一个降落伞包课件PPT版
合集下载
一个降落伞包
一个降落伞包（转载）
1946年1月，周恩来同志从延安乘飞机去重庆。
同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才11岁。
飞机飞得又快又稳。
透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。
突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。
不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。
飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。
机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。
机长命令机械师打开舱门，把行李一件一件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背上降落伞包，作好跳伞的准备。
大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。
周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。
原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。
周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险作斗争！”
大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。
周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张……”
就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。
在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰哗哗地往下掉。
飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前飞行。
“咱们脱险啦!”机舱里一片欢腾。
长春版小学四年级上册语文课件：《一个降落伞包》
【导语】课件在语⽂课堂教学中运⽤，它对于提⾼教学效率、增加学⽣的知识容量、激发学⽣的学习兴趣起到了不可估量的作⽤，为语⽂教学打开了更加⼴阔的新天地。
下⾯是⽆忧考整理分享的长春版⼩学四年级上册语⽂课件：《⼀个降落伞包》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教学⽬标： 1.握本课8个⼀类⽣字，认识8个⼆类⽣字。
正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2.解课⽂内容，感悟词语在段落中的作⽤。
学习通过具体的语⾔、动作反映⼈物的性格和品质的表达⽅法。
3.会周恩来同志临危不惧，舍⼰救⼈的⾼尚品质以及对⾰命后代的深切关怀。
教学重点和难点： 学习通过具体的语⾔、动作反映⼈物的性格和品质的表达⽅法。
教学准备： 1．收集相关的背景资料。
2．制作课件、准备⽣字卡⽚。
教学时数：3课时 基础知识： 多⾳字： 降jiàng(降落)xiáng(投降) 重chóng(重复)zhòng(重要) 恶ě(恶⼼)è(凶恶)wù(厌恶) 背bēi(背带)bèi(背⼼) 似sì(相似)shì(似的) 蒙mēng(蒙骗)méng(启蒙)měng(蒙古) 挣zhēng(挣扎)zhèng(挣脱) 第⼀课时 教学内容：熟读课⽂，初步感知课⽂的内容；掌握课⽂中的字词。
教学过程： ⼀、读题，置疑，导⼊新课。
1．齐读课题。
2．读了课题你想提出哪些问题？ 3．课⽂围绕“⼀个降落伞包”写了⼀件什么事呢？让我们⼀起学习这篇课⽂。
⼆、初读课⽂，初步感知课⽂内容。
1．指名分段朗读课⽂。
