复韵母练习题PPT课件
最新普通话复韵母课件ppt
• 真诚 本能 深层 奔腾 真正 • 神圣 纷争 门缝 人称 人生 • 晨风 分封 成本 成分 登门 • 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 • 缝纫 能人 胜任 正门 证人 生根
• in------ing
• 亲生------轻生 • 人民------人名 • 频繁------平凡 • 贫民------平民 • 弹琴------谈情
分清前后鼻音的方法（二）
• 声韵配合规律法 ➢ d、t、n、l不和前鼻音en相拼，例外字：嫩；
所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。 ➢ d、t、n不和前鼻音in相拼，例外字：您；
所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。 ➢ b、p、m、f不与ong相拼，所以蹦、捧、
梦、风的韵母都是eng。
• an------ang 烂漫------浪漫 反问------访问 赞颂------葬送 开饭------开放 担心------当心 弹词------搪瓷 渔竿------鱼缸 施展------师长 一般------一帮 寒天------航天 心烦------心房 散失------丧失 产房------厂房 小县------小巷 山口------伤口
• 出南门，走六步，见着六叔和六舅。叫着六 叔和六舅借我六斗六升好绿豆。过了秋，打 了豆，还我六叔六舅六斗六升好绿豆。
• 六十六岁的刘老六
• 六十六岁的刘老六，修了六十六座走马楼， 楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六 棵垂杨柳，垂杨柳上拴了六十六匹大马猴。 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼， 打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂 杨柳，跑掉了六十六匹大马猴，气死了六十 六岁的刘老六。
普通话复韵母
第二章 普通话语音训练
一、普通话语音系统
普通话声调
普通话声母
汉语拼音《复韵母》PPT课件
先发a的音，然后舌尖后缩 ，舌根向上抬，嘴形拢圆 。
ou
先发o的音，嘴唇渐收拢， 舌根抬高，口型由大圆到 小圆。
iu
是i和ou的结合，发音时先 发i，然后滑向ou，口型由 扁到圆。
常见复韵母发音特点
ie
er
发音时，先发i，再发e，气流不中断 。
发音时，舌位居中发e的音，然后舌 尖向硬腭卷起。
复韵母定义及作用
复韵母的概念
由两个或三个元音结合而成的韵 母
复韵母的分类
前响复韵母、中响复韵母、后响 复韵母
学习目标与要求
01
掌握复韵母的定义和分 类
02
能够正确书写和拼读复 韵母
03
了解复韵母在汉语拼音 中的作用和重要性
04
培养学生对汉语拼音的 兴趣和热爱，提高学生 的语音意识和拼读能力
02
在线资源
利用互联网资源，如在线拼音教程、拼音学习软件等，辅助学生进行 自主学习和练习。
THANKS
感谢您的观看
发音器官调整指导
口腔形状
讲解复韵母发音时口腔形状的变 化，如开口度、唇形等。
舌位调整
指导如何调整舌位，以便正确发 出复韵母的音。
气息控制
强调气息在发音过程中的重要性 ，以及如何控制气息来发出清晰
的音。
发音练习方法示范
单音练习
提供单音练习，如单独的复韵母发音，以便学生 掌握基本发音。
词语练习
通过词语练习，让学生在实际语境中运用复韵母 的发音。
04
拼写规则与运用实 例
拼写规则详解
1 2
复韵母定义
复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。
拼写结构
通常由主要元音和尾元音构成，如ai、ei、ui等 。
最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件
最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件xx年xx月xx日•复韵母的发音和书写•18个复韵母的发音和书写•复韵母的运用•复韵母的辨析目•复韵母的教学实践•复韵母教学实例录01复韵母的发音和书写定义由两个或多个元音组合而成的韵母，称为复韵母。
分类按照组成成分的不同，复韵母可分为前响复韵母、后响复韵母和前后响复韵母三种类型。
