《3ds Max建筑效果图制作》课程标准
《3ds-Max基础》核心课程标准
《3ds Max基础》核心课程标准一、课程性质与定位本课程是数字图文信息处理技术专业核心必修课程，是一门实践性强，与行业紧密结合的专业课程，主要针对室内设计师这一岗位，培养学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，为后续的建筑动画综合实训课程打好坚实的基础。
二、课程设计与理念（一）以“工种（岗位）技能标准”设计课程本课程设计的理念是改革以“学科”为标准的课程体系，建立以“工种技能要求”为标准的课程体系，把所有知识整合梳理，按项目要求，分解成各项工作任务，与生产过程组织起来，体现了职业教育的规律，有利于培养理论与实操一体化技能型复合人才。
（二）理论教学与实践教学相结合，以实践教学为中心，重点培养学生的职业能力本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，将理论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。
传统教学重理论轻实践实训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。
理论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，以学生职业能力的培养引领教学全过程。
（三）采用项目教学与任务驱动教学法相结合的方式进行教学本课程共分为十四个项目，共设计了三十五个工作任务，每一个工作任务都采取典型案例教学法，以项目为导向，以任务为驱动，以典型案例为基础。
同时，本课程根据生产实际情况，把效果图的生产过程分解成许多具体的工作项目，先分项目技能进行学习，在熟悉各个项目技能的基础上再进行综合性项目训练。
（四）坚持校企合作开发课程的理念本课程在设计与开发过程中始终坚持校企合作的理念，经常与北京四维益友公司在我校所建的校内实训基地——数字太原实训基地保持合作与联系，还经常深入到太原今日设计培训公司及其相关企业进行调查研究，实时掌握企业对3D效果图制作员人才的需求与任职要求，与企业一起研讨教学内容，探究教学方法，与企业合作开发设计课程。
环境艺术设计《3DMAX》课程标准.doc
《3DMAX效果图设计表现》课程标准一、课程简介2. 课程简介《3DMAX效果图设计表现》是环境艺术专业的专业必修课程，以培养环境艺术设计型和技术应用性人才为目的，是环境艺术设计专业的一门重要专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内设计模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，结合当前流行的渲染软件VRAY 渲染器进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。
为学习专业后续课程《室内设计综合实训》、《旧物改造设计》以及从事绘图员及设计师及相关工作储备基本绘图知识。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：《 3DMAX效果图设计表现》是环境艺术专业的专业必修课程。
通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内设计模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，结合当前流行的渲染软件VRAY渲染器进行后期渲染制作，最终创作出效果图。
本课程的任务：通过本课程的学习，掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
通过课内实训，掌握建筑类方案效果图的绘制技能，达到设计院建筑类施工图的绘图职业能力。
培养理解建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质。
培养设计建筑类方案效果图的制图职业素质，提高职业就业能力。
三、课程教学目的要求（一）知识目标1、掌握3DMAX的发展及界面操作、物体的操作和菜单操作；2、掌握基础建模、平面图形建模、修改器建模；3、掌握材质编辑器、基本材质参数、贴图与通道材质类型；4、掌握3D灯光、灯光的建立与修改、灯光的创作技巧；5、掌握效果图的渲染输出、扫描线渲染、光能传递渲染；6、掌握VRAY渲染器简介、VRAY材质、VRAY灯光、VRAY渲染；（二）能力目标1、熟悉各种快捷键绘图的能力；2、能进行效果图建模的能力；3、具有对效果图进行渲染的能力；4、具有把效果图美化并出图的能力；（三）素质目标1、具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；2、具有严谨务实、团队合作的意识；3、具有质量责任、安全及环境保护意识；4、具有制图规范和图纸质量要求的职业素质的意识；5、具有设计建筑类方案效果图的制图职业素质；六、教学基本条件1.教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，以便解决教学、科研、实践工作中不断涌现出的新的问题；要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。
3dsmax课程标准
3ds Max课程标准一、课程简介3ds Max是目前常用的建模、动画和渲染软件之一。
3ds Max课程的根本目标是通过学习该程序，使学员理解三维制作的基础知识和技巧。
在3ds Max课程中，学员将学习如何设计创建和渲染三维模型，调整光照和渲染材料，并将它们转换为动画。
