人教版小学一年级下册道德与法治教案
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
小学一年级人教版道德与法治教案全下册
小学一年级人教版道德与法治教案全下册一、教学内容1. 单元1：我们是一家章节1：认识家庭章节2：家人间的爱2. 单元2：我们的学校章节3：我爱我的学校章节4：遵守学校规则3. 单元3：我和大自然章节5：自然界的奥秘章节6：保护环境，从我做起4. 单元4：我会关心你章节7：关心他人的需要章节8：帮助他人，快乐自己5. 单元5：我会合作章节9：合作的重要性章节10：学会合作6. 单元6：我会有序章节11：有序的的好处章节12：学会排队7. 单元7：我会安全章节13：遵守交通规则章节14：防止意外伤害8. 单元8：我会自立章节15：自己的事情自己做章节16：培养自立品质9. 单元9：我会礼貌章节17：礼貌的重要性章节18：学会礼貌用语10. 单元10：我会感恩章节19：感恩的心章节20：表达感恩二、教学目标1. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2. 培养学生热爱学校，遵守学校规则的习惯。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
4. 培养学生关心他人，帮助他人的品质。
5. 培养学生合作精神，学会与人合作。
6. 培养学生有序观念，学会排队等。
7. 培养学生安全意识，遵守交通规则。
8. 培养学生自立能力，自己的事情自己做。
9. 培养学生礼貌待人，学会礼貌用语。
10. 培养学生感恩之心，表达感恩之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，例如家庭照片、学校场景等，引起学生兴趣。
2. 讲解：根据教材内容，详细讲解每个章节的知识点。
3. 举例：举出生活中的实际例子，让学生更好地理解知识点。
4. 讨论：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
5. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计根据每个章节的内容，设计相应的板书，突出重点知识。
人教版道德与法治一年级下册全册优质教案
人教版道德与法治一年级下册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己价值，培养自尊、自信、自立品质；3. 掌握基本规则意识，遵纪守法；4. 提高安全意识，学会自我保护；5. 增强环保意识，爱护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中将理论知识内化为自身品质和行为；2. 教学重点：培养学生自尊、自信、自立品质，关爱他人，遵守规则，安全自护和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等；2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事、游戏等形式，创设生动有趣情景，引导学生进入学习状态；2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解相关知识，引导学生理解；3. 随堂练习：设计富有针对性和实践性练习题，让学生在课堂上巩固所学；4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作意识和表达能力；六、板书设计1. 核心概念：自尊、自信、自立，关爱他人，集体生活，遵守规则，安全自护，爱护环境；2. 关键词：自我认知、情感态度、行为习惯、社交技能、安全意识、环保意识；3. 结构框架：采用思维导图形式，清晰展示各知识点之间联系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明如何在生活中表现出自尊、自信、自立；（2）谈谈你对关爱他人理解，结合实际举例；（3）设计一个关于遵守规则小故事；（4）列举几种安全自护方法；（5）简述爱护环境重要性，并提出自己环保建议。
2. 答案：（1）自尊：如在集体活动中，勇于展示自己特长；自信：面对困难，相信自己能够克服；自立：自己整理书包、书桌等；（2）关爱他人：如帮助有困难同学，关心家人等；（3）小故事：小明在公园玩耍，遵守公共秩序，不乱扔垃圾，受到大家表扬；（4）安全自护：如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等；（5）爱护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，保护花草树木等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，运用所学知识，将道德与法治教育融入日常生活。
2024年人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
2024年人教版小学一年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 《我们都是好朋友》：培养友善交往、合作意识。
2. 《我爱我家》：认识家庭结构，培养家庭责任感。
3. 《我们的学校》：了解学校环境，遵守校规校纪。
4. 《安全小卫士》：学习安全知识，提高安全意识。
5. 《爱护环境》：培养环保意识，养成环保行为。
二、教学目标1. 让学生学会与人友好交往，懂得合作的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的品质。
3. 增强学生的校园安全意识，提高自我保护能力。
4. 培养学生爱护环境的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学道德与法治知识。
2. 教学重点：培养学生的家庭责任感、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如，在《我们都是好朋友》一课中，可以让学生分享与朋友之间的趣事。
2. 新课内容展示：详细讲解教材内容，注重实践性。
例如，在《我爱我家》一课中，让学生了解家庭结构，讨论家庭成员间的关爱与责任。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，引导学生思考。
例如，在《我们的学校》一课中，设计关于校园环境的例题，让学生分析如何保护校园环境。
4. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
例如，在《安全小卫士》一课中，让学生完成关于安全知识的选择题和填空题。
