学习--成才的阶梯新授课课件(鲁教版)
合集下载
鲁教版七年级政治上册课件：2.4.1学习-成才的阶梯1
知识的价值
难学
难记
难懂
难……
读教材40页内容，小组讨论：
1.漫画中的“老难”先生最终遇到了什么问题？ 他的解决办法是＿＿＿＿＿＿＿
2.整幅漫画告诉你什么道理？ 3.这启示我们怎样做才能适应社会发展的要求？
1求知的能力 2做事的能力 3与人合作的能力 4生存的能力
“十二五”（2011-2015）规划纲要提 出建设全民学习、终身学习的学习型社 会。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020年)提出到2020年，努力形 成人人皆学、处处可学、时时能学的学 习型社会。
①假如我几天不读书，我会感觉像 一个人几天不洗澡那样难受；读书， 能让人学会思考，让人在不知不觉 中变得安静下来；读书让我很快乐。
才艺展示
• 书法、绘画、简笔画、剪纸、 手抄报、唱歌、舞蹈、小制作、武 术等均可。
小组评选出代表本组水平的 “才艺之星”（1~~2名）。 ①“才艺之星”要展示自己的才艺。 ②介绍自己的才艺是怎样获得的？ ③自己今后有什么打算？
学习改变了他们的命运
知识让人生更亮丽
学习——成才的阶梯
探讨目标：
学习对于个人成长和发 展的重要意义。
阅读教材P38页材料及 下面一段正文内容。
小组交流展示
（1）《居里夫人传》帮助“我”培养了哪 些高尚的品德？
（2）短文说明学习对我们健康成长有什么 作用？
你读过哪些好书？说一说你 读书的收获和感受。
【小组之间进行交流，然后由 一名同学发言。】
我明白了…
学习可以提高品德修养
【学习可以使我们明辨是非美丑， 塑造健康人格，培养高尚品德，正 确把握人生之舵】
在书籍和信息泛滥的今天，要学 会辨别和选择，读好书，自觉远离和 抵制不良文化书刊和电子信息的影响。
思想品德：2.4.1《学习——成才的阶梯》课件(鲁教版七年级上册)
同学乙：不对，现在我们还要好好学习， 等大学毕业找到了安定的工作后，才可以高 枕无忧，不用再继续学习了。
辩论规则提示
第一回合：双方陈词：正反双方各派两 名代表简要陈述已方的观点和主张，时间 不超过2分钟。
第二回合：短兵相接：自由辩论时间， 尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的漏洞， 予以攻击。要围绕辩论中心。
阶
梯
学习可以—提—高—品—德—修养—。 学习可以—增—长—才—干 —。 学习才能—适—应—社—会—发展—的—要—求。
走进生活
——小记者行
采访内容：
1、通过这节课的学习，你收获到了 什么？
2、你是怎样看待学习的？ 3、你打算今后怎样对待学习？
你有没有读过哪一本书
或某个故事对你的思想品 德产生过深刻的影响呢？ 请说出来与大家一起分享。
通过学习，我获得了——方 面的知识。
通过学习，我掌握了——方 面的技能。
为了将来的发展，我还要学 习——。
唇枪舌剑
同学甲：读书无用，很多人没有学问也 一样挣大钱，与其在学校浪费时间，不如早 回家打工挣钱实惠。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
看后请回答：这个漫画故事对我们有 什么启示？
学 习 － － 成 才 的 阶 梯
在近三年青少年犯罪调查中 发现：高中及高中以上文化程 度的为7.3%，初中文化程度的 比例为11.7%，而文盲和小学 文化程度的则达到了81%。
思考：这一数据说明了受教育
程度与违法犯罪有什么关系？
学习—成才的阶梯
我要教育我的儿子， 免得他成为愚人。
做得对，要给孩子准备 备好上学用的钱。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
如果你买驴，而不让 孩子上学，家里就有 两头驴了。
辩论规则提示
第一回合：双方陈词：正反双方各派两 名代表简要陈述已方的观点和主张，时间 不超过2分钟。
第二回合：短兵相接：自由辩论时间， 尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的漏洞， 予以攻击。要围绕辩论中心。
阶
梯
学习可以—提—高—品—德—修养—。 学习可以—增—长—才—干 —。 学习才能—适—应—社—会—发展—的—要—求。
走进生活
——小记者行
采访内容：
1、通过这节课的学习，你收获到了 什么？
2、你是怎样看待学习的？ 3、你打算今后怎样对待学习？
你有没有读过哪一本书
或某个故事对你的思想品 德产生过深刻的影响呢？ 请说出来与大家一起分享。
