最新人教版四语上《颐和园》
人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案
精心整理 一.导入新课 (出示颐和园全景图) 同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，
你们知道是哪里吗? 教师板书课题并强调“颐”的笔顺。 二.交流资料，了解颐和园概况。 通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解?指名说。 三.初读课文： 1.自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。 2.前后桌四人一组互相交流不懂的问题。 3.通过交流还有没解决的问题吗? 如果有，板书问题。 四.自由结组，合作交流： 1.浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些
精心整理 明确：万寿山 作者在万寿山脚下看到什么？请同学看图回答。 明确：佛香阁、排云殿 这些景物有什么特点？ 明确：万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。 （1）“耸立”指高高的直立，这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。 （2）“*的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。 （3）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香疾的造型精巧。 （4）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金
备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。 4.小组汇报，全班交流： (1)请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，
并配以古筝音乐。 (2)小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这
组进行提问。 (3)教师进行适时评价、点拨。 五.学习第七自然段： 1.自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些
（2）“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。” 从这句话可以看出很高，从半山腰望去能看到掩映在绿树中的屋顶和
精心整理 红红的宫墙。
（3）“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。” 这句话也体了万寿山的高大，向前望，美丽宽阔的昆明湖变成了一面 镜子，一块碧玉。
新版人教版四年级语文第一学期上册第十八课 颐和园(课件)公开课课件
半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的
琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
课堂总结
学 完 本 课 收 获 多 多
感受了颐和园美丽的景色，受到情感的
熏陶，增强了民族自豪感。
1
2
了解了移步换景的写作方 法，懂得了写文章要按顺序去 表达。
课堂练习
1.补充词语。
金碧（ 辉煌 ） 神清（ 气爽 ）
（ 隐隐 ）约约
（ 姿态 ）不一
找出这部分的4个过渡句？
1.进了颐和园的大门， 绕过大殿，就来到有名 的长廊。2.走完长廊， 就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山，站在佛香阁 的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。4.从万寿
山下来，就是昆明湖。
精读感悟
从过渡句中可以看出作者是按什么 顺序来写景的？
移步换景
即游览的顺序来写的。
精读感悟
人教新课标版 四年级上册 第十八课
颐和园
激趣导入
你们知道图画上
的美丽景色是哪里 吗？
激趣导入
颐和园，中国清朝时期皇家园林，坐 落在北京西郊，占地约二百九十公顷， 与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山
为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南
园林的设计手法而建成的一座大型山水 园林，也是保存最完整的一座皇家行宫 御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
6 1
的总体印象：大 和美。 总结全文，表
2-5
达作者的喜爱和
赞美之情。
精读感悟
第一段这句话在文中有什么作用？
第一部分
这句话是文章的总起句， 既点出了颐和园所在的位置，
又写出了它给人的总的印象，
起到统领全文的作用。
精读感悟
第二部分
01
02
人教版小学语文四年级上册颐和园PPT课件
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种 又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 滑
