[中学联盟]湖南省新田县第一中学高中政治必修3：4-2 文化在继承中发展 课件(共36张PPT)
人教版高中政治必修三4.2《文化在继承中发展》(共31张PPT)
2、科学技术
T
（二）影响文化发展的因素
◇探究：你能否根据所学历史知识，谈谈 中外历史上有哪些思想变革运动?是如何促 进文化发展的？
百家争鸣
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既 互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营 养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。
新文化运动
北洋军阀统治前期，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、 猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。 是由胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊等一些受过西方教育(当 时称为新式教育)的人发起的一次思想文化革新、文学革命 运动。这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教， 启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为 马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想 基础。
网络学习使文化传承的方式和手段发生 了根本变革，极大地促进了文化传播、 继承与发展。
（二）影响文化发展的因素
T
E X
4、教育
T
（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动 （特点），具有选择、传递、创造文化的特定功能， 在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。
（2）随着教育方式的不断变革，教育在人类文化 的传承中将产生越来越大的影响。
发展。即“取其精华，去其糟粕”。
2、文化发展的含义：
T
文化发展不是对旧文化的简单否定，而是
E
不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体
X
现时代精神的新文化。即：推陈出新，革
T
故鼎新。
（一）文化的继承与发展
3、文化继承与文化发展的关系
（1）区别 （2）联系
继承：取其精华，去其糟粕 发展：推：陈出新，革故鼎新
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 ②文化继承与文化发展是同一过程的两个方面，文化
高中政治必修3精品课件：4.2 文化在继承中发展
学案2 文化在继承中发展
课标要求
理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻影响。
内容索引
新知导学 素养提升 达标检测
新知导学
一、文化继承与发展的关系
知识梳理
1.文化继承的含义 文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所 淘汰 、有所 发扬 ，从而 使文化得到发展。 2.文化继承与发展的关系
其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发
做法
展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发 扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落
后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地
加以改造或剔除
在继承的基础上发展，在 发展的过程中继承，不断 革除旧文化，推出体现时 代精神的新文化
关系
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个 过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
重点突破
正确理解文化继承与发展的关系
文化继承
文化发展
传统文化中有符合社会发展要求的、积极向上的 随着社会生产力、经济、
原因 内容，同时也有不符合社会发展要求的、落后的、政治的变化，传统文化的
腐朽的东西
内容也相应地发生变化
态度 “取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用 推陈出新，革故鼎新
辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨
提醒 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的区别 (1)内涵不同：“取其精华、去其糟粕”，是指要辩证地认识传统文化在现实 生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新、革故鼎新”，指在文 化继承中，不断革除陈旧、过时的文化，推出体现时代精神的新文化。 (2)侧重点不同：“取其精华、去其糟粕”，侧重于对待传统文化的正确态度， 是改造传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”，侧重于对文化的传承、 发展和创新，是创造新文化、发展新文化的过程。
人教版高中政治必修三4.2 文化在继承中发展 (共26张PPT)
2、影响文化发展的重要因素：
（1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的变革）
（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推 动文化发展的重要因素。
探究：的？
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点 既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取 营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣
