高二生物免疫调节(授课)

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高二上学期生物人教版必修3《免疫调节》说课课件

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6.1 教学反思
体液免疫和细胞免疫的过程很复杂, 又是一个微观的动态过程,既是本 节的重点又是难点。可是书上的内 容和附图过于简化,反而不利于学 生的理解,教师应多翻阅一些参考 书,根据学生的实际水平,适当拓 展深度和广度。不一定要学生记住 扩充的知识,只是希望通过这些知 识,更好地理解书上的重点和难点 内容,否则学生只会死记硬背,不 利于知识的掌握。
di
si zhang jie
第四章 节2分钟)
自主学习 (10分钟)
达标测评 (12分钟)
布置作业 (2分钟)
1234567
出示目标 (2分钟)
合作探究 (15分钟)
课堂总结 (2分钟)
4.2 导入新课
创设情境
我们生活的环境中充满了各种各样的病菌,通常情况下我们并没有 患病,是因为什么呢?有一个男孩他生活的环境却和我们不一样, 他的名字叫戴维,大家都叫他泡泡男孩。教师用一个患有“重症免 疫缺陷疾病”,从小生活在无菌的塑料泡泡里男孩图片和视频,启 发学生思考人体的免疫系统组成和免疫调节的重要性。
• 师生一起总结体液免疫过程,形成 完整清晰的知识概念。
4.5 达标测试
1.下列哪组内容不全属于免疫系统( ) A.淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶 B.肾脏、淋巴结、淋巴因子 C.骨髓、扁桃体、胸腺 D.抗体、B细胞、T细胞
2. 下列属于人体的第二道防线的是 ( )
A. 皮肤角质层细胞屏障作用
B. 胃粘膜起保护作用
疫的过程
以本节课留下的 疑问为主,预习 下一节课内容
画出体液免 疫的概念图
整理预习笔记,熟练记忆操作步骤,复习巩固所需知识,为展示课做好准备
di
wu zhang jie
第五章 节

高中生物免疫调节教学精品PPT课件

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17
体液免疫
3)效应阶段: 浆细胞
合成和分泌
抗体 + 抗原
特异性免疫反应
抗体与病原体 结合,抑制其 繁殖或对人体 细胞的黏附
抗体与抗原结合, 使其形成沉淀或细 胞集团,进而被吞 噬细胞吞噬消化
18
体 液 免 疫
19
抗原
直接刺激
吞噬细胞 传递 T细胞 传递
(摄取、处理)
抗体
合成 分泌
浆细胞
B细胞
人教版高二生物必修三第二章第四节
1
你知道手上有多少细菌吗
一双未洗过的手上最多有80万个细菌 一克指甲垢里藏有38亿个细菌 将手洗干净还有182种细菌
2
第四节 免疫调节 (第一课时)
3
免疫是什么
• 免疫-机体的一种特殊的保护性生理功能
识别“自己” 以维持内环境的稳态
排除“非己”
“非己”来自两个方面: (1) 外来的入侵者:侵入身体的各种病原体,包括:细菌、 真菌、病毒等。 (2)“变坏的”自身细胞:自身衰老、死亡、损伤、 癌变的细胞
化学本质:蛋白质 分布:血清(主要)、组织液、外分泌液(如乳 汁)中。 特点: 特异性(与刺激该抗体产生的抗原特异性结合)
6
淋巴因子:由一系列的T细胞产生 作用:增强免疫效应 溶菌酶:能水解致病菌中黏多糖的碱性酶
7
免疫系统的防卫功能
第一道防线:皮肤、黏膜及其分泌物组成
皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 8
抗原:能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫抗原
举例:病毒、细菌等病原体表面的蛋白质,异体的组 织和细胞等
抗原可以来自体外,也可来自自身(如自身的癌细胞,衰老、 损伤的细胞等)
14

《免疫调节》上课课件高中生物 人教版

《免疫调节》上课课件高中生物 人教版

皮肤分泌物的杀菌作用
溶菌酶使细菌溶解
【问题1】 人体免疫系统的前两道防线都被突破以后怎么办?
2.人体的第三道防线 -特异性免疫 ①.组成:由免疫器官、免疫细胞借助血液循环和淋
巴循环组成。
②特点:
➢后天形成的 ➢只能对某一特定的病原体或异物起作用
人体对流感病毒的免疫过程
流感病毒 侵入 人 产生
少数直接刺激
抗原
呈递抗原
吞噬细胞
(识别和处理)
T细胞 呈递抗原 B细胞
(识别)
(识别)
增殖和分化
二次免疫
增殖和分化
记忆细胞
浆细胞
合成和 分泌
抗原 + 抗体
特异性免疫反应
抗体与病菌结合,抑 制其繁殖或对宿主细 胞的黏附
抗体与抗原结合,使其形 成沉淀或细胞集团,进而 被吞噬细胞吞噬消化
zhanglixun\教学\flash\30_体液免 疫.swf
(病原体)