2．这篇课⽂主要写了⼀件什么事？ 三、以⼩组为单位，⾃学本课⼀类⽣字。
汇报。
四、再读课⽂，认识⼆类⽣字。
第⼆课时 教学内容：理解课⽂内容，抓住有关语句体会周总理的⾼尚品质。
教学过程： ⼀、导⼊： 1.通过上节课的学习，我们了解了这篇课⽂主要写的是周总理在飞机遇险时，不顾个⼈安危，把⾃⼰的伞包让给了叶挺的⼥⼉⼩扬眉的感⼈事迹。
长春版四年级上册语文课件-11.一个降落伞包第1课时
提示：周恩来不顾个人安危，具有高
尚的品质。
初读课文，说一说课文的主要内容？
周恩来同志从延安乘飞机赶往重庆开会，随行的还 有叶挺的小女儿叶扬眉。当飞机飞行到秦岭上空时，突遇 一股强烈的冷气团，飞机遇险，形势危急。周恩来同志和 大家一起背上降落伞包随时准备跳伞。而小扬眉却没有伞
包，急得大哭，在这关键时刻，周总理毫不犹豫地把伞包
理解词语
从容： 不慌不忙；镇静；沉着。 造句：面对强大的对手，他还是从容应对，毫不畏惧。 不知所措： 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 造句：望着姐姐不知所措的样子，弟弟笑了起来。
敏捷： （动作、思路等）迅速而灵敏。
造句：小强敏捷地一闪身，沙包没有打中他。 挣扎： 用力支撑。 造句：生病的老人挣扎着从床上爬了起来。 翱翔： 在空中回旋地飞。 造句：几只雄鹰在天空中翱翔。
让给了小扬眉。后来，飞机脱险，大家万分喜悦。
1．在加点字的正确读音下面画“√”。 急得哭了(dé de) 沉着(zhe zhuó) √ · √ · 机械师(xiè jiè) 乘坐飞机(chéng √ · √ · shèng)
2．请你判断，对的打“√”。
(1)“稳”按音序查字法应该先查大写字母“W”。 ( √ ) (2)“失”按音序查字法应该先查大写字母“SH”。 ( ) )
理解词语
搏击：奋力斗争和冲击。
造句：我们要做一只搏击长空的苍鹰。
欢腾：欢喜得手舞足蹈。 造句：抗战胜利的喜讯传来，人们立刻欢腾起来。 忽闪：闪耀；闪动。 造句：昏暗的光在路边的面食摊上忽闪着。
沉甸甸：状态词，形容沉重。
造句：沉甸甸的稻谷，像一串串金黄的珠子，压得 稻秆直不起腰来。
理解词语
掠：
轻轻擦过或拂过。 指招人喜欢。 造句：早晨，小草上挂着露珠，十分惹人 喜爱。
一个降落伞包PPT课件
小组合作学习：
1、合作朗读第四节。 2、读了这一节，你有什么疑问，
在组内提出，合作讨论解决。
周恩来同志用命令的口吻 说：“不要管我！你们要沉 着，别慌张……”
小组合作说话：
飞默机读脱第险二了段，，在机书舱上里划一出描片欢
腾：写有险的情的( 句子，说),说有当的时(的情况 ),
怎么样？
还有的(
)。
从哪句话看出来的?为什么?
周恩来同志立刻站起来，从摇 摆不定的机舱一头，几步跨到她面 前。周恩来同志马上解下自己的伞 包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励 她说：“孩子，不要哭，要像你爸 爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和 危险做斗争！”
比较下面两段话，想想哪段好，为什么？
听到小女孩的哭声，周恩来同志立刻 站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨
小组合作讨论：
1.学完了课文，你还有什么疑问？
2. 学习描默写人读物第连二续段动作，的在写书法上，在划下出列描这段中
填入适合的动词：
写险情的句子，说说当时的情况
轮到我了，我快步（ 走）到起跑线前，深深地
（ 怎）了吸么一样口？气，就飞快地（ ）起来跑。（ ）
起跳跑线到前，我左脚猛地一（ ），右脚抬高起高地 （ ），身子一（跨 ），一下子一（跃 ）过了横竿， 稳稳掠地（ ）海绵垫上，啊，站我在成功了！
积累： 描写人物品质的词语
• 默读第二节，在书上划出具 体写情况十分严重的句子。
突然 ,飞机遇到一股强烈的寒
流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越 默读第二段，在书上划出描
厚。不大一会儿,机身也蒙上了厚厚 写险情的句子，说说当时的情况
