国外马克思主义研究专业博士研究生培养方案.

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马克思主义理论与思想政治教育学科博士学位研究生培养方案

马克思主义理论与思想政治教育学科博士学位研究生培养方案一、学科特点和培养目标本学科以马克思主义理论为指导，以社会主义意识形态理论与建设实践研究为重点，吸取和借鉴当代国内外社会科学的新成果，将理论研究与现实研究相结合，充分发挥本学科在我国社会主义现代化建设中的作用。

本学科点培养具有坚定的政治信仰，较为深厚的马克思主义理论基础和实际工作能力的，德、智、体各方面均达到合格要求的高级专门人才。

本学科点博士学位获得者，必须系统深入地掌握马克思主义唯物史观基本原理，系统地了解当代国内外在该研究领域的新成果和新动向，具有在新的历史时期和在中国特色社会主义条件下坚持和发展马克思主义理论，推进马克思主义理论教育和思想政治教育教育改革的素养和能力，能胜任高等学校、研究机构及党政机关、企事业单位的教学、研究和实际工作。

二、学习年限脱产博士生一般为3年，在职博士生为3-5年。

三、研究方向1.新时期思想政治教育理论与实践研究本研究方向属于学科的前瞻性、发展性和综合性研究。

本方向着重研究在新的社会历史时期思想政治教育基本理论与实践的与时俱进问题。

重点突出两个方面的研究：一是突出新时期思想政治教育理论与实践的发展研究，即研究新时期发展的各个阶段，思想政治教育诸方面内容发生的历史演变及演变的特点和规律；二是突出21世纪思想政治教育理论与实践的研究，即研究新世纪经济全球化、政治多极化、社会主义市场经济深入发展和全面建设小康社会的态势，给思想政治教育理论与实践带来的机遇与挑战以及应对对策。

本方向的研究有助于学科理论与实践的现代发展。

2.社会主义意识形态研究本研究方向属于学科的基础理论研究。

本方向着重研究马克思主义意识形态理论；研究国外各种意识形态理论；在上述基础上，研究国内外社会主义意识形态建设的历史与现实的经验与教训，研究在中国特色社会主义条件下加强意识形态建设问题。

本方向的研究有助于在新的历史条件下坚持社会主义意识形态的地位。

马克思主义哲学专业研究生培养方案

.博士生培养：
总体上依托南京大学“四三三”博士研究生培养模式构建，全面提高博士生培养质量。
“四三三”的“四”指四个培养阶段，即预锁定、硕士生、博士生和弹性延长四个阶段；第一个“三”是指三个层次的质量指标体系，即全过程质量指标体系、培养条件质量指标体系和模式改革质量指标体系；第二个“三”是指分阶段、分类型、分层次的激励机制。为此，南京大学出台了一系列文件，包括：《南京大学博士研究生培养模式改革要点》、《南京大学博士研究生招生计划动态管理办法》、《南京大学关于在部分学科实行弹性学制（博士研究生）的意见》、《南京大学博士学位论文抽查盲审暂行办法及实施细则》、《南京大学博士研究生奖助体系改革方案》等，这些措施为我系构建“四三三”培养体系提供了制度上的保障。在新培养模式下，我系相关博士改革措施均已到位，包括：博士招生“申请考核”制度，博士生招生名额分配上动态的管理机制、过程管理和择优分流相结合的博士生资格考核制度、博士学位论文“抽捡盲审”制度，选拔优秀拔尖博士在读生采取弹性学制延长在读年限加大资金支持。上述培养制度改革旨在优化生源，分层考核，过程管理，论文盲审，加大激励，健全监督，为提高哲学学科博士生的培养质量奠定良好的基础。
.硕士中期考核：为保证硕士研究生的质量，在入学后的第三个学期进行中期考核。由学科组组织相关教师组成中期考核小组，对硕士研究生学位课程、论文进展以及掌握国内外最新研究动态等方面的情况进行检查考核。选拔优秀硕士生实施硕博连读，对考核不合格者提出批评，对完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
、博士资格考核：资格考核以考察博士生对学科基础和专业知识的掌握程度和学术素养、对专业研究动态和前沿领域的鉴别和把握能力、完成博士论文所需要的研究能力、创新能力、学术交流能力、写作能力等为重心，同时考察其学风和学术道德。考核通过方可作为博士候选人进入博士学位论文写作阶段。考核从博士二年级上学期开始，首先二级学科博士点为单位进行预考核，然后是二级学科的正式考核和全系考核。预考核内容以资格论文（或研究综述）为主，要求体现出对所研究领域或主题的理论渊源和发展脉络，尤其是核心范畴、主要观点、经典研究、前沿动向等的理解和把握。正式考核皆以面试为主，或结合笔试。考核内容及比例为：学位课程的完成情况占％；开题综合报告占％；完成的相关学术论文情况占％。最终以全系为单位，做出暂缓通过率不低于％、优秀率不高于％的考核结果，并予以公示。暂缓通过的博士生在基本学制年限内待遇不变，并可在一年后参加下次考核。若博士生在入学六年内，参加三次考核，皆未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，作肄业处理。暂缓通过的博士生在基本学制年限内待遇不变，并可在一年后参加下次考核。若博士生在入学六年内，参加三次考核，皆未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，作肄业处理。详细细节参看《哲学系博士研究生资格考核方案》。

