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11301_高中生物必修二全套PPT课件

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11
人类起源与发展
2024/1/26
人类起源的证据
化石证据表明,人类起源于古猿,经过长期的自然选择和进化, 逐渐形成了现代人类
人类发展的历程
根据化石和考古资料,可以将人类发展历程分为猿人、古人、新人 和现代人四个阶段
人类起源与发展的意义
揭示了人类与自然界的关系和人类自身的发展规律,为人类的未来 发展提供了历史借鉴和科学依据
营养级
食物链或食物网中,同一 环节上所有生物的总和, 表示生物在生态系统中的 营养层次。
15
物质循环和能量流动过程
物质循环
生态系统中各种化学元素在生物 与非生物环境之间以及生物群落 内部的循环运动,包括水循环、
碳循环、氮循环等。
2024/1/26
能量流动
生态系统中能量的输入、传递、转 化和散失的过程,通常以食物链和 食物网为载体进行。
参与环保活动
积极参加植树造林、环保宣传、志愿服务等公益 活动,为环保事业贡献力量。
2024/1/26
22
05 科学技术在社会 发展中应用
2024/1/26
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基因工程原理和技术应用
基因工程的基本原理
通过改变生物体的基因组成,实现对其性状 和功能的定向改造。
基因工程的技术应用
包括基因克隆、基因敲除、基因编辑等,在 农业、医学、工业等领域有广泛应用。
2024/1/26
基因工程在社会发展中的应用
提高农作物产量和品质,改善人类健康状况 ,推动生物技术的创新和发展。
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细胞工程原理和技术应用
2024/1/26
细胞工程的基本原理
通过细胞培养、细胞融合、细胞转化等技术手段,对细胞进行改造 和利用。
细胞工程的技术应用

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不同元素在生物体内发挥着不同的功能,如碳、氢、氧参与构成生物体 的糖类、脂肪和蛋白质等有机物,氮、磷、硫参与构成核酸、蛋白质等 重要分子。
元素来源
生物体通过食物和空气等途径获取所需的化学元素。
组成生物体的化合物
有机化合物
生物体内存在的有机化合物包括糖类、脂肪、蛋白质和核酸等,这些化合物是构成细胞和 组织的主要物质。
05 遗传的基本规律
孟德尔的豌豆杂交实验
01
02
03
04
孟德尔的生平介绍
孟德尔是一位19世纪的奥地 利生物学家,他对遗传学做出
了重大贡献。
豌豆实验的目的
通过豌豆实验,孟德尔发现遗 传规律,并提出了遗传因子的
概念。
豌豆实验的过程
孟德尔选择了多种豌豆进行杂 交实验,通过观察和分析子代
的表现型,得出结论。
叶绿体是植物细胞特有的细胞器,具有双 层膜结构,含有光合色素和酶,能够进行 光合作用。
内质网的结构和功能
高尔基体的结构和功能
内质网是细胞内的重要膜结构,具有单层 膜结构,参与蛋白质的合成、加工和运输 ,同时参与脂质的合成和代谢。
高尔基体是细胞内的重要膜结构,具有单 层膜结构,参与蛋白质的加工、分类和运 输,同时参与分泌物的形成和分泌。
无机化合物
生物体内存在的无机化合物包括水、无机盐等,这些化合物对于维持生物体的正常生理功 能至关重要。
化合物作用
糖类是生物体的主要能源物质;脂肪在细胞内储存能量;蛋白质是构成细胞和组织的主要 物质,并参与多种生命活动;核酸是遗传信息的携带者,对于生物体的遗传和变异具有重 要作用。
02 细胞的结构和功能
光合作用的过程和意义
总结词
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化成葡萄糖,并释放氧气 的过程。

