五年级上册语文课件-语文百花园二 习作：写一次游览经历
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小学语文S版 百花园二 游记范文教学课件1
又游览了水月湾、女儿国……我们一路欢声笑语，还有人高歌一曲，这
都是因为这里实在太美丽了！
景区特点（言之有序）
夜色临近，我们依依不舍地离开了万绿湖。我现在想起那景色怡人
的环境和刺激的“空中飞人”游戏，真是难以忘怀啊！
抒发感受
一起去游览桂山！
桂山内树木终 年常绿，四季 花开。有“植物 王国、旅游天 堂”之称。
写游览作文
猜一猜
生活中，你游览过哪 些景点呢？ 游览过后给你有什么 感受？
游万绿湖记
时间、地点、 人物、心情
去的 见到
ห้องสมุดไป่ตู้
今天，我们一家人去游览河源市万绿湖。我在 去的一路上 非常兴奋，因为我已经迫不及待地渴望 看到万绿湖的美景。
经过一个小时的车程，终于到达了万绿湖码头。 放眼望去，万绿湖一片绿油油，周围的树木也翩翩起舞，还有几座青山依 偎着它。再靠近看，看见了湖里的沙石，好像只要伸手就能触摸。湖水是 那么的绿，是那么的清，是那么的美！我期待地走进万绿湖。 我们先沿着景区的道路缓缓地走着，大自然的清新迎面而来。转个 弯路，我看见有人在玩“空中飞人”，我跃跃欲试，当时我还很担心会很 危险，有点忐忑不安和胆怯。而我内心里的“勇敢骑士”又对我说：“你 一定行的！”我就突破了心理障碍去玩。做好安全措施后，我“飞”了起 来，我低头看着湖，湖的美丽吸引了我，让我惊叹不已。原来俯视湖面是 另一番美景。
游万绿湖记
继续往前游览，就来到了“龙凤岛”。我连蹦带跳地走着，我居然 发现深圳黄埔学校在这里种了一棵枫树，在枫树的下面，放着一块石头， 写着深圳黄埔学校几个大字，并且是2006年六月种植的。这时，导游指
着另一棵树介绍说，这是1996年毛主席的女儿在此种上的。而2006年除
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作：写一次游览经历 (共22张PPT)
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高 的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来 ……过了好久，江面才恢复平静。
《观潮》
离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种 很艳丽的花……
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的 大树上挂着一条条像蜡烛一样的东西……
——《奇异的植物世界》
（一）按照顺序来写
移步换景需注意：
精心剪裁，选取有特色的景色， 避免写成流水账。
我要写＿＿＿（经历），我先
到＿＿＿，然后到＿＿＿，再到＿
＿＿……
（一）按照游览顺序来写
定点观察
定点观察指站在一个固定的位 置上按照一定的顺序（由近到远或
从上到下）对眼前的景物进行描写。
（一）按照游览顺序来写
站在八角亭里举目四望，公园的景观 令人赏心悦目。东边，是一大片枫树林， 在初生的阳光照耀下，枫树叶子仿佛着了 火一样，红得那么鲜艳。南边，是绿茵茵 的草地。草地上，一群老人在舞剑，他们 身穿宽大的练功服，伴着舒缓而动听的音 乐，舞动着一柄柄长剑。西边，是大片大 片的菊花丛。菊花开得正旺，红的如火， 粉的如霞，白的似雪，黄的如金……真是 色色俱全，美不胜收。北边，是一个人工 湖，湖水清澈见底。
（二）把景物写具体
“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息， 混着青草味儿，还有各种花的香都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮地响。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来 ……过了好久，江面才恢复平静。
《观潮》
离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种 很艳丽的花……
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的 大树上挂着一条条像蜡烛一样的东西……
——《奇异的植物世界》
（一）按照顺序来写
移步换景需注意：
精心剪裁，选取有特色的景色， 避免写成流水账。
我要写＿＿＿（经历），我先
到＿＿＿，然后到＿＿＿，再到＿
＿＿……
（一）按照游览顺序来写
定点观察
定点观察指站在一个固定的位 置上按照一定的顺序（由近到远或
从上到下）对眼前的景物进行描写。
（一）按照游览顺序来写
站在八角亭里举目四望，公园的景观 令人赏心悦目。东边，是一大片枫树林， 在初生的阳光照耀下，枫树叶子仿佛着了 火一样，红得那么鲜艳。南边，是绿茵茵 的草地。草地上，一群老人在舞剑，他们 身穿宽大的练功服，伴着舒缓而动听的音 乐，舞动着一柄柄长剑。西边，是大片大 片的菊花丛。菊花开得正旺，红的如火， 粉的如霞，白的似雪，黄的如金……真是 色色俱全，美不胜收。北边，是一个人工 湖，湖水清澈见底。
（二）把景物写具体
“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息， 混着青草味儿，还有各种花的香都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮地响。
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作指导：写一次游览经历｜语文S版(共39张PPT)
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有 机会去细细游赏。
进入天山——再往里走——走进天山深处
游
览
先——然后——接着——最后——
线
进了颐和园的大门，就来到长廊——
走完长廊，就来到了万寿山脚下——
登上万寿山——
讨论：如果一次游览去了五六个景点， 在文章中是否需要一个不落地写出来？
在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和 景物，不必面面俱到。面面俱到又无详略之分，就成了“ 记流水账”。我们可以从中选择两到三个有代表性的地点 作文重点详写。
