(最新)部编人教版四年级上册语文表格式教案全册
最新部编版人教版四年级语文上册上册教案全册
北京课改版小学四年级语文（上册）生字表1 坛韵耸厦旋厅府厨佳肴浓浆2 偏僻谢涎扛侦敏捷翼战熟3 顾数绪索性内寂钟呢烦恼享5 罢扉赠汪伦李踏潭及忆倍插茱萸6 药伤研究缺载编累酷暑材尝农纲7 责任即勃怒恕赔怯负暂空捡努触9 瀑叠啊般喻丈仰呀屏雾10 涛澎湃否窃私危险警肌喷途胞11 数葫芦耀舀凝幻派禁13 猛桦呆巢摔似拯幼嘶愣料慢退14 龟率豫淡媚贯饱吁切彻伫捕悲15 顷缭夺锦跺觅融洽敌害掠俯迫17 赵县拱朝跨坏雕缠嘴抵智慧遗18 镶柱繁党族宴敞椅饰括湾政19 绒嵌杂朴素缘趣绽斑躲泼21 庐滁涧幽渡董曛雁愁22 滥竽郭处士逆遂皆畏23 澄稻凭寇逞浜移臂斩豺狼25 给予圣诞试诚挚担裕援卡拥仁陌26 迈微懂擦绩奖励激27 洲亚虚琳琅构释恳测憾饭宾标29 殊艰歇唐梦暴辛致杰喧碌30 踪谜据径碟粮胃咬罪魁祸31 征统帅兵旦旅阅浸假疗抢肤效认读字表1 藤槐勾2 涩缀兜攀截杈掏舔滋3 霎瞥缓赦稚拙4* 承诺礁露肠搂哗讶塑捅6 诊鄙症蕲译7 肩8* 斯蓄撮胡嘿着塌糊训搁缸授10 嗡啾鼾梭章藻蕴煤储11 镰咖啡柠檬腻12* 荫杭镂蒙粼13 嗅14 孵穴稍嘲颓遮鸥鲣霄15 雏疏16* 醉宜载拐愤魂歉玛震糖淀酵菌疯17 洨济随砌墩19 嘟噜哧筛担20* 吉虑厢谐氛漠菲律21 轼韦22 廪湣24* 忌捣猝逸奔撤兼疲仗25 攒娅26 凑判橡27售驮甸襟28* 绵丘傅峦29 纫糊韧衔纬涨椰秫30 茨澳棘腕攫噬摄31 溃俘虏投佑盐赋浑嗜殖32* 册弋舱嘉讯毕域轨预监郎曳宛娜敦序课改版语文第七册第一单元复习班级______________ 姓名_____________ 成绩__________________一．内容：第一单元所有词语听写必会。
注意：拼音一定要拼正确。
二．照样子写词语甜丝丝（ABB）____________ ____________ ____________京腔京韵（ABAC）____________ ____________ ____________飘飘洒洒（AABB）____________ ____________ ____________闪闪发亮（AABC）____________ ____________ ____________小心翼翼（ABCC）____________ ____________ ____________左顾右盼（一三反义）____________ ____________ ____________七嘴八舌（带数字的）____________ ____________ ____________不约而同（带“不”的）____________ ____________ ____________三．给相关的字选择恰当的意思，将序号填在（）里。
四年级上全册教案教案(表格式)
四年级上全册教案教案(表格式)章节一：语文【教学目标】1. 知识与技能：掌握生字词，能够正确书写和朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强他们的阅读理解能力。
【教学内容】1. 课文内容：《秋天的雨》、《小兔子乖乖》、《雪地里的小画家》等。
2. 生字词：秋、天、雨、小、兔、雪、画等。
【教学步骤】1. 导入：通过图片或故事引入课文主题。
2. 生字词学习：引导学生朗读课文，标注生字词，讲解字词含义。
3. 课文朗读：分组或全班朗读课文，注意语音语调和表情。
4. 讨论：让学生分享对课文的理解和感受，引导学生进行思考。
5. 作业：布置抄写生字词和朗读课文的作业。
章节二：数学【教学目标】1. 知识与技能：掌握本章数学知识，能够独立完成相关练习题。
2. 过程与方法：通过讲解、练习等方式，提高学生的数学能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，增强他们的逻辑思维能力。
【教学内容】1. 数学知识：加减法、乘除法、几何图形等。
2. 练习题：相关知识的练习题，巩固所学内容。
【教学步骤】1. 导入：通过实际例子引入本章数学知识。
2. 讲解：讲解本章数学知识，引导学生进行思考。
3. 练习：让学生独立完成练习题，讲解答案和解析。
4. 作业：布置相关知识的练习题，巩固所学内容。
章节三：英语【教学目标】1. 知识与技能：掌握本章英语单词和句型，能够进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：通过朗读、对话等方式，提高学生的英语口语能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学科的兴趣，增强他们的跨文化交际能力。
【教学内容】1. 英语单词：动物、颜色、数字等。
2. 句型：介绍自己、询问他人等。
【教学步骤】1. 导入：通过图片或故事引入本章英语知识。
2. 单词学习：引导学生朗读单词，讲解单词含义和用法。
3. 对话练习：分组进行对话练习，让学生运用所学单词和句型。
部编版小学四年级上册语文教案(表格式)
第一单元教材分析课题： 1、观潮主备教师：张学琳执教教师：教学目标：1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇观、农历”等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
初步理解课文并掌握课文的记叙顺序。
教学重点：熟读课文，正确读写本课15个生字。
知道课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。
教学难点：学习按照时间顺序介绍事物发展的过程。
学科与德育的有效融合：引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，培养他们乐于亲近自然的情感。
学生活动教师活动二次备课：一、吟诵古诗，导入新课1、课件题目出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？2、学生观看课件，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃。
阅读资料袋。
二、自主读文，探究识字1、自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。
2、同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
3、朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。
4、默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。
