考点一自由组合实质及验证
第14讲 基因的自由组合定律-考点一 基因的自由组合定律的分析和实质
基因型为 的个体自交,若后代性状分离比为 ,则应满足的条件有( )。
① 、 基因与 、 基因分别位于两对同源染色体上 ②该个体产生的雄、雌配子各有4种,比例为 ③ 、 基因和 、 基因分别控制一对相对性状 ④ 自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的 ⑤ 自交产生的后代生存机会相等A.①②③④⑤ B.①③④ C.②④⑤ D.①②③
验证方法
结论
测交法
测交后代的表现型比例为 ,则符合基因的自由组合定律,性状由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制
花粉鉴定法
若有两种花粉,比例为 ,则符合基因的分离定律
若有四种花粉,比例为 ,则符合基因的自由组合定律
单倍体育种法
取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,若植株有两种表现型,且比例为 ,则符合基因的分离定律
A
[解析] 、 基因与 、 基因分别位于两对同源染色体上,在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合,①正确；该个体产生的雄、雌配子各有4种,比例为 ,②正确； 、 基因和 、 基因分别控制一对相对性状,自交后代出现4种表现型,③正确； 自交时雄、雌配子的结合是随机的,④正确； 自交产生的后代生存机会相等是后代性状分离比为 的前提,⑤正确。
取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,若植株有四种表现型,且比例为 ,则符合基因的自由组合定律
续表
考向3 孟德尔遗传规律的应用
一个正常女人与一个并指 男人结婚,他们生了一个白化病且手指正常的孩子。若他们再生一个孩子：
（1） 只患并指的概率是______。
[解析] 再生一个只患并指孩子的概率为并指概率×非白化病概率 。与白化病相关基因用 、 表示,由题意可知,第1个孩子的基因型应为 ,则该夫妇基因型应分别是妇为 ,夫为 。由该夫妇基因型可知,孩子中患并指的概率为 （非并指概率为 ）,患白化病的概率为 （非白化病概率为 ）。
专题15 基因的自由组合定律(串讲)(解析版)
专题15 基因的自由组合定律1.基因自由组合定律的实质①实质：同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
②时间：减数第一次分裂后期。
③范围：真核生物有性生殖的细胞核遗传。
2．孟德尔获得成功的原因 ①选择豌豆做实验材料；②由一对相对性状到多对相对性状； ③用统计学分析实验结果；④运用了假说演绎法这一科学的研究方法。
1．两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 （1）实验过程（2）结果分析结果 结论F 1全为黄色圆粒说明黄色和圆粒为显性性状考点分布重点难点备考指南1.孟德尔自由组合定律假说演绎过程 3.两对相对性状的遗传实验及基因的自由组合定律4.孟德尔获得成功的原因5.基因自由组合定律应用的相关题型基因的自由组合定律的题型做法理解并掌握孟德尔的假说演绎过程。
明确孟德尔成功的原因。
掌握自由组合定律的内容。
理解掌握各种题型的做题思路。
F2中圆粒∶皱粒＝3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律F2中黄色∶绿色＝3∶1 说明种子粒色的遗传遵循分离定律F2中出现两种亲本类型（黄色圆粒、绿色皱说明不同性状之间进行了自由组合粒），出现两种新类型（绿色圆粒、黄色皱粒）（3）问题提出①F2中为什么出现新性状组合？②为什么不同类型性状比为9∶3∶3∶1?(4)分析问题，提出假说①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量比相等。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（5）遗传图解（棋盘格式）（6）结果分析（7）演绎推理，验证假说演绎推理图解实施实验结果：实验结果与演绎结果相符，则假说成立。
黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果表现型项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际子粒数F1作母本31 27 26 26 F1作父本24 22 25 26不同性状的数量比 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 8.自由组合定律（1）定律实质与各种比例的关系（2）细胞学基础9.两对等位基因位置与遗传分析(以基因型AaBb为例)：若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表现型，但比例为42%∶8%∶8%∶42%，出现这一结果的可能原因是A、a和B、b两对等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞在减数分裂时形成四分体时期，四分体中的非姐妹染色体发生交叉互换，产生四种类型配子，其比例为42%∶8%∶8%∶42%。