什么是复韵母发音时，前一个元音音素为主要元音，后面的元音音素处于陪衬地位，如[ai]、[ei]、[ao]、[ou]。
复韵母的发音特点前响复韵母发音时，后一个元音音素为主要元音，前面的元音音素处于陪衬地位，如[iou]、[uei]。
后响复韵母发音时，前、后两个元音音素均为主要元音，如[iia]、[uua]。
前后响复韵母复韵母的书写方法前后响复韵母的书写方法将两个或三个元音音素并列书写，如[ai]写作a+i，[ou]写作o+u，[iia]写作i+i+a，[uua]写作u+u+a。
前响复韵母的书写方法将前一个元音音素放在前面，后面的元音音素放在后面书写，如[ai]写作a+i，[ei]写作e+i，[ao]写作a+o，[ou]写作o+u。
后响复韵母的书写方法将后一个元音音素放在前面，前面的元音音素放在后面书写，如[iou]写作i+o+u，[uei]写作u+e+i。
0218个复韵母的发音和书写发音技巧a-i，ai，爱，阿姨爱宝宝。
书写指导a占中格，i占上格和中格，两个字母要靠拢。
ai的发音和书写发音技巧e-i，ei，诶，阿姨爱吃e。
书写指导e占中格，i占上格和中格，两个字母要靠拢。
ei的发音和书写发音技巧u-i，ui，威，乌龟威武不能屈。
书写指导u占中格，i占上格和中格，两个字母要靠拢。
ui的发音和书写发音技巧a-o，ao，凹，阿姨爱玩电脑。
书写指导a占中格，o占中格，两个字母要分开。
ao的发音和书写发音技巧o-u，ou，欧，欧巴喜欢去巴黎。
书写指导o占中格，u占中格，两个字母要分开。
ou的发音和书写发音技巧i-u，iu，优，邮票优惠大酬宾。
2024版汉语拼音《复韵母》ppt课件
“ài qíng shì bù néng qǐng qiú de。”（爱情是不能强求
的。）降调
“ēi，wǒ bù zhī dào nǐ shuō de shì shén me yì sī。”（诶， 我不知道你说的是什么意思。）
平调
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
复韵母的定义
由两个或三个元音音素结合而成的 韵母，如ai、ei、ao、ou等。
发音特点
双音节词中的复韵母发音与单音节词类似，但需要注意声调的搭配和连贯性， 如“海洋”中的“ai”和“ang”发音时，口型变化和声调要协调一致。
复韵母在多音节词中的运用
词语举例
如“巧克力（qiǎo kè lì）”、“奥林匹克（ào lín pǐ kè）”等，这些多音节词语中 也包含复韵母。
发音特点
拼音在现代汉语中广泛应用于识字、正音、普通话推广 等领域
复韵母的定义及作用
01
复韵母是指由两个或三个元音 音素组成的韵母
02
复韵母在汉语拼音中占据重要 地位，是构成多音节词语的重
要元素
03
复韵母的发音特点和规律对于 正确掌握汉语拼音和普通话发
音具有重要作用
教学目标与要求
掌握复韵母的基本概念、发音特点和规 律
汉语拼音《复韵母》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 复韵母基础知识 • 复韵母的发音技巧与练习 • 复韵母在词语中的运用 • 复韵母在句子中的语调变化 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
拼音在汉语中的地位
拼音是汉字的音标，是汉语语音的基本元素
拼音是汉语普通话的拼写工具，也是学习和掌握汉语的 重要基础
句子朗读练习
选取包含复韵母的句子进行朗读练习，注 意语调、停顿和重音的把握。
复韵母复习课件ppt
后响复韵母
ue
发音时，口腔肌肉紧张，舌尖顶住下齿龈 ，软腭下降，打开鼻腔通道，使声带振动 发出音。
ia
发音时，口腔肌肉紧张，舌尖顶住下齿龈 ，软腭下降，打开鼻腔通道，使声带振动 发出音。
ie
发音时，口腔肌肉紧张，舌尖顶住下齿龈 ，软腭下降，打开鼻腔通道，使声带振动 发出音。
uo
发音时，口腔肌肉紧张，舌尖顶住下齿龈 ，软腭下降，打开鼻腔通道，使声带振动 发出音。
复韵母复习题库和练习题
复韵母的复习题库
复韵母的定义与分类
总结复韵母的定义和分类，包括前响复韵母 、后响复韵母和中间响复韵母。
复韵母的发音特点与规 则
详细描述复韵母的发音特点，如口型、舌位 、唇形等的变化规则，以及发音时声带的振 动情况。
复韵母的组合与拼写规 则
列举常见的复韵母组合及拼写规则，包括ai 、ei、ui、ao、ou、iu等。
ui
发音时，口腔肌肉放松，舌尖抵住下齿，软腭上升 ，关闭鼻腔通道，使声带振动发出音。
ao
发音时，口腔肌肉放松，舌尖抵住下齿，软腭上升，关 闭鼻腔通道，使声带振动发出音。
