(辽师大版)四年级信息技术上册教案
(辽师大版)四年级信息技术上册教案 我的空间我做主(一) 1
(辽师大版)四年级信息技术上册教案我的空间我做主（一） 1
二、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。
通过双击可以打开这些文件，窗口小博士欣赏一些图片、声单及影片。
在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。
三、趣味训练
选择一种打字练习软件进行训练。
利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
四、想一想
小结：
这节课你学习了哪些知识？
教学反思：。
辽师大版四年级上册信息技术教案第九课走进创作天地
辽师大版四年级上册信息技术教案第九课：走进创作天地1. 课程目标通过本课程的学习，学生能够：1.了解创作的概念和意义；2.掌握使用计算机软件进行创作的基本技能；3.了解数字绘画和音乐创作的基本知识；4.能够完成简单的数字绘画和音乐创作任务。
2. 教材分析本课程所使用的教材为辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》（第四年级上册）。
本课程的内容主要包括创作的基础知识、数字绘画和音乐创作的方法以及通过计算机软件进行创作的技巧等等。
3. 教学方法本课程采用“导入、讲解、练习、巩固、拓展”的教学方法。
4. 教学内容4.1 创作的基础知识创作是指通过自己的想象和创造力，将创意变成具有实际意义的作品。
它可以是绘画、音乐、文学、影视、建筑等各个方面，是人类文明不可或缺的重要组成部分。
创作不仅可以提高个人的艺术能力和审美水平，更重要的是培养创造力和思维能力，这些能力对今后的学习和工作都非常重要。
4.2 数字绘画数字绘画是利用计算机绘制图像的一种艺术创作方式，它可以帮助人们将自己的创意变成具有颜色、光影和细节的作品。
数字绘画的基础工具包括颜色选择工具、画笔工具、橡皮擦工具、形状工具等。
除此之外，还有各种插件和工具可以帮助艺术家实现更高的创作效果。
在本课程中，学生将会学习数字绘画的基础知识，并使用简单的计算机软件完成一些数字绘画的练习。
4.3 音乐创作音乐创作是通过各种乐器和计算机软件创造出具有艺术价值的音乐作品。
音乐创作的基础知识包括音符、节拍、和弦等等。
借助计算机的强大分析能力，音乐创作者可以轻易地创造出各种风格的音乐作品，并在社交媒体上分享给其他人。
在本课程中，学生将会学习音乐创作的基础知识，并通过简单的计算机软件完成一些音乐创作的练习。
5. 教学流程5.1 导入（5分钟）教师可以通过一些视频或图片来引入创作这个主题，让学生能够感受到创作的魅力和意义。
5.2 讲解（20分钟）通过讲解，让学生了解创作的概念、数字绘画和音乐创作的基础知识，并介绍一些常用的计算机软件。
辽师大版四年级上册信息技术教案第十课文我辑(一)
辽师大版四年级上册信息技术教案第十课文我辑（一）本节课的主题是“文本编辑（一）”，通过本节课的学习，希望让学生了解到文本编辑的概念和常用的功能，掌握Word软件的基础操作技能，培养学生的文本处理能力，同时提升其信息化水平。
一、教学目标1. 了解文本编辑的概念和常用功能。
2. 掌握Word软件的基础操作技能，如打开、保存、新建、关闭等操作。
3. 学会使用格式刷功能，对文本进行快速格式设置。
4. 学会使用字体、字号、颜色等文本格式调整功能。
5. 学会打印文档、预览文档等操作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Word软件的基本操作技能；（2）格式刷功能的使用。
2. 教学难点：（1）格式刷功能的应用；（2）字体、字号、颜色等文本格式的调整。
三、教学准备1. PPT课件；2. 计算机；3. Word软件；4. 实物样本。
四、教学步骤1. 导入新课老师可以借助教学视频、展示样本、引出问题等方式，让学生快速进入学习状态。
2. 讲解文本编辑的概念和常用功能（1）文本编辑的概念：文本编辑是指将文字信息以某种方式输入到电子设备内，进行编辑处理的技术。
（2）常用功能：①新建、打开、保存、关闭文档；②复制、剪切、粘贴文字；③格式刷功能；④字体、字号、颜色等文本格式调整；⑤打印文档、预览文档等操作。
3. 操作演示让学生在计算机上跟随老师操作，实现Word软件的打开、保存、新建、关闭等操作。
同时，老师也可以演示如何使用格式刷功能和文本格式调整等操作。
4. 学生实践练习让学生在计算机上自己实践操作，让他们体验操作的乐趣，并帮助他们发现和解决可能存在的问题。
5. 总结归纳让学生总结本节课的内容和所学知识点，巩固学习成果，同时也为后续课程的学习奠定基础。
六、课堂作业1. 完成课堂任务要求学生在计算机上完成课堂练习，并将自己所做的文档通过邮件或其他方式提交给老师。
2. 课外作业要求学生在家对Word软件进行深入学习，提高自己的操作技能。
辽师大版四年级上册信息技术 1