二、课程对象本课程适用于所有对三维动画、建模、设计感兴趣的人，如： - 设计师 - 动画师 - 平面设计师 - 特效合成师 - 游戏开发者三、课程内容1. 界面和工具•了解3ds Max界面的布局和工具条•学习如何快速进入各种不同的面板•了解如何在场景中放置和调整对象•学习如何更改选项、设置和首选项2. 建模•学习如何使用多边形和曲面建立3D模型•学习网格编辑的基本概念，例如面、边界和顶点•学习如何使用权杖、图纸、对象、粒子和形状来添加额外的细节•学习如何应用纹理和材质来模拟各种表面，包括金属、木材、玻璃和透明度3. 动画•学习如何添加基本动画效果，例如移动、旋转和缩放•学习如何使用路径动画和关键帧动画•学习如何使用逼真的物理引擎产生受重力和其它物理效应的动画效果•学习如何使用脚本和表达式控制模型的动作4. 渲染•了解3ds Max渲染设置•学习如何有效地调整场景中的光道模块和光照•学习如何使用材质编辑器调整纹理和材质•学习如何渲染，并了解渲染设置和输出选项四、教学方法本课程将采用以下教学方法： - 授课讲解 - 视频演示 - 实时操作和练习演示 - 个人研究和作业 - 综合实际案例五、学习要求为了顺利完成3ds Max课程，学员需要满足以下要求： - 具有基本的计算机操作知识和使用技能 - 了解基本的三维概念 - 有一台配备了标准渲染器(Scanline)的电脑 - 安装了最新版的3ds Max软件六、评估和认证学员将在培训周期内完成各种实验和练习，每个人将拥有个人的作业笔记，并提供相关解答和矫正。
在课程结束时，将进行学习结果的考试，并获得课程完成证书。
3DMAX课程标准
3DMAX课程标准滁州职业技术艺术系于2011年5月22日发布了《3DSMAX》课程标准，适用于建筑装饰专业，属于软件基础课程，共计108学时。
本课程旨在针对高职教育特点和建筑装饰设计人员职业岗位能力需要，有目的地选取教学内容，紧密结合职业岗位技能培养设置实训项目，创造实训条件，加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力。
本课程以学生为主体、以项目为载体，开设知识、理论和实践一体化的课程，为设计类的学生将来职场的技能应用打下良好基础。
本课程的目标是通过任务驱动的教学方式，使学生掌握3DMAX设计的基础知识，掌握3D软件的应用，培养学生具备简单的设计效果图的能力。
知识目标包括掌握3D软件建模的能力、掌握材质贴图的应用、掌握灯光摄影机的应用和掌握建筑动画的应用。
技能目标包括熟练制作二维、三维类建模、使用特殊材质的调节、应用灯光特效和摄影机特效以及制作室内外建筑动画。
素质目标包括具有良好的自我研究的能力、具有良好的团队交流、合作的能力、具有一定的设计制作能力以及具有一定的分析问题、解决问题的能力。
教学内容设计和教学要求分为了解、理解、扩展三个层次。
这三个层次的一般涵义表述如下：了解——是指对这门课程教学基本类知识的认知。
理解——是指对这门课程涉及到的知识，技能的说明和解释，相关问题形成原因以及解决问题的方法。
扩展——是指运用已理解的知识技能解释、类推同类项目事件和现象。
教学内容设置如下：绪论：包括3DMAX基本界面设置、3DMAX工具、3DMAX快捷键应用和视图应用。
前期：包括桌椅类制作、沙发的制作和电器的制作。
项目一：室内家具建筑制作：包括空间模型的制作与材质制作、摄影机的设置、灯光的设置、渲染设置和后期处理。
教学组织与实施方面，应根据章节内容进行教学，注重实践操作训练，创造实训条件，提高学生的实践能力。
设置方法，了解其对模型形态的影响。
2、椅子的制作2TAPER修改器的使用2掌握TAPER修改器的设置方法，了解其对模型形态的影响。
《3ds Max建筑效果图制作》课程标准
《3ds Max建筑效果图制作》课程标准课程名称：3ds Max建筑效果图制作学分：5.5计划学时：96适用专业：计算机应用技术三年制、五年一贯制专业1．前言1.1课程性质《3ds Max建筑效果图制作》课程是计算机应用技术专业进行岗位能力培养的一门专业核心课程，它集理论与实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于《PhotoShop图像处理》、《建筑CAD识图与制图》等课程的基础上，与后续《VRay效果图渲染》、《三维建筑动画制作》等课程也有着紧密联系，围绕三维建模和效果图设计与制作内容，本着企业需求组织教学内容，为进行效果图设计与制作提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。
通过该课程的学习，培养学生效果图设计与制作方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为从事效果图设计工作打下坚实的基础。
1.2设计思路本课程是依据“计算机应用技术专业职业岗位能力分析表”中的“3D效果图设计师”岗位设置。
其设计思路是：校企合作，工学结合，全程共建。
课程组依据三维效果图设计的职业岗位需求，针对课程目标与特点，从专业规划、课程设置开始，确立课程目标定位，全程与企业密切合作，进行课程内容设计、教学模式设计、实施方案设计和评价体系设计，并与企业共同进行教学资源库建设。
根据行业和企业对三维效果图设计人才的实际要求，从“基于工作过程”的角度出发设计教学内容，做到理论必需、够用，注重操作技能的培养，突出专业知识的实用性、综合性和先进性，使学生具备从事三维效果图设计与制作等岗位工作所必须的核心职业能力，确定面向就业和岗位、立足学生、培养职业技能的教育思想，探索工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与校内实训基地一体化、教学过程与校外实训并轨的教学模式。
2．课程目标2.1总体目标通过本门课程的学习，使学生掌握三维室内外设计制作流程与技法，能够独立完成三维建模、建筑效果图制作、室内效果图制作、景观效果图制作，培养学生的团队精神及独立决策、计划、实施、检查和评估的能力，具备从事本专业岗位需求设计表现审美与计算机操作表现技能。
3DMAX课程标准
摄像机设置的方法和摄像机与人的视觉的关系；
模型的导入
