3.布艺玩教具
幼儿园中班社会教案《好玩的布垫》含反思
幼儿园中班社会教案《好玩的布垫》含反思一、教学目标1. 能够学习到使用简单的布艺技巧制作布垫的方法。
2. 能够培育幼儿的社会情感和社会技能，如合作本领、共享本领等。
3. 能够激发幼儿的想象力和制造力，引导幼儿通过本身的动手本领完成一件作品。
二、教学素材1. 布艺材料（布、针、线等）。
2. 专业教具（制作布垫的模板）。
3. 手工制作视频（为幼儿供给可视化参考）。
三、教学过程1. 导入老师向幼儿呈现已制作好的布垫，引出本节课的主题：好玩的布垫。
老师可以问孩子们本身的窗台或父亲妈妈床头放了什么东西，让幼儿们说说放了什么。
引入本节课的学习内容，即制作本身的布垫。
2. 学习（1）老师向幼儿介绍制作布垫的目的、方法和注意事项。
（2）老师向幼儿呈现专业教具，将其分发给每个幼儿，让他们依据模板剪出合适大小的布料。
（3）老师示范如何用针和线将剪好的布料缝在一起，让幼儿跟随示范一边尝试一边制作。
（4）在制作的过程中，老师应当不断地激励幼儿们，夸奖他们的制造力和动手本领。
（5）幼儿制作完毕后，老师可以让幼儿相互交换布垫，共享本身的作品。
3. 游戏玩一个游戏，让幼儿用本身制作的布垫做游戏。
游戏的规定是，布垫上涂了些许的颜料，幼儿需要利用布垫把颜料转移到另一张纸上，需要2名幼儿合作完成。
将幼儿分成两组，一人用布垫涂颜料，一人负责在另外一张白纸上接住颜料，抱着纸逃跑，颜料不掉落在地面，直到完成颜料转移并成功握住纸离开游戏场地结束游戏。
这个游戏可以培育幼儿园的社会性认知，团队协作本领和互助精神。
4. 结束老师引导幼儿回顾本节课的学习内容，共享设计布垫的过程中碰到的问题、解决方法以及使用布垫玩游戏的感受等。
老师在最后提示幼儿，本身的布垫要好好地保管，不要弄脏弄坏。
四、教学反思本节课的重要目的是为了让幼儿学习制作本身的布垫和与他人合作玩游戏，不仅有利于幼儿的手臂协作和动手本领的培育，还能够培育幼儿的社交技能，如合作本领、共享本领等，是一堂特别好的课程。
布艺玩教具PPT课件
第二节 布偶玩具的制作
布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教具以及 其他形式的玩教具。布偶类玩教具分为怀抱布偶，布袋 布偶、指套布偶
一、怀抱布偶
指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构。例如 布娃娃、泰蒂熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩具
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3.填充：把填充物填进反好口的布料口袋中即可 4.缝合：把留好的小口用缲针缝合好 5.钉眼睛，鼻子：用针线钉眼睛的方法：针线从布偶 侧面顶入，引至眼睛或鼻子的位置，钉牢。也可以用 丙烯颜料画，或者用针线绣上也可以
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（二）制作范例： “白兔小姐”
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（4）身体布样只缝合肩部和两 侧，注意留出安接头部和手臂 的口，及手指操作的空间
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作业建议： 1.按照教材所示，制作狐狸手套布偶一个 2.利用手套布偶制作原理，创作小猪手套布偶一个
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三、指套布偶
指套布偶指的是套在手指 上进行游戏表演的小型布 偶。由于用材少、形象可 爱，操作简单，深受幼儿 的喜爱
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5.反口 在缝制布艺玩教具过程中， 很多时候要把布料反着缝制 ，最后留一个小口不缝，把 所有的布料再从这个小口中 返回来，就叫做反口。结构 简单的布艺，用手指捅就可 以反口。结构复杂或者布料 厚的布艺，要借助鹤嘴钳把 布料拉出来。
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三、填充
填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立体的， 只有填充一定的材料，才能成为立体的。填充物也是多种多样 ，一般都是颗粒状或者棉絮状。 根据玩教具的实际用途，填充物也不相同。例如沙包可以填充 玉米粒、干豆子、大米等粮食作物，而布偶则要填充棉花、丝 棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需要而定
幼儿园玩教具制作-ppt-04
综合类布艺是以布料为基础制作的各类
立体布艺造型，如沙包、香包、绣球、
装饰花卉、布艺挂饰等。
1.制作丝袜花所需的主要材料
1.制作丝袜花所需的主要材料：铁 丝与各色丝袜。
2. 丝袜花的制作步骤
3.作品欣赏
1
网丝
绕 圈
2
制作 步骤
组 装 造 型
3
4
二、布偶玩教具制作与环境创设技能实训
（一）设计瓜果造型布艺玩教具一组
丝线：华丽高贵，成本较 高。
3.辅助
辅料：珍珠棉、纽扣、珠子、活动眼睛、亮片、花边等。
二、常见的布艺针法
平针缝
回针缝
卷针缝
锁边缝
目 录
1 2 布艺的特点与应用 布艺操作技法要领与注意 事项
3
4
布贴画的制作 布玩具的制作与应用
第三节
3
布贴画的制作
布贴画的制作
一、布贴画制作范例讲解与临摹 二、作品展示与临摹 三、布贴画玩教具制作与环境创 设技能实训
一、布贴画制作范例讲解与临摹
1．构思
2．选布、裁 剪布块
标题 制作步骤
4. 修整完善
3．粘贴
二、作品展示与临摹
三、布贴画玩教具制作与环境创设技能实训
（一）布艺变变变
1．在布料上画出美丽的图案； 2．将图形剪下； 3．装饰在废罐、瓶、牛奶盒等废旧物品 上做成环保小制品。
（二）布艺畅想
