新版北京版四年级下册数学《北京一日游》教案(2018新教材)
四年级下册数学教案-4.3 观察物体 北京版
四年级下册数学教案-4.3 观察物体北京版一、教学目标1.能够通过观察物体的形状、颜色、大小等特征，进行简单的分类和比较。
2.能够利用已掌握知识，对物体进行简单的测量和估计。
3.能够探索物体的性质和特征，培养观察、感知和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：通过观察物体的特征进行分类和比较，并能够对物体进行简单的测量和估计。
2.教学难点：利用已掌握知识，探索物体的性质和特征，并能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新知识首先，教师可以在课堂上给所有学生展示一些物品，让学生观察这些物品的形状、颜色、大小等特征，引导学生思考如何对这些物品进行分类和比较。
随后，教师可以给学生分发一些有不同形状、颜色和大小的纸片，让学生进行简单的分类和比较。
2. 温故知新教师可以让学生再次回顾已经学过的关于物体形状、颜色和大小的知识，包括相同和不同、长短、高矮、胖瘦等方面。
通过简单的问题引导学生快速复习基本概念和知识。
3. 学习新知识接着，教师可以向学生介绍一些新的知识，如测量和估计物体的长度、宽度和高度等，并关注物体的表面特征、材料和结构等方面。
教师可以将重点内容呈现在黑板、幻灯片或纸板上，让学生通过视觉方式进行学习。
4. 合作探究教师可以将学生分为小组，让每个小组在课堂上选取一种物体进行观察和探究，例如橡皮擦、书签或书包等。
学生可以结合所学知识，从外形、颜色、大小、重量等多个方面进行分类和比较。
随后，教师可以让学生在小组内进行讨论，分享发现和心得体会，并向其他小组汇报。
5. 练习巩固在课堂的后半段，教师可以让学生通过练习巩固所学知识，例如在黑板上展示一个简单的图形，让学生测量它的长度和宽度。
同时，教师可以在课堂上提出一些问题，例如“这个物体的重量有多少起司这么重？”，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 课堂总结最后，教师可以对本课程的主要内容进行总结，并提出一些思考性问题，例如“我们可以如何利用所学知识来比较两个不同的物体？”或“如果你是一名设计师，如何使用所学知识来设计一个新的玩具？”。
北京小学数学四年级下册全册教案
第一（小数的意义和加减法）单元计划单元主要教学内容本单元主要是认识小数和学习小数加减法计算及混合计算。
包括《小数的意义（一）》、《小数的意义（二）》、《小数的意义（三）》、《比大小》、《买菜》、《比身高》、《歌手大赛》和《练习一》8个内容。
单元教学目标1．进一步认识小数的意义，会进行十进分数与小数的互化，能比较小数的大小。
2．结合小数的意义，经历探索小数加减法计算方法的过程，能正确进行小数加减法运算及混合运算，并能结合具体情境对计算结果进行估计，积累数学活动经验，发展数感。
3．能运用小数加减运算的知识解决生活中的实际问题，体会小数与日常生活的密切联系。
4．主动参与认识小数的学习活动，学会与他人合作、交流、初步养成严谨仔细的计算习惯，增强学好数学的信心。
单元教学重点1．了解小数的产生，理解小数的意义。
2．掌握小数的数位顺序表，知道小数的组成。
3．理解并掌握小数加减法的计算方法与算理，并能正确计算。
4．掌握小数加减法混合运算的运算顺序，并能灵活应用小数加减法的知识采用多种策略解决实际问题。
单元教学难点理解小数的含义、掌握小数加、减法的笔算方法，理解“小数点对齐”的道理，弄清“小数的末尾如何取0简写”的道理。
单元教学课时划分本单元共计10课时，具体划分如下：小数的意义（一）（认识小数的意义）1课时小数的意义（二）（进一步认识小数的意义）1课时小数的意义（三）（认识小数的计数单位）2课时比大小（小数的大小比较）1课时买菜（小数的不进位加法和不退位减法）1课时比身高（小数的进位加法和退位减法）2课时歌手大赛（小数的加减混合运算）1课时练习一1课时课时教案课题小数的意义（一）（认识小数的意义）教材简析本节课教学是在学生三年级时已经借助以元、角、分为主的现实背景初步认识小数的基础上，通过生活中的元、角、分认识小数与十进分数的关系，抽象到一般意义上的小数与十进分数的关系，并联系生活实际，回归生活，进一步体会小数的意义，感受小数与生活的密切联系。
小学数学北京版四年级下册五解决问题实践活动“周末一日游”旅游计划教学设计
小学数学北京版四年级下册五解决问题实践活动“周末一日游”旅游
计划教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.提高学生在问题中综合运用数学知识的能力。
2.提高学生收集信息、分析信息、选择信息的能力,提高与人交往的能力和信心。
3.体验数学与实际生活的密切联系以及能够解决生活中实际问题的快乐。
2学情分析
学生已经学习了一些解决问题的策略,已有初步的生活经历。
本次实践活动让学生运用所学的数学知识,解决生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系,感受生活中特有的数学魅力。