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灯光、摄像机、渲染
掌握各种真实材质参数的设置方法。
熟悉3DMAX各种灯光的特性；
掌握3DMAX各种灯光参数的设置以及设置后出现的效果；
学会在室内外空间场景中设置灯光；
掌握灯光与渲染的关系；
熟悉渲染的设置与多重放样的方法；
熟练运用extrude（拉伸），bevel（倒角），lathe（旋转），bevel profile（轮廓倒角）修改与生成新的三维物体模型。
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室内效果
理解室内空间模型的特点；
掌握室内空间场景的建模方法与步骤；
摄像机设置的方法和摄像机与人的视觉的关系；
模型的导入
计算机及应用专业主干课程
《3DMAX》课程标准
能力模块
课程标准
时数
考核方法
3DMAX基本操作
对3D效果图有一个前提理解，建立3DMAX制作意识；
熟悉3DMAX的操作界面
学会设置绘图单位，设置捕捉以及定制用户界面；
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案例效果、创意效果综合随堂打分
创建和编辑模型
掌握3DMAX各种简单的建模和方法；
掌握edit spline (编辑样条曲线)命令的使用方法和对物体子对象顶点，线段，样条曲线的编辑方法；
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环境与特效
学会从cad导入3dMAX的方法和步骤；
掌握从整体上把握在已导入的DWG文件上如何建立模型；
如何把握能渲染出日光效果灯光的设置；
如何渲染出真实日光效果
理解对模型优化的作用；
如何把握能渲染出夜光效果灯光的设置；
如何渲染出真实夜光效果。
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3ds MAX课程标准
3ds MAX课程标准一、课程概述3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。
其前身是基于DOS 操作系统的3D Studio系列软件。
在Windows NT出现以前，工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。
3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首选开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作，例如X战警II，最后的武士等。
在Discreet 3Ds max 7后，正式更名为Autodesk 3ds Max，最新版本是3Ds max 2014。
软件优势：1、性价比高首先3ds MAX有非常好的性能价格比，它所提供的强大的功能远远超过了它自身低廉的价格，一般的制作公司就可以承受的起，这样就可以使作品的制作成本大大降低，而且它对硬件系统的要求相对来说也很低，一般普通的配置已经就可以满足学习的需要了，我想这也是每个软件使用者所关心的问题2、上手容易其次也是初学者比较关心的问题就是3dsMAX是否容易上手，这一点你可以完全放心，3ds MAX的制作流程十分简洁高效，可以使你很快的上手，所以先不要被它的大堆命令吓倒，只要你的操作思路清晰上手是非常容易的,后续的高版本中操作性也十分的简便，操作的优化更有利于初学者学习。
3、使用者多，便于交流再次在国内拥有最多的使用者，便于交流，教程也很多，比如著名的火星人系列，很多人都是从读火星人才开始入门的，随着互联网的普及，关于3ds MAX 的论坛在国内也相当火爆，这样我们如果有问题可以拿到网上大家一起讨论，方便极了。
在应用范围方面，广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。
本课程主要讲授3ds MAX在制模和效果图渲染方面的知识。
《室内设计效果图表现(3D max)》课程标准
《室内设计效果图表现（3D max）》课程标准一、课程基本信息二、课程定位1、课程对应的岗位及任务本课程是面向的是视觉传播设计与制作专业室内设计方向室内效果图制作员、设计师助理、室内设计师的专业技术岗位，属于职业基础课程，课程内容包括“建模”+“灯光”+“材质”+“渲染”四大模块，重点通过实践，学会效果图制作流程，通过模型创建，灯光添加，材质使用，最后渲染出符合客户和设计师设计要求的效果图。
2、课程性质本课程是面向的是视觉传播设计与制作专业开设的一门职业基础课程，开设该课的目的是使学生通过本课程的学习，有效进行效果图绘制，培养学生成为室内制图员的职业能力，为今后成为设计师奠定良好的专业基础，该专业课对职业素质和职业能力的培养至关重要。
3、课程地位本课程属于岗位基本能力形成阶段的职业基础课程，后续有职业素质能力形成阶段的家具设计、居住空间设计、公共空间设计等职业岗位专业课程，本课程的开设，可以增强学生的设计交流能力，研究空间造型能力，推敲设计方案能力等。
本课程在专业课程体系中起到重要的知识拓展、能力扩充的作用；本课程的开设，还对增进学生职业素质和扩大求职范围有直接好处。
三、课程设计思路本课程设计思路，是在本课程的能力目标指导下，将常见室内设计效果图的制作内容进行解析、分项，按照先分述、再总述的逻辑顺序组织教学内容。
课堂理论讲解跟案例实训交替进行，教学内容完成之后，从校外合作对口单位处，选择一项适当的实际设计任务作为载体，进行最终课题考核，从而保证教学内容与社会实际和专业发展水平相吻合。
举例：考核内容要点：在正确理解图纸的基础上和限定时间内，合理(熟练)使用（运用）计算机辅助工具完成技法类的命题要求，根据计算机效果图的绘图方法使用计算机绘图软件3D max完成计算机效果图的绘制；要求绘制的电脑效果图画面完整，透视准确，布局合理，材料得当，照明科学，画面整洁，具有一定的审美效果。
范题：某家装空间客厅设计效果图，根据图纸，在3D max中制作成彩色效果图。