孟德尔定律(自由组合定律)
4.亲本基因型、表现型推测及基本计算 步骤1:将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。 步骤2:按分离定律进行逐一分析,如AaBb×Aabb,可分解为: Aa×Aa,Bb×bb 。 步骤3:将获得的结果进行综合,得到正确答案。 具体举例如下:
4
2
4
32
间接法:不同于亲本的表现型=1-(A B C +A bbC ),不同于 亲本的基因型=1-(AaBbCc+AabbCc) Aa BbCc ↓ ↓↓ 2×2×2=8 种 规律:某一基因型的个体所产生配子种类数等于 2n 种(n 为等位基 因对数) 先求 AaBbCc、AaBbCC 各自产生的配子种类数:AaBbCc→8 种配 子,AaBbCC→4 种配子,再求两亲本配子间的结合方式。由于两性 配子间的结合是随机的,因而 AaBbCc 与 AaBbCC 配子间有 8×4=32 种结合方式
⑥F2的表现型有 4 种,其中两种亲本类型( 黄圆和绿皱 )、两种新组合类型 ( 黄皱与绿圆 )。黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱= 9∶3∶3∶1 。
⑦F2的基因型: 16 种组合方式,有 9 种基因型。
(2)遗传图解
P
YYRR(黄圆)×yyrr(绿皱)
F1
YyRr(黄圆)
F2 Y R Y rr yyR yyrr 9 黄圆∶3 黄皱 ∶3 绿圆 ∶1 绿皱
解析:基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的 非等位基因自由组合;发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时, 所以F1经过减数分裂产生4种配子的比例为1∶1∶1∶1,直接体现了基因自由 组合定律的实质。 答案:B
高三生物一轮复习：第15讲 第1课时 自由组合定律基础
(1)孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验?正交和反交的结果一致
说明什么?从数学角度看,9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系?F2中重组类型及
其所占比例是多少?如果将亲本的杂交实验改为P:纯合黄色皱粒×纯合绿色
圆粒,则F1、F2的性状表现及比例与上述实验相同吗? 正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)。 正、反交实验结果一致说明后代的性状与哪个亲本作母本无关。(黄色∶ 绿色)×(圆粒∶皱粒)=(3∶1)×(3∶1)=黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 =9∶3∶3∶1。F2中重组类型(黄色皱粒和绿色圆粒)占6/16。F1和F2的表现 型及比例与课本中实验相同,但F2中重组类型是黄色圆粒与绿色皱粒,共占 F2个体的10/16
[解析]将圆单、长复两个品系杂交,得F1均为圆单,可判断圆对长为显性,单对 复为显性,A正确; F2中圆∶长=3∶1,单∶复=3∶1,可判断圆形果与长形果的遗传表现符合分离 定律,B正确; F2中圆单∶圆复∶长单∶长复不符9∶3∶3∶1的性状分离比,不遵循基因的 自由组合定律,可判断这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上,C错误; 因两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律,让F1与长复品系测交,子代性状 的统计结果不符合1∶1∶1∶1,D正确。
图5-15-7
[解析]由F1中黄色∶绿色=1∶1,圆粒∶皱粒=3∶1,可推知亲本中与粒色有关 的组合为Yy×yy,与粒形有关的组合为Rr×Rr,故亲本基因型为YyRr、yyRr,A 正确; F1中表现型不同于亲本的类型为黄色皱粒和绿色皱粒,B正确; F1中黄色圆粒豌豆的基因型是YyRR或YyRr,C正确; F1中纯合子所占的比例=1/4,D错误。
①测交法:双杂合子F1×隐性纯合子,后代F2中双显性∶前显后隐∶前隐后显∶双隐 性=1∶1∶1∶1。 ②自交法:双杂合子F1自交,后代F2中双显性∶前显后隐∶前隐后显∶双隐性 =9∶3∶3∶1。
自由组合定律题型归纳及解题训练
自由组合定律题型归纳及解题训练考点一：自由组合定律的解题思路及方法一、思路1、原理：分离定律是自由组合定律的基础。
2、思路：分解——重组分解：将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。