1．将布料剪成圆形、三角形等基础图形；
一、布玩具的制作
（一）玩具布偶
1.工具材料
工具材料：各色布料、针、 线、填充棉、剪刀、镊子、装饰用 珠子、钮扣等。
（一）玩具布偶
2.玩具布偶的制作步骤 3.泰迪熊的制作图解
布艺—袜子娃娃(幼师美术技能课件)
手工与玩教具制作
第七章 布艺
第四节 袜子娃娃
一、工具和材料
• 1.准备好各种花色的袜子，最好是后跟和前头是 单独颜色的袜子。
• 2.各色线、扣子、珍珠棉等辅料。 • 3.剪子、水消笔、针线。
二、制作要点
• 1．裁剪之前，把袜子翻到反面，整理平整之后再 开始划线。
• 2．选择袜子时，最好选择棉袜，质感较好，做出 来的效果比较厚实，有温暖感。
把袜子从反面缝好，翻出后塞入珍珠 棉，用藏针缝封口。
把鱼鳍缝合好 。
组合、完成。
作品赏析
作业
• 做海洋类动物一个，哺乳类动物一个。 • 要求：色彩搭配合理，造型富有特点。
• 3．袜子的花色尽量根据玩偶的特点选择，斑纹条 是比较常用的花色。脚后跟和前头最好与整体花 色有区别，易于造型。
• 4．由于袜子质地较松软、易变形，所以在边缘缝 合的时候尽量用回针缝，在封口处用藏针缝，在 体与体连接的时候，轻轻按在一起用平针裁出海豚的基本型。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案课程类型：专业必修课总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32学分：3适用对象：学前教育专业一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。
要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。
1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。
良好的心理素质和个性品质二、教学基本要求玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。
（一）教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。
教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。
（二）教学手段方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主（三）实践教学环节要求1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践2、发挥分小组实践教学的优势3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法（五）考核方式本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。
三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章概述一、学前儿童玩教具的特征及发展历程（一）中国民间玩具学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。
无论在埃及、希腊，还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。
幼儿园百变布艺小制作教案
幼儿园百变布艺小制作教案幼儿园百变布艺小制作教案一、简介在幼儿园的教学中，手工制作是一项非常重要的活动，能够培养幼儿动手能力、想象力和创造力。
而布艺小制作更是一种非常有趣和具有挑战性的手工制作形式。
通过布艺小制作，幼儿可以学习使用不同的材料和工具，培养他们的动手能力和动脑能力。
本文将为您介绍一些简单而有趣的布艺小制作教案，适用于幼儿园的学前教育。
二、教案1. 海洋生物手偶材料：彩色布料、羊毛、卡纸、剪刀、胶水步骤：1) 准备好各种颜色的布料，并根据需要剪下一些形状各异的海洋生物，如鱼、章鱼、海星等。
2) 使用胶水将布料粘在卡纸上，然后剪下形状。
3) 在布料上添加一些细节，如眼睛、嘴巴等，可以使用羊毛制作海洋生物的头发。
4) 手工制作完成后，可以在海洋生物的背面添加一些小按钮，用于操作手偶的动作。
这个手偶制作项目可以让孩子们了解各种海洋生物的外貌和特点，并通过操作手偶来讲述有关海洋生物的故事。
2. 布艺书签材料：彩色布料、羊毛、针线、扣子步骤：1) 准备好要制作书签的布料，可以根据自己的喜好选择颜色和图案。
2) 将布料剪成长方形，并折叠成所需的书签尺寸。
3) 使用针线将两侧的布料固定在一起，同时在书签的顶部留出一个小环。
4) 在书签的底部添加一些装饰，如羊毛、绣花线等。
5) 将扣子缝在书签的底部，以便将其固定在书籍上。
这个布艺书签项目不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以激发他们的阅读兴趣和爱书的习惯。
3. 布艺拼图材料：彩色布料、衬布、剪刀、胶水步骤：1) 准备一块布艺拼图的底板，可以用硬纸板或者卡纸。
2) 根据拼图的题材，如动物、植物等，准备相应的布料和衬布。
3) 将布料根据题材剪成适当的形状，如动物的身体、头部、四肢等。
4) 使用胶水将布料粘贴在底板上，拼成一个完整的图案。
5) 可以在拼图上添加一些细节，如眼睛、嘴巴等，以增强拼图的可视化效果。
通过布艺拼图项目，幼儿可以学习到不同事物的形状、颜色和结构，并培养他们的观察力和注意力。
布艺玩教具制作
5、反口
三、填充 布料本身不能成为立体的，只有填充一定的材料，才能成 为立体的。填充物也是多种多样的，一般都是颗粒状或棉 絮状。
根据玩教具的实际情况，来选定合适的材料。
第二节 布偶玩教具
布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教具以及其 他形式的玩教具。布偶类玩教具分为布抱偶、手套偶、指 套偶等等。
5、缝合。将留好的小口用操针缝合。
案例
作品欣赏
课后作业
制作一个布偶
第三章
布艺玩教具制作