《3dmax基础及室内效果图制作》课程标准
3dmax基础及室内效果图制作课程标准课程编号：课程名称：3D设计课程类型：专业基础课总学时：128学分：先修课程：一、课程目的与任务我们不但要教会学生熟练地使用3dmax的相关软件,更重要的是要激发学生的学习兴趣,提高自学能力,以更好地适应社会需求。
由于3dmax软件版本更新速度特别快,有时我们的课程还没有结束,版本就已经升级为高版本了,那是不是还要再次学习呢?所以,在实际教学中,我们应该把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,自己解决学习过程中遇到的问题,培养学生的独立思考能力。
二、课程相关说明（一）课程简介3dmax要训练学生的三维空间能力,认识视图、坐标与物体的位置关系,最终能做到看平面图就可以很快地绘制物体的立体形状。
要让学生明白这是最基本的,如果掌握不好,后面的内容就会受到影响。
1.要求学生掌握一些常用的操作命令如:选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具等,这些命令是建模中最基本的命令。
2.要求学会用二维转换成三维物体的建模,这是非常重要的部分,因为很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案,所以大部分建模是用“编辑可编辑多边形”来实现。
对于曲线图案的点、线编辑就要用到这几个常用的命令:附加、轮廓、布尔、挤出等,只有熟练掌握这些命令,才能很快地编辑各类图案。
通过大量的实践引导学生运用科学的观察方法，认识与思维方法结合技能训练，在理论的指导下实践，在实践中提高认知。
3.关于如何自己的提高教学水平在课堂上应采用丰富多彩的教学模式,注重学生创新能力的培养,对高职学生来说则主要是技术能力的培养。
创新是主导,如何把教学从单纯模仿变为自我创新能力的训练,是解决3dmax教学需要的根本问题4.等学生掌握和理解3d max的基本原理后,再根据学生的能力设定一些具有代表性的主题作业,如室内灯光的运用、电视墙的设计、材质的设置等训练。
以各历史时期的造型风格与表现技巧为参考，引导学生认识并掌握各种表现技法和技巧。
3dsmax课程标准
3dsmax课程标准3DS MAX课程标准适用专业：环境与艺术设计专业课程目标：本课程是计算机应用专业设计课程中的高端课程，旨在培养学生成为制作设计师、助理设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。
课程以培养学生的职业能力为设置依据，以达能进行室内装潢设计的基本要求设置课程的内容，按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用实际案例演示，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。
课程内容和要求：序号项目一工作任务 3DMAX基础基础三维建模课程内容和要求：本模块要求学生能够熟练掌握3DSMAX的基本操作，提高做图速度。
完成实例沙发的建立，实例高脚杯的制作，实例水壶的制作，实例几何图形的建模。
参考课时：10序号项目二项目三工作任务平面图形建模平面图形基础的建立、平面图形的修改、二维生成三维命令修改器建模课程内容和要求：平面图形建模：包括平面图形基础的建立、平面图形的修改、二维生成三维命令。
修改器建模：包括修改器概述、常用修改器及高级修改器。
参考课时：30序号项目四工作任务材质编辑器、基本材质参数、贴图与通道(Diffuse、Opacity、Bump、n)、材质类型（标准材质、建筑材质、多面/子材质）灯光建立与修改课程内容和要求：材质编辑器：包括基本材质参数、贴图与通道(Diffuse、Opacity、Bump、n)、材质类型（标准材质、建筑材质、多面/子材质）。
灯光建立与修改：重点讲解灯光的建立与修改，让学生熟练掌握。
参考课时：20教学资源：多媒体教室、计算机专业机房课程目标：通过本课程的研究，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。
知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX 软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
3D课程标准
《3DMax效果图制作》课程标准第一部分前言三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位.通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论,对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
一、课程的性质与作用随着我国经济及计算机技术的迅猛发展，利用计算机进行室内效果图制作是目前比较热门的一个行业，这个行业的出现与兴起是计算机科技发展的必然结果.目前，用于制作室内效果图的软件很多，最流行的当属3d max软件。
《3d max》是一门实践性强、与行业紧密结合的专业课程，也是室内设计专业的重要主干专业课程.目前在国内，3ds max软件被广泛应用在效果图设计中，涉及到室内外效果图、公共环境设计、产品模型、园林景观设计等,其中效果图表现的制作涉及到建模、材质、灯光和渲染等多项3d max应用技术。
本课程要求学生了解3ds max软件的特性及功能性，熟练其操作技法,并能高效率独立完成完整的室内效果图。
从课程结构来看，本课程属于一门重要的含有实训内容的课程。
二、课程基本理念通过本课程的教学，使学生具有利用3d max软件进行设计和表达的能力。
在教学过程中,以真实项目为课程载体，采用多种教学方式相结合，以培养学生的团队精神及独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。
