修正版月光曲
部编版语文六年级上册第19课《月光曲》课件(共19张PPT)
结
课后小结
2 0 2
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深
2
对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。
3
六 年 级 语 文
课 后
对于未来的学习，我希望能够在音乐知识和音乐创作方面加强自己的能力，通过不断的实践和学 月 习，提高自己的音乐素养和创作水平。我相信通过不断的学习和积累，我能够在音乐领域取得更 光
2
0 2
你感受到了什么？
3
六
年
月
级 语
光
“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者不顾
曲
文 上
自然的阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以
册
自慰。”
2
0
（8）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅
2
3 六
屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多
年
月
级 语
芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，
六
年 级 语
贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，
月 光
曲
文 把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
上
册
2
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2
3
六
年 级 语 文
谢谢大家
月 光 曲
上
册
课后小结
2
《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程
0
，以及他与兄妹俩的深厚感情。
2
1
3
在课文中，贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲，他被兄妹俩的热情和爱好所感动，决定即兴创作
级
语
《月光曲》部编版完美PPT1
我静静地听着，我 好像面对着大海——
六 《年 月级 光上 曲》册部语编文版课完件-美第P2P2T课1-名月 师光 公曲 开-课课人件教部 -精编品版课(共件2-4教张学PP研T)讨 课件- 免费下 载
分 果 没 有 联 想
，
文
章
就
会
失
去
海春 上江 明潮 月水 共连 潮海 生平 。，
江海 春日 入生 旧残 年夜 。，
天海 涯上 共生 此明 时月 。，
六 《年 月级 光上 曲》册部语编文版课完件-美第P2P2T课1-名月 师光 公曲 开-课课人件教部 -精编品版课(共件2-4教张学PP研T)讨 课件- 免费下 载
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显 得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁 的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴 键。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子 里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子 多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记 不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己 是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说： “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱 们又太穷！”姑娘说：“哥哥，你别难过， 我不过随便说说罢了。”
《月光曲》部编版完美PPT1-名师公开 课课件 -精品 课件-教 学研讨 课件- 免费下 载
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着 大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个 连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看 妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，月光 照耀下的波涛汹涌的大海。
《小学语文《月光曲》课件
你最喜欢文章中的哪 一个场景？为什么？
我的最爱是夜晚的月光曲。我 觉得音乐在不同的人群中产生 了很好的联系，从而使小男孩 的梦想成真
你认为小男孩最后实 现自己的梦想的秘诀 是什么？
我认为小男孩能够实现自己的 梦想，是因为他加强了自己的 实践能力和毅力，以及永不放 弃的决心和信念。
本文给我们什么样的 启示？
夜晚的月光曲
在夜晚的月光下，小男孩弹奏出动人心魄的旋律， 引来了一位神秘乐手。
月光的魔力
神秘乐手弹奏一首琴声优美的曲子，并向小男孩传 授音乐知识，帮助他成为出色的音乐力和信念，成为了一名 成功的音乐家。
语言特点
1 描写细腻
2 善于运用比喻
作者通过细致入微的描写， 让读者身临其境，感受到 小男孩所表现的情感。
作者巧妙地将不同的事物 进行比喻，使文章更加生 动、形象。
3 语言简单易懂
作者运用简明易懂的语言， 让读者更容易理解文章的 内涵。
常见词汇解释
月光 萝卜 馒头 仙女
月亮的光辉 一种蔬菜，长形且呈圆锥形 一种中国传统饮食，常以小麦粉等为原料制作 一种神话传说中的存在，有美丽的外貌和超凡的 力量
思考题
小学语文《月光曲》PPT 课件
本幻灯片将为您呈现一篇关于小男孩实现梦想的温馨故事，带您感受月光的 魅力与音乐的力量。
背景介绍
课文作者
余光中
课文背景
