教科版三年级科学第二单元动物知识点汇总
教科版科学三年级上册第二单元动物知识点
三、蜗牛（二）
1、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，
2、我的蜗牛“睡觉”了，用放入水中等方法唤醒它。
3、蜗牛的常见食物有菜叶、青瓜、嫩树叶等。
4、蜗牛嘴里长有齿舌。是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。
5、蜗牛的身体伸缩自如，没有固定的大小，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，
4蚯蚓的特点：生活在地下，会用刚毛爬行，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。会繁殖后代等。
五、蚂蚁
1、我们可以在校园里、花坛边、墙角处找到蚂蚁的身影。
2、蚂蚁是靠信息素来传递信息的。
3、蚂蚁的特点：1生活在陆地上，2身体有头、胸、腹三节，3头部有一对触角，胸部有六只脚。4运动爬行，5群居生活，6食物多样，7会繁殖后代等。
4、鸟是人类的朋友，让我们共同来保护它们。
二、蜗牛（一）
1、蜗牛的身体柔软，外面有壳。身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌。与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌等。
2、蜗牛壳上螺线的方向有左旋和右旋两种。
3、蜗牛是用腹足爬行，做细波浪状运动，并在爬行中留下粘液痕迹。减轻足与地面的摩擦，避免爬行时受到损伤。
4、为了观察蚂蚁，为了防止蚂蚁乱爬，我们可以
将蚂蚁放在薄一点儿更透明的玻璃瓶里面；
把蚂蚁放在小泡沫上，把小泡沫放在水面上。
5、蚂蚁的反应提醒我们，别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。
6、蚂蚁搬家预示着要下雨了。防止洞穴被水淹，去更安全的地方。
六、金鱼
1、金鱼的进食方式是吞食，金鱼喂得太多会被涨死。
6、蜗牛用气孔呼吸、用肛门排泄粪便，用卵繁殖后代。
教科版三年级科学上册第二单元复习资料
三年级《科学》上册知识第二单元：动物一、寻访小动物1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
shuài、蚂蚁2、在学校附近能观察到的小动物有：蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋xī蟀等。
3、在观察活动中，我们应做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
二、蜗牛蜗牛的背上有一个壳，会随身体长大而长大。
身体软软的，头上有 2 对触角，第一对触角比较_长，顶端长有_眼睛,第二对触角比较__短，下面有_口；用腹足爬行。
蜗牛爬过的地方会留下白色的黏液。
它用口吃食物，用气孔呼吸，用排泄孔_排泄。
用铅笔轻轻触碰它的身体，它会缩进壳里。
蜗牛喜欢吃（至少3种）新鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种）辣椒、肉、枯叶。
蜗牛休眠了，我们可以用放入水中的方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在傍晚。
1、蜗牛是褐hâ色的，身体分为头、腹、尾三部分。
头部有眼睛、触角和嘴巴。
蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长触角的顶端长有眼睛。
2、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏n ián nian 液痕迹。
蜗牛是用它的腹部爬行的。
蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。
3、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。
1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
3、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。
足腺x iàn分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。
5、当受到敌害侵扰时，它的身体便缩回壳内，并分泌出黏n ián液yâ将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
教科版三年级科学第二单元动物知识点
第二单元动物知识点动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
1、在观察动物的活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2、蜗牛的身体分成头、腹、壳，头上有两对触角，长触角上有眼睛。
3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。
蜗牛主要靠（腹足）爬行。
4、蜗牛喜欢在（阴凉、潮湿）的环境生活。
蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。
5、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（排泄孔）中排出粪便。
6、蚯蚓身体由许多（体节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）；爬行时，身体伸缩式前进。
蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。
蚯蚓用肌肉和刚毛爬行。
蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿）环境中，但把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法（呼吸）。
夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。
和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥。
蚯蚓的环带是（生殖器官）。
8、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，头上长有（一对）触角，胸部长有3对（或6只）脚，运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
9、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
10、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
11、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
教科版三下科学第二单元《动物的一生》知识点
教科版三下科学第二单元《动物的一生》知识点第一课《迎接蚕宝宝的到来》1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出叫（孵化）。
2.蚕的一生从（卵）开始，蚕卵里孕育着（新生命）。
3.观察蚕卵的特征，可以从（颜色）、（大小)、(形状)等方面进行观察。
4.蚕卵孵化需要适宜的（温度）和（水分）。
5.蚁蚕是由（蚕卵）孵化出来的。
6.蚕蛾刚产下的卵（淡黄色），要孵化时变为(紫黑色)。
第二课《认识其他动物的卵》1.许多动物是通过（产卵）繁殖后代的。
2.卵是许多动物一生的（初始）阶段，卵孵化发育成（小动物）。
3.不同动物的卵（外部形态)不同，但（内部结构）相似。
4.鸡卵包括（卵壳）、 (卵白)、 (卵黄)、 (气室)等结构。
5.鸡卵的卵壳具有 (保护卵)的作用；卵白提供（水分和营养）；卵黄提供（营养）；气室提供（空气），胚发育成（小鸡）第三课《蚕长大了》1.蚕的生长发育需要 (适宜的温度)、（水分）、（空气）和（食物)等。
2.蚕的幼虫生长过程中伴随着（眠）和（蜕皮）现象。
3.蚕的头高高仰起，不吃也不动，好像睡着一样，这叫（眠），是蚕蜕皮前的征兆。
4.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。
5.一般情况下，从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共蜕皮（4次)6.蚕的幼虫身体呈（长圆筒形），分为（头、胸、腹）三部分，身体上有(口、眼、足、气门)等结构。
7.蚕的幼虫身体两侧有8对小黑点，是蚕的呼吸器官（气门）。
8.蚕宝宝的胸部有（三对）足，腹部有（五对)足，尾部后端有一个突起叫（尾角）。
第四课《蚕变了新模样》1.蚕蛹身体分为（头、胸、腹）三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。
2.蚕蛹由（蚕的幼虫）发育而来，身体呈（纺锤形）。
3.蚕茧具有（保护蚕蛹)的作用，长度一般在700一1000米左右。
第五课《茧中钻出了蚕蛾》1.蚕蛾身体分为（头、胸、腹）三部分，头上长有（一对）触角、胸部长有（两对）翅膀和（三对）足。
2.蚕蛾是蚕的（成虫），是由（蚕蛹）发育来的。
教科版三年级上册科学-第二单元 动物 知识要点复习
教科版三年级上册科学-第二单元动物知
识要点复习
动物的特征
- 动物是生命的一种形式，具有呼吸、食物消化和运动等基本特征。
- 动物可以根据它们的形状、生活性等特点进行分类。
动物的类别
- 动物可以大致分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。
- 脊椎动物具有脊柱，如鱼、鸟、哺乳动物等。
- 无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、贝壳类动物等。
动物的生活性
- 动物的生活性包括栖息地、食物来源、行动方式等。
- 不同的动物生活在不同的地方，有的生活在陆地上，有的生活在水中。
- 动物可以根据它们的食物来源进行分类，如食草动物、食肉动物和杂食动物。
- 动物的行动方式不同，有的能飞行，有的只能爬行，有的只能游泳。
动物的保护意识
- 我们应该保护动物，让它们有良好的生存环境。
- 不要乱扔垃圾，保持环境的整洁。
- 不要破坏动物的栖息地，让它们有安全的居住地。
- 不要伤害动物，尊重它们的生命权利。
以上是教科版三年级上册科学-第二单元动物知识要点的复内容。
> 注意：本文档的内容来源于教科版三年级上册科学教材，如有引用，请参考教材内容确认。
三年级科学教科第二单元知识点
三年级科学教科版第二单元知识点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2三年级科学上册第二单元知识点汇总第一课寻访小动物1.秋天，我们可以在（田野）、（草丛）、（树上）、（大树周围）等地方，观察到许多小动物。
2.动物具有（多样性），动物的生存依赖于（环境），不同的环境中生长着（不同）的动物。
我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3.在寻访小动物的过程中，我们可以做一个简单的（调查记录）。
4.在观察活动中，我们要做到：①爱护小动物，不伤害他们；②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；③注意安全，不在有危险的地方活动。
5.几种动物及它们生活的地方：知了———树上蟋蟀———草丛蝴蝶———花丛蝌蚪———池塘蚂蚁———地面上的小窝第二课、第三课蜗牛（一）、（二）1.蜗牛身体柔软，身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。
和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。
蜗牛的壳起到保护自己的作用。
2.蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。
