第一单元 第1节 《长度、时间及其测量》导学案

第一章第1节《长度、时间及其测量》导学案
班级：________ 姓名：______
学习目标：
1、会使用适当的工具测量时间和长度
2、知道测量有误差，误差和错误有区别
学习重点：用刻度尺测量物体长度。

难点：1、长度的间接测量方法。

2、误差和错误的区别
自我学习：
1、看书P11第一、二、三自然段。

2、国际单位制：（看书P11）
3、长度的测量：
（1）复习长度的单位、长度单位的符号及单位间进率。

国际单位制中长度的单位是，符号为，比米大的单位有：，比米小的单位依次是：。

进率：1km= m
1dm= m
1cm= m
1mm= m
1μm= m
1nm= m
练习：
2.5 km = m = cm 3dm = μm = nm
6×105 nm = m= cm
（2）常用的长度测量工具（看书P11图1.1-1）
观察三角板、塑料尺、木制直尺的量程、分度值。

实验：《用刻度尺测量长度》（看书P12）
练习：用刻度尺测量圆珠笔的长度、课本的长和宽、课桌的高度等。

总结：刻度尺的使用
使用前：
①选：根据被测物体长度及测量需要的精确程度，选择适当量程、分度值的刻度尺。

②认：观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清量程、分度值分别是多少。

使用时：
③放：刻度尺要放正，如果尺较厚（如：木制直尺）应让尺的刻度线紧贴被测物体，与被测物
体对齐；如果零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。

④看：视线与尺面垂直
⑤读：估读到分度值的下一位。

思考：如图所示物体的长度______ cm？
⑥记：记录时要有数值和单位。

⑦算：多次测量求平均值，以减小误差。

练习：1、如图甲所示物体的长度_________ cm ，如图乙所示物体的长度_________ cm。

甲乙
应做到：刻度尺要放正，要紧贴被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；多次测量取平均值。

（3）阅读P13“小资料”，了解一些物体的长度。

（4）阅读P13“想想议议”
在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。

4、时间的测量
（1）复习时间的单位、时间单位的符号及单位间进率。

国际单位制中时间的单位是，符号为，时间单位还有：
进率：
1h= min 1min= s
单位换算练习：
2.5h=_______min =__________s 30 min =__________s=_________h
（2）练习停表的使用
观察P14停表：大圈是秒，小圈是分。

大圈的分度值是_______，小圈的分度值是_______。

（3）阅读P15“科学世界”
5、误差
什么是误差？
误差产生的原因：
减小误差的方法：
误差与错误的区别：
能力提高：
1、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。

硬币面值；硬币直径。

2、怎样测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。

3、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )
A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量
B、打开地图，用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离，然后根据图上给出的比例尺计算。

C、利用汽车行驶中里程表计数的变化
D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns记算
4、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校（或者其他地方）的距离吗？试一试。