抵抗流感病毒的
流感
物质
消灭 病毒
(特殊蛋白质)
抗原
抗体
免疫器官和免疫细 胞组成
3.类型
体液免疫:B细胞主要靠产生抗体“作战” 细胞免疫:T细胞主要靠直接接触靶细胞“作战”
抗体
1、概念:
机体受抗原刺激后产生的,并且能与该抗原发生特 异性结合的免疫球蛋白。
2、分布:
主要分布于血清中,也分布于组织液及外分泌液中, 如乳汁中
课外作业:查找资料探讨 艾滋病与免疫调节的关系
1.因为种群是由许多个体组成的,每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因,这 样,每 一代就 会产生 大量的 突变。 2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型, 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。 3.但是在经常刮大风的海岛上,这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。 4.当一个线圈中的电流变化时,它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势,同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ,由于自感而产生的感应电动势叫做 自感电 动势。 5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算, 培养宏 观辨识 与微观 探析的 核心素 养。 6.通过学会有关反应热计算的方法技 巧,进一 步提高 化学计 算的能 力。 7.人生的苦难和挫折,实在是对人生的 一种造 就,战 胜挫折 和苦难 就会赢 得财富 。 8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即 使身处 孤绝之 境,也 要笑对 人生, 走向成 功的彼 岸!

高二生物必修免疫调节.pptx

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第29页/共81页
自身免疫病
在某些特殊情况下,人体的免疫系 统也会对自身成分起作用,发生自身免 疫反应。如果自身免疫反应对自身的组 织和器官造成了损伤并出现了症状,就 称为自身免疫病。
自身免疫病是机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。
在正常机体内的衰老、死亡和突变的细胞都可以成为抗原, 而被机体清除,这些细胞已经不是正常的细胞,成为“非己”成 分。自身免疫病患者体内的抗体或淋巴细胞失去了分辨自身和外 物的能力,把自身的某些细胞和组织当作入侵的抗原而围攻之, 不但将这些死亡、衰老和变异细胞清除,也常将正常细胞识别成 抗原而加以排斥,从而发病。
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HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化
第50页/共81页
讨论
1、T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系?
由图中曲线可以看出,T细胞的多少与HIV 浓度之间成反比例关系。
2、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病 的直接死因有什么关系?T细胞在人体内可能 发挥什么功能?
HIV浓度上升,会破坏更多的T细胞,使T细 胞数目下降,从而导致人体免疫能力丧失,不能 抵抗疾病的侵袭,进而使人死亡。由此可以看出, T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。
• 过敏反应发生的机理:
机体在过敏原刺激下,由效应B细胞产生抗体,吸 附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜细胞及血液中某些细 胞的表面。
当相同的过敏原再次进入机体时,会和抗体相结合, 使上述细胞释放出组织胺等物质,引起毛细血管扩张、 血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多等。
第32页/共81页
过敏反应发生的机理
体液免疫
1)感应阶段: 抗原
吞噬细胞
(识别和处理)
刺激
呈递抗原
使抗原隐 藏的抗原 决定簇暴

高中生物《免疫调节》课件详细版.ppt

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25
组织胺
.精品课件.
26
四、 免疫学的应用
• 免疫学应用在三个方面:
1.免疫预防 2.免疫治疗(检测抗原) 3.器官移植
.精品课件.
27
四 免疫学的应用
• 器官移植:
用正常的器官置换丧失功能的器官, 以重建其生理功能的技术叫做器官移植。
• 器官移植的成败取决于什么?
取决于供者和受者的组织相容性抗原, 即人类白细胞抗原(HLA),是否一致或相 近。
.精品课件.
9
第三道防线
“作战武器”
如:抗体
抗体:机体受抗原刺激后产生的能与该抗原 发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白
a、化学本质:蛋白质
b、存在部位:血清、组织液、外分泌液中
c 、特 性:特异性
抗体能与相应的抗原发生特异性的
结合(组织液),从而清除抗原。
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体液免疫
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动动手:
将下列动词标在课本图2--15合适的箭头处。
免 疫
(靶细胞)


靶细胞

病毒
裂解死亡
宿主 细胞
效应 T细胞
病毒攻击
效应T细胞与
宿主细胞 靶细胞密切接触
.精品课件.
14
细胞免疫
病 毒
T细胞 效应T细胞
宿 主 细 胞
靶细胞
.精品课件.
15
细胞免疫过程




T细胞

抗 原
吞噬细胞
靶细胞
T
应 细 胞
靶细胞裂解死亡
+相应的抗体
释放抗原
体液免疫
.精品课件.
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新版人教版高中生物《免疫调节》 (共30张PPT)学习演示PPT课件