ou
发音时，口腔肌肉放松，舌尖抵住下齿，软腭上升， 关闭鼻腔通道，使声带振动发出音。
iu
发音时，口腔Leabharlann 肉放松，舌尖抵住下齿，软腭上升，关闭 鼻腔通道，使声带振动发出音。
分类
根据组合方式的不同，复 韵母可以分为前响复韵母 、后响复韵母和中央复韵 母三类。
作用
复韵母在拼音中有着重要 的作用，可以用来表示音 节和单词的发音。
复韵母的发音特点
前响复韵母
第一个字母发音清晰，后一个 字母轻而短，如ai、ei、ao、
ou。
最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件
04
复韵母的记忆与学习方法
复韵母的记忆技巧
利用口诀记忆
01
将复韵母组合编成口诀，如“ai ei ui，ao ou iu，ie üe er”
等，方便记忆。
形象化记忆
02
将复韵母与某些事物的形象联系起来，例如“ei”可以想象成
一只大熊，两个熊背靠背坐在地上。
拼音卡片记忆
03
制作拼音卡片，正面是复韵母，反面是对应的汉字或图片，帮
发音时，口型稍微放松 ，舌位稍微抬高，气从 鼻腔出来，发“诶”音 。
发音时，口型收拢，舌 位抬高，气从口腔出来 ，发“优”音。
发音时，口型收拢，舌 位稍微抬高，气从口腔 出来，发“耶”音。
发音时，口型收拢，舌 位稍微抬高并往后缩， 气从口腔出来，发“儿 பைடு நூலகம்音。
复韵母的拼写规则
复韵母的拼写规则是根据单韵母的发音特点组合而成。
常见问题三：如何准确拼写复韵母？
总结词
准确拼写复韵母需要掌握复韵母的发音规则和拼写规则 。
详细描述
在汉语拼音中，复韵母是由两个或多个单韵母组合而成 的。在拼写时，要注意根据发音规则将单韵母组合起来 ，并遵循汉语拼音的拼写规则。例如，“ai”是由单韵 母“a”和“i”组合而成的，“ei”是由单韵母“e” 和“i”组合而成的。同时，还要注意区分相似字母的 发音，如“e”和“o”，以避免拼写错误。
最新汉语拼音《复韵母》 课件精品课件
xx年xx月xx日
目录
• 复韵母发音规则与技巧 • 复韵母的认读与拼写 • 复韵母在生活中的应用 • 复韵母的记忆与学习方法 • 复韵母常见问题解答
01
复韵母发音规则与技巧
复韵母的定义与特点
定义
由两个或三个元音组成的韵母，发音时舌位、唇形、开口度 等都有变化的韵母叫复韵母。
2024版年度汉语拼音复韵母ppt课件完整版
2024/2/3
27
教材选择和编写建议
教材应选择权威、专业的出版社 发行的正规教材，确保教学内容
的科学性和准确性。
2024/2/3
教材编写应注重实用性和趣味性， 通过生动有趣的例子、练习等形 式，激发学生的学习兴趣和积极
性。
教材中应包含丰富的复韵母发音 和拼写练习，帮助学生巩固所学
01
02
03
发音技巧
注意发音时口型的变化和 舌位的高低，以及气流的 强弱。
2024/2/3
记忆技巧
可以通过编写歌谣、绕口 令等有趣的方式来帮助记 忆复韵母的拼写和发音。
练习技巧
多做听写、朗读和拼写练 习，通过反复实践提高掌 握程度。
21
05
复韵母在日常生活中的应 用
2024/2/3
22
口语交流中的使用
复韵母在口语交流中扮演着重要 角色，它们使得语音更加流畅自
然。
通过复韵母的组合和变化，可以 表达出丰富的情感和语气，增强
语言的表达力。
在日常对话中，正确使用复韵母 有助于提高语音的准确性和可理
解性。
2024/2/3
23
阅读理解中的辅助作用
在阅读中文文本时，复韵母有 助于正确发音和理解字义。
2024/2/3
错误类型
韵头、韵腹或韵尾缺失或多余。
声调标注错误。
2024/2/3
18
常见错误类型及纠正方法
混淆不同复韵母的发音和拼写。
纠正方法
仔细听辨和模仿正确发音。
2024/2/3
19
常见错误类型及纠正方法
学习并掌握复韵母的拼写规则和技巧。
多做练习，通过实践加深理解和记忆。
复韵母练习题课件
复韵母练习题课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版小学语文教材第三册第五单元第26课《复韵母练习题》。
本节课主要让学生掌握复韵母的发音要领，能够正确拼读复韵母，并能够运用复韵母进行单词和句子的拼读练习。
二、教学目标1. 学生能够掌握复韵母的发音要领，正确拼读复韵母。
2. 学生能够运用复韵母进行单词和句子的拼读练习，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握复韵母的发音要领，正确拼读复韵母。
