人教版高中地理必修二课件城市化12
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人教版高中地理必修二2.3.1《城市化》ppt课件
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
北美（发达国家）
3、20世纪中叶以来，世界城市化发展主流地区？
发展中国家
巴西——畸形城市化
归纳概括
概括发达国家与发展中国家城市化发展的差异
城市化
开始时间 所处阶段 当前速度 发展趋势
发达国家
早 后期阶段
慢 趋缓
发展中国家
晚 初期或中期阶段
快 加快
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
2020/3/5
教学资料精选
18
谢谢欣赏！
2020/3/5
教学资料精选
19
城市化水平随时间变化特点——稍被拉平的“S”形曲线
60%-70%
逆城市化
25%-30%
郊区城市化
注意各阶段城市化水平数值，曲线倾斜程度（斜率）， 出现的问题
图2.19 城市化进程示意
合作探究
城市化 阶段
水平
发展 速度
初期 25%~30%
阶段
低
缓慢
中期 30%~70%
阶段
较高
迅速
后期 阶段
>70% 高
缓慢， 甚至停滞
地域扩 散趋势
常见的问题
缓慢
城市各功能用地混 杂布置，功能区分 异不明确。
人教版地理高中必修二《城市化》课件(共31张)
第二十二页，共32页。
案例(àn lì)分上析海：城市化
1911年用地
1949年用地
1990年用地
54万
538万
第二十三页，共32页。
1324万
蚂蚁浜是苏州河上一 条难觅踪迹的小河， 当时还是上海的中远 郊，那里的农民一直 在河浜里放养鸭子， 用河水灌溉(guàngài) 蔬菜。 大约１９７５年，
发达国家 发展中国家
城市化水平
高
城市化快速发展时 间
早
1950年前后，城
市发展速度
前快后缓
低 晚
前缓后快
第十二页，共32页。
2、局部(júbù)分析
分类：
(1)城市化水平(shuǐpín
初级阶段
低于25%~30%
加速阶段
大于25%~30%， 低于70%
后期阶段
高于70%
第十三页，共32页。
(2)表现(biǎoxiàn) 城市出现劳动力过剩、 交通拥挤、住房紧张、
Image
第三十二页，共32页。
第三十页，共32页。
5．首都北京提出建成全国政治、文化中心的建设方
针，主要考虑的是（ ） D
Ａ．强化(qiánghuà)北京市民以至全国人民的政权意 识 Ｂ．经济建设不再是北京的工作重心 Ｃ．加强首都的教育、科技、文化建设 Ｄ．分散职能、控制规模、改善环境
第三十一页，共32页。
内容(nèiróng)总结
英国(yīnɡ ɡuó)
美国
城市化发展
日本
趋于缓慢
巴西
印度
城市化发展 可能加快
第十七页，共32页。
下面是一个巧填数字游戏。参阅教材， 进行讨论，填写完成(wán chéng)图表内的 比一比谁做得最快最准？
案例(àn lì)分上析海：城市化
1911年用地
1949年用地
1990年用地
54万
538万
第二十三页，共32页。
1324万
蚂蚁浜是苏州河上一 条难觅踪迹的小河， 当时还是上海的中远 郊，那里的农民一直 在河浜里放养鸭子， 用河水灌溉(guàngài) 蔬菜。 大约１９７５年，
发达国家 发展中国家
城市化水平
高
城市化快速发展时 间
早
1950年前后，城
市发展速度
前快后缓
低 晚
前缓后快
第十二页，共32页。
2、局部(júbù)分析
分类：