六、板书设计1. 用大号字体写出课题，如“我们都是好朋友”。
2. 内容：用不同颜色粉笔，列出本节课的重点知识。
3. 结构：分模块展示教学内容，清晰明了。
七、作业设计1. 作业题目：《我们都是好朋友》：请你画一幅与朋友一起玩耍的画，并分享你们的友谊故事。
《我爱我家》：采访家人，了解他们的爱好和需求，为他们做一件小事。
2. 答案：画友谊画：学生自由发挥，画出与朋友间的快乐时光。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂规则我遵守3. 朋友多，快乐多4. 家人爱我，我爱家5. 爱护公物，从小事做起6. 安全小常识详细内容包括：认识学校、班级、老师、同学；了解并遵守课堂规则；学会与同学相处，交朋友；了解家人的关爱，学会关爱家人；懂得爱护公物，保护环境；掌握基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解学校、班级、老师、同学，培养他们的集体荣誉感。
3. 培养学生与同学友好相处，乐于助人的品质。
4. 让学生了解家人的关爱，学会关爱家人。
5. 培养学生爱护公物，保护环境的意识。
6. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课堂规则的遵守、与同学友好相处、爱护公物、安全意识。
2. 教学重点：了解并遵守课堂规则、学会与同学相处、爱护公物、提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解学校、班级、老师、同学。
2. 讲解：结合教材内容，讲解课堂规则、与同学相处、家人关爱、爱护公物、安全常识等知识点。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生参与其中，体验并运用所学知识。
4. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、实践情景、例题等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你学过的课堂规则，并说明你如何遵守它们。
（2）与同学分享你的家人关爱你的例子，并谈谈你是如何回报他们的。
（3）举例说明你是如何爱护公物的。
2. 答案：（1）课堂规则：不讲话、不做小动作、认真听讲、按时完成作业等。
（2）家人关爱：给我做好吃的、陪我学习、关心我的身体健康等。
一年级下册道德与法治教案(10篇)
一年级下册道德与法治教案（10篇）一年级下册道德与法治教案1教学目标：⒈通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。
那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢?二、教学活动活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题讨论。
活动一：地震灾难⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾难⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展现近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在熟悉洪灾危害的根底上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。
使学生熟悉到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。
使学生熟悉到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。
教师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟悉。
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）第一篇：人教版小学一年级道德与法治下册全册教案1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
1.教具：教材、PPT、图片、视频等。
2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等美好，引发兴趣。
2.新课导入：讲解教材内容，结合PPT、图片、视频等，让学生了解和掌握课程知识点。
3.例题讲解：针对课程难点和重点，设计典型例题，进行讲解。
五、作业设计与课后反思
重点关注细节：
1.作业设计要具有针对性，能够检测学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.课后反思要真实反映教学效果，为改进教学方法和策略提供依据。
详细补充和说明：
作业设计应与教学目标紧密联系，既要涵盖知识点的巩固，也要注重能力的培养。例如，设计观察日记、小组调查等形式的作业，让学生在实践中运用所学。课后反思是教师专业成长的重要环节，应从学生的作业反馈、课堂表现等方面进行深入分析，找出教学的不足，制定相应的改进措施。
-画中表现与好朋友一起玩耍的情景，注意体现合作、友爱的精神。
-家庭照片中应包含家庭成员，并对每个成员进行简要介绍。
-学校里的行为规范有：按时到校、尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后开展实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的道德品质和法治意识。
-第5课：我们的学校
-第6课：我们的社区
3.第三单元：我们的行为规范
-第7课：我会排队
-第8课：我会整理
-第9课：我会安静
七、作业设计
1.作业题目：
-描述春天的美好景色。
-画一幅与好朋友一起游戏的画。
-拍摄一张家庭照片，介绍家庭成员。
-列举学校里的行为规范。
2.答案：
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
1.2 教学内容：生活中的规则，如排队、不闯红灯等。
1.3 教学活动：讲解规则，举例说明规则的重要性，进行角色扮演等活动。
第二章：关爱他人2.1 学习目标：让学生学会关心他人，尊重他人，懂得关爱的重要性。
2.2 教学内容：关爱他人的表现，如帮助他人、礼貌待人等。
2.3 教学活动：讲解关爱他人的意义，进行小组讨论，举例说明关爱他人的行为。
第三章：自我认知3.1 学习目标：让学生了解自己，树立自信，懂得自我认知的重要性。
3.2 教学内容：认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
