浙教版科学八年级下册空气污染与保护
浙教版科学八年级下册第三章《空气与生命》3.8 空气污染与保护
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18 C 19 (1)重庆；①②④ (2)①②③ 20 (1)酸雨 (2)②④⑤ (3)A、B、D
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夯实基础·巩固练
1．当污染物进入空气中，超过了空气的自__净__能__力__，危害 人体__舒__适____和___健__康___或危害__环__境____时，就构成 了空气污染。
夯实基础·巩固练
8．酸雨是指具有较强酸性，pH小于5.6的降水。下列有关酸 雨的叙述不正确的是( ) A．使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸 收利用 B．使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长， 甚至造成水生生物死亡 C．控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料 D．直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
夯实基础·巩固练
11．下列情况：①煤燃烧；②工业废气任意排放；③燃
放鞭炮；④飞机、汽车尾气排放。可能引起大气污染
的是( D )
A．只有①
B．只有②④
C．只有①②③
D．①②③④
夯实基础·巩固练
12．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物， 其主要来源之一是化石燃料的燃烧，PM2.5数值越高， 对人体健康和空气质量的影响越大。
夯实基础·巩固练
2．造成空气污染的因素有_自__然__因__素___和_人__为__因__素___两种， 一 般 以 后 者 为 主 。 __二__氧__化__硫____ 、 __氮__氧__化__物___ 、 _一__氧__化__碳___及_可__吸__入__颗__粒__物__等是常见的空气污染物。
①减少CO2的排放有利于减轻温室效应；②减少SO2 的排放有利于减少降酸雨；③减少废渣排放有利于减
【浙教版】八年级科学下册-第3章第8节空气污染与保护
八年级下第3章第8节空气污染与保护教学目标：（一）知识目标1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。
2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。
（二）情感目标通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识教学重点、教学难点知道空气污染的主要来源、防治措施。
教学过程：一、课题导入：播放音乐，让学生在欣赏音乐的同时思考歌曲表达的是对什么环境问题的担忧？通过学生的回答，引入新课---空气的污染与保护。
二、新课教学放映梦幻生活环境与空气污染对比图，让学生读图谈谈身心感受。
播放大气自净能力视频，教师引导学生根据平时对生活经验的认识，及视频总结空气污染概念。
提问：你所知道的空气污染源有哪些？这些污染源所产生的污染物分别是什么？学生小组讨论，并合作交流。
并板书污染源和对应的污染物。
在学生交流后补充播放大气污染来源视频让学生小组合作找出污染源及污染物。
思考：如何将污染源进行分类，依据是什么？播放汽车尾气污染视频让学生小组合作找出汽车尾气中的主要污染物，----一氧化碳、氮氧化物、碳烟及二氧化硫等图片：正在排放粉尘烟囱。
提问：工业废气和烟尘中主要含有哪些有害物质？学生交流回答，教师给予合理评价和补充。
工业废气中除二氧化碳外，还含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等有毒气体，烟尘中的有害物质主要是可吸入颗粒物。
教师展示课外资料，并提问：可吸入颗粒物是指什么？有什么危害？当太阳光线从窗口射进屋里时，你发现什么？思考与讨论：列举由于空气污染而影响人的健康的例子。
生回答师归纳：总之，空气污染物对人的危害是多方面的，主要表现在呼吸道疾病、生理机能障碍以及眼鼻等黏膜组织受刺激而引起疾病。
师讲述：空气污染对植物的危害。
比一比：谁的金点子多？为了让我们的天更蓝,让我们的空气更洁净，我能做些什么呢？学生生小组交流合作回答，师总结：如何防治空气污染⑴减少污染物排放量；⑵合理规划工业区与非工业区；⑶加大植树造林力度。
