北京市房山区周口店中学八年级上历史 第5课《西欧的封建制度》课件
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第5课西欧的封建制度PPT课件
森严罗的马西教欧皇教堂
教会是西欧最大封建主
思想文化上：
垄断教育，禁绝“异端”2思6 想
材料一
卡诺莎雪地求饶
在中世纪的西欧，罗马教皇变成了 一个太上皇。就连国王、皇帝也怕它三 分。亨利皇帝屈膝脱帽，身着麻衣，在 大雪纷飞的冬天，在教皇出行时住下的 卡诺莎城堡外跪地求饶。一直在雪地上 跪了三天三夜，教皇才开门相迎。
这座教堂全由 白色大理石筑成， 大厅宽达59米， 长130米，中间 拱顶最高45米。 教堂的外部总共 有2000多个雕像， 甚为奇特。如果 连内部雕像总共 有6000多个雕像， 是世界上雕像最
多的哥特式教堂3。1
材料三
罗马教皇格利哥 里一世曾下令烧掉 罗马城巴拉丁小丘 上一所藏书丰富的 图书馆。
（1）有利条件： 地方分权，教会扩张 （2）奠定基础： 丕平献土，教廷立国
25
政治幻灯片 26上：
影响：教会的统治，严重阻碍了西欧社会的进步。
神权凌驾于王权之上
被示众的“异端”
经济上：
乔尔丹诺·布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
20
21
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
22
二、罗马教会
梵蒂冈广场
23
❖ 基督教1世纪诞生于巴勒斯坦地区，4世纪， 基督教成为罗马帝国国教，虽然，罗马帝 国分裂和西罗马帝国灭亡，但基督教保留 下来。教会组织普遍脚力，最高领袖教皇 有辖地，具有一定势力。
24
1、教皇国的建立
（教皇国是756——1870年意大利中部以 罗马天主教教皇为首的神权政治国家）
32
❖ 1220年，教皇洪诺留三世建立“宗教裁判所”， 从此教会可以公然对持有“异端”思想的人进行 审判乃至处以极刑，其残酷程度是惊人的。以西 班牙为例，据统计从1483年以后300多年的时间里， 被判处的“异端”分子达38万多人！1327年阿斯 科里仅仅因为地球是球星的，就被处以火刑。哥 白尼因提出太阳中心说而遭到教会的疯狂迫害。 捍卫哥白尼学说的伽利略也遭宗教裁判所判处终 身监禁。布鲁诺提出宇宙无限学说，被宗教法庭 烧死在罗马鲜花广场。
教会是西欧最大封建主
思想文化上：
垄断教育，禁绝“异端”2思6 想
材料一
卡诺莎雪地求饶
在中世纪的西欧，罗马教皇变成了 一个太上皇。就连国王、皇帝也怕它三 分。亨利皇帝屈膝脱帽，身着麻衣，在 大雪纷飞的冬天，在教皇出行时住下的 卡诺莎城堡外跪地求饶。一直在雪地上 跪了三天三夜，教皇才开门相迎。
这座教堂全由 白色大理石筑成， 大厅宽达59米， 长130米，中间 拱顶最高45米。 教堂的外部总共 有2000多个雕像， 甚为奇特。如果 连内部雕像总共 有6000多个雕像， 是世界上雕像最
多的哥特式教堂3。1
材料三
罗马教皇格利哥 里一世曾下令烧掉 罗马城巴拉丁小丘 上一所藏书丰富的 图书馆。
（1）有利条件： 地方分权，教会扩张 （2）奠定基础： 丕平献土，教廷立国
25
政治幻灯片 26上：
影响：教会的统治，严重阻碍了西欧社会的进步。
神权凌驾于王权之上
被示众的“异端”
经济上：
乔尔丹诺·布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
20
21
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
22
二、罗马教会
梵蒂冈广场
23
❖ 基督教1世纪诞生于巴勒斯坦地区，4世纪， 基督教成为罗马帝国国教，虽然，罗马帝 国分裂和西罗马帝国灭亡，但基督教保留 下来。教会组织普遍脚力，最高领袖教皇 有辖地，具有一定势力。
24
1、教皇国的建立
（教皇国是756——1870年意大利中部以 罗马天主教教皇为首的神权政治国家）
32
❖ 1220年，教皇洪诺留三世建立“宗教裁判所”， 从此教会可以公然对持有“异端”思想的人进行 审判乃至处以极刑，其残酷程度是惊人的。以西 班牙为例，据统计从1483年以后300多年的时间里， 被判处的“异端”分子达38万多人！1327年阿斯 科里仅仅因为地球是球星的，就被处以火刑。哥 白尼因提出太阳中心说而遭到教会的疯狂迫害。 捍卫哥白尼学说的伽利略也遭宗教裁判所判处终 身监禁。布鲁诺提出宇宙无限学说，被宗教法庭 烧死在罗马鲜花广场。
第5课西欧的封建制度课件
1.西欧新的工商业城市逐渐形成 2.西欧兴起的著名工商业城市 3.城市兴起的重要作用
1.拜占廷帝国繁盛的表现 2.拜占廷帝国衰落的原因和表现 3.1453年拜占廷帝国灭亡
课堂巩固：
• 一、选择 • 1、法兰克王国兴起的时间是 • A、476年 B、5世纪末 C、7世纪初 D、8世纪初 • 2、查理曼帝国的建立者是 • A、查理马特B、丕平C、查理大帝D、克洛维 • 3、西欧封建社会的主要矛盾应为 • A、封君与封臣的矛盾 • B、大封建主与小封建主的矛盾 • C、封建主与农奴的矛盾 • D、皇帝与封建主的矛盾
• C、法兰克王国 D、查理曼帝国