《高中生物》PPT课件

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2.功能:是遗传物质储存和复制的主要场所,是
细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
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14
染色体和染色质
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15
总结:细胞是一个统一的整体
细胞核与细胞质通过核孔相通 结构:核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成
细胞内完整的生物膜系统
功能:细胞各部分相互联系、分工合作、协调 一致地完成各项生命活动
选择透过性选择透过性水分子可以自由通过细胞要选择吸收的离子和小分子可以通过其他的离子小分子和大分子不能通过物质跨膜运输三种方式的比较自由扩散协助扩散主动运输方向能量载体举例不需要需要需要不消耗不消耗消耗顺浓度梯度高浓度低浓度顺浓度梯度高浓度低浓度逆浓度梯度低浓度高浓度甘油等脂溶性物质血浆中葡萄糖进入红细胞k进入红细胞na出红细胞细胞质基质
①温度
应用:
呼吸作用在最适温度(25~35℃)时最强;
超过最适温度,呼吸酶活性降低甚至失活,呼吸
受抑制;
低于最适温度酶活性下降,呼吸受抑制。
生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果,
在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温,降低呼吸
作用减少有机物的消耗,编辑提ppt 高产量。
24

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17
有氧呼吸: ⒈有氧呼吸过程
细胞质基质 6O2
C6H12O6
①酶
4[H]

2丙酮酸
热 2ATP
③酶
② 酶 6H2O 热

20[H]

2ATP

34ATP
12H2O
6CO2
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线粒体 18
有氧呼吸: ⒉有氧呼吸三个阶段
有氧呼吸 场 所 反应物
产 物 释能

《高中生物》课件

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遗传与基因
1
孟德尔遗传法则
父母间的基因组合规律,揭示了遗传的基本原理。
2
基因突变
导致遗传信息改变的事件,是进化和多样性的源泉。
3

基因编辑技术
目前备受关注的生物技术之一,可以替换、删除、编辑人类基因,具有巨大的医 疗和伦理挑战。
进化理论
达尔文提出的进化论和现代合成理论解释了生物多样性和物种形成的原因,深刻影响了生物学和哲学思 想。
基因的载体,是遗传信息的存 储和传递基础。
细胞分裂
生物生长和再生的基础,同时 也保证了遗传信息的传递。
光合作用
植物从阳光中产生能量的过程。
细胞结构和功能

存储和保护DNA,控制细胞的生长和分裂。
线粒体
细胞中的能量中心,供应ATP能量。
质膜
保护和维持细胞的结构完整性,调节物质进 出。
内质网
负责蛋白质的合成、加工和运输,保证细胞 代谢的平衡。
《高中生物》PPT课件
本课程将带您深入了解生物的多个方面,从基本概念到实际应用,展示生物 学的魅力和意义。
生物的定义和意义
生物是研究生命现象的一门科学。通过探究生物现象的规律,我们可以更好 地认识自然界和人类本身。了解生命的精妙之处也可以引发关于生命存在意 义的思考。
基本的生物学概念
遗传物质DNA
生态系统和环境保护
极地生态环境
面临气候变化、生命灭绝等挑 战。
热带雨林
生物多样性的源头,面临砍伐 和人类活动的威胁。
海洋污染
塑料垃圾和废弃物的累积威胁 着全球海洋的生态平衡。
生物技术的应用
基因工程
人工改变生物遗传信息,创造新的生物品种,提高农业生产效率。

高中生物必修一 全套 PPT课件 图文

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8、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分 为 原核细胞和 真核细胞两大类。
9、蓝藻细胞内含有 藻蓝素和 叶绿素,是能进行 光作合用
的 自养生物。就常见的蓝藻列举两例 颤、藻 发。菜水域
污染、富营养化,会形成讨厌的
水,华影响水质和水生动
物的生活,其中有多种蓝藻,可见蓝藻带给人们的不全有益