马克思主义中国化研究专业博士学位研究生培养方案

马克思主义中国化研究专业博士学位研究生培养方案（专业代码：030503）一、培养目标培养能够胜任本学科专业相关的教学、科研和宣传、党政工作者。

具体要求是：1．应具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信仰，牢固树立中国特色社会主义共同理想。

2．能够掌握本学科的前沿动态和最新研究成果，具有较丰富的相关学科知识，深入系统地掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果和了解毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。

3．能够运用马克思主义的立场、观点和方法对当今世界和中国的实际问题开展高水平研究，具有较强的独立分析、解决本学科范围问题的能力。

二、研究方向1．中国化马克思主义基本原理2．中国化马克思主义发展史3．马克思主义中国化与中国社会变革和发展4．马克思主义在中国的传播史三、修业年限博士生修业年限为3-6年，基本学制为4年。

博士生可以申请提前毕业或延长学习年限，非全日制博士生或同等学力、跨专业或生源为2年制硕士生的博士生最低修业年限为4年。

提前毕业的条件：博士生在读期间须全日制脱产学习，成绩优异，且修业年限不得少于3年，在答辩前完成了不少于2次的学位论文进展报告；至少在国家级刊物上发表了1篇或在CSSCI检索源刊物上公开发表了3篇学术论文。

因学习、工作或身体等原因，申请延长学习年限者，须经本专业博士生指导小组同意并上报学院、学校批准。

四、培养方式1．博士研究生培养以科学研究为主，尤其突出创新能力的培养。

课程学习要体现为科学研究服务的宗旨，要有助于开阔博士生的学术视野，注重培养博士生的学科专业意识、素养和独立分析、解决问题的能力。

必修课程的学习安排在第一学年完成，课程实施以学术研讨、专题报告为主。

2．采取导师负责和集体培养相结合的方式。

成立本专业博士生指导小组，成员为本专业的博士生导师，并设组长一名。

导师是博士生培养的第一负责人，在博士生培养中起主导作用；博士生指导小组配合导师全程参与博士生的指导工作，充分发挥集体培养优势。

马克思主义哲学专业攻读博士学位研究生培养方案

马克思主义哲学专业攻读博士学位研究生培养方案（专业代码：010101 ）一培养目标1、本专业培养具有高深哲学理论素养，热爱祖国文化，品德优良，学风严谨，有较强的事业心和献身精神的高级专门人才和实际工作者。

2、要求博士研究生具有广博、深厚的马克思主义哲学基础知识和专业理论知识，熟练地掌握一门外语，初步掌握第二外语。

熟悉国内外本学科的研究状况，了解马克思主义哲学的现状和发展趋势，具有独立分析和创造性思考的能力，能熟练运用马克思主义哲学方法和现代学术方法，对复杂课题进行独立地原创性研究。

3、毕业后可在高等院校、学术研究机构、政府机关、新闻出版等单位从事教学、研究、理论宣传和实际工作。

二研究方向1.马克思主义哲学基础理论2．马克思哲学观研究3.唯物史观与社会发展理论4. 制度理论5.西方马克思主义哲学三学制与学习年限攻读博士学位研究生的学制为4年，达到正常毕业要求可提前1年毕业。

学习年限为3-7年。

四应修总学分数应修总学分：不少于13学分，其中必修课12学分，选修课不少于2学分，由导师自行安排，学分记入总学分。

五课程设置（具体见课程设置一览表）1 必修课：中国马克思主义与当代，计2学分。

专业外语，计2学分学位专业课，3学分第二外国语（英），计2学分。

第一外语为非英语的学生必修。

前沿讲座5学分（1）形式：本专业的前沿讲座主要就本学科发展的前沿问题和热点问题展开讨论，使本学科的博士研究生对当代马克思主义哲学发展的趋势有清楚的了解，以便积极参加本专业的前沿问题或重大课题的研究。

前沿讲座采取主讲与讨论相结合的方式，即主讲人提出问题，阐明观点，随之进行讨论。

博士生参加前沿讲座的次数不得少于9次，其中个人主讲不得少于2次。

（2）考核方式：每参加三次前沿讲座计1学分，主讲一次计1学分。

2 选修课可选修1至2门课程，计入总学分。

第二外国语，2学分。

博士研究生第一外语为英语的，第二外国语可作为选修课，第一外国语为非英语的，则第二外国语必修英语。

博士研究生培养方案

博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。

通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。

二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。

三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。

四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。

五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。

六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。

七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。

马克思主义基本原理博士研究生培养方案[001]

马克思主义基本原理博士研究生培养方案（学科代码：030501，授法学学位）一、培养目标1．具有坚定的马克思主义信仰、正确的理论研究方向和良好学风；2．熟悉马克思主义经典著作，有比较宽厚的马克思主义理论功底和扎实的专业基础知识；3．能够较好地运用马克思主义立场、观点和方法研究和分析现实社会问题，具有独立从事科学研究工作的能力；4．至少掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业的外文资料，具备进行国际学术交流的能力；5．掌握本学科的前沿研究动态，胜任与本学科相关的教学、科研和宣传、党政工作。