(1)城市化水平(shuǐpín
初级阶段
低于25%~30%
加速阶段
大于25%~30%， 低于70%
后期阶段
高于70%
第十三页，共32页。
(2)表现(biǎoxiàn) 城市出现劳动力过剩、 交通拥挤、住房紧张、
Image
第三十二页，共32页。
第三十页，共32页。
5．首都北京提出建成全国政治、文化中心的建设方
针，主要考虑的是（ ） D
Ａ．强化(qiánghuà)北京市民以至全国人民的政权意 识 Ｂ．经济建设不再是北京的工作重心 Ｃ．加强首都的教育、科技、文化建设 Ｄ．分散职能、控制规模、改善环境
第三十一页，共32页。
内容(nèiróng)总结
英国(yīnɡ ɡuó)
美国
城市化发展
日本
趋于缓慢
巴西
印度
城市化发展 可能加快
第十七页，共32页。
下面是一个巧填数字游戏。参阅教材， 进行讨论，填写完成(wán chéng)图表内的 比一比谁做得最快最准？
人教版高中地理必修二2.3 城市化教学课件 (共28张PPT)
2、城市化对人文环境的影响：改变地方文化等。
3、合理城市化可以改善环境、减缓人地矛盾
4、过快城市化会使城市产生一系列问题（城市病，《学案》P30）
人口密集、就业困难、环境恶化、交通拥挤、 住房紧张、社会不安定。 《学案》P30
大气污染
水污染
噪声污染
固体废弃物污染
P37 活动
措施：
1、合理规划，加强管理； 2、调整产业结构，分散城市职能，
案例4 P33-34
英国的城市化进程
19世纪，……； 进入20世纪，……； 20世纪下半叶，……； 近20年，……。
活动 P35
活动 P35
1、发达国家城市化开始时间早，如英国于1800年、美国于 1825年前后；发展中国家开始较晚，如巴西于1940年、印度于 1910年前后。
2、目前英国、美国和巴西处于城市化后期阶段，印度处于城 市化的初期阶段。
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
3、合理城市化可以改善环境、减缓人地矛盾
4、过快城市化会使城市产生一系列问题（城市病，《学案》P30）
人口密集、就业困难、环境恶化、交通拥挤、 住房紧张、社会不安定。 《学案》P30
大气污染
水污染
噪声污染
固体废弃物污染
P37 活动
措施：
1、合理规划，加强管理； 2、调整产业结构，分散城市职能，
案例4 P33-34
英国的城市化进程
19世纪，……； 进入20世纪，……； 20世纪下半叶，……； 近20年，……。
活动 P35
活动 P35
1、发达国家城市化开始时间早，如英国于1800年、美国于 1825年前后；发展中国家开始较晚，如巴西于1940年、印度于 1910年前后。
2、目前英国、美国和巴西处于城市化后期阶段，印度处于城 市化的初期阶段。
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
人教版高一地理必修二2.3-城市化(共44张PPT)
二、世界城市化的进程
城市化作为一种全球性的现象,主要发生在
1工8 业革命以后。
世
纪
19世纪晚期
二战结束
现在
中
叶
发达国家 开始发展 （起步）
加速发展（发 达国家）
发展中国家慢
发达国家水平 高；发展中国 家水平低，但 发展迅速。
2.18
三、发达国家与发展中国家 城市化的差异
早
慢
出现逆城 高 市化现象
B.大城市发展迅速，中等城市发展缓慢 C.城市用地规模减少 D.一个国家或地区城市化水平高低标志着该国的 综合国力的强弱
5.发达国家城市化的表现正确的是( C )
A.起步晚发展快
B.城市化水平低