三、变换身份，释疑解惑1学生结合资料，认真研读，充分交流。
一、吟诵古诗，导入新课1、同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。
唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
课件出示钱塘江大潮画面。
二、自主读文，探究识字1、全班齐读生字和新词。
2、全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。
教师重点强调“滚”字。
3、指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。
4、说一说你读懂了什么？三、变换身份，释疑解惑1、同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和学生活动教师活动二次备课：一、精读课文，深入理解学生自读这段文字，交流：观潮的最佳时间是什么时候？最佳地点在哪里？潮来前的情景是怎样的？（课件出示问题）1、学生自由说2、默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。
最新部编版小学语文四年级上册教案(全册)
新部编本人教版四年级上册语文教材分析一、教材编排新人教版编部本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5～8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。
口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。
二、教材的基本结构本册教材分组编排。
部编人教版语文四年级上册全册教案(表格式)
1 观潮
2 走月亮
3 现代诗二首
4 繁星
习作：推荐一个好地方
b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
4.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方在哪里？
c.有什么特别之处？
三、分析示例，打开思路。
1.同学们先看看书上的例子吧！
推荐一个古镇：
➢这个古镇很美……
➢在那里可以了解以前人们的生活……
➢这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结。
总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。
（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；
抒发内心情感）
四、口头交流，为写铺垫。
1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大
家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？
2.先小组交流，互相评议；
3.在班级交流，互相评议。
4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景
文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。
预设：
顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方
位的顺序、从整体到部分、由上到下等。
特点：形状、颜色、大小等；
重点：在诸多景物中最有特色的；
情感：真实的感受。
语文园地
5 一个豆荚里的五粒豆
6 蝙蝠和雷达
7呼风唤雨的世纪
8 蝴蝶的家。
四年级上册语文全册教案部编 四年级上册语文教案全册(7篇) 部编版四年级上册语文教案普学网
四年级上册语文全册教案部编四年级上册语文教案全册(7篇) 部编版四年级上册语文教案普学网四年级上册语文全册教案部编四年级上册语文教案全册篇一1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2．学习有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
教学重点：理解文中有关”潮来时”的描写。
教学准备:自制课件、录像机、彭博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。
教学设计：（一）导入新课：同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。
（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。
（二）汇报交流1．请同学们谈一谈通过预习对这”天下奇观”有何初步的了解？2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）（三）放录像（潮来时一段）。
初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。
1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。
难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。
同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。
2．学生谈看录像后的感受。
第二课时（四）理解课文内容过渡:刚才视频上看到的场景，书里也有。
我们来看看是哪一段。
(学生从阅读中发现是3或4段)1．学生自读3、4自然段。
划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。
2．学生质疑。
（根据学生的提问随即板书关键词语）(1)教师通过电化教学帮助学生解疑释惑。
部编人教版四年级上册语文全册教案(新版教材)
部编人教版四年级上册语文全册教案(新版教材)1 观潮课题观潮讲读课文授课时2课时型间1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。
理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
教2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。
学3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体目会词句的含义。