的冰甲。飞机像冻僵了似的,沉甸甸 怎么样？
地不断往下坠。飞机失去了平衡,机
一个降落伞包1
•
正在小扬眉不知所措的时刻，周恩来 从摇摆不定的过道上，几步跨到小扬眉面 前，迅速解下自己的伞包，又敏捷地替小 扬眉背上，并鼓励她说：“小扬眉，不要 哭，你要像你爸爸那样勇敢坚强，要与困 难和危险作斗争。”声音是那么坚强，那 么充满慈爱。
本文记叙了周恩来同志在 飞机遇险时，把自己的降落伞 让给叶挺的女儿的感人故事， 赞扬了周恩来同志临危不惧、 舍己为人的品质及对革命后代 的深切关怀。
小结归并法
如果一个小节单独表达一个意思， 就是一个段落，那么，这一小节的 意思就是段意。如果几个小节表达 的都是某一方面的意思，可以归并 在一起，那么就应把这几个小节的 意思合并成段意。
•
正在小扬眉不知所措的时刻，周恩来 从摇摆不定的过道上，几步跨到小扬眉面 前，迅速解下自己的伞包，又敏捷地替小 扬眉背上，并鼓励她说：“小扬眉，不要 哭，你要像你爸爸那样勇敢坚强，要与困 难和危险作斗争。”声音是那么坚强，那 么
四年级上册语文课件-5.4一个降落伞包 长春版(共31张PPT)
课件PPT
一个降落伞包
课件PPT
资料宝袋
周恩来
课件PPT
资料宝袋
周恩来 （1898-1976）马克 思列宁主义者，中国无产阶 级革命家、政治家、军事家、 外交家，中国共产党、中华 人民共和国的主要领导人， 中国人民解放军的主要创建 人和领导人。主要著作编入 《周恩来选集》。
课件PPT
预习检查
行动是人物思想性格的直接表现。
课件PPT
皖南事变 1940 年 10 月国民党军事当局强令黄河 以南坚持抗日的新四军、八路军在一个月 内全部开赴黄河以北。中国共产党从维护 抗战大局出发，答应将皖南的新四军调到 江北。1941年1月6日在皖南泾县茂林地区， 突遭国民党包围袭击。新四军血战七昼夜， 除两千余人突围外，大部分被俘或牺牲， 军长叶挺谈判时被扣。
脱险后 一片欢腾
课件PPT
概括主题
本文记叙了周恩来同志
在飞机遇险时，把自己的降
落伞包让给小扬眉的故事，
赞扬了周总理临危不惧、舍
己为人的高贵品质。
课件PPT
写法点拨
用行动描写表现人物
成功的行动描写善于抓住人物具有特征 性的动作，展示人物的精神面貌，反应 人物的性格特征，塑造出个性鲜明的人 物形象。我们在运用的时候一定要注意 以下三点：一、用词一定要恰当。二、 观察要细致。三、以动传神。
( 欢腾 ) zhēng zhá
( 挣扎 ) mǐn jié
( 敏捷 )
( 鼓励 ) bù zhī suǒ cuò ( 不知所措 )
1.根据“遇险前—遇险时—遇
险后”周总理的表现这条线索，
了解文章大意 。 2.抓住描写周总理动作和语言的
句子，体会周总 恩
一个降落伞包
课件PPT
资料宝袋
周恩来
课件PPT
资料宝袋
周恩来 （1898-1976）马克 思列宁主义者，中国无产阶 级革命家、政治家、军事家、 外交家，中国共产党、中华 人民共和国的主要领导人， 中国人民解放军的主要创建 人和领导人。主要著作编入 《周恩来选集》。
课件PPT
预习检查
行动是人物思想性格的直接表现。
课件PPT
皖南事变 1940 年 10 月国民党军事当局强令黄河 以南坚持抗日的新四军、八路军在一个月 内全部开赴黄河以北。中国共产党从维护 抗战大局出发，答应将皖南的新四军调到 江北。1941年1月6日在皖南泾县茂林地区， 突遭国民党包围袭击。新四军血战七昼夜， 除两千余人突围外，大部分被俘或牺牲， 军长叶挺谈判时被扣。
脱险后 一片欢腾
课件PPT
概括主题
本文记叙了周恩来同志
在飞机遇险时，把自己的降
落伞包让给小扬眉的故事，
赞扬了周总理临危不惧、舍
己为人的高贵品质。
课件PPT
写法点拨
用行动描写表现人物
成功的行动描写善于抓住人物具有特征 性的动作，展示人物的精神面貌，反应 人物的性格特征，塑造出个性鲜明的人 物形象。我们在运用的时候一定要注意 以下三点：一、用词一定要恰当。二、 观察要细致。三、以动传神。
( 欢腾 ) zhēng zhá
( 挣扎 ) mǐn jié
( 敏捷 )
( 鼓励 ) bù zhī suǒ cuò ( 不知所措 )
1.根据“遇险前—遇险时—遇
