皮肤病学成人高等教育网络化模式的构建

要生成教 学计划和教学 目标 ，学员通过 系统提供 的网络教 学资源 ， 完成 自主学习， 达到完成教学任务 的目的。
校有的教师精通医学教学 ， 但运用计算机能力不 强 ； 而有 的 教师对计算机相对 比较 精通 ， 但医学知识却相对 比较欠缺 。
这种矛盾造成了不能利用现代 网络信息技术来制作高水平
够 ， 之 医学 教 师 存 在 重业 务 ， 网 络技 术 的 心 理 ， 重 视 加 轻 不 计算机 、 网络 等 新技 术 在 教 学 中的 应用 ， 约 了教 师 应 用 网 制 络 、 发 网络 、 展 网 络 教学 的积 极 性 和 质 量 。 时 ， 开 发 同 医学 院
３ 自主学习模式 自主学 习模 式就是 利用丰 富的皮肤 ． ３ 病 学 知 识 资 源 库 ， 供 专 家 型 学 习 安 排 ， 肤 病 学 科 成 人 学 提 皮
皮 肤 病 学成 人 高等 教 育 网络 化 模 式 的构 建
齐庆 查旭 山 李东海 李 勇 广州 ， １４ ５ ５００ ） （ 广州 中医药大学第一 附属 医院 ， 广东
【 摘要 】 成人高等教育是提 高医学工作者综合素质 的有效载体 ， 当前 医学特别是皮肤病学成人高等教育模式 ， 以 创新 可 进一 步提升皮肤病专科 医务工作者的知识储备和业务水 平 ， 更好地为皮肤病人服务。本文分析 了目前医学成 人高等教育现状 模式 ．
这种模式是对传统教 学模 式的延伸 ，
主要是依靠建立皮肤病诊疗数 据库 ， 网络环境下 ， 在 学员 可
以 随 时 调用 皮 肤 病 相 关 的 知识 ， 破 了 一 往 受 授 课 时 间 、 打 授
对各种新挑战 。皮肤病的发生 、 发展和转归 ， 受机体 、 自然 、 社会等多种 因素 的影 响 ， 遇到 的新情况 、 问题 更趋突 出。 新 在这种形势下 ，积极探索基于 网络化的皮肤病学成人高等 教育新模式 ， 借助于网络化手段 ， 可以在第一 时间将各种新 的皮肤病 理特征 、 治疗 方案 、 方法 等及 时“ 传递 ” “ 、分发 ” 给 医务工作者 ， 提高医务工作者 的业务素质和医疗水平 ， 以更
渡的重要环节 ， 也是培养皮肤科临床思维能力的重要 阶段 。 借 助于 网络协作模式 ， 以有效解 决实习时间受 限 、 可 病例偶 发性强等难题 ， 有利于提高医务工作者 的临床思维能力 。 同 时 ， 员 可 以通 过 网 络 技 术 ， 如 ： Ｂ 、 Ｑ、 Ｎ、 学 比 Ｂ Ｓ Ｑ ＭＳ Ｅ—ＭＡ Ｌ Ｉ
员 在 非 面 授 期 间 利 用这 种 自主学 习模 式 专 家 系 统 ， 自主 进
行学 习安排 ， 制定适合 自己的学习计划 ， 利用人一机交互模 式， 实现 自由、 自主学习。学员可 以利用授权的注册码和密
码 进 入 皮 肤病 学成 人高 等 教 育 网络 教 学 平 台 ，根 据 自身 需
程 的不断加快 、 人类居住环境不断遭到破坏 ， 人类 面临的疾
病 挑 战越 来 越 复 杂 ， 的挑 战 越 来越 多 ， 种 新 的形 势 要 求 新 这 医务 工作 者 要 不 断 加 强 学 习 ， 更好 地 掌握 新 知 识 ， 以从 容 应
者 。皮肤病学成人高等教育 网络化模式的构建要重点突出
络资源 和技术 ， 开发新型适合皮肤病教学 、 科研于一体 的立 体 化教 学环境 ，提供一 个皮肤病 专科医务工作 者学习 、 交
流 、 研 平 台 ， 进 其 业 务 水 平 的 提 高 ， 而 更 好 地 服 务 患 科 促 从
育资源 ， 大力推进教育改革 ， 不断提升医学成人高 等教 育质 量和水平 ， 全面提升皮肤科 医务工作者素质。 随着工业 化进
