高中语文必修课文言文-4-词类活用和被动句

第四部分词类活用和被动句一、词类活用1、名词、形容词、动词活用为使动词例：（1）距关，毋内诸侯。

译：守住函谷关，不让诸侯的军队进来。

（“内”通“纳”，动词，作使动词，“让诸侯进来”司马迁《史记.鸿门宴》例：（2）秦时与臣游，項伯杀人，臣活之。

译：秦朝的时候，他与我有交往，他杀了人，我使他活了下来。

（“活”，动词，作使动词，“使之活”）《鸿门宴》例：（3）沛公旦日从百余骑来见项王译：第二天，沛公带着一百多人马来拜会项王（“从”，动词，作使动词，“使………跟从”）《鸿门宴》例：（4）臣闻求木之长者，必固其根本。

译：我听说要想树木长得高，一定要使它的根稳固。

（“固”，形容词，作使动词，“使………稳固”《谏太宗十思疏》例：（5）腾蛟起凤，孟学士之词宗译：（辞采）如蛟龙腾空，凤凰飞起，那是文辞宗主孟学士（“腾”，动词，作使动词，“使蛟腾”。

“起”，动词，作使动词，“使凤飞起“王勃《滕王阁序》例：（6）安能屈豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲哉？译：怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上紧握手腕表示愤慨，抒发他们作为有志之士的悲叹呢？（“屈”，动词，作使动词，“使豪杰屈”张溥《五人墓碑记》例：（7）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

译：使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。

（“舞”和“泣”都是动词作使动词，是“使…….起舞”，“使…….哭泣”苏轼《赤壁赋》例：（8）卒廷见相如，毕礼而归之。

译：最终秦王在朝廷上接见了蔺相如，行完大礼之后就让他回赵国了。

（“归”，动词，作使动词，“使之归”。

）《廉颇蔺相如列传》例：（9）宁许以负秦曲译：宁肯答应（给秦国璧），来使秦国担当理亏的责任。

（“负”，动词，担当，作使动词，“使秦担当”）司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》例：（10）则修文德以来之，既来之，则安之。

《论语.季氏将伐颛臾》译：就施行文教和德政招他们回来，已经让他们回来了，就要让他们安心生活。

（两个“来”和一个“安”都是动词，作使动词，（“使之来”“使之安”）例：（11）否则不能继先烈遗志且光大之。

孙文《黄花岗烈士事略》序（“光大”在此作使动词，“之”是它的宾语，使它光大的意思例;（12）艰难苦恨繁霜鬓译：备尝艰难之苦，国难家愁，使自己的白发日渐多起来。

（“繁’，形容词，作使动词，“使……..繁）杜甫《登高》2、形容词、名词等活用为意动词例：（1）襟三江而带五湖译：以三江为衣襟，以五湖为衣带《滕王阁序》（“襟”和“带”都是名词，本句都做意动词，“以……为襟”“以……为带”。

）、例:(2)生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之译：出生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该跟从他把他当作老师(“师”,名词,作意动词,“以之为师”《师说》例:(3)今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

译：现在的一般人,他们的(才智)却低于圣人也很多了,却以向老师学习为耻辱(“耻”,形容词作意动词,”“以……为耻辱”《师说》例:(4)侣鱼虾而友麋鹿译：与鱼虾结伴,以麋鹿为友苏轼《赤壁赋》（“侣”和“友”都是名词,在本句中都作意动词,“以……为侣”,“以……为友。

)例:(5)且庸人尚羞之,况于将相乎? 译：即使是平庸的一般人尚且对这种情况感到羞耻,更何况是将相呢? (“羞”,形容词,作意动词,“以之为羞”)《廉颇蔺相如列传》例:(6)粪土当年万户侯把当时的军阀官僚看作如粪土一样《沁园春·长沙》(“粪土”,名词,作意动词,“以……为粪土”)例:(7)望西山,始指异之遥望西山,才指点着它并且感到它的奇异。

(异,形容词,作意动词,“以之为异”) 柳宗元《始得西山宴游记》例:(8)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

杜牧《阿房宫赋》后代的人哀叹他们而不引以为鉴,也会使更后带的人又哀叹后代的人了。

(“鉴”,动词借鉴,作意动词,“以……为鉴”例:(9)越国以鄙远,君知其难也译：越过别的国家(指晋国)而以远方的郑国作为自己的边界,您知道那是很难做到的。

(“鄙”,名词,边界,作意动词,“以……为鄙”)《烛之武退秦师》例:(10)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作译：本来知道把死生视为一体是荒诞的,把长寿的彭祖与短命的人等量齐观是妄造的王羲之《兰亭集序》(“一”,一体,名词,作意动词,“以……为一”;“齐”,名词作意动词,“以……为齐”3、形容词、动词活用为“为动词”。

例:(1)而世又不能死节者比译; 而世人又不能把我跟为气节而死的人相比《报任安书》(“死节”,为气节而死。

“死”作“为动词”)例:(2)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 《陈胜起义》译：现在逃亡也是死,起义也是死,同样都是死,就让我们(举起大旗起义)为国而死不可以吗? (“死国可乎”中的“死”,动词,作“为动词”,为国而死。

)4、名词作状语例:(1)西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?《赤壁赋》译：向西可望见夏口,向东可望见武昌,山川环绕,草木茂盛苍翠,这不是曹操被周郎打败的地方吗? (“西”和“东”都是名词,作状语“向西”、“向东’的意思。