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着 长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥， 两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛， 远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的 一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上 玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥 栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。 这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同 的。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
四年级上册语文课件-18.《颐和园》｜人教新课标 (共27张PPT)
游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎 不留一点痕迹。 为什么用“滑”，不用“划”？
有的小狮子（
），有的小狮子
（
），有的小狮子（
），
有的小狮子（
），…… ……
结尾可照应开头，做到首尾照应
描写景物，可用具体的数据
有的横槛上画着（
），有的
横槛上画着（
），有的横槛
上画着（
），有的横槛上画
着（
）…… ……
比较
抬头一看，一座八角宝塔形 的三层建筑耸立在半山腰。 抬头一看，一座三层建筑耸 立在半山腰。
描写景物，可写景物的形状
比较
昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。 昆明湖很静，很绿。
18
颐和园
颐和园位于北京的西北郊，始建于公元 1750年，原是清代的皇家园林和行宫。园 内的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景 物，使人看后流连忘返。其构思巧妙、建 筑之精，集我国园林艺术之大成，有“皇 家园林博物馆”之称。
开头可以写自己的感受
填空
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名 的（ ）。走完长廊就来到（ ）。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐
和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，
就是（
）。
按游览的顺序，段与段前后相连
要选取重点景物 重点景物要详写
做到有详有略
比较
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一 眼望不到头。 柱子，栏杆，一眼望不到头。
描写景物，可写景物的颜色
比较
这条长廊有700多米长，分成273间。 这条长廊很长很长。
人教版小学语文《颐和园》课文原文及赏析
人教版小学语文课《颐和园》课文原文及赏析《颐和园》课文原文：颐和园是我国保存最完整的一座皇家园林。
它位于北京西北郊，占地约二百九十公顷。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
赏析：这篇课文以游览的顺序，详细描绘了颐和园的美丽景色。
首先，文章通过对颐和园的位置和规模的介绍，让读者对颐和园有了初步的认识。
接着，作者引领读者走进颐和园，通过描绘长廊的特色和画作的丰富多样，展示了颐和园的艺术魅力。
然后，作者引导读者来到万寿山下，通过描绘佛香阁和排云殿的壮观景象，展现了颐和园的建筑之美。
在登上万寿山后，作者以佛香阁为视角，全景式地展现了颐和园的美景。
通过对昆明湖的描写，运用比喻手法，形象生动地表现了湖水的宁静和碧绿。
最后，作者以向东远眺的景象结尾，给读者留下了深远的想象空间。
整篇文章语言简洁明快，描写细致入微，充分展现了颐和园的自然风光和人文景观，使读者仿佛身临其境，感受到了颐和园的独特魅力。
同时，文章也寓含了对祖国传统文化和历史遗产的热爱和尊重之情。
最新部编版小学四年级上册语文《颐和园》词语解释
最新部编版小学语文精品资料设计
最新部编版小学语文精品资料设计 1 《颐和园》词语解释
【长廊】
很长的走廊。
本课特指北京颐和园内的长廊。
【阁】
风景区或庭院里的一种建筑物，四方形、六角形或八角形。
一般两层，周围开窗，多建于高处，可以凭高远望。
【栏杆】
桥两侧的凉台、看台等边上起阻拦作用的东西。
【横槛】
横梁上方的栏板，上边画着各种各样的画。
【神清气爽】
形容人头脑清醒，精神爽快。
【掩映】
彼此遮掩又互相衬托。
【琉璃瓦】
与普通瓦相似，略长，外呈绿色或金黄色，鲜艳有光，多用来修盖宫殿或庙宇。
【金碧辉煌】
形容建筑物装饰华丽，光彩耀眼的样子。
【画舫】
装饰华美，专供游人乘坐的船。
舫，小船。
【隐隐约约】
模模糊糊看不很清楚。
【小岛】
面积不大，四面环水的陆地。
【葱郁】
青翠茂密。
【姿态不一】
样子各不相同。
(赛课课件)新人教版四年级语文上册《颐和园》
默读第三自然段
思考：作者在万寿山脚下看到了什么？
佛香阁、排云殿
这些景物分别有什么特点呢？
万寿山雄伟壮丽；佛香阁巍峨壮观； 排云殿金壁辉煌。
默读课文
思考：在颐和园中，除了精美的长廊， 壮美的万寿山，秀美的昆明湖，作者还 介绍了哪些。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
“进了大门，绕过大殿，就来到 （ ）。走完（ ），就到了 （ ）。从（ ）下来，就是 （ ）。”
默读第二自然段
思考：作者是按什么顺序游览颐和园的？