二、本学科设置如下研究方向1．马克思主义基础理论2．马克思主义与当代社会思潮3．马克思主义与当代社会发展4．马克思主义价值论研究5．马克思主义与现代管理6．马克思主义与大学德育三、学习年限本专业博士生的学习年限一般为3－5年。

硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4－6年。

四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。

硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥55学分。

注：以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。

五、课程设置及学分分配马克思主义基本原理专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）1．博士生的培养实行导师负责制，根据需要，可以组成以博士生导师为组长的博士生指导小组，负责博士生的培养和考核工作。

博士生指导小组由3—5名教授或具有博士学位的副教授组成。

2．博士生专题研讨课是培养博士生综合能力和进入学科前沿的重要环节，博士生应在导师确定的专题领域，查阅国内外最新文献资料，撰写研究报告，积极参加院里组织的专题研讨课。

每完成一次研讨内容，得1学分。

3．科学研究是博士生培养工作的重要部分，为培养博士生的创新能力，应积极组织博士生参加国际学术交流或国内重要学术会议。

博士生在校期间必须至少参加1次国际学术交流或国内重要学术会议并提交会议论文，记研究环节1学分。

4．博士论文资格审查。

国外马克思主义专业研究生培养方案.doc

国外马克思主义研究专业研究生培养方案一、培养目标思想道德方面：本专业致力于培养热爱祖国、拥护党的基本路线，遵纪守法、个人品德良好，具有严谨的科学态度和优良的学风，团结敬业，立志把自己的理论研究献给祖国的现代化事业的马克思主义理论专门人才。

业务素质方面：1、硕士研究生：应系统地掌握马克思主义的基本理论与方法，具有一定的外语阅读能力。

在专业研究领域应了解本专业的研究动态，具备在导师的指导下开展专业研究的能力。

学位论文具备一定的学术价值与社会意义。

2、博士研究生：应系统地掌握马克思主义的基本理论与方法，了解本专业的最新发展动态，具有扎实的专业知识功底，并具有较强的外语阅读与写作能力。

在具体的专业研究方向上应在国内学术界有一定的知名度，并具有独立承担专业领域内的研究与教学工作的能力。

学位论文应具有较高的学术价值和社会意义，在深度和广度两个方面都应达到相应的要求。

二、学科介绍国外马克思主义理论学科点是在良好的学术基础上发展起来的。

其主要支撑学科马克思主义哲学学科点早在上世纪60年代就已经建立。

当时刘林元教授的《唯物辩证法与社会调查》一文就曾得到毛泽东主席的充分肯定。

70年代，胡福明教授的《实践是检验真理的唯一标准》一文对当时中国的思想解放运动起了很大的推动作用。

80年代孙伯鍨先生的《探索者道路的探索》堪称我国马克思主义哲学史学科的奠基作品之一。

作为本学科点的重要支撑,马克思主义哲学学科点1981年被批准为硕士点，1993年被批准为博士点，1994年被评为省级重点学科。

本学科点2005年正式批准成立。

经过多年努力和积累，国外马克思主义学科点已经形成一个老中青结合、结构梯队合理、实力雄厚的教学科研队伍。

现有博士生导师4名，硕士生导师6名。

主要研究方向有：1．“西方马克思主义”研究；2．当代国外马克思主义思潮研究；3．当代国外左翼学者的马克思主义观研究。

本学科的鲜明特点是，立足于对马克思主义经典著作的文本学解读，确立科学评价国外马克思主义理论与流派的理论尺度；致力于对马克思主义在当代世界的最新发展作原创性的研究；批判借鉴国外马克思主义成果来剖析当代社会实践和科学认识中出现的最新理论问题。

哲学(马克思主义哲学)博士研究生培养方案

哲学（马克思主义哲学）博士研究生培养方案（学科、专业代码：010101，授哲学博士学位）一、培养目标1．具有严谨求实的科学态度和严格规范的学风，2．熟悉马克思主义哲学的基本理论和当代发展，具备坚实的哲学功底和广阔的视野。

3．具有较强的科研能力和创新意识，能够在本领域做出富有创造性的成果。

4．熟练地掌握一到两门外语，具有较好的听、说、读、写、译能力。

二、本学科设置如下研究方向1．马克思主义哲学的当代发展2．社会认识论与人文社会科学哲学3．社会认识论与社会信息论4．马克思主义哲学与现代西方哲学三、学习年限本学科专业博士生的学习年限一般为3-5年。

硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4-6年。

四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。

硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。

注：同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。

五、课程设置及学分分配马克思主义哲学专业博士研究生课程设置六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．博士生的培养实行导师负责制，根据需要，可以组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士生的培养和考核工作。