布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼 儿的喜爱。布艺玩教具历史悠久，古代，人们用布缝制布 偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有 许多传统的玩具，如沙包、蹴鞠球，布飞碟等，都是用布
缝制的。由于材料选材方便，制作简便，布艺玩教具至今
任是学前教育中常见的玩教具。
布偶制作工具和材料
工具：针线、剪刀等 材料：布料下脚料、旧领带以及棉花、药材、香料等填充物。
布偶制作方法
1、下样。根据需要制作的布偶设计好纸样，要将形状、尺寸等 准确的画出来。
2、排料、剪裁布样。选好布料后，把纸样剪下来，排在布料上， 用针线以疏缝固定好。然后用剪刀沿着纸样剪出布样，注意留出 缝制的余地。 3、粘贴或缝制。将两片布料对好，粘贴或缝制。从反面缝制， 就用平针；从正面缝制就用操针。反面缝制的布料，要留一个小 口。缝制完毕，就将这个布料从这个小口翻过来。 4、填充。将填充物填进布料口袋中即可。
第一节 布艺玩教具制作的基本技巧
一、粘贴
过去人们经常用面粉制作的黏糊把布层层糊上，晒干后硬
硬的，传统的布老虎，绣球等就是用这样的方法制作的。
幼儿园玩教具制作与环境创设 第四单元 布类玩教具制作
2.作品欣赏
（五）综合类布艺
• 综合类布艺是以布料为基础制作的各类立 体布艺造型，如沙包、香包、绣球、装饰 花卉、布艺挂饰等。
1.制作丝袜花所需的主要材料：铁丝与各色丝 袜
2. 丝袜花的制作步骤
• 绕圈 • 网丝 • 组装 • 造型
1.不织布玩具玩偶制作步骤
（1）在不织布上画上玩偶的各个部分，把它剪成相 同的两份；
（2）把相同的两块不织布叠放在一起，）其他各部分按照同样的方法制作，并将各部分 组合缝制在一起；
（4）修整裁剪不织布边缘并增加装饰部分，完成。
2.不织布玩具玩偶作品欣赏
• 3．辅料：珍珠棉、纽扣、珠子、活动眼睛 、亮片、花边等。
二、常见的布艺针法 • 平针缝 • 回针缝 • 卷针缝 • 锁边缝
第三节 布贴画的制作
一、布贴画制作范例讲解与临摹 • 制作步骤： • 1．构思 • 2．选布、裁剪布块 • 3．粘贴 • 4. 修整完善
二、作品展示与临摹
三、布贴画玩教具制作与环境创设技能实训
第四单元 布材料玩教具制作与环境创设
学习要点
• 1. 了解布艺的特点以及在幼儿园中的应用 • 2. 了解布的平面、立体造型方法； • 3. 掌握布艺造型的剪切、粘贴、缝纫等操
作技法；
• 4. 能运用布艺进行主题式玩教具制作与环 境创设。
第一节 布艺的特点与应用
• 一、布艺的特点 • 布是一种柔软的材料，安全耐用，给人
气消笔、胶水、胶棒、热熔枪等。
（二）常用材料 • 1．布料 • 棉布 • 麻布 • 棉麻布 • 丝质布 • 毛巾布 • 针织布 • 不织布（无纺布）
• 2．线材 • 棉线：吸水性强，较结实，弹性好。
幼儿园布艺制作教案创意分享及应用效果
第一部分：引言在幼儿园教学中，布艺制作是一种非常受欢迎的手工艺活动。
通过布艺制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和耐心，同时也可以促进他们的创造性思维和审美情感。
本文将共享一些幼儿园布艺制作的教案创意，并探讨其在教学实践中的应用效果。
第二部分：布艺制作教案创意共享1. 用布料拼贴表情包这个教案创意可以让幼儿通过选择不同的布料、裁剪和拼贴，来制作自己喜欢的表情包。
教师可以引导幼儿讨论不同表情的意义，激发他们的情感表达能力。
2. 制作布艺手偶通过制作布艺手偶，幼儿可以在故事角色扮演中更好地展现自己的想象和创意。
教师可以设计一些简单的故事情节，让幼儿根据故事角色来制作手偶，并进行角色表演。
3. 布艺拼贴画利用不同颜色和图案的布料，幼儿可以进行布艺拼贴画的制作。
教师可以引导幼儿在创作过程中发挥他们的想象力，同时也可以引导他们学习颜色、形状等基本的美术知识。
第三部分：应用效果的探讨1. 培养动手能力和想象力通过布艺制作，幼儿可以锻炼自己的手部精细动作能力，同时也可以激发他们的想象力。
在制作布艺作品的过程中，幼儿需要进行布料的裁剪、拼贴等操作，这对他们的手部协调能力和空间想象能力有很好的锻炼作用。
2. 促进创造性思维和审美情感布艺制作需要幼儿在设计和制作过程中充分发挥自己的创造力。
他们可以根据自己的想法选择布料、设计图案，并完成作品的制作。
这种自由创作的过程可以激发幼儿的创造性思维，同时也可以培养他们的审美情感。
3. 增进师生互动和合作在布艺制作教学中，教师可以与幼儿共同参与制作过程，与他们进行有趣的互动和交流。
通过与教师和同班同学的合作，幼儿可以学会倾听、表达和团队合作，从而培养良好的人际交往能力。
第四部分：结语通过布艺制作教案的创意共享及应用效果的探讨，我们可以看到这种手工艺活动在幼儿园教学中的重要性和实际效果。
教师在设计和实施布艺制作教案时，应该注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造性思维，同时也要重视互动和合作的教学方法，让幼儿在欢乐的创作中获得全面的发展。
幼儿园玩教具运用与制作
泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技 能课。通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形体把 握的塑造能力，培养手眼和脑的协调能力。在幼儿阶 段开设泥工游戏活动的本真目的就是为了锻炼孩子的 手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时，泥工游戏 的开展也能将民间美术更好的融入到幼儿园课程中。 培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类成 长的最初阶段，与泥土的亲近是人类发展不可缺少的 活动。
七、制作玩教具的要求及基本规 律