3重点难点
1.综合运用数学知识解决生活中的实际问题。
2.体会数学与生活的联系。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
学时重点
学时难点
教学活动
1【导入】回顾前期活动
今天我们继续来制定我们的一日游计划。
首先回顾我们前期我们的活动:
1.讨论确定实践活动主题家庭“一日游”计划。
2.对在旅游中需要考虑的因素进行分析。
在旅游中我们需要考虑的因素很多,这次我们重点研究的是和费用相关的问题。
费用:乘车、购票、用餐等。
北京课改版数学四年级下册周末一日游”旅游计划
活动课
“周末(zhōumò)一日游”旅游计划
情境导入 拓展延伸
活动探究
课外活动
第一页，共十三页。
“周末一日游”计划
情境(qíngjìng)
导入
你去过北京吗？
第二页，共十三页。
返回
“周末一日游”计划
活动(huó dòng) 探究
我们要去北京野生动物园玩！
第三页，共十三页。
南京(nán jīnɡ) 中山陵
第十二页，共十三页。
返回
“周末一日游”计划
课外活动
请你设计一个“周末(zhōumò) 一日游”旅游计划。
第十三页，共十三页。
返回
旅游人：爸爸、妈妈和我
第六页，共十三页。
返回
“周末一日游”计划
网上购票更便 宜些。
某网站可提供网上预订、送票上门的服务。 成人：70元/人 学生(xué sheng)：45元/人 老人：50元 /人 五环路以内免费送票，五环路以外加收送票费10元。
第七页，共十三页。
返回
“周末一日游”计划
乘车
(chénɡ chē)
返回
“周末一日游”计划
第四页，共十三页。
返回
“周末一日游”计划
作为导游，我们 该考虑哪些呢？
与数学有关的
第五页，共十三页。
返回
“周末一日游”计划
门票
北京野生动物园的门票价格 成人：80元/人 儿童(ér tóng)：1.2米以下免票
1.2米以上购学生票
学生：50元/人 老人：55元/人(60岁以上) 免票：65岁以上(凭北京市老年证)
还是坐地ห้องสมุดไป่ตู้更 便宜些。
第八页，共十三页。
小学数学北京版四年级下册五解决问题实践活动“周末一日游”旅游计划教学设计
小学数学北京版四年级下册五解决问题实践活动“周末一日
游”旅游计划教学设计
小学数学北京版四年级下册五解决问题实践活动“周末一日游”旅游
计划教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.提高学生在问题中综合运用数学知识的能力。
2.提高学生收集信息、分析信息、选择信息的能力,提高与人交往的能力和信心。
3.体验数学与实际生活的密切联系以及能够解决生活中实际问题的快乐。
2学情分析
学生已经学习了一些解决问题的策略,已有初步的生活经历。
本次实践活动让学生运用所学的数学知识,解决生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系,感受生活中特有的数学魅力。
3重点难点
1.综合运用数学知识解决生活中的实际问题。
2.体会数学与生活的联系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】回顾前期活动
今天我们继续来制定我们的一日游计划。
首先回顾我们前期我们的活动:
1.讨论确定实践活动主题家庭“一日游”计划。
2.对在旅游中需要考虑的因素进行分析。
在旅游中我们需要考虑的因素很多,这次我们重点研究的是和费用相关的问题。
费用:乘车、购票、用餐等。
北京版小学数学四年级下册全册教案
北京版小学数学四年级下册全册教案北京版小学数学四年级下册全册教案目录一小数《小数的意义和性质》 (3)一小数《小数比大小》 (10)一小数《小数的改写与近似数》 (16)二小数加、减法《两位小数加减法》 (19)三平行与相交《认识平行线》 (26)三平行与相交《认识垂线》 (31)四图形变换《平移和旋转》 (37)四图形变换《轴对称图形》 (41)四图形变换《观察物体》 (46)五解决问题《相遇问题》 (51)五解决问题《实践活动“周末一日游”旅游计划》 (56)六生活中的负数《负数的认识》 (61)七统计表《平均数》 (66)八数学百花园《乒乓球与盒子》 (75)八数学百花园《和差问题》 (83)九总复习《小数》 (92)九总复习《小数加减法》 (97)九总复习《平行与相交》 (104)九总复习《解决问题》 (112)九总复习《生活中的负数》 (115)九总复习《问题与思考》 (122)一小数《小数的意义和性质》1教学目标1.知识与技能使学生了解小数的产生,理解小数的意义,认识小数的计数单位及单位间的进率。
会将分母是10、100、1000的分数化成小数。
2.过程与方法学生通过动手操作、观察、比较等活动经历小数意义的形成过程,学习探索新知识的方法,培养学生抽象概括的能力和迁移能力,渗透类推的数学方法。
3.情感态度价值观体会小数在生活中的作用。
结合拓展资料,培养学生民族自豪感。
2学情分析学生通过动手操作、观察、比较等活动经历小数意义的形成过程,学习探索新知识的方法,培养学生抽象概括的能力和迁移能力,渗透类推的数学方法。