)例:(2)日削月割,以趋于亡。

译：(土地)天天削减,月月割让,以至走向灭亡。

《六国论》(“日”和“月”都是名词,作状语,“天天”“月月”的意思。

)例:(3)鼎铛玉石,金块珠砾译：把宝鼎当作铁锅,把美玉看作石头,把黄金当作泥块,把珍珠当作沙粒石子。

(“鼎”“玉”“金”“珠”都是名词,都做作状语,“把鼎当做”“把玉当作”“把黄金当作”“把珍珠当作”的意思。

)例:(4)人皆得以隶使之译：人人都能够像对待奴仆一样驱使他们《五人墓碑记》(“隶”,名词,作状语,“像对待奴隶一样”)例:(5)君为我呼入,吾得兄事之。

译：你替我(把他)请进来,我要像对待兄长那样对待他。

(“兄”,名词,作状语,“像兄长那样”)《鸿门宴》例:(6)项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。

《鸿门宴》译：项伯也拔出剑来舞剑,常常用自己的身体像翅膀一样掩护着沛公。

(“翼”,翅膀,名词,作状语,“像翅膀一样”)例:(7)秋水时至。

译：秋水按季节时令来到了。

《庄子·秋水》( “时”,名词,作状语,“按时”的意思。

)例:(8)吾妻死之年所手植也。

译：我妻子去世那一年是她亲手栽种的。

《项脊轩志》(“手”,名词,作状语,“亲手”的意思)例:(9)夫以秦王之威,而相如廷视之《廉颇蔺相如列传》译：凭着秦王这样的威势,我蔺相如还在朝廷上当众叱责他(“廷”,名词作状语,“在朝廷上”)5、名词用作普通动词例:(1)五十岁可以衣帛矣。

译：五十岁的人就可以穿丝织品了。

《寡人之于国也》(“衣”,名词,用作动词,穿衣。

特征是名词带了宾语,则名词活用为动词。

“衣”读四声。

)例:(2)妪,先大母婢也,乳二世。

译：这个老婆婆,是我死去的祖母的婢女,(她)给两代人喂过奶吃。

(“乳”,名词,活用为动词，“喂奶”的意思。

)《项脊轩志》例:(3)晋军函陵,秦军氾南。

译：晋国的军队驻扎在函陵,秦国的军队驻扎在氾南。

(两个“军”都是名词,都活用为动词,“驻扎”的意思。

) 《烛之武退秦师》例:(4)范增数目项王译：范增几次用眼示意项王《鸿门宴》( “目”,名词,活用为动词,“用眼示意,看”的意思。

当名词前有副词修饰时,则此名词活用为动词。

本句中,“数”,音shuo,四声,“屡次”讲,作副词,修饰“目”。

)再如成语“单丝不线”“孤木不林”中“线”和“林”,有副词“不”修饰,都活用为动词。

例:(5)假舟辑者,非能水也,而绝江河。

译：借助于船只的人,并不一定会泅水,但却能横渡江河。

(“水”,名词,活用为动词,泅水。

名词前有能愿动词修饰,则活用为动词。

)例:(6)夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。

张溥《五人墓碑记》这五个人的死,距现在建墓安葬,时间只不过十一个月罢了。

(“墓”,名词,活用作动词,“建墓”的意思。

当名词和动词或者形容词,中间用“而”相连接时,名词活用为动词)例:(7)楚人一炬,可怜焦土。

译：项羽的一把大火,可怜富丽堂皇的阿房宫就被烧成了一片焦土。

(当全句没有动词做谓语时,则其中的名词就活用为动词。

“焦土”,名词, 活用为动词,烧成焦土的意思,此句是被动句,被烧成了焦土。

《阿房宫赋》二、被动句1、用“见”表示被动的句子。

例:(1)举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。

《楚辞·渔父》译：世人全都肮脏浑浊,只有我干净,人人都醉了,唯独我清醒,因此被放逐。

2、用“见……于”的格式表示被动的句子。

例:(1)吾非至于子之门,则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

《庄子·秋水》译：我要是不来到你的门前,那就危险了。

我将长久地被有博大学问的人所耻笑了。

(“见笑”是被耻笑,由“于”引出“大方之家”)例:(2)臣诚恐见欺于大王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。

《廉颇蔺相如列传》译：我确实怕被大王欺骗而辜负了赵国,所以派人带着璧回去,从小路已经回到赵国了。

(“见欺”是“被欺骗”,“于”引出主动者“王”)3、用“为”、“于”和“为……所”的格式表示的被动句。

例:(1)亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。

《史记·屈原列传》译：丢掉了六个郡的地盘,自己(指楚怀王)客死在秦国,被天下人所耻笑。

(“为”作“被”)例:(2)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。

《史记·廉颇蔺相如列传》译：(那个时候)赵国强大而燕国弱小,而且您又被赵王宠幸,所以燕王想同您结交。

(第一个“于”相当于“被”)例:(3)为国者无使为积威之所劫哉。

译：治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊。

(第二个“为”相当于“被”) 苏洵《六国论》例:(4)为巡船所物色,几从鱼腹死。

译：被(北兵)巡逻船盘查,差点儿投水葬身鱼腹而死。

(“为”相当于“被”) 文天祥《指南录后序》4、无任何标记特征的被动句。

例:(1)洎牧以馋诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。

苏洵《六国论》译：等到李牧因为受诬陷而被杀害,赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡,可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。

(这种被动句,需从前后文意加以细心钻研做出判断。

)例(2)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。

归有光《项脊轩志》译：轩子总共四次遭受火灾,而能不被烧毁,大概是有神明保护吧。

例(3)乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书册以舒其愤。

司马迁《报任安书》译：就像左丘明双目失明,孙膑截去双足,终究不能被当权者重用,便隐退著书立说,来抒发心中的愤懑。

(“终不可用”是“终不可被用”,即“最终不能被重用”)5、直接用“被”字表示被动,同现代汉语。

例:信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? 译：诚信却被怀疑,忠心耿耿反而被诽谤,他能没有怨恨吗? 司马迁《屈原列传》。