案例研究。

传播学概论学习计划

传播学概论学习计划

传播学概论学习计划
一、学习目标
1.了解传播学的基本理论和方法,掌握传播学的基本概念和基础知识;
2.掌握传播学的发展历程和主要研究内容,了解传播现象的本质和特点;
3.了解传播过程中的关键因素和影响因素,掌握传播效果评估的方法和技巧;
4.熟悉传播学的相关案例和研究成果,了解传播学在实际应用中的运用和发展。

二、学习内容
1.传播学的基本概念及基础知识
(1)传播学的定义和范畴;
(2)传播学的基本理论和方法;
(3)传播过程中的基本要素和流程。

2.传播学的发展历程和主要研究内容
(1)传播学的发展历程和主要学派;
(2)传播学的主要研究内容和研究方法;
(3)传播学在国际学术界的地位和影响。

3.传播现象的本质和特点
(1)传播的本质和特点;
(2)传播现象的规律和特征;
(3)传播与社会变迁的关系。

4.传播过程中的关键因素和影响因素
(1)传播媒介的特点和功能;
(2)传播效果评估的方法和技巧;
(3)传播过程中的障碍和挑战。

5.传播学的相关案例和研究成果
(1)传播学在实际应用中的运用;
(2)传播学研究成果的案例分析;(3)传播学的未来发展趋势和展望。

传播学硕士研究生课程设置表

传播学硕士研究生课程设置表
传播学史研究
32
2
1
二级 学科 必修 课程
新媒体与媒介融合研究
32
2
2
必修
网络传播研究
32
2
2
编辑出版学研究
32
2
2
影视专题研究
32
2
2
选修课程
学术规范与论文写作
32
2
2
马克思主义新闻经典研究
32
2
2
每生 选修
5门
新闻采访研究
32
2
2
新闻写作研究
32
2
3
视觉传播研究
32
2
3
媒介素养研究
32
2
3
舆论引导专题研九
32
2
3
传播伦理与法制
32
2
3
新媒体与政治研究
32
2
3
实践
教学实践
2
3 4 5
学术实践
2
3 4 5
补修课程
新闻学概论
随本科
新闻编辑学
随本科
新闻评论
随本科
说明:1.一级学科必修课程开设3-5门,含一门研究方法类课程,必修不少于3门,8-10学分。
2.每个二级学科必修课程开设3-5门,8-10学分。
3.选修课程开设不少于5门,8-10学分。
传播学硕士研究生课程设置表
课程类别
课程编号
课程名称




开课 学期
备注
学 位 课 程
公共 必修 课程
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
1
必修
马克思主义与社会科学方法论

传播学科目学习计划

传播学科目学习计划

传播学科目学习计划一、学习目标通过学习传播学科目,我希望能够深入了解传播学相关理论体系和方法,掌握传播学的基本知识和技能,培养自己的批判性思维和创造性思维,提高自己的传播能力和沟通能力。

二、学习内容1. 传播学概论学习传播学的基本概念、基本理论和基本方法,了解传播学的研究对象和研究范畴,理解传播学的学科地位和学科特点。

2. 传播理论学习主流的传播理论,包括信息传播模型、传播效果理论、传播过程理论、传播行为理论等,了解不同的传播理论的研究内容、研究方法和研究成果。

3. 传播方法学习传播方法的基本原理和基本技能,包括传播策划、传播设计、传播执行和传播评估等,掌握广告传播、公共关系传播、新闻传播、微信传播等相关方法与技能。

4. 传播伦理学习传播伦理的基本理论和实践原则,了解传播伦理的基本原则和基本规范,掌握传播伦理的基本知识和技能。

5. 传播研究学习传播研究的基本原理和基本方法,包括文献研究、调查研究、实验研究、案例研究等,掌握传播研究的基本知识和技能。

6. 传播实践学习传播实践的基本原理和基本方法,包括宣传实践、推广实践、报道实践、公关实践等,掌握传播实践的基本知识和技能。

三、学习方法1. 培养批判性思维通过阅读传播学的经典著作和最新研究成果,培养批判性思维,理性思考和辩证思维,分析和评价不同的传播理论和实践,提高自己的批判性思维能力。