难点：学生能够运用复韵母进行单词和句子的拼读练习，提高阅读能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示一幅图片，图片中有一个小动物正在读故事书。
教师引导学生观察图片，并提问：“你们知道小动物在读什么吗？”学生回答：“小动物在读故事书。
”教师继续提问：“小动物为什么能够读懂故事书呢？”学生回答：“因为小动物掌握了复韵母的发音要领，能够正确拼读复韵母。
”2. 教学讲解：教师在黑板上写出复韵母的拼音和发音要领，并进行讲解。
教师可以通过举例、示范等方式，让学生更好地理解复韵母的发音要领。
3. 随堂练习：教师给出一些含有复韵母的单词和句子，让学生进行拼读练习。
教师可以邀请学生上台演示，或者让学生分组进行练习。
4. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示一些例题，让学生观察和分析例题中的复韵母发音情况。
教师可以提问学生：“这些例题中的复韵母是如何发音的？”学生回答：“这些复韵母的发音要领是……”教师根据学生的回答进行讲解。
5. 课堂互动：教师可以组织一些课堂游戏，让学生在游戏中练习复韵母的拼读。
例如，教师可以让学生分成小组，每组轮流发音，其他组成员要尽快指出发音是否正确。
6. 作业布置：教师布置一些有关复韵母的练习题目，让学生回家后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：复韵母的发音要领：发音时，先发第一个元音，再发第二个元音注意发音的准确性和清晰度七、作业设计1. 作业题目：a. 妈妈（mā mā）b. 姐姐（jiě jiě）c. 毛毛（máo máo）a. 我的妈妈很漂亮。
最新普通话复韵母课件ppt
• 扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳 没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁 担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
• 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条 顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣，风停藤定铜 铃静。
• 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄 城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程 庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城， 两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人 进哪个城？
• 叠字形容词AA式第二音节是非阴平时，声调 可以变为高平调55也可不变。带上“儿”尾， 读作儿化韵时，后一音节必须按规律变为阴 平。
• 好好（儿） 慢慢儿 饱饱儿的
• 2.ABB式，AABB式变调
• 叠字形容词ABB式和AABB式，当后面两个 叠字音节的声调是非阴平调时，调值可以变 为高平调55。
• 出南门，走六步，见着六叔和六舅。叫着六 叔和六舅借我六斗六升好绿豆。过了秋，打 了豆，还我六叔六舅六斗六升好绿豆。
• 六十六岁的刘老六
• 六十六岁的刘老六，修了六十六座走马楼， 楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六 棵垂杨柳，垂杨柳上拴了六十六匹大马猴。 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼， 打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂 杨柳，跑掉了六十六匹大马猴，气死了六十 六岁的刘老六。
模拟试卷（二）
•园 •美 •佟 •浆 •黑 •挠 •沈 •份 •乡 •拨
买章赛扎 料忙漫夸 咱屉苗册 翁索穷飞 乘护风浊 判推质跑 迟纫饼虐 官容碑辞 克 摆叶弯 御 午贰钟
学玖按 俩 迁 悬宋 邹 郑 摸 灵品狂 寺 匀 田 草根猜 紫 话 习手 全 踹 破 军 妾 拐寸 凶 贵荒 价 求 闩 浮虾 党 沓 润 石 聂 哎断 槛尼顶 徐努
• （2）在非去声前也念去声
普通话复韵母PPT课件
.