故事发生在一个小城镇，小男孩和他的家人过着简单幸福的生活。
课文主题
勇敢追梦，努力实现目标。
故事情节
小男孩的心愿
小男孩想成为一名音乐家，但他没有钢琴，只能在 屋顶上仰望月亮弹奏。
部编版六年级语文上册23《月光曲》课件(共19张PPT)
谢谢观看
第一幅画面：此 刻音乐清幽、舒 缓。
第三幅画面：音 乐高昂激越，节 奏越来越快。
第二幅画面：随 着景象的变化， 音乐气势逐渐增 强，曲调出现转 折。
【句解：这句话的意思是兄妹俩很爱音乐，被 美好的琴声所吸引，表面上是写兄妹俩，实际 上也衬托出贝多芬高深的演奏技能。】
"飞奔"说明贝多芬的心被创作的灵感 包围着,他急切地需要把曲子记录下来
7 8
第一部分（1）
1
9
2
3
10
4
5 6
第二部分 （2~7）
第三部分 （8~9）
第四部分 （10）
第一部分(1段):简单
01
介绍了贝多芬，并点
明他创作《月光曲03
写了贝多芬即兴创作
《月光曲》的情景。
第二部分(2～7段):讲
02
了贝多芬走进茅屋，
为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第四部分(10段):讲了
04
贝多芬奔回客店，记
录曲子。
研读第二部分内容，文中写 了几次对话？你体会到什么？
这是皮鞋匠兄妹俩的对话：失明的妹妹为了弹好曲子显露 出想听贝多芬弹奏的愿望。哥哥因为“音乐会的入场券太 贵”,家里“又太穷”,无法使妹妹达成所愿而不安，妹妹 反过来安慰哥哥“别难过”。对话写出了兄妹俩的情深， 表现了盲姑娘既热爱音乐又善解人意的品行。
结构梳理
主体概括
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》 的传说故事，表现了音乐家贝多芬的善良品行——对 穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和杰出的 才华，同时也告知人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
课后思考：
《月光曲》给你带来哪些 美的享受?
部编版六年级语文上册23月光曲课件(共19张PPT)
概括主题
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月 光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱 ，以及他丰富的想象力和杰出的才华。 同时也告知人们 ，美好乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高 尚而真挚的情感。
盲姑娘为什么这样说？你从中感受到什么？
从“别难过”“我不过随便说说罢了”体会到 盲姑娘善解人意，更让我们感受到了盲姑娘那种被 生活所迫，而强压住内心热爱音乐的无奈和淡淡的 凄楚。
第6段中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想， 语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近演出， 这样高深的演奏技能，只有您贝多芬才行，因此第二个“您” 就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难 以言表。
通过联系上文，想一想贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？
盲姑娘对音乐的热爱深深地打动了贝多芬，穷兄妹俩 的手足之情深深感动了贝多芬。
从第6段盲姑娘的话中可以体会出她当时怎样的心情？
贝多芬为盲姑娘弹奏了一曲，使盲姑娘梦寐以求的愿 望变成了现实，两个感叹句和一个问句体现了她喜悦而激 动的心情。
贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？
听着贝多芬的琴声，皮鞋匠产生了怎样的联想？
他好像面对大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。
月亮正从水天相接的地方慢慢升起，海面上洒满了 银色的月光。此时贝多芬弹奏的乐曲是舒缓的。
她好像也看到了，看到了她从来没看到过的景象—— 月光照耀下的波涛汹涌的大海。
贝多芬通过乐曲的旋律让盲姑娘也感受到了美好的， 光明的景象。这是多么神秘的力量！这又是多么震撼人心 的力量。这就是艺术之美。
第二部分（2-7）：讲贝多芬被断断续续的钢琴曲所吸引，听到兄 妹俩的对话，他走进茅屋为盲姑娘弹奏了一首曲子。 第三部分（8-10）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》和兄妹俩 的陶醉。
月光曲贝多芬钢琴五线谱带指法
月光曲贝多芬钢琴五线谱带指法月光曲的调性是c小调，整首曲子分为三个部分：悠扬的第一乐章、翻转辛酸的第二乐章和富有节奏感的第三乐章。
首先我们来学习第一乐章的五线谱和指法。
第一乐章的开头是一个简单而悠扬的旋律，标志着这首曲子的开始。
在演奏这段旋律时，我们可以采用5-1指位，即小指放在第五个键位，大拇指放在第一个键位。
这样的指法可以保证我们在演奏过程中的灵活性和稳定性。
接着是第一乐章的主题部分，这个部分的节奏感比较强烈，旋律和和弦的转换也比较频繁。
在这个部分的演奏中，我们可以采用的指法包括1-2-4-5，1-3-5-1，1-3-5-4-2等等。
这些指法的灵活运用可以使我们在演奏过程中更加流畅地过渡和转换。
接下来我们学习第二乐章的五线谱和指法。
第二乐章是整个月光曲的高潮部分，也是整首曲子的情感表达最为丰富的部分。
在演奏这个部分的时候，我们会遇到一些跨度比较大的音符，比如说从一个八度跨到另一个八度。
在这种情况下，我们可以采用的指法包括1-3-5-1-3-5等等。
这些指法的使用可以使我们在演奏过程中更加轻松地应对跨度较大的音符。
最后是第三乐章的五线谱和指法。
第三乐章是整首曲子的结尾部分，也是让人印象深刻的部分。
在演奏这个部分的时候，我们会遇到一些快速的音符和和弦转换。
在这种情况下，我们可以采用的指法包括1-2-3，1-3-4-5，1-3-5等等。