2. 培养创造性思维通过参与传播实践和传播研究,培养创造性思维,充分发挥自己的想象力和创造力,提高自己的创造性思维能力。

3. 发展传播能力通过参与传播实践和传播研究,积极参与传播活动和传播项目,提高自己的传播能力和沟通能力,加强自己的口头表达和书面表达能力。

4. 增强实践能力通过参与传播实践和传播研究,积极参与社会实践和社会服务,增强自己的实践能力和服务能力,提高自己的社会责任感和社会影响力。

四、学习计划1. 第一阶段在第一个学期,我计划先从传播学概论开始学习,了解传播学的基本概念、基本理论和基本方法,掌握传播学的基本知识和技能,确立自己的学习兴趣和学习方向。

传播学 课程设置

传播学 课程设置

传播学课程设置
传播学课程设置通常包括以下内容:
1. 传播学基础:介绍传播学的定义、发展历程和基本理论,包括传播过程、传播媒介、受众分析等。

2. 传播原理:深入探讨传播过程中的各类因素和要素,包括信息传递、受众接受、媒介效果、社会文化等。

3. 传播媒介与技术:研究和分析不同传播媒介的特点、使用现状和发展趋势,包括电视、广播、新闻、社交媒体等。

4. 传播与社会:研究与社会变迁和社会问题相关的传播现象和传播策略,包括政治传播、环境传播、公共关系等。

5. 媒介与受众研究:通过实证研究方法,探讨媒介对受众的影响,包括媒介选择、受众接受度、媒介效果评估等。

6. 传播战略与管理:学习制定和实施有效的传播策略,包括媒体策划、品牌传播、危机公关、传播管理等。

7. 网络传播与新媒体:研究互联网和新兴媒体对传播方式和传播环境的影响,涵盖网络营销、社交媒体管理、网络舆情分析等。

8. 国际传播与跨文化传播:研究全球化背景下的国际传播趋势和国际传播策略,包括跨文化沟通、国际媒体与媒介政策等。

9. 传播伦理与法律:探讨传播领域中的伦理问题与法律规范,包括个人隐私、信息诚信、版权保护等。

10. 综合案例分析:通过实际案例分析,学习将传播理论与实践结合,提升解决问题和决策能力。

以上仅为传播学课程设置的一般内容,不同学校和教育机构的课程设置可能会有所不同。

传播学课程表

传播学课程表
教106
传播学原理
综204
午休
5
13:30-14:15
摄影创作
教102
6
14:20-15:05
摄影创作
教102
7
15:15-16:00
摄影创作
教102
中国近现代史纲要
教209
英语
教403
8
16:05-16:50
摄影创作
教102
中国近现
9
17:30-18:15
传播心理学
综204
3
20
5
2-4
综204
杨光
英语1
90
15
6
20
2/4
1-4/7-8
综402/综402/教403
刘希磊
电视节目策划与制作
60
15
4
20
3
1-4
教106
第一次课在综303上课,
第二周开始在教106
马昌海
中国近现代史纲要
30
15
2
20
3
7-8
教209
翟杉
传播心理学
60
15
4
20
3
9-12
综204
节次
时间
周一
40教师课程名称时数教学周数时数人数星期地点备注体育组体育13015摄影创作601558教102第一次课在综403上课第二周开始在教102传播学理论451524综204杨光英语1901520241478综402综402教403601514教106第一次课在综303上课第二周开始在教106中国近现代史纲要301578教209传播心理学6015912综204时间周一周二周三周四周五08