C.出现逆城市化现象
D.美国是城市化水平最高的国家
6.发展中国家城市化的特点( B )
A.起步早，发展慢
2.16
读图思考：从1985年到2000年，长三角地区的城 市有什么变化？你是从哪些方面来看城市化的呢？
表格提示：
（共15个） （共53个）
南京、上海
南京、上海、杭 州、无锡、苏州
杭州、无锡、苏州
镇江、常州、宁波、 扬州、南通、常熟
镇江、常州、 宁波
24个
嘉兴、绍兴、 湖州、泰州
21个
2、城市 化的表现
2.3 城市化
上海人口的增加
54万
1911年人口
1911年
538万
1949年人口
1949年
1324万
1990年人口
1990年
上海城市用地的变化
1911年用地
1949年用地
1990年用 地
上海城市用地的变化
第三节 城市化
高中地理必修二人教版第二章城市与城市化 课件(共53张PPT)
B
2）．右图中的四条曲线，能分别正确表示城市中心
商务区和住宅区人口数量一日变化特点的是（
A．④① B．②③ C．③②
A）
D．①④
15、若下图城市功能区分布合理。读图回答1）、2） 题。
P地带位于城市铁路两侧，而且靠近 市中心，最适宜布局中心商务区。
1）.图中P地带适宜布局的城市功能区是（ ） A.中心商务区 B.工业区 C.低级住宅区 D.城市绿地
例子：上海城市等级和服务范围变化的影响因素 [理解记忆] （1） 上海位于我国南北海岸线的中点以及长江 的出海口 （2） 上海市有发达的铁路网，使得上海有充足 的原材料、劳动力、农产品以及巨大的市场 （3） 上海位于长江三角洲，地形平坦开阔。
如何提高城市的等级？
20世纪60年代，我国西部某平原地区在各集镇形成周 期性集市。农历每月内，集市逢一、四、七在①地， 其余各天分别在周围六个集镇，知图 6 . 3 所示（初 一、十一、廿一均为逢一，其余类推）。回答下面 两题。 1、该地区 A ．集镇等级分为两级 B ．集市的周期为 3 天 C .① 地的服务范围比 ② 地小 D ． ② 地的服务功能比 ① 地齐全
C
8．对大城市功能区中CBD（中心商务区）描述正 确的是 D A．应布置在居住区中心，靠近工业区 B．应布置在多种运输方式衔接地带 C．应布置在工业区 中心，靠近居住区 D．区内金融、邮电等服务机构集中3、城市功能分区的成因
历史因素 经济因素 成因
继承、保护、改变
社会因素
行政因素
距离、交通 收入、知名度、 种族、宗教、文化 制定政策、 城市规划、引导
3）．宜在该地建立的优势产业是 A. 棉纺织工业 B．制茶厂 C. 橡胶加工厂 D．葡萄酒酿造厂
人教版高中地理必修二第二章第三节 城市化 课件(共19张PPT)
上海人口的变化
54万 19111年91人1口年人口
538万 19149499年年人人口 口
1324万 19901年990人年人口口
• 人口向城镇聚集，城市人口不断增加
2、城市化的主要表现
1.城市人口增加 2.城市用地规模扩大 3.城市人口占总人口的比重上升
城市人口占总人口的比重是衡量一个国家 或地区城市化水平的主要标志
后期 阶段
70% 以上 高
缓慢 继续
甚至 停滞
增大
大城市中心空洞化 逆城市化、再城市化
2 、目前发达国家和发展中国家各处于哪个阶段?
发达国家： 后期成熟阶段
发展中国家 大部分处于初期阶 段或中期加速阶段
目前发展中国家城市 化发展速度更快一些
结合课本图2.18阅读“世界城市化 浪潮”分析下列问题：
1、城市化进程的三个阶段
读图P33.2.19思考: 100
城市化进程可以 分为哪几个阶段?
80
各阶段有什么特
点?