在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为两个分离定律：。
重组：按照数学上的乘法原理和加法原理根据题目要求的实际情况进行重组。
二、方法：乘法定理和加法定理（1）加法定理：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件为互斥事件。
这种互斥事件出现的概率是它们各自概率的和。
例1：肤色正常(A)对白化(a)是显性。
一对夫妇的基因型都是Aa，他们的孩子的基因型可是：AA、Aa、Aa、aa,概率都是。
一个孩子是AA，就不可能同时又是其他。
所以一个孩子表现型正常的概率是。
（2）乘法定理：当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独立事件同时或相继出现的概率是它们各自出现概率的乘积。
例2: 生男孩和生女孩的概率都分别是1/2，由于第一胎不论生男还是生女都不会影响第二胎所生孩子的性别，因此属于两个独立事件。
第一胎生女孩的概率是1/2，第二胎生女孩的概率也是，那么两胎都生女孩的概率是。
考点二：自由组合和定律的题型一、配子类型的问题1、求配子种类数例3 AaBbCc产生的配子种类数Aa Bb Cc↓↓↓2 × 2 × 2 = 8种规律：某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n（n为等位基因的对数）2、求配子间结合方式例4 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。
AaBbCc→种配子、AaBbCC→种配子。
再求两亲本配子间的结合方式。
由于两性配子间的结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC 配子之间有种结合方式。
规律：基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。
2018高考生物第17讲 基因的自由组合定律
2.因为孟德尔的杰出贡献,他被世人公认为② 遗传学之父 。
栏目索引
判断下列说法的正误。 1.(2015海南单科,12A)孟德尔定律支持融合遗传的观点。 (✕) 2.(2014海南单科,22D)基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交,假定这 7对等位基因自由组合,则7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位 基因杂合个体出现的概率不同。 (✕)
栏目索引
生物
课标版
第17讲 基因的自由组合定律
栏目索引
教材研读
考点一 孟德尔两对相对性状的杂交实验
一、两对相对性状的杂交实验——提出问题 1.遗1)两对相对性状的显性性状分别是⑤ 黄色、圆粒 。 (2)F2出现的新类型为⑥ 黄皱 和绿圆。 (3)F2不同性状之间出现了⑦ 自由组合 。 二、对自由组合现象的解释——提出假说 1.理论解释 (1)F1产生配子时,① 等位 基因分离,非同源染色体上的② 非等位 基 因可以自由组合,产生数量相等的4种配子。 (2)受精时,雌雄配子的结合方式有③ 16 种。 (3)F2的基因型有④ 9 种,表现型为⑤ 4 种,比例为⑥ 9∶3∶3∶1 。
栏目索引
考向二
借助基础判断,考查自由组合定律的实质与内容
3.(2016河北衡水一调,18)“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现 了遗传规律,其中基因的自由组合应该发生于图中的 ( )
A.①和②
B.①
C.②
栏目索引
考点突破
突破一 自由组合定律的实质与内容
1.孟德尔两对相对性状遗传实验分析
(1)F1的配子分析
F1在产生配子时,每对遗传因子(等位基因)彼此分离,不同对的遗传因子 (非同源染色体上的非等位基因)自由组合,F1产生的雌、雄配子各4种: YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1。
初中数学自由组合
(2)在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子 彼此分离 ,决定不同性状
的遗传因子自由组合
。
豌豆
பைடு நூலகம்
5.孟德尔获得成功的原因
统计学 假说—演绎 图5-15-4
考点互动探究
理性思维 1.[归纳与概括] 孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验? 正交和反交的结果一致说明什么?从数学角度看,9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联 系?F2中重组类型及其所占比例是多少?如果将亲本的杂交实验改为P:纯合黄色 皱粒×纯合绿色圆粒,则F1、F2的性状表现及比例与上述实验相同吗?