浙教版八年级下册科学《空气污染与保护》说课稿
浙教版八年级下册科学《空气污染与保护》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《空气污染与保护》是浙教版八年级下册科学教材的一部分，是现代科学技术领域中非常重要的内容之一。
本单元主要介绍了空气污染的原因、影响以及保护的方法，旨在引导学生了解空气污染的危害性，并提供相应的保护方法。
1.2 教材内容本单元主要包括以下几个方面的内容： 1. 空气污染的定义和分类； 2. 主要的空气污染源和污染物； 3. 空气污染对人类和环境的影响； 4. 空气污染的防治方法。
1.3 教学目标通过本单元的学习，学生应该能够： 1. 理解空气污染的概念和分类； 2. 掌握主要的空气污染源和污染物的知识； 3. 了解空气污染对人类和环境的危害； 4. 掌握常用的空气污染防治方法； 5. 培养保护环境、关注空气质量的意识。
二、教学重难点2.1 教学重点1.空气污染的定义和分类；2.掌握主要的空气污染源和污染物；3.了解空气污染对人类和环境的危害；4.掌握常用的空气污染防治方法。
2.2 教学难点1.空气污染对人类和环境的具体影响；2.合理利用科学方法进行空气污染防治。
三、教学方法3.1 启发式教学通过提问和讨论，引导学生自主思考和发现，培养学生的学习兴趣和创新精神。
3.2 实验教学设计简单的空气污染观测实验，让学生亲自动手进行实践，提高学生的实践能力和科学素养。
3.3 多媒体辅助教学结合多媒体资源，如图片、视频等，展示真实的空气污染情况和防治方法，激发学生的兴趣和好奇心。
四、教学过程4.1 导入环节通过播放一段有关空气污染的视频，引发学生对空气污染问题的思考，激发他们的学习兴趣。
4.2 概念解释给学生讲解什么是空气污染以及空气污染的分类，确保学生对知识点的初步认知。
4.3 探究活动让学生小组合作，通过查阅资料或参观实地，发现主要的空气污染源和污染物，并记录下来，便于后续讨论和总结。
4.4 分组讨论将学生分成小组，每个小组负责讨论一种空气污染的防治方法。
浙教版八年级科学下册第8节空气污染与保护教案
具体见表。
四、地球之肺——森林作用：1、吸收二氧化碳，释放氧气。
2 、净化大气【补充】1、酸雨的危害酸雨在国外被称为“空中死神”，其潜在的危害主要表明在四个方面：一、对水生系统的危害，会丧失鱼类和其它生物群落，改变营养物和有毒物的循环，使有毒金属溶解到水中，并进入食物链，使物种减少和生产力下降。
据报道，“千湖之国”瑞典因酸雨，从七十年代初到八十年代中，有1.8万个湖泊酸化。
国内报道重庆南山等地水体酸化，PH值小于4.7,鱼类不能生存，农户多次养鱼，均无收获。
二、对陆地生态系统的危害，重点表现在土壤和植物。
对土壤的影响包括抑制有机物的分解和氮的固定，淋洗钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化。
对植物，酸雨损害新生的叶芽，影响其生长发育，导致森林生态系统的退化。
据报道，欧洲每年有6 5 0 0万公顷森林受害，在意大利有9 0 0 0公顷森林因酸雨而死亡。
我国重庆南山1 8 0 0公顷松林因酸雨已死亡过半。
三、对人体的影响。
一是通过食物链使汞、铅等重金属进入人体，诱发癌症和老年痴呆；二是酸雾侵入肺部，诱发肺水肿或导致死亡；三是长期生活在含酸沉降物的环境中，诱使产生过多氧化脂，导致动脉硬化、心梗等疾病概率增加。
四、对建筑物、机械和市政设施的腐蚀。
据报道，仅美国因酸雨对建筑物和材料的腐蚀每年达2 0亿美元。
据估算，我国仅川黔和两广四省，1 9 8 8年因酸雨造成森林死亡，农作物减产，金属受腐蚀的经济损失总计在14 0亿元。
2、森林与人类生存森林对人类生存的影响，虽然不像粮食和水那样，一旦缺少就会很快致命，但森林作为一种”调节剂”，却在诸多方面影响着人类的生存环境，制约着人类的安危。
一、森林是空气的净化物。
随着工矿企业的迅猛发展和人类生活用矿物燃料的剧增，受污染的空气中混杂着一定含量的有害气体，威胁着人类，其中二氧化硫就是分布广、危害大的有害气体。
凡生物都有吸收二氧化硫的本领，但吸收速度和能力是不同的。
植物叶面积巨大，吸收二氧化硫要比其他物种大的多。
浙教版科学八年级下第三章空气的污染与保护
实验材料：10张胶性良 好的不干胶纸，10块木 板，图钉若干。
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编 实验放置 号 点位状况 1 离道 5 m