本课程的开设为学生的图像图形处理能力培养，以及在后面的毕业设计、顶岗实习等课程中打下了深厚的专业基础。
三、课程的设计思路计算机辅助绘图已经发展成为一个比较成熟的独立产业，它被广泛地应用到影视特技、广告、包装、医疗、教育、娱乐等行业中。
而作为主流产品的3DS MAX 深入人心，软件功能强大，定位准确，具有很好的开放性和兼容性根据室内专业学生的学习课程，3DS MAX软件可以起到很好的辅助教学作用，完成室内装潢设计、结构设计、色彩设计、形体设计的仿真效果图并模拟真实场景，提高工作效率和节约设计成本.课程考核：课程总评成绩=平时成绩(20％）+阶段性考核(40%）+期末考试（40%）(1)平时成绩（20％）：到课率,课堂表现，学生遵守纪律以及上课积极参与情况；（2）阶段性考核(40%）：每节课上传所有课程练习；（3）期末考试（40％）：独立操作能力的测试考核。
《3dsmax》课程标准 (2)
山东华宇职业技术学院学院《3Dsmax》课程标准一、学习领域定位本课程详细阐述3dsmax的基础知识，重点掌握3dsmax中三维空间模型的创建与制作、材质与贴图的技术、灯光与环境、渲染输出与打印的相关知识。
随着三维软件的不断更新，不同版本的三维软件应用的领域也是越来越广泛，其新功能也在不断增加，是越来越多的设计师能够更新、更快、更好的掌握软件的发展形式。
二、学习领域目标（1）专业能力目标①掌握三维设计的基础知识与基本操作②熟悉3dsmax基本工具的操作，参数设置等；③熟练掌握3dsmax中在效果图设计中的基本渲染设置；④能够掌握3dsmax中输入、输出效果图；（2）社会能力目标①具有良好的职业道德素质。
②具有较强的自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度。
③具有较强的开拓发展的创新能力。
（3）方法能力目标①具有较好的学习新知识与技能的能力。
②具有较好的分析和解决问题的方法能力。
③具有查找资料、文献获取信息的能力。
④具有较好的社会实践能力。
三、学习情境设计1、1、学习情境设计思想：《3DSMAX》依据3dsmax设计师岗位的真实工作过程，选择典型的案例进行设计，构建学习载体，共设计了5个学习情境。
学习情境的排列顺序按照从简单到复杂的规律。
考核方式采用阶段考核与综合考核相结合的方式，阶段考核按平时作业和实训单元进行综合，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。
课程明确了学生每个技能训练项目应达到的专业技能标准，制定了相应的考核标准。
实训单元结束后应该按标准对学生进行相应考核，最终考核成绩是课程结束后结合单元考核以及综合考核成绩对学生进行综合评价。
阶段考核：按照平时作业和实训单元技能训练要求在实训过程中进行，采用现场操作和答卷相结合的方式，考核采用国家职业技能鉴定时“应知＋应会”的方式，应知考查学生掌握的专业知识，闭卷作答，成绩占本单元总成绩比例的50％；应会考查学生具备的职业技能，由教师对学生进行技能操作考核，成绩占本教学情境总成绩的50％。
3DMAX课程标准
3DMAX课程标准
一、课程介绍
本课程旨在介绍3DMAX软件的基础使用以及其在建筑、室内、机械、游戏等领域的应用，使学员能够掌握软件的基本操作，并能够运用3DMAX软件完成简单的建筑、室内、机械模型的建模，增强学员们的职业竞争力。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：
1.熟练掌握3DMAX软件的基本操作；
2.理解建筑、室内、机械、游戏等领域中3DMAX的应用；
3.能够使用3DMAX软件完成建筑、室内、机械模型的建模；
4.提升学员的职业竞争力。
三、课程大纲
第一章 3DMAX基础
1.1 3DMAX软件介绍 1.2 界面及基本操作 1.3 常用工具介绍 1.4 快捷键介绍
第二章建筑模型
2.1 建筑基础操作 2.2 门窗、楼梯、道路、围墙的添加方法 2.3 地形、草木、灯光的制作方法 2.4 项目实例
第三章室内模型
3.1 户型图的处理方法 3.2 墙体、天花、地面的建模方法 3.3 家具的建模及布局方法 3.4 光源、相机及渲染的设置方法 3.5 项目实例
第四章机械模型
4.1 机械模型概述 4.2 常用工具的使用方法 4.3 零部件的建模方法 4.4 动画建模4.5 项目实例
第五章游戏模型
5.1 游戏建模概述 5.2 游戏模型制作流程 5.3 渲染图像及材质贴图的处理方法5.4 项目实例
四、评价方式
1.平时成绩：30%
2.课堂实践：30%
3.期末综合考试：40%
五、参考资料
1.《3DMAX基础教程》
2.《3DMAX室内设计从入门到精通》
3.《3DMAX机械制图实例教程》
4.《游戏建模与设计》。
《3ds max建模》课程标准
《3ds max建模》课程标准一、课程概述：本课程主要指导学生进行3ds max建模相关技能的训练和提高，共计64学时。
课程内容涵盖软件操作命令讲解、模型结构讲解及配套项目案例等，从简单的物体建模依次进阶到复杂的角色建模，较为全面的训练学生3ds max模型的制作流程及方法。
在此基础上，结合行业标准，本课程还包含三维动画制作中的材质、贴图、UV展开、模型绑定等相关拓展知识，让学生更好地了解三维模型的行业制作规范以及三维后续制作环节对模型制作环节的要求，掌握行业制作的流程及方法，为学生今后从事专业化动漫制作工作奠定基础。
二、教学目标通过本课程的学习，培养学生的制作能力，包括：多边形建模技术、曲面建模技术等，让学生能完成从简单场景道具到复杂角色的模型制作；培养学生的造型能力，包括：基础型分析、基本型造型、多边形曲面造型等；培养学生分析问题、解决问题的科学方法，为其后续更深入的学习和实践打下良好的基础。
（一）知识目标（1）理解3ds max建模工作原理。
（2）知道三维模型的需求标准，知道动画模型和静帧模型的应用范围。
（3）知道三维建模的基本规则及手法。