60
40
20
时间
100 80 后期（成熟）阶段
后期阶段城市化水平 高于70％，城市人口 比重增长趋缓甚至停 滞、出现逆城市化
60
中期（加速）阶段
40
20 初期阶段
城市化水平从25—30 ％增长到70％，增长 迅速，此阶段容易出 现环境恶化等城市问 题、出现郊区城市化
4.发达国家和发展中国家城市化进程的差异
项目 起步 时间
发达国 家
早
发展中 晚 国家
发达国家：工业化开始早；社会 经济发达，促进城市化的发展
发展中国家：城市经济的畸形发展； 人口增长过快，农村劳动力过剩；城乡 差距扩大。
二战前 的速度
人教版高中地理必修二第二章第3节《城市化》优质课件(共18张ppt)
人教版高中地理必修二 第二章第3节《城市化》 优质课件（共18张ppt）
2020/8/27
学习目标
1．以城市空间结构示意图、规划图及发展模式 图为背景，分析城市功能区的合理布局及影响。
2．以图文材料为背景，分析不同区域城市化的 特点、发展条件及影响。
分享吴江城市化印象。
浙江
上海
一、城市化——吴江华丽蜕变
A．骑单车出行 B．经营手工业作坊 C．去速食店就餐 D．建大型游乐场
⑵大山村在成为“国 际慢城”前后，产业 结构的变化是(双选)
( BD )
A．从传统农业到现 代农业
B．从种植业到种植业与服务业相结合 C．从水稻种植业到商品谷物农业 D．从较单一的农作物到多种经济作物
二、城市病——吴江困境与选择
一、城市化——吴江华丽蜕变
【活动探究】
㈡城市化进程及特点
起步
活动二：
速度
分析吴江城市化特点。 水平
问题
80
第三阶段
70 60 50
第二阶1段993～2000年 第一阶19段84～1992外年资促进
40 1979 ～1乡98镇3年工业推进
65.28% 第四阶段
30
政策推动
20
2001～至今 26.69% 工业化、农业现代化互动
【延伸拓展】
二、城市病——吴江困境与选择
“国际慢城”是一种具有独特地方感的宜居城镇模式，要
求人口在5万人以下、环境质量好、提倡传统手工业、无快餐区 和大型超市等。图为“国际慢城”桠溪镇的大山村土地利用今昔 对比图。
二、城市病——吴江困境与选择
⑴与“国际慢城“要求相符合的生产、生活方式是(双选)( AB )
核心功能：
VS 核心功能：
2020/8/27
学习目标
1．以城市空间结构示意图、规划图及发展模式 图为背景，分析城市功能区的合理布局及影响。
2．以图文材料为背景，分析不同区域城市化的 特点、发展条件及影响。
分享吴江城市化印象。
浙江
上海
一、城市化——吴江华丽蜕变
A．骑单车出行 B．经营手工业作坊 C．去速食店就餐 D．建大型游乐场
⑵大山村在成为“国 际慢城”前后，产业 结构的变化是(双选)
( BD )
A．从传统农业到现 代农业
B．从种植业到种植业与服务业相结合 C．从水稻种植业到商品谷物农业 D．从较单一的农作物到多种经济作物
二、城市病——吴江困境与选择
一、城市化——吴江华丽蜕变
【活动探究】
㈡城市化进程及特点
起步
活动二：
速度
分析吴江城市化特点。 水平
问题
80
第三阶段
70 60 50
第二阶1段993～2000年 第一阶19段84～1992外年资促进
40 1979 ～1乡98镇3年工业推进
65.28% 第四阶段
30
政策推动
20
2001～至今 26.69% 工业化、农业现代化互动
【延伸拓展】
二、城市病——吴江困境与选择
“国际慢城”是一种具有独特地方感的宜居城镇模式，要
求人口在5万人以下、环境质量好、提倡传统手工业、无快餐区 和大型超市等。图为“国际慢城”桠溪镇的大山村土地利用今昔 对比图。
二、城市病——吴江困境与选择
⑴与“国际慢城“要求相符合的生产、生活方式是(双选)( AB )
核心功能：
VS 核心功能：
人教版高中地理必修二城市化课件PPT
教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀 的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的 情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的 注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲 下来。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