路的 2 距离 10 m
3
20 m
4 距地 16 m
5
面的 高度
65 m
6
110m
7 下垫面 水泥路面
8
沥青路面
9 绿化 程度
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我国的能源结构以煤炭为主，煤炭燃烧时会
产生大量烟尘、二氧化碳，同时煤当中还含
有硫，燃烧时会产生二氧化硫。而二氧化硫
是形成
酸雨 的原因之一
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酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。 雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空 气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质，形成了pH 低于5.6的酸性降水。酸雨主要是人为的向大气中 排放大量酸性物质所造成的。中国的酸雨主要因 大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨， 少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是 形成酸雨的重要原因。
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植树造林
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是一种评价大气环境质量状况简单而 直观的指标。目前计入空气质量指数的污 染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、 臭氧和一氧化碳等。
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知道酸雨的成因，认清酸雨的危害，以及防止酸雨。
保护空气的直接、有效的方法是植树造林
第三单元
《空气的污染与保护》
1 空气污染
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我们已经知道空气是由氧气、氮气等气 体组成的。如果空气中除了正常成分外，增 加了很多对人、动物、植物有害的物质，我 们就说空气被污染了。
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空气污染的原因
工厂排放的烟尘废气 飞机排放的废气
浙教版初中科学八年级下册《2.7空气污染与保护》教学设计
第7节空气污染与保护（第四册第二十七个教案）一、教学目标1、认知目标：了解空气污染的危害性与防治措施，汽车尾气对空气的污染，可吸入颗粒物的危害，酸雨及其危害。
2、技能目标：看懂各种媒体发布的空气质量报告。
3、情感目标：培养学生自觉保护环境的习惯。
二、教学重点、难点空气的污染与保护。
三、教学准备幻灯。
四、教学方法：讨论法。
五、教学过程：（一）复习引入随着工业废气和烟尘排放量的增加、土地沙化、车辆尾气排放增加和建筑装饰材料释放的有毒气体等，造成了空气的污染。
（二）新课教学1、空气污染汽车尾气：主要成分含一氧化碳、氮氧化物、碳烟和二氧化硫可吸入颗粒物：粒径在0.1－100微米，不易在重力作用下沉降到地面，而在空气中长期飘浮的颗粒物。
课外实验：测定空气中的可吸入颗粒物问题：1、不干胶上有什么？2、它们是怎么来的？3、不同环境中所粘的颗粒物一样吗？2、酸雨标准：pH小于5.6的酸性降水。
（注意：降水可以是雨、雪或雹等）。
成因：是空气中的二氧化硫、氮氧化物溶于水形成硫酸和硝酸引起的。
危害：危害健康、酸化土壤和水域，损害林木、腐蚀建筑等。
3、保护空气空气质量日报和预报的主要内容：空气污染指数、空气质量状况、首要污染物。
空气污染指数：项目包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧。
4、地球之肺――森林森林的作用：防风固沙、保持水土、净化空气、调节气候。
种植一些树木，如樟树、橡树等可以吸收二氧化硫等有毒气体，从而起到净化空气的效果5、小结：空气污染的防护（三）板书设计第7节空气污染与保护（一）空气污染：汽车尾气，可吸入颗粒物。
（二）酸雨标准：pH小于5.6的酸性降水。
成因：是空气中的二氧化硫、氮氧化物溶于水形成硫酸和硝酸引起的。