博士生指导小组由3—5名教授（含副教授）组成。

2．博士生专题研讨课博士生专题研讨课是培养博士生综合能力和进入学科前沿的重要环节。

博士生应在导师确定的专题领域，查阅国内外最新文献资料，撰写研究报告并公开做学术报告。

每完成一次研讨内容，得1学分。

3．博士生申请论文资格审查博士论文资格审查由博士生指导小组负责进行。

博士生申请论文资格的基本条件是：（1）必须修完所有规定的课程；（2）完成博士论文选题报告。

博士论文选题报告应包含的内容有：（1）选题的由来、理论和实践意义；（2）课题的国内外研究概况，包括成就、问题、原因及发展趋势等；（3）课题的研究思路和主要研究内容；（4）研究中的难点、重点与创新之处；（5）在论文资格考核时已完成的相关工作；（6）主要参考文献。

5马克思主义理论一级学科博士研究生培养方案马克思主义学院

马克思主义理论〔0305〕一级学科博士研究生培养方案一、培养目标总体要求：按照全面开展的教育方针要求，培养马克思主义理论的教育教学、科学研究、理论宣传和思想政治教育领域的高级人才。

具体要求如下：1、具有坚决正确的政治方向，对社会主义事业具有坚决的信念，自觉地坚持党的根本路线和根本纲领，树立正确的世界观、人生观和价值观，有献身于我国社会主义现代化事业的决心。

2、具有系统深厚的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论根底，从整体性上完整准确地理解和把握马克思主义的科学体系，具备厚实的专业根底。

3、具有较强的科学研究能力和分析批判能力。

了解本学科的开展现状和趋势,对本学科的重大理论问题和有实践价值的问题能提出独立的见解，对社会主义现代化建设中、特别是马克思主义理论领域中的重大现实问题能够进行调查研究，作出科学的有说服力的理论分析；对非马克思主义和反马克思主义思潮能够运用马克思主义的立场、观点、方法加以分析，有敏锐的识别能力和科学的批判能力。

能承当和参与完成国家级或省部级科研课题。

4、具有必要的自然科学知识和比拟宽广的哲学社会科学知识。

有较强的语言文字表达能力。

熟练地掌握一门外国语(读、听、写、说、译)。

5、有良好的体魄和健康的心理素质。

二、研究方向1、马克思主义根本原理(1)研究方向名称：马克思主义根本原理：本方向主要是研究马克思主义经典著作中一些最重大的根本观点，从整体上研究马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义有机联系中的根本原理，以及这些根本原理在世界历史实践中的开展。

(2)研究方向名称：马克思主义范畴与体系：本研究方向主要着眼于打破学科局限、打破马克思主义研究上的条块分割状况，为完整准确地把握马克思主义科学体系，研究马克思主义理论中的重要范畴，并从整体上研究与阐述马克思主义科学体系。

2、马克思主义开展史(1)研究方向名称：马克思主义思想史与学说史：马克思恩格斯及其同时代的马克思主义者的思想；列宁及其同时代的马克思主义者的思想；马克思主义理论整体及其经济思想史、政治思想史、军事思想史、文化思想史中的一些根本理论问题的形成和开展；马克思主义在不同国度、不同时期传播的过程、历史特点和对社会历史进程的影响；马克思主义开展中的重大历史事件、代表人物；西方马克思主义“马克思学〃、“列宁学〃对马克思列宁主义著作的批评分析。

党校马克思主义理论骨干人才培养计划国外马克思主义研究考博重点知识-育明考博

中共中央党校骨干人才培养计划国外马克思主义研究专业考博报考指导一、中共中央党校国外马克思主义研究专业考博考试内容分析（育明考博)专业招生人数初试内容复试内容国外马克思主义研究0305042人①1111英语（1112日语1113俄语）②2801马克思主义基本理论(含原著)③3801马克思主义理论综合考试面试：主要考查考生对马克思主义经典著作的掌握情况，综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况，以及外国语的听、说、读能力。

育明考博辅导中心杜老师解析：1、中共中央党校国外马克思主义研究专业考博的报录比平均在10:1左右（竞争较激烈）2、本专业有一位导师：胡振良。

3、本专业共有一个研究方向：国外马克思主义研究。

4、中共中央党校马克思主义理论骨干人才培养计划博士研究生招生对象主要是高等学校、各级党校在职在编人员，党政机关从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员，以及新闻出版部门从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员。

3、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

育明教育考博分校针对中共中央党校国外马克思主义研究专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。

（中共中央党校考博资料获取、叩叩：八九叁.贰肆壹.二二陆.课程咨询育明教育杜老师）二、中共中央党校国外马克思主义研究专业考博部分参考书1、俞吾金、陈学明：《国外马克思主义流派新编（西方马克思主义卷）》（上、下册），复旦大学出版社2002年版。

马克思主义理论一级学科博士学位研究生培养方案

马克思主义理论一级学科博士学位研究生培养方案（学科代码：0305）适用专业：030501马克思主义基本原理；030502马克思主义发展史；030505思想政治教育一、培养目标按照党和国家的德、智、体、美等全面发展的教育方针，发挥师范教育的优势，培养马克思主义理论研究和教育、思想政治教育研究和工作的高级专门人才，重点培养高等学校从事思想政治理论教育研究和工作的高级专门人才。

具体要求是：1．具有坚定的马克思主义信仰和建设中国特色社会主义的理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有高度的社会责任感，热爱并立志从事马克思主义理论研究和教育、思想政治教育研究和工作。