通过学习，我获得了——方 面的知识。
通过学习，我掌握了——方 面的技能。
为了将来的发展，我还要学 习——。
唇枪舌剑
同学甲：读书无用，很多人没有学问也 一样挣大钱，与其在学校浪费时间，不如早 回家打工挣钱实惠。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
看后请回答：这个漫画故事对我们有 什么启示？
学 习 － － 成 才 的 阶 梯
在近三年青少年犯罪调查中 发现：高中及高中以上文化程 度的为7.3%，初中文化程度的 比例为11.7%，而文盲和小学 文化程度的则达到了81%。
思考：这一数据说明了受教育
程度与违法犯罪有什么关系？
学习—成才的阶梯
我要教育我的儿子， 免得他成为愚人。
做得对，要给孩子准备 备好上学用的钱。
这笔钱数目不小呀， 够我买头毛驴了。
如果你买驴，而不让 孩子上学，家里就有 两头驴了。
学习_成才的阶梯课件 (1)4.1
故事二：宋代有个叫方仲永的“神童”，5岁便会作诗， 被乡里称为奇才。但他出名后，不求上进，整日与父亲到处吃 喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于“泯然众人矣”！
议一议：通过看故事，你认为学习除了
可以提高品德修养外，还有——成才 的阶梯
学习可以增长才干
穿越时空的对话
学习可以提高品德修养
学习——成 才的阶梯
学习可以增长才干
学习才能适应社会
发展的要求
据调查，福建省三明、南宁、宁德等 地，农村中学生辍学率一直居高不下。有 的地方适龄学生辍学率达到30%，这与国家 “普九”对农村中学生辍学率控制在3%的 要求差距较大，以威胁到“两基”教育成 果的巩固。
上述三地教育部门承认，农村中学 “厌学”率正呈逐步上升趋势。其原因多 种多样，最突出的是新“学习无用论”抬 头。有人说：“大中专毕业后就业难，前 景无保障，还不如早点出来打工。”
面对飞速发展的现代科技， 我们怎样才能适应社会发展 的要求？为什么？
1923年，美国福特公司的一台大型电机出了 故障，公司请德国机电专家坦敏茨来帮忙。 只见他看看转转，写写算算，两天两夜后， 他在电机顶部画了一条线，让修理工把他划 线地方的线圈减少16圈。故障很快被排除， 这是何等潇洒的一画！
事后，坦敏茨要价10000美元。他在付款 单上写道：“用粉笔画一条线，1美元，知道 在哪里划线，9999美元。
学习——成 才的阶梯
推荐一本你读过的 好书，并说明推荐理 学习可以提高品德修养 由。
故事一：东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但 他出身贫贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用 一切空隙时间发奋读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕 蒙还是个大老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很 快，不能用老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙 设宴招待。席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将 关羽为邻，不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土 掩，到时候再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽 然结盟联好，但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决 不能仓促从事啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非 常折服，并拍着吕蒙的背亲切的说：“我总以为老弟只会打仗， 没想到学识与谋略也日渐精进，真是士别三日，当刮目相看。”
议一议：通过看故事，你认为学习除了
可以提高品德修养外，还有——成才 的阶梯
学习可以增长才干
穿越时空的对话
学习可以提高品德修养
学习——成 才的阶梯
学习可以增长才干
学习才能适应社会
发展的要求
据调查，福建省三明、南宁、宁德等 地，农村中学生辍学率一直居高不下。有 的地方适龄学生辍学率达到30%，这与国家 “普九”对农村中学生辍学率控制在3%的 要求差距较大，以威胁到“两基”教育成 果的巩固。