3．选材，选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提 条件。选材有“因意选材”“因材施艺”两个原则。“因意 选材”强调对材料的选择和利用。“因材施艺”说明了材 料可以启迪和影响构思和设计，例如废弃物的利用多 是采用这种方法。
4．制作，是运用工艺技术手段去完成制品的施工阶段 。制作方法根据材料特点合理使用。例如剪贴、编织 、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等，适合于不同质 地的材料，具有不同的造型特色和效果。玩教具的制 作工艺不追求复杂，但应遵循科学性和安全性原则。
谢 谢！
2013年7月
六、学前儿童玩教具的特征及发
展历程
（一）中国民间玩具
学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。无论在埃及 、希腊，还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。 考证所发现的史前遗物，证实了距今约6000～10000年就 已出现了原始玩具。
（二）现代商业玩具
现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于 塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。70 年代，电子玩 具的出现已成为玩具的发展潮流。为吸引儿童的爱好和兴 趣，玩具厂家千方百计地不断更新其品种。80年代末，美 国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中 脱颖而出，转产电子游戏，目前又研发出智能玩具。
幼儿园玩教具制作、布艺玩教具制作
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现代玩具——科技与娱乐的完美结 . 合充满新奇的玩具世界
• 玩具消费的一组数据 • 我国是全球最大的玩具制造国，也是潜在的
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近代玩具——玩具的发展
• 工业革命后，纺织工业迅速成为发展最迅速 的产业。大量的毛绒玩具，线布玩具被投入 市场，并获得巨大成功，受到了广泛的儿童 及家长的好评。因此风靡全世界，现在毛绒 玩具依然是玩具市场上极为重要的一部分。
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近代玩具——玩具的发展
3、刚会走的宝贝喜欢能配合他们两只小腿四处 游走的玩具。如小推车，或是一个会前后摇 摆的木马，它们能帮助宝贝灵活运用四肢。
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4、2岁宝贝正处于人生第一反抗期，探索世界 的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成 一个小叛逆加破坏王。反正他什么东西都要 拆、要砸，那就给他能拆、能砸的玩具吧， 比如锤盒。有些玩具更重要的作用是满足宝 贝的心理需求。
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一、儿童自制玩具的内容 自制玩具一般在大班进行，但在中班可以开 展一些简单的自制玩具活动。
• 中班： 为中班儿童设计的自制玩具课题应是简单易 做的，大多由老师画好图样，做成半成品再 由儿童粘贴而成。例如做伞，教师剪好伞面 的纸样，让儿童在上面装饰后，中间插上牙 签即成。另外，还可为中班儿童设计一些用 其他废旧物品制成玩具的课题，初步培养儿 童运用各种材料制作简单玩具的能力。
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幼儿园手工：布艺玩具DIY教案
幼儿园手工：布艺玩具DIY教案教案教学主题：布艺玩具DIY适用年龄：3-5岁学习目标：1. 发展幼儿的手眼协调能力和动手能力；2. 培养幼儿对不同布料、材料的认识和运用能力；3. 鼓励幼儿创造力和探究精神。
教学内容：1. 布艺玩具DIY制作方法；2. 布料选择和运用；3. 布艺玩具的小知识。
教学准备：1. 布料；2. 布艺玩具DIY工具和材料（缝纫机、针线包、刀具等）；3. 玩具DIY教具。
教学步骤：活动一：布艺玩具小知识1. 老师向幼儿简述布艺玩具的制作过程和使用方法；2. 让幼儿自由发言，分享自己平时的布艺玩具使用经历。
活动二：布艺玩具DIY方法介绍1. 老师向幼儿展示布艺玩具制作的各种工具和材料；2. 向幼儿简要介绍每个工具和材料的使用方法和注意事项；3. 常用的DIY方法介绍：剪裁布料、缝纫、填充等操作。
活动三：布料选择和运用1. 老师和幼儿共同选取布料，并介绍每个布料的特点；2. 让幼儿自由切割布料，并互相交流学习；3. 合作制作一个小小布艺玩具，让幼儿掌握基本的DIY技巧。
活动四：制作自己的布艺玩具1. 老师向幼儿展示DIY教具的使用方法；2. 让幼儿自由选择款式，剪裁、缝纫、填充自己的布艺玩具；3. 带领幼儿一起完成作品的展示与分享。
教学总结：1. 教师总结本节课的教学内容，强化幼儿的学习成果；2. 培养幼儿总结和分享的能力，鼓励他们互相学习；3. 带领幼儿欣赏自己和别人制作的布艺玩具。
教学评价：通过本节课的学习，幼儿们能够掌握基本的DIY技巧，学会使用各种工具和材料来制作属于自己的布艺玩具，同时也能够提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养他们的创造力和探究精神。
布艺玩偶实践教案完整幼儿趣味布艺玩偶教案
布艺玩偶实践教案完整幼儿趣味布艺玩偶教案一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作与美术》教材第四章——趣味布艺，详细内容为制作一款幼儿趣味布艺玩偶。