“进了大门，绕过大殿，就来到 （ 长）廊。走完（ ）长，廊就到了 （万寿）山。从（ 万）寿下山来，就是 （ 昆）明。湖”
默读第二自然段
思考：作者通过哪几个方面的描写来突 出长廊精致美观的特点的？
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 11:36:09 AM
人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案
人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，把握课文描绘的颐和园的景色特点。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过图片展示、问题引导，培养学生的观察力和想象力。
通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受颐和园的美丽景色，激发学生对祖国大好河山的热爱。
培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：把握课文描绘的颐和园的景色特点。
培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程1.导入新课教师出示颐和园的图片，引导学生观察并说出图片中的景物。
2.朗读课文学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
3.学习生字词学生自学生字词，查字典或询问同学。
教师检查学生的生字词学习情况，对难点进行讲解。
4.分析课文内容教师提问：课文描绘了哪些景物？它们有什么特点？5.感悟颐和园之美学生分组讨论：你觉得颐和园最美的地方在哪里？为什么？6.拓展延伸学生举例介绍其他著名的旅游景点，分享自己的旅游经历。
7.课堂小结8.课后作业学生完成课后练习题。
家长签字确认，监督孩子完成作业。
四、教学反思本节课通过朗读、分析、讨论等方式，让学生了解了颐和园的美丽景色，激发了学生对祖国大好河山的热爱。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。
同时，要注重培养学生的合作能力和表达能力，使他们在课堂上充分展示自己。
课后作业的布置要合理，确保学生能够巩固所学知识。
在今后的教学中，要不断优化教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：教学重点在于引导学生通过朗读深入感受课文中颐和园的美。
例如，教师可以这样引导：“同学们，请你们闭上眼睛，听我读课文，想象自己就在颐和园中漫步，你能感受到什么？”教学难点：教学过程补充：1.导入新课教师出示颐和园的图片，问：“你们知道这是哪里吗？有没有同学去过？”学生回答后，教师继续问：“谁能用语言描述一下你看到的颐和园？”2.朗读课文教师读课文第一段，学生边听边想象画面。
语文四年级上册《颐和园》原文以及文字赏析
以及文字赏析以及文字赏析的宫墙。
(写景，要让读者读了以后头脑中能留下鲜活的画面。
作者在这里，写了景物颜色的搭配，让读者感受到景物的颜色之美)正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
(作者用镜子来比湖面的“静”，恰到好处。
这里的“滑” 与“镜子”联系在一起，突出了湖面的静与平同时，用了“几乎”这个词，让人感到作者的描写客观。
如果去掉几乎，就会让人感觉的作者的话脱离实际了。
)从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
(数字的情感：“上百根、都、没有哪两只”，这些词联系在一起，强调了姿态的丰富多样。
文中这样的写法出现了两次。
)颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
(本文安排材料的特点：移步换景。
进了……就来到、走完……就来到、登上......向下望、下来……就是，用这样的行为动词来交代要写的景物是哪里。
用这样的语言将所写的景物串联起来。
对于四年级学生来讲，这是很值得学习的一种写作方法。
)以上就是小编分享的语文四年级上册《颐和园》原文以及文字赏析的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
颐和园集中了中国古典建筑的 精华，容纳了不同地区的园林风格， 堪称园林建筑博物馆。
• 颐和园 • 十七孔桥
是清朝帝王的行宫和花园， 前身清漪园，是三山五园中最后兴建的一 座园林，始建于1750年，1764年建成，面 积290公顷,水面约占四分之三。乾隆继位以 前，在北京西郊一带，已建起了四座大型 皇家园林，从海淀到香山这四座园林自成 体系，相互间缺乏有机的联系，中间的 “瓮山泊”成了一片空旷地带。
十七孔桥
•
昆明湖中，宏大的十七孔桥如长虹偃月倒映 水面，湖中有一座南湖岛，十七孔桥和岸上相连。 蜿蜒曲折的西堤犹如一条翠绿的飘带，萦带南北， 横绝天汉，堤上六桥，婀娜多姿，形态互异。涵 虚堂、藻鉴堂、治镜阁三座岛屿鼎足而立，寓意 着神话传说中的“海上仙山 ”。
昆明湖
•
昆明湖是清代皇家诸园中最大的湖泊， 湖中一道长堤──西堤，自西北逶迤向南。 西堤及其支堤把湖面划分为三个大小不等 的水域，每个水域各有一个湖心岛。这三 个岛在湖面上成鼎足而峙的布列，象征着 中国古老传说中的东海三神山──蓬莱、 方丈、瀛洲。
• 昆明湖
• 昆明湖
昆明湖
万寿山
万寿山，属燕山余脉，高58.59米。建筑群依 山而筑，万寿山前山，以八面三层四重檐的佛香阁 为中心，组成巨大的主体建筑群。山上还有景福阁、 重翠亭、写秋轩、画中游等楼台亭阁，登临可俯瞰 昆明湖上的景色。
•