危害：危害健康、酸化土壤和水域，损害林木、腐蚀建筑等（三）保护空气（四）地球之肺――森林六、课后反思。
浙教版八年级科学下册第3章第8节 空气污染与保护
空气污染与保护一、知识点梳理知识点一：空气污染1.空气污染的来源。
2.空气污染的危害。
知识点二：如何防治空气污染1.减少排污量、合理规划工业区与非工业区、加大植树造林力度。
知识点三：空气质量指数1.检测的主要污染物。
2.空气质量的判断和PM2.5。
知识点四：全球性大气环境问题1.酸雨的形成与防治。
2.臭氧空洞的形成与防治。
考点1.空气污染1.概念：当污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染。
2.污染源：造成空气污染的自然因素和人为因素两种。
二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。
3.危害：空气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病、生理机能障碍及其眼鼻等黏膜组织受刺激而引起的疾病。
例1：下列几种情况,不会造成空气污染的是( )A. 汽车尾气形成的烟雾B. 石油化工厂排放的废气C. 燃煤产生的烟尘D. 植物光合作用排放的气体解析：A、机动车尾气的排放能产生一氧化碳、一氧化氮等有毒气体,能污染空气,故A错误;B、石油化工业排放废气主要有二氧化硫和二氧化氮等有害气体,会造成污染,故B错误;C、煤燃烧能生成烟尘、一氧化碳、二氧化硫等有害物质,污染空气.故C错误;D、植物的光合作用吸收二氧化碳产生氧气,氧气是不污染空气的.所以D选项是正确的.答案：D变式训练一：我国城市环境污染中的大气污染物主要是（）A.CO2、Cl2、N2、酸雨B.SO2、NO2、CO、烟尘C.NH3、CO2、NO、雾D.HCl、SO2、N2、粉尘解析：我国大气中的污染物主要来自于燃料燃烧，工业废气和汽车尾气。
对我国环境质量影响较大的有：悬浮微粒（TSP）、飘尘、二氧化硫、氮氧化物，一氧化碳和光化学氧化剂（O 3）六种。
它们也是大气监测的主要对象。
答案：B考点2.如何防治空气污染1.减少污染物排放量。
①开发无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然气）；②对燃料进行预处理（如烧煤前先进行脱硫），改燃烧技术。
3.8 空气污染与保护 —浙教版八年级科学下册课件
比较不同环境的空气中尘埃粒子的多少
1、用剪刀剪取边长为8厘米的多个正方形硬纸板多个，并 在中央挖去边长为4厘米的正方形小孔； 2、用较大的透明胶粘贴在小孔上，并在边上的纸上写上准 备放置的位置； 3、在同一时间把这些硬纸板放在各个相应的地方，透明胶 有粘性的一面朝上； 4、经过一定时间（如24小时），收回这些硬纸板； 5、把硬纸板放在幻灯机上放映或拿到放大镜下进行观察， 统计每张透明胶上的尘埃粒子数。
4、使我们离蓝天、白云越来越远 …
二、如何防治空气污染:
1、要控制污染源 2、使用清洁能源 3、发展“绿色工业” 4、加强空气质量监测和预报 5、植树造林，绿化环境
☺地球之肺—森林：
吸收二氧化硫等有害气体
吸收大量的烟尘和粉尘——天然的吸尘器 分泌杀菌素，杀死病菌，净化空气
三、空气质量指数:
杭甬温今日空气质量预报 （浙江省环境监测中心站提供）
第8节 空气污染与保护
一、空气污染:
当污染物进入空气，超过了空气的自净能力， 危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空 气污染。
你所知道的空气污染源有哪些?这些污染源产生的污 染物分别是什么？
污染源：自然因素和人为因素，以人为因素为主
二氧化硫、一氧化碳、氮氧化合物、可吸入颗粒 物等是常见的空气污染物
城市 空气质量状况 污染指数 首要污染物
杭州 宁波 温州
III(轻微污染) II(良) II (良)
101～121 78～98 66～86
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
空气污染指数：就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值 形式，分级表示空气污染程度和空气质量状况好坏。目前计入空气 污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入 粒物和臭氧等。 首要污染物： 指污染最重的污染物。 空气质量状况:优Ⅰ (0-50)、良Ⅱ (50-100)、轻度污染Ⅲ (100-200)、 中度污染Ⅳ (200-300)、重度污染Ⅴ(>300)