游记的写作技巧
三、如何写好重点段
1.想想怎样才能把景物描写的具体、生动呢？
1.要选择有代表性的景物。 2.抓住景物特征，写出景物的特点。 3.运用不同的感觉器官来写景。 4.运用多种修辞手法来写景。 5.引用诗句把景装饰得更美。 6.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
大 伾 山 门
百 猴 路
百 猴 路
大 伾 山 广 场
大 伾 山 广 场
大 伾 山 广 场
天 齐 庙
太 平 兴 国 寺
天 宁 寺
摩 崖 大 佛
摩 崖 大 佛
龙 洞
刘 公 庙
吕 祖 祠
青 坛 路
游览路线：
石猴路----大伾山广场----天齐庙---太平天国寺----天宁寺（摩崖大佛）---龙洞----刘公庙-----吕祖祠----下山
最后我们去了儿童乐园玩碰碰车。我和亚贤一组，亚楠和妈 妈一组，我负责驾亚贤哥哥负责助驾，刚开始对手被我们碰到头 晕眼花，经过一段时间的碰撞后，对手被我们逼急了，我怒气冲 天的喊道冲啊……他们看到我们这样的阵势觉得大事不妙想逃之 夭夭，怎奈何我们步步紧逼，使他们精疲力尽，最后指挥员及时 喊停才停止了这场“战争”。
进入天山——再往里走——走进天山深处
游
览
先——然后——接着——最后——
线
进了颐和园的大门，就来到长廊——
走完长廊，就来到了万寿山脚下——
登上万寿山——
讨论：如果一次游览去了五六个景点， 在文章中是否需要一个不落地写出来？
在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和 景物，不必面面俱到。面面俱到又无详略之分，就成了“ 记流水账”。我们可以从中选择两到三个有代表性的地点 作文重点详写。
游记的写作技巧
三、如何写好重点段
1.想想怎样才能把景物描写的具体、生动呢？
1.要选择有代表性的景物。 2.抓住景物特征，写出景物的特点。 3.运用不同的感觉器官来写景。 4.运用多种修辞手法来写景。 5.引用诗句把景装饰得更美。 6.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
大 伾 山 门
百 猴 路
百 猴 路
大 伾 山 广 场
大 伾 山 广 场
大 伾 山 广 场
天 齐 庙
太 平 兴 国 寺
天 宁 寺
摩 崖 大 佛
摩 崖 大 佛
龙 洞
刘 公 庙
吕 祖 祠
青 坛 路
游览路线：
石猴路----大伾山广场----天齐庙---太平天国寺----天宁寺（摩崖大佛）---龙洞----刘公庙-----吕祖祠----下山
最后我们去了儿童乐园玩碰碰车。我和亚贤一组，亚楠和妈 妈一组，我负责驾亚贤哥哥负责助驾，刚开始对手被我们碰到头 晕眼花，经过一段时间的碰撞后，对手被我们逼急了，我怒气冲 天的喊道冲啊……他们看到我们这样的阵势觉得大事不妙想逃之 夭夭，怎奈何我们步步紧逼，使他们精疲力尽，最后指挥员及时 喊停才停止了这场“战争”。
五年级上册语文课件-语文百花园二 作文评改课：写一次游览经历
习作讨论平台
1.按游览的顺序想一想：哪些景物 给你留下了深刻的印象？抓住它们的特 点写下来。
2.把游览时的真实感受表达出来。 3.写的时候注意运用平时积累的优 美词句。
利奕辉 赖佳佳 汤钠 江宗桓
选材新颖
杨鸿祥 邓悦颍
刘骞骞 增俊斌
习作没抓住景物特点，文不达意，结构不合理。
怎么办？
拟个好题
• 1.《奇妙的梁野山》 • 2.《游长潭一线天》 • 3.《南澳一日游》
开篇、结尾
• 1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 每次读到这句诗，就让我不由自主的想起 位于梅州市丰顺县的粤东第一瀑——龙归 寨瀑布。（开篇）
• “白布吐玉珠，浓雾轻如沙，飞瀑白胜雪， 声来彻云霄”龙归寨瀑布，你真是名不虚 传啊。（结尾）——杨鸿祥
开篇、结尾
• 2.迎着十月的骄阳，踏着柔暖的清风，嗅 着草木的芬芳，我和妈妈来到了优美的、 古色古香的桥西古韵。（开头）
段描述具体、
生动
用好思维导图，思路清晰
选择景点，介绍游览 的时间、地点、感受
开头
游览的时间、地点、景物的 特点、自己的感受
抓住景物的特点， 情景交融
ห้องสมุดไป่ตู้游览
表达 方法
按一定的顺序介绍游览的景点
经历
运用比喻、拟人、排比、对比等
修辞手法把景物的特点写出来。
一次游览的经历
写出本次游览总的感受
结尾
动态、静态描写
佳作片段
• 习作片段五：这些荷花都会在夏天争相开放，有 的花瓣展开了几片，就像一个害羞的小姑娘；有 的花瓣全展开了，展示出了自己的美丽；有的还 是花骨朵，看起来饱胀得要破裂似的。——汤钠
诊疗室
在夕阳的映照下，天边出现
五年级上册语文课件-语文百花园二 作文指导：一次游览的经历｜语文S版(共8张PPT)
①先……然后……再……（这 就叫做游踪）
②抓住有代表性的景物来 写。
抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到
的景物很多，我们不能记“流 水帐”。要把看到的景物中印 象较深的写下来，其余地可以 写得简略些。
片段展示： 参观海洋馆
我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。 因为我一直盼望着观看这两种海洋动物的表演，想近距 离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们焦急 地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见 驯兽师向水中扔进一个大皮球，然后发出号令，让海豚 去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶去，而且还顶得那 么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真是高手啊！ 更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演钻圈 圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的 杂技演员，从水中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我 眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看 到它们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励 它们。