标4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画重面。
点教学想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动难又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。
点第一课时教学标具准备教学设计一、吟诵古诗，导入新课1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望入江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮（水自天来。
”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江）观潮。
（课件出示2）分2.板书课题，齐读课题（板书：观钟潮）导设计意图【设计意图：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
目2.正确朗读课文，理清文章结构。
教课件二、初读课文，自学字词。
1.读后释题课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。
潮：指钱塘江大潮。
观潮：观赏钱塘江大潮。
）（课件出示3）2．交流自学字词的情况。
教师检查、指导。
（1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。
（课件出示4）字音难点：“崩”在本课读（bēn 溃，新避免读成（pēn溃，“震”“霎”为翘舌音，课注意读准确。
教（2）书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、学顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余” （课（件出示5）字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震” 的上半部不要错写成“雨”。
部编版人教版小学语文四年级上册集体备课教案(全册表格式)
部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案天堂，分别看到了什么景象？重点难点体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。
课前准备基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课引题、创设情境。
1、（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？2、说一说。
展示学习目标1.正确认读“茫浆律榕隙耀暇抛”等8个会认的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字；积累词语“应接不暇”。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？出示自学要求1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。
2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。
3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？实施导学诊断1.下列词语中，带点词读音错误的一项是______。
（填序号）①榕树（róng ）②船桨（ jiāng ）③抛出（pāo）④应接不暇（xiá）2.看拼音写词语。
Càn làn fèng xì guīlǜ jìng jì zhào yào小组互查互教1、你学到了哪些新的生字词？2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？3、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。
师生引导释疑1.借助拼音读准生字的字音。
2.认真观察方格里的生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。
3.正确，流利地读课文，做到不添字，不漏字。
4.一边默读，一边想：作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么？学生1、给多音字选择正确的音节。
统编教材部编人教版小学语文四年级上册全册教案(7)
统编教材部编人教版小学语文四年级上册全册教案(7)目录教材分析(3)教学进度表(13)第一单元单元说明(14)1 观潮(16)2 走月亮(21)3 现代诗二首(26)4 繁星(29)口语交际我们与环境(34)习作推荐一个好地方(37)语文园地一(41)第二单元单元说明(46)5 一个豆荚里的五粒豆(49)6 蝙蝠和雷达(52)7 呼风唤雨的世纪(57)8 蝴蝶的家(62)习作小小“动物园” (66)语文园地二(70)第三单元单元说明(75)9 古诗三首(77)10 爬山虎的脚(85)11 蟋蟀的住宅(89)口语交际爱护眼睛，保护视力(92) 习作写观察日记(94)语文园地三(100)第四单元单元说明(104)12 盘古开天地(106)13 精卫填海(108)14 普罗米修斯(113)15 女娲补天(118)习作我和过一天(123)语文园地四(128)第五单元单元说明(136)16 风筝(137)17 麻雀(144)交流平台初试身手(148)习作生活万花筒(151)第六单元单元说明(154)18 牛和鹅(156)19 一只窝囊的大老虎(160)20 陀螺(163)口语交际安慰(166)习作记一次游戏(170)语文园地六(173)第七单元单元说明(176)21 古诗三首(178)22 为中华之崛起而读书(183)23 梅兰芳蓄须(190)24 延安，我把你追寻(195)习作写信(200)语文园地七(203)第八单元单元说明(207)25 王戎不取道旁李(209)26 西门豹治邺(214)27 故事二则(219)口语交际讲历史故事(225)习作我的心儿怦怦跳(228)语文园地八(231)新部编本人教版四年级上册语文教材分析一、教材编排新人教版编部本于20XX年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
最新部编版小学语文四年级上册优质表格式教案(全册)
1观潮导学案设计课题观潮课型新授课教学目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3.边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点抓住关键语句，感受钱塘潮的神奇壮观，想象课文描绘的大潮景象。