私塾
课堂教学
网络学习
随着在教你育看方来式，的上不述断教变育革方，式教各育有在什人么类特文点化？的对 传文承化中传将承产有生哪越些来影越响大？的影响。
2、影响文化发展的重要因素：
（1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的变革） （2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推 动文化发展的重要因素。
《新贵妃醉酒》以歌颂杨玉环与 李隆基之间的爱情故事为主旋律，采 用深具中国古典文化内涵的歌词，在 音乐的编曲上大量运用中国乐器：如 二胡、古筝、箫、琵琶等。并融合了 流行音乐和京剧的元素，使唱腔的变 化和转换让人惊艳不已。达到怀旧的 中国背景与现代节奏的完美结合。
Page *
取其精华,去其糟粕
1.唐玄宗和杨贵妃的爱情故事；
教学方法上注重死化记，硬背不，断不推利 陈出的求新实，态革度，故“诲人不倦”和
于开发人的智力。鼎所新以，，发我展们教 才能育人够风作范出，教正学相长的教学方 育必须摆脱古代教确育的思想文的化影选响。择，法 归等古成。代为所教自以育，思觉发想展。教育必须回
片面。认为我国的古文代教化育传思承想者和享片用面。者我。国古代教育思
应借鉴吸收，不能全抛弃。
一、文化继承与文化发展的关系
1、继承和发展的关系
A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
(1)联系
高中政治必修3精品课件4：4.2 文化在继承中发展
在你看来，上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？
①私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育 质量取决于教师个人水平； ②课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学， 课堂活动在教师指导下进行。 ③网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到 受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩 大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径 及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。
文艺复兴的发源地是意大利 .当时的意大利的作者和作品有:彼得拉克的<歌集 >,薄伽丘<十日谈>.法国的有:拉伯雷的<巨人传>,蒙田的<随感录>,还有七星诗 社(这是一个贵族化的文学团体)。西班牙的是:维加的<羊泉村>,流浪汉小说.塞 万提斯的<堂吉珂得>。英国的有:乔叟的<坎特伯雷故事集>,托玛斯穆耳<乌托 邦>，斯宾塞<仙后>, 莎士比亚的所有创作(有37个剧本,2首叙事长诗,154首十 四行诗.具体有<威尼斯商人>,<罗密欧与朱丽叶>,四大悲剧的<奥塞罗><李尔 王><麦克白><哈姆雷特>等等)。
思考：从材料中说明，在凉茶的传承过程中，继承了什么？发展了 什么？它们之间的关系是什么？
继承：用中草药熬制，可保健、防病。发展：凉茶品种、煮茶工艺。
知识梳理 1、同一过程的两个方面 （1）继承与发展的关系
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是 同一个过程（文化传承）的两个方面。
2、
高中政治必修3精品课件2：4.2 文化在继承中发展
看课本44页材料:
谈一谈
发展教育必须
摆脱古代教育思 想的影响
发展教育必须 回归古代教育 思想
探究提示：
(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方 面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古 代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”
的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。
儒家思想的继承与发展
董仲舒是第一个把儒学泛政治化、系统化的儒家 代表之一，从而使中华民族能够在后来的二千多年 里一直保持着帝国的风范，成为一个礼仪之邦。韩 愈再一次发展和深化了儒家学说，重新解释了《大 学》与《中庸》，是一种与时俱进的作法，是儒学 的继承与发展。在儒学的发展中，除了孔孟，宋朝 的二程朱陆的贡献是最大的，也造就了宋朝经济上 的强大（虽说政治上比较弱小）。明朝王守仁，基 本上是陆九渊“心学”之细化。
（二）影响文化发展的因素 决定性因素：社会经济发展水平
要其 因它 素重
社会制度更替 科技进步 思想运动
宋代贵妇服饰
宋代官员服饰
小常识
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
二、
中国历代封建王朝对服饰都有严 格的等级标准。自宋代开始就明文规 定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民 是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。
网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传 播、继承与发展。
知识梳理
二、
进经济发展的重要因素，也是推动 文化发展的重要因素。
（2）当代信息技术的运用，使收 集、选择、传递、储存文化资源的 手段和方式发生了根本变革，极大 地促进了文化传播、继承与发展。
二、
1. 社会制度的变化决定着文化的发展方向。 2. 思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
湖南省新田县第一中学高考政治文化生活第2单元文化传承与创新基本知识点归纳