腐生 寄生 异养 10、细菌中的绝大多数种类是营 或 的 生物 。结被,与构的位拟动具于核D核植有无膜AN物明,与、显也真真边没核菌界有细细的的胞胞细区相核胞域似结,和的,构这细但相个胞有比区膜一,域染,个细叫色没环菌体细有状、胞由的蓝质。藻的细分包胞子
均匀后使用,切勿分别加入。
蛋白质 + 双缩脲 → 紫色
注意事项:使用双缩脲时,先加A造成碱环境,再加B。
脂肪 + 苏丹Ⅲ → 橘黄色 ( +苏丹IV 红色)
注意事项: 1、切片要尽可能的薄。 2、染色后一定要用50%的酒精溶液洗去浮色。 3、观察时找最薄处,最好只有1—2层细胞。
13、生物体总是有选择地从无机自然界获得各种物质组成自
功能: 为新陈代谢提供所需的物质和一定的环
境条件,如提供ATP、核苷酸、氨基酸等.
细胞器
线粒体 叶绿体 内质网
核糖体 高尔基体 中心体 液泡、溶酶体
线粒体和叶绿体比较表
动植物细胞中 圆球形、短棒状
主要存在于植物的叶肉细胞 扁平的椭球形
与周围的细胞质基质分开
向内折叠形成嵴
是一层光滑的膜

堆叠成圆柱形 和酶
均相对分子质量—脱去水分子数×18
规律总结: 4.假若有A、B和C三种氨基酸,由这三种氨基酸组
成多肽的情况可分如下两情形分析 (1)A、B、C三种氨基酸,每种氨基酸数无限的

《高中生物》PPT课件

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练习
1、神电经位纤,则维细处胞于膜静内息表状面态的时电,若位规是定__细__胞_负_膜__外_〔表正面、为负零或
零〕电位.
2、 下图表示3个通过突触连接的神经元.现于箭头处施加
一强刺激,能测到动作电位的位置是______C_______
A、a和b处
B、a、b和c处
C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体只与其 他神经元的细胞体或树突相接触,此接触部位被称为突触.
突 触 突触后膜有两种:① 细胞体膜简称胞体膜
②树突膜
3、主要突触组成:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
突触前膜
前一个神经元轴突末梢突触小体的膜
突触间隙 突触
突触前膜与突触后膜之间的间隙
〔3〕传导与恢复 恢复 传导
兴 奋 的 产 生 和 传 导
神经冲动在神经元内的传递途径是: 1.树突 细胞体 轴突 突触小体
2.细胞体 轴突 突触小体
1、神经纤维上的传导
神经元膜电位的变化过程
特点:双向传导
1静息状态的膜电位:
外正内负
2兴奋区域的膜电位: 3未兴奋区域的膜电位:
外负内正 外正内负
⑤传递特点: 突触传递的特点:突触传递由于要通过化学
递质的中介作用,因此具有不同于神经纤维传导
的特点: 单向传递
由于递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触 后膜,所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行, 就是从突触前神经末梢传向突触后神经元,而不能逆 向传递.由于突触的单向传递,使得整个神经系统的 活动能够有规律地进行.
轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触ppt课件25突触前膜突触间隙突触后膜突触前一个神经元轴突末梢突触小体的膜突触前膜与突触后膜之间的间隙另一个神经元的树突膜或细胞体膜ppt课件26神经元之间的信息传递神经元之间的信息传递ppt课件27神经递质神经递质存在于突触前膜的突触小泡中存在于突触前膜的突触小泡中只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜即只能由一个神经元的轴突传到下一个神即只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突