上述三地教育部门承认，农村中学 “厌学”率正呈逐步上升趋势。其原因多 种多样，最突出的是新“学习无用论”抬 头。有人说：“大中专毕业后就业难，前 景无保障，还不如早点出来打工。”
面对飞速发展的现代科技， 我们怎样才能适应社会发展 的要求？为什么？
1923年，美国福特公司的一台大型电机出了 故障，公司请德国机电专家坦敏茨来帮忙。 只见他看看转转，写写算算，两天两夜后， 他在电机顶部画了一条线，让修理工把他划 线地方的线圈减少16圈。故障很快被排除， 这是何等潇洒的一画！
事后，坦敏茨要价10000美元。他在付款 单上写道：“用粉笔画一条线，1美元，知道 在哪里划线，9999美元。
学习——成 才的阶梯
推荐一本你读过的 好书，并说明推荐理 学习可以提高品德修养 由。
故事一：东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但 他出身贫贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用 一切空隙时间发奋读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕 蒙还是个大老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很 快，不能用老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙 设宴招待。席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将 关羽为邻，不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土 掩，到时候再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽 然结盟联好，但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决 不能仓促从事啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非 常折服，并拍着吕蒙的背亲切的说：“我总以为老弟只会打仗， 没想到学识与谋略也日渐精进，真是士别三日，当刮目相看。”
学习—成才的阶梯ppt优秀课件
这句名言告诉我们什么道理？
我明白了…
学习才能适应社会 发展的要求
新时代对我们提出的新要求
求知的能力
做事的能力
与人合作的能力 生存的能力
终身学习
唇枪舌剑
正方：读书有用
反方：读书无用
我很棒！
辩论规则提示
第一回合：双方陈词：正反双方各由一 名代表简要陈述已方的观点和主张，时间 各为2分钟，不得超时。 第二回合：短兵相接：自由辩论时间， 尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的漏洞， 予以攻击。要围绕辩论中心。 第三回合：扩大战果：双方各由一名代 表总结辩论成果，加强自己的观点。
• • • பைடு நூலகம் • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
七年级政治上册(学习——成才的阶梯)说课稿 鲁教版 教案
《学习—成才的阶梯》说课稿[说教材]（一）本课的地位、作用：本节课是第四课知识让人生更亮丽的第一节，主要是帮助学生认识学习对一个人成长和发展的重要性，是第四课的起点。
（二）目标引领：根据《课程标准》和学生实际，确定以下目标：1．情感、态度、价值观目标：热爱学习，树立正确学习态度，培养终身学习的意识。
2．能力目标：通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。
3．知识目标：知道学习对一个人生存和发展的重要性。
（三）重点、难点：学习重点：学习对一个人生存和发展的重要意义。
学习难点：学习才能适应社会发展的要求。
（四）教学内容：本课从学习对“德”、“智”（才）、适应社会发展三个方面对学生进行学习重要性的认识。
[学情分析]初一学生学生年龄小，对学习的重要性认识不够；又由于社会上“读书无用论”思想的影响，对学生进行学习重要性的教育尤为重要。
[教学理念]结合我校的“一五教学模式”中的“五步教学法”，教学设计遵循学生的认知水平和身心发展规律，关注人人成长、促进生生进步；达到“学什么、怎么学、学会了什么”目标，坚持有神、有魂、有序的授课原则，采用图片展示、小品表演、漫画解读、视频等形式创设情景，使教学“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，激发学生的学习兴趣，以调动学生学习的主动性、积极性，参与自主合作，探究式学习，取得较好的学习效果。