3.3 教学活动：进行自我介绍，完成性格测试，分享自己的兴趣爱好。
第四章：家庭关系4.1 学习目标：让学生了解家庭关系，学会与家人相处，懂得家庭和睦的重要性。
4.2 教学内容：家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
4.3 教学活动：讲解家庭关系，进行家庭角色扮演，分享与家人相处的趣事。
第五章：公共生活5.1 学习目标：让学生了解公共生活，学会遵守公共秩序，懂得公共生活的重要性。
5.2 教学内容：公共生活中的规则，如不乱扔垃圾、不喧哗等。
5.3 教学活动：讲解公共生活中的规则，进行情景模拟，提倡文明行为。
第六章：尊重差异6.1 学习目标：让学生理解每个人都是独特的，学会尊重他人的不同，懂得尊重差异的重要性。
6.2 教学内容：人与人之间的差异，如外貌、性格、能力等。
6.3 教学活动：通过小组活动让学生发现和欣赏彼此的差异，进行角色扮演，体验在不同特点下的相处方式。
第七章：环境保护7.1 学习目标：让学生了解环境保护的意义，学会基本的环保行为，懂得保护环境的重要性。
7.2 教学内容：环境问题的原因和影响，基本的环保知识和行为。
7.3 教学活动：通过故事、游戏和实地考察，让学生了解环境现状，学习环保歌曲和口号，参与简单的环保实践活动。
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版一、教学内容本教案依据人教版道德与法治一年级下册教材编写，教学内容涵盖全书八个单元，具体章节及详细内容如下：1. 单元一：我们在一起课文1：《我们的学校》课文2：《我们的老师》课文3：《我们的同学》2. 单元二：春天来了课文1：《春天的脚步》课文2：《春天的花朵》课文3：《春天的朋友》3. 单元三：家人爱我课文1：《爸爸妈妈》课文2：《爷爷奶奶》课文3：《外公外婆》4. 单元四：我们的社区课文1：《社区的叔叔阿姨》课文2：《社区的环境》课文3：《社区的公共设施》5. 单元五：我爱大自然课文1：《美丽的四季》课文2：《大自然的礼物》课文3：《保护大自然》6. 单元六：我们生活的地方课文1：《我们的家乡》课文2：《家乡的风俗》课文3：《家乡的美食》7. 单元七：我们都是好朋友课文1：《好朋友》课文2：《分享快乐》课文3：《团结友爱》8. 单元八：安全你我他课文1：《遵守规则》课文2：《注意安全》课文3：《保护自己》二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校、家庭、社区、大自然等生活环境，培养他们热爱生活、热爱家乡的情感。
3. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实际生活案例进行分析，帮助学生理解道德与法治知识。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，进行讲解和讨论。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单元一：我们在一起学校、老师、同学2. 单元二：春天来了春天的脚步、春天的花朵、春天的朋友3. 单元三：家人爱我爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆4. 单元四：我们的社区社区的叔叔阿姨、社区的环境、社区的公共设施5. 单元五：我爱大自然美丽的四季、大自然的礼物、保护大自然6. 单元六：我们生活的地方我们的家乡、家乡的风俗、家乡的美食7. 单元七：我们都是好朋友好朋友、分享快乐、团结友爱8. 单元八：安全你我他遵守规则、注意安全、保护自己七、作业设计1. 作业题目：描述一下你最喜欢的季节，为什么？举例说明你是如何帮助朋友的？列举出三个遵守交通规则的重要性。
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)
部编版小学一年级下册道德与法治教案(全册)教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
2024年人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版
2024年人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版一、教学内容1. 我爱我家详细内容：家庭的重要性，家庭成员的相互关爱，家庭规则的建立。
2. 我们在一起详细内容：友谊的认识，团结互助，遵守集体规则。
3. 感受春天详细内容：春天的特点，大自然的变化，保护环境的意义。
4. 安全小卫士详细内容：生活安全常识，遵守交通规则，防范侵害。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，懂得珍惜亲情，学会与家人和睦相处。
4. 提高学生的安全意识，掌握生活安全常识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭、友谊、自然、安全等方面的道德观念和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习道德与法治知识。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 板书主题：突出教学重点，简洁明了。
2. 板书内容：分模块展示教学内容，逻辑清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）和家人一起制定家庭规则，并遵守执行。
（2）与同学分享友谊的故事，谈谈自己的感受。
（3）观察春天的变化，记录在日记中，并思考如何保护环境。
（4）结合生活实际，列举安全小常识，并学会运用。
答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我爱我家”主题活动，让学生深入了解家庭成员，增进亲情。
（2）组织“友谊的力量”演讲比赛，培养学生的表达能力，增进友谊。
（3）开展“春天里”户外活动，让学生感受大自然的美好，增强环保意识。
（4）举办“安全小卫士”知识竞赛，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
重点和难点解析1. 导入环节的实践情景引入。
2. 例题讲解的针对性和深度。
3. 随堂练习的设计与实施。
2024年人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
2024年人教版小学一年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：家，我们的港湾第2课：家人，我们的依靠第3课：我爱我家2. 第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：我们的老师二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，懂得感恩。