3.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会（缩进壳里）。
4.蜗牛的足叫（腹足），它利用（腹足）能在各种物体上爬行，腹足做（细波浪状）运动并在爬行中留下（黏液）痕迹。
5.在观察蜗牛时，我们的观察顺序是（从整体到局部），并使用（放大镜）做了更细致的观察。
6.蜗牛喜欢在（阴暗、潮湿）的环境中生活。
在饲养蜗牛时，每天(傍晚)最好用（菜叶）、（青瓜）等给蜗牛喂食。
7.蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。
8.蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。
9.蜗牛通过（产卵）繁殖后代。
310.饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
科教版科学三年级上第二单元《动物》知识点
第二单元知识汇总班级姓名▲熟读句子，黑体字，出现填空或选择；▲▲连续几年测试的易出题，80%背诵、理解；▲▲▲易考&必考，必须背诵或能自行组织语言，100%要求掌握。
一、寻访小动物▲1、在寻找、观察活动中，我们要注意这么几点：（1）爱护小动物，不伤害它们；（能说出不能喂养、放回原处等例子）（2）保持动物的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
二、蜗牛（一）▲▲▲3、蜗牛的身体：长触角（眼睛，辨识方向、传递信息）；两对触角（3-1）头部短触角（具有味觉和嗅觉）口：锯齿状舌头（齿舌），约2万多颗牙齿（3-2）蜗牛用呼吸孔呼吸，从排泄孔排出粪便；（3-3）蜗牛的运动：利用腹足在各种物体上以细波浪状的方式前行；壳（）触角（）触角（）口（）腹足排泄孔呼吸孔（每10秒上下开闭一次）（3-4）蜗牛的壳：保护作用，会随着身体的长大而长大；（3-5）蜗牛爬过的地方会留下粘液，粘液的作用有三个是：A、减小摩擦，保护腹足； B、含有信息素，传递信息，寻找配偶等；C、帮助它们抓牢物体三、蜗牛（二）▲4、蜗牛是陆生贝壳类软体动物，喜欢在阴暗潮湿、土壤疏松、多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出。
▲（4-1）休眠与唤醒：蜗牛休眠一层薄膜封住壳的出入口，以免水分流失；唤醒它，可以把它放入水中；▲（4-2）对环境反应敏感：外界触碰后会触角伸缩、身体缩进壳内等现象；▲（4-3）光照是提高蜗牛产卵量的一种有效手段，但蜗牛怕强光照射和刺激。
▲▲5、蜗牛的食物：蜗牛喜好的食物大部分是蔬果类（白菜、空心菜），而且具有水分的食物是优先选择。
蜗牛对于食物是非常挑剔的，不合口、不好咬嚼等的因素都会影响蜗牛的食欲。
备注：经研究显示，蜗牛对于苹果的喜好度非常高，可能是因为苹果的水分和软度比其他食物好，也可能是苹果的气味、味道比较强烈。
四、蚯蚓▲▲6、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境，但是蚯蚓怕水。
蚯蚓身体由许多体节构成，身体表面有刚毛。
口：近环带▲▲▲7、蚯蚓的身体环带：蚯蚓的繁殖器官肛门：远环带▲8、蚯蚓的运动：身体环节间的收缩前进。
教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元动物的一生复习资料
第二单元动物的一生2.1迎接蚕宝宝的到来1.幼虫或幼崽从动物卵壳中破壳而出，叫孵化。
2.蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一条生命。
3.观察蚕卵颜色有淡黄色，有紫色，有紫黑色画一个蚕卵形状biǎn扁圆形（中间凹）大小比芝麻还要小，和小米差不多4.刚产下的蚕卵是淡黄色的，即将孵化的蚕卵是紫黑色的。
5.蚕卵孵化的条件：（1）适宜的温度和湿度（2）充足的空气。
适宜的孵化温度是25℃。
6.蚁蚕是由蚕卵孵化出来的，刚出生的小蚕身体是黑色的，像蚂蚁，所以叫蚁蚕。
7.养蚕小窍门：（1）小蚕出生时，用毛笔或羽毛把它移到桑叶上，防止受伤；（2）在盒盖上扎一些小孔，有利于空气流通；（3）在天气干燥时洒一些水，提供合适的湿度；（4）蚕最喜欢吃桑叶，也可以吃莴苣叶、生菜叶、榆树叶等；（5）桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条，有利于小蚕进食；（6）经常清除粪便和残叶，保持清洁；（7）不能在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。
2.2认识其他动物的卵1.许多动物都是通过产卵繁殖后代的，这样的繁殖方式叫卵生。
2.卵是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。
这类动物属于卵生动物。
3.不同动物的卵外部形态不同，但内部结构相似。
4.根据卵外是否有硬壳分为有硬壳和无硬壳。
蛇卵、鸡卵等是有硬壳的，蛙卵、鱼卵等是没有硬壳的。
5.鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构。
（1）卵壳：具有保护卵和与外界进行气体交换的作用；（2）气室：为卵孵化提供氧气（3）卵白：为卵提供水分和营养物质；（4）卵黄：为卵孵化提供营养物质；（5）胚盘：发育成小鸡6.卵黄上面有一个小白点，这是胚盘（也叫“胚”）所在位置，是发育成小鸡的部位。
7.动物的卵需要受过精，并且具备适宜条件才能发育成新生命。
8.有的卵黄上面有胚，说明受过精，能孵出小鸡；有的卵黄上面没有胚，说明没有受过精，不能孵出小鸡9.孵出小鸡大约需要3个星期(21天)。
2.3蚕长大了1.蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫。
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寻访小动物
动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同地环境生长着不同地（动物）.