水污染
来源 城市工业废水、生活污水
危害 污染江河湖海和地下水，危害人 体健康和动植物的繁殖。
举例 水体富营养化导致鱼类死亡，某 些金属导致“公害病”
自1995年起，居住在日本富山市神通川下游地区的一些农民得 了一种奇怪的病。得病初期，患者只感到腰、背和手足等处关节 疼痛，后来发展为神经痛。患者走起路来像鸭子一样摇摇摆摆， 晚上睡在床上经常痛得直喊“痛、痛……”因此这种病被称为 “痛痛病”，又称为“骨痛病”。得了这种病，人的身高缩短， 骨骼变形、易折，轻微活动，甚至咳嗽一声，都可能导致骨折。 一些人痛不欲生，自杀身亡。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
水污染
来源 城市工业废水、生活污水
危害 污染江河湖海和地下水，危害人 体健康和动植物的繁殖。
举例 水体富营养化导致鱼类死亡，某 些金属导致“公害病”
自1995年起，居住在日本富山市神通川下游地区的一些农民得 了一种奇怪的病。得病初期，患者只感到腰、背和手足等处关节 疼痛，后来发展为神经痛。患者走起路来像鸭子一样摇摇摆摆， 晚上睡在床上经常痛得直喊“痛、痛……”因此这种病被称为 “痛痛病”，又称为“骨痛病”。得了这种病，人的身高缩短， 骨骼变形、易折，轻微活动，甚至咳嗽一声，都可能导致骨折。 一些人痛不欲生，自杀身亡。
高一地理人教版必修第二册2.2城镇化PPT课件
1、你的家乡是不是也有类似的
现象出现？
2、为什么会出现这种变化？
一、城镇化的意义
01、城镇化的概念
• 城镇化：也称城市化，一般是指 乡村人口向城镇地区集聚和乡村 地区转变为城镇地区的过程。
知识延伸
深圳1978
深圳2020
02、城镇化的主要标志
城镇化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
城镇人口增加 城镇人口在总人口中的比例上升 城镇用地规模扩大
一、城镇化的意义 1．城镇化 (1)含义 (2)主要标志 2．城镇化意义 二、世界城镇化进程 1.世界城镇化的进程：“S”形曲线 2.发达国家和发展中国家城镇化进程的差异 3. 城市化过程中的不同阶段的特征
三、城镇化过程中出现的问题
学习目标： 1.结合实例，知道城镇化中的问题，会分析其产生的 原因及解决措施。（重难点） 2.了解地理信息技术在城镇管理中的应用
城市化过程中的不同阶段的特征：
城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化
城市化
表 人口由乡村转向城市，农 现 村地域转化为城市地域
生产力的发展，尤其是工 成 业革命促使人口和产业向 因 城市集中，城市数量和规
模逐渐扩大
图 解
郊区城市化
逆城市化
再城市化
人口、产业由市区迁往郊 人口继续迁往郊区以及
区及郊区农业人口转化为 中小城镇和乡村，大城
地表径流
危害人体健康和 环境
建立污水处理厂，实 行污水达标排放
固体废 弃物污 染
工业生产和建设、居 民生活过程中产生
危害人体健康和 环境
及时清理，实行分 类回收、利用
噪声 污染
交 建通筑运施输工、和工社业会生活产动、影工害响作身人和体们 交 健休 谈 康息 ，、 损
现象出现？
2、为什么会出现这种变化？
一、城镇化的意义
01、城镇化的概念
• 城镇化：也称城市化，一般是指 乡村人口向城镇地区集聚和乡村 地区转变为城镇地区的过程。
知识延伸
深圳1978
深圳2020
02、城镇化的主要标志
城镇化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
城镇人口增加 城镇人口在总人口中的比例上升 城镇用地规模扩大
一、城镇化的意义 1．城镇化 (1)含义 (2)主要标志 2．城镇化意义 二、世界城镇化进程 1.世界城镇化的进程：“S”形曲线 2.发达国家和发展中国家城镇化进程的差异 3. 城市化过程中的不同阶段的特征