2．具有坚实深厚的马克思主义理论功底，特别要掌握中国化马克思主义理论一脉相承的科学体系和精神实质及其最新成果；全面而深入地把握本学科专业的基本理论和专门知识；具有较为广博的哲学社会科学知识和必要的自然科学知识；至少熟练地掌握一门外国语。

3．具有独立从事科学研究的能力，关注并把握本学科的前沿课题，善于运用马克思主义的立场、观点、方法对于本学科的重大理论问题和现实问题做出创新性研究，提出独到见解和取得创造性成果。

要具有较强的文字和语言表达能力。

4．具有良好的思想道德、专业理论和实践能力等综合素质。

不仅要有较高的政治水平、理论水平和思想觉悟，而且要有较强的思想政治教育的实践能力和素质。

能够不断探索并把握研究宣传或教育教学规律，为将来成为本学科领域的学术带头人和骨干力量奠定坚实基础。

5．身心健康。

二、修业年限博士生培养实行弹性学制，最低修业年限为3年。

生源为3年制硕士生的全日制博士生基本修业年限为3年，非全日制博士生或生源为2年制硕士生的博士生基本修业年限为4年；硕博连读研究生基本修业年限为5年。

基本修业年限为4年的博士生经学院学位委员会研究同意可以提前毕业。

三、研究方向（一）马克思主义基本原理1．马克思主义基本理论及其教育研究2．马克思主义经济理论研究3．社会主义经济理论研究4．社会主义改革理论研究5．马克思主义文化文明理论研究（二）马克思主义发展史1．科学社会主义理论与实践2．马克思主义政治学说史研究3．马克思主义民主理论史研究4．马克思主义国际政治理论与实践5．马克思主义科技思想史论（三）思想政治教育1．思想政治理论教育及德育战略研究2．学校思想政治教育及其科学体系研究3．思想政治教育的文化学研究4．思想政治教育实践创新研究5．思想政治教育基本理论研究6．思想政治教育与党建研究7．法学理论与法律素质教育研究四、培养方式1．博士生的培养采取导师负责和集体培养相结合的方式。

马克思主义理论博士研究生培养方案【模板】

马克思主义理论博士研究生培养方案（学科代码：0305）一、培养目标本学科培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，德智体全面发展，熟悉马克思主义经典著作，能够较好地运用马克思主义立场、观点和方法分析现实问题，具有一定的创新能力，能够从事教育科学研究工作的高级教学人员和科研人员。

基本规格是：（一）坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有不断追求新知、勇于创造的科学精神，愿意为社会主义现代化建设服务。

（二）熟练掌握马克思主义理论的基础知识和研究方法，具有坚实的理论基础和系统深入的专业知识，能够独立从事马克思主义理论教学和研究工作，具有分析、处理和解决重大实际问题的能力，并在科学或专业领域作出具有理论意义或实践意义的创造性成果。

（三）掌握一门以上外语，能够熟练阅读本专业外文资料，有一定的专业写作能力，初步的翻译和听说能力。

（四）身心健康。

二、学科专业1.马克思主义基本原理2.思想政治教育三、学习年限及应修学分全日制博士研究生的学习年限一般为3年，在职攻读博士学位研究生的学习年限原则上为4年。

如确需延长学习年限，可适当延长1-2年。

博士研究生在规定的学制内原则上不允许提前毕业。

在学期间至少须修满28学分，其中，课程学习25学分，实践环节3学分。

四、课程设置及考核方式（具体见课程设置及教学计划表）博士研究生修完每门课程后，考核方式为撰写文献综述。

在读期间，须完成论文开题报告及毕业论文、外语、发表论文等相关要求；还应参加一次与本专业相关的国内外学术会议，选听六个本学科前沿系列讲座，模拟撰写一份科研项目申请书，并面向本学科师生作一次专业学术报告。

五、培养方式采用讲授、读书、讨论、调查研究和学术交流相结合、以研究为主的培养方式。

要求必须完成本专业200本学术著作的阅读量，课堂以学生钻研研读讲授专业著作，导师指导点评的启发式教学为主。

入学后第一学期，根据学生原有基础和研究兴趣，大体确定论文题目或研究范围，指定该领域基础性书目和前沿研究论著，引导学生深入研究，提高研究能力；本学科博士生之间以及与导师组成员要定期或不定期地进行专题讨论会，参加者要精心准备，较好地完成讨论任务；鼓励和支持博士研究生积极参加国内外与本学科有关的学术讨论会。

马克思主义中国化研究学科博士研究生培养方案.