3重点难点教学重点理解小数的意义,认识小数的计数单位及单位间的进率。
教学难点抽象概括得出小数意义的过程。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】小数的意义教学设计教学过程(一)小数的产生1.活动:学生动手测量自己课桌的长是多少米。
2.汇报:是7分米3.如果用米做单位是多少米?(学生根据已有知识会答出米)4.小结:在进行测量和计算时,往往不能得到整数的结果,这时常用小数来表示。
北京版四年级下册教案(可编辑修改word版)
北京版四年级下册教案课时授课计划教学过程课时授课计划教学过程一．Listen and say 1 导入 greetings nice to meet you 2、学习新内容(1) Listen to the tape, and say what did you hear? (2) show the main picture.Learn new words 3、课堂操练 (1)play the recorder (2)pair work(3) T :I ’m Lingling, find a student be Sara. (4) help the team. (5) summary4、文字认读 （1）listen to the tape.程过 学 教Lesson9Can you tell me the way to the library ?设 计板 书课时授课计划3、课堂操练 (1)play the recorder二．Listen and say 1 导入 greetings nice to meet you 2、学习新内容(1) Listen to the tape, and say what did you hear? (2) show the main picture.Learn new words 程过 学 教教学过程(2)pair work(3)T :I ’m Guoguo find a student be Sara.(4)help the team.(5)summary4、文字认读（1）listen to the tape.（2）show the new words（3）show some sentences（4）play a game（5）pair work二、Look and read３、presentationLet’s listen to the tape.2、look, listen and read(1)play the recorder. (2)teacher read the words (3)write some words（二)Let’s practice1 机械练习(1)open the book at page21 (2)pair work４、替换练习3、扩展练习(三)listen andwrite.1、review the words2、listen and write the missing words3、correct them4、read the sentence课时授课计划教学过程课时授课计划教学过程T: Now it’s time for class.Nice to meet you.Look at the picture answer the question :1、what can you see in the picture ?2、what is the boy name?Listen to the tape and answer : what is David ‘s birthday gift?Listen again and guess the meaning and answer the questionlisten to tape again and readafter the tape 。
(北京版)四年级数学下册教案 北京一日游 2
1.你喜欢去哪玩，你是通过什么方法调查的有关资料，给大家介绍一下，把你的旅游方案展示一下。同学评价
（1）展示学生旅游方案
（2）大家评价
三、总结：
谈谈这节课的收获？
北京一日游
课题
北京一日游2
课型
实践课
授课时间
__月_日(星期____)
第课时(共课时)
教
学
目
标
1.让学生知道外出旅游要考虑的一些问题（乘车路线、吃饭、等）。
2.让学生知道旅游对身心有益处。
让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养实践能力。
3．通过学生参与数学的学习活动，培养学生对信息的搜集、整理、分析的能力、以及合作意识和问题意识。
教学重点
让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的生对信息的搜集、整理、分析的能力
主要教法
讲练结合法
教具
资料
学法指导
联系实际法
板
书
设
计
综合应用
1.考虑问题全面。
2.写清小标题。
3.写清答案。
一、基本练习：
1.小明一家6口人到中国科技馆参观，购买门票共化了160元（每人都必须购买门票），成人票每人30元，儿童票每人20元，问去了几个大人，几个儿童？