（4）知道场景道具模型的整理规范。
（5）知道角色模型的布线要求。
（6）知道造型块面划分的依据及基础大型塑造的流程。
（二）能力目标（1）能够按照模型需求，选定建模方法，设计建模流程。
（2）掌握三维建模中曲面建模和多边形建模的操作方法。
（3）掌握模型文件整理和优化的流程化操作。
（4）掌握模型布线的方法，能够进行游戏模型和影视动画模型的布线排布。
（5）掌握模型格式之间的转化操作。
（三）素质目标（1）培养掌握流程化建模的科学思维方法和精耕细作、刻苦钻研的工作态度。
（2）培养“精益求精，反复打磨”的模型师精神。
（3）培养分析问题、解决问题的能力。
（4）培养创新创意能力。
（5）培养从事某一岗位的“深度耕耘”、可持续发展的能力。
（6）获得适应未来岗位转变的迁移能力。
（7）培养对中国传统文化的认知和热爱，树立文化自信。
《3DSMAX》课程标准
《3DSMAX》课程标准五年制高职环境艺术设计专业环境艺术设计方向一、概述（一）课程性质本课程是环境艺术设计专业的一门主干课程。
坚持以“实际、实用、实践”的原则作为教学改革的指导思想，坚持以“立足岗位、一专多能、面向企业、服务社会”作为教学改革的目标，其任务是结合本专业方向讲解3DSMAX软件的使用技巧，要求学生熟练掌握高效的三维建模理论和方法、材质与贴图、灯光与摄像机及有效的渲染技术。
培养从事室内、外效果图设计的制作等工作的复合型高技能专门人才，既能完成静态的室内外效果图设计与制作，也能尝试着去研究动态室内外效果图浏览。
同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
本课程全部以实训的方式教学，全以“项目驱动、由临摹到创作再到实战”、“通过实践练通理论”为指导思想，结合高职生认知规律设计教学内容，让学生又快又好得达到职业岗位要求。
建议前导课程为《透视》、《CAD制图》等，后续课程为《居住空间设计》等综合设计。
（二）课程基本理念1.教学观念方面以专业技能为本位，加强动手操作能力的培养。
在教学过程中，以“三创”为核心的“双能”人才培养为目标，一切围绕实际应用和就业需要选择内容，让学生在学习时能“避虚就实”，就业时能迅速进入工作岗位。
在实践教学中，采用多样性教学，注重课内的教学效果，贯彻“创新、创意、创造”人才培养的观念，强调学生是主体，鼓励学生动脑、动手，大胆创新。
由浅入深、层次分明，实践教学包括实训，作业，综合实训、毕业设计等环节，通过这些环节，使学生的操作能力和创新能力不断提高，在实践过程中逐步培养学生踏实工作，刻苦学习的作风，培养学生的团队精神，所以均安排了相关的先修课和后续课。
2.课程体系改革方面该课程本身就是一种理论结合实际操作的实践性课程。
整个教学以课堂实践教学为主线，通过一系列的学习实践活动，在培养专业工具型应用技能和人文内涵拓展技能的“双能型人才”为目标的指导下建构教与学，以自主学习、小组合作、师生互动等开放型教学手段，全面培养学生的学习能力、审美能力和“创新、创意、创造”能力。
《3DMAX》课程标准
《3DMAX》课程标准《3D MAX》课程标准一、课程的地位、性质和任务三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。
通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
二、课程教学基本要求⑴了解3ds max的安装及其新增功能，熟悉3ds max的用户界面。
熟练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。
⑵正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。
正确理解材质编辑器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设置方法及应用。
⑶领会环境特效设置的基本方法。
掌握渲染输出的基本方法；了解高级渲染。
正确理解动画控制工具和路径视窗的基本操作方法；熟练掌握简单动画制作方法。
⑷掌握骨骼系统的用途及使用方法。
领会反向动力学应用；正确理解蒙皮系统的使用方法和用途。
正确理解粒子系统、空间变形物体的用途及使用方法。
掌握视频处理的基本方法；了解其他特效。
三、课程的内容第一章3ds max 6的用户界面1、3ds max 6的安装2、3ds max 6界面简介第二章模型的建造方法1、基本建模操作2、高级建模操作第三章修改器的使用方法1、修改命令面板2、常用的修改器第四章编辑场景和材质1、材质编辑器2、标准材质第五章灯光和相机的设置1、灯光的设置2、相机的设置第六章环境特效与渲染1、环境特效设置2、渲染输出第七章动画制作1、动画控制工具2、路径视窗3、简单动画制作4、运动控制器的使用第八章骨骼、反向动力学与蒙皮系统1、骨骼系统2、反向动力学3、蒙皮系统第九章视频处理与特效1、视频处理2、其他特效四、课程的重点、难点重点：1、3ds max 6界面各个组成部分的功能及基本操作方法2、基本建模操作3、常用修改器的使用方法4、给模型赋予材质的方法及标准材质的应用5、灯光的选用和参数调节6、基本渲染方法7、动画控制工具及简单动画制作8、3ds max视频处理基本方法难点：1、高级建模操作的理解与操作2、对相机视图的正确理解3、路径视窗和运动控制器的使用4、反向动力学概念的理解，蒙皮系统的使用方法五、课时分配表（共96学时）课程内容理论讲授实验课习题课小计第一章3ds max 6的用户界面2 21、3ds max 6的安装2、3ds max 6界面简介第二章模型的建造方法2 21、基本建模操作2、高级建模操作完成作业8 第三章修改器的使用方法1、修改命令面板22、常用的修改器完成作业 4 第四章编辑场景和材质1、材质编辑器22、标准材质完成作业 4 第五章灯光和相机的设置1、灯光的设置22、相机的设置完成作业 4 第六章环境特效与渲染1、环境特效设置52、渲染输出完成作业 4 第七章动画制作1、动画控制工具2、路径视窗73、简单动画制作4、运动控制器的使用完成作业8第八章骨骼、反向动力学与蒙皮系统1、骨骼系统72、反向动力学3、蒙皮系统完成作业8第九章视频处理与特效1、视频处理72、其他特效完成作业10总结28 56 84六、实验项目及基本要求作业：1、做桌子、椅子的模型各一套2、做水果模型一个3、做室内综合模型一个4、在规定时间内完成命题作业要求：1、建模方法得当，形态准确，比例得当2、材质运用灵活，合理，效果逼真3、灯光效果真实、阴影部分处理得当4、渲染图片构图合理，颜色搭配得当七、考核方法平时作业及作业两种八、教材及参考书《3Dmax5白金手册》北京科海电子出版社王琦电脑动画工作室主编。