ห้องสมุดไป่ตู้
理清条理
1.按游览的先后顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，
在写《游览》这篇作文时，“游”字可以作 贯穿全文的线索。现在请同学们回顾一下， 我们读过的《七月的天山》的游览线索是什 么？ （游览线：进入天山——再往里走——走进天 山深处。 ）这就是作者的游览顺序
2.你准备按怎样的顺序写呢？
作文指导：
一次游览的经历
写一次游览的经历 你游览过旅游景点吗？你参
加过游园活动吗？你赶过集市、 逛过庙会吗？……让我们选择一 次游览的经历，把它记叙下来吧！
游览的地方，概括起来可以归为两类：
一类是自然景观（纯天然的山水河流、 花草树木）
另一类是人文景观（也就是在天然的 基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）
②抓住有代表性的景物来 写。
抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到
的景物很多，我们不能记“流 水帐”。要把看到的景物中印 象较深的写下来，其余地可以 写得简略些。
片段展示： 参观海洋馆
我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。 因为我一直盼望着观看这两种海洋动物的表演，想近距 离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们焦急 地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见 驯兽师向水中扔进一个大皮球，然后发出号令，让海豚 去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶去，而且还顶得那 么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真是高手啊！ 更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演钻圈 圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的 杂技演员，从水中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我 眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看 到它们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励 它们。
ห้องสมุดไป่ตู้
理清条理
1.按游览的先后顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，
在写《游览》这篇作文时，“游”字可以作 贯穿全文的线索。现在请同学们回顾一下， 我们读过的《七月的天山》的游览线索是什 么？ （游览线：进入天山——再往里走——走进天 山深处。 ）这就是作者的游览顺序
2.你准备按怎样的顺序写呢？
作文指导：
一次游览的经历
写一次游览的经历 你游览过旅游景点吗？你参
加过游园活动吗？你赶过集市、 逛过庙会吗？……让我们选择一 次游览的经历，把它记叙下来吧！
游览的地方，概括起来可以归为两类：
一类是自然景观（纯天然的山水河流、 花草树木）
另一类是人文景观（也就是在天然的 基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）
五年级上册语文课件-语文百花园二“全域旅游 善美阳山”记一次游览的经历｜语文S版(共25张PPT)
合作探究，推介家乡
请小组合作设计游览家乡的示意图， 标明主要景物。
欢迎到阳山游玩！
谢谢大家
谢谢大家
风和日丽 含苞待放 春暖花开 水天一色 色味俱全 芳香扑鼻 沁人心脾
灿烂夺目 春意盎然 清澈见底 五颜六色 回味无穷 垂涎欲滴 美味佳肴
百花齐放 金风送爽 亭亭玉立 迎风招展 青山绿水 山明水秀 春光明媚 花香鸟语 清脆爽口 脆滑爽口 香飘十里 芳香四溢 香味扑鼻 秀色可餐
语文S版五年级上册第二单元
——“体验式”游览记习作指导
预习汇报，了解顺序
《七月的天山》 《记金华的双龙洞》
要求：用“ ”画出对描写游览顺序 的词语，用“△”标出主要描写的景物。
话说家乡，特Biblioteka 阳山向南出发……新圩豆腐仁
油菜花田
暗香盈袖
新圩淮山
七拱镇学发公祠 ——“小布达拉宫”
饱经沧桑
历史瑰宝
向西出发……
阳山小江的板栗，秋风起时，粒粒飘香！
阳山小江的板栗，秋风起时,
。
小江镇 千年银杏树
阳山
的
，
。
小江牛杂
阳山
的
，
。
黎埠葡萄园
阳山 的
，
。
阳山 的
，
。
向北出发……
阳山
的
，
。
称架 广东第一峰
阳山
的
，
。
你还知道自己家乡哪些美景美食？
的
，
。
我会详细说：
来到我的家乡——七拱镇，秀美的它因一座拥 有七个拱的桥得名，该桥建于清朝，属省一级保护 文物。七拱“学发公祠”拥有上世纪独特的建筑之 美，被称为“广东的布达拉宫”，斑驳的墙体，好 像在述说着她经历过的往事，让人不自觉驻足静听 。七拱米米质洁白、长细、饭味浓香可口软滑。新 圩豆腐仁闻名广东，还上过广东卫视美食节目呢！ 我作一首小诗来形容它吧：方正小豆腐，细白又嫩 滑，柴火一煎自飘香，外表金黄里面嫩。哎呀！色 味俱全，千万不能错过哦！
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作讲评：写一次游览经历｜语文S版(共18张PPT)
列数字，使说明
站在雕像前，我彻更底加地准被确征、服真了实。。我不知道
用什么词才能形容它的雄伟。它如同擎天柱一样
高耸入云。这座雕像高32米，长83米，宽41米，
是当今中国最高的具象人物塑像。毛主席像的头
发向一边飘着，他的面容慈祥而又严肃，眼神欣 雕像局部造型、神态描写。 喜又惆怅地注视湘江。这时，妈妈给我介绍了当
——明星小作家：向 晴
抒发游览感受
2、桂林的山水真像一幅画卷，美不胜收。我下次还要再来！
——明星小作家：龚书宁
3、韶山，真是风光无限好啊！
——明星小作家：洪佳炜