马克思主义中国化研究学科博士研究生培养方案
学科代码：030503
（所属一级学科：0305 马克思主义理论）
一、培养目标
1．具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，牢固树立中国特色社会主义共同理想和正确的荣辱观，树立爱国主义和集体主义思想；具有较强的事业心和责任感，遵纪守法；具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2．系统掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果；深入了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源；具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德；具有本学科扎实的基础理论和深入系统的专门知识、广博的科学视野；具有学术创新能力、开拓精神，能够运用马克思主义的立场、观点和方法对当今世界和中国的实际问题开展高水平研究，具有较强的独立分析、解决本学科范围问题的能力；掌握本学科的前沿研究动态与最新成果；胜任本学科相关的教学、科研和宣传、党政工作。

3．掌握一门外国语，并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流。

二、培养方向
1
2．科学发展观与科技创新
3
三、学习年限
博士生学习年限一般为3年，非全日制博士生或学科交叉培养的博士生（指录取于理工科考生）学习年限一般可延长至4年，硕博连读研究生为5年。

四、学分要求
博士生的必修课程学习必须修满最低19学分；选修课根据博士生的具体情况和研究方向而定，最低12学分。

学科交叉培养的博士生必须补修所修专业大学本科主干专业课1-2门，硕士生专业基础课2门。

马克思主义发展史专业博士研究生培养方案

马克思主义发展史专业博士研究生培养方案(学科专业代码030502 授予法学博士学位)一、学科专业简介马克思主义发展史是研究马克思主义科学体系孕育、形成、发展及其规律的学科，本学科旨在系统研究马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性，考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段，总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。

对马克思主义发展历史的研究具有悠久的历史。

早在马克思恩格斯理论活动的中后期，他们就多次对自己的思想历程作了回顾和总结。

马克思和恩格斯的学生和追随者，特别是列宁、普列汉诺夫等对马克思主义发展史的研究作出了重要贡献。

苏联曾开展大规模的马克思主义发展史研究工作，成立了专门研究机构。

我们党高度重视对马克思主义著作和发展史的研究，中国人民大学早在1964年就成立了“马克思列宁主义发展史研究所”，出版了大批成果，培养了一批人才。

其他重点高校以及社会科学院、中央编译局等国家研究机构也有一批学者从事相关研究，特别是关于马克思主义在中国的发展史，我国学者做了更多的研究工作。

我校的马克思主义发展史研究也已取得丰硕成果，马克思主义哲学史、政治经济学说史和科学社会主义史的研究形成了自身的特色。

二、培养目标按照德智体美等全面发展的教育方针的要求，培养马克思主义发展史的教学、研究和理论宣传等方面的高级人才。

基本要求是：应具有坚定的马克思主义信仰，正确的理论研究方向和良好学风；熟悉马克思主义经典著作，具有比较扎实的专业基础知识；系统掌握马克思主义基本原理在不同历史时期的发展情况和特点，深刻理解马克思主义发展的规律；能够运用马克思义立场观点和方法，分析和总结马克思主义自身发展和指导实践过程中的经验教训，熟悉马克思主义在我国的发展进程；至少掌握一门外国语，并能够熟练阅读本专业外文资料和进行学术交流；了解本学科发展动态；胜任与本专业相关的理论研究、专业教学、宣传工作。

外国哲学专业研究生培养方案010103

外国哲学专业研究生培养方案010103一、培养目标本专业培养的专门人才应当拥护国家的宪法，坚持正确的政治方向，掌握马克思主义哲学的基本理论，热爱祖国，遵守法纪，品行端正，具备良好的学风和严谨的科学态度，包括尊重他人的智慧成果，认真进行有创意的学术研究。

1.硕士研究生：要求掌握西方哲学的基本观念、理论和研究方法，具备利用外语文献进行专业研究的初步能力，了解本专业的学术研究动态，基本上可以独立开展西方哲学方面的教学和研究工作，学位论文应当具有一定的创新性、研究深度和较高的学术水准。

2.博士研究生：要求掌握坚实的西方哲学专业基础理论和研究方法，至少能够用一门主要的欧洲语言阅读原始文献、翻译专业论著、进行研究和写作。

在自己所选择的研究方向上了解当前中国与世界学术领域的最新研究成果和动向，把握主要文献，在理论上有所创新。

所撰写的博士论文应当在本专业领域在国内接近研究前沿的水平，得到学界同行的首肯。

只是简单重复或整理现有中文资料、不具备起码理论创新成果的论文不得进行论文答辩。

取得学位时能够独当一面地进行专业研究和教学。

二、专业介绍西方哲学是研究西方从古代至当代哲学思想发展变化及其社会影响的专门学科。

本学科的研究方向：1.硕士生：(1)西方哲学史；(2)基督教哲学；(3)德国古典哲学；(4)现代西方政治法律哲学；(5)当代美国哲学；(6)当代德国哲学；（7）当代法国哲学。

2.博士生：(1)西方政治法律哲学；(2)西方应用伦理学；(3)英美哲学；(4)西方道德哲学；(5)西方心灵哲学；(6)欧洲中世纪哲学；(7)德国古典哲学；(8)现象学；(9)后现代思潮研究；(10)当代德国哲学；(11) 当代德国哲学；(12)当代法国哲学。