C.AABB×AaBB
D.AABb×AaBB
1.[2015·海南卷] 下列叙述正确的是
() A.孟德尔定律支持融合遗传的观点 B.孟德尔定律描述的过程发生在有 丝分裂中 C.按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体 自交,子代基因型有16种 D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体 进行测交,测交子代基因型有8种
考点互动探究
(2)遗传图解
yr YyRr
Y_rr 绿圆
图5-15-2
考点互动探究
3.设计测交方案及验证——演绎和推理 (1)方法: 测交 实验。
yyrr
(2)遗传图解
1∶1∶1∶1 图5-15-3
考点互动探究
4.自由组合定律——得出结论
(1)控制不同性状的遗传因子的 分离和组合 是互不干扰的。
考点互动探究
2.[归纳与概括] 配子的随机结合就是基因的自由组合吗?请联系非等位基因自由 组合发生的时期、原因进行分析。
考点互动探究
科学探究
某遗传实验小组用纯合的紫花香豌豆(AABB)和白花香豌豆(aabb)杂交,得到F1植
株366棵,全部表现为紫花,F1自交后代有1650棵,性状分离比为9∶7。同学甲认为
[高考生物]一轮复习人教版 基因的自由组合定律 教案.doc
![[高考生物]一轮复习人教版 基因的自由组合定律 教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/73f01582360cba1aa811dadc.png)
专题14 基因的自由组合定律讲考纲讲考点考点一基因的自由组合定律1．实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2．时间：减数第一次分裂后期。
3．范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
4．遗传定律的验证方法【例1】（2017年新课标Ⅰ卷，6）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是（）A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体【答案】B【跟踪训练1】如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。
下列说法不正确的是（）A．该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种B．植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝色植株，1/2为紫色植株C．植株DDrr与植株ddRr杂交，其后代全自交，白色植株占5/32D．植株DdRr自交，后代蓝花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6 D【答案】1．自由组合定律9∶3∶3∶1的变式分析存在aa（或bb）时表现为隐性性状，其余正常表现单显性表现为同一种性状，其余正常表现双显性和一种单显性表现为同一种性状，其余正常表现双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1（AABB）∶2．某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合定律。
（1）显性纯合致死（AA、BB致死）：①自交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶2∶2∶1，其余基因型个体致死；②测交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1。
第2讲基因的自由组合定律(备考课件)
3 ：1
每一对相对性状的传递规律仍然遵循 定律。
分离
2.对自由组合现象的解释
提出假说
（一）假说——演绎法
假设：黄色—Y 绿色—y 圆粒—R 皱粒—r
①两对性状分别由 控制。
两对遗传因子
2.对自由组合现象的解释
1﹕1﹕1﹕1
3.自由组合定律的验证方法①测交法：双杂合子测交后代的性状分离比为 。②自交法：双杂合子自交后代的性状分离比为 。③花粉鉴定法：若双杂合子的花粉有 种，比例为 。（直接证据）④单倍体育种法：取双杂合子进行 培养后， 用 。处理能获得 种植株， 比例为 。
（一）假说——演绎法
④受精时，雌雄配子的结合是 的。雌雄配子的结合方式有 种，遗传因子的组合形式有 种，）假说——演绎法
规律梳理
Y_R_
Y_rr
yyR_
yyrr
黄圆
绿圆
黄皱
绿皱
9 : 3 : 3 : 1
重组类型
亲本类型
表现型
同源
等位
非同源
非等位
2.自由组合定律的实质
减Ⅰ后期， 染色体上的 基因自由组合。 ——实质
非等位
非同源
配子类型及数目比 ：AB﹕Ab﹕aB﹕ab = 。 ——直接证据
（一）假说——演绎法
规律梳理
基因型
双纯合：一纯一杂：双杂合：
YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
（各占F2中的1/16）
YYRr、yyRr、 YyRR、 Yyrr
（各占F2中的1/8）
YyRr
（占F2中的1/4）
（一）假说——演绎法
规律梳理
Y_R_
Y_rr
yyR_
yyrr
基因的自由组合定律讲课文档
现在一页，总共四十一页。
优选基因的自由组合定律
现在二页，总共四十一页。
考点一 基因自由组合定律的发现
现在三页，总共四十一页。
知识梳理
1.自由组合定律的发现过程
现在四页，总共四十一页。