传播学专业基础设置

传播学专业基础设置

传播学专业基础设置一、引言传播学是一门综合性学科,涉及到广告、公关、媒体等多个方面的研究和实践。

在传播学专业的基础设置中,旨在培养学生对传播学理论与实践的深入理解和应用能力,为他们未来的职业发展打下坚实基础。

本文将对传播学专业的基础设置进行详细介绍。

二、传播学基础课程1.传播学导论–课程简介:介绍传播学的基本概念、发展历程和主要研究方向,培养学生对传播学的整体了解。

–主要内容:传播学的定义、基本理论、传播过程与效果等。

2.大众传播学–课程简介:探讨大众传播的理论与实践,了解媒体对社会与个体的影响。

–主要内容:传播媒介、媒介效果、传媒理论、传播伦理等。

3.传播方法与技巧–课程简介:介绍传播方法与实践中的相关技巧,包括写作、演讲、公关等方面的应用。

–主要内容:写作技巧、演讲技巧、公关策略等。

4.媒介与社会–课程简介:研究媒体与社会之间的相互作用关系,理解媒体对社会变革的影响。

–主要内容:媒体与社会的互动、媒体与文化、媒体与政治等。

5.传播心理学–课程简介:研究人们在传播过程中的心理活动与行为,了解传播对个体心理产生的影响。

–主要内容:认知过程、态度与行为、媒体心理学等。

三、专业实践课程1.媒体写作–课程简介:培养学生媒体写作的技能和素养,提高其撰写新闻报道、特稿等的能力。

–主要内容:新闻写作、特写报道、采访技巧等。

2.公共关系与媒体沟通–课程简介:学习公共关系的基本概念和沟通技巧,了解组织与媒体之间的关系。

–主要内容:公共关系概述、媒体沟通策略、危机公关等。

3.广告与市场传播–课程简介:介绍广告与市场传播的理论与实践,培养学生从事广告策划与传播工作的能力。

–主要内容:广告理论、广告策划、市场传播策略等。

4.数字传播与社交媒体–课程简介:研究数字传播与社交媒体的理论与实践,了解互联网时代的传播模式与战略。

–主要内容:社交媒体分析、网络舆情、数字传播策略等。

四、实习与实训1.传播学实习–课程简介:在传媒机构、广告公司等实习,锻炼学生的实践能力和职业素养。

传播学专业课程设置

传播学专业课程设置

传播学专业课程设置摘要:一、引言1.传播学专业背景2.课程设置的重要性二、传播学专业课程概述1.核心课程2.专业课程3.选修课程三、课程详解1.基础课程(1)传播学理论(2)传播学研究方法2.专业课程(1)新闻传播(2)广告与公关(3)网络与新媒体传播(4)传媒法律法规3.选修课程(1)跨文化传播(2)国际传播(3)影视文化传播(4)数字传媒艺术与技术四、实践教学环节1.校内实践2.校外实践五、课程设置的意义1.培养传播学专业人才2.提升学生综合素质3.适应社会需求六、结语1.传播学专业课程设置的优势2.对未来发展的展望正文:传播学专业课程设置一、引言随着信息时代的到来,传播学专业在我国得到了广泛关注和重视。