[教法与学法]为突出本课重点、突破难点，运用多媒体、创设情景、引导学生自主、合作探究学习。
[教学环节与流程]课前歌曲播放：《上学歌》，烘托气氛。
一、情景创设：为贴近学生生活，我选用了“学习改变命运”的图片展示，导入课题：学习——成才的阶梯二、自主感悟、合作探究探究任务一：利用《居里夫人传》的影响和交流展示：你读过哪些好书？说一说你读书的收获和感受的活动，处理知识点一：学习可以提高品德修养。
探究任务二：利用“才艺展示”活动环节，让学生明确：学习可以增长才干，学习是丰富知识、增长才干的主要途径。
学习——成才的阶梯课件
相关 链接
国际21世纪教育委员在《教育— —财富蕴藏其中》一文中指出：为了 适应不断变革的世界，学习应围绕四 种基本能力进行安排：学会认知，即 获取理解的手段；学会做事，以便能 够对自己所处的环境产生影响；学会 共处，以便与他人一道参加活动并在 这些活动中进行合作；学会生存，以 便充分发挥自己的人格，并能以不断 增强的自主性、判断力和个人责任感 来行动。
品 德 篇
（2）学习可以提
高品德修养
学习可以使我们明辨是 非善恶，塑造健康人格，培 养高尚品德，正确把握人生 之舵。
在练习本上写出一项你的特
长或才艺，然后再写写你准 备运用什么方法让你的特长 更精湛的？
（3）学习可以增长 才干
学习是丰富知识、 增长才干的主要途径
假设你是一名公司经理， 你的公司因业务需要，需 招聘助理一名，请你设定 一下招聘条件
第4课 知识让人生更亮丽
第1框 学习——成才的阶梯
猜一猜这幅画上写的什么？
他只会写“我”字，其余的不是写别字就是靠 画代替(见左上图)。“从”字画了个毛毛虫； “心”字画了颗红心；“眼”字画了一只眼睛， “里”字画了个梨；“要”字写了个“咬”； “入”画了条鱼；“党”则画了个大钟，表示 钟声当当(党)。
高玉宝(1927.4.6 -)，山东黄县人。出生于辽宁瓦房店孙 家屯村。中国知名作家。历任战士、通讯员、文艺干事， 师职创作员，共青团第二届中央委员，中德友好协会理事， 辽宁省民间文学协会理事，沈阳军区创作室名誉主任。中 共党员。1962年毕业于中国人民大学新闻系。
• 学习对一个人生存和发展有什么重要 意义？（学习的作用？）
（1）学习是成才的阶梯
一本书挽救了一个小偷 敬爱的奥斯特洛夫斯基： 您好！我是一个小偷，在火车上偷了一只皮 箱，打开一看，见有一本书，书名是《钢铁是怎样 炼成的》。我随手翻翻，没想到竟放不下手，以至 一口气读完了。我深深被小说主人公所感动，决心 向保尔· 柯察金学习，痛改前非，重新做人，把有限 的生命献给共产主义事业，临终时，绝不因虚度年 华而悔恨终身……” 一本偶然得来的书，一次偶然的学习机会， 却完全地改变了一个人的命运，把一个小偷转变成 Hale Waihona Puke 个想把生命献给共产主义事业的战士。
学习—成才的阶梯ppt优秀课件
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
学习成才的阶梯课件
学习
才能适应社会发展的要求
1：人之初，性本善。性相近，习相远。 【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的 学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不 变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
思考： 拥有18个世界冠军头衔的邓亚萍，为什么要在运动员生涯 结束之后开始了11年的求学之路？
今天，人类已进入到信息时代，科学技术 日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧 增加，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计， 人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20 世纪中期是10年，20世纪90年代以后只用3— 5年。由于信息技术的崛起，人类近30年所积 累的科学知识几乎占了人类有史以来所积累科 学知识总量的90%。