三、城镇化过程中出现的问题
学习目标： 1.结合实例，知道城镇化中的问题，会分析其产生的 原因及解决措施。（重难点） 2.了解地理信息技术在城镇管理中的应用
城市化过程中的不同阶段的特征：
城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化
城市化
表 人口由乡村转向城市，农 现 村地域转化为城市地域
生产力的发展，尤其是工 成 业革命促使人口和产业向 因 城市集中，城市数量和规
模逐渐扩大
图 解
郊区城市化
逆城市化
再城市化
人口、产业由市区迁往郊 人口继续迁往郊区以及
区及郊区农业人口转化为 中小城镇和乡村，大城
地表径流
危害人体健康和 环境
建立污水处理厂，实 行污水达标排放
固体废 弃物污 染
工业生产和建设、居 民生活过程中产生
危害人体健康和 环境
及时清理，实行分 类回收、利用
噪声 污染
交 建通筑运施输工、和工社业会生活产动、影工害响作身人和体们 交 健休 谈 康息 ，、 损
课件_人教版地理必修二城镇化PPT课件_优秀版
——节选自《人民日报》2017-03-20
三、城镇化过程中出现的问题
阅读“非洲国家的城镇化”案例，思考完成以 下问题: 1.请分析20世纪90年代中期以来，非洲城镇人 口激增的原因。 2.你科认学为技中国术的进“步一，带粮一食路供”应倡盈议余对，非工洲业国和家服 的 务 寻城业求镇发就化展业可；机以人会提均和供寿更哪命好些提的帮高发助；展？农空请村间说人；明口有理涌些由入国。城家镇因 为动乱中、国灾城荒镇，发导展致模农式村为人非口洲涌城入镇城化镇提。供了
三、城镇化过程中出现的问题
科室
诊断
处方
进行环境治理，保护和治理城市环境；加强城
城市环境科 大气、水、垃圾、噪声污染 市绿化建设，提高城市环境质量；制定排污标
准和相关法律法规，严格做到达标排放。
城市交通科
交通拥堵、停车困难、 交通事故频发
改善城市路网结构，增加城市交通线路，鼓 励公共出行，合力促进地下交通发展。
城市交通组织和管理、 商业组织和管理、 城市规划、 卫生救护、 物流 ……
四、地理信息技术在城市管理中的应用
思考： 地理信息技术可以为城 市管理提供哪些服务？
城市环境管理 城市道路交通管理 城市规划
四、地理信息技术在城市管理中的应用
活动
打开手机中“高德地图”app，完成以下任务: 1.使用“公交地铁”功能，查询学校到家庭的公 交路线。 2.使用“实时公交”功能，查询下一趟公交车到 站的时间。
打开手机中“高德地图”app，完成以下任务: 思考：地理信息技术在城市信息服务、城市道路交通、城市抗灾减灾、城市发展规划、城市环境管理方面提供具体功能有哪些？
3.110指挥中心要判定最近的警车至事 如果存在严重交通拥堵，可以呼叫较近的、有条件较快感到出事地点的巡警车，同时通过互联网告知可能进入该路段的车辆及时绕行。
三、城镇化过程中出现的问题
阅读“非洲国家的城镇化”案例，思考完成以 下问题: 1.请分析20世纪90年代中期以来，非洲城镇人 口激增的原因。 2.你科认学为技中国术的进“步一，带粮一食路供”应倡盈议余对，非工洲业国和家服 的 务 寻城业求镇发就化展业可；机以人会提均和供寿更哪命好些提的帮高发助；展？农空请村间说人；明口有理涌些由入国。城家镇因 为动乱中、国灾城荒镇，发导展致模农式村为人非口洲涌城入镇城化镇提。供了
三、城镇化过程中出现的问题
科室
诊断
处方
进行环境治理，保护和治理城市环境；加强城
城市环境科 大气、水、垃圾、噪声污染 市绿化建设，提高城市环境质量；制定排污标
准和相关法律法规，严格做到达标排放。
城市交通科
交通拥堵、停车困难、 交通事故频发
改善城市路网结构，增加城市交通线路，鼓 励公共出行，合力促进地下交通发展。
城市交通组织和管理、 商业组织和管理、 城市规划、 卫生救护、 物流 ……
四、地理信息技术在城市管理中的应用
思考： 地理信息技术可以为城 市管理提供哪些服务？
城市环境管理 城市道路交通管理 城市规划
四、地理信息技术在城市管理中的应用
活动