赞美抒情
4、啊，黄山头，你真美！到了你这里，谁能不流连忘返呢？
——明星小作家：王昭敏
反问，抒发留念之情
开头：要说我今年国庆节最快乐的事，那就得数登黄山了。
接着，我们走过了一个亭子，一片橘林 呈现在我眼前，只见橘树上挂满黄澄澄的橘子，他们像
一个个小灯笼挂在树梢，特别抢眼。走着走着，忽然一转身，一座高大的毛主席雕像就出现在我眼 前，我惊讶地张大了嘴巴，我拽着妈妈的手向雕像跑去。
耸 一入边云飘站。 着在这 ，雕座 他像雕 的前像 面，高 容我慈3首增彻2祥米底尾添而，地引了又长被用文严8征3肃诗章米服，，了词 的眼宽。， 魅神4我1欣不米喜知，又道是惆用当怅什今地么中注词国视才最湘能高江形的。容具这它象时的人，雄物妈伟塑妈。像给它。我如毛介同主绍擎席了天像当柱的时一头中样发国高向 的历史背景和《沁园春力·长。沙升》华这了首词主。题此。时此景，我仿佛看到了毛主席劳累奔波的样子；我仿佛看
时中国的历史背景和《沁园春·长沙》这首词。此 时此景，我仿佛看到了毛主席劳累奔波的样子； 我仿佛看到了毛主席把重要文件放入帽子，游过
五年级上册语文课件-习作：写一次游览经历｜语文S版(共8张PPT)
• 每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快 地跳跃。
写游览景物的文章结构安排 开头交代游览的时间地点。（总写）
中间部分具体些每处景物的特点。（分 写）
结尾写出中间的感受。（总写）
游西湖公园 星期天，天气晴朗凉爽，我 们一家去了美丽的 西湖公园。 一进大门，我 们就闻到了花香的 气味，我 们沿着小路走，两边种了许多葱郁 的 柳树，像一把把雨伞遮住了猛烈的 阳光，一点儿也不 觉得 热。 一直向前走，再右拐，我 们就来到了水平如镜的 西湖，爸爸租了一只游艇，游 艇在湖水中荡漾着。啊！西湖的 水真清呀！清得 可以看见湖底美丽的 沙石，清得 可 以看见湖底嬉戏的 小鱼；西湖的 水真绿呀！绿的 仿佛是一块无瑕的 翡翠。不 一会儿， 我 们穿过了九曲桥，在九曲桥下面看，就像一条蜿蜒飞腾的 白龙。在微波粼粼的 湖中， 倒影着周围美丽的 ， 繁茂的 柳枝条，当春风姐姐抚摸过我的脸时，柳树也在梳理着她 自己长长的 头发。 下了船，我们来到这蜿蜒的， 白龙般的 九曲桥。这座桥可真美啊！你 知道为 什么这座桥被称为“九曲桥”吗？是因为它 有九处弯曲的 地 方。在九曲桥的 边境连 接着一个亭子，这个亭子美极了，并且很阴凉，这个亭子是用五花石铺砌而成的 ，里 面还有几个花框的 秋千，我 最喜欢荡秋千了，在夏天，人们可以在这儿边聊天边下棋， 就可以抛弃所有的 烦心事。
<一>、进入天山 1、巨大的雪峰、云影 2、融化的雪水 3、溪水中的鱼儿
学会抓住景物的特点来写
• 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几多银灰色的 花。
• 融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁悬崖 上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山 脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。
顺着亭子的 小道继续向前走，有一个“儿童游乐场”，这个“儿童游乐场” 既宽敞又好玩，里面有碰碰车。 有猴子抬花轿，有魔幻洞，还有海盗船……我 )最喜欢 玩碰碰车，就吵着爸爸妈妈去玩，我 们玩得 可开心了！最有趣的 要数“雪的 世界”， 我 们可以在这里做雪人，还可以打雪仗。这里虽然不 是自然景象，但是可以看出现代 科技发达，是机器造的 。也与自然景象不 )相上下，非常美丽逼真！
写游览景物的文章结构安排 开头交代游览的时间地点。（总写）
中间部分具体些每处景物的特点。（分 写）
结尾写出中间的感受。（总写）
游西湖公园 星期天，天气晴朗凉爽，我 们一家去了美丽的 西湖公园。 一进大门，我 们就闻到了花香的 气味，我 们沿着小路走，两边种了许多葱郁 的 柳树，像一把把雨伞遮住了猛烈的 阳光，一点儿也不 觉得 热。 一直向前走，再右拐，我 们就来到了水平如镜的 西湖，爸爸租了一只游艇，游 艇在湖水中荡漾着。啊！西湖的 水真清呀！清得 可以看见湖底美丽的 沙石，清得 可 以看见湖底嬉戏的 小鱼；西湖的 水真绿呀！绿的 仿佛是一块无瑕的 翡翠。不 一会儿， 我 们穿过了九曲桥，在九曲桥下面看，就像一条蜿蜒飞腾的 白龙。在微波粼粼的 湖中， 倒影着周围美丽的 ， 繁茂的 柳枝条，当春风姐姐抚摸过我的脸时，柳树也在梳理着她 自己长长的 头发。 下了船，我们来到这蜿蜒的， 白龙般的 九曲桥。这座桥可真美啊！你 知道为 什么这座桥被称为“九曲桥”吗？是因为它 有九处弯曲的 地 方。在九曲桥的 边境连 接着一个亭子，这个亭子美极了，并且很阴凉，这个亭子是用五花石铺砌而成的 ，里 面还有几个花框的 秋千，我 最喜欢荡秋千了，在夏天，人们可以在这儿边聊天边下棋， 就可以抛弃所有的 烦心事。
<一>、进入天山 1、巨大的雪峰、云影 2、融化的雪水 3、溪水中的鱼儿
学会抓住景物的特点来写
• 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几多银灰色的 花。
• 融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁悬崖 上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山 脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。
顺着亭子的 小道继续向前走，有一个“儿童游乐场”，这个“儿童游乐场” 既宽敞又好玩，里面有碰碰车。 有猴子抬花轿，有魔幻洞，还有海盗船……我 )最喜欢 玩碰碰车，就吵着爸爸妈妈去玩，我 们玩得 可开心了！最有趣的 要数“雪的 世界”， 我 们可以在这里做雪人，还可以打雪仗。这里虽然不 是自然景象，但是可以看出现代 科技发达，是机器造的 。也与自然景象不 )相上下，非常美丽逼真！
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作：写一次游览经历｜语文S版 (共17张PPT)
【落笔生花】
选取游览中印象深刻的片段动 笔写一写！之后把你的小作品分享给 同学！
谢谢!