那么，哪位同学来总结一下，选取整行、整段及整篇文字的方法？
五、拓展
你还会哪些选取文字的方法？
六、总结
这节课你都有哪些收获？
第二课时
一、常规基本功练习
汉字录入练习
二、导入
今天我们继续编辑《辽沈战役纪念馆》这篇文章。
三、新授
1.复制文字
同学们请看，老师想在“主要建筑”的前面加上“辽沈战役纪念馆”几个字，要怎么做？ 提出任务：有一种更加简单快捷的方法，你们想不想知道？
三、新授
1、提出问题：
（1）同学们有没有发现这篇文章有什么问题？
2、分析问题：
（1）哪里错了？
（2）我们应该怎样把它修改过来呢？ （教师给予提示）
3、明确目标：
选中整行整段及整篇文字
1、同学们想一想，我们要复制、移动某些文字的时候，首先需要做什么？
2、提出任务：那么我们如何来选取文字呢？
（1）选取整行文字
学生尝试操作
学生修改文章
学生回答（保存）
通过强调对文档的保存，培养学生做操完成后保存的好习惯。
学生分析并回答
学生回答
学生练习操作
学生分小组探
究方法
在合作学习中，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力。
学生演示
学生总结
明确任务：利用word 2007复制、移动的方法对这篇文章来进行适当的调整。
学生参照教材分小组完成任
务
学生演示操作
学生练习操作
学生分小组探究操作方法
通过演示、讲解、任务驱动等方法，引导学生学习知识。培养学生动手操作能力和应用能力。
教师巡视指导
好，哪位同学来演示一下，你是怎么做的？
辽师大版四年级上册信息技术 1
第2课走进沈阳故宫博物院课时安排：1课时教学目标：1、掌握打开文件的方法。
2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字。
3、学会段落的合并与拆分。
教学重点：学会在文章中插入符号及修改、删除文字。
教学难点：学会段落的合并与拆分。
教具选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：一、导入新课教师：同学们，有谁知道沈阳故宫的知识呢？举手回答。
学生回答：教师：非常好，那么还有没其他同学有不同的见解呢？学生回答：好，同学们，那么这节课老师将带领大家走进沈阳故宫博物院。
在学习操作Word 2007中来了解这些知识。
二、新知讲解1、打开文件教师：同学们，老师在每台电脑的桌面上都放置了一个沈阳故宫的文档。
大家找到没。
学生：找到了。
教师：找到了之后，我们鼠标左键双击打开这个文档。
2、插入符号。
教师：下面老师给大家几分钟时间，阅读下老师给大家准备的这个材料。
我们来了解下沈阳故宫的知识。
在同学们都阅读完成之后。
教师继续往下操作教师：同学们，我们是不是都阅读完成了？学生回答：是教师：那么下面看大屏幕，看看老师是怎么操作的。
将光标定位在“东路”前面，单击插入，找到特殊符号组中选项，如果符号栏中没有你需要的符号，单击符号下面的更多…选项，在弹出的插入特殊符号的对话框中选择一个特殊符号，然后单击确定。
就插入成功了。
教师：同学们，看明白老师是怎么操作的了嘛。
看清楚了，就自己操作下。
有不明白的同学，举手，老师会给你解答。
3、插入、改写文字教师：同学们，刚才插入特殊符号我们学会了，下面老师教大家怎么插入和改写文字。
首先将光标定在“我的感想”后面，选择中文输入法。
输入文字。
4、删除文字。
教师：同学们，在老师给你们讲键盘的时候，讲过了删除键。
你们谁还记得键盘山哪个键是删除键？学生回答：教师：看来同学们还记得哪个键是删除键。
我们把光标定位在想要删除的文字后面，然后按键盘上的删除键，就可以删除光标前面的那个文字了。
5、段落的合并与拆分教师：现在老师教大家怎么进行段落的合并。
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”一、课程背景随着互联网的发展，网络已经成为人们生活中必不可少的一部分。
孩子们已经开始对网络产生了兴趣，但是他们缺乏正确的使用知识和技能。
因此，本课程旨在教授孩子们如何正确地使用网络，在网络上获取有效的信息，并可以与其他人安全地交流。
二、课程目标•学会使用“网上邻居”工具进行简单的网络交流•学习如何构建适当的网络身份和个人隐私保护意识•能够实践一些网络安全知识，包括密码的保护等三、教学内容1.身份的概念2.练习创建自己的网络身份（包括头像、昵称等）3.了解网络常用工具“网上邻居”4.练习使用“网上邻居”工具，向其他同学发送问候信息5.网络隐私保护知识，包括密码保护等四、教学过程（一）引入观看有关网络安全的视频或讲述与网络使用相关的故事，引起学生的注意。
（二）主体1. 身份的概念通过课堂讨论，教授身份的概念，让学生们意识到不同身份在不同场景下的差异。
例如，与老师、家长、朋友在网上沟通时都需要不同的身份表现。
2. 练习创建自己的网络身份让学生们在网上搜索到一个简洁、有趣的图片作为头像，并选择一个简单、容易记忆的昵称。
要求学生们在自己的电脑上完成这些操作。