第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性1、从民族节日和文化遗产中，感受世界文化多姿多彩的魅力（1）民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（传统民族节日的文化内涵）（2）文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志（地位）。
不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富（意义和作用）。
世界遗产分为三类：文化遗产、自然遗产和含有文化与自然两方面因素的双重遗产。
（中国4处世界自然遗产：武陵源、黄龙、九寨沟、三江（怒江、澜沧江、金沙江）并流；中国4处双重遗产：泰山、黄山、峨嵋山－乐山大佛、武夷山）2、正确认识文化多样性（1）文化多样性主要是指民族文化的多样性。
世界各种文化的多样性，是通过民族文化的形式呈现出来的。
（2）文化多样性表现为：语言文字、宗教信仰、思想伦理、文学艺术、民居建筑、风俗习惯的多样性。
（3）民族文化多样性产生的原因是：因为各民族之间经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
（4）民族文化多样性的意义：各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
3、文化是民族的又是世界的世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
所以文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
高中政治必修3精品学案1：4.2 文化在继承中发展
4．2 文化在继承中发展『学习目标』一、知识目标1、识记影响文化发展的因素2、理解教育在文化发展中作用二、能力目标培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力三、情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
『学习重难点』重点、难点：影响文化发展的因素。
『教学模式』教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。
第一部分预习案『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。
课前3分钟检查点评。
（一）文化继承与发展的关系1．是什么继承是发展的________，发展是继承的_________。
_____与_____，是同一个过程的两个方面。
2.怎么做（文化继承的要求）（1）“，”，革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。
（2）在_____的基础上发展，在_____的过程中继承。
（二）影响文化发展的重要因素1.社会制度的更替。
每当_____________发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化取代旧文化的过程。
代表_________的新文化，通过反对代表________、________的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。
2.____________，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
3.____________往往催生_________，促进文化发展。
4.教育在文化传承中起重要作用。
（三）教育在文化传承中的作用1．教育是人类特有的___________的能动性活动，具有______、______、_______ 的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
2．教育通过对受教育者的“______、______、______”，把文化传递给下一代。
3．教育能够以_____________重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得_____________，“站在巨人的肩膀上”从事___________。
湖南省高考政治复习 第2单元第4课第2框 文化在继承中发展课件 新人教版必修3
答案
C
3．教育在文化传承中的重要作用 (1)教育在文化传承中起着特殊重要的作用。教 育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、 传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上 始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的 “传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教 育能够使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化 财富，并从事文化创造。
(2)科学技术的进步是推动文化发展的重要动力。 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也 是推动文化发展的重要因素。当代信息技术的运用， 使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式 发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承 与发展。 (3)思想运动是促进文化发展的助推器。思想运 动往往成为社会变革的先导。不同的思想文化在思 想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进着文 化的发展。
第二框 文化在继承中发展
1．文化继承与文化发展的关系 (1) 传统文化在世代相传中保留着基本特征是文 化的继承；传统文化的具体内涵又能够因时而变，是 文化的发展。 (2) 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然 要求。继承和发展是同一个过程的两个方面，一方面 一个民族文化的发展和复兴，离不开对优秀传统文化 的继承，离开对传统文化的继承，文化发展就是无源 之水、无本之木；另一方面继承的目的是为了发展， 不能原封不动地承袭传统，要有所淘汰，有所发扬， 从而使文化得到发展，推出体现时代精神的新文化， 这就是“推陈出新，革故鼎新”。