高中生物经典课件PPT

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• 细胞的结构与功能 • 遗传与变异 • 生物的新陈代谢 • 生物的应激性与运动 • 生物的生殖与发育
目录
Part
01
细胞的结构与功能
细胞的发现与学说
细胞的发现
17世纪,列文虎克利用显微镜首 次观察到细胞。
细胞学说
19世纪,施莱登和施旺提出细胞 学说,揭示了动植物界的统一性 。
光合作用与化能合成作用
光合作用的过程与意义
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能 量的有机物,并且释放出氧的过程。光合作用为生物圈提供了氧气和有机物,是 生物圈中最重要的能量来源。
化能合成作用的过程与意义
化能合成作用是一些细菌等自养生物通过将无机物氧化成有机物来获得能量的过 程。这些细菌利用氧化过程中产生的能量来合成有机物,为生物圈提供了另一种 能量来源。
细胞呼吸的意义
为生物体的各项生命活动提供能量,维持生物体的稳态。同时细胞呼吸过程中产生的中间产物也为其他生物合成 有机物提供了原料。
Part
04
生物的应激性与运动
应激性概述
应激性定义
生物体对外界刺激所发生的反应 ,是生命的基本特征之一。
应激性类型
包括趋利避害的应激性、趋光性、 趋化性等。
应激性意义
STEP 01
分离定律
STEP 02
自由组合定律
阐述孟德尔的分离定律及 其适用范围,解释等位基 因的分离和显隐性关系。
STEP 03
伴性遗传
解释伴性遗传的概念和原 理,分析其与人类遗传病 的关系。
介绍自由组合定律的内容 和意义,分析多对等位基 因的自由组合及其产生的 子代表现型。
变异及其类型

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生物圈的循环系统
01
物质循环
生物圈中的物质循环包括水、碳、氮、磷等元素的循环,这些元素在生
物和非生物环境之间循环流动。
02
能量流动
能量通过食物链和食物网在生物之间流动,低级生物通过光合作用和化
能作用将太阳能转化为化学能,再通过捕食关系传递给高级生物。
03
生态平衡
在自然状态下,生态系统通过自我调节作用维持生态平衡,使生物圈的
真菌在食品工业、医药等领域具有广泛应 用,如生产面包、酒类、抗生素等。同时 ,有些真菌也会引起人类和动物的疾病。
06
人体生理学
消化系统
消化系统概述
消化系统是人体内负责摄取、消化、吸收和排泄食物的重要系统,包括口腔、食管、胃、 小肠和大肠等器官。
消化过程
食物在口腔中经过咀嚼,与唾液混合后进入食管,然后进入胃和小肠。在消化酶的作用下 ,食物被分解为小分子物质,如氨基酸、单糖和脂肪酸,这些物质被小肠吸收进入血液, 最终输送到全身各组织器官。
循环系统疾病
循环系统疾病包括高血压、冠心病、动脉硬化等,这些疾病会影响血液循环的正常功能 ,导致心绞痛、心肌梗死、脑卒中等严重后果。
神经系统
神经系统概述
神经系统是人体内调节和协调各 种生理功能的复杂网络,包括大 脑、脊髓和周围神经等器官。
神经调节
神经系统通过神经信号的传递和 调节,控制着人体的各种生理活 动,如运动、感觉、思维和情绪 结构与功能 • 基因与遗传 • 生物进化 • 生物圈 • 微生物世界 • 人体生理学
01
细胞的结构与功能
细胞膜
01
02
03
细胞膜的结构
细胞膜由磷脂双分子层构 成,是细胞内外物质交换 的屏障。

高中生物图片 PPT课件 图文

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注(:1物的)“质试会+。管产”有生表_C示_OA加2_、和B入_H、了_2FO适_的量,试相根管关据有物试_质管_,C__、“__E-__B、”__D表_,示_会未的产加实生入验酒相结精关果 体
可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号) 验
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧 结合形成水。2,线4-粒二体内硝膜基苯酚(DNP)对该氧化过程没有 影响,但使该过程所释放的能量都以能热的形式耗散,表明
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
步骤
材料
时间
作用
培养
洋葱
3—4天
(取材:根尖2—3 mm,10 h—14 h分裂最活跃)
解 解离液(15%盐酸+95%
制 离 酒精按1:1比例混合)
作漂 装洗
清水
片染 色
0.01g/mL龙胆紫 (醋酸洋红)
制 片
滴清水,碎根尖,压片
3— 5min
约10min
3—5min
A–P~P~P
普通磷酸键
磷酸基团
【ATP含量少,但可持续生成】
ATP和ADP可以相互转化(笔记)
水解酶
反应式:ATP (ADP)+Pi+(能量) 合成酶
ATP、用于各项生物活动
想一想:1、水解反应中能量的来源和去路分别是什么? 2、合成反应中能量的来源和去路分别是什么?
光合作用和呼吸作用、ATP
ATP的利用举例