3. 了解网络常用工具“网上邻居”向学生介绍QQ等网上邻居工具，简单介绍它们的功能和安装方法，并对比不同的聊天工具，让学生们了解如何选择合适的交流工具。
4. 练习使用“网上邻居”工具，向其他同学发送问候信息让孩子们互相交换QQ号并向他们发送问候信息，提醒学生们文明交流，不要使用侮辱性语言或传播违法信息。
5. 网络隐私保护知识，包括密码保护等通过讲解一些经典的网络安全事件，向学生传授如何设置安全的密码、如何防止网络钓鱼等知识。
（三）总结回答学生的问题，强调网络安全的重要性，并提醒学生以正确的态度使用网络。
五、教学反思通过本课的学习，学生们已经了解了网络身份、路径选择和网络安全保护的基本原则，并学会了使用“网上邻居”工具进行简单的网络交流。
四年级上信息技术教案认识新朋友_辽师大版
四年级上信息技术教案认识新朋友_辽师大版第1课认识新朋友教材分析：本课是一节基础课，让学生知道什么是计算机，了解计算机的组成，熟悉计算机的主要功能。
本课大致可分为二部分内容：第一部分是指导学生认识计算机的各个组成部分及功能。
可从二方面介绍：一是输入设备，常见的鼠标、键盘，还有扫描仪等；二是输出设备，显示器、打印机等。
第二部分是向学生讲解软件的知识并指导学生进行开机和关机的练习。
教学目的：1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。
了解计算机发展过程及特点。
2、学会开、关计算机。
教学重点：教学难点：认识计算机硬件的基本组成部分。
学会并知道开关计算机的过程。
教学方法：计算机各部分的名称及作用。
①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。
②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。
③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。
教师在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它设备。
④教师在指导学生进行开、关机时，一定要注意正确的方式。
另外，对学生的行为提出要求。
教学过程：一、激发学生的兴趣，导入新课。
导言：我们学习了计算机在日常生活中的运用，请同学们回顾一下，计算机在日常生活中到底有哪些应用（与学生一起回顾上节课的内容）？既然计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
辽师大版信息技术四上第1课《认识新朋友》word教案
辽师大版信息技术四上第1课《认识新朋友》word
教案
教学内容
1、了解运算机的组成，明白鼠标的六种差不多操作内容，把握正确关闭运算机的方法。
2、学会打开文件夹。
上机步骤：
一、自学课文。
1、认识运算机的组成部分。
2、启动运算机
3、认识鼠标的六种差不多操作第一打开显示器开关按钮
按此键开机
鼠标有六种差不多操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。
二、作品观赏 1、认识图标
2、打开不同类型的图标，观赏作品 三、学会正确关机
鼠标左键
右手食指 按此处
鼠标右键
右手中指 按此处
滚轮
网页
演示文稿
文字
视频
不同类
型的文件使用
不同的图标来
表示
第一步：单击“开始”按钮
第二步：单击“关闭运算机”命令
第三步：单击“关闭”按钮
四、下课强调
1、将周围的垃圾带走。
2、将自己的座凳摆放整齐。
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第2课神奇的“网上邻居”
教学目标
1、知识目标
（1）掌握“网上邻居”的功能；
（2）学会访问“网上邻居”中的电脑；
（3）知道如何共享一个文件夹。
2、能力目标
培养学生的局域网设置能力
培养学生的动手操作能力
3、情感目标
培养学生合作学习的兴趣，理解合作学习的好处。
教学重点
1、了解“工作组”的含义及访问同一个工作组内计算机的操作方法。
教学活动
一、导入：上节课我们认识了电脑，知道了电脑的组成和各部分的功能，这节课我们接着往下学习，熟悉一下鼠标和键盘的操作。
二、新课：
1、认识鼠标
同学们请看光盘，注意回答以下问题。
（1）鼠标是由哪几部分组成的？
（2）不同的鼠标指针表示什么意思？
（3）鼠标有哪几种操作？
（4）学生汇报。
（5）练习：用双击的方法打开“我的电脑”。有“开始”中打开“纸牌”游戏。
二、学知识
１、如果在电脑teacher1电脑的“共享文件夹”中有一个“”图片，我们应该怎样找到并打开它呢？同学们请看我的操作。并说一说是分哪几步进行的？
２、操作打开本组组长的计算机中的图片。
注意：“查看工作组计算机”可以访问和你的计算机同在一个工作组的计算机，而被访问的计算机要设置“共享文件夹”，也就是要开一个文件夹，才能在同一工作组中被其它计算机访问和管理。
（3）学会用BBS与别人交流。
2、能力目标
培养学生交流勾通的能力。
3、情感目标
培养学生交流、讨论的好习惯
教学重点
1、认识BBS——公告板。