课前准备1.搜集整理钱塘江大潮的相关资料和图片；制作多媒体课件。
(教师)2.搜集描写钱塘江大潮的诗句。
(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、激趣导入，析题解题(用时：3分钟) 1.解析课题。
2.板书课题，设疑引读。
1.交流汇报：观潮就是指观看、观赏钱塘江大潮。
2.齐读课题，思考：为什么钱塘江大潮会被称为“天下奇观”？引导学生从两个方面解读课题，一是从字面入手，二是从内容入手。
二、初读课文，识记生字(用时：12分钟) 1.指导学生初读课文，画出生字新词。
2.教师检查学生的预习情况。
重点考查“震”“霎”“逐”的读音；指导“贯”“昂”“鼎”的结构。
3.指导集体交流书写要点：“盼”右上部是“八”，不是“人”；“堤”和“堵”左边都是“”，不是“”；“犹”右边是“尤”，不是“龙”。
4.课件出示词语，引导学生交流。
5.检查朗读情况。
1.初读课文，感知文章的主要内容，在此基础上，画出文中的生字新词。
2.同桌之间互相交流自学生字新词的情况。
3.小组讨论书写注意事项。
4.小组讨论交流理解词语的方法。
5.指名逐段朗读，同桌合作读。
1.在理解词语时，引导学生交流理解词语的方法。
教师可让学生造句，加强对词语的理解。
2.小组合作学习生字时，教师要深入了解学情，便于集中指导。
三、朗读课文，理清层次(用时：10分钟) 1.指导学生分段。
2.指导学生归纳段落大意。
1.朗读课文：个人读，同桌互读。
2.小组合作：(1)按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序来给课文分段。
四年级语文上册全册表格式精品教案教学设计(部编本人教版)
四年级语文上册全册表格式教案教学设计（部编本人教版）部编本人教版四年级语文上册《观潮》教案体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《观潮》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《走月亮》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《走月亮》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《现代诗二首》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《现代诗二首》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《繁星》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编人教版四年级语文上册《口语交际：我们与环境》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》教案体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《语文园地一》教案体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动部编本人教版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》教案体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
最新部编人教版(统编教材)小学语文四年级上册全册教案
最新部编人教版(统编教材)小学语文四年级上册全册教案小学语文四年级上册全册教案教案目录第一单元 (3)1 观潮 (6)2 走月亮 (14)3 现代诗二首 (20)4 繁星 (23)口语交际：我们与环境 (28)习作推荐一个好地方 (32)语文园地一 (36)第二单元 (41)5 一个豆荚里的五粒豆 (43)6 蝙蝠和雷达 (47)7呼风唤雨的世纪 (53)8 蝴蝶的家 (59)习作小小“动物园” (64)语文园地二 (67)第三单元 (72)9 古诗三首 (74)10 爬山虎的脚 (84)11 蟋蟀的住宅 (91)口语交际爱护眼睛，保护视力 (98)习作写观察日记 (101)语文园地三 (105)第四单元 (109)12 盘古开天地 (110)13 精卫填海 (118)14 普罗米修斯 (123)15 女娲补天 (130)习作我和过一天 (135)语文园地四 (140)快乐读书吧 (145)第五单元 (149)16 风筝 (150)17 麻雀 (160)交流平台初试身手 (170)习作生活万花筒 (173)第六单元 (178)18 牛和鹅 (179)19 一只窝囊的大老虎 (189)20 陀螺 (198)口语交际安慰 (206)习作记一次游戏 (209)语文园地六 (212)第七单元 (214)21古诗三首 (217)22 为中华之崛起而读书 (235)23 梅兰芳蓄须 (249)24 延安，我把你追寻 (260)习作写信 (271)语文园地七 (277)第八单元 (282)25王戎不取道旁李 (285)26 西门豹治邺 (298)27 故事二则 (310)口语交际讲历史故事 (321)习作我的心儿怦怦跳 (323)语文园地八 (326)第一单元单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2019-2020部编新人教版4四年级语文(上册)全册教案教学设计
部编人教版四年级语文上册全册教案一、班级分析本班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，但主动性较差，不能集中注意听对方讲话。
大部分学生已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。
学生虽然思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。
但书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
二、本册教材分析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分单元编排。
全册共分8个单元。
各单元包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专题编排。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由2—4篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