浙教版科学八年级下册3.8空气污染与保护课件
PM2.5与人体健康
我们该如何减少PM2.5对人体的危害？
活动：收集空气微粒
1.在一张彩纸上粘两条 双面胶带。
2.一条撕去纸带，另一 条不撕去纸带，然后放 在选定的地点收集。
我的实验结果
下 雨 天 的 情 景
放 在 室 外 的 情 景
讨论本实验中需注意的地方。
二、空气质量指数
空气质量指数（AQI）： 是一种评价大气环境 质量状况简单而直观 的指标
其中，能严重污染空气，是对人一类造种成很无大危色害的的物质有是（毒的） 难溶于水的气体；
SO2、氮氧化物、CO及烟尘等。
极易与氧气反应生成二氧化氮。 极易与氧气反应生成二氧化氮。
光化学氧化剂及其他多种复杂的化合物
有六种物质：①汽车排放的尾气；
2NO+O ===2NO ⑤这植种物 烟光雾合使作人用眼放睛出发的红气、体咽；喉疼痛、呼吸憋闷、头昏2、头痛。
④ 火山喷发 2NO+O2===2NO2
溶于水跟水反应成硝酸和一氧化氮。 有大量的粉尘和CO2、SO2 等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾弥漫。 氮氧化物和碳氢化合物受强烈的太阳紫外线照射 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、④⑤⑥ 光化学氧化剂及其他多种复杂的化合物 二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NO、NO2）、 与N2O4（无色）可相互转化。 目前，被人们注意到的空气污染物有100多种 ， 环境空气质量标准增加了PM2.
我 的 养 花 爱 好
小结
一、空气污染 二、空气质量指数 三、防治空气污染的方法
练习：
1. 有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘； ③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气； ⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。其 中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是
3.8空气污染与保护-浙教版八年级科学下册课件
一、空气污染
1、当污染物进入空气中，超过了空气 的自净化能力，危害人体舒适和健康或危害 环境时，就构成了空气污染。
2、造成空气污染的因素：
(1)、自然因素 直径越小，进入呼吸道的部位越深。
二氧化硫、氟化物等对植物的危害也十分严重。 通常把粒径10微米以下的颗粒物称为可吸入颗粒物（城市首要污染物）。 直径越小，进入呼吸道的部位越深。 自1952年以来，伦敦发生过12次大的烟雾事件，祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫。 二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及可吸入颗粒物等100多种。 第8节 空气污染与保护 二氧化硫、氟化物等对植物的危害也十分严重。 随着汽车的增多，汽车排放的尾气，对空气造成了严重的污染。 空气污染物对人体的危害主要表现是呼吸道疾病、生理机能障碍以及眼鼻等黏膜组织受刺激而引起疾病。 自1952年以来，伦敦发生过12次大的烟雾事件，祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫。 通常把粒径10微米以下的颗粒物称为可吸入颗粒物（城市首要污染物）。 一个成年人每天大约呼吸2万多次，吸入的空气达15—20m3。 影响药品和电子产品的质量。 烟雾逼迫所有飞机停飞，汽车白天开灯行驶，行人走路都困难，烟雾事件使呼吸疾病患者猛增。 通常把粒径10微米以下的颗粒物称为可吸入颗粒物（城市首要污染物）。 2、合理规划工业区与非工业区 汽车尾气中的碳氢化合物、氮氧化物等都漂浮在街道上的空气中，在强烈阳光的照射下发生物理化学反应，产生了有毒的浅蓝色烟雾 ，造成大量市民眼睛红肿、咽炎、呼吸道疾病恶化乃至思维紊乱，肺水肿等疾病。 1、当污染物进入空气中，超过了空气的自净化能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染。 40年代时，洛杉矶市的汽车保有量就达到了250万辆，每天需要消耗汽油1000多吨。