2. 培养学生热爱校园，尊重老师，团结互助的良好品质。
3. 培养学生遵守规则，自觉自律，诚实守信的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生体会到家庭的重要性，学会关爱家人；如何培养学生热爱校园，尊重老师，团结互助的品质。
2. 教学重点：家庭、学校、班级的和谐相处，自觉遵守规则，诚实守信。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享家庭、校园的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个课题，引导学生理解家庭、学校的重要性。
3. 例题讲解：针对每个课题，设计典型例题，讲解解题思路，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计富有实践性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论课题相关内容，培养学生团结互助的精神。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，如下：1. 第一单元：我们是一家家，我们的港湾家人，我们的依靠我爱我家2. 第二单元：我们的校园我们的学校我们的班级我们的老师七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅全家福，并描述家人之间的关爱。
第4课：介绍我们的学校，画出校园的一角。
2. 答案：第1课：略第4课：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展“我心中的美好家庭”主题班会，让学生分享家庭故事。
组织“我们的校园”摄影比赛，鼓励学生发现校园之美。
开展“感谢老师”主题活动，培养学生尊敬老师的良好习惯。
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)部编版小学一年级下册道德与法治教案 (全册)12教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版一、教学内容本教案依据人教版道德与法治一年级下册教材，教学内容涵盖全书共五个单元，分别为：我在成长、我爱我家、我们的校园、走进大自然、我们在一起。
具体涉及章节及详细内容如下：1. 我在成长：第一、二课，围绕学生的生活自理、学习习惯等方面进行教学。
2. 我爱我家：第三、四课，教育学生关爱家人，学会与家人沟通，培养家庭责任感。
3. 我们的校园：第五、六课，引导学生认识校园，学会与同学相处，遵守校园规则。
4. 走进大自然：第七、八课，让学生感受大自然的美好，培养环保意识。
5. 我们在一起：第九、十课，教育学生关爱同伴，学会合作，共同成长。
二、教学目标2. 培养学生关爱家人、同学和自然的情感，增强家庭责任感和社会责任感。
3. 引导学生遵守校园规则，学会与同学相处，培养合作精神。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关注学生情感态度的培养，让学生在活动中体验、感悟、成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、讨论等形式，激发学生兴趣，引入课题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解相关知识，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生应用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第一单元内容，设计一道关于生活习惯的题目。
（2）结合第二单元内容，设计一道关于家庭责任感的题目。
（3）结合第三单元内容，设计一道关于校园规则的题目。
（4）结合第四单元内容，设计一道关于环保意识的题目。
（5）结合第五单元内容，设计一道关于合作精神的题目。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高道德素养。
如：开展家庭亲子活动，加强家校合作；组织校园志愿者活动，培养学生的责任感等。
2024年人教版道德与法治一年级下册全册教案
2024年人教版道德与法治一年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的家人2. 我们的生活离不开规则3. 一起玩，真快乐4. 风吹雨打都不怕5. 倾听与表达6. 与众不同的我7. 星星火炬我热爱二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，培养家庭责任感。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
3. 培养学生合作、分享、友善的品质，增强团队意识。
4. 培养学生勇敢、坚强、自信的性格。
5. 培养学生倾听、表达、沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从生活中发现、体验和感悟道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
每个章节的板书内容包括：1. 章节2. 重点知识点3. 道德与法治观念七、作业设计1. 作业题目：（1）我和我的家人：画一幅全家福，介绍家庭成员。
（2）我们的生活离不开规则：列举生活中的规则，说明遵守规则的好处。
（3）一起玩，真快乐：记录一次与同学合作的游戏，分享快乐。
（4）风吹雨打都不怕：描述一次克服困难的过程，体会勇敢与坚强。
（5）倾听与表达：学会倾听他人意见，表达自己的想法。
（6）与众不同的我：介绍自己的特长，增强自信。
（7）星星火炬我热爱：了解少先队知识，表达对少先队的热爱。
2. 答案：（1）全家福画作及介绍。
（2）列举的规则及遵守规则的好处。
（3）合作游戏的过程及感受。
（4）克服困难的过程及勇敢、坚强的品质。
（5）倾听他人意见、表达自己的想法的例子。
（6）个人特长介绍。
（7）少先队知识及热爱表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
小学一年级人教版道德与法治教案(全下册)