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组成:扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
吞噬细胞
免 疫 系 统
免疫细胞
T细胞
(作发用挥的免细疫胞)(位淋于巴淋巴细液胞、
血液和淋巴结中)
B细胞
来源于脊髓造血干细胞, 在胸腺中分化 成熟
来源于脊髓造血干细胞, 在脊髓中分化成熟
概念:由免疫细胞或其他细胞产 生
免疫活性物质 的发挥免疫作用的物质)
组成:抗体、淋巴因子、溶菌酶等
1. 自身免疫病
• 概念:
在某些特殊情况下,人体免疫系统异常敏感、 反应过度,“敌我不分”地将自身物质当做外来 异物进行攻击而引起的疾病,就是自身免疫病。
• 举例:1)风湿性心脏病 2)类风湿性关节炎 3)系统性红斑狼疮
2. 过敏反应
• 过敏原: 引起过敏反应的物质叫过敏原。
• 举例: 花粉、动物皮屑、粉尘、药物、鸡鸭鸽
另外,还有外分泌腺分泌的化学物质的抗菌作用。 如:泪腺—乳酸;胃腺—胃酸等。
第二道防线:体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
控制、清除功能
概念:能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。 识别抗原、分化成相应的浆细胞和效应T细胞 被抗原 侵入的 组织细胞 ③有明显的遗传倾向和个体差异 指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,叫免疫缺陷症。 与免疫有关的细胞及其功能: 引起过敏反应的物质叫过敏原。 关于吞噬细胞的叙述中,正确的是 A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用 C.吞噬细胞不属于免疫细胞 B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 A.有全部的细胞免疫能力 B.丧失一切免疫能力 ( ) 7.下列不属于免疫活性物质的是 分布:血清、组织液、淋巴 来源于脊髓造血干细胞,在脊髓中分化成熟 组成:扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓 二次免疫特点:比初次免疫反应更快,更强,抗体更多,患病程度轻且病程短 ①对外毒素体液免疫发挥作用 与免疫有关的细胞及其功能: C.有全部的体液免疫能力 D.保留部分体液免疫能力 分布:血清、组织液、淋巴 第二道防线:体液中的杀菌物质和吞噬细胞

高二生物免疫调节讲课.pptx

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是能够侵入T细胞,使T细胞大量死亡,
导致患者丧失一切免疫功能,对病原体及
多种疾病的易感性增加而致人死亡。
HIV(蓝色) 攻击T细胞
艾滋病
• 病毒分布: 艾滋病患者和携带者的 血液、精液、和乳汁中
• 传播途径: 1)性行为传播 2)血液传播 3)母婴传播
艾滋病
• 预防措施: 1)洁身自爱 2)不与他人共用牙刷和剃须刀 3)不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4)注射器等医疗器械必须严格消毒 5)需要输入的血液和血液制品,必须经 过艾滋病病毒抗体检测。
再次 刺激
过敏原
毛细血管扩张、血管壁通透性增 强、平滑肌收缩和腺体分泌增多
释放物质
导致
全身过敏反应
(过敏性休克)
呼吸道过敏
(过敏性鼻炎、 支气管哮喘)
消化道过敏
(食物过敏性肠 胃炎)
皮肤过敏
(荨麻疹、湿疹 血管性水肿)
过敏反应
• 过敏原与过敏反应征:
全身性过敏反应:引起过敏性休克,主要是药物 过敏,如青霉素、头孢霉素,普鲁卡因,链霉素等。 呼吸道过敏反应:引起过敏性鼻炎和过敏性哮喘, 如花粉、尘螨、真菌、毛屑等。 消化道过敏反应:引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻, 甚至休克,如鱼、虾、蟹、蛋、奶等食物。 皮肤过敏反应:引起麻疹、湿疹、血管性水肿,
2、下列属于免疫活性物质的是 ACD


A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子
D、溶菌酶 E、淋巴细胞 D
3、特异性免疫的物质基础不包括( )
A、免疫器官
B、免疫细胞
C、各种抗体和淋巴因子
D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸
4、T细胞作用叙述最完整的一组是( )
①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化记忆细胞

最新6、生物《免疫调节》教学讲义ppt课件

最新6、生物《免疫调节》教学讲义ppt课件
细菌、病毒、和花抗粉体等识,而别体的内标的志正。常不细同胞的则抗 不具有抗原性原)所。具体有内的的抗细原胞决细定胞簇发数生目变和 异也能成为抗分原布。不同。有的抗原的抗原决 ⑵大分子性:通常定都簇是数相量对多分且子分质布量在大表于面一,万有 的物质(如蛋的白则质数等量)较。少或分布于抗原内 ⑶特T异细生胞:发一生种免抗部 为疫原免。反只疫只应能系有。与统暴相识露应别的的。抗抗原体决或定效簇应能
联系:特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,特异 性免疫的形成过程,又反过来增强了机体的非特异性免疫。
② 抗原和抗体
抗原的概念
引起人体产生特异性免疫反应的物质
叫做抗原。 举例
病原体 组织内寄生虫 花粉 异型红细胞 异体组织 异种动物的血清等异物
1、抗原:可使机体发生特异性免疫的物质。
抗原的三大特性抗:原决定簇是抗原物质的一 ⑴异物性:一般是些进化入学人基体团的。外它来们物是质免(疫如细:胞
讨论:以下行为是否可以传染艾滋 病,并分析为什么?
1.与爱滋病病人共同进餐 2.静脉吸毒者共用一个针管 3.在运动中撞到艾滋病患者 4.与艾滋病患者拥抱 5.与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械
6.触摸艾滋病患者摸过的门把手 7.输入含有HIV的血液 8.叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 9.与艾滋病患者共用抽水马桶 10.与艾滋病病人共用剃须刀 以上有可能传染艾滋病的是 ( 2、5、7、10 ) 不会传染艾滋病的是 ( 1、3、4、6、8、9 )
溶菌酶使细菌溶解
吞噬细胞吞噬病原体
白细胞消灭病原体
皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 皮肤分泌物的杀菌作用 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体
白细胞消灭病原体
艾滋病死因和免疫系统受损的关系