2.自由组合定律的内容 (1)控制不同性状的遗传因子的 分离和组合 是互不干扰的。 (2)在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子 彼此分离,决定不同 性状的遗传因子 自由组合。
双显、单显、双隐三种表现型 9(A_B_)∶6(3A_bb+3aaB_)∶ 1aabb
存在aa(或bb)时表现为一种性状，其 余正常表现9A_B_∶ 3A_bb∶4(3aaB_+1aabb)或 9A_B_∶3aaB_∶4(3A_bb+1aabb)
现在二十七页，总共四十一页。
1∶2∶1 1∶1∶2
F1(AaBb)自 交后代比例
。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得
F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1∶3。如果让 F）1自交，则下列表现D型比例中，F2中不可能出现的是（
A．13∶3 C．9∶7
B．9∶4∶3 D．15∶1
现在二十九页，总共四十一页。
2、荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传由两对等位基
现在九页，总共四十一页。
2.基因自由组合定律的实质 在减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分离而分开,非同源染色体 上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合,如图所示:
现在十页，总共四十一页。
1．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律的模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并 记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分 别放回原来小桶后，再多次重复。下列叙述正确的是( )
基因的自由组合定律
基因的自由组合定律(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除基因的自由组合定律考点：1.基因的自由组合定律。
2.孟德尔遗传实验的科学方法。
一、两对相对性状的遗传实验1、两对相对性状的杂交实验——提出问题其过程为：P 黄圆×绿皱↓F1 黄圆↓⊗F2 9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱2、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理理论解释(1)F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种(3)F2的基因型有9种，比例为4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶1遗传图解验证(测交的遗传图解)3、自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论（1）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)（2）时间：减数第一次分裂后期。
（3）范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
4、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现实验方法的启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从一对到多对；③对实验结果进行统计学的分析；④运用假说—演绎法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。
二、要点探究1．能发生自由组合的图示为A，原因是非等位基因位于非同源染色体上。
2．自由组合定律的细胞学基础：同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合。
3．假如F1的基因型如图A所示，总结相关种类和比例(1)F1(AaBb)产生的配子种类及比例：4种，AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1。
(2)F2的基因型有9种。
(3)F2的表现型种类和比例：4种，双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝9∶3∶3∶1。
(4)F1测交后代的基因型种类和比例：4种，1∶1∶1∶1。
高中生物 基因的自由组合定律
26.黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对 相对性状进行分析和统计，结果如图所示：（黄、绿用Y、y表示， 圆、皱用R、r表示）
(1)亲本基因型： 黄色圆粒豌豆是 YyRr ， 绿色圆粒豌豆是 yyRr 。
3 32 33
…
3n
比例
1:2:1 (1:2:1)2 (1:2:1)3
…
(1:2:1)n
表现型
2 22 23
…
2n
比例
3:1 (3:1)2 (3:1)3
…
(3:1)n
◆考题例证
2.(2016▪高考全国卷)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白 花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株 中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1 红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302