• 7、西欧城市重新兴起后，为摆脱封建住的控制，
纷纷争取自治，其中以武力反抗方式获得自治的
是A、威尼斯B、米兰C、琅城D、佛罗伦萨
中国西周的分封制
天子
诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶
返回
奥斯曼土耳其帝国的形成（16世纪）
极盛——横跨欧亚非三大洲
拜占廷帝国的灭亡：
1. 四处征讨，财尽民穷，起义不断。 2. 1453，被奥斯曼土耳其灭亡（视频）。
拜占廷帝国（395—1453年）
奥斯曼人围攻东罗马帝国（拜占廷）首都君士坦丁堡
拜占廷帝国败落的原因
帝国依靠武力建立起来，基础极不巩固； 统治者封闭保守，故步自封； 长期频频用兵，国力日渐衰落，国家分裂； 奴隶起义 奥斯曼土耳其的兴起和入侵。
1528年重巴伦新黎敦获得独立
第5课 西欧的封建制度
古风犹存的威尼斯
第5课 西欧的封建制度
威尼斯著名的 古迹——叹息 桥（约建于公 元1600年）
第5课 西欧的封建制度
威尼斯城圣马可广场上的圣马可钟楼（建于15世纪）
第5课 西欧的封建制度
1.拜占廷帝国繁盛的表现 2.拜占廷帝国衰落的原因和表现 3.1453年拜占廷帝国灭亡
课堂巩固：
• 一、选择 • 1、法兰克王国兴起的时间是 • A、476年 B、5世纪末 C、7世纪初 D、8世纪初 • 2、查理曼帝国的建立者是 • A、查理马特B、丕平C、查理大帝D、克洛维 • 3、西欧封建社会的主要矛盾应为 • A、封君与封臣的矛盾 • B、大封建主与小封建主的矛盾 • C、封建主与农奴的矛盾 • D、皇帝与封建主的矛盾
• C、法兰克王国 D、查理曼帝国
• 7、西欧城市重新兴起后，为摆脱封建住的控制，
纷纷争取自治，其中以武力反抗方式获得自治的
是A、威尼斯B、米兰C、琅城D、佛罗伦萨
中国西周的分封制
天子
诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶
返回
奥斯曼土耳其帝国的形成（16世纪）
极盛——横跨欧亚非三大洲
拜占廷帝国的灭亡：
1. 四处征讨，财尽民穷，起义不断。 2. 1453，被奥斯曼土耳其灭亡（视频）。
拜占廷帝国（395—1453年）
奥斯曼人围攻东罗马帝国（拜占廷）首都君士坦丁堡
拜占廷帝国败落的原因
帝国依靠武力建立起来，基础极不巩固； 统治者封闭保守，故步自封； 长期频频用兵，国力日渐衰落，国家分裂； 奴隶起义 奥斯曼土耳其的兴起和入侵。
1528年重巴伦新黎敦获得独立
第5课 西欧的封建制度
古风犹存的威尼斯
第5课 西欧的封建制度
威尼斯著名的 古迹——叹息 桥（约建于公 元1600年）
第5课 西欧的封建制度
威尼斯城圣马可广场上的圣马可钟楼（建于15世纪）
第5课 西欧的封建制度
中古欧洲社会PPT课件3 人教版优秀课件
基督教会的膨胀
材料一
教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的地产 分散在许多地方，其中一处就占地1000多公顷。 这个修道院每年征发劳役15万个劳动日，收缴大 量实物，仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。
材料二
卡诺莎雪地求饶
在中世纪的西欧， 罗马教皇变成了一个太 上皇。就连国王、皇帝也怕它三分。亨利 皇帝屈膝脱帽，身着麻衣，在大雪纷飞的 冬天，在教皇出行时住下的卡诺莎城堡外 跪地求饶。一直在雪地上跪了三天三夜， 教皇才开门相迎。
5、 琅城市民通过什么方式取得了城市自治权 (B ) A.金钱赎买 B.武力战争 C.谈判 D.和平接管 6、东罗马帝国的首都是（C ） A.希腊 B.罗马 C.君士坦丁堡 D.埃及
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
《西欧的封建制度》课件.ppt
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重巴伦新黎敦获得独立
欧洲封建社会城市一角
西欧城市重新兴起的意义：
经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着 瓦解作用。 政治方面：城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代 资产阶级的前身。
思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面 地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以 后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
根据材料及课文内容讨论，拜占庭帝国灭亡的原因是？ 给我们什么启示？
灭亡原因：
（1）6世纪后四处征讨→国力衰弱 （2）公元7世纪起不断受到周边民 族的军事进攻，领土吞食。 （3）统治集团内部派系斗争激烈。
法兰克王国是在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛维于486年建 立；496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王国得到发展。