险后”周总理的表现这条线索，
了解文章大意 。 2.抓住描写周总理动作和语言的
句子，体会周总 恩
《小学科学《降落伞》课件
视频资源：观看降落伞制作 和降落过程的视频
书籍资源：推荐相关书籍， 如《降落伞原理》等
感谢观看
汇报人：
实验材料：布料、 绳子、剪刀、胶水 等
实验步骤：制作降 落伞、测试降落伞 、改进降落伞
实验结果：观察降 落伞的降落速度和 稳定性，分析影响 降落伞性能的因素
教学方法
互动教学
提问引导：通过提问引导学生思考，激发学习兴趣 实验操作：让学生动手操作，亲身体验降落伞的制作过程 合作学习：分组合作，共同完成降落伞的制作和测试 成果展示：让学生展示自己的降落伞作品，分享学习成果
知识掌握：是否理解降落伞的 原理，能否正确回答相关问题
动手能力：是否能独立完成降 落伞的制作，操作是否熟练
合作能力：是否能与同学合作 完成实验，是否能有效沟通和 解决问题
教师评价
教学目标：明确教 学目标，确保学生 掌握降落伞的基本 原理和制作方法
教学方法：采用启发 式、探究式、实验式 等教学方法，激发学 生兴趣和创造力
教学反思与改进
教学方法：是否合理，是否 适合学生年龄特点
教学效果：学生是否积极参 与，是否掌握知识技能
教学反馈：学生对教学效果 的评价，是否满意
教学目标：是否明确，是否 与教学内容相符
改进措施：根据教学反馈，提 出改进措施，提高教学质量
教学资源
课件资源
教材：小学科学《降落伞》教材 教具：降落伞模型、实验器材 教学视频：降落伞制作过程、实验演示 教学软件：科学实验模拟软件、互动教学软件
官方网站：提供课 程大纲、教学视频、 课件下载等资源
教育论坛：分享教 学经验、讨论教学 方法、交流教学资 源
网络课程：提供在 线学习平台，包括 视频课程、互动问 答等
一个降落伞包精讲
指读课文，思考全文是按什么顺序写的？
遇险前 ：
遇险时：
1--2 3--5 6--7
脱险后：
延安
重庆
扬眉
一股
层层叠叠 螺旋桨 不顾
波涛汹涌 鼓励 欢腾
掠过 融化
扬眉
叶挺将军11 岁的小女儿， 她是去重庆 迎接她爸爸 出狱的。
叶挺
1896-1946，北伐名将。是人 民军队的创建者之一。抗日战争 期间，任新四军军长，转战大江 南北，名扬海外。在“皖南事变” 时，为了挽救部队，叶挺不顾个 人安危只身前往敌营谈判，不幸 被扣留，写下了千古不朽的诗篇 《囚歌》。1946年3月4日叶挺获 释，出狱第二天他便致电中共中 央请求入党，并要求到延安。 1946年4月8日，在飞赴延安途中， 因飞机失事遇难于山西兴县黑茶 山。
nán 困难
强 qiǎng 勉强
jiàng 倔强
难
nàn 灾难
惹人喜爱
坚贞不屈
坚定而有气节，
千山兀立
笔直挺立
绝不屈服
不知所措
斧劈刀削
搏击长空
奋力斗争冲击
不知该怎么对付。 形容山势陡峭 险峻 形容十分惊慌。
波涛汹涌
飞机遇险前：
周总理： 不顾气候恶劣，急忙乘坐飞
机前往重庆。 不顾个人安危，对工作 高度负责。 小扬眉： 忽闪着一双明亮的大眼睛， 又是唱又是笑。 她怎能不格外高兴呢！
飞机脱险： 1、机翼下，斧劈刀削般的群峰近 在眼前，飞机仍如老牛负重似的 吼叫着，挣扎着。
2、飞机减轻了重量，犹如翱翔的 苍鹰又恢复了搏击长空的活力， 昂首飞向高空。
机舱内一片欢腾。
再见
一个降落伞包
周恩来(1898—1976) ，字翔宇,原籍浙江绍兴，
《一个降落伞包》课件
ห้องสมุดไป่ตู้
遇险前：？ 遇险时：？ 遇险后：？
飞机遇险前：
周总理：不顾气候恶劣，急忙乘坐飞机前往 重庆。
小扬眉：忽闪着一双明亮的大眼睛，又是唱 又是笑。
飞机遇险时（情况十分严重）：
这时，一股强烈的冷气团冲了过来， 飞机猛然往下一沉；不一会儿，飞机就被 包上了一层厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣， 飞机被冻僵了似的；在冰甲的重压下，飞 机沉甸甸的往下坠落；一座座山峰，在机 翼下匆匆掠过，情况非常危险。
一个降落伞包