好 地 为 患 者 服务 。
课 地点 等的限制 ， 学员可 以实现 自由学习。 而且对 于 自身没 有 很 好 掌 握 的知 识 点 ， 员 可 以通 过 网 络 反 复 进 行 “ 播 ” 学 点
式 学习 ， 掌握 每 一 个 细 节 ， 到 完 全 理 解 相 关 知 识 点 为 止 。 直 这 种 模 式 可 以有 效解 决 课 堂 实 时 教 学 受 学 生 注 意 力 连 续 性
段面授 的教学模式 ，鲜有利用 网络进行辅助教学的医学成 人教育机构 。 传统 的医学成人教育模式 ， 很难解决教育 内容 多与授课时 间少 、 时间相对集中的矛盾 ， 在相对集中的较短
学习任务 ， 提高学习效果 。 皮肤病学是一 门自身特点明显 的 临床二级学科 。 其中， 临床见习是理论课教学向临床实习过
会及思考［ ｊ Ｊ． 医学教 育，０ ２ （３ 继续 ２ ０ ，０ ）
３ 基于网络化 的皮肤病学成 人高等教育模式探讨 皮肤病学成人高等教育网络化教学模式 ，就是依托 网
的时间段 内， 学员要掌握近一半 的全 日制学生 的学 习内容 ， 难度可想而知。更多 的学员只能对这种集 中面授采取 消极
应对的策略 ， 每天只顾埋头抄笔记 ， 对课堂上教师 的授课只 能是一 知半解地 听了一些“ 知识 ”很 难达到消化 吸收的 目 ，
的 ， 学 质 量 可 想 而 知 ， 学质 量 很 难 得 到 有 效 保 障 。而 选 教 教
２１ ００年 １ 月 下 第 ２卷 第 ３ 期 １ ３
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中 国 中 医 药 咨 讯
Ｊ ｕｎ １ ｆ ｉａ１ ｄｆ ｎａ Ｃｈｎ ｓ ｅ ｉｉ ｅＩｆｒ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｎ ｈ ｉｏ ｌ ｉｅｅＭ ｄｃｎ ｏｍａｉ ｏ Ｃｈ ｉ ｎ ｏ ・２７ ・
的课件 、 熟练 的使用网络资源 为教学服务。 这些都成了制约 医学成人高等教育创新发展的瓶颈 ，迟滞 了医学成人教 育
的可 持 续 发 展 。
参 考 文 献
［ ］ 惠敏等． １侯 在成人 高等教育 中发 挥网络远程 教育的优势 ［ 中 ｎ
国医学教育技术 ，０ ２ ｆ ） ２０ ， ５ ０． ［］ ２ 刁庆春 ， 刘荣卿 ， 庆佾 ． 叶 皮肤性 病学硕士研究生专业培训 的体
等手段来进行讨论 ， 交流学习体会 ， 专业教师适 时对学生提
出的相对集中的皮肤病学诊疗问题进 行答 疑 ，提高教学 的
时效。
择让学员长期离 岗来校学习也不现实 ，一定程度上制约 了 医 学成 人 教 育 的 实 际质 量 。 医学教育的网络化发展模式相对滞后。随着高校的不 断发展 ， 大高职院校更 加重视 网络建设 ， 各 不断发挥 网络 在 教育 、 教学 中的作用 。 但也不同程度地存在服务功能开发不
差 的问题 ，使所有 因注意力阶跃而发生的知识点遗漏问题 得到克服 ， 有利于学生学习成绩 的提高 。 ３２ 互 动协作模式 ． 互动协 作学习模式 是通过 网络来 实 现教师与学生 间 、 学生与学生 间的互动式教与学 ， 同完 成 共
２ 医学成人高等教育现状与面 临的主要挑战
现阶段的医学成人教育还停 留在主要采取 夜大学 、 分
与面临的主要挑 战 ，积极探索基于网络化的皮肤病学成人高等教育模式 ，进一步提高皮 肤病 学成人 高等教育办学水平和质 量， 更好地为患者服务 。
【 关键词 】 皮肤病 ； 成人高等教育 ； 网络化模式 ； 构建 １ 引 言
面对现阶段 的形势与挑战 ，积极地 探索我国成人 高等 医学教育的新 途径 、 内容 、 新 新方法， 优化教育结构 ， 中教 集