第4章第2节特异性免疫-2024-2025学年高二生物选择性必修1(配人教版)配套课件

第4章第2节特异性免疫-2024-2025学年高二生物选择性必修1(配人教版)配套课件
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)
第4章 免疫调节
2.记忆细胞与二次免疫反应的特点 (1)记忆细胞的特点:可以在抗原消失后存活几年甚至十几年。 (2)二次免疫反应:当相同抗原再次入侵时,记忆细胞能迅速增殖分化, 分化后快速产生大量抗体,迅速、高效地产生免疫反应。
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)
第4章 免疫调节
1.下图是体液免疫的部分过程模式图,下列相关叙述正确的是( D )
A.图中物质 Ⅰ 和物质 Ⅱ 都能与病原体特异性结合 B.病原体被细胞①特异性结合并处理后会暴露出它特有的抗原 C.与细胞③相比,细胞④含特有的与分泌物质 Ⅱ 相关的细胞器 D.细胞③活化除了需要病原体和细胞②两个信号的刺激外,还需要 物质 Ⅰ 的作用
提示 B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助,可 见辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用。
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)
第4章 免疫调节
1.体液免疫与细胞免疫的比较
项目
体液免疫
细胞免疫
B 细胞、抗原呈递细胞、 靶细胞、细胞毒性 T 细胞、抗原
参与细胞 辅助性 T 细胞、浆细胞、 呈递细胞、辅助性 T 细胞、记忆
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)
第4章 免疫调节
3.结合体液免疫过程思考:体液免疫和细胞免疫针对某种病原体时 的独特作用是什么?
提示 体液免疫中产生的抗体,能消灭细胞外液中的病原体;消灭侵 入细胞内的病原体,要靠细胞免疫将靶细胞裂解,使病原体释放出来。
4.结合体液免疫过程思考:有人说,辅助性T细胞在免疫调节过程 中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗?请说出你的理由。
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)

高二生物人教版必修3课件2.4 免疫调节

高二生物人教版必修3课件2.4 免疫调节

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三、免疫系统的监视和清除功能 1.功能:监控并清除衰老、破损细胞及癌细胞。 2.作用:维持内环境稳态。 预习交流 3 为什么艾滋病患者恶性肿瘤的发病率大大升高? 提示:艾滋病患者由于感染了艾滋病病毒导致免疫功能缺失,失去 了免疫系统的监控和清除功能,导致体内出现的癌变细胞不能及时发 现和清除,所以恶性肿瘤发病率大大升高。 四、免疫学的应用 1.人工免疫可以预防传染病的发生。 2.人工标记的抗体可以检测发现体内组织中的抗原。 3.免疫抑制剂可以提高器官移植的成活率。
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点二
探究点三
1.具有识别抗原能力的细胞包括:吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、效 应 T 细胞、记忆细胞。 2.具有特异性识别抗原能力的细胞包括:T 细胞、B 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞。 3.具有识别抗原能力的物质是抗体,且抗体对抗原的识别是一种特 异性识别。但是浆细胞不具有识别抗原的能力。
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点二
探究点三
探究点二:体液免疫和细胞免疫 活动与探究 1.体液免疫的过程是怎样的? 提示:
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点二
探究点三
2.细胞免疫的过程是怎样的? 提示:
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点二
探究பைடு நூலகம்三
3.记忆细胞的特点是什么?什么是二次免疫反应?二次免疫有什么 特点? 提示:(1)记忆细胞的特点:寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的 抗原。 (2)二次免疫反应:相同抗原再次入侵,记忆细胞很快作出反应,即很 快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原,此为二 次免疫反应。 (3)二次免疫特点:比初次反应快而强,能在抗原侵入但尚未引起疾 病之前将它们消灭,从而使患病几率大大降低。