秋天能在附近观察到那些小动物？蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫.
在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么？答：（）爱护小动物，不伤害它们.（）保持动物地生存环境.（）注意安全，不在有危险地地方活动.文档收集自网络，仅用于个人学习蜗牛（一）
蜗牛是（软体）动物.
蜗牛地身体由（壳）、（腹）、（头）、（眼睛）、（触角）和（口）组成.
用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）.
、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，头上有（两对触角），（长地一对触角）上长有眼睛，爬过之后会留下（黏液）.爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤.文档收集自网络，仅用于个人学习
、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）地环境.
、蜗牛主食各种（蔬菜）、（杂草）和（瓜果皮）.
蜗牛（二）
蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（水中）试试看.
蜗牛是世界上牙齿最多地动物.它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去.
蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便.蜗牛地粪便是（褐色线状地）.
饲养蜗牛地过程中，为蜗牛创造一个什么样地生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿地土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了.文档收集自网络，仅用于个人学习
蚯蚓
蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）地土壤里.
蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）.
蚯蚓是（环节动物）.
把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬.不要把蚯蚓长时间放入水中.
蚯蚓受刺激时，身体会伸缩.
蜗牛和蚯蚓地相同点和不同点是什么？相同点：都生活在（阴暗潮湿）地环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等.不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活.蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角.蚯蚓后背没有壳，蜗牛有.文档收集自网络，仅用于个人学习
蚂蚁
蚂蚁地身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有对足，生活在洞穴（土壤）中.文档收集自网络，仅用于个人学习
蚂蚁适应在（陆地）上生活.
、蚂蚁是怎样交流信息地？答：蚂蚁在行进地过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面地蚂蚁走相同地路线.如果我们用手划过蚂蚁地行进队伍，干扰了蚂蚁地“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬.所以，我们不要随便干扰它们.文档收集自网络，仅用于个人学习
蚂蚁地特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等.文档收集自网络，仅用于个人学习
金鱼
金鱼是一种常见地(观赏鱼).
金鱼是（人工培育）地，品种很多，是常见地家养动物.
、水中也生活着很多小动物，（鱼）是常见地一类.
、金鱼地特点是：金鱼地身体可以分为（头）、（腹）、（尾）三部分，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)帮助尾游泳.金鱼喂得太多会被涨死,吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等.文档收集自网络，仅用于个人学习
、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（呼吸）
、蚂蚁和金鱼地相同点：都是有（生命）地，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等.文档收集自网络，仅用于个人学习
、实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸地？
材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水.
过程和方法：观察水中地金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄地伸入水中，在金鱼地嘴前挤出红水，发现红水从金鱼地嘴部进入，从鳃部流了出来.原来金鱼没有喝水而是在呼吸.文档收集自网络，仅用于个人学习
结论：金鱼用鳃呼吸.
动物有哪些相同特点
蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍游泳.
蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会有哪些反应？答：蜗牛遇到危险，身体缩进壳内；蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全地地方.文档收集自网络，仅用于个人学习
蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼地食物有哪些？答：蜗牛——菜叶等绿色食物；蚂蚁——小虫，甜食等；蚯蚓——枯叶等；金鱼——小虫等.文档收集自网络，仅用于个人学习
动物地共同特点：生活在一定地（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等.文档收集自网络，仅用于个人学习
动物和植物都属于（生物），它们都是有生命地物体.
资料库
（草履虫）和（变形虫）寿命最短，（象龟）寿命最长.
（昆虫）是动物界中最大地一个类群，有（多万）种.
昆虫用（气管）呼吸，即由（气门）和（气管）组成地气管系统.
昆虫依靠（腹部）地一张一缩，通过（气门）、（气管）进行呼吸.
（蓝鲸）是世界上最大地动物，非洲象是（陆地最大地动物）、长颈鹿是（世界上最高地动物）、蜂鸟是（世界上最小地鸟）鸵鸟是（世界上最大地鸟）.文档收集自网络，仅用于个人学习。