查理·马特像
查理·马特（约688—741年），法兰克王国墨洛 温王朝宫相（714—741年），丕平之父。当时，他 权势倾朝，是法兰克王国实际统治者。任宫相期间， 他积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”）。
乔尔丹诺·布鲁诺
Giordano Bruno
1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说
思想文化上：
提出宇宙无限思想
后烧死在火刑柱上 垄断教育，禁绝“异端”思想
森严罗的马西教欧皇教堂
圣索菲亚大教堂
这座教堂全由 白色大理石筑成， 大厅宽达59米， 长130米，中间 拱顶最高45米。 教堂的外部总共 有2000多个雕像， 甚为奇特。如果 连内部雕像总共 有6000多个雕像， 是世界上雕像最 多的哥特式教堂。
1、教皇国的建立
（教皇国是756——1870年意大利中部以 罗马天主教教皇为首的神权政治国家）
历史：第5课《中古欧洲封建社会》课件(人教新课标九年级上)
丕平献土
教皇为皇帝加冕
二、西欧城市的重新兴起
经济方面：城市的商品经济从一开始 就对封建制度起着瓦解作用。 政治方面：拥有自由和自治权的城市， 成为新政治实体。市民阶级不断发展壮 大，成为近代资产阶级的前身。 思想文化方面：一种新的世俗生活观念 逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和 宗教改革运动奠定了基础。
中 古 第 欧 5 洲 课 社 会
一、等级森严的西欧封建社会
查理· 马特改革
是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。
作用
骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通 过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔 般的封建等级制度。
等级森严
不我 是的 我附 的庸 附的 庸附 。庸 ，
罗马教廷的地位和影响
意 义
动脑筋
我国宋代的城市比 欧洲同时期城市规 模大的多，热闹得 多，市民阶层也庞 大得多，所以更为 先进。 你看到的只是表面现象。 实际上，西欧市民阶级力 量强大得多，而且从中产 生了后来的资产阶级，孕 育了西欧的资产阶级文化 和资本主义萌芽。
谁说的更有道理？
三、拜占庭帝国的灭亡
圣 索 菲 亚 大 教 堂
• 1．6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。 • 2．13世纪上半期曾被西方军队征服。 • 3．15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。
想 一 想
拜占廷帝国灭亡的原因是什么？
它给我们的启示是什么？； / 网盘 云搜索 flp382bej 如果说过去的往事是我心灵上的伤疤，现在的现实却是我身躯的残疾,竟然成了一个瘸子拄着单拐苟延残喘地活在鬼屋里。 车祸又一次改变着我的命运，我的人生面临着又一次最大的考验。 “苏林，我们回家吧，离开这个伤心地，回到老家去过我们该过的日子，好吗？”妻子有点动摇了。 提起老家，我何尝不想回家呢？那里有我的父母，有我的兄弟，也有我的乡里乡亲；那里的一山一水一草一木无不留在我美好的记忆里；那才是 我的根！但是我不能这样回去。风风火火地来，灰溜溜地去，无脸见江东父老！ “肖艳，你后悔了吗？” “如果人生还能重来，我选择的绝不是你„„” 我呆了，无言以对。 “肖艳，我们分开吧，你回家搞你的蘑菇种植，我留下来陪宝根，好吗？” 妻子看着我，长长地叹了口气，“唉——！从种蘑菇到贩青菜，一干就是十几年，成了一种职业病，突然改行，真叫人有点舍不得„„再说，小 荷和宝根正是用钱的时候，我们再去搞别的投资，万一亏了本，恐怕连孩子们的学费也拿不出，到那时„„” 她没有再说下去，硬生生把要说的话咽了回去。 我知道她心里有多难受，我却不能帮她„„ 过了良久，她才说：“你的腿也需要治，我不能撇下你不管„„” “肖艳，分开吧，不要再为我难过„„我已经想好了，你回老家去，过你想过的生活，我要留下来，买一辆电动三轮车，去捡破烂儿„„你看， 捡破烂儿的吴疯子不是也活得很好吗？” “闭上你的乌鸦嘴！你不说话没人把你当哑巴！”妻子不高兴了。 “肖艳，我说的都是真心话，这可是件无本生意，既能赚钱又能环保，是一举两得的好买卖„„”我一本正经地说。 “既然你决心已定，我也不阻拦你，你捡你的破烂儿，我做我的青菜生意，咱俩各干各的，等你干够了的时候，再来帮我守摊儿„„” 这是我俩第一次发生的争执，也许妻子的看法是对的。因为从我的身体状况来看，我根本就是一个废人，恐怕什么也干不了。 但我不想成为生活的累赘，我必须要干点事，哪怕是一件很小的事，能自食其力地挣个能买馒头的钱我也很高兴！我毕竟还没有彻底地倒下去， 至少还说明我还活着，活得很自信，很充实„„ 第二天，妻子果真给我买来了一辆电动三轮，让我载着她到附近的垃圾场去演习。 