小学一年级人教版道德与法治教案(全下册)教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁.人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点.难点：在平时生活中如何做才算整洁.培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT.手帕.书包.文具盒.书本等若干件【干净与不干净的】.脸盆若干。
学生准备：抹布.手帕.安全剪刀等。
教学过程：一.导入新课：师：同学们已经是小学生了.很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家.你每天起床后都做了些什么吗？【穿衣.扣扣子.穿鞋.系带子??】很多同学都非常能干.学会料理自己的事了。
那你会整理房间.打扫教室卫生.并保持它们的整齐清洁吗？今天.我们就来学习《我们爱清洁》.看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二.学习新课：1.在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏.再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净.不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？【天刚亮】②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床.就叫按时起床.“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后.你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看.××同学穿的衣服多整齐.××同学的手.脸洗得真干净.××的头发【小辫】梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好.你房间里的被子谁叠？枕头.床单谁铺.谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
【看投影片或录像片】①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠.铺.掸.抹。
表现：四四方方.平平展展.一尘不染。
2.在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户.再洒水.擦黑板.扫地.抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3.身心健康与环境整洁。
一年级下册道德与法治教案(通用11篇)
一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法：通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观：激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点1、重点：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点：激发学生的荣誉和神圣感，让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程同学们，这样的场景你们可曾经历过？带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。
（PPT展示图片）同学们，你们知道红领巾有什么意义吗？敬队礼的时候我们需要注意什么吗？你知道宣誓誓词具体是什么吗？接下来我们一个个来学习。
（一）红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的献血染成的。
每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。
大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
小学低、中年级身高较高的'队员，可佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。
参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。
天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。
少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
4、红领巾的佩戴方法将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；将右角从此圈中拉出，抽紧。
小学一年级人教版道德与法治教案全下册
小学一年级人教版道德与法治教案全下册一、教学内容1. 第一单元：我们在一起；2. 第二单元：家庭中的我；3. 第三单元：我们的学校；4. 第四单元：遵守规则；5. 第五单元：我们的社区；6. 第六单元：保护自己。
二、教学目标2. 引导学生学会与同学、家庭、学校、社区良好互动，培养学生的社交能力；3. 培养学生遵守规则、保护自己的意识，提高学生自我防范能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并践行道德与法治观念；2. 教学重点：培养学生遵守规则、保护自己的意识，提高学生自我防范能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对道德与法治的关注；2. 教材讲解：引导学生学习课本中的知识点，让学生在实际案例中感受道德与法治的重要性；3. 例题讲解：通过具体案例，教授学生如何在生活中践行道德与法治观念；4. 随堂练习：让学生通过练习，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组让学生讨论如何将道德与法治观念运用到实际生活中；六、板书设计1. 道德与法治观念；2. 遵守规则、保护自己；3. 实际案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，写一篇关于道德与法治的小故事；2. 答案：学生可以根据所学知识，发挥想象，创作出具有教育意义的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：可以组织学生进行道德与法治的主题活动，让学生在实践中提高道德与法治意识。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在教学内容的选择上，本节课以人教版小学一年级道德与法治全册内容为主题，涵盖了六个单元的教学要点。