精读课文后有思考练习题。
部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求及注意事项。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。
全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作。
每个语文园地由3——5个栏目组成。
第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。
部编四年级上册(统编)语文教案全册(完美版)
1、观潮新课教学二、检查预习情况1、检查生字卡片。
（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。
（偏旁相同，都是形声字。
）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。
组词：犹如、根据、踮脚、恢复……（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。
组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……（4）出示“闷”：里外结构。
组词：闷雷。
读音：m èn（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。
2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
三、初读感知。
1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。
（板书）2、再读课文，提出不懂的问题。
小组自己解决有关词语方面的问题。
四、再读课文，理清段落。
1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。
再按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。
2．请按作者观潮的过程给课文分段：第一段（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二段（第2自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
第三段（第3、4自然段）：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。
第四段（第5自然段）：潮过之后江面上的情景。
全文也可分为两段。
第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。
第二段（第2—5自然段）：写观潮的经过。
课堂小结拓展延伸五、合作交流，反馈检查。
1．抄写本课的生字新词。
2．朗读课文。
3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。
膀，来感受大自然创造的奇异景象。
新课教学二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
部编人教版语文四年级上册第四单元表格式完整版教案
主备人： 第四单元
版本：人教版
课题 :第 12 课到第 15 课, 语文园地四
课型（新授/复习） 课时：(总计 10 课时)
教材起始页：P47-60
参与备课人简
单元备课
评：
1. 本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。
主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补
故事的特点，感受神话的神奇。
（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的
神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。
单元教学要点和课时安排
12 《盘古开天地》 本课讲的是名叫盘古的巨人开天辟地
的故事。重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神
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话故事的兴趣，培养想象力。 1.通过排比句式的学习，了解了排
比句的特 点，拓展想象说话。2.让学生找到文章的中心句，既使
整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨
人盘古的献身精神。
13 《精卫填海》 本课描写了精卫日日夜夜填海的事。重
点是使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的不畏艰难，持之以
恒的精神。 .解释重点词语，从而让学生理解意思。2.让学生在
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2、出示词语：肌肤四肢血液 滋润辽阔 创造 黑暗下降一丈 3、游戏巩固会认字和会写字的拼读组词。 4、着重分析指导“降、创、辽、液、阔、滋”字的书写。 5、再读课文，理清课文主要内容。 小组合作，讨论 ：课文主要讲了一件什么事？用“ ——”画出 中 心句。 （生汇报，屏幕出示）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造 了整个宇宙。 6、练习找中心句。 （指出中心句可能出现在开头，结尾或中） 7．大声读中心句。人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了 整个宇宙。 三、小结 课后反思：
最新部编版小学语文四年级上册优质教案设计(全册)
1观潮教案设计设计说明《语文课程标准》指出：教学应该让学生在积极主动的思维活动中，主动进行探究性学习，注重情感体验，提高感受和理解的能力，受到情感熏陶，培养健康的审美情趣。
四年级学生已经具备了一定的自读、自悟能力，所以教学中意在让学生自读、自悟，自己体会文章要表达的思想感情。
本课通过作者的耳闻目睹，按顺序、抓特点地描绘了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出大潮的奇特、雄伟、壮观。
教学中，巧用课件、插图、影视资料等，将钱塘江大潮的雄伟场面显示在学生面前。
同时，引导学生通过读、找、议，品析语言特点，掌握其语言规律，习得其语言的精髓。