我拄着单拐，拿着自己特治的小铁钩蹒跚地在垃圾堆里寻找着我所需要的东西。 几个小时过去了，妻子见我见我满头大汗，便担心起我的身体来，催促我回家休息。 我执意要去一家回收点卖掉才回家。 我把卖的钱放这妻子跟前，“你看，短短几个小时就能挣七八块钱，要是一天下来，我们的房租和饭钱不就解决了吗？”其实我知道大多数是妻 子一个人捡的，我怕妻子不同意我再去捡破烂儿，故意扼杀了她的功劳。 她却出乎意料的没有反驳我的话，郑重其事地对我说：“苏林，钱是小事，关键要注意你的身子，累了就歇着„„只要你活得开心，我就心满意 足了„„” 她的话让我无言以对，二十多年过去了，我的妻子却依然那样的关心我爱护我，无怨无悔，永不抛弃。 假设人生真的有来世，我一定还娶她做我的妻子„„我在心里暗暗地对自己说。 从此，县城的大街上便多了一个捡破烂儿的苏瘸子，住在城西的鬼屋里，是个早起晚归神出鬼没的家伙
初二 第5课 西欧的封建制度PPT课件
情感态度价值观：通过学习西欧封建社会的历史，使学 生认识到封建社会比奴隶社会进步，树立科学的社会观；还 要使学生认识到中国进入封建社会比西欧要早，增强学生的 民族自豪感。通过了解拜占庭帝国的辉煌，认识内乱是其灭 亡的主要原因。
2
教学重点：查理大帝和查理曼帝国；西欧封 建社会。西欧封建等级制度的特点与罗马教 廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占 廷帝国的灭亡。
11
丕平给教皇的这一 “献礼”说明了什 么？ 谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地 位和影响？
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
教学难点：西欧封建社会；罗马教廷在 西欧封建社会中的地位和影响；西欧城 市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱 的原因。
3
导入新课： 罗马帝国是怎样分裂的？西罗 马帝国是如何灭亡的？
4
沿革:从法兰克王国到查理曼帝国
西欧 特点:封君封臣制、罗马教会、城市
拜占庭帝国的兴衰
5
6
14世纪中国处于什么朝代？欧 洲的城市与当时中国的城市相比有 什么不同？
7
8
查理·马特改革
内容：改变了以往把土地无偿分封 给臣属的做法，要求受封者必须要 在骑兵部队服役。
作用：建立了一支由他控制的强大 的骑兵部队，不但稳定了社会秩序， 巩固了政权，扩大了疆域，而且提 高了自己的威望。
9
10
丕平献土：
公元756年，“矮子”丕平（Pippin） 把他夺到的意大利中部一部分土地，包 括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称 “丕平献土”。从此教皇拥有领土，奠 定了教皇国的基础，这样，教皇既是天 主教的首领，又是拥有世俗权的一国之 君。
2
教学重点：查理大帝和查理曼帝国；西欧封 建社会。西欧封建等级制度的特点与罗马教 廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占 廷帝国的灭亡。
11
丕平给教皇的这一 “献礼”说明了什 么？ 谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地 位和影响？
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
教学难点：西欧封建社会；罗马教廷在 西欧封建社会中的地位和影响；西欧城 市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱 的原因。
3
导入新课： 罗马帝国是怎样分裂的？西罗 马帝国是如何灭亡的？
4
沿革:从法兰克王国到查理曼帝国
西欧 特点:封君封臣制、罗马教会、城市
拜占庭帝国的兴衰
5
6
14世纪中国处于什么朝代？欧 洲的城市与当时中国的城市相比有 什么不同？
7
8
查理·马特改革
内容：改变了以往把土地无偿分封 给臣属的做法，要求受封者必须要 在骑兵部队服役。
作用：建立了一支由他控制的强大 的骑兵部队，不但稳定了社会秩序， 巩固了政权，扩大了疆域，而且提 高了自己的威望。
9
10
丕平献土：
公元756年，“矮子”丕平（Pippin） 把他夺到的意大利中部一部分土地，包 括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称 “丕平献土”。从此教皇拥有领土，奠 定了教皇国的基础，这样，教皇既是天 主教的首领，又是拥有世俗权的一国之 君。
第课封建制度_图文
国王在中世纪的 权势如何？
国王仅仅是名义上的全 国最高土地所有者，实 际权力有限，只能控制 直接附属于自己的部分 贵族。封建等级制是西 欧封建制度的重要特征 之一。这一制度导致西 欧实际上处于分裂割据 的状况。
二、封建制度的产生
“采邑改革”
时间：8世纪上半叶 人物：法兰克王国宫相查理·马特 性质：土地分配制度 内容：变无条件赏赐为有条件分封
杰克逊·斯皮尔福格
尔著，大象出版社
骑士
2006年3月版）