2.请根据科技馆票假设计购票方案
中国科技馆票价：成人：40元/人
学生：15元/人
学生团体：10元/人
成人团体：30元/人
（1）参观人员及人数：-----------------
（2）我的购票方案是：-----------------
（3）计算票假：--------------------------
北京版四年级下册数学教案 北京一日游教学设计
欣赏
做准备
二、自主探索新知
1.你想去哪儿玩？出去玩要做哪些准备，考虑哪些问题？（学生回答）
（1）用多种方式来了解要去的地方的各种信息
（2）考虑问题：乘车路线及费用、饮食消费、购门票的费用，安全。
2.小明一家要到野生动物园去玩，他通过打电话、看报纸、上网查阅有关资料，我们来读一读。
3.课件：（北京野生动物园票价）
学生：20元/人学生：20元/人
（3）参观买门票费用多少？
（4）午餐（盒饭10元/盒，饮料：2元/瓶）要花多少钱？
（5）共花多少钱？
3.了解旅游经历，汇总兴趣指向。
你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点？
（学生交流）
学生尝试计算一下费用。
三、总结：
这节课你有什么收获？
四、作业：
你想去哪里玩回家调查有关资料，设计一家的旅游方案。
北京一日游
课题
北京一日游1
课型
练习课
授课时间
__月_日(星期____)
第课时(共课时)
教
学
目
标
1.让学生知道外出旅游要考虑的一些问题（乘车路线、吃饭等）。知道旅游对身心有益处。
2.通过学生参与数学的学习活动，培养学生对信息的搜集、整理、分析的能力、以及合作意识和问题意识。
3.让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与实际生活的密切联系，培养实践能力。
4.如果我们三小四年级全体一块去野生动物你能不能算出各项要花多少钱？
出示：
（1）檀营小学四、五年级共有学生240人，教师20人，每辆大巴车可乘60人，单程费用200元；小巴车每辆可乘30人，单程费用150元，请你算算，怎样租车最省钱，费用最少需要多少钱？
(北京市)新北师大版四年级数学下册全册教案
第一单元课时：第 1课时课题：小数的意义课型：新授课教学内容：教材第2-6页教学目标：知识目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
能力目标：通过学习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。
动手操作的能力。
情感目标：1、在具体情境中激发学生进一步学习学习小数知识的兴趣。
2、在数学学习活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。
教学方法：小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。
教学重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学准备:学生、老师准备计数器。
[教学过程]一、生活中的小数（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。
结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。
二、小数的意义1、自学小数的意义2、小组交流3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。
4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。
5、归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。
三、小数部分的数位及读写：1、小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。
北京版小学四年级数学下册全套教案
小数【教学目标】1．使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。
2．培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3．进一步体会数学与生活的密切联系。
【教学重点】使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。
【教学难点】运用知识解决实际问题【教学准备】PPT【教学过程】一、提出问题1．上两节课我们都研究了小数的哪些知识？生：小数性质、小数大小的比较、小数的计数单位、小数的数位顺序表、小数的进率2．请同学们回忆什么叫小数的性质？小数大小的比较方法？分别回答3．练一练：比较下面两个小数的大小。
2．51和2．5 0.328和0.329（1）说说比较的方法。
生：先比整数部分，再比小数部分，整数部分从高位比起，小数部位从十分位比起。
（2）比较大小。