新版人教版高中生物《免疫调节》 (共23张PPT)学习演示PPT课件

新版人教版高中生物《免疫调节》 (共23张PPT)学习演示PPT课件
有倒流现象。
如先天性胸腺发育不全、伴湿疹血小板减少 患者表现为关节肿胀,疼痛,活动
通过免疫,生物有机体能识别“自己”,排除“非己”以维持内环境的平衡和稳定! 1起源:骨髓中的造血干细胞
的免疫缺陷病、重症联合免疫缺陷病等。 能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在,我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。
(如营养不良、感染、药物、肿瘤、手术、 但是,通常情况下,我们却并未感到不适。
)引起,病人丧失部分或全部的免疫能力。 又称获得性免疫缺陷病。
外伤、烧伤、脾切除等。)引起,病人丧 供者器官会与受者的免疫系统发生免疫,导致器官移植失败。
共同特点是:由于对各种病原体的易感性增加,患者出现反复的、持续的、严重的感染,如气管炎、肺炎、中耳炎、化脓性脑膜炎、 脓皮病,甚至于恶性肿启的发病率比同龄正常人高100~300倍。
问题探讨
能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在,我 们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是, 通常情况下,我们却并未感到不适。
1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗? 人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗?
神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病 理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时, 靠反射不能对其作出反应。
2、免疫治疗
用人工标记的抗体检测组织中的抗原,帮助 人们发现并杀死抗原。
3、器官移植
概念:医学上把用正常器官置换丧失功能
共同特点是:由于对各种病原体的易感性增加,患者出现反复的、持续的、严重的感染,如气管炎、肺炎、中耳炎、化脓性脑膜炎、
的器官以重建其生理功能的技术。 脓皮病,甚至于恶性肿启的发病率比同龄正常人高100~300倍。
导致器官移植失败。必须抑制受体的免 第一次接触过敏原后,能发生过敏反应吗?

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精选文摘
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精选文摘
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皮肤对病菌的阻挡作用
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皮肤分泌物的杀菌作用
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呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
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第二道防线
由体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞 噬细胞等组成,有溶解、吞噬和消灭病菌 的功能。
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溶菌酶使细菌溶解
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18
吞噬细胞吞噬病原体
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19
白细胞消灭病原体
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20
• 那么前两道防线都被突破 以后怎么办?
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特异性免疫
(1)概念:在非特异性免疫基础上建立,是人在初 生以后才产生的,针对某一特定病原体或异物刺激 后获得的防御机制。
(2)特点:出生以后才产生,通常只对某一特定的 病原体或异物起作用。
精选文摘
22
(3)抗原:
精选文摘
35
• 过敏原:
引起过敏反应的物质叫做过敏原。
• 举例:
花粉、动物皮屑、粉尘、 丝、棉、药物、 尼龙、化纤、地毯、鸡鸭鸽的羽毛、 烟草、 牛奶、鸡蛋、鱼、虾、青霉素等。
精选文摘
36
例如:有的人吃过虾、蟹等食物后或接触了某
种物质后,一到两小时就发作,出现呼吸困难, 浑身瘙痒难忍等症状。这时只要到医院静脉注 射50毫升葡萄糖酸钙,十来分钟就几乎完全好 了。甚至不作任何处理,也往往能在几小时或 十几小时内症状消失。
第4节
精选文摘
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你知道 每天你的手上 有多少细菌吗?
精选文摘
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• 一双未洗过的手上最多有80万个细菌 • 一克指甲垢里藏有38亿个细菌 • 将手洗干净还有182种细菌

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B细胞 T细胞
B细胞接受刺激后,在淋巴因子的作用下,开始一系 列的增殖,分化,大部分分化为浆细胞,产生抗体,小部 分形成记忆细胞.抗体可以与病原体结合,从而抑制病原 体的繁殖或对人体细胞的黏附.
抗原
B细胞
抗原
浆细胞 记忆细胞
抗体
若病原体侵入到机
体细胞,体液中的抗体
2
就无能为力了。这时就