例3 (湖南师大附中模拟考试题)从古代的私塾到近代的 传统课堂教学，再到现代的网络学习，不同的教育方式 对文化传承有着不同的影响。这说明，教育 ①通过“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代 ②能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的 认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有 的文化财富 ③始终在推动文化发展中起着基础性作用 ④是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、 传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终 扮演着重要角色 A．①② B．①②③ C．①②④ D．②③④
湖南省新田一中高中政治 第四课 文化的继承性与文化发展考点知识归纳
湖南省新田一中高中政治考点知识归纳：第四课文化的继承性与文化发展一、传统文化的继承1、传统文化的含义：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
没有文化的继承，就没有文化的积累。
2、传统文化继承的表现（1）传统习俗的继承：传统习俗，对人们物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
（2）传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。
我国古代建筑成为展现我国传统文化的重要标志。
（3）传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
（4）传统思想的继承：中国传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和首先观念。
中国传统思想已经成为中华文化中的重要组成部分。
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
★3、传统文化的特点、作用⑴特点：①传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。
②传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。
由于传统文化的这一特性，人们对本民族有着强烈的认同感和归属感。
（2）作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
★4、继承传统文化正确态度——“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
（继承标准）符合社会发展要求的、积极向上的内容，要继续保持和发扬；不符合社会发展要求的、落后的腐朽的内容，加以改造或剔除。
二、文化在继承中发展★1、文化继承与文化发展的关系(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
二者是同一过程的两个方面。
(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
湖南省新田县第一中学高中政治课件必修342文化在继承中发展共36张
在古代，岭南自然环境非常恶劣。 “南方 暑湿, 疾病多作”被称为“人间地狱”, 对 人体造成极大伤害(shānghài)。岭南人通过 与自然环境的不断抗争，积累了用中草药熬 制的传广的统州具良“方地有之气调一湿理就热是”保饮，健用久凉居、茶容防。易街“病头上的巷火尾”古，。代到广处州凉都人茶能克。找服到“凉湿茶毒铺”
隔乐江与千众万不里 同。”
门环惹铜绿
在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸
而我路过那江南小镇惹了你
就当我为遇见你伏笔
在泼墨山水画里
你从墨色深处被隐去
第五页，共37页。
情景 (qíngjǐng) 分析:
1、你如何看待流行乐坛的“中国风”思潮？ 2、周杰伦的中国风歌曲创造性地引用 (yǐnyòng)传统文化给我们带来什么启示？
历史是一条奔流(bēnliú)不息的长河。今天由昨天发展而 来，明天是今天的延续。
二、
（1）社会制度(shèhuìzhìdù)的更替会对文化发
社会制度的更替，是社会生产力和生产关系 (shēngchǎnguānxì)的矛盾运动推动的。
代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表 旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文 化的进步。
鼎新，我们就能够作出正
你片消面极如方。面认何，为看应我摆国待脱古确 觉(这代k些教的 的à消育n文 文极思d方想à化 化面有i)这选 传两择 承种， 者观成 和点为 享合片的理面自用成？。分我，请国但古说也代有教出不育少理思消想由极有成许。分多，
者。 的影响是正确的。但我国古代教
育思想中也有“因材施教”“启
第二十五页，共37页。
儒家思想的继承与发展
让我们记下这些中华民族发展儒学文化之 名流：汉朝之董仲舒、唐朝之韩愈、宋朝之 二程陆朱、明朝之王守仁。董仲舒是第一个 把儒学泛政治化、系统化的儒家代表之一， 从而使中华民族能够在后来的二千多年里一 直保持着帝国的风范，成为一个礼仪之邦。 而韩愈呢？再一次发展和深化了儒家学说， 重新解释了《大学》与《中庸》，是一种与 时俱进的作法，是儒学的继承与发展。在儒 学的发展中，我们当然不应该忽视宋朝，可 以说，除了孔孟(kǒnɡ mènɡ)，宋朝的二
【高中政治】人教政治必修3《4文化在继承中发展》[蒋老师]【市一等奖】优质课
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1 第四课文化的继承与文化发展4.2 文化在继承中发展（1课时）★教学目标（一）知识目标1．识记影响文化发展的因素2．理解教育在文化发展中作用（二）能力目标培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