传播学专业课程设置旨在培养具有扎实理论基础、广泛知识面、较强实践能力的传播学专业人才。

本文将对传播学专业课程设置进行详细解读,以期帮助学生更好地了解专业发展方向。

二、传播学专业课程概述传播学专业课程设置包括核心课程、专业课程和选修课程三个层次。

1.核心课程核心课程主要包括传播学理论、传播学研究方法等基础课程,旨在培养学生具备扎实的传播学基本知识和理论素养。

2.专业课程专业课程包括新闻传播、广告与公关、网络与新媒体传播、传媒法律法规等课程,培养学生掌握各类传播技能,为日后从事相关工作奠定基础。

3.选修课程选修课程涵盖跨文化传播、国际传播、影视文化传播、数字传媒艺术与技术等方向,旨在拓宽学生的视野,提升综合素质。

三、课程详解1.基础课程(1)传播学理论:系统介绍传播学基本原理、理论体系和研究方法,为学生奠定扎实的理论基础。

(2)传播学研究方法:教授传播学研究的具体方法和技巧,培养学生具备独立开展科研的能力。

2.专业课程(1)新闻传播:培养学生掌握新闻传播的基本原理和实务操作,为从事新闻工作做好准备。

(2)广告与公关:教授广告与公关领域的专业知识,培养学生具备策划、创意、执行等方面的能力。

(3)网络与新媒体传播:探讨网络与新媒体传播的特点、规律和趋势,为学生适应新媒体时代提供支持。

传播学专业课程设置

传播学专业课程设置

传播学专业课程设置
(原创版)
目录
1.传播学专业简介
2.传播学专业课程设置的核心课程
3.传播学专业课程设置的选修课程
4.传播学专业课程设置的实践课程
5.传播学专业课程设置的意义和目的
正文
传播学专业是一门研究信息传播的学科,主要研究如何有效地传播信息、如何理解信息、以及如何在信息传播中产生影响力。

传播学专业的课程设置旨在为学生提供广泛的知识和技能,以便他们在各种信息传播领域中取得成功。

下面是传播学专业课程设置的主要内容:
一、传播学专业简介
传播学专业是一门跨学科的学科,涉及到许多领域,如社会学、心理学、哲学、政治学等。

传播学专业的学生将学习如何在不同的传播环境中有效地传达信息,并了解传播对个人和社会的影响。

二、传播学专业课程设置的核心课程
传播学专业的核心课程包括传播学原理、传播研究方法、传媒理论与实践、新闻传播学、广告与公关等。

这些课程将为学生提供传播学的基本理论和实践技能,帮助他们了解传播学的基本概念和研究方法,并掌握传播技巧和策略。

三、传播学专业课程设置的选修课程
传播学专业的选修课程包括新闻采访与编辑、网络传播与文化、数字
媒体与社会、媒介经营与管理等。

这些课程将帮助学生深入了解传播领域的特定主题,并提供他们所需要的实践技能。

四、传播学专业课程设置的实践课程
传播学专业的实践课程包括传媒实习、新闻编辑实践、影视制作实践等。

这些课程将帮助学生将所学的理论知识应用到实践中,并为他们提供实际工作经验。

五、传播学专业课程设置的意义和目的
传播学专业的课程设置旨在为学生提供传播学的全面知识和技能,帮助他们在信息传播领域中取得成功。

传播学专业课程设置

传播学专业课程设置

传播学专业课程设置(原创实用版)目录1.传播学专业概述2.传播学专业课程设置的原则3.传播学专业课程的具体设置4.传播学专业课程的实践环节5.传播学专业课程的发展趋势正文一、传播学专业概述传播学是一门研究信息传播的学科,它涵盖了广泛的领域,包括新闻学、广告学、公共关系学、影视传播学等。

传播学专业旨在培养具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才。

在我国,传播学专业的发展日益迅速,已经成为现代社会发展不可或缺的一部分。

二、传播学专业课程设置的原则传播学专业的课程设置遵循以下原则:1.理论与实践相结合:在课程设置中,既要注重理论知识的学习,也要强调实践操作的训练,提高学生的实际工作能力。

2.知识面与技能培养并重:课程设置要兼顾传播学相关领域的知识体系和实际应用技能的培养。

3.注重创新能力培养:通过设置创新性课程,培养学生的创新意识和创新能力。

三、传播学专业课程的具体设置传播学专业的课程设置主要包括基础课程、专业课程和实践课程。

1.基础课程:包括马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、英语、计算机基础等。

2.专业课程:包括新闻学概论、传播学概论、广告学概论、公共关系学概论、传媒法规与政策、新闻采访与写作、新闻编辑学、广播电视编导、网络传播学等。

3.实践课程:包括新闻采访实习、广告策划与创意实习、公共关系实务实习、广播电视节目制作实习等。

四、传播学专业课程的实践环节传播学专业课程的实践环节是培养学生实际操作能力的重要环节,主要包括校内实践和校外实践。

1.校内实践:学校会组织学生进行实验室实践、校园媒体实践等。

2.校外实践:学生到媒体单位、广告公司、公共关系公司等进行实习。

五、传播学专业课程的发展趋势随着互联网的普及和新媒体技术的发展,传播学专业的课程设置也在不断调整和发展,主要表现在以下几个方面:1.课程内容更加注重时代性和实用性。