1997年，邓亚萍结束运动员生涯，开始了11年的求学之路， 她先后到清华大学、诺丁汉大学和英国剑桥大学进修学习， 并获得英语专业学士学位、中国当代研究专业的硕士学位、土 地经济学博士学位 。拥有18个世界冠军头衔的邓亚萍在学生舞 台上也站上了新的高度。 2002年邓亚萍在国际奥委会道德委员会以及运动和环境委员 会两个委员会担任职务； 2003年，邓亚萍成为北京奥组委市场开发部的一名工作人员。 2009年4月16日，就任共青团北京市委副书记 2010年正式任命为人民搜索网络股份公司总经理。
巩固达标2：材料分析：
李嘉诚拥有一个巨大的工商业王国，是亚洲 首富、世界十大富豪之一。有位记者问李嘉 诚:“今天你拥有如此巨大的商业王国，靠的是什 么？”李嘉诚回答说：“依靠知识。”有位外商 也曾经问过李嘉诚：“李先生，您成功靠什么？” 李嘉诚毫不犹豫地回答：“靠学习，不断地学 习。” 材料反映出李嘉诚成功的奥秘是什么？试说 明理由
鲁教版七年级政治上册4.1学习——成才的阶梯课件
学习可以提高品 德修养
学习可以使我们明辨 是非善恶，塑造健康人格， 培养高尚品德，正确把握 人生之舵。
• 在练习本上写出一项你的 特长或才艺，然后再写写 你准备运用什么方法让你 的特长更精湛的？
学习可以增长才干
学习是丰富知 识、增长才干的 主要途径
假设你是一名公司经理， 你的公司因业务需要，需 招聘助理一名，请你设定 一下招聘条件
相关 链接
国际21世纪教育委员在《教育— —财富蕴藏其中》一文中指出：为了 适应不断变革的世界，学习应围绕四 种基本能力进行安排：学会认知，即 获取理解的手段；学会做事，以便能 够对自己所处的环境产生影响；学会 共处，以便与他人一道参加活动并在 这些活动中进行合作；学会生存，以 便充分发挥自己的人格，并能以不断 增强的自主性、判断力和个人责任感 来行动。
第四课 知识让人生更亮丽
学习—成才的阶梯
猜一猜这幅画上写的什么？
学习—成才的阶梯
•学习对一个人生存和发展有什么 重要意义？
一本书挽救了一个小偷 品 敬爱的奥斯特洛夫斯基： 德 您好！我是一个小偷，在火车上偷了一只皮 篇 箱，打开一看，见有一本书，书名是《钢铁是怎 样炼成的》。我随手翻翻，没想到竟放不下手， 以至一口气读完了。我深深被小说主人公所感动， 决心向保尔· 柯察金学习，痛改前非，重新做人， 把有限的生命献给共产主义事业，临终时，绝不 因虚度年华而悔恨终身……” 一本偶然得来的书，一次偶然的学习机会， 却完全地改变了一个人的命运，把一个小偷转变 成一个想把生命献给共产主义事业的战士。
学习才能适应社会发 展的要求
只有不断学习，才 能跟上时代的步伐， 适应社会发展的要求。
我的收获……
学 习 成 才 的 阶 梯 —
一：学习可以提高品德修养
七年级政治上册 2.4《学习 成才的阶梯》实用课件 鲁教版
第二单元第四课第一框
学习---成才的阶梯
学习目标 【情感、态度与价值观】 端正学习态度，培养终身学习的意识。 【知识与能力】 知道读书学习的重要性，激发学习兴趣。 【过程与方法】 自学、交流、分享、辩论
阅读教材P50页材料及 下面一段正文内容。
小组交流展示
（1）《居里夫人传》帮助“我”培养了哪 些高尚的品德？ （2）短文说明学习对我们健康成长有什么 作用？
4、七年级学生周伟，整日沉迷于游戏厅、 网吧等场所，不想学习。老师找他谈话， 他却说：“学习没有用！何况以后找不到 工作，学不学习还不是一样的呀？”
生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱； 人生像一本书，只有学习才能写就辉煌。 为学应须毕生力，攀登贵在少年时。 学习要勤勉，爱拼才会赢。 台湾作家三毛在一首歌中写到： 每个人心里一亩一亩田， 每个人心里一个一个梦， 用它来种什么？种桃种李种春风。 同学们想要用它种什么？ 种知识、种技能，才能得桃得李得春风。
• 这段材料说明了什么道理？
你我共分享
向同学们推荐一本曾经对你 的品德修养有影响的好书。并说 明理由。
②我非常希望提倡全民读书。因 为我一直认为，知识不仅给人力 量，还给人安全，给人幸福。一 个不读书的人、不读书的民族， 是没有希望的。
①假如我几天不读书，我会感觉像 一个人几天不洗澡那样难受；读书， 能让人学会思考，让人在不知不觉 中变得安静下来；读书让我很快乐。
我明白了…
学习可以提高品德修养
【学习可以使我们明辨是非美丑，
塑造健康人格，培养高尚品德，正 确把握人生之舵】
合作探究
思路点拨