★教学重点、难点：影响文化发展的因素、教育在文化传承中的作用★教学方法：启发式、活动探究式★教学过程温故知新，引入新课：温故知新：略通过上一节的学习，我们知道了传统文化对社会和人的重大影响。
这一节我们进一步探究影响文化传承的因素，以及如何处理文化继承与发展的关系。
进行新课二、文化在继承中发展（一）同一过程的两个方面教师活动：引导学生阅读教材44页内容，并思考：文化文化继承与发展的关系？探究一阅读P43虚框我们今天常常针对什么问题使用“实事求是”这个词语？谈谈你的的看法。
2 提示：这个问题既可以涉及建设、改革等重大问题，也可以涉及个人的生活、学习、工作等具体问题。
启示：对传统文化的改造，要正确处理文化继承和文化发展的关系。
欣赏国画大师齐白石的曾孙齐耕夫创作的国画作品《小猫与哈密瓜》。
体会白石老人的教诲：“学我者生，似我者死”，1.文化继承、文化发展的内涵：（是什么) (1)文化继承的含义：文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
即“取其精华，去其糟粕”。
(继承) (2)文化发展的含义：文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。
即：推陈出新，革故鼎新。
(发展) 2.文化继承与发展的辩证关系(1)区别：继承:取其精华,去其糟粕发展:推陈出新,革故鼎新(2)联系：①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承与发展是同一个过程的两个方面。
在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。
湖南省新田县第一中学高中政治人教课件：必修3 体味文化共34张
综 合 探 究：
假如你是电视台的制片 人，你如何制作相亲类节目， 引导人们树立正确的爱情观， 促进家庭和睦，社会和谐？
文 形 素文 化 式 养化 要 有 非时 载 多 天处 体 样 生有 教 ， ， ，， 师 精 双 实只 赠 神 重 践是 言 转 的 中人
物 力 体特 质 量 验有
③文化又是人们的一种素养 （从个人来说）每个人 所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生 活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识 教育而逐步培养出来的。
关于什么是文化？
它是随便一个人迎面走来，他的举 手投足，他的一颦一笑，他的整体气 质。他走过一棵树，树枝低垂，他是 随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？ 电梯门打开，他是谦逊地让人，还是 霸道地推人？
途径：社会实践 文化教育——— 龙应台
文化是人们的一种素养
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人们的精神活动离不开物质 活动，精神产品离不开物质载体
（二）、文化是什么
1、文化的含义：
2、 文化的特点： ➢ 文化是人类社会特有的 现象
➢ 文化素养是在文化的社会 实践中逐步培养出来的
➢ 精神活动和产品离不开物 质载体
（二）、文化是什么 1、文化的含义：
2、 文化的特点： ➢ 文化是人类社会特有的 现象
（二）、文化是什么
1、文化的含义：
2、 文化的特点：
➢ 文化是人类社会特有的 现象
➢ 文化素养是在文化的社会 实践中逐步培养出来的
关于月亮
① 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日 常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联 系起来，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。” ②月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆 满； ③ 天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。
湖南省新田县第一中学高中政治课件必修321感受文化的影响共30张
南非(nán fēi)春节舞狮乐
第二十二页，共31页。
宋楚瑜回乡
回乡偶书二首
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿点“？童乡音(不é不r相改tó”识n，，g说)明相了见文化影响的什么(shén me)特
第二十三页，共31页。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 核心和标志(biāozhì)，对人的综合素质和终身发 展产生深远持久的影响。
们，交往方式不同
B、影响因素： 价值观念、风俗习惯、文化程度
C、存在差异的表现： 通过语言、符号、器物和行 为举止体现出来
第十一页，共31页。
不同
(bù
tónɡ) 时不同代
(bù
tónɡ)
不民族同
(bù
tónɡ) 地不同域阶 级、阶 层
拥有 不同
风俗习 惯
价值观 念
文化 程度
形成 不同
交往 行为
交往 方式
第十七页，共31页。
（三）文化对人的影响 (1.y文ǐ化ng影x响iǎ具n有g)潜的移特默化点的特点
(tèdiǎn)【无形的、非强制的】
A、从人们所处的文化氛围的影响来看：
文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想 和行为（近朱者赤，近墨者黑/孟母三迁）
B、从人们参加文化活动的过程来看： 人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅 游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受， 或产生思想的困惑、精神的失落，许多都是发生与潜移默化的
不同民族、不同地域的人们交往(jiāowǎng)方式、行为不同
风俗习惯
语言、符号、器物、行为举止
第九页，共31页。
管理者阶层( jiēcéng) 在社会交往中，他们非 常注重人际关系，平常 交往最多的是同事，有 明显的阶层( jiēcéng)特 征。下岗失业者阶层经常 打交道的是亲戚、朋友 (péng you)、邻居和同 事等，交往方式一般是 通常所说的“串门”， 目的单纯。