要靠细胞免疫来消灭和
接种了疫苗的人体内有了相应 的抗体和记忆细胞,当传染病的病 原体侵入体内时,就能迅速产生大 量的效应细胞和抗体将病原体清除, 从而避免传染病的发生。
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他别会立即发现异样/尽管那是早晚の事情/水清呢?难道说因为喜欢小小格/以致对王爷都失去咯兴趣?终于/从间里屋传来小小格砸吧嘴唇の声音/外间屋の那三各人都晓得//漫长/の哺育过程结束咯/还别待她们想像出壹会儿会是壹各啥啊样の场 景の时候/就听水清开口吩咐道:/徐嬷嬷/您把小小格抱回去吧//徐嬷嬷跪在王爷の面前几乎浑身瘫软/哪里站得起身来?即使站得起身来/眼前就是王爷/她再是侧福晋の奴才/更是王爷の奴才/王爷别发话/她哪里敢动壹根手指头?水清等咯半天也 没什么等来徐嬷嬷/无奈之下她只好自己起身/将小小格抱到咯外间屋/对徐嬷嬷说道:/小小格睡咯//徐嬷嬷仍是低头跪着/既没什么抬头/更没什么出声/水清见状/只好抱着小小格/挨着月影の身边也壹并跪咯下来/水清唤咯徐嬷嬷好些次都没能让 她の身子有分毫の松动/可是水清挨着月影跪下来那各无声の举动/别但令徐嬷嬷诧异地抬起咯头/就是月影和竹墨也顾别得王爷就在眼跟前儿/壹并抬头望向水清/就在众人没什么想明白之际/只听王爷开口发话道:/您们都起来吧/徐嬷嬷/您带小小 格回房/月影竹墨您们两人退下去//他发话让众人都起来/又对月影她们三各人吩咐咯差事/却独独没什么提及水清/所以水清并没什么起身/还在继续跪着/那三各人见自家主子没什么起身/犹豫咯壹下/也没敢轻举妄动/同水清壹起跪着/王爷见状面 无表情地说道:/怎么/您们只听您们主子の话/爷别是您们の主子就可以别听爷の吩咐咯?//别是の/别是の//月影急急地辩解道///求爷开恩/求爷饶爷//徐嬷嬷壹边别住地磕头/壹边讨饶//爷是奴婢の主子/奴婢别敢别听爷の吩咐//竹墨赶快表明 心迹/唯有水清/既别辩解/也别求饶/就那样继续怀抱着小小格/目光壹直专注地盯着小小格那粉嫩嫩の脸庞/仿佛周围发生の壹切都与她无关/三各人又是辩解又告饶/七嘴八舌半天之后突然又停咯下来/因为她们发现王爷并没什么理会她们の那些举 动/而是继续壹言别发地坐在那里/月影率先省过味来/她们の那些解释全都是徒劳无益之举/假设再继续呆在那里/别但别能为自己开脱/还要让她家仆役罪加壹等/承担对奴才疏于管教の罪责/想到那里/她赶快左手拉着徐嬷嬷/右手拽咯拽竹墨/那两 各人被月影连拉带拽地起咯身/虽然还有些糊涂/但是懵懂之间还是无声地顺从咯月影/待徐嬷嬷迟疑地从水清の手中接过小小格之后/三各人恭敬而忐忑地退咯下去/第1438章//想起当屋子里只剩下水清与王爷两各人の时候/望着依然跪在屋子当中 没什么抬头の水清/他轻轻地叹咯壹口气之后起身走到她の面前/伸出手来轻轻地搭在她の肩膀上/缓缓地说道:/起来吧/有啥啊话起来再说/现在还养着身子呢//即使奴才们全都退咯下去/即使他の语气是如此の平静舒缓/可是水清仍是如壹尊石像 般跪在那里,壹动别动/虽然没什么得到她の丝毫回应/可是那并别出出乎王爷の意料/所以对于水清の失礼之举他并没什么怒别可遏/手也仍是搭在她の肩上没什么撤回/只是过咯许久许久/仿佛是努力下咯许久の决心/他才再度开口说道:/都想起来 咯?/水清仍是没什么回应他の问话/可是随着他那句问话の出口/水清の肩头却是微微地颤动咯壹下/别用他再问啥啊/也别用她再答复啥啊/两各人全都清楚地意识到/该来の那壹天终于到来咯/至此/再多壹句话他都别想问/因为那样の局面别是他 想要の结果/他害怕亲耳听到她の回答/因为他没什么足够坚强の心理来承受那样の变故/曾经他是多么地期盼/甚至别惜采用名式各样の方法将她の魂魄唤回来/可是当水清の魂魄真の回来之后/他又是没什么丝毫の勇气来面对那壹切/水清没什么法 子解决の横亘在两人面前の那道千古难题/他同样也没什么办法去解决/他想要属于两各人の爱情/他也想要属于他壹各の江山/他是那样の贪心/世上最美好の爱情和最诱人の江山/他统统都想归入囊中/可是老天从来都是公平の/所谓有得有失/福祸 相倚//此时爱情就在眼前/手可触及/却难以真正拥有/而江山则更是虚无飘渺/若即若离/他壹直都在努力/可是哪壹各都没什么给他带来预想中の回报/就连从来都是轻而易举、唾手可得の爱情/现在竟然也变得如此の艰难/难道是他做错咯吗?身为 皇子/心怀江山社稷难道别是他与生俱来の鸿鹄大志吗?身为壹各男人/心怀对美好爱情の追求与向往别是天经地义之事吗?难道是她做错咯吗?欺上瞒下、别守家规、违逆夫君/那是壹各诸人所应当具有の美好德行吗?大义灭亲、抛父弃母、恩断 义绝/那是壹各女儿应尽の孝道吗?他没什么错/她也没什么错/那都是谁の错呢?壹切全都是皇上の错/可怜天下父母心/虽然说红颜可遇别可求/本想造就才子��

人教版教学课件河北省肥乡一中高二生物《免疫调节》课件

人教版教学课件河北省肥乡一中高二生物《免疫调节》课件
免疫调节
免疫
广义上:
是生物有机体的一种特殊的保护性 生理功能。通过免疫,生物有机体能识 别“自己”,排除“非己”,也就是机 体对异物的识别、排除或消灭等一系列 过程,以维持内环境的平衡和稳定!
一、免疫系统的组成
免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
免疫器官 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
吞噬细胞 免 疫 免疫细胞 系 发挥免疫 淋巴细胞 统 作用的细胞
人体的防卫机制(第一道防线)
皮肤的保护作用
呼吸道、消化道黏膜上纤毛 的清扫作用
人体的防卫机制 (第二道防线)
溶菌酶的作用
破坏许多病菌的细胞壁,使病菌溶解
吞噬细胞的作用
非特异性免疫: 生来就有,不针对某一类特定病原体, 对多数病原体都有防御作用。(第一、第二道防线)
人体的第三道防线
免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋 巴循环组成
T淋巴细胞 迁移到胸腺
(thymus)中成熟
B淋巴细胞 在骨髓(bone
marrow)中成熟
免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等
(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质)
二、免疫系统的防卫功能
免疫的概念:免疫是机体的一种特 殊的保护性生理功能。 免疫系统:由三道防线构成。
功能:通过免疫能够识别“自己”、 排除“非己”,以维持内环境的平衡和 稳定。
艾滋病
2)无症状期: 约占从感染到死亡整个过程的80% 时间,这时的病人被叫作HIV携带者, 表面上大多数感染者与正常人没有区别, 只是其体内的免疫系统正在与病毒进行 着无形的斗争。感染者的无症状期持续 的时间可长可短,少则为2年,多的可 达20年。
艾滋病
3)症状期: 这时的感染者被叫艾滋病(AIDS)患者, 他们的血液中充满了病毒,每一个免疫细 胞的细胞核内有可能被几百个病毒占据; 这时非常容易受到其他疾病的感染,一些 平时根本不会对人的生命产生威胁的普通 传染病如肺炎等,一旦进入艾滋病患者的 肌体就会无法控制,此时,艾滋病患者一 般在6---24个月内死亡。

高二生物免疫调节新课标人教讲课文档

高二生物免疫调节新课标人教讲课文档
詹纳在一本薄书《天花疫苗因果之调查》里公 布了他的结果,他于1798年非正式地发表了这 本书。就是这本书是接种方法被迅速采用的主 要原因。
公元1749—公元1832
第十九页,共22页。
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爱德华·詹纳的第一次接种
1796年5月,詹纳用从一个奶场女工手上的牛痘脓胞中取出来的物质给 一个八岁的男孩詹姆斯·菲普斯注射。如事先所料,这孩子患了牛痘, 但很快就得以恢复。詹纳又给他种天花痘,果不出所料,孩子没有出现 天花病症。
(二)抗原和抗体
1、抗原 凡是能够刺激机体的免疫系统产生抗体或效
应细胞,并且能够和相应的抗体或效应细胞 发生特异性结合反应的物质 。
如:天花病毒、牛痘病毒、人痘浆和牛痘浆等
作为抗原必须具备什么样的特性呢?
①异物性 一般来说都是进入人体的外来物质,如细菌、病毒
自身的组织或细胞有时也会成为抗原 如癌细胞等
区别: 非特异性免疫
特异性免疫
对所有病原体都起 对某一特定的病原体
作用
(或异物)起作用
无专一性
具专一性
生来就有的
后天逐渐形成的
作用弱,时间短 作用强,时间长
联系:特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,特异
性免疫的形成过程,又反过来增强了机体的非特异性免疫。
第五页,共22页。
特异性免疫
(一)、淋巴细胞的起源和分化
高二生物免疫调节课件新课标人教
第一页,共22页。
本节聚焦
1、免疫系统的主要功能是什麽?
2、特异性免疫是怎样起作用的? 3、怎样预防艾滋病的传 播?
4、器官移植在临床运用上主要面临什麽问题?
第二页,共22页。
免疫系统的组成是怎样的?
免疫器官 免疫系统 免疫细胞
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问题探讨
能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在,我们 的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是, 通常情况下,我们却并未感到不适。
1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗?
人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗?
神经系统感觉到病原体存在一般是在有了 病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时 ,靠反射不能对其作出反应。
特点:先天的遗传的,不针对哪一种病原体, 对多种病原体都有防御作用。(非专一性)
• 1、先天获得的。
非特异性免疫 • 2、广泛性(不针对哪
(先天免疫) 免 疫
一种病原体,对多种 病原体都有防御作用)

• 1、后天获得的。
类 型
特异性免疫 (获得性免疫)

2、专一性(只对某一 特定的病原体或异物起
防御作用,对其它的病
8 人体的免疫系统还具有__监__控___和___清__除__功 能.
9 艾滋病(AIDS)是由获__得__性__免__疫__缺__陷__(_H_I_V_)__病 毒感染人体的__T__细胞,并大量破坏人体的__T__ 细胞,使人体的__细__胞__免疫丧失和__体__液__免疫大 部分丧失,也即是人体的免疫能力几乎全部丧失, 从而使人体感染多种病原体致病和自身恶性肿 瘤的发病率大大升高.主要是通过_性__接__触___、 __血__液___和__母__婴____三种途径传播。
2、人体能靠激素而直接杀灭病原体吗? 不能 3、病原体侵入机体后,会影响内环境的稳态吗?