这些指法的使用可以使我们在演奏过程中更加轻松地掌握快速的节奏和和弦转换。
总的来说，月光曲是一首情感丰富、技巧要求较高的钢琴曲，要想演奏得好，除了对五线谱和指法有一定的掌握之外，还需要不断地练习和体会曲子中蕴含的情感和表现力。
希望大家能够用心去学习和演奏这首经典之作，创造出属于自己的音乐美感。
【部编本】语文六年级上册《月光曲》优质课件
谈成就，引出下文创作《月光曲》的传说。
【部编版】语文六级上册《月光曲》 优质实 用课件
【部编版】语文六级上册《月光曲》 优质实 用课件
学习第Байду номын сангаас部分
故事是怎么发生的？ 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的 ·正·是·他·的曲子。 “断断续续”说明了什么？
故事的起因。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅 屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
这两句属于什么描写？有何作用？ 比喻
作用：写出月光下茅屋 里的美好景象，烘托了茅屋 中温馨而浪漫的氛围。
环境描写
在贝多芬弹奏《月光曲》的过程中，兄妹 俩各有什么反应？
皮鞋匠：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着 大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼 粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来……
根据上面的文字描述，给下面图片排序。
（3 ） （1）
（2）
第一幅:月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
这段话是皮鞋匠的 联想，皮鞋匠听着贝多 芬的琴声，联想到海上 明月升起的奇丽画面。
音乐：舒缓轻柔
第二幅:月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。
音乐：气势逐渐增 强，曲调出现波折。
月亮照耀 波涛汹涌
现实 事物
联想 想象
美一 丽曲 传月 说光 人留 人世 赞人
主旨概括
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同 情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，即兴创作出 《月光曲》的传奇故事，表现了大音乐家贝 多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了他 丰富的想象力和卓越的才华。
六年级上册语文课件-22 月光曲人教(部编版) (共65张PPT)_56-60
从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？
进入状态，入迷，如痴如醉。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
从课文中这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了：
1.“皮鞋匠静静地听着。
”
2.“月光正照在她那恬静地脸上，照着她睁得大大的眼睛。
”
3.“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
”
贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。
（第1自然段）
（第2—9自然段）（第10自然段）
月光曲的来历月光曲的创作过程月光曲的谱写对劳动人民的同情
和爱护
结构梳理
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲
姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《》
的传奇故事。
表现了音乐家贝多芬对穷苦人
民的和，也表现了他丰富的想
象力和。
主题概括
月光曲同情热爱卓越的才华
但是，鹿感觉到他们的阴谋了，跑到一个安全的地方，藏起来观察他们的行动。
看着狗蛋上岸，老船夫关切地问了一声：“年轻人，我在这里等你吧。
小鹿吓得紧紧把头扎在主人怀里，浑身不住地抖动。
/2zwla/ditu/
宁静的夏天，灿烂的云霞象琉璃一样的时候，那芦苇，那杨树，那云彩，映在池中，一切都像比实际还美丽似的。
富人想和王子家攀亲，所以打算送给王子一百头白骆驼。
，一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。
2016小74-3674月光曲
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看 看妹妹，月光正照在她那恬tián静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看 到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满 了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 涌过来……
内心情感： 感动 、同情、 激动……
乐曲旋律： 舒缓柔和→起伏明快→激烈高昂
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看 看妹妹，月光正照在她那恬(tián)静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看 到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
乐曲旋律： 舒缓轻柔 → 起伏明快 →激烈高昂
（女） 他好像面对着大海，月亮正从水 天相接的地方升起来。微波粼粼的海 面上，霎时间洒满了银光。
（男） 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。