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老子认为“道”是凌驾于 天之上的天地万物的本原， 他提出“天法道，道法自 然”的思想。老子从“天 道自然无为”的思想出发， 倡导政治上“无为而治”， 以“无事取天下”。老子 哲学中包含着丰富的辩证 法思想，他指出，任何事 物都有对立统一的两个方 面，矛盾双方可以相互转 化。
墨子主张 “爱”“非攻”， “兼爱”就是无等 差的爱，无论任何 人，都不分轻重厚 薄；“非攻”就是 反对不义的战争， 主张各国和平相处。
（4）题目观点把继承与发展分为先后，是片面 的。
走进生活
私 塾 热
汉 服 热
百 家 讲 坛
可近些年来的许多现象令人反思： 汉语学习，内冷外热； 汉语知识比赛，中国学生居然不如外国留学生； 京剧道具保存最好的，竟然是日本的京剧爱好者； 中国的传统节日“端午节”被韩国注册等……
在古代，岭南自然环境非常恶劣。 “南方暑湿, 疾病多作”被称为 “人间地狱”, 对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争， 积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病的古代凉茶。
所以，发展思教想育的必影统须响摆文。脱化古代，教育不断推陈相教长出育的必新教须学回，方归法古等代。教所育以思，想发。展
革故鼎新，我们就能够
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注意与“教育是文化传播的重要途径之 一”比较
在古代，岭南自然环境非常恶劣。 “南方暑湿, 疾病多作”被称为 “人间地狱”, 对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争， 积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病的古代凉茶。
广州“地气湿热”，久居容易“上火”。广州人克服“湿毒”的传 统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其 中黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉茶大王”。
A.文化应在继承的基础上发展
B.文化发展是继承的必然要求
C.文化应在发展的基础上继承
D.文化继承与发展既有区别，又联系
3. 下列对于教育在文化传承中的作用，说法不
正确的是
A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动
B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能
二、影响文化发展的重要因素
1、社会制度的更替，有力地促进文化的进 步（外部）
2、科学技术的进步是推动文化发展的重要因 素（自身）
3、思想运动催生着社会变革，也促进文 化的发展（自身）
三、教育在文化传承中
教育在文化传承中的重要作用
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、 传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终 扮演着重要角色。
从两三个品种到黄振龙凉茶的品种，也由原来的几种发展到几十种，罐装、冲 剂等多种品种纷纷登场，产品成倍增加; 传统煮茶方式已经不能适应市场需求， 他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，研究出了一整套成熟 的现代化煮茶工艺，他们自己研究出了一整套成熟的现代化煮茶工艺，把凉茶从作 坊式的小生产中解放出来，用机器大生产来推进凉茶的规模化发展。黄氏家族的凉 茶已经走向了世界。
文化继承与
化
发展的关系
在
继
影响文化
承
发展的因素
中
发
教育在文化
展
传承中
是什么
怎样处理 社会制度 科技进步 思想运动
特点
作用
1.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义 文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。随着 新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。 这段材料体现了 A.思想运动推动着文化的进步
B.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
2、怎样处理文化继承与发展的关系：
（1）在继承的基础上发展，在发展的过程中 继承。
（2）把握好文化继承与发展的关系，批判地 继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。
（3）做出正确的文化选择，成为自觉的文化 传承者和享用者。
谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。
思考：
无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二十 世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的欧 洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运动”， 都是预示社会大革命的著名思想运动。不同思 想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变 革，也促进文化的发展。
这段材料说明了什么？
思想运动往往成为社会变革的先导
(3)思想运动对文化发展产生重要影响
B.社会心理使文化产生了内驱力
C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进 文化的进步
D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发展
