苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习(II )卷
苏教版三年级语文上册课文内容复习(1-4单元)(重难点)
第一课《让我们荡起双桨》（全文背诵）1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、第二段中，“红领巾”指的是少先队员，“太阳”指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指的是党和祖国人民。
5、”我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。
这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。
6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》（背诵第9自然段）1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。
意，含义。
深，深刻。
2、“无字词典”指的是生活里的学问，即生活实践。
学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。
爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
课题中引号的作用是：特殊含义。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。
苏教版语文三年级上册8.蒲公英练习卷(三年级)同步测试.doc
苏教版语文三年级上册8.蒲公英练习卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）【题文】读拼音写词语。
róng qiú jiàng luò zhǔ fù biǎo miàn(    )  (     ) (     ) (     )shā mò mí huò ní bā fù wēng(    )  (     ) (    ) (     )【答案】绒球降落嘱咐表面沙漠迷惑泥巴富翁【解析】结合课文后的注音或者字典填写正确即可。
注意“绒球”的“绒”不要写成“戎”，“迷惑”的“惑”，不是”惹”。
【题文】根据课文在括号里填上合适的词。
（）的绒球（）地嘱咐（）的地方（）的泥土（）的湖面（）的阳光【答案】洁白的绒球亲切地嘱咐金光闪闪的地方黑黝黝的泥土波光粼粼的湖面金灿灿的阳光【解析】本题考察的是对课文内容的理解，我们在读熟练课文的基础上结合相关的语句，选取恰当的词语填空。
苏教版三年级上册语文同步练习答案
1让我们荡起双桨晒人洒水一、伙伴波浪倒映飘荡悄悄环绕二、dào倒影 jǐn尽管xīnɡ兴奋 dǎo倒下jìn尽力 xìnɡ高兴三、美丽的白塔真心地祝愿凉爽的风儿认真地朗读亲爱的伙伴明媚的阳光幸福的生活晴朗的早晨四、1. 倒影 2. 倒映 3. 悄悄4. 轻轻5. 飘扬6. 飘荡五、1. 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2. 迎着洒在望着地听歌唱少先队员欢快七、1. ，：“，！”2. 7 外形颜色3.长圆扁圆像五角星嫩青鲜黄褐色4. 这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星，姿态万千。
颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜黄，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑谰的蝴蝶。
2 学会查“无字词典”一、检查不断波涛聪明真正情景意味深长骄阳似火惊涛拍岸二、骄娇娇骄洒晒洒晒三、1. sì2. shì3. niān4.rǎnɡ四、示例：地上掉根针都能听见黑灯瞎火伸到眼前的双手都看不见五、不仅有字的词典还要‘无字词典’示例：如灯火通明市区夜晚降临的时候，灯火通明，如同白日。
六、示例：1. 冬天连小树都穿上了外衣，可见冬风刺人程度。
2. 花园里各种颜色、形态的花儿都开了，竞相比美。
3. 秋天，天空很高，气候凉爽。
4. 阳春三月，天空中飘着小雨，吹着微风。
七、1. 野火烧不尽，春风吹又生。
2. 春天夏天秋天冬天3. 火热酷热4. 慈爱甘愿疲劳5. 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
6. 人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
小草母亲3 古诗两首一、霜叶姑苏城外渔火枫林山寺愁思客船二、石径经经常长城诚诚实湖泊柏柏树钟声种种树三、1. 深秋白云枫林大自然热爱2. 江枫渔火客船钟声姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船四、1. 惊涛拍岸 2. 骄阳似火3. 满头大汗4. 草长莺飞5. 根深叶茂6. 百花争艳六、《秋夕》杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习
苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、填空题1.我能写得又正确又漂亮róng qiú________jiàng luò sǎn________zhǔ fu________biǎo miàn________shā mò________mí huò________fù wēng________2.给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。