周恩来(1898—1976) ，原籍浙江绍兴，生于 江苏淮安。伟大的无产阶级革命家，党和国家的 卓越领导人，中国人民解放军和中华人民共和国 的缔造者之一。1917年留学日本。1919年投身于 五四运动。1920—1924年先后去法国和德国勤工 俭学。1922年加入中国共产党。1927年3月领导上 海工人第三次武装起义获得胜利。同年8月，领导 了八一南昌起义。他同毛泽东等同志一起领导中 国工农红军完成二万五千里长征。1936年12月 “西安事变”爆发，周恩来同志为西安事变的和 平解决和抗日民族统一战线的建立，做出了巨大 贡献。
• 飞机遇险的时候 ，周恩来同 志怎么做的？小扬眉怎么做的？他 对小扬眉说了些什么？
• 读课文四、五自然段，找出有关句子 划出来，用心读读，边读边想象画面，从 中你体会到什么。
1、周恩来从容沉着地背上伞包，又去帮助别 的同志背伞。
2、这时，突然传来了小扬眉的哭声。
3、周恩来从摇摆不定的过道上，几步跨到小 扬眉面前，迅速解下自己的伞包，又敏捷 地替小扬眉背上，并鼓励她说：“小扬眉， 不要哭，你要像你爸爸那样勇敢坚强，要 与困难和危险作斗争。”
飞机脱险：
1、机翼下，斧劈刀削般的群峰近在眼前，飞 机仍如老牛负重似的吼叫着，挣扎着。
遇险前：？ 遇险时：？ 遇险后：？
飞机遇险前：
周总理：不顾气候恶劣，急忙乘坐飞机前往 重庆。
小扬眉：忽闪着一双明亮的大眼睛，又是唱 又是笑。
飞机遇险时（情况十分严重）：
这时，一股强烈的冷气团冲了过来， 飞机猛然往下一沉；不一会儿，飞机就被 包上了一层厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣， 飞机被冻僵了似的；在冰甲的重压下，飞 机沉甸甸的往下坠落；一座座山峰，在机 翼下匆匆掠过，情况非常危险。
一个降落伞包
周恩来(1898—1976) ，原籍浙江绍兴，生于 江苏淮安。伟大的无产阶级革命家，党和国家的 卓越领导人，中国人民解放军和中华人民共和国 的缔造者之一。1917年留学日本。1919年投身于 五四运动。1920—1924年先后去法国和德国勤工 俭学。1922年加入中国共产党。1927年3月领导上 海工人第三次武装起义获得胜利。同年8月，领导 了八一南昌起义。他同毛泽东等同志一起领导中 国工农红军完成二万五千里长征。1936年12月 “西安事变”爆发，周恩来同志为西安事变的和 平解决和抗日民族统一战线的建立，做出了巨大 贡献。
• 飞机遇险的时候 ，周恩来同 志怎么做的？小扬眉怎么做的？他 对小扬眉说了些什么？
• 读课文四、五自然段，找出有关句子 划出来，用心读读，边读边想象画面，从 中你体会到什么。
1、周恩来从容沉着地背上伞包，又去帮助别 的同志背伞。
2、这时，突然传来了小扬眉的哭声。
3、周恩来从摇摆不定的过道上，几步跨到小 扬眉面前，迅速解下自己的伞包，又敏捷 地替小扬眉背上，并鼓励她说：“小扬眉， 不要哭，你要像你爸爸那样勇敢坚强，要 与困难和危险作斗争。”
飞机脱险：
1、机翼下，斧劈刀削般的群峰近在眼前，飞 机仍如老牛负重似的吼叫着，挣扎着。
《降落伞》PPT课件小学科学苏教版1
取相同长度的四根线，穿过卡纸上的四个 孔。
制作降落伞
用手托住伞面，将 四段线拉直，在线 的末尾打一个结
用夹子夹在结上
制作简易降落伞
降落时，将线理顺，伞面拉直，自由下落
制作降落伞
温馨提示:
1、组长合理分工，组员合作完成实验。
2、实验过程中要认真观察，记录员及时记 录。
3、在实验过程中一定要注意安全。
影响降落伞下降快慢的因素
• 伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下 降速度越快。
• 伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下 降速度越慢。
• 悬挂物越重，下降速度越快；悬挂物越轻， 下降速度越慢。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
伞面 伞绳 悬挂物
降落伞在下 降过程中受 到了哪些力 的作用？它 的方向是怎 样的？
地心引力
空气阻力
物体掉落的过程同时 受到地心引力与空气 阻力两个相反方向的 力的作用。降落伞是 利用空气阻力的原理 实现从高空下降的专 用工具。