2.课程体系更加完善,更加注重跨学科交叉融合。

3.实践课程更加丰富多样,更加注重与社会实践的结合。

《新闻传播学》大纲、讲义、进度表、复习指导、练习题、教案

《新闻传播学》大纲、讲义、进度表、复习指导、练习题、教案

新闻传播学教案第一模块:课程实施计划一、课程概述新闻传播学是中央广播电视大学新闻与传播专业(专科层次)的基础理论课,属于必修课。

作为一门由新闻学、传播学在跨学科综合、交叉基础上形成的新兴学科,新闻传播学在国内外均属年轻学科,在中央电大更属新学科。

本课程的重点是传播本质、模式、功能与原则等传播学的知识体系;其难点是传受心理机制、新闻性质功能、新闻媒介的社会控制功能、新闻自由限度等方面的理解与运用。

具体要求是:1.了解新闻传播学原理的基本知识;2.理解和掌握新闻传播和新闻事业的基本原理;3.掌握社会主义新闻工作的基本原则;4.能够运用新闻传播基本原理和原则分析一般的新闻现象,指导新闻工作实践。

本课程是一门实践性十分强的学科,必须在教案中贯彻理论联系实践原则,在实践中理解、掌握、深化。

这门课主要的教案目的是讲授马克思主义新闻传播学基本原理。

通过本课程的学习,应使学生初步掌握马克思主义新闻观,认识新闻传播活动的和新闻事业的性质、特点、作用,以及它们产生与发展的一般规律;理解新闻事业同政治、经济和社会生活的关系;懂得新闻伦理和新闻从业人员的修养要求。

本课程在普专、远程、业余教案计划中,基本上安排在第3学期开设,占3学分二、教材本课程多媒体教材包括两本文字教材与一套录象教材。

主教材为《新闻传播学原理》,由童兵、展江、郭青春联合编写,中央广播电视大学出版社1999年版。

童兵为中国人民大学新闻学院博导、教授,国内新闻传播学研究权威,展江为中央青年政治学院副教授,郭青春为中央电大新闻传播学主持教师。

辅助性教材,《新闻传播学原理学习指导书》,中央广播电视大学出版社1999年出版。

音像教材包括8节课的电视辅导课。

教材以大众传播学为分析框架,以新闻传播为具体对象,运用马克思主义传播学、新闻学观点,分析了新闻传播的起源、过程、要求、基本特征和规范,对媒介和受众作了深入剖析阐述。

知识体系新、学术术语多,涉及到哲学、政治学、经济学、文化学、传播学、新闻学等众多学科,学生理解和掌握起来难度较大。

传播学 课程设置

传播学 课程设置

传播学:课程设置一、引言传播学是一门研究信息交流和传播行为的学科,它涉及到人类社会的各个方面,如人际传播、组织传播、大众传播等。

传播学课程设置是培养具备传播学理论知识和实践技能的专业人才的重要途径。

本文将探讨传播学课程设置的现状、问题与对策,以期为提高传播学教学质量提供有益的参考。

二、传播学课程设置的现状目前,传播学课程设置在国内外高校中已经相当普遍,但是不同学校、不同专业之间的课程设置存在一定的差异。

总体来说,传播学课程设置主要包括以下几个方面:1.基础理论课程:主要包括传播学导论、传播学基础理论等,这些课程是学生学习传播学必须掌握的基本理论知识。

2.媒介技术课程:随着新媒体技术的快速发展,媒介技术课程在传播学中的地位越来越重要。

这类课程主要涉及数字媒体技术、网络传播技术等方面的知识。

3.媒介内容课程:这类课程主要关注媒介内容的制作、编辑和管理等方面的知识,如新闻写作、广告策划、广播电视节目制作等。

4.媒介伦理与法规课程:随着新媒体的普及,媒介伦理与法规课程也成为传播学的重要内容之一。

这类课程主要涉及媒介伦理、媒介法规、信息安全等方面的知识。

5.实践课程:实践课程是培养学生实际操作能力的关键环节,主要包括专业实习、实验课程等。

三、传播学课程设置存在的问题虽然目前传播学课程设置已经比较丰富,但是仍存在一些问题:1.理论与实践脱节:部分高校在设置传播学课程时过于偏重理论教学,而忽视实践环节,导致学生缺乏实际操作能力。