2.某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道， 接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要 以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来， 对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们 更完善，这表明
在泼墨山水画里
你从墨色深处被隐去
情景分析:
1、你如何看待流行乐坛的“中国风”思潮？ 2、周杰伦的中国风歌曲创造性地引用传统文 化给我们带来什么启示？
文化在继承中发展
文化在继承中发展
自学导读
1、文化继承与发展有怎样的关系？ 如何处理？
2、影响文化发展的因素有哪些？ 3、教育在文化传承中的特点和作用？
广州“地气湿热”，久居容易“上火”。广州人克服“湿毒”的传 统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其 中黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉茶大王”。
从两三个品种到黄振龙凉茶的品种，也由原来的几种发展到几十种，罐装、冲 剂等多种品种纷纷登场，产品成倍增加; 传统煮茶方式已经不能适应市场需求， 他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，研究出了一整套成熟 的现代化煮茶工艺，他们自己研究出了一整套成熟的现代化煮茶工艺，把凉茶从作 坊式的小生产中解放出来，用机器大生产来推进凉茶的规模化发展。黄氏家族的凉 茶已经走向了世界。
改革开放之后，服饰朝着 多元化、个性化发展。
思考:封建王朝、中华民国、 社会主义新中国不同社会制度 下服饰的变更与发展说明了文 化生活的什么道理？
导演斯蒂文森说： “我没有到过中国， 所有关于中国的知 识都是通过互联网 了解的，而且都查 了两遍。可以说， 我们的电影哪怕一 帧一帧地放都不会 找出任何错误。”
代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代 表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促 进文化的进步。
中国历代封建王朝对服饰都有 严格的等级标准。自宋代开始就明 文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普 通庶民是不许使用龙的图案和穿黄 色的衣服。
民国政府确定：男子礼服为 中山装，女子礼服是旗袍。
建国初期，中国服饰受前 苏联的影响最大。军队中的女干部 穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列 宁装，与短发配合；
和享用者。 消极方面的影响是正确的。
但我国古代教育思想中也有
消极成分，正确的做法是批 判吸收，取其精华，去其糟
“因材施教”“启发诱
粕，而不是全面回归古代教
导”“学思结合”的正确思
育思想。
想，对此我们应借鉴吸收，
不能全抛弃。
讨论题： 对待传统文化，首先是继承，其次是发展。
（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。 （2）继承传统文化，就是对传统文化的精华要 肯定，要发扬。继承，并不是全盘接受。文化的 发展，就是要推陈出新，革故鼎新，当然也不是 全盘否定传统文化 （3）文化的继承和发展并不是在继承之后才发 展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中 继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必 然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面， 而不是先后两个过程。
思考：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？
它们之间的关系是什么？又如何处理继承与发展的关系？
参考答案：继承：用中草药熬制，可保健、防病。
发展：凉茶品种、煮茶工艺。
一、文化继承与发展的关系（传承）：
1、是什么：
(1)区别 继承: 取其精华,去其糟粕 发展: 推陈出新,革故鼎新
(2)联系 A.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面
思考：结合材料和课本说明，是什么因素在推动凉茶文化的发
展？除了这个，影响文化发展还有哪些重要因素？
技术在推动凉茶文化的发展。还有社会制度 的更替、思想运动。
历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明 天是今天的延续。
二、
（1）社会制度的更替会对文化发展产生重要影响
社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛 盾运动推动的。
大家猜猜这位艺人是谁？
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡
天青色等烟雨
瓶身描绘的牡丹一如你初妆
而我在等你
冉冉檀香透过窗心事我了然
月色被打捞起
宣纸上 走笔至此搁一半
晕开了结局
釉色渲染仕女图韵味被私藏
如传世的青花瓷自顾自美丽
而你你的他嫣美对然一的缕自一飘己笑散音如含乐苞的待评放 价---“我你色的眼白音带花笑青乐意的以锦中鲤跃国然传於统碗底文化为创 去作到元我素去不，了融的合地方了中国传统音乐和临摹西宋方体流落款行时音却乐惦记。着要你受到诸家的思想观点既互相 对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我 国古代学术文化的发展和繁荣。
孔子的思想体系的核心是 “仁”与“礼”，其主要内 容是“仁者爱人”和“克己 复礼”。孔子提出“仁”的 学说，要求统治者体察民情， 反对苛政和任意刑杀，提倡 广泛地理解、体贴他人，以 此调整人际关系，稳定社会 秩序。孔子讲的“克己复 礼”，是说做人要克制自己， 使自己的行为符合“礼”的 要求。
什么是传统文化
传统习俗的继承
传
传统建筑的继承
统 文
传统文化继承性的表现 传统文艺的继承
化
传统思想的继承
的 继
传统文化的特点 相对稳定性