14
• inɡ 明镜 平定 命令 uɑn酸软 婉转 贯穿 • Uen 昆仑 温存 论文 uɑnɡ黄庄 狂妄 状况 • onɡ 从容 隆重 共同 uenɡ老翁 水瓮 蕹菜 • üɑn 渊源 源泉 轩辕 ün军训 均匀 芸芸
.
15
ห้องสมุดไป่ตู้
韵母难点
• 复韵母ai、ei、ao、ou要注意动程 • 读准、分清前后鼻音an en in和ang eng ing • 区分uo o e
• 前一个上声变成阳平，即调值为35。
• 例 ： 水果 岛屿 所以 扭转
•
保险 产品 处理 舞蹈
•
冷饮 理解 古典 美酒
.
43
• 3、三上相连： • a.双单格式：前两个上声变得象阳平。 • 例： 展览馆 草稿纸 洗脸水 • b.单双格式：第一个音节变为半上，第二个
音节变得像阳平。第三个不变。 • 例： 小拇指 好领导 海产品
.
11
• 借绿豆
• 出南门，走六步，见着六叔和六舅。叫着六 叔和六舅借我六斗六升好绿豆。过了秋，打 了豆，还我六叔六舅六斗六升好绿豆。
• 六十六岁的刘老六
• 六十六岁的刘老六，修了六十六座走马楼， 楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六 棵垂杨柳，垂杨柳上拴了六十六匹大马猴。 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼， 打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂 杨柳，跑掉了六十六匹大马猴，气死了六十 六岁的刘老六。
.
22
• 真诚 本能 深层 奔腾 真正 • 神圣 纷争 门缝 人称 人生 • 晨风 分封 成本 成分 登门 • 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 • 缝纫 能人 胜任 正门 证人 生根
.
23
• in------ing
复韵母练习题课件
复韵母练习题课件一、教学内容本节课我们将使用教材《汉语拼音学习与练习》第四章节的内容，详细学习复韵母的发音及其书写。
具体内容包括复韵母的概念、分类、发音要领、常见词语举例等。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母的概念，了解复韵母的分类及发音要领。
2. 培养学生正确书写复韵母的能力，并能熟练拼读含复韵母的词语。
3. 提高学生运用复韵母进行日常交流的能力，增强学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：复韵母的发音要领，尤其是相似复韵母的区分。
重点：复韵母的概念、分类、发音及书写。
四、教具与学具准备1. 教具：复韵母练习题课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅含有复韵母的漫画，引导学生观察并尝试拼读其中的词语，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍复韵母的概念及分类。
（2）讲解各个复韵母的发音要领，配合拼音卡片进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取典型例题，引导学生分析复韵母的发音及书写要点。
（2）对相似复韵母进行对比讲解，帮助学生区分。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）对学生的答案进行点评，纠正错误。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论复韵母在实际生活中的应用，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 复韵母概念2. 复韵母分类3. 发音要领4. 常见词语举例七、作业设计1. 作业题目：请用复韵母编写一个有趣的故事，不少于100字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握复韵母的情况较好，但仍有个别学生相似复韵母区分不清，需在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读含有复韵母的文章，提高复韵母在实际应用中的运用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的发音要领3. 例题讲解中的相似复韵母区分4. 随堂练习的设计与点评5. 课后作业的设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。