本专业共有教授3人，副教授2人。

顾肃教授主要从事西方政治法律哲学、应用伦理学的研究。

张荣教授主要研究中世纪哲学和德国哲学。

王恒教授主要从事现象学、后现代哲学思潮和当代法国哲学的研究。

马迎辉副教授系硕士生导师，主要从事现象学、当代德国哲学和法国哲学的研究。

国外马克思主义研究专业博士研究生培养方案

国外马克思主义研究专业博士研究生培养方案（学科专业代码030504授予法学博士学位）一、学科专业简介本学科是在熟练掌握马克思主义基本原理的基础上，进一步研究国外马克思主义的产生、发展、及现状，其中主要包括指导资本主义国家共产党的马克思主义、西方马克思主义，以及指导越朝古老等社会主义国家的马克思主义。

二、培养目标贯彻党的教育方针，突出学科特点，培养国外马克思主义方面的教学，科学研究，理论宣传的高级人才。

基本目标和要求是：1、具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，自觉坚持党的基本理论，基本路线和基本纲领。

2、具有坚实的马克思主义理论基础，掌握系统、宽广而深入的国外马克思主义的专业知识。

3、具有很强的科学研究的能力，能够发现、把握并解决国外马克思主义学科的前沿性研究课题，同时具有团队合作精神。

4、至少掌握一门外国语，并能够熟练阅读本专业的外文资料，具有进行国际学术交流的能力。

5、具有健康的体魄。

三、研究方向简介四、学习年限学习年限3年，在职博士生可延长1—2年。

五、课程设置与学分总学分为15－18学分。

六、调查研究调查研究是培养博士研究生全过程中的一个重要环节，其形式包括实地考察、收集资料和参加学术会议等。

调研工作结束，研究生必须写出调研报告，由导师评定成绩。

调研时间为四周左右。

七、科学研究与学位论文1、本专业博士生在校期间应至少完成3篇课程论文、3篇学年论文。

其中应至少有3篇论文在核心期刊上公开发表。

2、本专业博士生在第4学期通过中期考核后做学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。

3、本专业博士生学位论文选题及学术水平的要求为：论文选题应是国外马克思主义和当代世界社会主义运动的前沿性研究课题，具有理论价值和实践意义；学位论文必须应坚持以马克思主义为指导，具有开拓性、创新性、科学性、理论性。

八、培养方式与方法实行导师全面负责与专业指导组集体指导相结合的制度。

在培养方式上坚持四个结合：1、思想政治教育与业务学习结合；2、重点讲授与课堂讨论结合；3、教学与科研结合；4、学校学习与社会实践结合。

马克思主义理论一级学科博士研究生培养方案

马克思主义理论一级学科博士研究生培养方案一、培养目标一、培养目标博士生教育是我国高等教育的最高层次，是培养高层次专门人才的重要途径。

博士生教育必须贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。

具体的要求为：1、掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。

2、掌握马克思主义理论和思想政治教育专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。

具有独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大实际问题的能力，并在科学或专门技术上作出创造性成果。

3、至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。

4、有健康的体魄。

二、学科专业1．马克思主义基本原理2．马克思主义发展史3．马克思主义中国化研究4．国外马克思主义5．思想政治教育6．中国近现代史基本问题研究三、学习年限及时间分配1、脱产博士研究生的学习年限一般为三年，在职博士研究生的学习年限一般为四年。

2、对于提前达到培养目标、成绩优良并做出创造性成果的博士研究生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，可申请提前答辩；由于客观原因不能按时完成学业者，经本人申请、导师同意，学院审批，研究生院批准，可延长学习年限。

（具体事宜详见吉林大学研究生提前毕业的有关规定）。

没有提出延期报告或延长期满仍未完成博士论文工作者，均按结业处理。

3、博士研究生用于科学研究和撰写论文的时间一般不应少于二年。

四、课程设置及时间要求1、公共课：1、马克思主义理论课“马克思主义与当代社会思潮”40学时，2学分外国语第一外国语（英、日、俄、德、法等）学时：120学时（基础外语90学时，专业外语30学时）。

学分：4学分（基础外语3学分，专业外语1学分）。

2、专业基础课：马克思主义理论前沿问题研究马克思主义经典著作五、文献阅读本专业根据本学科的特点要求研究生阅读马克思主义哲学文献、历史文献、经济学文献3部，新生学后的第一学年完成，经指导教师批阅后给出成绩，合格者获得1个必修学分。

马克思主义哲学专业博士学位研究生培养方案

马克思主义哲学专业博士学位研究生培养方案（专业代码：010101）一、培养目标培养适应国家政治、经济、社会、文化发展需要的德才兼备的高层次专门哲学人才。

具体要求是：1．具有坚定的政治立场、高度的政治思想水平和道德觉悟、强烈的社会责任感；2．具有较高的哲学专业素养、较强的科研能力、创新精神和社会实践能力；3．胜任高等学校、科研机构哲学专业教学与科研工作，以及胜任政府机关、企事业单位、部队等领域的思想理论工作。

二、研究方向1．马克思主义哲学基础理论2．马克思主义哲学中国化问题研究；3．国外马克思主义哲学研究。

三、修业年限博士生培养实行弹性学制，最低修业年限为3年。

基本修业年限为4年的博士生可以申请提前毕业，提前毕业的条件为：博士生在读博期间须全日制脱产学习，成绩优异，且修业年限不得少于3年，在答辩之前完成了不少于2次的学位论文进展报告；至少在SSCI检索源或国家级刊物上接收发表了1篇或在CSSCI检索源刊物上公开发表了3篇学术论文。