2.课程结构不合理:一些高校在设置传播学课程时缺乏系统性考虑,导致课程结构不合理,影响学生的学习效果。

3.教材建设滞后:虽然近年来国内传播学教材建设取得了一定的进展,但是仍存在教材内容陈旧、质量参差不齐等问题。

4.教师素质有待提高:部分高校传播学教师的素质和能力还有待提高,这在一定程度上影响了教学质量。

四、对策和建议针对以上问题,本文提出以下对策和建议:1.加强理论与实践的结合:高校在设置传播学课程时应该注重理论与实践的结合,加强实验和实践环节的教学,提高学生的实际操作能力。

传播学概论课程传播学141学期进度表广告班

传播学概论课程传播学141学期进度表广告班

附件2江西财经大学本科课程教学进度计划表2014—2015学年度第一学期学院人文学院教学系新闻与传播学系(课程组)主讲教师王中云填表日期:2014年9月1日教务处制表江西财经大学本科课程教学进度计划表2014—2015 学年度第一学期主讲教师:王中云职称:教授学历:本科学位:__学士主授专业:新闻与传播学课程名称:传播学概论课程编号:班级:广告班学生人数:总学时:48学时,其中课堂讲授40学时;实验(上机)教学3 学时;其它教学(讨论、见习等): 4 学时;机动:1学时实习实训(包括课程实习、课程实训、课程设计等):16 周教材(名称、主编、出版社、出版时间等)郭庆光,《传播学教程》(第二版),中国人民大学出版社2011主要参考书《传播理论:起源、方法与应用》,小詹姆斯·坦卡特、沃纳·赛佛林,华夏出版社;《大众传播通论》,梅尔文·德弗勒、埃弗雷特·丹尼斯,《大众传播通论》,华夏出版社;《报刊的四种理论》,威尔伯·施拉姆,新华出版社;《传播学概论》,威尔伯·施拉姆,新华出版社;《人的延伸:媒介通论》,马歇尔·麦克卢汉,四川人民出版社;戴元光、金冠军《传播学通论》,上海交通大学出版社;申凡、戚海龙《当代传播学》,华中理工大学出版社;李彬《传播学引论》,新华出版社;邵培仁《传播学》(修订版),高等教育出版社出版,2007年版成绩考核说明及要求:采取闭卷考试的方式。

考查点包括传播学概念、理论、观点以及运用理论对人类传播问题和现象的解析。

成绩评定方法:期末试卷总分100分。

总评=卷面分100×70% +平时分30% 。

考试题型:填空题、名词解释,选择题,简答题,分析题,论述题、传播实践题等考试时间:期末。

110分钟。

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第十章受众(使用与满足)
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第十一章传播效果魔弹论有限效果
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第十二章议程设置
尔佳ห้องสมุดไป่ตู้
第十二章沉默的螺旋
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第十二章培养理论
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第十二章框架理论
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第十二章数字鸿沟
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第十二章第三人效果
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第十三章国际传播
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第十四章传播学研究史和主要学派
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第十五章传播学调查研究方法
5.85.10传播学划重点课安排表
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第一章传播学的对象和基本问题
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第二章人类传播的历史与发展
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第三章人类传播的符号和意义
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第四章人类传播的过程与系统结构
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第五章人内传播与人际传播
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第六章群体传播、集合行为、组织传播
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第七章大众传播
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第八章媒介技术与媒介组织
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第九章传播制度与媒介规范理论
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