2、登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
教学难点
登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
(辽师大版)四年级信息技术上册教案 我的空间我做主(二) 1
(辽师大版)四年级信息技术上册教案我的空间我做主（二） 1
第13课我的空间我做主（二）
教学目标：
1．认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。
2．学会复制、删除文件和还原。
3．掌握层次目录管理的概念。
教学任务：
复制文件到指定文件夹
教学重点：
资源管理器的使用
教学难点：
树形目录的概念
课时安排：
1课时
教学过程:
一、学生知道资源在如何查看文件和文件夹，理解层次目录结构，认识资源管理器的窗口的两个部分。
二、是复制文件到指定的文件夹和复制文件到软盘。
1．由于“资源管理器”和“我的电脑”的用法相似，可以学生自己启动资源管理器。
尝试使用：学生汇报，资源管理器中怎样查看文件。
教师补充：特别是窗口左边层次目录，要求学生会展开和折叠，能找到指定文件夹。
认识工具按钮，教师提示：我们在哪些地方看到过这些按钮？
有什么用呢？再介绍各个按钮的使用方法。
提示：若要把一个文件拷贝到自己的文件夹
下。
6.怎么办？引出要使用常用工具按钮的复制和粘贴。
7．发送文件到软盘，这是复制文件到软盘的快捷方法。
8.注意点:练习删除文件，有一定的危险性，要学生理解清楚，切不要删除系统文件和别人的文件。
三、趣味训练
选择一种打字练习软件进行训练。
利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
四、想一想
小结：
这节课你学习了哪些知识？教学反思：。
辽师大版四年级上册信息技术 1
第三课红色之旅教学目标：1、学会选中整行、整段及整篇文字的方法。
2、学会复制、移动文字的方法。
3、通过本课学习，激发学生善于思考、团结协作的意识。
4、在合作学习中，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和分析能力。
教学重点：选中文字并进行文字的移动和复制。
教学难点：文字移动和复制的方法。
教学方法：任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学过程：一、导入师：上节课老师给大家留了一道思考题：当我们要删除一句话、整段话甚至整篇文章时，是不是也要一个一个字删除？有没有更好的办法？生：我们可以把要删除的内容一起选中。
师：那我们这节课就先来学习如何选中整句、整段及整篇文字。
二、开始新课1、文字的选中出示一段“娃哈哈”的歌词。
师：大家都会唱这首歌吧，可是大家看看这首歌词，有没有什么问题？生：歌词的顺序是乱的。
师：那你们把这段歌词修改一下。
师：找出文字次序颠倒的地方，说一说用什么办法能解决？生：（可以先删除再添加）师：有没有更快捷的方法？如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。
生：以小组为单位研究。
由各小组指定一名同学演示选中文字的方法：拖动鼠标选中文字。
师：刚才同学们找到了选择整行文字的方法，那么选择整段、整篇文字呢？生：研究并汇报：①选中整段文字：鼠标移动到选定行的左侧，指针变成右上箭头时双击。
②选中整篇文字：鼠标移动到选定行的左侧，指针变成右上箭头时三击鼠标左键。
2、文字的移动师：选中歌词后我们要把它放到合适的位置，该怎么做？生：直接移动文字。
（由先完成的小组找一名同学演示操作方法：选定文字→拖动）师：还有没有其它方法？生：①选中文字——工具栏“剪切”——定位光标——“粘贴”；②选中文字——“编辑”菜单——“剪切”——定位光标——“编辑”——“粘贴”。
③鼠标右键——“剪切”——定位光标——“粘贴”；④选中文字——Ctrl+x键——定位光标——Ctrl+v键。
师：刚才介绍的方法你都会了吗？现在老师就来考考大家是不是真的学会了：刚才还没有把这首歌词修改好的同学，现在请你先把这个任务完成了。
辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案
辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案预备知识第一课认识新朋友教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容:了解“信息技术”教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:一、新授师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在我们一起进入神奇的世界,好吗?生:好!师:启动“神奇的信息世界”。
(窗口小博士来观看,老师边解说)师:观看影片后,同学们有什么感想吗?(窗口小博士来讲一讲自己的想法。
) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想1、你在什么地方见过计算机?2、你认为计算机还能做些什么事?教学反思:第二课鼠标和键盘教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容:学习计算机的基本组成教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:复习师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师:好,你来。
生:(略)师:好,你也来谈谈。
生:(略)师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗?生:好。
二、新授师:现在,窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。
(老师启动光碟,窗口小博士观看)师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢?生:我知道了。
师:那你来说说。
生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。
师:哪硬件是什么呢?生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师:哪软件又是什么呢?生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以计算机完成不同的任务。
师:同学们,今天学了可真不少。
辽师大版四年级上册信息技术教案第十六课形式多样的页面设计
辽师大版四年级上册信息技术教案第十六课形式多样的页面设计教案：形式多样的页面设计一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作与教学相结合的方式，让学生在动手实践中掌握页面设计的基本技巧。
通过本节课的活动，旨在培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力，使学生能够独立设计出形式多样的页面。
二、教学目标1. 让学生掌握页面设计的基本技巧，能够自主设计出形式多样的页面。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对信息技术的兴趣。
3. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术水平。
三、教学难点与重点重点：掌握页面设计的基本技巧，能够自主设计出形式多样的页面。
难点：如何运用色彩、图标、文字等元素，使页面设计更加美观、实用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件学具：学生计算机、设计软件五、活动过程1. 实践情景引入：展示几个形式多样的页面设计作品，让学生初步感受页面设计的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：讲解页面设计的基本技巧，包括色彩搭配、图标使用、文字排版等。
3. 学生动手实践：学生根据所学技巧，利用设计软件开始自主设计页面。
六、活动重难点重点：掌握页面设计的基本技巧，能够自主设计出形式多样的页面。
难点：如何运用色彩、图标、文字等元素，使页面设计更加美观、实用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了页面设计的基本技巧，能够自主设计出形式多样的页面。
但在实践中，部分学生对于色彩搭配、图标使用等仍有一定的困难。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高学生的设计水平。
拓展延伸：让学生利用课余时间，继续进行页面设计练习，可以尝试运用更多的高级技巧，如动画效果、交互功能等。
还可以组织一次页面设计比赛，让学生相互学习、交流，提高整个班级的设计水平。
重点和难点解析2. 教学讲解：在讲解页面设计的基本技巧时，我特别注重了色彩搭配、图标使用、文字排版等元素的讲解。
辽师大四年级上信息技术教案
第1课走进Word家园1教学目标知识与技能1、了解WORD2007软件的主要功能和用途2、学会进入和退出WORD2007软件3、熟悉WORD2007界面窗口的组成4、掌握新建和保存文件的方法过程与方法1、初步掌握新建与保存文件的方法2、通过任务驱动的方式,培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力情感态度与价值观1、通过本课学习,养成学生积极思考的习惯。
2、在合作学习中,养成乐于与同伴交流的良好品质。
2学情分析注重课堂情境的创设,结合生活实际,了解学生假期都去哪里旅游并让学生进行介绍, 体会“行万里路,胜读万卷书”。