浙教版科学八年级下册3.8空气污染与保护课件_4
1、在两个培养皿中各放入等量的植物叶子、大理石、铁钉。
气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质。 问题3：酸雨是怎么形成的？
-------首要污染物 1-100微米，不易在重力作用下沉降 稀硫酸(或稀硝酸)、清水
问题2：工业废气和烟尘中主要含有哪些有
害物质？
第8节 空气污染与保护 问题3：酸雨是怎么形成的？ 第8节 空气污染与保护 某日杭甬温空气质量日报和预报 -------首要污染物 空气污染指数(API) 建议采取的
措施 部分建筑装饰材料释放出的有毒气体等。 空气污染指数(API) 雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质。 将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式，分级表示空气污染程度和空气质量状况（数值越小越清洁）。 某日杭甬温空气质量日报和预报 稀硫酸(或稀硝酸)、清水 -------首要污染物 授予台州市路桥实验中学 为了家乡的空气更洁净， 心脏病和呼吸系统疾病患者应减少体力消耗和户外活动
空气污染指数 （API）
空气质 量状况
级别
对健康的影 响
建议采取的 措施
0~50 50~100 100~200
200~300
>300
优 良 轻度污 染
中度污 染
重度污 染
Ⅰ
可正常活动
Ⅱ
易感人群症状有轻度 心脏病和呼吸系统
Ⅲ 加剧，健康人群出现 疾病患者应减少体
刺激症状
力消耗和户外活动
Ⅳ
易 剧 健 症，感 康 状运人 人动群 群耐症 中受状 普力显 遍降著 出低加 现，老 患 并者年减应人少停和体留心力在、活室肺动内病，
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下列行为对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（A）
A．用氢气做燃料
B．露天焚烧垃圾
C．汽车排放尾气
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D．用煤做燃料
3、“西气东输”工程可为上海等城市输送大量的天 然气，天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种
PM10 PM2.5
可吸入颗粒物（粒径 ≤ 10微米） 已经成为全球 空气的首要污染物。
Copyright 2004前常见的空气污染物主要有： 二氧化硫、氮氧化合物、可吸入颗粒物、 一氧化碳等
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PM2.5是从哪里来的？
PM2.5的自然来源：包括风扬尘土、火山灰、森 林火灾、植物花粉等。 PM2.5主要来源还是人为排放，主要有机动车尾气 ，石化、医化及喷涂废气，火电厂排放废气，煤 烟尘，餐饮油烟，建筑、水泥及道路扬尘等。
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是
。
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4、汽车尾气（含有CO、SO2与NO等物质）是城市 空气污染物，治理的方法是：在汽车的排气管上装
一氧化碳 汽车尾气、含碳 破坏人体血液输氧功能， （CO） 燃料不完全燃烧 使人死亡等
可吸入颗粒 汽车尾气、建筑、引发咳嗽、喉病、“尘肺”
（粉尘、铅、生活等城市垃圾 、“矽肺”、肺癌等，导致
碳颗粒等） 扩散
云雾增多，使能见度降低。
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2、空气污染的因素 ①.自然因素 如森林火灾、 火山爆发等
“清洁能源”，甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和 水，写出该反应的化学方程式 ：________________
城市煤气中通常含有CO气体，写出CO燃烧的化学方
程式：
。
煤气与天然气相比，从安全角度看，煤气的主要缺点 是__容__易__造_成__中__毒____
从环保角度看，煤气、天然气和氢气中，首选的燃料
① 工厂排出的废气、烟尘 ② 燃料燃烧排放的废气和烟尘