制作简易降落伞
材料准备：方形卡纸、线、夹子。
制作简易降落伞
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
制作降落伞
用手托住伞面，将 四段线拉直，在线 的末尾打一个结
用夹子夹在结上
制作简易降落伞
降落时，将线理顺，伞面拉直，自由下落
制作降落伞
温馨提示:
1、组长合理分工，组员合作完成实验。
2、实验过程中要认真观察，记录员及时记 录。
3、在实验过程中一定要注意安全。
影响降落伞下降快慢的因素
• 伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下 降速度越快。
• 伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下 降速度越慢。
• 悬挂物越重，下降速度越快；悬挂物越轻， 下降速度越慢。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
伞面 伞绳 悬挂物
降落伞在下 降过程中受 到了哪些力 的作用？它 的方向是怎 样的？
地心引力
空气阻力
物体掉落的过程同时 受到地心引力与空气 阻力两个相反方向的 力的作用。降落伞是 利用空气阻力的原理 实现从高空下降的专 用工具。
制作简易降落伞
材料准备：方形卡纸、线、夹子。
制作简易降落伞
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
四年级上册语文课件11.一个降落伞包 作业(A组)_长春版 (共9张PPT)
3．这篇文章的写作顺序是③( )(填写序号) ①逻辑顺序 ②地点变换的顺序 ③事情发展的顺序 4. 学习了这篇文章，我们要学习周恩来什么样的高 尚品质？ _我__们__要__学__习__周__恩__来__临__危__不__惧__、__舍__己__为__人__的__高__尚__品__质__。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
9, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021 3:13:38 PM Nhomakorabea•
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积累： 描写人物品质的词语
• 默读第二节，在书上划出具 体写情况十分严重的句子。
突然 ,飞机遇到一股强烈的寒
流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越 默读第二段，在书上划出描
厚。不大一会儿,机身也蒙上了厚厚 写险情的句子，说说当时的情况
的冰甲。飞机像冻僵了似的,沉甸甸 怎么样？
地不断往下坠。飞机失去了平衡,机
翼掠过一座座山峰,眼看着就要撞着
山尖了,情况十分严重。
周恩来同志立刻站起来，从摇 摆不定的机舱一头，几步跨到她面 前。周恩来同志马上解下自己的伞 包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励 她说：“孩子，不要哭，要像你爸 爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和 危险做斗争！”
小组合作学习：
1．在组内合作读一读。 2. 说一说你最敬佩周总理什么？
到她的默面读前第。二原段来小，杨在梅书的上座划位出上描没有伞 包写，险她急情得的哭句了子。，周说恩说来当同时志马的上情解况下自
己的伞包，给小杨梅背上。
怎听么到样小？女孩的哭声，周恩来同志站起
来，从摇摆不定的机舱一头，跨到她的 面前。原来小杨梅的座位上没有伞包， 她急得哭了。周恩来同志解下自己的伞 包，给小杨梅背上。
• 课外延伸 课外读物《周恩来少年时代》
《革默命读伟第大二的段故，在事书选上》划《出描周恩 来写你险在情哪的句里子？，》说说当时的情况
怎么样？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
从哪句话看出来的?为什么?