农奴
根据图中信息，找出在封建社会中，什 么事物被认为最有价值并维系着分封制度？
土地
受封仪式
通过解读封建等级制度，理解“我的附庸的附庸不是 我的附庸”这句描述法兰克王国封建等级制度的话。
西欧封建制度下，各级封建主只服从自己的上级封建主，与 其他封建主没有依附关系。
猎可以推测庄园是自给自足经济实体
材料三：一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道 院的地租状况：“在秋分之时，他们必须……缴纳……麦 酒、小麦。他们要用自己的时间犁耕三英亩土地，用自己 的种子种上，用自己的时间把它收获入仓。……用自己的 时间割半英亩草，作为地租缴纳，……供应一满车劈好的 木柴作为地租，……供应十六根栅栏的木桩租。在复活节 ，他们还应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的时 间给这些羊洗刷、修剪。除了冬至、复活节和祈祷节三天 外，他们每周都要按照吩咐劳动。”（引自《世界文明史 》p383，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）
——《世界历史》
• 问题：克洛维为什么皈依了基督教？这件事对法兰克 王国封建制度的形成产生了什么影响？
基督教因素
这主要出于政治上的需要，既能获得罗马教会的支持和襄助， 又可谋取被征服地区广大信奉基督教的罗马化居民的好感与拥 戴，从而加强自己的统治地位。所以，此后，基督教会成为法 兰克王国国家机器的一部分，成为封建统治的精神支柱。
国王仅仅是名义上的全 国最高土地所有者，实 际权力有限，只能控制 直接附属于自己的部分 贵族。封建等级制是西 欧封建制度的重要特征 之一。这一制度导致西 欧实际上处于分裂割据 的状况。
二、封建制度的产生
“采邑改革”
时间：8世纪上半叶 人物：法兰克王国宫相查理·马特 性质：土地分配制度 内容：变无条件赏赐为有条件分封
杰克逊·斯皮尔福格
尔著，大象出版社
骑士
2006年3月版）
农奴
根据图中信息，找出在封建社会中，什 么事物被认为最有价值并维系着分封制度？
土地
受封仪式
通过解读封建等级制度，理解“我的附庸的附庸不是 我的附庸”这句描述法兰克王国封建等级制度的话。
西欧封建制度下，各级封建主只服从自己的上级封建主，与 其他封建主没有依附关系。
猎可以推测庄园是自给自足经济实体
材料三：一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道 院的地租状况：“在秋分之时，他们必须……缴纳……麦 酒、小麦。他们要用自己的时间犁耕三英亩土地，用自己 的种子种上，用自己的时间把它收获入仓。……用自己的 时间割半英亩草，作为地租缴纳，……供应一满车劈好的 木柴作为地租，……供应十六根栅栏的木桩租。在复活节 ，他们还应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的时 间给这些羊洗刷、修剪。除了冬至、复活节和祈祷节三天 外，他们每周都要按照吩咐劳动。”（引自《世界文明史 》p383，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）
——《世界历史》
• 问题：克洛维为什么皈依了基督教？这件事对法兰克 王国封建制度的形成产生了什么影响？
基督教因素
这主要出于政治上的需要，既能获得罗马教会的支持和襄助， 又可谋取被征服地区广大信奉基督教的罗马化居民的好感与拥 戴，从而加强自己的统治地位。所以，此后，基督教会成为法 兰克王国国家机器的一部分，成为封建统治的精神支柱。
第5课西欧的封建制度PPT课件
标志性成绩。需要你付出代价来成全大多
数人利益，敢于牺牲。
15
中世紀騎士盔甲SБайду номын сангаасOW
16
17
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
18
二、罗马教会
梵蒂冈广场
19
❖ 基督教1世纪诞生于巴勒斯坦地区，4世纪， 基督教成为罗马帝国国教，虽然，罗马帝 国分裂和西罗马帝国灭亡，但基督教保留 下来。教会组织普遍脚力，最高领袖教皇 有辖地，具有一定势力。
4
查理·马特的采邑改革（分封土地）
改革核心：以有条件的土地分封取代原先
国王无条件赏赐土地的旧例。
按规定，被封与土地（采邑）的贵族 （封臣），必须对封主宣誓效忠，为他们 服骑兵役。如不履行义务，封主有权收回 采邑。
5
查理大帝
查理大帝 （742—814年）， 法兰克王国洛林王 朝国王丕平之子； 768—800年为国王， 800年由教皇为之 加冕称帝。他在位 时，对内加强中央 集权，对外武力扩 张，形成庞大的查 理曼帝国。
这幅16世纪的图描绘了一场城堡之袭。中世纪
的城堡不仅是军事建筑，而且是政治权力及社会机
12
构的中心，对当地的经济具有重要意义。
骑士精神：崇尚勇武、追 求荣誉、笃信宗教、保护 孺弱、忠于封主为特征的 道德观念，即骑士精神。
13
14
❖ 每当骑士遇到自己无法匹敌的敌人时，往 往会带领着自己的队友，喊起：“忠诚— —信仰——荣耀——勇气”，最后，这些