条件
需要酶和O2的参与 需酶不需O2的参与

场所
主要在线粒体内
细胞质基质
氧化产物
CO2和水
CO2和酒精 或乳酸
能量变化
较多
较少
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◆ 一般落叶树种在开花前一年的夏季. ◆ 春夏开花的常绿树(如柑橘)大多在冬季
或早春. ◆ 秋冬开花的 (如茶) 则在当年夏季分化.
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两性花:一朵花中的雄蕊和雌蕊都分化并
发育.
单性花:一朵花中的雄蕊或雌蕊不分化或
分化后败育. 花芽分化与外界条件有密切关系.
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第三节 雄蕊的发育及其结构
一、 雄蕊的结构
花粉粒发育成熟时, 花药也即达到成熟阶 段, 此时的花药壁只剩下表皮和纤维层, 中层 和绒粘层已先后解体消失, 花粉囊内侧充 满成熟的花粉粒。
图解:花药
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三、花粉母细胞的减数分裂
概念:
它是染色体数目减半的核分裂. 它包括二个连续的分裂过程:
第一次分裂使同源染色体分开; 第二次分裂是正常的有丝分裂, 使染色单体分开.
第四章 被子植物生殖器官的 形态、结构和功能
1
第一节 植物的繁殖
植物界的所有种类, 无论是低等或是 高等,它们的生活周期包含两个相互依存 的方面:
◆ 维持其本身的生存 ◆ 保持种族的延续
2
尽管不同的植物寿命长短有很大区别, 但最终都要经过衰老而死亡.
植物生长发育到一定阶段时, 就要 通过一定的方式, 从它本身产生的新 的个体延续后代, 即繁殖, 繁殖是一 种重要的生命现象 .
完全花 不完全花
10
(五)禾本科植物花和小穗 禾本科植物以小穗为单位组成各种花序。
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二、花芽分化
花或花序是由花芽发育而来
种子植物在光照、温度、营养条件等因素 的刺激下,由营养生长转向生殖生长, 芽内的生 长锥不再形成叶原基和腋芽原基, 而形 成花原基或花序原基, 逐渐分化成花或 花序.
12
花芽分化:芽内生长锥分化成花原基或花序
通过一类称为孢子的无性繁殖细胞, 从母 体分离后, 直接发育为新个体的繁殖方式.
植物界的某些类群, 如藻类、菌类、蕨类, 主要靠无性繁殖.
7
3. 有性繁殖(配子生殖):
由两个称为配子的有性生殖细胞, 经过彼 此融合的过程, 形成合子(受精卵), 再由合子发 育为新个体的繁殖方式 . 被子植物的有性生殖是在花里进行的:
营养繁殖有两种方式:
5
自然营养繁殖:
植物体在自然情况下不经人工辅助, 就能产生 新的植株. 如:香蕉、竹子等.
人工营养繁殖:
经过人工的辅助, 采用各种方式进行营养繁殖 方法: 分离、压条、扦插、嫁接.
如: 大红花、芒果、橡胶等. 优点:快, 容易保留优良品种, 苗齐, 果树上 提早收获期.
6
2. 无性繁殖:
雄蕊起源于雄蕊原基,由花药和花丝组成.
花丝: 由表皮, 薄壁组织, 维管束(自花托经花
丝进入花药的药隔) 组成.
17
花药:雄蕊的主要部分, 多数被子植物的花
药由4个花粉囊所组成—分为左右两半, 中间 由药隔相连; 花药囊外由囊壁包围, 内生许多 花粉粒.
花药成熟后, 药隔每侧的二个花粉囊 之间的壁破裂,花药开裂, 花粉粒散出。
18
二、花药的发育和结构
初期的花药是一群具高度分生能力的 细胞以后它发育形成具有四棱结构的花药 雏体, 接着在花药四角出现几列孢原细胞。
图解:花药发育的各时期
19