通过本节课的学习，幼儿将掌握基本的布艺制作技巧，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解布艺玩偶的制作过程，学会使用针线、剪刀等工具，掌握基本的布艺制作技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术、手工制作的兴趣，提高审美观念，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：布艺玩偶的制作步骤和技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计独特的布艺玩偶。
四、教具与学具准备教具：布艺玩偶样品、教材、教学PPT、剪刀、针线、布料、填充物等。
学具：剪刀、针线、布料、填充物、彩笔、尺子、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各种可爱的布艺玩偶，引导学生观察并说出自己喜欢的玩偶。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解布艺玩偶的制作步骤和技巧。
b. 演示布艺玩偶的制作过程。
3. 实践操作（15分钟）a. 学生分组，讨论并设计自己的布艺玩偶。
b. 学生按照设计图纸，使用针线、布料等材料制作玩偶。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
b. 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一个典型的布艺玩偶制作案例，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师一起完成一个简单的布艺玩偶制作练习。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 设计图纸b. 剪裁布料c. 缝合布料d. 填充玩偶e. 完善细节2. 制作技巧：a. 针线使用b. 布料搭配c. 造型设计七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的布艺玩偶。
2. 答案：根据个人喜好和创意，完成作业。
幼儿教师的游戏教具与教具制作
幼儿教师的游戏教具与教具制作在幼儿教育中，游戏是一种非常重要的教学方式。
通过游戏，幼儿能够身心愉悦地学习，培养各方面的能力，促进其综合素质的全面发展。
为了更好地引导幼儿进行有针对性的游戏活动，幼儿教师需要合理选择适合的游戏教具，并且有必要掌握一些教具制作的技巧。
一、游戏教具的选择游戏教具是指在游戏过程中使用的各种材料和工具。
幼儿教师在选择游戏教具时需要考虑以下几个方面：1. 目标培养：根据教育目标和幼儿的年龄特点，选择能够培养相应能力的游戏教具。
比如，可以选择培养幼儿观察能力的拼图游戏或者培养幼儿动手能力的搭积木等教具。
2. 创意和趣味性：幼儿对于新奇有趣的事物更加感兴趣，因此在选择游戏教具时要注重创意和趣味性。
比如，可以选择拥有生动形象的角色玩具或者可玩性强的益智游戏。
3. 安全性：幼儿的安全是第一位的，因此在选择游戏教具时需注重其安全性。
教具的材质应该不含有毒有害物质，边缘部分应该光滑，刺激性较低。
二、游戏教具的制作除了选择已有的游戏教具外，幼儿教师还可以根据实际情况，自行制作一些游戏教具。
制作游戏教具的好处在于可以更好地满足教学需要，并且可以培养幼儿的动手能力和创造力。
以下是几种常见的游戏教具制作方法：1. 纸板材料制作：利用废弃的纸板，可以制作出各种形状的教具。
比如，可以用纸板制作数字卡片或者字母卡片，用于幼儿学习数字和字母。
2. 塑料瓶制作：将废弃的塑料瓶进行清洗处理后，可以利用其制作各种教具。
比如，可以将大塑料瓶切割成碎片状，用于幼儿进行粘贴绘画的创作。
3. 布艺材料制作：利用各种颜色和图案的布料，可以制作出各种教具。
比如，可以用布料制作小动物的娃娃，用于幼儿进行角色扮演游戏。
4. 石头和木块制作：利用自然界的石头和木块，可以制作一些简单的教具。
比如，可以利用石头制作出计数器，用于幼儿进行数数游戏。
通过制作游戏教具，不仅能够提供更多的教具资源，还能够激发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的实践操作能力和解决问题的能力。
布艺玩偶课程设计
布艺玩偶课程设计一、教学目标本课程旨在通过布艺玩偶的制作，让学生掌握基本的布艺技巧，培养他们的动手能力和创造力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解布艺的基本概念、材料和工具，掌握布艺玩偶的制作流程。
2.技能目标：学生能够运用剪、缝、贴等手法制作布艺玩偶，培养动手操作能力和审美能力。
3.情感态度价值观目标：通过制作布艺玩偶，培养学生对传统手工艺的热爱，提高他们的文化素养，培养团队协作和分享精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括布艺的基本概念、材料和工具的使用、布艺玩偶的制作技巧等。
具体安排如下：1.第一课时：布艺的基本概念、材料和工具的认识。
2.第二课时：布艺玩偶的制作流程及技巧。
3.第三课时：实践操作，制作属于自己的布艺玩偶。
4.第四课时：展示和分享制作成果，互相评价。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、示范法、实践法等。
具体如下：1.讲授法：用于讲解布艺的基本概念、制作技巧等。
2.示范法：教师现场示范布艺玩偶的制作过程，学生跟随操作。
3.实践法：学生动手制作布艺玩偶，培养实际操作能力。
4.互动法：学生之间互相交流、讨论，分享制作心得。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供专业的布艺教材，为学生提供学习参考。
2.材料和工具：为学生提供齐全的布艺制作材料和工具。
3.多媒体资料：利用图片、视频等资料，为学生展示布艺作品和制作过程。
4.实验设备：为学生提供合适的实验设备，如缝纫机、剪刀等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总成绩的30%。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和掌握程度，占总成绩的30%。