骑士会用自己的生命，来保护自己的家园，
骑士们永远不会背弃自己的家园，即使代 价是死亡。
❖ 为荣誉而战！甚至不惜牺牲。“骑士”这
一称号本身就是一个荣誉，获得这样的称
2019-2020学年八年级历史上册 第5课《西欧的封建制度》教案.doc
2019-2020学年八年级历史上册第5课《西欧的封建制度》教案教学目标1．知识与能力（1）知识目标：简述从法兰克王国到查理曼帝国的演变过程及法、德、意三国的由来，描述西欧封建等级制度的特点，简介教皇国的形成过程，概述罗马教会在西欧封建社会中的地位和影响；讲述琅城起义的故事，分析西欧城市兴起的历史意义。
（2）能力目标通过对西欧封建等级制度的形成过程的分析，培养对比分析问题的能力。
通过对西欧封建主与教会关系的分析，培养辩证思维的能力。
2．过程与方法通过对比中古西欧的封建制度与古代中国的封建制度的内容与含义的差异，学习对比分析历史问题的方法。
通过分析法兰克国王支持教皇和教皇支持法兰克国王的目的，学习透过历史现象看问题的本质的方法。
3．情感、态度、价值观通过对西欧封建制度的学习，明确封君封臣制度是西欧封建制度的核心内容。
封君封臣制度的形成，适应了当时社会发展的需要，构成了西欧封建社会的特点。
通过对罗马教会的学习，认识在整个中古时期基督教尤其是天主教对西欧政治、经济、思想文化的深远重大影响，了解宗教在人类历史和现实生活中的重大的作用。
通过对西欧城市重新兴起的学习，认识中古西欧的城市，孕育了近代西方文明。
重点难点本课教学重点：西欧封建等级制度、罗马教会、城市的兴起。
本课教学难点：西欧的封建等级制度。
教学过程导入新课476年西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的历史结束了。
日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。
后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。
法兰克王国是如何诞生与演变的呢？西欧封建社会与中国的封建社会有何差异呢？这节课我们就一起来探究一下。
一、从法兰克王国到查理曼帝国引导学生观察法兰克王国到查理曼帝国示意图，了解法兰克王国到查理曼帝国的演变过程。
5世纪末，在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人的一支法兰克人建立起法兰克王国。
6世纪初，法兰克王国已发展成为西欧的一个大国。
人教版历史 第5课 中古欧洲社会 02 教学课件
卡诺莎雪地求饶 在中世纪的西欧， 罗马教皇 变成了一个太上皇。就连国 王、皇帝也怕它三分。亨利 皇帝屈膝脱帽，身着麻衣， 在大雪纷飞的冬天，在教皇 出行时住下的卡诺莎城堡外 跪地求饶。一直在雪地上跪 了三天三夜，教皇才开门相 迎。
二、西欧城市的重新兴起
10世纪Hale Waihona Puke 始出现作为手工业和商业中心的城市。
（1）拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴 起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学 习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持 续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘 汰。 （2）开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
课堂小结
一、等级森严的西 欧封建社会 二、西欧城市的重 新兴起 查理∙马特改革——封建等级制度 基督教会——拥有至高无上的权力 城市的兴起——市民阶层形成
意思：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权
管辖自己附庸的附庸。
西欧封建制度的特点： （1）等级森严。 （2）封建主和附庸之间，逐级保护和 负责。
西欧封建等级制度会产生怎样的影响？
各级封建主拥有大小不同 的封地和数量不同的庄园、 农奴武装，形成“封建金 字塔”，压在广大农奴身 上。从国王到大大小小的 封建主，都是统治阶级， 他们靠共同压迫剥削处在 最底层的农奴为生。
（1）手工业者、商人、银行家等。 （2）早期资产阶级。
三、拜占廷帝国的灭亡
圣 索 菲 亚 大 教 堂
拜占廷帝国的灭亡：
1. 6世纪后，四处征讨，财尽民穷，外患不断。 2. 13世纪上半期曾被西方军队征服。 3. 15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。
拜占廷帝国由盛转衰最后走向灭亡给了我们哪些 启示 ？
三、拜占庭帝国的 灭亡
八年级《历史与社会》课件 第四、五课
八年级《历史与社会》课件第四、五课
八年级《历史与社会》备课资料
第四课资产阶级革命:新体制的创立
一,本课结构
资产阶级革命
议会对王权的胜利
英国革命的案例
历史上第一位总统产生
美国独立战争
忘我献身的法国公民
法国大革命
2-3选择中外不同时期典型的国家管理形式,描述其主要特点.