③ 汽车尾气 ④ 火山喷发的粉尘和气体
常见的空气污染物来源及危害
空气污染物 主要来源
突出的危害
二氧化硫 （SO2）
引发呼吸道疾病、严重者
含硫燃料的燃烧 死亡；造成酸雨，破坏地
面设施等
氮氧化物 （NxOy）
汽车飞机等尾气
引发眼睛、呼吸系统炎症 造成酸雨；破坏臭氧层等
火山爆发时，有大量的粉尘和二氧化碳、二氧 化硫等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区 烟雾弥漫，毒气熏人。
②.人为因素 如工业废气、生活燃煤、 汽车尾气、装修等
3、空气污染的危害 ①.影响人的健康及其他生物的正常生长发育。 人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天呼 吸大约2万多次，吸入的空气达15 ~ 20立方米。
列举由于空气污染而造成健康受影响的例子
当空气中可吸入颗粒物过多时，就会引起慢性 气管炎、尘肺、矽肺、肺癌等呼吸道疾病。
空气污染物还会引起生理机能障碍、以及眼鼻 等粘膜组织受刺激而引起疾病。
空气污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等对植 物的危害也是十分严重的。
②.破坏生态平衡，改变气象规律，造成灾害。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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PM2.5与人体健康
PM 是颗粒物（particulate matter）的英文缩写，是大 气中的固体或颗粒状物质。颗粒物主要可以分成总悬浮 颗粒（TSP）、 PM10、 PM2.5 三类。
③. 使用清洁能源。
在生产和生活中，尽可能开发无污染能源（如 太阳能、风能、水力发电） 和低污染能源（如 天然气）。
④. 加大植树造林力度。
森林对大气有很强的净化作用，森林中的植物 能消除二氧化硫等有害气体，并像一个天然的 吸尘器，能吸收大量的烟尘和粉尘。
樟树、丁香、枫树、橡树、木槿、榆树与马尾松 等植物有很强的吸收二氧化硫等有毒气体的能力。
如何防治空气污染？
4、防止空气污染的方法
①. 控制污染源、减少污染物排放量。 对燃料进行预处理（如烧煤前先进行脱硫）， 改进燃烧技术等减少排污量。
②. 改善环境状况，合理规划工业区与非工业区。
要合理选择厂址，规划城区与工业区，不要让 排放的废气过度集中，不要造成重复迭加污染， 以免造成局部地区严重污染事件发生。
总悬浮颗粒物（TSP）也称为PM100， 即直径小于等于 100微米的颗粒物。
PM10是指直径小于等于10微米的颗粒 物，由于它可以进入人呼吸系统， 故 又称可吸入颗粒物。
PM2.5是指大气中直径小于等于2.5微米的颗粒物，也称 细颗粒物。虽然 PM2.5只是地球大气成分中含量很少的 组分，它对空气质量和能见度等有重要的影响。
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PM2.5
粒径 ≤ 2.5微米的颗粒物
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粒径10微米以上的颗粒物，往往会被挡在人的 鼻子外面；粒径在2.5微米至 10微米之间的颗 粒物，能够进入上呼吸道，但一般可通过痰液 等排出体外，对人体健康的危害相对较小；而 粒径在2.5微米以下的细颗粒物，往往会进入 支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、 支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒 还可以通过支气管和肺泡进入血液，将其中的 有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健 康的伤害很大。
松树等树木还能分泌杀菌素，杀死病菌的作用。
联系生活实际
讨论： 日常生活中，我们可以采取哪些 措施来减少空气污染？
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1、空气污染给人类和大自然带来严重危害。下列措
施中，对减少空气污染没有直接作用的是----（ C ）
A.减少煤、石油等化石燃料的使用 B.工厂的废气经净化处理后排放 C.提倡使用无磷洗衣粉 D.更多地利用太阳能、风能等清洁能源