校长应该处理好四个关系

这两年我是这么干的

——中心校校长应处理好四个方面关系

下面，围绕如何处理好与班子成员、小学校长、全体教师、学生及家长四个方面关系，谈一下认识和体会。

一、如何处理好与班子成员之间的关系

我认为要做到八个字:“尊重、相信、团结、依靠”。“尊重”就是发自内心地尊重每一位班子成员，在日常工作中主动沟通、主动商量，真心了解他们的想法和思路，认真征求他们的意见和建议。“相信”就是相信每一名班子成员的人品和能力，放心、放手、放权支持他们工作，让每一名班子成员大胆负责、大胆工作。“团结”就是分工不分家，补台不拆台，大事讲原则，小事讲风格，工作交叉时不扯皮，落实决策时少争议。比如业务副校长到学校督导检查工作时也负责学校管理和安全方面的工作。“依靠”就是班子成员之间分工明确、分口负责，独当一面、一抓到底。通过“尊重、相信、团结、依靠”，为每一名班子成员搭建了体现自身价值的平台，凝聚了合力，提高了效率，激发了热情，确保了各项工作的高标准完成。

二、如何处理好与小学校长之间的关系

也要做到八个字：“激励、督促、规范、成就”。“激励”就是根据每所学校的实际情况，高标准定位目标、描绘蓝图，激发每一个小学校长的工作激情。比如南营小学定位为幼小一体化学校、旧店小学定位为肥乡东部名校等。“督促”就是中心校安排的每一项工作都做到有计划、有安排、

有措施、有督导、有评价，坚持结果导向，强化过程控制，确保了每一项工作高效落实到位。“规范”就是建立完善各项管理制度，使各项工作有章可循、有据可依，让学校管理井井有条、环环相扣（教师候课，上学放学教师门口值班）。“成就”就是在成就工作中成就校长自己，旧店小学校长被授予“感动教育十大人物”，被评为“肥乡最美幼儿教师”，并当选为第一届党代表。

三、如何处理好与教师之间的关系

主要做到了“言而有信、精准评价、及时兑现”。中心校科学制定了《教师百分考核办法》、《教学成绩奖励办法》、《教师考勤制度》等，一个标准抓管理，一把尺子量到底，精准考核评价，及时兑现奖惩，进行荣誉和物质奖励，绝不会让辛勤付出的教师在等待兑现中影响工作积极性，也不会让工作落后的教师对考核奖惩无动于衷，真正实现了干与不干不一样、干多干少不一样、干好干孬不一样。

四、如何处理好与学生及家长之间的关系

一是把育人放在首位。定期开展诗歌朗诵、讲故事比赛、感恩教育、孝心作业等多种形式、丰富多彩的活动，培树学生正确的人生观、价值观。二是把质量作为根本。始终围绕学生及家长对教育的需求，把教学质量作为学校发展的生命线，作为学校管理的永恒主题和灵魂所在，严管细抓，持续用力，培养学生良好的学习和生活习惯。三是把服务水平提升。学校成立家长委员会，班级建立了微信群，定期通报教育教学管理情况、学生在班级的表现情况，倾听家长对学校和老师的

意见和建议，不断改进学校管理方法，不断提高学校教育质量，让家长了解学校、支持学校、宣传学校。

我们不仅注重基础常规，而且注重锦上添花，打造特色、培树亮点，众所周知，的土陶制作和皮影表演已经教育的名片，我们将把传统文化进校园这张名片擦得更亮、传的更远，为教育增光添彩、再立新功！