打开手机中“高德地图”app，完成以下任务: 1.使用“公交地铁”功能，查询学校到家庭的公 交路线。 2.使用“实时公交”功能，查询下一趟公交车到 站的时间。
打开手机中“高德地图”app，完成以下任务: 思考：地理信息技术在城市信息服务、城市道路交通、城市抗灾减灾、城市发展规划、城市环境管理方面提供具体功能有哪些？
3.110指挥中心要判定最近的警车至事 如果存在严重交通拥堵，可以呼叫较近的、有条件较快感到出事地点的巡警车，同时通过互联网告知可能进入该路段的车辆及时绕行。
人教版高中地理必修二城市与城市化课件
1、土地利用方式： 2、城市功能区： 3、各功能区的区位（位置分布）及特征：
<1>、住宅区 <2>、商业区 <3>、工业区
沿主要交通干线分布； 不断向市区外缘移动；
风向玫瑰图
图2.4 常州市 工业分布状况 保护环境，降低成本；运输需求，接近交通干线
例如：下图是我国华北某城市各功能区设置示意图，从环保角 度考虑，其中合理的是：
<2>、其它因素： a、社会因素：收入、宗教、种族、知名度等； b、历史因素：早期土地利用、历史背景等； c、行政因素：引导干预功能区的分布； d、自然因素：土地等资源限制；环境保护等。
好莱坞 贝佛利山庄 （知名度）
旧金山 唐人街 （种族）
北京市中心 紫禁城 （历史因素）
政府规划 （行政因素）
有固体废弃物的企业布局：
远离水源地、居民区和农田。 例如：火电厂、钢铁厂、水泥厂
居住区与工业区间布设卫生防护带。
纺织厂、印染厂、火电厂、自来水厂 分别布局在1、2、3、4哪里比较合适？
1
3 2
4
一、城市土地利用和功能分区
1、土地利用方式： 2、城市功能区： 3、各功能区的区位（位置分布）及特征：
b. 一种功能区内已某种土地利用方式为主， 兼有其他利用类型；
一、城市土地利用和功能分区
1、土地利用方式： 2、城市功能区： 3、各功能区的区位（位置分布）及特征：
<1>、住宅区 最广泛，40-60%； 分化（背向发展）；
高级住宅区与低级住宅区比较
收入阶层
建筑质量
布局区位
环境质量
配套公共 设施
入住阶层
形成
形状 同心圆
扇形 或
<1>、住宅区 <2>、商业区 <3>、工业区
沿主要交通干线分布； 不断向市区外缘移动；
风向玫瑰图
图2.4 常州市 工业分布状况 保护环境，降低成本；运输需求，接近交通干线
例如：下图是我国华北某城市各功能区设置示意图，从环保角 度考虑，其中合理的是：
<2>、其它因素： a、社会因素：收入、宗教、种族、知名度等； b、历史因素：早期土地利用、历史背景等； c、行政因素：引导干预功能区的分布； d、自然因素：土地等资源限制；环境保护等。
好莱坞 贝佛利山庄 （知名度）
旧金山 唐人街 （种族）
北京市中心 紫禁城 （历史因素）
政府规划 （行政因素）
有固体废弃物的企业布局：
远离水源地、居民区和农田。 例如：火电厂、钢铁厂、水泥厂
居住区与工业区间布设卫生防护带。
纺织厂、印染厂、火电厂、自来水厂 分别布局在1、2、3、4哪里比较合适？
1
3 2
4
一、城市土地利用和功能分区
1、土地利用方式： 2、城市功能区： 3、各功能区的区位（位置分布）及特征：
b. 一种功能区内已某种土地利用方式为主， 兼有其他利用类型；
一、城市土地利用和功能分区
1、土地利用方式： 2、城市功能区： 3、各功能区的区位（位置分布）及特征：
<1>、住宅区 最广泛，40-60%； 分化（背向发展）；
高级住宅区与低级住宅区比较
收入阶层
建筑质量
布局区位
环境质量
配套公共 设施
入住阶层
形成
形状 同心圆
扇形 或
人教版高中地理必修二第二章第3节《城市化》优质课件(共28张ppt)
人教版高中地理必修二 第二章第3节《城市化》 优质课件（共28张ppt）
2020/8/27
考点一 城市化进程
基础梳理
1981年的深圳
2000年的深圳
考点一 城市化进程
非农业人口
基础梳理
城市人口占总人口比重
数量
密度
用地功能 第二、第三产业
考点一 城市化进程
深化探究
考点一 城市化进程
深化探究
城市人口比重/% 100
解析
试题调研
答案
2.D 3.A
考点一 城市化进程
试题调研
考点一 城市化进程
试题调研
考点一 城市化进程
解析
试题调研
答案