3DSMax课程标准
《3DS MAX》课程标准课程名称：3DS MAX；代码：0710015总学时数：110（理论课学时数：36 实践课学时数：74）适用专业：建筑设计技术专业建筑工程设计方向1 课程概述1.1课程的性质1、必修课、；2、专业（理论）课、实验（训）课。
1.2、课程定位本课程是建筑设计技术专业建筑工程设计方向的核心课程，主要培养学生作为绘图员、助理设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。
前续课程是建筑制图和建筑CAD，后续课程是建筑设计。
1.3课程设计思路本课程以培养学生的职业能力为设置依据，以达到国家计算机辅助绘图员为培养目标，根据国家计算机绘图员及行（企）业对计算机绘图员的基本要求设置课程的内容，按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用工程示例，体现工学结合，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。
2. 课程基本目标通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内外模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，结合当前流行的渲染软件Lightscape和VRAY渲染器进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。
1、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
2、职业技能目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握建筑类方案效果图的绘制技能，达到设计院建筑类施工图的绘图职业能力。
3、职业素质养成目标：通过本课程的学习，培养理解建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质。
培养设计建筑类方案效果图的制图职业素质，提高职业就业能力。
4、职业技能证书考核要求：学习本课程以后，要求考取国家计算机绘图员职业资格（中级）技能证书。
3、课程教学内容及学时安排3.1 课程主要内容说明3DMAX基础、建模、材质、灯光、渲染、Lightscape、vray渲染器、三维图形的绘制及实际应用部分。
《3DMAX效果图表现》课程标准-修改
《3DMAX效果图表现》课程标准一、课程定位《3DMAX效果图表现》是建筑装饰工程技术专业的必修课。
本课程的开设，以建筑装饰工程项目经理的培养为目标，为项目经理人才培养和装饰设计工作提供必要的软件技术支持。
课程内容以设计软件运用为核心，以支持项目经理和装饰设计人员对装饰效果图读图、识图、制图的工作要求。
该课程前导课程为《设计素描》、《设计色彩》，后续课程为《建筑装饰设计》。
二、课程目标1.知识目标（1）了解3DMAX软件的发展与应用方向；（2）掌握3DMAX软件建筑模型的建设方法；（3）较熟练掌握3DMAX软件自带材质编辑器的使用方法；（4）较熟练掌握3DMAX渲染插件VRAY渲染器的材质编辑方法；（5）掌握3DMAX灯光运用；（6）能够运用PHOTOSHOP软件进行效果图后期处理。
2.能力目标（1）3DMAX基础模型建设；（2）3DMAX建筑模型综合建设；（3）3DMAX材质编辑器运用；（4）3DMAX灯光运用；（5）PS效果图后期处理。
3.态度目标（1）具备信心，培养学生学好软件的信心，在学习过程中充分调动学生学习的主观能动性，热爱3DMAX软件学习过程；（2）具备细心，培养学生学习软件的严谨作风，制、绘图以行业标准进行规范，杜绝制、绘图中的主观随意性；（3）具备耐心，培养学生对职业特点的熟悉，装饰工程在设计过程中改动性决定了设计图纸的不断变化，要求学生具备足够的耐心修改完善图纸内容。
三、课程设计1．设计思想坚持“以培养合格的建筑装饰项目经理人为课程目标，以建筑装饰制绘图能力的培养为课程核心，以3个学习情境构建课程内容，以最新的软件应用技术为课程视野” 的项目导向课程设计理念。
2.设计思路：按照“具体工作岗位→提炼典型工作任务→工作过程分析→能力分析→设计教学项目→形成课程结构”的流程进行项目导向的课程设计，形成“教、学、做”一体化的课程。
（1）组建学院、建筑装饰公司、建筑装饰协会主导的课程建设团队，协作开发课程，共享人才培养、交流的成果。
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《3ds Max建筑效果图制作》课程标准
课程名称：3ds Max建筑效果图制作
学分：5.5
计划学时：96
适用专业：计算机应用技术三年制、五年一贯制专业
1．前言
1.1课程性质
《3ds Max建筑效果图制作》课程是计算机应用技术专业进行岗位能力培养的一门专业核心课程，它集理论与实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于《PhotoShop图像处理》、《建筑CAD识图与制图》等课程的基础上，与后续《VRay效果图渲染》、《三维建筑动画制作》等课程也有着紧密联系，围绕三维建模和效果图设计与制作内容，本着企业需求组织教学内容，为进行效果图设计与制作提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。