周恩来同志立刻站起来，从摇 摆不定的机舱一头，几步跨到她面 前。周恩来同志马上解下自己的伞 包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励 她说：“孩子，不要哭，要像你爸 爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和 危险做斗争！”
比较下面两段话，想想哪段好，为什么？
听到小女孩的哭声，周恩来同志立刻 站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨
小组合作学习：
1、合作朗读第四节。 2、读了这一节，你有什么疑问，
在组内提出，合作讨论解决。
周恩来同志用命令的口吻 说：“不要管我！你们要沉 着，别慌张……”
小组合作说话：ຫໍສະໝຸດ 飞默机读脱第险二了段，，在机书舱上里划一出描片欢
腾：写有险的情的( 句子，说),说有当的时(的情况 ),
怎么样？
还有的(
)。
小组合作讨论：
1.学完了课文，你还有什么疑问？
2. 学习描默写人读物第连二续段动作，的在写书法上，在划下出列描这段中
填入适合的动词：
写险情的句子，说说当时的情况
轮到我了，我快步（ 走）到起跑线前，深深地
（ 怎）了吸么一样口？气，就飞快地（ ）起来跑。（ ）
起跳跑线到前，我左脚猛地一（ ），右脚抬高起高地 （ ），身子一（跨 ），一下子一（跃 ）过了横竿， 稳稳掠地（ ）海绵垫上，啊，站我在成功了！
• 默读第二节，在书上划出具 体写情况十分严重的句子。
突然 ,飞机遇到一股强烈的寒
流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越 默读第二段，在书上划出描
厚。不大一会儿,机身也蒙上了厚厚 写险情的句子，说说当时的情况
的冰甲。飞机像冻僵了似的,沉甸甸 怎么样？
地不断往下坠。飞机失去了平衡,机
翼掠过一座座山峰,眼看着就要撞着
山尖了,情况十分严重。
周恩来同志立刻站起来，从摇 摆不定的机舱一头，几步跨到她面 前。周恩来同志马上解下自己的伞 包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励 她说：“孩子，不要哭，要像你爸 爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和 危险做斗争！”
小组合作学习：
1．在组内合作读一读。 2. 说一说你最敬佩周总理什么？
到她的默面读前第。二原段来小，杨在梅书的上座划位出上描没有伞 包写，险她急情得的哭句了子。，周说恩说来当同时志马的上情解况下自
己的伞包，给小杨梅背上。
怎听么到样小？女孩的哭声，周恩来同志站起
来，从摇摆不定的机舱一头，跨到她的 面前。原来小杨梅的座位上没有伞包， 她急得哭了。周恩来同志解下自己的伞 包，给小杨梅背上。
• 课外延伸 课外读物《周恩来少年时代》
《革默命读伟第大二的段故，在事书选上》划《出描周恩 来写你险在情哪的句里子？，》说说当时的情况
怎么样？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
从哪句话看出来的?为什么?
周恩来同志立刻站起来，从摇 摆不定的机舱一头，几步跨到她面 前。周恩来同志马上解下自己的伞 包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励 她说：“孩子，不要哭，要像你爸 爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和 危险做斗争！”
比较下面两段话，想想哪段好，为什么？
听到小女孩的哭声，周恩来同志立刻 站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨
小组合作学习：
1、合作朗读第四节。 2、读了这一节，你有什么疑问，
在组内提出，合作讨论解决。
周恩来同志用命令的口吻 说：“不要管我！你们要沉 着，别慌张……”
小组合作说话：ຫໍສະໝຸດ 飞默机读脱第险二了段，，在机书舱上里划一出描片欢
腾：写有险的情的( 句子，说),说有当的时(的情况 ),
怎么样？
还有的(
)。
小组合作讨论：
1.学完了课文，你还有什么疑问？
2. 学习描默写人读物第连二续段动作，的在写书法上，在划下出列描这段中
填入适合的动词：
写险情的句子，说说当时的情况
轮到我了，我快步（ 走）到起跑线前，深深地
（ 怎）了吸么一样口？气，就飞快地（ ）起来跑。（ ）
起跳跑线到前，我左脚猛地一（ ），右脚抬高起高地 （ ），身子一（跨 ），一下子一（跃 ）过了横竿， 稳稳掠地（ ）海绵垫上，啊，站我在成功了！