3.实践作品：评估学生制作的布艺玩偶的创意、技巧和完成度，占总成绩的40%。
4.期末考试：采用开卷考试的方式，测试学生对布艺知识的掌握程度，占总成绩的10%。
《好玩的布》活动案例
《好玩的布》活动案例一、活动背景在当今社会，越来越多的家长开始关注孩子的心理健康和创造力发展。
各种亲子活动也逐渐成为家长们关注的焦点之一。
而“好玩的布”活动正是针对这一需求而设计的亲子互动活动。
“好玩的布”活动是一项通过玩布料来增进亲子沟通、激发孩子创造力，同时提升孩子情商和认知能力的活动。
通过亲子共同操作布料进行布艺手工制作，让孩子在玩乐中学习，激发他们的创造力和想象力。
二、活动目的1. 增进亲子关系：通过亲子共同制作布艺作品，增进亲子之间的感情，增强亲子之间的互动，提高亲子关系和亲子沟通能力。
3. 提升情商与认知能力：通过亲子互动体验，让孩子学会交流合作，提高他们的情商和社交能力，同时通过布料设计和制作过程，锻炼孩子的逻辑思维和认知能力。
三、活动流程1. 活动准备：确定活动的时间地点和参与人数，准备好需要的布料、工具和教具。
2. 活动开场：由活动负责人介绍活动的目的和意义，并进行亲子间的互动小游戏，热身氛围。
3. 布艺制作：根据活动主题，提供不同的布艺制作项目，并指导亲子们使用布料和工具进行制作。
4. 作品展示：让亲子们展示他们的布艺作品，并进行亲子间的交流分享，增加亲子之间的互动和交流。
5. 活动总结：由活动负责人总结活动的收获和意义，并展望未来的活动发展方向。
四、活动特色1. 主题多样：活动主题多样化，可以根据不同的季节或节日来设计不同的布艺制作项目，增加活动的趣味性和参与性。
3. 专业指导：活动由专业的布艺导师和心理辅导师进行指导，保证活动的专业性和有效性。
4. 实用性：活动的作品可以根据需要进行选择性加工，制作成实用的布艺用品，增加作品的实用性和使用价值。
五、活动效果1. 增进亲子关系：通过参与活动，亲子之间的互动和沟通得到了增进，家庭关系更加和谐。
2. 激发孩子创造力：孩子们通过布艺制作，提高了他们的动手能力和创造力。
3. 提升情商与认知能力：活动提高了孩子的社交能力和认知能力，同时也为他们的将来做好了铺垫。
布艺玩偶实践教案完整幼儿趣味布艺玩偶教案
布艺玩偶实践教案完整幼儿趣味布艺玩偶教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿手工艺教材》第五章节，详细内容为布艺玩偶的制作。
通过本节课的学习，学生将了解布艺玩偶的基本制作流程，掌握简单的裁剪、缝合技巧，并能够运用自己的想象力创作出富有个性化的布艺玩偶。
二、教学目标1. 让学生掌握布艺玩偶的基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的审美观念，激发创新意识，提高艺术表现力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：布艺玩偶的裁剪、缝合技巧。
重点：布艺玩偶的整体设计和制作流程。
四、教具与学具准备教具：布艺玩偶制作教材、示范用布料、针线、剪刀、画笔、彩纸等。
学具：每人一份布料、针线、剪刀、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种富有创意的布艺玩偶，激发学生的学习兴趣，引导学生关注布艺玩偶的制作过程。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解布艺玩偶的基本制作方法，包括设计、裁剪、缝合等步骤。
3. 实践操作（20分钟）：a. 学生分组讨论，设计自己的布艺玩偶草图。
b. 根据草图，学生进行布料裁剪。
c. 学生使用针线进行布艺玩偶的缝合。
4. 例题讲解（10分钟）：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据讲解和示范，继续完成自己的布艺玩偶。
6. 成果展示（5分钟）：学生展示自己的布艺玩偶，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 布艺玩偶制作流程：a. 设计草图b. 裁剪布料c. 缝合玩偶2. 制作要点：a. 剪刀使用方法b. 针线缝合技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的布艺玩偶。
2. 答案：学生根据课堂所学，设计并制作出具有个性化的布艺玩偶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学方法的适用性等。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生在家中尝试制作其他类型的布艺玩具，提高动手能力和创新能力。
布艺玩教具制作
缝制的。由于材料选材方便，制作简便，布艺玩教具至今
任是学前教育中常见的玩教具。
第一节 布艺玩教具制作的基本技巧
一、粘贴
过去人们经常用面粉制作的黏糊把布层层糊上，晒干后硬
硬的，传统的布老虎，绣球等就是用这样的方法制作的。
二、缝制 缝制是布艺制作的主要技巧。拼布合样，钉纽扣、锁边等，一些常见的布 艺制作中主要要穿针引线完成。在制作过程中，根据不同部位不同的需要， 采用不同的针法，保证手缝的质量与效果。常见针法有： 1、料下脚料、旧领带以及棉花、药材、香料等填充物。
布偶制作方法
1、下样。根据需要制作的布偶设计好纸样，要将形状、尺寸等 准确的画出来。
2、排料、剪裁布样。选好布料后，把纸样剪下来，排在布料上， 用针线以疏缝固定好。然后用剪刀沿着纸样剪出布样，注意留出 缝制的余地。 3、粘贴或缝制。将两片布料对好，粘贴或缝制。从反面缝制， 就用平针；从正面缝制就用操针。反面缝制的布料，要留一个小 口。缝制完毕，就将这个布料从这个小口翻过来。 4、填充。将填充物填进布料口袋中即可。
布娃娃泰迪熊等都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩2手套布偶手套布偶又称布袋布偶手偶主要是指可以把可以把手伸迚布偶体内可以操纵玩耍或迚行表演的布偶