谢谢大家
谢谢大家
【确定主题】
✓ 自然景观（纯天然的山水河流、花草树木） ✓ 人文景观（在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等）
【合理选材】
小组交流
列出你的写作提纲吧！ 要求：
可以把你的游览经历绘制成思维导图的形式。 印象深刻的地方可以多描绘。 记得抒发感受噢！之后说给小组同学听！
【写作方法】
✓一个吸引人的开头。 ✓内容要把游览经历从整体到局部记叙下来。 ✓抓住游览过程中一条主线顺序。 ✓书写自己的所见所闻，详略得当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ✓抒发我们的真情实感，做到情景交融。
写一次游览的经历
语文S版五年级上第二单元习作
启程
阿里山
【阅读审题】
写一次游览经历
你游览过旅游景点吗？你参加过游园活动吗？你赶过市集、逛过庙会吗？……让 我们选择一次游览的经历，把它记叙下来吧！
习作讨论平台：
按游览的顺序想一想：哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。 把游览时的真实感受表达出来。 写的时候注意运用平时积累的优美词句。
【精彩积淀】
桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着 甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿的，有名字 的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。
五上《写一次游览的经历》正式版PPT文档
游览的地方，概括起来可以归为两类：
• 自然景观：纯天然的山水河流、 花草树木等，比方云台山、青天 河、青龙峡、大草原、公园等。
• 人文景观：也就是在天然的根底 之上修筑的人文建筑物、古迹等， 比方：少林寺、月山寺、洛阳龙 门石窟、故宫、万里长城等。
拟题
1、“游+地点〞 ：如：?游月山 寺?、?秋游云台山?、?春游青天 河?、?夏游北海?、?秋游人民公园?
2、“地点+时间〞 ：如?秦黄岛一 日游?、?云台山一日游?
3、“时间+地点〞：如?七月的天 山?、?九月的香山?
4、“景物特点+地点〞：如：?迷 人的海滨城市——山东日照?、? 诗情画意云台山?、?桂林山水甲 天下?、?洛阳牡丹甲天下?
开头：写清楚时间、地点、人物，也 可以交待景区在什么地方，还可以简 要介绍一下景区的特点。
开头：写清楚时间、地点、人物，也 可以交待景区在什么地方，还可以简 洁介绍一下景区的特点。
• 暑假的一天，我和家人 一起来到位于焦作市的 云台山风景区，这是一 个富有诗情画意的地方。 〔?诗情画意云台山?〕
开头：写清楚时间、地点、人物，也 可以交待景区在什么地方，还可以简 洁介绍一下景区的特点。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁 断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链， 在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛， 形成千万朵盛开的白莲。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过 马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎 那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高 空的彩虹那么绚烂。
怎样把景物写生动、写具体？
1、所见+联想 2、运用比喻、拟人、排比、
园。
还可以抓住几处有代表性的景物来写。
总写：桂林山水甲天下 桂林的山
• 自然景观：纯天然的山水河流、 花草树木等，比方云台山、青天 河、青龙峡、大草原、公园等。
• 人文景观：也就是在天然的根底 之上修筑的人文建筑物、古迹等， 比方：少林寺、月山寺、洛阳龙 门石窟、故宫、万里长城等。
拟题
1、“游+地点〞 ：如：?游月山 寺?、?秋游云台山?、?春游青天 河?、?夏游北海?、?秋游人民公园?
2、“地点+时间〞 ：如?秦黄岛一 日游?、?云台山一日游?
3、“时间+地点〞：如?七月的天 山?、?九月的香山?
4、“景物特点+地点〞：如：?迷 人的海滨城市——山东日照?、? 诗情画意云台山?、?桂林山水甲 天下?、?洛阳牡丹甲天下?
开头：写清楚时间、地点、人物，也 可以交待景区在什么地方，还可以简 要介绍一下景区的特点。
开头：写清楚时间、地点、人物，也 可以交待景区在什么地方，还可以简 洁介绍一下景区的特点。
• 暑假的一天，我和家人 一起来到位于焦作市的 云台山风景区，这是一 个富有诗情画意的地方。 〔?诗情画意云台山?〕
开头：写清楚时间、地点、人物，也 可以交待景区在什么地方，还可以简 洁介绍一下景区的特点。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁 断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链， 在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛， 形成千万朵盛开的白莲。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过 马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎 那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高 空的彩虹那么绚烂。
怎样把景物写生动、写具体？
1、所见+联想 2、运用比喻、拟人、排比、
园。
还可以抓住几处有代表性的景物来写。
总写：桂林山水甲天下 桂林的山
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作：写一次游览经历 (共11张PPT)
小组交流：
怎样才能把文章写得更生动具体 呢？
俗话说：“烟花三月下扬州。”我们抓着三月的尾巴，来到了西湖。 到了西湖的大门口，那全木质的大门，瞬间使人感到如同穿越一
般，来到古时某位大财主的府邸。步入院中，放眼望去，一片绿意。 虽已过了“烟花三月下扬州”的好时节，但那随风飞动的柳絮和随 风飞扬的柳叶却给人又一非三月所能感到的诗意。
记一次游览经历
东方明珠
苏州园林
西湖雷峰塔
灵山
忆一忆：
你去过哪些有趣、美丽、壮观的 地方呢？能和大家简单分享吗？
习作要求： 一、按游览的顺序想一想：哪些景物给你留
下了深刻的印象？抓住他们的特点写下来。
二、把游览时的真是感受表达出来。
三、写的时候注意运用平时积累的优美词句。
讨论：
你们准备按照什么样的顺序描写？
一步步走，一处处看，西湖的韵姿如一个调皮的孩子忽远忽近。
写一写:
动笔写下心中最美的那 片景色吧！
谢谢大家
谢谢大家谢谢
再见
谢谢大家，再会！