通过该课程的学习，培养学生效果图设计与制作方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为从事效果图设计工作打下坚实的基础。
1.2设计思路
本课程是依据“计算机应用技术专业职业岗位能力分析表”中的“3D效果图设计师”岗位设置。
其设计思路是：校企合作，工学结合，全程共建。
课程组依据三维效果图设计的职业岗位需求，针对课程目标与特点，从专业规划、课程设置开始，确立课程目标定位，全程与企业密切合作，进行课程内容设计、教学模式设计、实施方案设计和评价体系设计，并与企业共同进行教学资源库建设。
根据行业和企业对三维效果图设计人才的实际要求，从“基于工作过程”的角度出发设计教学内容，做到理论必需、够用，注重操作技能的培养，突出专业知识的实用性、综合性和先进性，使学生具备从事三维效果图设计与制作等岗位工作所必须的核心职业能力，确定面向就业和岗位、立足学生、培养职业技能的教育思想，探索工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与校内实训基地一体化、教学过程与校外实训并轨的教学模式。
2．课程目标
2.1总体目标
通过本门课程的学习，使学生掌握三维室内外设计制作流程与技法，能够独立完成三维建模、建筑效果图制作、室内效果图制作、景观效果图制作，培养学生的团队精神及独立决策、计划、实施、检查和评估的能力，具备从事本专业岗位需求设计表现审美与计算机操作表现技能。
学习过程中，必须着眼于学生的职业可持续发展，注重专业技能与职业素养的训练，逐步培养学生的辨证思维和创新能力，使学生具有良好的身心素质及爱岗敬业的职业道德。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
(1)熟练掌握室内外设计的操作流程。
(2)熟练领会设计效果图的风格。
(3)熟练掌握客厅、卧室、办公室和会议室效果图的设计与制作。
(4)熟练掌握高层建筑和花园别墅效果图的设计与制作。
(5)熟练掌握小区规划效果图的设计与制作。
2.2.2能力目标
(1)能识读二维平面建筑图纸。
(2)能用AutoCAD软件绘制二维建筑平面图、二维施工图。
(3)能用3DS MAX等软件创建室内模型、灯光、材质与渲染。
(4)具备根据已有的建筑设计图纸，用3DS MAX软件进行效果图设计与制作的能力。
(5)能用3DS MAX软件创建建筑模型。
(6)能用3DS MAX软件处理灯光、材质。
(7)能用3DS MAX软件进行建筑效果图渲染，表达出设计师的设计目标。
(8)能用Photoshop等软件编辑和处理效果图。
2.2.3素质目标
(1)养成效果图制作的认真、实际的态度。
(2)具有迎难而上、坚持不懈的毅力。
(3)具有承受压力的能力。
(4)具有较强的组织纪律性和刻苦、敬业精神。
(5)具有较强的学习和钻研能力、动手能力、沟通与合作能力、创业能力。
(6)具备效果图设计与制作中的审美与创新能力。
(7)能形成从“意”到“图”的设计构思与设计实践的升华。
3．课程内容与要求
4．实施建议
4.1 教材选用和编写建议
参考教材：李杰，3ds max建筑效果图制作教程，中国海洋大学出版社，2015.09 教材编写建议：
根据行业需求，不断更新建筑效果图设计的项目任务，完善项目驱动下的单元式教学体系。
教案的编写全面体现课程理念，要为实现本《标准》所规定的课程目标服务。
因此，它不能只是知识的载体，而应担负课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任务，这是考虑教案编写时的出发点。
教案的编写依据是课程标准，但是它应该比《标准》的要求更具体，更生动，更便于操作，渗透着编者对《标准》的领会，因此教案的编写是一个再创造的过程。
教案编写者应根据本《标准》的基本理念、课程目标，在内容标准、呈现方式、案例选择等方面为实践活动的实施创造条件。
4.2 教学建议
根据课程特点及对应的岗位能力要求，在教学过程中既要培养学生高水平的专业技能，又要培养学生较强的沟通能力、创新能力等综合素质，因此教学中需采用项目驱动、方案讨论、模拟客户与设计师等多种教学方法。
4.3教学考核评价建议
1.考核方式：上机操作考试(开卷)。
2.各教学环节占总分的比例：作业及平时：20%，期中考试20%,期末上机考试：60%。
4.4课程资源的开发与利用
学校教师与现场专家一起开发校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等，建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立
体化教学资源库，教学资源库包括课程标准、教学内容、实验实习实训、教学指导和学习评价方案等要素；校内实验实训室的设施设备技术含量高，有能完全满足课程教学需要的实验实训设施设备，项目达标率和实验实训项目开出率100%，价值达标率80%以上、完好率90%以上；建立真实或仿真的职业环境，有便于学生自主学习的实验实训室管理制度，管理规范；建立校外实践教学基地，与相关企业建立合作机制，校外实践基地成为课堂教学的有效延伸。
4.5教学条件配备建议
1.师资要求
教师应该具备室内外效果图设计知识基础，了解基本的设计思路，熟练使用3ds Max软件，具有较强的表达能力及运用职业教学方法的能力；原则上具备双师素质、讲师以上专业技术职称；具有教学项目的规划与设计能力。
2.校内外实践教学条件
学校配备有专门的多媒体教室以及一体化教室，能满足教学的需要。
3.教学辅助：一体化教室、投影仪、DVD光驱、3ds max软件、素材库等。
4.课程考核：上机操作考试安排在一体化教室。
4.6其它说明
《建筑效果图后期处理》课程标准。