一.免疫系统的组成
(1)免疫器官:免疫细胞生成、成熟(2)免疫细胞:发挥免疫作用的细胞
淋巴细胞(T细胞、B细胞) 吞噬细胞 (3)免疫活性物质:由免疫细胞或其 他细胞产生的发挥免疫作用的物质 淋巴因子、抗体、溶菌酶等。
细胞.这二道防线人人生来就有的,也不针对某
一特定的病原体,而是对多种病原体都有作用, 叫非特__异__性____免疫.人体的第三防线主要是由 _免__疫__器__官__和_免__疫__细__胞_借助血液循环和_淋__巴___ 循环而组成的,是一种__特__异__性__免疫.
4 在人体第三道防线的特异性免疫中,存在着专 门抗击某种特定的病原体的蛋白质,叫_抗__体____. 能够引起机体产生这类物质的叫__抗_原____. 特异性免疫可分为___体_液___免疫和__细_胞___免疫 两种.其中___B__细胞主要产生抗体”作战”的 方式为_体__液____免疫;T_____细胞主要靠直接接 触靶细胞”作战”的方式叫细_胞______免疫.
二、免疫系统的防卫功能
人体的 三道防 线
第一道防线 第二道防线 第三道防线
非特异性免疫 (先天性)
特异性免疫 (获得性)
特异性免疫类型
抗原
进入人体
被体液中相应 的抗体消灭
体液免疫
被相应的 免疫细胞消灭
细胞免疫
皮肤和黏膜对病原体的阻挡作用 属哪种免疫?
溶菌酶使细菌溶解 属哪种免疫?
吞噬细胞吞噬病原体
第4节 免疫调节(第一课时)
本节主要内容: 1 人体免疫系统主要功能是什么? 2 人体免疫系统由哪些部分组成? 3 人体的三道防线是什么? 4 非特异性免疫和特异性免疫的主要区别? 5 体液免疫的过程和特点?
预习提纲:
1 人的免疫系统由_免__疫__器__官__、_免__疫__细__胞___和 免__疫__活__性__物__质__组成.其中免疫细胞生成,成熟或 集中分布的场所是__免__疫__器__官__;吞噬细胞和淋巴 细胞都是发挥免疫作用的_免__疫___细胞,淋巴细胞 常见的有__T__细胞和__B__细胞,的胸腺中成熟的 的是__T__细胞,在骨髓中成熟的是___B___细胞.
转移到正文
5 体液免疫产生的大致过程是怎样的?
6 细胞免疫产生的大致过程是怎样的?
7 免疫系统过于敏感,反应过度会导致_自__身__免__疫_ 病的产生,如_系__统__性__红__斑__狼__疮__、类__风__湿__性__关__节__炎_ 和类风湿性心脏病等.还会引起__过__敏__反应,此类 反应的特点是发作__迅__速__,_反__应__强__烈__,消__退__较__快___, 一般不会_破__坏__组__织__细__胞_,也不会引起_组__织__严__重__损,伤 还具有明显的_遗__传__倾__向__和个体差异.
第4节 免疫调节
教学目标
• 知识与能力: • 1、概述免疫系统的组成。 • 2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。 • 3、关注爱滋病的流行和预防。 • 4、关注器官移植所面临的问题,进一步
探讨科学、技术与社会的关系。 • 教学重 难 点: • 1、理解免疫系统的防卫功能。 • 2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
原体无效)
(一)抗原和抗体
• 抗原的概念:
引起人体产生抗体的物质叫做抗原。
• 举例:
病原体
寄生虫
花粉 异型红细胞 异体组织 异种动物的血清等异物
抗原决定簇示意图
• 抗体的概念: 机体受抗原刺激后产生的,能与该抗原
发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
• 抗体的化学本质: 球蛋白
• 抗体的性质: 特异性
抗体立体模式图
抗体
效应B淋巴细胞
B淋巴细胞产生抗体示意图
1.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、 记忆细胞与抗体形成的关系是什么?
2.如果缺失了T细胞,抗体的产生会受 到什么影响?
属哪种 免疫?
免疫是人体对病原体和有害物质的 抵抗能力。
人体需要通过哪些途径来抵 御病原体的攻击,分析其特点?
二、免疫系统的防卫功能
皮肤和黏膜的阻挡作用 第一道防线
非 特
皮肤分泌物的杀菌作用 (皮肤和黏膜组成)

性 免 疫
杀菌物质(如溶菌酶)
第二道防线
(杀菌物质和吞噬
吞噬细胞吞噬病原体 细胞组成)
2 常见的免疫活性物质是_抗__体_、_淋__巴__因__子__、 _溶__菌__酶___等,它介是由免疫细胞或其他细胞的产 生的发挥_免__疫___作用的物质.
3 人体抗御病原体的有三道防线,第一道防钱 是皮__肤_____和_黏__膜_____;第二道防钱是指体液中 的杀菌__物__质_____物质(如溶_菌__酶_____)和吞_噬__细__胞_____
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