因学习、工作或身体等原因，申请延长学习年限者，须经本专业博士生指导小组同意并上报学院、学校批准。

四、培养方式1．博士生的培养采取导师负责和集体培养相结合的方式。

2．博士生入学后二个月内，应在导师指导下确定研究方向和领域，制定个人研究和学习计划，并由博士生指导小组审查通过后报学院备案。

3．必修课程的学习在第一学年内完成，进入具体的研究方向和研究领域，为博士论文开题打好基础。

课程实施方式以专题研讨为主。

4．博士生应在第三学期进入学位论文研究阶段，准备开题。

学位论文开题时间为第三学期初。

导师和博士生指导小组要加强对博士生学位论文研究与写作的全程指导。

5．博士生在学期间应至少参加重要学术会议1次，并提交自己撰写的学术论文；在校内学院范围以上公开做学术报告2次；提倡联合培养，鼓励并创造条件支持博士生赴国内外著名高校和科研院所访学、研修。

国外马克思主义研究专业

国外马克思主义研究专业攻读博士学位研究生培育方案（专业代码：030504）一培育目标培育德智体全面进展，有坚决正确的政治方向，具有较深厚的马克思主义理论功底，能够正确运用马克思主义大体理论与大体方式研究国外马克思主义的发生、演进及大体思想，并给予科学的分析和评判；具有比较强的科研能力，把握两门外国语，其中一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料、具有必然的写作能力、而且能够进行国际学术交流；成为从事本学科学术研究和教学的高级专门人材。

二研究方向（一）西方马克思主义研究注重对西方马克思主义哲学、社会学、文化学、美学、伦理学、政治学等基础理论的研究；注重对西方马克思主义大表现状与进展趋势的研究；尤其偏重于法兰克福学派批判理论及其最新进展趋势研究。

（二）西方左翼学者对马克思主义的研究注重对生态社会主义的研究；注重对民主社会主义的研究；注重对西方发达资本主义国家在经济、政治、社会进展理论与政策方面新特点、新趋势的研究。

（三）国外马克思主义政党的理论与实践研究注重从全世界化视野研究国外社会主义国家执政党的马克思主义理论与实践；注重从比较分析角度研究国外社会主义国家的社会进展模式；注重从平安、政治、经济、社会、思想、文化等多领域、多视角研究国外社会主义国家的理论与实践。

三、学习年限（一）攻读博士学位研究生的学制为4年，达到正常毕业要求可提早1年毕业。

学习年限为3~7年。

（二）要求前2个学期修满规定学分，尔后时刻要紧从事毕业论文的选题、开题、写作与答辩工作。

四、挑选、分流（一）博士研究生实行中期考核制度，考核具体方法参照研究生院的有关规定。

（二）中期考核于第3学期初，由中期考核领导小组组织进行；中期考核领导小组由院部有关负责人、博士生导师、教研室有关负责人组成。

（三）考核内容包括思想政治表现、课程完成情形、科研能力、学位论文开题报告、健康状况、综合考试等。

（四）考试方式：面试与笔试相结合；笔试采取开卷方式。

（五）考核合格者，进入博士学位论文预备时期；考核不合格，按《山东大学研究生学籍治理实施细那么》的有关规定处置。

马克思主义中国化专业攻读博士学位研究生培养方案

马克思主义中国化专业攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，牢固树立中国特色社会主义共同理想；系统掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果；深入了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源；深刻认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论的历史地位和指导意义；能够运用马克思主义的立场、观点和方法对当今世界和中国的实际问题开展高水平研究，具有较强的独立分析、解决本学科范围问题的能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；掌握本学科的前沿研究动态与最新成果；胜任本学科相关的教学、科研和宣传、党政工作。

二、专业及研究方向1. 研究方向三、学制与学习年限全日制博士研究生攻读博士学位，学习年限脱产学习学制为3年；在职攻读学制为4年。

因特殊原因需延长学习年限者需由本人提出书面报告，所在学院审查同意，上报研究生院审批，学习年限最长不超过8年。

四、培养方式博士研究生的培养实行导师组领导下的导师负责制，必要时可设副导师，坚持导师负责制与导师组集体培养相结合，系统、前沿的理论学习与广泛的社会实践相结合，注重因材施教，注重博士生思想政治教育，在进行课程学习的同时，以强化科研能力为中心，以自我钻研为基础，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，在导师或副导师及导师组的指导下从事科学研究，取得创造性成果。

五、课程设置与学分1．公共学位课中国马克思主义与当代，2学分，32学时，第一学期开设。

马克思恩格斯列宁经典著作导读，1学分，16学时，第二学期开设。

外语，8学分，128学时，第一、二学期开设。

2．专业学位课，3门，3学分（合计9学分），48学时，第一、二学期开设。

3．专业方向课，一门，2学分，32学时，第二学期开设。

4.任意选修课，2—4学分，博士生根据自己的实际情况选修1—2门课程，其学分记入总学分。

六、学术研讨和学术报告博士研究生在学期间参加学术活动是培养过程中巩固基础、提高质量的必要环节。