株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是D（ ）
A.F2中白花植株都是纯合体 B. F2中红花植株的基因型有2种 C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D. F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多
核心素养微专题（十一）
科学思维系列（3）——
自由组合定律在特殊情境下的思维方法
（大本P118）
题型二 “逆向组合法”推断亲本基因型问题
1.利用基因填充法解答自由组合遗传题 (1)根据亲本和子代的表型写出亲本和子代的基因填充 式，如基因式可表示为A_B_、A_bb。 (2)根据基因填充式推出基因型(此方法只适用于亲本和 子代表型已知且显隐性关系已知时)。
2.根据子代表型及比例推测亲本基因型 规律:根据子代表型及比例拆分为分离定律的分离比，确定每 一对相对性状的亲本基因型，再组合。如: (1)9:3:3:1→(3:1)(3:1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb)→ (2)1:1:1:1→(1:1)(1:1)→(Aa×aa)(Bb×bb)→ (3)3:3:1:1→(3:1)(1:1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)→ (4)3:1→(3:1)x1→(Aa×Aa)(BB×BB)或(Aa×Aa)(BB×Bb)或 (Aa×Aa)(BB×bb)或(Aa×Aa)(bb×bb)→
自由组合定律
基因型： YyRr 、 YyRr 、yyRr、yyrr 表现型： 黄圆 、 黄皱 、 绿圆 、绿皱 比值： 1
考点梳理
1 ︰ 1 ︰ 1 Ｆ1形成了四种数目相等的配子 （4）实验结论： 结果与预期相符，表面__________________________
︰
2、自由组合定律的实质
3/4
Ｆ1 形成配子时，等位基因分离的同时，
3、分离与组合联系：
4、自由组合定律的运用：
分离、自由组合各层次联系：
分离 研究对象 外在表现
F2表现型种数和比例
自由组合
两对或多对相对性状
Ｆ2性状之间自由组
单对相对性状
Ｆ2性状分离，
无新类型
2种；3/4∶1/4
合，出现重组型 2n种；（3/4∶1/4）n 亲本型：2种
多对基因控 制一对性状 基因累加
非同源非等位基因 自由组合
非同源染色体 自由组合
4、自由组合定律的运用：
•从遗传角度解释生物多样性
如：一种具有 20对等位基因（分别位于 20对同源染色体上） 的生物杂交时，子代可能出现的表现型有 220=1048576种。所 以非等位基因的自由组合（基因重组的主要形式）是生物多样性的 重要原因。 •指导杂交育种 如：可以有目的地将具有不同优良性状的两个或多个亲 本进行杂交，使他们的优良性状结合在一起，产生人们所需 要的优良品种。 •指导医学实践 如：可以 估算家系中遗传病的发病情况（并发、单发、携 带等概率），为优生服务。
高三生物第一轮复习
一、两对相对性状的杂交实验
1、实验过程：
Ｐ：
Ｆ1 ：
考点梳理
黄圆（纯合） × 黄 圆
绿皱（纯合）
生物遗传规律
1、孟德尔定律得实质与验证(1)基因得分离定律得实质与验证①实质:等位基因随同源染色体分开而分离。
②时间:减数第一次分裂后期。
③验证方法:自交(子代分离比3∶1);测交(子代分离比为1∶1)。
(2)基因得自由组合定律得实质与验证①实质:减数分裂过程中,同源染色体上得等位基因彼此分离得同时,非同源染色体上得非等位基因自由组合。
②时间:减数第一次分裂后期。
③验证方法:[自交子代分离比(3∶1)n];测交[分离比为(1∶1)n]。
(3)两大定律适应范围：2、显隐性性状得判断方法3、纯合子、杂合子鉴定(1)自交法(对植物最简便):2)测交法(更适于动物):3)花粉鉴别法:(4)用花粉离体培养形成单倍体并用秋水仙素处理获得得植株为纯合子,根据植株性状来判断待测个体就是纯合子还就是杂合子。
4、高考常考得特殊分离比得分析(1)具有一对相对性状得杂合子自交子代性状分离比①2∶1→说明显性纯合致死。
②1∶2∶1→说明不完全显性或共显性(即AA与Aa表现型不同)。
(2)巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值(基因互作)①9∶6∶1→9∶(3+3)∶1②12∶3∶1→(9+3)∶3∶1③9∶4∶3→9∶(3+1)∶3④15∶1→(9+3+3)∶1⑤9∶7→9∶(3+3+1)⑥13∶3→(9+3+1)∶3上述各特殊分离比得共性就是总组合数为“16”,其基因型比例不变,即A B(9)∶A bb(3)∶aaB(3)∶aabb(1),只就是性状分离比改变,倘若F2总组合数呈现“15”则表明有1/16得比例“致死”。
热点考向1．下列关于孟德尔遗传实验得研究过程得分析，正确得就是()A．孟德尔所作假设得核心内容就是“性状就是由位于染色体上得基因控制得”B．为了验证作出得假设就是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验C．提出问题就是建立在豌豆纯合亲本杂交与F1自交遗传实验得基础上得D．测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律得实质考点二伴性遗传及人类遗传病知识精讲思考~请总结真核细胞,核基因在染色体上得位置有哪些情况?提示: (1)一对等位基因得位置(2)两对非等位基因得位置归纳拓展1、XY染色体各区段遗传特点分析(1)基因位于Ⅱ1区段——属于伴Y染色体遗传,相关性状只在雄性(男性)个体中表现,与雌性(女性)无关。
自由组合定律.