第三章
布艺玩教具制作
布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼 儿的喜爱。布艺玩教具历史悠久，古代，人们用布缝制布 偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有 许多传统的玩具，如沙包、蹴鞠球，布飞碟等，都是用布
5、缝合。将留好的小口用操针缝合。
案例
作品欣赏
课后作业
制作一个布偶
1、怀抱布偶
怀抱布偶是指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式 结构。例如
：布娃娃、泰迪熊等都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩 具。
浅谈幼儿园的自制玩具
浅谈幼儿园的自制玩具自制玩具是幼儿园教育中一种重要的教具，它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
本文将从自制玩具的定义、自制玩具的分类、自制玩具的优势以及自制玩具的制作方法等方面进行探讨。
一、自制玩具的定义自制玩具是指幼儿园教师或家长根据幼儿的年龄特点和发展需求，利用各种材料和工具制作的玩具。
这些玩具通常具有简单的结构和功能，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在玩耍中获得乐趣和学习的机会。
二、自制玩具的分类自制玩具可以根据材料的不同进行分类，常见的分类有以下几种：1. 纸质玩具：如纸板拼图、纸质积木等，这类玩具制作简单，成本低廉，适合幼儿进行手工制作。
2. 塑料玩具：如用废旧塑料瓶制作的摇铃、拨浪鼓等，这类玩具可以通过回收利用废旧材料，环保又经济。
3. 布艺玩具：如布娃娃、布质拼图等，这类玩具制作需要一定的缝纫技巧，适合幼儿园教师或家长进行制作。
4. 木质玩具：如木质积木、木质拼图等，这类玩具制作需要一定的木工技巧，但材料天然环保，质感好。
三、自制玩具的优势1. 个性化：自制玩具可以根据幼儿的兴趣和需求进行定制，满足不同幼儿的个性化需求。
2. 创造力培养：自制玩具的制作过程中，幼儿需要动手操作，锻炼了他们的动手能力和创造力。
3. 解决问题能力：自制玩具的制作过程中，幼儿需要思考和解决问题，培养了他们的解决问题的能力。
4. 经济实惠：自制玩具的制作成本相对较低，可以节约购买昂贵玩具的费用，同时也可以通过回收利用废旧材料，起到环保的作用。
四、自制玩具的制作方法1. 纸质玩具的制作方法：a. 准备纸板和彩色纸张，根据幼儿的喜好和年龄特点设计图案。
b. 将彩色纸张剪成合适的形状，粘贴在纸板上。
c. 可以根据需要添加一些小装饰品，如贴纸、丝带等。
d. 等待干燥后，自制玩具就制作完成了。
2. 塑料玩具的制作方法：a. 准备废旧塑料瓶和一些小颗粒状的材料，如豆子、小石子等。
b. 将废旧塑料瓶清洗干净，装入小颗粒状的材料。
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3.回针 回针另称勾针、倒勾针，常用于布艺玩教具经常
着力的部位。如手套布偶的手指用力等部位，尤
其适用于弹性面料的缝合。缝纫时可以从右向左 向前缝一针进三分，再向后缝一针退一分，也可
以从左向右进三分，退一分
4.钉钮扣 在布偶制作中，钉纽扣主要是为了钉眼睛。钮
扣通常分为实用扣和装饰扣两种。一般有四眼
1.攻针 攻针又称拱针，可缝制两层或多层 样片，是手工缝纫最基本的针法。
针一上一下自右向左，按规定的缝
纫线路，连续地、针距均匀地向前 进针、挑针。进针过程中，左手大
拇指与食指保持在离针尖1～2针距
离处，随着进针，左手不断向后移 动。操作时可一次一针，也可一次 数针后一次性抽线
2.缲针 缲针又称撬针，用于将样片折叠部分缝合在一起，正面露出明 显线迹。它多用于布片的贴边，以及一般暗处的缝合等。缲针 的操作方法是：先把布的毛边朝反面折进0.5厘米～0.7厘米， 再折上贴边宽度。手针从外向里，由右向左上方斜缝；一般在 上层出针的部位，向前0.3厘米距离，挑起下层的布丝，然后再 以0.2厘米的距离向上层缝进，使两者缝合
剪开丝袜，塞入棉花，用线缠绕紧丝袜口。用大头针找出
眼睛位置，钉好黑色小珠，做眼睛。用红色线绣出嘴巴。 把棕色毛线对折8次，用线固定在头部顶部
（3）制作蜜蜂的帽子 把紫色布从反面缝和，反过来，在顶部固定好蕊心。布边 内折0.5厘米，固定在头部的周围
（4）制作蜜蜂的翅膀
（5）固定蜜蜂的翅膀、腿 用针线把翅膀缝在蜜蜂的背部。用细铁丝钩着细绳穿过瓶 体的上部和下部，当作肢体
一、环保类玩教具制作范例：小蜜蜂
1．材料准备：（尺寸根据奶瓶制定）
头部：皮肤色丝袜、棉花少许
上衣：15cm×6cm紫色布1片 手掌：半径2cm白色圆布4片
帽子：12cm×5cm紫色布1片
腹部：15cm×9cm条纹布1片 脚掌：半径2cm紫色素布2片
头发：34cm棕色毛线1条
翅膀：14cm×5cm白塑胶网2片
四肢：27cm（脚）20cm（手）皮带各1条 眼睛：4mm黑珠2颗 扣子：直径1cm圆不织布（黄）2片 触须：灰色蕊心1支
2．步骤： （1）制作蜜蜂的身体：把上衣紫色布片和腹部条纹布片 缝合成桶状，先把条纹布套在优酸乳奶瓶上，然后把紫色 布反着套上去，缝在条纹布上，再翻上去，把瓶口收紧
（2）制作蜜蜂的头部：
，根据这个思路，与同学
们合作创作一组布偶拼图
二、手套布偶
又称布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸 进布偶身体内，可以操纵玩耍、表演的布 偶。例如以下图中的小鲤鱼、小乌龟、大 灰狼、小兔子一家、乌鸦以及狐狸等都是 手套布偶
(一) 手套布偶的制作方法： 1．下样 2．剪裁布料 3．缝制:先分别缝制耳朵、鼻子、手臂
侧面顶入，引至眼睛或鼻子的位置，钉牢。也可以用
丙烯颜料画，或者用针线绣上也可以
（二）制作范例： “白兔小姐”
制作步骤：
一些造型简单的布艺 玩偶，例如水果、蔬 菜、小动物等布艺玩 偶，既可以当作幼儿