以学生为主体,注重学生的个性化发展,针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异,确立不同的教学目标,采用不同的教学方法。
对于Word2007窗口的认识,可采用迁移的方法,尝试让学生探究式地对比WPS Office或Word2003等应用软件进而了解Word2007窗口。
3重点难点教学重点:学会启动Word 2007,认识Word 2007的窗口组成。
教学难点:掌握新建和保存文件的方法。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入大家都看过许多杂志,里面图文并茂非常美观,这些都是编辑的功劳,这个学期我们来学习一种软件,学会你也可以像杂志编辑一样制作电子报刊或杂志,它就是——Word。
活动2【讲授】讲授1.启动WORD2007单击开始按钮--选择所有程序--单击MIOROSOFFGE下的MICROSOFT OFFICE WORD2007选项,,即可打开20072.认识WORD2007界面窗口WORD2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成活动3【练习】练习新建WORD2007文档1、启动WORD2007或单击OFFICE按钮--新建;2、在弹出的新建文档对话框中选择空白文档-----单击创建3、单击任务栏右下角的输入法按钮,在弹出的输入法菜单中选择一种你熟悉的中文输入方法。
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课与世界交朋友——INTERNET
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课与世界交朋友——INTERNET一、教学目标1.认知互联网的概念2.了解互联网的通信原理3.掌握在互联网上使用浏览器进行信息检索的基本方法4.培养学生正确使用互联网获取信息的意识二、教学过程1.导入环节通过贴近学生的生活，提问引导学生对互联网的初步了解，并引出课题：INTERNET。
•老师：同学们你们知道哪些使用电脑联网的通信方式？•学生：QQ、微信、知乎、直播、游戏…•老师：很好，那接下来我们来了解一下INTERNET，你们对这个词有了解吗？2.知识传授1.INTERNETINTERNET是英文Interconnection Networks(互联网）的缩写，是由全球数百万台计算机网络连接而成的全球性计算机网络。
它改变了人们的生产、学习、生活方式，其重要性不言而喻。
2.互联网通信原理互联网是通过物理线路把世界各地的计算机网络连接起来，形成一个全球性的计算机网络系统。
当我们要访问互联网上的某个网站时，要输入的就是该网站的IP地址，互联网上的任何一个网站都有一个唯一的IP地址，就像身份证号。
通过路由器把请求发送到目标网站所在的服务器上，并接收服务器反馈回来的数据包。
3.浏览器浏览器是用来浏览互联网的软件，常见的浏览器有IE、Chrome、Firefox等。
它通过检索URL地址和超文本链接来搜索和访问Web上的各种文本、图像、声音、动画和多媒体资源。
3.示范操作在电脑上打开一个浏览器，找到搜索框，输入“中国地图”，浏览器会自动搜索并显示相关结果，我们点击其中一个结果，就能访问到一个互联网上的地图网站，这就是浏览器的基本使用方式。
学生们可以尝试在自己的电脑上找到并操作一下。
4.巩固练习为了让学生深入理解互联网的概念和使用方法，有必要进行一些形式多样的巩固练习。
1.填空（1）INTERNET是一种（全球性/城市性）计算机网络系统。
（2）在互联网上使用浏览器进行信息检索的基本方式是先在搜索框中（输入URL/IP/关键词）。
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课与世界交朋友——INTERNET
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课：与世界交朋友——INTERNET教学目标1.让学生了解INTERNET是什么，有哪些用途和功能；2.让学生了解INTERNET的重要性，意识到它对我们的生活和学习的积极影响；3.培养学生良好的消费习惯和安全意识；4.帮助学生初步掌握INTERNET的基本操作方法和使用技巧；5.提高学生信息素养和创新能力，培养学生的自主学习和团队协作能力。
教学重点与难点1.教学重点：让学生初步了解INTERNET的基本概念、组织结构、主要功能及安全问题。
2.教学难点：帮助学生理解复杂的INTERNET组织结构，提高学生对安全问题的认识和应对能力。
教学内容1. INTERNET的概述INTERNET是全球最大的计算机网络，由无数的计算机系统和网络设备相互连接而成，它可以支持世界范围内的信息共享和交流。
INTERNET的历史可以追溯到20世纪60年代，最早起源于美国国防部为军事和科学研究用途而建立的ARPANET。
2. INTERNET的组成结构INTERNET是一个分层式的网络结构，由一系列相互连接的计算机网络和网络设备构成。