张先生来自河北宁晋的农民家庭，他兄弟 三人，母亲多病并于1997年在他大学毕业前 去世。家中仅有农业收入，为供他上学，二弟 早早辍学。他学习勤奋，毕业时被保送上研究 生。毕业后去了济南一家软件公司。现在他已 经在石家庄买房，而且在家给二弟买了车，盖 了房，还供着小弟上学，一家人过着舒心的日 子。
学习---成才的阶梯
学习目标 【情感、态度与价值观】 端正学习态度，培养终身学习的意识。 【知识与能力】 知道读书学习的重要性，激发学习兴趣。 【过程与方法】 自学、交流、分享、辩论
阅读教材P50页材料及 下面一段正文内容。
小组交流展示
（1）《居里夫人传》帮助“我”培养了哪 些高尚的品德？ （2）短文说明学习对我们健康成长有什么 作用？
4、七年级学生周伟，整日沉迷于游戏厅、 网吧等场所，不想学习。老师找他谈话， 他却说：“学习没有用！何况以后找不到 工作，学不学习还不是一样的呀？”
生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱； 人生像一本书，只有学习才能写就辉煌。 为学应须毕生力，攀登贵在少年时。 学习要勤勉，爱拼才会赢。 台湾作家三毛在一首歌中写到： 每个人心里一亩一亩田， 每个人心里一个一个梦， 用它来种什么？种桃种李种春风。 同学们想要用它种什么？ 种知识、种技能，才能得桃得李得春风。
• 这段材料说明了什么道理？
你我共分享
向同学们推荐一本曾经对你 的品德修养有影响的好书。并说 明理由。
②我非常希望提倡全民读书。因 为我一直认为，知识不仅给人力 量，还给人安全，给人幸福。一 个不读书的人、不读书的民族， 是没有希望的。
①假如我几天不读书，我会感觉像 一个人几天不洗澡那样难受；读书， 能让人学会思考，让人在不知不觉 中变得安静下来；读书让我很快乐。
我明白了…
学习可以提高品德修养
【学习可以使我们明辨是非美丑，
塑造健康人格，培养高尚品德，正 确把握人生之舵】
合作探究
思路点拨
张先生来自河北宁晋的农民家庭，他兄弟 三人，母亲多病并于1997年在他大学毕业前 去世。家中仅有农业收入，为供他上学，二弟 早早辍学。他学习勤奋，毕业时被保送上研究 生。毕业后去了济南一家软件公司。现在他已 经在石家庄买房，而且在家给二弟买了车，盖 了房，还供着小弟上学，一家人过着舒心的日 子。
最新学习成才的阶梯课件PPT课件
请你说一说
从小到现在，你肯定读过许多的课外书， 在你读过的这些书中，给你留下印象最深的 是哪本书？说说这本书对你的帮助。
（分组交流汇报）小辩论：老源自人有无必要学习？结论3：学习才能适应社会发展的要求
你知道吗
今天，人类已进入到信息时代，科学 技术日新月异，新生事物层出不穷，社 会信息急剧增加，知识推陈出新的周期 不断缩短。据统计，人类知识更新速度 在19世纪中期是50年，20世纪中期是10 年，20世纪90年代以后只有3至5年。
共同探究：
在今天的科技时代背景下，我 们应具备什么样的能力？怎样才能 获得这些能力来适应社会的发展要 求？
学习重要性的表现
一、学习可以提高品德修养 二、学习可以增长才干 三、学习才能适应社会发展的要求
祝全体同学：
早日成为祖国的参天大树！
从小到现在，你肯定读过许多的课外书， 在你读过的这些书中，给你留下印象最深的 是哪本书？说说这本书对你的帮助。
（分组交流汇报）小辩论：老源自人有无必要学习？结论3：学习才能适应社会发展的要求
你知道吗
今天，人类已进入到信息时代，科学 技术日新月异，新生事物层出不穷，社 会信息急剧增加，知识推陈出新的周期 不断缩短。据统计，人类知识更新速度 在19世纪中期是50年，20世纪中期是10 年，20世纪90年代以后只有3至5年。
共同探究：
在今天的科技时代背景下，我 们应具备什么样的能力？怎样才能 获得这些能力来适应社会的发展要 求？
学习重要性的表现
一、学习可以提高品德修养 二、学习可以增长才干 三、学习才能适应社会发展的要求
祝全体同学：
早日成为祖国的参天大树！
学习——成才的阶梯PPT优秀课件1 鲁教版(共17张)
共同探究：
在今天的信息时代背景下，我们应具备什么 样的能力？怎样才能获得这些能力来适应社会的 发展要求？ 学习才能适应社会发展的要求
12
生活链接：
2002年3月，合肥市80岁的吴天雄 老人被破例录取为合肥市第28中的 一名初一新生，从那以后，吴老每 天早出晚归，背着手工缝制的大布 包，和一群刚刚小学毕业、平均年 龄只有十二三岁的孩子过起了一样 的校园生活。
6
高 智 能 机 器 人
（ 一 ）
7
克 隆 羊
（ 二 ）
8
纳 米 技 术
（ 三 ）
9
转 基 因 工 程
（ 四 ）
10
航 天 飞 行 器
（ 五 ）
11
你知道吗