2．51 >2．5 0.328 < 0.329二、巩固练习。
1．在下面的（）里填上适当的“>”、“<”或“=”。
3．24元（）2．75元4．50元（）5．40元2 ．6吨（）2．57吨0．04吨（）0．1吨52．6米（）52．4米13．2米（）2．35米总结：在小数比较过程中，看清数字在做比较。
2．判断。
3．59 > 3．61 （）4．42 > 14．2 （）0.54 > 0.45 （）2．5 = 2．500 （）3．004 < 3．04 （）7．1 = 7．001 （）总结：在小数比较过程中，在清符号在做判断。
三、质疑精讲强调：小数性质中（末尾）比较方法结合学生问题讲解四、再练提高1．（1）把0.7以百分之一为单位写出来是（）（2）把0.02以千分之一为单位写出来是（）（3）把5以十分之一为单位写出来是（）2．用数字6．5．4和小数点“。
”，能够组成多少个不同的小数？其中最大的是什么数？最小的是什么数？（每个数里的数字不能重复）【板书设计】3．24元（）2．75元4．50元（）5．40元2 ．6吨（）2．57吨0．04吨（）0．1吨52．6米（）52．4米13．2米（）2．35米小数加、减法【教学目标】1．通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。
(北京市)(全册)四年级地方课程教案
第一课自然美景看不够教学目标：1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解自己家乡的自然美景，并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点？生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
）师：看了这些图片，你们有什么感受？师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。
（播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
生……四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
第二课家乡风情教学目标：1、欣赏家乡优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。
2、认识具有当地特色的风土人情和传统继承，了解家乡大地的风情。
3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：一、谈话导入系科，了解家乡民俗家乡的民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。
谁来介绍自己了解的民俗？二、了解健康饮食，感知绿色生活谈到饮食，我们家乡有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、东安鸡、永州血鸭）（课件展示几种家乡菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。
“周末一日游”旅游计划-北京版四年级数学下册教案
周末一日游旅游计划-北京版四年级数学下册教案教学目标：1.培养学生对旅游的兴趣和热爱。
2.提高学生的数学水平，让学生在旅游中学习数学知识。
3.培养学生的团队合作能力和独立思考能力。
教学内容：1.学习如何规划一日游，对目的地进行了解，并制定旅游路线。
2.学习如何使用地图，记录旅游路线，计算旅行时间和距离。
3.学习如何购买旅游门票和合理安排旅游时间。
4.学习在旅游中进行简单的数学运算。
教学步骤：步骤一：导入介绍旅游的概念，并让学生分享自己的旅游经历。
步骤二：规划旅游路线1.讲解如何进行一日游的规划，并分组让学生自己规划一日游路线。
2.学生完成路线规划后，分别向同组内的其他孩子介绍自己的路线，并对其他孩子提出改进建议。
步骤三：学习使用地图进行导航1.讲解地图的使用方法，并让学生进行练习，找到旅游路线的最佳导航路线。
2.学生练习后，将自己找到的最佳导航路线告诉同组内的其他孩子，并讨论为什么这条路线最佳。
步骤四：购买门票和安排旅游时间1.讲解如何购买旅游门票，并带领学生一起购买门票。
2.讲解如何安排旅游时间，学生根据购买的门票安排好自己的旅游时间。
步骤五：数学练习在旅游中进行简单的数学运算练习，如计算旅行时间、距离等。
教学评价：1.学生按照规划的路线完成一日游，并记录下旅游时间和距离。
2.学生通过讨论和分享，提出改进建议，增强了团队合作和独立思考能力。
3.学生在旅游中进行简单的数学运算，提升了数学水平。
总结与展望：通过本次旅游计划，学生提高了自己的数学水平和对旅游的兴趣和热爱，同时也培养了团队合作和独立思考能力。
未来可以继续开展类似的旅游计划，让学生在旅游中学习更多知识。
四年级数学(北京版)-“周末一日游”旅游计划 第一课时-1教案
“周末一日游”旅游计划第一课时年级：四年级教材版本：北京版一、教学背景简述（一）本节课重点本节课属于综合与实践的领域。