孢原细胞进行一次平周分裂, 形成内外 两层细胞, 外层为周缘细胞(也称壁细胞), 它 与表皮相邻; 内层为造孢细胞,它将发育成花 粉粒。
2.分裂期
有两个分裂期:减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ
减数分裂Ⅰ:
减数分裂Ⅰ分为4个时期—— 前期Ⅰ 、中期Ⅰ 、后期Ⅰ 、末期Ⅰ.
26
前期Ⅰ:
前期Ⅰ经历的时期长, 染色体变化复 杂,又分为5个时期:
1. 细线期:出现细长的染色体, 核明显, 核
仁增大.
2. 偶线期:同源染色体配对, 联会.
精、卵细胞的形成、传粉、受精过 程, 都是在花里进行的 .
8
第二节 花的组成和发生
一、花的概念与花的组成 花:是被子植物的繁殖器官, 是适应于生
殖的变态短枝。 花通常由花梗(柄)、花托、 花萼、花冠、雄蕊群、 雌蕊群等组成.
花的各个组成部分, 都可以看成是叶的变态.
9
(一)花梗和花托: (二)花被: 花萼和花冠总称花被—— 二被花、单被花,、 无被花. (三)雄蕊群 (四)雌蕊群
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分裂结果: 形成四个子细胞, 每个细胞的染色
体数目只有母细胞的一半.
发生时间: 被子植物的花粉母细胞开始形Байду номын сангаас花
粉粒和胚囊母细胞开始形成胚囊时。
过程
减数分裂也有间期, 其间期与有丝 分裂间期基本相似, DNA进行了复制, 全过程包括两次相连的分裂。
图解:细胞减数分裂 25
1. 间期:
进行染色体复制.
孢原细胞分裂时, 花药中部的细胞也逐 渐分裂, 分化为构成药隔的薄壁细胞和 维管束。
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周缘细胞继续进行平周和垂周分裂, 产生 3—5层细胞, 由外向内分化为药室内壁、中层 和绒粘层等层次, 它们与最外层的表皮一起共 同构成花粉囊壁。
药室内壁一般仅一层, 在花药接近成熟时, 细胞径向扩展, 并在垂周壁和内切向壁 上出现不均匀的次生加厚,此时称药室 内壁为纤维层 。
原基,进而发育为花或花序的过程.
分化过程:
生长锥横向扩展或纵向伸长, 按一定的规 律先后形成若干轮小的突起, 这些就是 花各部分的原基.
13
花的各部分分化的次序:
从外向内分化,最先突起的是花萼原基, 向内依次突起花冠原基、雄蕊原基、雌蕊原 基,这些原基发育长大为花的各部分.
图解:花芽分化 14
花芽分化的时间:
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纤维层内的一层或几层薄壁细胞叫中层。 初期可贮有淀粉等, 但在花粉发育过程中, 往 往被分解吸收, 细胞被压破坏, 萎缩消失。
花粉囊壁最里面的一层细胞称为绒粘层 它围绕着花粉囊。这层细胞初期为单核, 以后 核的分裂不伴随新壁的形成, 出现双核 或多核的结构。
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注: 绒粘层的细胞质浓, 细胞器丰富,并有油脂 及类胡萝卜素等营养物质, 是花粉发育时重要 的营养来源。
3
一、繁殖的概念及意义
繁殖:植物从它本身产生新个体来延续后代
的方式.
繁殖的意义:
通过繁殖大量地增加了新生一代的个 体, 扩大了植物的生活范围, 丰富了后 代的遗传性和变异性.
4
二、繁殖的类型
植物的繁殖类型主要有三种:
营养繁殖、有性繁殖、无性繁殖.
1. 营养繁殖:
通过植物营养体 (根、茎、叶) 的一部 分从母体分离开去, 进而直接形成一 个独立生活的新个体的繁殖方式 .
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