练习：
1、如图表示某一生物精原细胞中染色体和染色体上的基因，据图 (1)、此细胞的基因型是 AaBb
A
1 2
B b （2）属于同源染色体的是 1和2、 3和4 a3 4 （3）属于非同源染色体的是 1和3、1和4 2和3、2和4
（4）属于等位基因的是 A和a、B和b
（5）该细胞进行减数分裂时，发生分离的基因是 A和a、B和b
基因自由组合定律在实践中的应用
遗传病 预测与 诊断
3 正常男女 1 Pp PpDd 2 pp ppDd
聋哑男女d
多指男女P
6 ppdd 5 ppdd P_D_ P_dd ppD_
4
多指聋哑男女
ppdd(只患聋哑病）的概率：
1/2 ×1/4=1/8
1/2 ×3/4=3/8 P_D_（只患多指）的概率： P_dd（两病都患）的概率： 1/2 ×1/4=1/8 ppD_（正常）的概率： 1/2 ×3/4=3/8 ppdd 或P_D_或P_dd （患病）的概率： 1- 3/8=5/8
P 黄色圆粒 F1 黄色圆粒 × F2 表现型 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 个体数 315 108 101 32 比值： 9 : 3: 3: 1
×
绿色皱粒
两对相对性状的遗传试验-单独分析
P ×
黄色 圆粒
F1 黄色圆粒 × F2 表现型 黄色 绿色 圆粒 圆粒
绿色 皱粒
粒 形
圆粒：315+108=423
F1
黄色圆粒 减数 分裂
F1配子
YR
yR
Yr
yr
3/16 3 :
3/16 3 :
1/16 1
F2
YR
yR Yr yr
2025版《师说》高中全程复习构想生物不定项5.2
传的情况下，有几对等位基因就可分解为几组分离定律问题。如 AaBb×Aabb，可分解为两组：Aa×Aa，Bb×bb。然后，按分离定律 进行逐一分析。最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。
AABbDd×AaBBdd ， F1中AABBdd所占比 例为 1/8 .
任务2 “逆向组合法”推断亲本的基因型 （1）利用基因式法推测亲本的基因型 ①根据亲本和子代的表型写出亲本和子代的基因式，如基因式可表 示为A_B_、A_bb。 ②根据基因式推出基因型（此方法只适用于亲本和子代表型已知且 显隐性关系已知时）。
8．无论是豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循 分离定律。(必修2 P10—正文)( √ )
9．F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可 以自由组合。(必修2 P10—正文)( √ )
10．F1(YyRr)产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之 间的数量比均为1∶1∶1∶1。(必修2 P10—正文)( √ )
， ，
概 率
基因型 的比例
（或表型）按 （或分表离型定）律所求占出比相例应，基然因后型利 用乘法原理进行组合
AABbDd×aaBbdd ， F1 中 AaBbDd 所 占 的 比例为 1/4 .
问 题
纯合子或杂合子 出现的比例
按分离定律求出纯合子的概率 的乘积为纯合子出现的比例， 杂合子概率＝1－纯合子概率
6/16 1/16
10/16 6/16
任务2 观察图示（见图文智连），回答问题并分析两对等位基因遗
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点一基因自由组合定律的实质及验证
1．观察下面的图示，回答问题
(1)能发生自由组合的图示为，原因
是。
(2)不能发生自由组合的图示为，原因
是。
2．自由组合定律的细胞学基础：。
3．假如F1的基因型如图A所示，总结相关种类和比例
(1)F1(AaBb)产生的配子种类及比例：种，AB∶Ab∶aB∶ab＝。
(2)F2的基因型种。
(3)F2的表现型种类和比例：4种，双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝。
(4)F1的测交后代基因型种类和比例：种，。
(5)F1的测交后代表现型种类和比例：种，。
真题1． (2012·大纲全国卷，34)果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状且独立遗传。
灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。
回答下列问题：
(1)在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为______________________和____________________。
(2)两个亲本中，雌蝇的基因型为____________________，雄蝇的基因型为__________。
(3)亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为__________种，其理论比例为__________。
(4)上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为__________________，黑身大翅脉个体的基因型为__________。
命1．现有①～④四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。
这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因
若需验证基因的自由组合定律，可选择下列哪种交配类型() A．②×④B．①×②C．②×③D．①×④
命2．某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有
刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体
上。
现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请回答下列问题：
(1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由
组合定律，并说明理由。
____________________________。
(2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为____________________。
(3)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有____________________。
(4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有________________________________________________________________________。
(5)为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
练1．下列有关基因分离定律和自由组合定律的说法，错误的是() A．二者具有相同的细胞学基础
B．二者揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律
C．在生物性状遗传中，二者可以同时进行，同时起作用
D．基因分离定律是基因自由组合定律的基础
练2．已知玉米的某两对基因按照自由
组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所
示，则双亲的基因型是
A．DDSS×DDSs
B．DdDs×DdSs
C．DdSs×DDSs
D．DdSS×DDSs
练3．基因D、d和T、t是分别位于两对
同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是
A．基因型为DDTT和ddtt的个体杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16 B．后代表现型的数量比为1∶1∶1∶1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt
C．若将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，自花传粉后，所结果实的基因型为DdTt
D．基因型为DdTt的个体，如果产生的配子中有dd的类型，则可能是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异。