二,课程标准
5-4通过叙述有关史实,展现人民群众在社会变革中的伟大作用....... 第五课面临挑战的中国
二,本课结构
明清统治者对海外探索的尝试
展示明清盛世景象
最后的盛世
统一多民族国家的巩固和发展
明清统治者处理民族问题的措施
专制帝国
明清高度集中的专制皇权。
【初中历史】欧洲封建文明ppt优秀课件1 中华书局版
（
德
（
意
法
志
兰
）
西
（意大利）
）
教皇国的由来
丕平献土
时间： 8世纪
在教皇的支持下，法兰克王国的宫相丕平
内容：夺取了王位，丕平即位后，帮助教皇打败
敌人，并将夺得的“五城区”赠给教皇。
影响：奠定了教皇国的基础，此后，教皇国的版
图不断扩大，教皇的权利增强。
罗马教廷的地位： 封建神权统治的中心
表现：
政治上：
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
初中历史与社会通用通用课件西欧封建国家和基督教文明通用课件
06
总结与思考
对封建制度和基督教文明的理解
封建制度
封建制度是一种以领主或贵族土地所 有制为基础的政治、经济制度。在这 种制度下，领主将土地分封给下属， 下属则向领主效忠并履行义务。
基督教文明
基督教文明是欧洲文明的重要组成部 分，它影响了欧洲社会的宗教、文化 、政治等多个方面。基督教文明强调 的是信仰、道德和精神追求。
英国封建制度与基督教文明的关系
总结词
英国封建制度与基督教文明紧密相连，共同塑造了英国 的历史和文化传统。
详细描述
在英国封建制度下，教会和宗教信仰在国家治理和社会 生活中扮演着重要角色。基督教文明对英国的政治、法 律和社会结构产生了深远影响，例如在封建统治时期， 教会通过宗教仪式和教义强化了君主的权威和封建等级 制度。同时，基督教文明也促进了英国的文化和学术发 展，许多伟大的文学、哲学和科学成就都与宗教有关。
要组成部分，影响了文学、艺术和哲学等多个领域。同时，随着城市的
兴起，市民文化也逐渐发展起来。
03
基督教文明的发展
基督教的起源
总结词
基督教起源于1世纪的巴勒斯坦地区，是犹太教的一个分支。
详细描述
基督教起源于1世纪的巴勒斯坦地区，是犹太教的一个分支。 它的创始人是耶稣，他宣扬爱、仁慈和宽恕，吸引了大量信 徒。基督教最初是一个受到罗马帝国迫害的宗教，但后来逐 渐发展壮大。
基础。
02
西欧封建国家概述
封建制度的形成
封建制度的起源
01
封建制度起源于中世纪欧洲，是随着社会经济的发展和政治的
演变而逐渐形成的。
封建制度的形成过程
02
封建制度的形成与土地关系密切相关，领主通过土地分封与臣
服的骑士建立契约关系，形成了封建依附关系。
北京市房山区周口店中学八年级历史上册 第5课《西欧的封建制》课件
从法兰克王国 到查理曼帝国
481年法兰克部落的定居地
从
6世纪初的法兰克王国
冕 8世纪中期丕平统治期间的
法兰克王国
法
， 9世纪初的查理曼帝国
800
兰 克
称 9世纪中期的帝国分裂线
法
“ 罗
年 查
马理
王 国 到 查 理 曼
兰 凡尔登
8克43年巴查黎，查理理的三曼个孙子
缔结条约三分帝国。
王
帝国
人 的 皇 帝 ” ， 史 称 “ 查
教皇为皇帝加冕
城市的兴起
中古时中古时中古时 期城市中的市场代城市生活情景代的城市
图
城市的兴起
佛
兰
德斯商Fra bibliotek人获
得
城
市
自
治
特
想一想 中古西欧城
许 状
市为什么要想方
设法获得自由？
西欧的封建制度
从法兰克王国 到查理曼帝国
法兰克王国的建立 查理·马特改革 查理曼帝国 查理的孙子三分帝国 奠定法、德、意雏形
封君封臣制度
在 封 建 城 堡 附 近 干 农 活 的 封 建 农 民
教会势力的发展
1世纪基 督教诞生
325年的基督教地区 600年时大体上的督教地区
十二三世纪时的基督教地区 13世纪时的教皇国疆界
罗马教会
森 严 的 西 欧 教 堂
被示众的“异端”
罗马教会
想一想
教皇为什么要给 法兰克国王加冕，法 兰克国王又为什么赠 土地给教皇，帮助教 皇巩固权位？”
大 帝 跪 在 教 皇 利 奥 三 世
帝
国（法
国
兰 西
）
教 皇
国
丕平献土理 大
481年法兰克部落的定居地
从
6世纪初的法兰克王国
冕 8世纪中期丕平统治期间的
法兰克王国
法
， 9世纪初的查理曼帝国
800
兰 克
称 9世纪中期的帝国分裂线
法
“ 罗
年 查
马理
王 国 到 查 理 曼
兰 凡尔登
8克43年巴查黎，查理理的三曼个孙子
缔结条约三分帝国。
王
帝国
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教皇为皇帝加冕