在教学过程中，教师需要关注如何引导学生理解并践行道德与法治观念，这是本节课的核心内容。
二、教学目标三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的教学难点在于如何引导学生理解并践行道德与法治观念，教学重点则是培养学生遵守规则、保护自己的意识，提高学生自我防范能力。
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1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。
三、反馈检测1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……2、我们有精神教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。
2、培养学生保持良好精神的习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。
课前准备：教师准备：视频、PPT、图片、音乐等若干件。
教学过程：一、导入新课：1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。
并请同学站起来模仿。
2、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。
3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。
二、学习新课1、解释精神的含义。
2、强调一下，为什么要有精神才好。
3、怎么样才能每天都有精神？4、小组比赛，展示小组的精神劲。
三、反馈练习1、游戏，比比谁最精神2、小组讨论互评，如何才能更精神。
四、作业：将好的精神运用到日常生活中。
3、我不拖拉教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动时间安排：活动过程：第一课时活动（一）------情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有4、教师总结。
活动（二）-----小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-----七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
活动（四）----小小讨论会1、讨论交流。
播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”4、不做“小马虎”教学目标：1.做事情有认真负责的态度。
2.初步养成做事认真细致的习惯。
3.知道要认真完成自己承担的任务。
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教学准备：多媒体课件、视频。
教学过程：一、故事导入——引出“小马虎”（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。
怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。
（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身——捉马虎1、找学习上的小马虎①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）21世纪教育网版权所有②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。
（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。
（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。
学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。
以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二：榜样导行——克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。
同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心……）（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。
其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。
（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。
活动三：游戏考验——练认真（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。
（学生分组玩游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。
请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。
（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。
还要记住，说的时候要说清楚。
还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。
（再玩说悄悄话的游戏）三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。
（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。
做的事情放心上，认真仔细不分神。
做完记得要检查，才能做到不马虎。
从小养成好习惯，长大干啥啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。
四、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。
然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。
第二单元我和大自然第五课、风儿轻轻吹教学目标l知识与技能感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
初步感知科学与生活的密切关系。
2．情感与态度通过观察实验活动，激发探究学习的兴趣，培养积极参与、大胆创新的科学意识。