同时，注重优美词句的积累、精彩句段的赏析和修辞方法的运用。
课前准备教师准备：1.钱塘江大潮视频资料及人声鼎沸的音频。
2.制作多媒体课件。
学生准备：1.自学生字词，熟读课文。
2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入，初读课文1.谈话引题：同学们，你们看过海水涨潮吗？(出示海水涨潮的课件，播放一段钱塘江大潮的视频资料。
引导学生描述钱塘江大潮气势宏伟、令人震撼的景象。
) 教师介绍：钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长605千米，流域面积4.88万平方千米，是我国东南沿海的一条著名河流。
2.师：看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。
那么，作者眼里的钱塘江大潮又是怎样的呢？通过预习，请你在文中找出一个你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。
(学生把词语写在黑板上：天下奇观)3.(课件出示“观”)设疑：什么是“天下奇观”？“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗？(“观潮”中的“观”是看的意思；“天下奇观”中的“观”是景象的意思，在这里是指潮来时的景象。
)为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？快去读读课文吧。
设计意图：利用多媒体课件，观看钱塘江大潮的视频资料，目的在于在视觉与听觉的冲击下激发学生的学习兴趣和想去观潮的强烈欲望，自然地把学生带入文本中，使学生身临其境地感受大潮的壮观，产生积极阅读的兴趣。
最新部编版语文四年级上册第三单元整体教学设计(表格式教案)
最新部编版语文四年级上册第三单元整体教学设计(表格式教案)最新部编版语文四年级上册第三单元整体教学设计一、单元教材分析本单元的主题是“连续观察”，包含了三篇课文：《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《古诗三首》。
其中，《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
《古诗三首》则从不同角度描绘了景物，与主题相呼应。
本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。
与三年级的“留心生活，细致观察事物”相承接，进一步引导学生研究连续观察。
在此基础上，本单元编排了两篇课文，以准确生动的语言表达展现作者连续细致的观察。
此外，“交流平台”梳理总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。
本单元的作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。
在之前的研究中，学生已经了解了日记的一般格式，并初步养成了写日记的惯。
本单元帮助学生进一步培养进行连续观察、写观察日记的能力。
为此，编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，帮助学生完成观察日记的写作。
其中，“资料袋”帮助学生养成连续观察并进行记录的惯，“阅读链接”则引导学生了解观察日记的内容和写法。
二、单元教学需要注意的问题首先，要通过体会准确生动的表达，感受细致的观察。
细致观察是连续观察的基础，也是描写准确生动的前提。
在教学过程中，要充分利用教材已有资源，加强整合，灵活研究。
例如，在课前可以引导学生关注篇章页上的导语和“交流平台”中的泡泡，明确表达和观察的紧密联系；在课中，可以引导学生从准确生动的表达中感受细致观察的重要性；在课后，可以利用“资料袋”“阅读链接”等方式，指导学生进行细致观察并做好记录。
2.通过阅读古诗，感受自然之美和语言之美，增加对大自然的热爱。
3.理解古诗所传达的哲理，如观察角度不同会有不同的效果，万物都有优缺点等，培养学生的思维能力。
4.背诵古诗，默写《题西林壁》等古诗，提高学生的记忆能力和语言表达能力。
四年级上全册教案教案(表格式)
四年级上全册教案教案(表格式)章节一：第一单元我们的好朋友【教学目标】1. 知识与技能：能正确认读和理解“朋友、家人”等词语。
能听懂、会说、会读、会写“的、了、着”等词语。
学会用“很、非常、很美”等词语造句。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生的语言表达能力。
学会用简单的句子介绍自己的朋友和家人。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。
学会与人分享快乐，关心他人。
【教学重点】词语的认读和运用。
简单句子的构造。
【教学难点】词语的正确理解和运用。
句子结构的掌握。
【教学步骤】1. 导入：引导学生谈论自己的朋友和家人。
2. 新课内容：学习生词和短语。
3. 实践环节：学生互相介绍自己的朋友和家人。
4. 总结：强调友谊的重要性。
章节二：第二单元美丽的季节【教学目标】1. 知识与技能：能正确认读和理解“春天、花朵”等词语。
学会用“春天、美丽、花朵”等词语造句。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生的语言表达能力。
学会用简单的句子描述春天的美丽。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
学会与人分享美景，感受生活的美好。
【教学重点】词语的认读和运用。
简单句子的构造。
【教学难点】词语的正确理解和运用。
句子结构的掌握。
【教学步骤】1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的季节。
2. 新课内容：学习生词和短语。
4. 总结：强调珍惜美好时光的重要性。
章节三：第三单元欢乐的聚会【教学目标】1. 知识与技能：能正确认读和理解“聚会、游戏”等词语。
学会用“快乐、热闹”等词语造句。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生的语言表达能力。
学会用简单的句子描述聚会的欢乐。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，享受聚会欢乐的情感。
学会与人分享快乐，增进友谊。
【教学重点】词语的认读和运用。
简单句子的构造。
【教学难点】词语的正确理解和运用。
句子结构的掌握。
【教学步骤】1. 导入：引导学生谈论自己参加过的聚会。