4.A 5.B
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读图技巧
读图技巧
读图技巧
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考点二 城市化对地理环境的影响
深化探究
考点二 城市化对地理环境的影响
深化探究
考点二 城市化对地理环境的影响
深化探究
80
发达国家
后期阶段
60
中期阶段
40
初期阶段 20
发展中国家 0
城市化水平较高， 城市人口比重的增 长趋缓甚至停滞
城市化推进很快， 市区出现了城市化 问题
时间
城市化水平较 低，发展较慢
考点一 城市化进程
深化探究
考点一 城市化进程
深化探究
考点一 城市化进程
试题调研
考点一 城市化进程
试题调研
考点一 城市化进程
考点二 城市化对地理环境的影响
试题调研
考点二 城市化对地理环境的影响
试题调研
考点二 城市化对地理环境的影响
2020/8/27
考点一 城市化进程
基础梳理
1981年的深圳
2000年的深圳
考点一 城市化进程
非农业人口
基础梳理
城市人口占总人口比重
数量
密度
用地功能 第二、第三产业
考点一 城市化进程
深化探究
考点一 城市化进程
深化探究
城市人口比重/% 100
解析
试题调研
答案
2.D 3.A
考点一 城市化进程
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解析
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答案
4.A 5.B
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考点二 城市化对地理环境的影响
深化探究
考点二 城市化对地理环境的影响
深化探究
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深化探究
80
发达国家
后期阶段
60
中期阶段
40
初期阶段 20
发展中国家 0
城市化水平较高， 城市人口比重的增 长趋缓甚至停滞
城市化推进很快， 市区出现了城市化 问题
时间
城市化水平较 低，发展较慢
考点一 城市化进程
深化探究
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考点二 城市化对地理环境的影响
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考点二 城市化对地理环境的影响
试题调研
考点二 城市化对地理环境的影响
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1324万 1991909年0年人人口口
人口向城镇聚集，城市人口不断增加
一、什么是城市化
1、城市化的概念
人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇 的过程，就是城市化。
人口城市化 人口向城镇集聚，城市范围不断扩大
地域城市化 乡村变为城镇
城市人口占总人口的比重——城市化水平的衡量指标
2、城市化的标志
变化
价值观念
社会经济 发展的必 然结果、 社会进步
的表现
1城市人口占总人口的比重持续上升
2城市数目增多
劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移 3产业结构变化
城市用地规模不断扩大
3、城市化发展的动力
推力 ——使得人群离开乡村的因素
拉力 ——吸引人群来到城市的因素 想一想：形成推力和拉力的因素可能会有哪些呢？
4、城市化的意义
城市化
区域经济发展
聚落形态
生产方式 生活方式
第二章 城市与城市化
第三节 城市化
P31 读图思考 你是从哪些方面来看城市化的呢？
上海城市用地的变化
1911年用地
1949年用地
1990年用地
城市范围不断扩大，周围的乡村不断变为城市
上海城市用地的变化
上海人口的变化
54万 19119111年年人人口 口
538万 19149499年年人人口 口