人类已进入到信息时代，知识推陈 出新的周期不断缩短。据统计，人 类知识更新速度在19世纪中期是50年， 20世纪中期是10年，20世纪90年代以 后只有3至5年。
自我感悟：
至今我已经学习了 通过学习，我获得了 通过学习，我掌握了 通过学习，我学会了处理 通过学习，我 等课程。 方面的知识。 方面的技能 方面的问题。
。
为了将来的发展，我还要学习_________。
5
辩一辩，说一说：
前一时期，社会上出现了“造原子 弹的不如卖茶叶蛋的，握手术刀的不 如拿理发刀的”，所以产生了”读书 无用论”。 请你用所学知识驳斥“读书无用” 这种言论。 学习可以增长才干
学习——成才的阶梯
幽默故事感悟：
古时候，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有 两头 驴了。
七年级思品上册 8学习--成才的阶梯同步教案 鲁教版
因为知识可以改变命运
否则他们的家庭命运永远会那样延续下去，
只有学习才可以跟上时代的步伐，否则就要落后
比如说，读一本名人传记可以领略到我名人的成长之路
人们经常说知书达礼，可见要达礼必须知书
结合自己的读书经历谈体会
结合自己的体会与同学们交流
通过学习，我获得了
方面的知识
通过学习，我掌握了
方面的知识
通过学习，我学会了处理和解决
学生思考
回答
5`
互
动
探
究
学习可以提高品德修养
学习可以增长才干
师：同学们回答的有道理，说到这里我想起一个故事，在一个贫困山区，有个孩子家里特别贫穷，但他上学的愿望特别强烈，最终他坚持了三年，家里实在没有能力供他上学了，他到校参加了最后一次考试，最后他在试卷上写下四个字，“我要上学”，听完这个故事，你要说什么？
8学习－－成才的阶梯同步教案
课题
新自我新认识
使用人
审阅人
课时
第课时（总课时）
课型
新授课
主备人
教学目标
[情感、态度、价值观]
能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务
[能力]
理解受教育的重要性
[知识]
了解学习的作用
重点
难点
学习的重要性
学习的重要性
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（）较好（）一般（）不好（）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（）较好（）一般（）不好（）
7、教堂媒体恰如其分的运用
否则他们的家庭命运永远会那样延续下去，
只有学习才可以跟上时代的步伐，否则就要落后
比如说，读一本名人传记可以领略到我名人的成长之路
人们经常说知书达礼，可见要达礼必须知书
结合自己的读书经历谈体会
结合自己的体会与同学们交流
通过学习，我获得了
方面的知识
通过学习，我掌握了
方面的知识
通过学习，我学会了处理和解决
学生思考
回答
5`
互
动
探
究
学习可以提高品德修养
学习可以增长才干
师：同学们回答的有道理，说到这里我想起一个故事，在一个贫困山区，有个孩子家里特别贫穷，但他上学的愿望特别强烈，最终他坚持了三年，家里实在没有能力供他上学了，他到校参加了最后一次考试，最后他在试卷上写下四个字，“我要上学”，听完这个故事，你要说什么？
8学习－－成才的阶梯同步教案
课题
新自我新认识
使用人
审阅人
课时
第课时（总课时）
课型
新授课
主备人
教学目标
[情感、态度、价值观]
能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务
[能力]
理解受教育的重要性
[知识]
了解学习的作用
重点
难点
学习的重要性
学习的重要性
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（）较好（）一般（）不好（）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（）较好（）一般（）不好（）
7、教堂媒体恰如其分的运用
学习成才的阶梯-课件
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
２．为了适应不断变革的世界， 人们应该（ABCD）
Ａ．学会求知 Ｂ．学会做事 Ｃ．学会合作 Ｄ．学会生存
训练反馈
独立完成助学32－34页内容。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 3:26:14 PM
学习─成才 的阶梯
问题导学 自学教材38－41页，思考：
1.学习对一个人生存和发展有 哪些作用？