城市的兴起
中古时中古时中古时 期城市中的市场代城市生活情景代的城市
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城市的兴起
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德斯商Fra bibliotek人获
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想一想 中古西欧城
许 状
市为什么要想方
设法获得自由？
西欧的封建制度
从法兰克王国 到查理曼帝国
法兰克王国的建立 查理·马特改革 查理曼帝国 查理的孙子三分帝国 奠定法、德、意雏形
封君封臣制度
在 封 建 城 堡 附 近 干 农 活 的 封 建 农 民
教会势力的发展
1世纪基 督教诞生
325年的基督教地区 600年时大体上的督教地区
十二三世纪时的基督教地区 13世纪时的教皇国疆界
罗马教会
森 严 的 西 欧 教 堂
被示众的“异端”
罗马教会
想一想
教皇为什么要给 法兰克国王加冕，法 兰克国王又为什么赠 土地给教皇，帮助教 皇巩固权位？”
大 帝 跪 在 教 皇 利 奥 三 世
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）
教 皇
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查理· 马特改革
查理曼帝国
查理的孙子三分帝国 封君封臣制度
奠定法、德、意雏形
西欧的封建社会
西欧最大的封建主 罗 马 教 会 欧洲封建社会的精神支柱 城市自治
城市的兴起： 赎买、武装反抗 拜占庭帝国的 兴衰 帝国的繁荣 帝国的灭亡： 1453年
检 ห้องสมุดไป่ตู้ 题
1. 8世纪初在法兰克王国大胆进行改革的是 A. 丕平 B. 查理大帝 C. 克洛维 D. 查理· 马特
电业中学 张永新
从法兰克王国 到查理曼帝国
从 法 兰 克 王 国 到 查 理 曼 帝 国
481年法兰克部落的定居地 6世纪初的法兰克王国
冕 ， 9世纪初的查理曼帝国 称 9世纪中期的帝国分裂线 “年 法 罗查 马理 人大 的帝 兰 凡尔登 皇跪 巴黎 帝在 ”教 克 843 年，查理的三个孙子 ，皇 史利 缔结条约三分帝国。 称奥 王 “三 查世 丕平献土理 面 （ 国 大前 教 法 帝接 查理· 马特 兰 ”受 皇 西 。加 ）
2. 法兰西、德意志和意大利三国的前身是 A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 查理曼帝国 D. 亚历山大帝国
3. 西欧封建社会的主要矛盾是
A. 封君与封臣的矛盾
C. 封建主与农奴的矛盾 4. 西欧封建社会的精神支柱是
B. 皇帝与封建主的矛盾
D. 大封建主与小封建主的矛盾
A.希腊、罗马古典文化 B. 基督教
城市的兴起
中 中 中 古 古 古 时 时 时 期 代 代 城 城 的 市 市 城 中 生 市 的 活 市 情 场 景 图
城市的兴起
佛 兰 德 斯 商 人 获 得 城 市 自 治 特 许 状
想一想 中古西欧城 市为什么要想方 设法获得自由？
西欧的封建制度
从法兰克王国 到查理曼帝国
法兰克王国的建立
800
8世纪中期丕平统治期间的 法兰克王国
查 理 曼
帝 国
国
从法兰克王国到查理曼帝国
克洛维（创建法兰克王国）
查理•马特（进行改革） 矮子丕平（篡位为王）
查理大帝（800年加冕称帝）
查理的三个孙子三分帝国
西欧封建社会
封君封臣制度
封 授 仪 式
封君封臣制度
在 封 建 城 堡 附 近 干 农 活 的 封 建 农 民
教会势力的发展
1世纪基 督教诞生
325年的基督教地区 600年时大体上的督教地区
十二三世纪时的基督教地区 13世纪时的教皇国疆界
罗马教会
森 严 的 西 欧 教 堂
被示众的“异端”
罗马教会
想一想
教皇为什么要给 法兰克国王加冕，法 兰克国王又为什么赠 土地给教皇，帮助教 皇巩固权位？”
教皇为皇帝加冕
C. 封建伦理道德 D. 封建等级制度
5. “丕平献土”的区域是
A. 意大利中部大片领土 B. 法兰西南部大片领土
C. 德意志北部大片领土
6. 中世纪欧洲最大的封建主是 A. 国王 B. 贵族
D. 不列颠中部大片领土
C. 教会
D. 武士
7. 西欧城市重新兴起后，为摆脱封建主的控制，纷纷争取自治，其中以武力反抗 方式获得自治的是 A. 威尼斯 B. 米兰 C.琅成 D. 佛罗伦萨