（合） 忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一 个连一个朝着岸边涌过来……
贝多芬看到了什么，听到了什么，有着 怎样的感受，才会产生这样的联想呢？
义务教育课好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看 看妹妹，月光正照在她那恬tián静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看 到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
六年级语文上册课件：22《月光曲》(人教部编版)(4)
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1.推荐阅读《贝多芬传》 2.对比学习单其他版本的传 说。
谢谢聆听
读、思、疑、悟
这首曲子为 什么叫“月 光曲”？
贝多芬为 什么会被 兄妹感动？
……
贝多芬的灵 感来自哪里？
贝多芬究 竟带给盲 姑娘什么？
《月光曲》 ？
传说中，贝多芬究竟听到了什么、 看到了什么才激发了他的创作灵感？
提示： 1.用“﹏”画出听到的；
用“____”画出看到的。 2.请同学们结合兄妹俩对话、 动作、神态的关键词句，读后 批画。
（微波粼粼）（波涛汹涌）（风平浪静）
同桌互助，作者怎样描写这三幅画面 的？找出文中相应的语句。
他好像面对着大海，月亮正从 水天相接的地方升起来；微波粼粼 的海面上，霎时间洒遍了银光。
忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行， 被月光照得雪亮的浪花，一个接 一个朝着岸边涌过来……
月光曲
纯熟 仿佛 陶醉
熟练
好像
沉醉
激动 倾听 安详
月光下的大海无比安详和美丽。
微弱的烛光
烛光
雪亮的浪花
浪花
幽静的小路
小路
听写词语：把字写规范、美观。
传说 卷起
谱写 清幽
传说 卷起
谱写 清幽
清幽的月光：
思考：文章主要写了一件什么事？
贝多芬为穷兄妹俩弹琴，借着清幽的 月光即兴谱写《月光曲》的传说。
内心的 渴望
“这首曲子真难弹啊！我只听别
人弹过几遍,总是记不住该怎样弹，要
是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 家境
那有多好啊！”
贫寒
“是啊，可是音乐会的入场券太
贵了，等我多做几双皮鞋，多挣点钱，
一定给你买一张票。”
人教版六年级上册《月光曲》课文
人教版六年级上册《月光曲》课文人教版六年级上册《月光曲》课文月光曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
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贝多芬走进茅屋,琴声忽然停了,屋 子里有人在谈话。一个姑娘说：“这 首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几 遍，总是记不住该怎样弹。要是能听 一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多 好啊！”一个男的说：“是啊，可是 音乐会的入场券太贵了，咱们又太 穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过， 我不过随便说说罢了。”
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光
正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，
霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕
轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来· · · · · ·
根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑 娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得 入了神，一曲弹完，她激动地说： “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您， 您不会就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘： “您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
我的音乐 只应当为贫苦 人造福，如果 我做到这一点， 该是多么幸福！
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽，贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩，他想 （ ），借着 清幽的月光，按起琴键来。
对兄妹两纯朴 美丽 善良 勤劳美好情操的赞 美。 替兄妹两向不平等的社会提出抗议，为兄妹 两鸣不平。
对兄妹两纯朴 美丽 善良 勤劳美好情操的赞美。
替兄妹两向不平等的社会提出抗议，为兄妹两鸣不平。
（
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（
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）
（
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他好像面对着大海，月亮正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼
的海面上，霎时间洒遍了银光。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，
一个连一个朝着岸边涌过来……
时而（ 时而 （
），时而（ ），时而 （
）， ）。
我为什么要作曲，因为我有很多 想法要释放出来。 ------贝多芬