位于北京版四年级下，第二学段要求学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。
结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。
在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。
并且能够通过应用和反思，进一步理解所用知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。
本课让学生通过“周末一日游”旅游计划的制定与实施，提高学生发现和提出问题、收集信息、分析和解决问题的能力，在考虑计划的过程中注重方案的完整性，并能择优选择最合适的方案。
本节课安排在整数运算解决问题的单元后面，引导学生能够在设计旅游计划时综合运用数学知识解决生活中的实际问题。
同时体会数学与生活的密切联系，感受生活中特有的数学魅力。
（二）本节课学生的经验和学习困难，基本对策。
学生已经学习了一些解决问题的策略，已有初步的生活经验；但是面对生活中遇到的实际问题时，对所学知识没有较强的应用性，会产生手足无措的状况。
学生对于学生自主产生方案还有待提高，学生缺乏获取信息的经验，大部分学生选用上网查信息的方式收集，但对于如何搜索、以及如何选有价值的信息说不清楚。
课堂中首先要让学生明确任务：制定出行计划。
何为计划是指工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。
在本课中就是需要考虑哪些因素，以及具体选择。
同时，学生对于思考问题全面性还有待提高，课堂中引导学生开展头脑风暴，尽可能全面的考虑问题因素。
课堂中可以让有经验的学生展示其搜索信息的过程。
而选择有价值的信息要在课中给孩子一点启示，并且需要多积累经验。
还要引导学生如何高效检索和甄别有价值信息。
因此设置了贴近学生生活的设计“周末一日游”的实践活动，拉近学生与教学活动之间的距离，通过活动将所学知识融会贯通，产生更加深刻的领会和体验，才能促使学生在今后的学习中更好的解决问题。
四年级下册数学教学设计-实践活动 “周末一日游”旅游计划 ｜北京版
四年级下册数学教学设计－实践活动“周末一日游”旅游计划｜北京版设计背景本教学设计针对北京地区四年级下册的数学教学内容，通过实践活动“周末一日游”旅游计划来帮助学生巩固和应用所学的数学知识。
在本次旅游计划中，学生需要进行实际的测量、计算与数据分析，从而更好地理解数学知识与应用。
该旅游计划还可以帮助学生提高其自主思考和合作探究的能力，培养其实践操作、数据分析和解决实际问题的能力，全面提高学生的综合素质。
活动目标1.知识目标：1.1 掌握数学知识在实际生活中的应用1.2 培养学生计算和测量能力1.3 帮助学生掌握数据的整理和分析方法1.4 培养学生学习能力和合作精神2.能力目标：2.1 培养学生独立思考和解决实际问题的能力2.2 培养学生实践操作和数据分析的能力2.3 培养学生合作探究和互助合作的能力活动过程准备工作1.制作“周末一日游”旅游计划的问卷，并将问卷分发给学生2.告知学生本次旅游计划的目的和流程3.教师向学生介绍旅游计划的地点和路线步骤第一步：旅行基本信息搜集1.教师与学生一起制定旅游计划问卷，学生按照问题的要求进行收集和整理2.学生根据问卷搜集到的信息，在班级中筛选出比较合理的旅游地点和的交通工具第二步：旅行路线设计1.教师和学生根据旅游地点和交通工具的情况，设计出本次旅游的路线图和相关时间安排2.给予学生一些提示和指导，如沿途风景如何安排，需要注意的路程等第三步：球场测量1.学生在旅游地点中安排一块足球场地，并进行测量2.学生可以用自己的方法和所学知识，根据足球场地面积、周长等信息制作数据表、图表等，并归纳总结汇报第四步：道路交通汇总1.学生观察并统计旅行路线上的交通工具种类和数量，并进行数据计算2.学生可以用自己的方法和所学知识，制作统计表、图表等。
第五步：餐费计算1.学生根据每个人的饭量和计算标准，计算本次旅行的餐费2.学生可以用自己的方法和所学知识，制作餐费的数据表、图表，并归纳总结活动总结1.教师和学生一起总结本次活动，分享经验和收获2.学生可以用自己的语言和所学知识，分享旅行中的体验和感悟，以及对于数学知识的深刻理解。
第一单元 游览北京
第一单元游览北京—万以内数的认识单元备课课题一、游览北京—万以内数的认识教材分析1、本单元内容是万以内数的认识。
包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。
2、数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。
在这一阶段，学生将认识更大的自然数。
它不仅是大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。
单元教学目标1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。
能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