沿着西湖畔漫行。湖中有游客乘着船，惬意地欣赏湖中、湖畔、 天上的美景。
让我心醉的还有那还未败的芍药花，在一片青绿中，一朵朵或白、 或红、或粉的芍药花在向游人们展示最后一丝“烟花三月下扬州” 的扬州气韵。淡淡的花香夹着已有些燥热的空气包裹着游人，淡香 不浓却恰到好处的使人不觉燥热。芍药是草本花卉，犹如弱柳扶风、 柔弱无骨般的少女。芍药不仅美丽，而且可以治病，它映闪着中华 民族如玉如芍药一样的品德和性格，勤劳、务实，淡如芍香、柔美 如玉。粉红色的芍药如天边的彩霞，亦如相恋中羞涩的少女，浪漫、 含蓄的芍药映红着春天的面庞。我们在一株株美丽的芍药花前驻足 流连，惊叹不已。
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作：写一次游览的经历(共10张PPT)
语文S版五年级上册第二单元习作游览就是从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。
旅游景点、自然风光、公园、海洋馆、科技馆、集市、庙会……《桂林山水》的写法很巧妙……提示：可以从文章结构、段落划分、景物特点、修辞手法、表现手法等方面思考。
构思：总分总式 详写两景段式：先总后分 句式精妙修辞：比喻、排比、对比、引用写法：一景一景地写九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤 纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平， 湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白 练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动 物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大 树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出 来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密 的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也 许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人 间仙境啊！作者这样带我们游览《九寨沟》……提示：可以从文章结构、描写顺序、主要景物、修辞手法等方面思考。
构思：总分总式 路线清晰段式：先景后物 特点突出修辞：比喻、排比写法：一层一层地写《奇异的植物世界》写法很有特点……提示：可以从文章结构、描写顺序、主要景物、观察角度、修辞手法等方面思考。
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作指导：游记写景作文(共20张PPT)
的。
桃花有的展开两三片花瓣，
有的花瓣儿全开了，一丝丝红色 的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮 地探出头。清风拂过，朵朵桃花 就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀， 翩翩起舞。散发出阵阵清香，那 么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑 进你的心里，馋得你大口大口地 吸气。
融情于景
举头望明月，低头思故乡。
月有阴睛圆缺， 人有悲欢离合，此事 古难全。
练笔
观察顺序
景物
精彩描写
谢谢大家
谢谢！
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
详略得当
细心观察，抓住景物的特点
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。
桂林的山真奇啊，一座座拔地 而起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂 林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石 嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
拟人
杏树，梨树，你不让我，我
不让你，都开满了花赶趟儿，
比喻 视觉 红的像火，粉的像霞，白的像
嗅觉
雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，
Hale Waihona Puke 听觉 视觉梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞
去。野花遍地是：杂样儿，有
名字的，没名字的，散在草丛
比喻 里像眼晴、像星星，还眨呀眨
动静结合
日出嵩山坳， 晨钟惊飞鸟。 林间小溪水潺潺， 坡上青青草。 野果香， 山花俏， 狗儿跳， 羊儿跑。 举起鞭儿轻轻摇， 小曲漫山飘，漫山飘。
《绝句》 杜甫
动 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 静 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
五年级上册语文课件-语文百花园二 习作：写一次游览经历｜语文S版 (共15张PPT)
教学目标：
• 1.了解常用的开头、结尾、拟题的方式，并 学以致用。
• 2.继续学习“游览的经历”的写作方法，并 能进行略写，初步完成习作。
• 3.欣赏评价他人的习作，修改完善自己的习 作。
略写
丽江还有许多迷人的景观：有惊心 动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有 三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐 园——泸沽（lúgū）湖及其神秘的摩梭 （mósuō）人，在北边更有闻名遐迩的 世外桃源——香格里拉……
2、“地点+时间”或 “时间+地 点” ：如：《秦皇岛一日游》、 《七月的天山》
3、“景物特点+地点”：如：《诗 情画意云台山》
4、“感受+地点”：如：《难忘的 韶山之旅》
谢谢大家
谢谢大家
结尾：可以向读者发出邀请
• 我真喜欢重渡沟和鸡冠洞的美 景呀！欢迎来我的家乡洛阳游玩， 保证让你大饱眼福！
结尾：还可以呼吁人们保护大自然。
游完了云台山，我深深地被那 奇妙的山石、奔腾的瀑布、险峻的 山峰所吸引，被大自然的鬼斧神工 所折服，这让我明白了一个道理： 我们人类只有好好的保护大自然， 大自然才会和我们和谐相处，把它 最美的一面呈献给我们。
• 开头方法： • 1.开门见山 • 2.倒叙式 • 3.引用诗句、俗语、故事传说等 • 4.设置悬念
• 结尾方法： • 1.表达对此处景物的喜爱和赞美 • 2.可以表达对景点的留恋之情 • 3.可以向读者发出邀源自 • 4.还可以呼吁人们保护大自然
1、“线索+地点” ：如：《游月山 寺》、《五台山游记》