2.在信息时代的背景下，为适 应社会的发展给我们提出了 哪些新的要求？
我的体会
1.你读的哪一本书对你的思想品德 产生过深刻影响？ 2.通过学习， 我获得了____方面的知识 掌握了____方面的技能 我还要学习_________
我来辨析
社会发展日益迅速，竞争越来 越激烈，与此同时“工作难”成了 人们头疼的话题，，有不少的人认 为上学无用，对此，你是怎样认为 “读书无用论”的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，握手术 刀的不如拿理发刀的”现象，使一部 分人产生了“读书无用论”。近期来 自城乡贫困家庭声音，“不让孩子读 书脱不了贫，让孩子上大学可能穷得 更快”。 请你用所学知识驳斥“读书无用”
结论2：学习可以增长才干
至今我已经学习了 通过学习，我获得了 通过学习，我掌握了 等课程。 方面的知识。 方面的技能。
学习—成才的阶梯
我是最好的！
我要做最好的我！
学习重要性的表现
• 一、学习可以提高品德修养
• 二、学习可以增长才干
• 三、学习才能适应社会发展的要求
请你观察帮助：
在我们周围，有一部分厌学在家的学生， 由于他们的无知常常做出一些违反社会公德 的事儿来。 请你分析产生这种现象的原因，并提出 帮助他们摆脱这些不良行为的办法。
这则故事的寓意是什么？
生活链接：
2010年6月，在一位老师的 搀扶下，南京81岁高龄考生 汪侠走出考场。今年已是汪 老第十次参加高考了，他是 瞒着家人偷偷来考试的。
小辩论：老年人有无必要学习？
结论3：学习才能适应社会发展的要求
你知道吗
今天，人类已进入到信息时代，科学 技术日新月异，新生事物层出不穷，社 会信息急剧增加，知识推陈出新的周期 不断缩短。据统计，人类知识更新速度 在19世纪中期是50年，20世纪中期是10 年，20世纪90年代以后只有3至5年。
学习 知识 品德 人生
结论1：学习可以提高品德修养
搜集与交流：
读书方面的名言警句
• 1、读一本好书，就是同许多高尚的人谈 话 • 2、知识就是力量 • 3、玉不琢不成器，人不学不明理 • 4、知识改变命运，求学走向成功 • 5、第一种饥饿就是无知 • 6、知识是头上的花环，财产是颈上的枷 锁
辩一辩，说一说：
通过学习，我学会了处理
方面的问题。
为了将来的发展，我还要学习
幽默故事感悟：
从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有 两头驴了。
共同探究：
在今天的科技时代背景下， 我们应具备什么样的能力？怎样 才能获得这些能力
学习
增长才干 适应社会发展
我的学习计划？
祝全体同学：
早日成为祖国的参天大树！
结论2：学习可以增长才干
至今我已经学习了 通过学习，我获得了 通过学习，我掌握了 等课程。 方面的知识。 方面的技能。
学习—成才的阶梯
我是最好的！
我要做最好的我！
学习重要性的表现
• 一、学习可以提高品德修养
• 二、学习可以增长才干
• 三、学习才能适应社会发展的要求
请你观察帮助：
在我们周围，有一部分厌学在家的学生， 由于他们的无知常常做出一些违反社会公德 的事儿来。 请你分析产生这种现象的原因，并提出 帮助他们摆脱这些不良行为的办法。
这则故事的寓意是什么？
生活链接：
2010年6月，在一位老师的 搀扶下，南京81岁高龄考生 汪侠走出考场。今年已是汪 老第十次参加高考了，他是 瞒着家人偷偷来考试的。
小辩论：老年人有无必要学习？
结论3：学习才能适应社会发展的要求
你知道吗
今天，人类已进入到信息时代，科学 技术日新月异，新生事物层出不穷，社 会信息急剧增加，知识推陈出新的周期 不断缩短。据统计，人类知识更新速度 在19世纪中期是50年，20世纪中期是10 年，20世纪90年代以后只有3至5年。
学习 知识 品德 人生
结论1：学习可以提高品德修养
搜集与交流：
读书方面的名言警句
• 1、读一本好书，就是同许多高尚的人谈 话 • 2、知识就是力量 • 3、玉不琢不成器，人不学不明理 • 4、知识改变命运，求学走向成功 • 5、第一种饥饿就是无知 • 6、知识是头上的花环，财产是颈上的枷 锁
辩一辩，说一说：
通过学习，我学会了处理
方面的问题。
为了将来的发展，我还要学习
幽默故事感悟：
从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有 两头驴了。
共同探究：
在今天的科技时代背景下， 我们应具备什么样的能力？怎样 才能获得这些能力
学习
增长才干 适应社会发展
我的学习计划？
祝全体同学：
早日成为祖国的参天大树！