能够用符号和词语描述万以内数的大小。
能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。
会口算整百、整千数加、减法。
3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重难点教学重点：万以内数的读写、数的组成、数位的意义等概念。
教学难点：体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进制关系。
教学策略1、学生对100以内的数已经有了读数，写数的基础，学习万以内的认识时，可以利用知识的迁移，让尝试让学生自己来学习。
2、根据学生年龄的特点，可以采用动手操作学具，利用学具的直观性，发展学生的数感，加深理解和认识。
3、在理解数位的意义时，由于生活中很难找合适的实物来代替，所以根据学生已有的对计数单位和数位的知识，充分借助计数器理解百位、千位、万位等数位的意义。
课时划分信息窗1游览北京2课时信息窗2参观人民大会堂2课时信息窗3参观学校2课时信息窗4游览长城2课时信息窗5美好回忆1课时我学会了吗? 1课时测试与讲评2课时备课时间2016、2、21 上课时间课题信息窗1第一课时千以内数的认识课型新授总课时数教学目标1、能结合具体情境，让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。
北京游一游数学教案
北京游一游数学教案活动目标：1．在游北京的情景中，尝试根据门票景点列出5以内的加法算式。
2．了解北京的一些景点，萌发对祖国的热爱之情。
活动准备：1.印着北京五个景点以及票价的纸人手一张。
2.五个景点的大图片及其名称文字。
3.每组一个含有足量的写着5以内的加法算式纸片的箩筐。
4.印有每位儿童姓名的纸片，足量记号笔。
5.画有四辆编号的火车以及四架标编号飞机的卡纸，背面贴好双面胶。
活动过程：一、看看说说——激发游北京的经验和兴趣——最近很多老师都来参观我们的画廊，因为贴满了我们的作品——天安门。
你们知道天安门在哪里吗？——你去过北京吗？北京还有哪些著名的景点？（幼儿随意回答交流经验，教师逐一出示相应的图片。
）小结：北京可是我们中国的首都呢，不仅有许多举世闻名的名胜古迹，更是一个有着悠久历史的文明古城，是非常值得一去的。
过渡：那么，我们怎么去北京呢？二、选选贴贴——交流去北京的交通工具，复习巩固单双数的经验——今天，我们要去北京游一游。
有两种可行的交通工具（火车、飞机）——你们可以根据自己的喜好进行选择。
单数号码是火车发车，双数号码是飞机起飞。
（幼儿将自己的姓名贴在火车或飞机上）过渡：选好交通工具就可以去北京了，根据车票或机票出发。
三、买买贴贴——选择景点买门票，尝试根据门票景点列出5以内的算式题——出示五个景点图片，幼儿一起说出名称。
——要去一个景点游玩，首先要买什么呢？——看看门票上有什么？小结：每个人都会拿到一张门票单，首先要在上面写好自己的名字。
门票单上有这五个景点。
你们可以选择自己想去的地方，可以去一个，也可以去几个，动作快的话，可以把五个都去完。
每组小朋友的面前都有一个箩筐，必须在里面找到要去的地方的门票，将它们贴在自己的门票单上。
过渡：注意贴的时候，要将门票和相应的景点对应起来。
等会儿我们一起交流分享你一共去了几个景点。
（幼儿操作）——你去了几个景点？是怎么算的呢？（将每个幼儿的门票单贴在黑板上，师幼共同检验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养实践能力。
教学难点
培养学生对信息的搜集、整理、分析的能力
主要教法
讲练结合法
教具
资料
学法指导
联系实际法
板Hale Waihona Puke 书设计综合应用
1.考虑问题全面。
2.写清小标题。
3.写清答案。
一、基本练习：
1.小明一家6口人到中国科技馆参观，购买门票共化了160元（每人都必须购买门票），成人票每人30元，儿童票每人20元，问去了几个大人，几个儿童？
2.请根据科技馆票假设计购票方案
中国科技馆票价：成人：40元/人
学生：15元/人
学生团体：10元/人
成人团体：30元/人
（1）参观人员及人数：-----------------
（2）我的购票方案是：-----------------
（3）计算票假：--------------------------
二、拓展练习：
1.你喜欢去哪玩，你是通过什么方法调查的有关资料，给大家介绍一下，把你的旅游方案展示一下。同学评价
（1）展示学生旅游方案
（2）大家评价
三、总结：
谈谈这节课的收获？
北京一日游
课题
北京一日游2
课型
实践课
授课时间
__月_日(星期____)
第课时(共课时)
教
学
目
标
1.让学生知道外出旅游要考虑的一些问题（乘车路线、吃饭、等）。
2.让学生知道旅游对身心有益处。
让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养实践能力。
3．通过学生参与数学的学习活动，培养学生对信息的搜集、整理、分析的能力、以及合作意识和问题意识。