倒叙式
• 几年前，我和老爸去香炉峰看了 庐山瀑布。虽然已隔了很久，但庐山 的秀丽和瀑布的壮观令我终生难忘。
•
家乡岳池那美丽的夜景，一直
• 1.了解常用的开头、结尾、拟题的方式，并 学以致用。
• 2.继续学习“游览的经历”的写作方法，并 能进行略写，初步完成习作。
• 3.欣赏评价他人的习作，修改完善自己的习 作。
略写
丽江还有许多迷人的景观：有惊心 动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有 三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐 园——泸沽（lúgū）湖及其神秘的摩梭 （mósuō）人，在北边更有闻名遐迩的 世外桃源——香格里拉……
2、“地点+时间”或 “时间+地 点” ：如：《秦皇岛一日游》、 《七月的天山》
3、“景物特点+地点”：如：《诗 情画意云台山》
4、“感受+地点”：如：《难忘的 韶山之旅》
谢谢大家
谢谢大家
结尾：可以向读者发出邀请
• 我真喜欢重渡沟和鸡冠洞的美 景呀！欢迎来我的家乡洛阳游玩， 保证让你大饱眼福！
结尾：还可以呼吁人们保护大自然。
游完了云台山，我深深地被那 奇妙的山石、奔腾的瀑布、险峻的 山峰所吸引，被大自然的鬼斧神工 所折服，这让我明白了一个道理： 我们人类只有好好的保护大自然， 大自然才会和我们和谐相处，把它 最美的一面呈献给我们。
• 开头方法： • 1.开门见山 • 2.倒叙式 • 3.引用诗句、俗语、故事传说等 • 4.设置悬念
• 结尾方法： • 1.表达对此处景物的喜爱和赞美 • 2.可以表达对景点的留恋之情 • 3.可以向读者发出邀源自 • 4.还可以呼吁人们保护大自然
1、“线索+地点” ：如：《游月山 寺》、《五台山游记》
倒叙式
• 几年前，我和老爸去香炉峰看了 庐山瀑布。虽然已隔了很久，但庐山 的秀丽和瀑布的壮观令我终生难忘。
•
家乡岳池那美丽的夜景，一直
五年级语文上册 语文百花园二精选优质PPT课件 语文S版
• 海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的 雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白
胡须……
运用了拟人的 修辞手法
对，拟人的修辞手法让景 物有了和人一样的神情、 动作和情感，使景物变得 鲜活生动，更加惹人喜爱。
仿照例句，把句子里画线的 部分写得更生动些。
例：春天来了！…春……风…轻……轻……地…吹……拂…着……柳……树…柔…… ………软………
的枝春条风。轻轻地梳理着柳树柔软的长发。
那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。 太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水， 我 ……们……仿…佛……置……身…于……一…幅……美……妙…的……风…景……画……之…中……。…………
太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。
晨风在青山绿水间漫步。
• 太阳热辣辣地炙烤着大地。花……园……里…的……花…朵……都……低… 垂下去。一只大花狗趴在树阴下，吐出舌头， 直……喘……粗…气。 花园里的花朵都无精打采地低垂着脑袋。
比一比，谁的答案更好。 1、青蛙慢悠悠地从洞里走出来，爬上荷叶引
吭高歌：“春眠不觉晓……” 2、海底的动物常常聚在一起窃窃私语。 3、星星在天空眨眼睛。 4、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松
爷爷被逗得笑弯了腰。
5、春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑： 小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
6、顽皮的雨滴在搔大树的痒痒,使大树乐得 浑身颤抖。
水天一色 风月无边 （湖南岳阳楼联）
台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。 （北京颐和园联）
四面荷花三面柳 一城山色半城湖
水天一色 风月无边 联）
（湖南岳阳楼
李白
意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是 一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美 丽的景色一眼望不到边。
台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。
胡须……
运用了拟人的 修辞手法
对，拟人的修辞手法让景 物有了和人一样的神情、 动作和情感，使景物变得 鲜活生动，更加惹人喜爱。
仿照例句，把句子里画线的 部分写得更生动些。
例：春天来了！…春……风…轻……轻……地…吹……拂…着……柳……树…柔…… ………软………
的枝春条风。轻轻地梳理着柳树柔软的长发。
那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。 太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水， 我 ……们……仿…佛……置……身…于……一…幅……美……妙…的……风…景……画……之…中……。…………
太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。
晨风在青山绿水间漫步。
• 太阳热辣辣地炙烤着大地。花……园……里…的……花…朵……都……低… 垂下去。一只大花狗趴在树阴下，吐出舌头， 直……喘……粗…气。 花园里的花朵都无精打采地低垂着脑袋。
比一比，谁的答案更好。 1、青蛙慢悠悠地从洞里走出来，爬上荷叶引
吭高歌：“春眠不觉晓……” 2、海底的动物常常聚在一起窃窃私语。 3、星星在天空眨眼睛。 4、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松
爷爷被逗得笑弯了腰。
5、春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑： 小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
6、顽皮的雨滴在搔大树的痒痒,使大树乐得 浑身颤抖。
水天一色 风月无边 （湖南岳阳楼联）
台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。 （北京颐和园联）
四面荷花三面柳 一城山色半城湖
水天一色 风月无边 联）
（湖南岳阳楼
李白
意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是 一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美 丽的景色一眼望不到边。