的玩具，又可以当作
认知教具，一举两得
作业建议： 1．依照纸样和制作方法， 制作小兔布偶。 2．以下是布偶拼图的纸样
第二节 布偶玩具的制作
布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教具以及
其他形式的玩教具。布偶类玩教具分为怀抱布偶，布袋 布偶、指套布偶
一、怀抱布偶
指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构。例如 布娃娃、泰蒂熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩具
（一） 怀抱布偶的制作步骤：
1.下样：
根据需要制作的玩教具设计好纸样，包括形状、尺寸、准 确地画出来。排料、剪裁布样：选择好布料之后，把纸样
一些日常布艺用品，例如纸巾盒、零钱包，都可以给幼儿 的生活增加许多情趣，从而潜移默化的达到教育的目的。
在幼儿园里，环境装饰也是幼儿的大玩具。利用布艺技术
制作一些大型的互动环境装饰品，既美观、又能游戏、教 学，起到寓教于乐的作用
作业建议：
利用纸杯，制作环保布艺玩教具
剪下来，排在布料上，用针线疏缝固定好。然后用剪刀沿
着纸样剪下来，注意多ຫໍສະໝຸດ 出缝制的余地。2.粘贴或缝制：
把两片布料对好，粘贴或峰值
。从反面缝制，就用平针；从 正面缝制，就用缲针。反面缝 制的布料，要留一个小口。缝 制完毕，就把布料从这个小口 翻过来
3.填充：把填充物填进反好口的布料口袋中即可 4.缝合：把留好的小口用缲针缝合好 5.钉眼睛，鼻子：用针线钉眼睛的方法：针线从布偶
第三章 布艺玩教具
•布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼儿 的喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制 布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有 许多传统的玩教具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料缝制而 成的。由于布料选材方便，制作简便，布艺玩教具至今仍是 学前教育中常见的玩教具
把翅膀固定在前片身体的后面。
最后把后片与前片和在一起固定，注意两片之间留有套手 指的空间。完成
3.做一组小妖怪，就可以表演神奇的故事了。
作业建议：
根据指套布偶制作原理，制作《三只小猪》中的人物角色
第三节 环保布艺玩教具
环保类布艺玩教具指利用环保材料的外形制作的布艺玩 教具。这类玩教具由于选材便利，制作简便，被幼儿园 和幼儿家庭广泛地制作和使用。环保类布艺玩教具地制 作特点 与一般布艺玩教具不同，环保类布艺玩教具要 根据环保材料的原型特点先构思玩教具的外形和用途， 考虑适当的布料、制作方法，再进行制作。
第一节 布艺玩教具制作技巧
一、粘贴
粘贴是布艺制作过程中经常使用的技巧。过去人们用面粉 制作粘稠的浆糊把布层层糊在平面上，形成厚实挺硬的布袼褙 ，用来制作鞋、帽、小配饰。传统的绣球、布老虎、针插也是 用这种技术制作的
二、缝制
缝制是布艺制作的主要技巧。拼合布样、订纽扣、锁 边等，一些常见的布艺制作中主要穿针引线完成。缝 制的方法多种多样，在布艺玩教具制作的过程中，根 据不同的部位与不同的需要，采用不同的针法，以保 证手缝的质量与效果
以反口。结构复杂或者布料 厚的布艺，要借助鹤嘴钳把 布料拉出来。
三、填充
填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立体的， 只有填充一定的材料，才能成为立体的。填充物也是多种多样 ，一般都是颗粒状或者棉絮状。 根据玩教具的实际用途，填充物也不相同。例如沙包可以填充 玉米粒、干豆子、大米等粮食作物，而布偶则要填充棉花、丝 棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需要而定
和身体。再缝制头部，并把耳朵、鼻子
和胡子固定在头部。最后把手臂和头部 安接在身体上 (二）制作范例：狐狸手偶
1．手偶布样
2．制作步骤 （1）把头部布样的前后片 分别缝合好，然后把缝合 好的耳朵从里面固定在头 部耳朵的位置上，反口， 耳朵就固定上了
（2）把扇形的鼻子布样的两条边缝合，成为一个 漏斗状，填入丝棉，就是鼻子。鼻子固定在头部中 间位置上
（6）制作蜜蜂的脚和扣子 用无纺布剪成小扣子缝制蜜蜂胸部。剪直径2cm的圆形布 片六块，填入棉花，用针线收口，固定在蜜蜂手脚末端， 当作手脚。最后，修饰一下蜜蜂宝宝的脸，完成
二、其他形式的玩教具
除了布偶类和环保类布艺玩教具，我们还可以根据需要缝
制更多的布艺玩具。例如，传统布玩具沙包、绣球、布老
虎。根据现代缝纫材料、技术条件，许多传统玩具经过了 改造，制作简便，更适合现代社会的学前教育玩教具的功 能需要。例如用不织布代替传统的袼褙，质地柔软、不易 损坏，颜色艳丽、制作方便
指套布偶指的是套在手指
上进行游戏表演的小型布
偶。由于用材少、形象可 爱，操作简单，深受幼儿
的喜爱
以“小妖怪”为例，指套布偶的制作方法如下：
小妖怪其它部位的纸样 小妖怪的身体纸样
1.下样：按照纸样把各布样剪下来。身体正反两片，
翅膀左右两片，眼睛两片，其他各一片。
2.粘贴或缝制。把眼睛、嘴巴和头发固定在前片身体上。
（3）剪切白色长绒布成胡子的样子，固定在鼻子 两侧。耳朵布样对应缝合成两只耳朵。手臂也同样 对应缝合成两只手臂
（4）身体布样只缝合肩部和两 侧，注意留出安接头部和手臂
的口，及手指操作的空间
作业建议： 1.按照教材所示，制作狐狸手套布偶一个 2.利用手套布偶制作原理，创作小猪手套布偶一个
三、指套布偶
扣、二眼扣、背面单眼扣等。四眼扣钉好后， 正面的线呈“X”形或“=”形，根据需要还可以钉 成其他形状；二眼扣钉好后，呈“一”形；一 眼暗扣正面不见线迹
5.反口 在缝制布艺玩教具过程中， 很多时候要把布料反着缝制
，最后留一个小口不缝，把
所有的布料再从这个小口中 返回来，就叫做反口。结构
简单的布艺，用手指捅就可