它的组成部分包括以下四个主要层次：•应用层：包括各种应用程序和协议，如World Wide Web、电子邮件、聊天软件、文件传输协议（FTP）等。
•传输层：负责数据传输和控制，主要协议有Transmission Control Protocol (TCP)和User Datagram Protocol (UDP)等。
•网络层：提供全球范围内的网络互连和路由服务，主要协议有Internet Protocol (IP)等。
•物理层：也被称为网络层，包括计算机硬件设备和电信设施等基础设施，如计算机、路由器、交换机、网卡、光纤等。
3. INTERNET的功能和应用INTERNET为人们提供了许多方便和实用的功能和应用，包括：•信息搜索和查找：可以搜索全球范围内的诸多网站和数据库，从中发现有用的资料和信息；•网上购物和支付：可以在网上购买各种商品和服务，使用信用卡、支付宝等支付方式；•网上学习和教育：可以通过网络学习各种课程和专业知识，获取远程教育资源；•电子邮件和即时通讯：可以使用电子邮件、QQ、微信等进行同步和异步的通讯和交流；•社交和娱乐：可以使用各种社交软件、直播平台、游戏软件进行互动和娱乐等。
辽师大版四年级上册信息技术 1
第5课舌尖上的辽宁课时安排：1课时。
教学目标：1、学会快速设置样式的方法。
2、学会查找与替换。
教学重点：学会快速设置样式的方法。
教学难点：学会查找与替换。
教具选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：一、导入新课教师：同学们，靠山吃山靠水吃水是人类世世代代利用自然、改造自然的生存之道。
从古至今，我们的祖先静心使用着脚下的每一寸土地，获取食物，精心制作，也体现了人们的非凡智慧和对美食的深厚情感。
这节课老师带着大家在操作Word 2007文档的同时，领略我们辽宁的美食。
二、新知讲解1、打开“蒲笋介绍”文档文件。
教师：同学们，我们打开本地磁盘E中的“蒲笋介绍”文档。
我们先阅读一下这个文档所说的内容。
一会老师将带领大家学习更简单的格式操作。
2、快速设置样式教师：同学们，前几节课我们学习了格式样式的改变。
谁还记得怎么操作？学生回答：教师：那么，这节课老师交给大家更简单的操作方式。
首先，我们选中标题“蒲笋介绍”然后单击开始选项卡，将鼠标移动到样式组中的不同类型样式的按钮上，就可改变文字的样式了。
我们选择个标题的样式。
单击左键。
这样，我们就可以把标题改变格式了。
同学们可以自己操作下。
3、查找与替换教师：下面老师教给大家一个很实用的功能。
查找，我们在查找资料的时候。
那么多的文字，我们想要找出自己需要的是不是很困难，得一点一点的翻找，这时候我们有个简单的方法，就是查找。
我们单击开始选项卡中编辑组中的查找选项，单击打开查找和替换对话框。
我们在查找内容中输入文字“蒲笋”然后单击查找下一处就可以看到要找的文字“蒲笋”处于被选中的状态。
我们也查到了我们想要查的“蒲笋”的位置。
同学们自己操作体验下。
教师：接下来我们学习替换文字，同样打开编辑组中的替换选项，打开查找和替换对话框，在查找内容中输入“蒲花”，在替换为中输入“蒲笋”。
最后单击替换或者全部替换按钮，这样，我们就把文章中的“蒲花”替换成“蒲笋”了。
同学们来操作下。
辽师大版四年级上册信息技术教案第十四课设计艺术标题
辽师大版四年级上册信息技术教案第十四课设计艺术标题教案名称：设计艺术教学目标：1.了解设计的基本概念和原则。
2.认识设计在我们生活中的重要性。
3.掌握简单的设计工具和技巧，能够根据需求制作简单的设计作品。
教学重点：1.设计的基本概念和原则。
2.设计在生活中的应用。
3.设计工具和技巧的掌握。
教学难点：1.合理运用设计原则，制作出符合需求的设计作品。
2.将设计知识应用到实际生活中。
教学准备：电脑、投影仪、设计软件。
教学过程：一、引入1.教师出示一张难看的海报或广告，让学生看一看感受一下，再询问学生对这张海报或广告的感觉和意见。
2.随后，教师出示一张精美的海报或广告，并让同学们自己评价一下。
引导学生们理解设计对我们生活中的影响和重要性。
二、讲解1.设计的基本概念和原则。
介绍设计的概念和原则，如对比、对称、重复、接近等等。
2.设计在生活中的应用。
讲解设计在我们生活中的应用，如海报设计、网站设计、家居设计等。
3.设计工具和技巧的掌握。
介绍简单的设计工具和技巧，如图片编辑器、字体编辑器、色彩搭配等。
三、操作1.教师向学生们展示如何使用图片编辑器进行简单的图片处理，如缩放、剪切、调整颜色等。
2.教师与学生一起操作字体编辑器，让学生们掌握如何进行文字排版和字体搭配。
3.教师展示如何进行色彩搭配，让学生们学会如何选择和搭配颜色。
四、练习1.让学生们根据老师给出的指引和要求，制作一个简单的海报设计。
2.学生们互相展示自己的设计作品，进行评价和互动。
五、总结1.回顾本节课所讲解的内容，强调设计对我们生活的重要性。
2.对学生们所制作的设计作品进行评价和点评，鼓励同学们在今后的学习和生活中多尝试使用设计知识进行实践。
教学评估：1.评价学生制作的设计作品是否符合设计原则，并能否满足要求。