台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。
写一次游览的经历PPT共22页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
写一次游览的经历
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
写一次游览的经历
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
小学语文S版 五年级百花园二作文“一次游览的经历”范文
游绣山公园一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。
我们首先来到科技馆，大家争先恐后地跑进大厅，东张西望，这些高科技产品，看看这个，有趣；看看那个，也好玩。
在二楼，有一个迷宫，很有意思，走错了就亮红灯警告，走对了就亮白灯。
还有一个大规模产品，铁路上有一辆遥控火车在上面蜿蜒盘旋着，我们看得目瞪口呆。
往里走，那数不胜数的“星星”，让人眼花缭乱。
参观完科技馆，我们又来到博物馆，走进大厅，抬头一看，展现在眼前的是几幅巨大的雕像，大禹治水、女娲补天、后羿射日……正中有一艘大龙舟，水里漂浮着几朵荷花，水底下，活蹦乱跳的金鱼游来游去。
龙舟后面的是一座金碧辉煌的故宫模型，翠玉雕刻而成。
我们来了二楼，又参观了自然馆，自然馆里有各种动物的标本，栩栩如生。
最有意思的是点按钮，你只要按下和动物标本相对应钮，上面的灯就会照在那个动物标本上，并且发出与这个动物标本相对应的动物叫声。
离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。
绣山公园里有壮观的瀑布、好玩的小博士乐园，还有安静的茶楼。
最引人注目的是观鱼台，我们中的大部分人都加入了钓鱼的队伍。
虽然我只是在观赏，但也乐在其中，锦鲤鱼、金鱼和红尾鱼在池塘里蠢蠢欲动，时而招呼着我们，时而东躲西藏。
我们用的鱼饵跟橡皮泥差不多，当小慧扔下去，几条鱼就拥蜂而上，一下子鱼饵被吃掉了，可鱼一条也没上钩。
小慧把鱼饵做的再大一点放下水去，却一条鱼也没跑来吃鱼饵。
原来鱼饵太大，鱼吞不下去。
“失败是成功之母”，经过几次尝试，小慧也掌握了钓鱼的技巧，不一会也钓上好几条小金鱼。
时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。
我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！游览榕洽生态园国庆节那天, 我们一家人一起兴致勃勃地向榕洽生态园出发。
到了榕洽生态园，我看见大门口有一块牌，上面写着“入场须知”，我认真地阅读了一遍，然后就去玩。
依照各种路牌标志, 我们玩了射箭、滑草和钓鱼。
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写一次游？游览后这 些景点给你留下了什么印象呢？
1、回忆游览经历，确定写作线索
• 写一篇文章就要有一条贯穿全文的线索， 在写《游---》这样的作文时，“游”字可以 做贯穿全文的线索。
• 周末，我和几个朋友去公园玩， • 一进去，我便被这美景给惊呆了，绿油油的小草随风
• （5）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手 法来形象描绘。
怎样拟题
• 点拨：①我们可以用线索+地点命名，如 《游新湖公园》
• ②可以直接用地点命名，如《新湖公园》 • ③可以用地点+时间来命题，如《新湖公园
一日游》
• 走进新湖公园，一座假山映入眼帘。这座 假山上面的石头千姿百态：有的像调皮的 猴子站在上面眺望远方；有的像一位士兵 坚定地站在那里；有的像一个老人在那儿 呼吸新鲜空气……
小结
• （1）按游览先后顺序排一张游览线路图。 （2）从中选择两到三个有代表性的地点作 为重点详写，其它略写。
• （3）每个地点再选择有代表性的景物来写。 （4）抓住代表性景物的特点，把自己所见、 所闻、所感写清楚。
• 这么美丽的公园真让人喜欢啊！
• 一进去——再往里走——走进公园深处
2、抓住重点景物，做好详略处理。
• 选取几处有代表性的景物作为描写对象， 按照已经确定的写作线索，将几个要描写 的景物串联起来，明确哪些景物要详写， 哪些景物要略写，做到详略得当。
3、写出景物特点，表达真情实感。
• 景物描写贵在生动传神，适当运用比喻、 拟人、排比等修辞手法，使笔下的景物更 加生动。另外，要注意写景与抒情的结合， 把自己对景物的喜爱之情表达出来。
翩翩起舞，各种鲜花竞相开放，在比比看谁最美。
• 再往里走，一座假山映入眼帘。这座假山上面的石头 千姿百态：有的像调皮的猴子站在上面眺望远方；有的 像一位士兵坚定地站在那里；有的像一个老人在那儿呼 吸新鲜空气……
• 走进公园深处，便看到一片大草坪，草坪上长满了翠绿 的小草，在草堆里还掺杂着几朵不知名的野花。蜜蜂先 生在寻找蜂蜜，爱美的蝴蝶小姐在草坪上翩翩起舞，草 丛“歌手”在悠闲地歌唱着……
1、回忆游览经历，确定写作线索
• 写一篇文章就要有一条贯穿全文的线索， 在写《游---》这样的作文时，“游”字可以 做贯穿全文的线索。
• 周末，我和几个朋友去公园玩， • 一进去，我便被这美景给惊呆了，绿油油的小草随风
• （5）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手 法来形象描绘。
怎样拟题
• 点拨：①我们可以用线索+地点命名，如 《游新湖公园》
• ②可以直接用地点命名，如《新湖公园》 • ③可以用地点+时间来命题，如《新湖公园
一日游》
• 走进新湖公园，一座假山映入眼帘。这座 假山上面的石头千姿百态：有的像调皮的 猴子站在上面眺望远方；有的像一位士兵 坚定地站在那里；有的像一个老人在那儿 呼吸新鲜空气……
小结
• （1）按游览先后顺序排一张游览线路图。 （2）从中选择两到三个有代表性的地点作 为重点详写，其它略写。
• （3）每个地点再选择有代表性的景物来写。 （4）抓住代表性景物的特点，把自己所见、 所闻、所感写清楚。
• 这么美丽的公园真让人喜欢啊！
• 一进去——再往里走——走进公园深处
2、抓住重点景物，做好详略处理。
• 选取几处有代表性的景物作为描写对象， 按照已经确定的写作线索，将几个要描写 的景物串联起来，明确哪些景物要详写， 哪些景物要略写，做到详略得当。
3、写出景物特点，表达真情实感。
• 景物描写贵在生动传神，适当运用比喻、 拟人、排比等修辞手法，使笔下的景物更 加生动。另外，要注意写景与抒情的结合， 把自己对景物的喜爱之情表达出来。
翩翩起舞，各种鲜花竞相开放，在比比看谁最美。
• 再往里走，一座假山映入眼帘。这座假山上面的石头 千姿百态：有的像调皮的猴子站在上面眺望远方；有的 像一位士兵坚定地站在那里；有的像一个老人在那儿呼 吸新鲜空气……
• 走进公园深处，便看到一片大草坪，草坪上长满了翠绿 的小草，在草堆里还掺杂着几朵不知名的野花。蜜蜂先 生在寻找蜂蜜，爱美的蝴蝶小姐在草坪上翩翩起舞，草 丛“歌手”在悠闲地歌唱着……