2.评价学生是否能够将所学的设计知识应用到实际生活中，并理解设计在我们生活中的重要性。
辽师大版四年级上册信息技术教案第十二课文美容师
辽师大版四年级上册信息技术教案第十二课文美容师一、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够了解文美容师的职责、工作内容和工具，了解电脑美化软件的功能和应用，学会使用电脑美化软件对文字进行美化处理，强化学生的观察能力、分析能力和操作能力。
二、教学重点1.学习电脑美化软件的常用功能和应用。
2.学会使用电脑美化软件对文字进行美化处理。
3.培养学生的观察能力和分析能力。
三、教学难点1.如何综合运用电脑美化软件的常用功能和应用。
2.如何让学生在处理文字时兼顾美观与可读性。
3.如何培养学生的观察能力和分析能力。
四、教具准备1.计算机。
2.电脑美化软件。
3.课件。
五、教学过程1. 导入环节1.让学生回顾上一节课学到的内容。
2. 学习环节1.向学生介绍电脑美化软件的常用功能和应用。
2.让学生掌握使用电脑美化软件对文字进行美化处理的方法。
3.给学生提供一篇经过美化过的文章，让学生通过观察与分析，对比未美化前的文章，提高他们的观察能力和分析能力。
3. 巩固环节1.让学生在电脑上使用美化软件，对一篇简短的文章进行美化处理。
2.让学生互相交流、展示自己的作品，并对别人的作品进行欣赏和评价。
4. 综合应用环节1.让学生在综合运用电脑美化软件的常用功能和应用的基础上，自由探索、创作美化效果良好的文字内容。
5. 课堂总结环节1.请学生总结本节课所学的内容并发表感受。
六、课后作业1.让学生使用电脑美化软件对一篇自选文章进行美化处理，并认真完成教师留下的相关作业。
七、教学反思本节课采用了多样的教学方法，如讲解、展示、观察、分析和创作等，既注重了学生对知识点的学习，也注重了学生的动手能力和思维能力的培养。
但在处理文章美化时，学生往往只注重了美观，对可读性的注意比较少，因此在今后的教学中，需要针对这一点加强教育。
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第十二课我的空间我做主（一）
教学目标：
1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。
2．学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另
存到自己的文件夹下。
3．培养文件资料要分类整理存放的习惯。
课时安排：
1课时
教学重点：
学会打开我的电脑，认识文件和文件夹
课前准备：
窗口小博士浏览查看的图片（图片文件、声音文件、电影片断等）介绍时用的光盘和软盘
教学过程：
1．用鼠标点取文件和文件夹时，将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。
2．文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。
因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”→单击“查看”菜单→“文件夹选项”→“文件类型”，选择相应的文件类型→“编辑”→“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后，选择一个应用程序或图标。
3．介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。
4．许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一
放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按SHIFT键屏蔽自动运行。
打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。
5．将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下认识文件和文件夹。
学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序；教学时，应窗口小博士知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。
二、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。
通过双击可以打开这些文件，窗口小博士欣赏一些图片、声单及影片。
在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。
三、趣味训练
选择一种打字练习软件进行训练。
利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
四、想一想
小结：
这节课你学习了哪些知识？
教学反思：。