莫 ________________________________付________________________________3.选择划线字的正确读音降落(jiàng xiáng)________ 湖泊(pō bó)________种子(zhǒng zhòng)________生根长叶(zhǎng cháng)________得意(dé děi)________落在湖泊里(lùo là)________回答(dá dā) ________ 骄阳似火(shì sì)________还要(huān hái yāo yào)________4.写出近义词嘱咐—________竞相开放—________波光粼粼—________得意—________迷惑—________5.写出反义词洁白—________可爱—________得意—________迷惑—________欢乐—________6.形近字组词课________湖________瓣________附________颗________糊________辫________咐________7.理解词语①可爱：②嘱咐：③竞相开放：④黒黝黝：8.仿例子，写词语例如：金灿灿黑________亮________绿________黄________白________；例如：金光闪闪________________________9.根据句子的意思写词语。
2021小学三年级语文上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》知识梳理 同步练习
第三单元第8课《卖火柴的小女孩》知识梳理+同步练习【学习目标】1．认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
2．能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。
3．能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
【课文梳理】《卖火柴的小女孩》，发现了藏在童话中丰富而奇特的想象，同时透过想象，学会了用自己的眼光去发现故事中深藏的秘密，获得新的力量。
【重点字词】火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨【走进作家】安徒生（1805—1875），丹麦文学家，世界童话文学的代表人物之一。
著有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。
8.卖火柴的小女孩一、单选题1.选一选，将正确一组的读音填在括号里。
（）A. 喷（pēn ）香B. 挣（zhèng）钱C. 把（bǎ ）手 薄（bó）纱 裂缝（féng ） 混（hùn）乱 2.阅读《卖火柴的小女孩》，选出正确的选项。
“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。
”这句话是说小女孩（A. 幻想变成有钱人。
） B. 幻想飞到温暖幸福的地方。
C. 幻想飞到我们今天的幸福世界中。
3.关于《卖火柴的小女孩》一文中虚实结合的写法，说法正确的是（A. 虚实结合的写法能让文章内容更抽象，读起来更有情调。
B. 现实与幻象结合着写，能产生一种科幻小说式的玄妙效果。
C. 虚实结合、动静结合、详略得当，都能体现小女孩生活的悲惨。
D. 美好的幻象与残酷的现实交替出现，更凸显小女孩生活的悲惨。
） 二、填空题4.看拼音，写词语。
guāi ________5.比一比，再组词。
qiǎo wéiqún dōu zhe yìng bì āi yā chú chuāng ________ ________ ________ ________________ 焰________馅________魂________槐________ 烘________ 梗________ 硬________ 填________ 镇________ 橱________ 厨________ 烁________ 栎________ 拱________ 蜷________ 倦________ 6.照样子，写词语。
苏教版语文三年级上册第8课蒲公英同步习题
苏教版语文三年级上册第8课蒲公英同步习题苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》是一则寓言故事，WTT在此整理了苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》同步习题1会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛......我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中......带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第8课_一串红璎珞》同步练习卷(2)
新语文S版三年级上册《第8课一串红璎珞》同步练习卷（2）一、基础运用)1. 看拼音，写词语2. 比一比，再组词。
3. 给下面的字加部首再组词。
4. 给多音字注音组词。
5. 按意思写词语。
非分的希望或企图不属于自己的东西很久了。
________6. 按意思写词语。
形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
________7. 按意思写词语。
谨慎小心，一点不敢疏忽。
________发黑的红色。
________9. 按意思写词语。
器物精致通明，结构细巧。
________10. 按意思写词语。
受某种原因或情绪感染，在人群中或人的心理产生的不安定的波动。
________11. 在下列横线上填上恰当的词语。
12. 给划线的字选择正确的读音。
13. 补写词语并选两个造句14. 改正句子中的错别字。
15. 选择恰当的词语红璎珞是外祖母当年的陪嫁物，是她惟一一件首饰。
外祖母（显然果然）________把它看成了生命的一部分，总是形影不离地戴在身上。
16. 最选择恰当的词语。
后，我干脆把它们埋一进了屋后的土坑里，以换取内心的平静，但它们（依然居然）________顽强地在我脑海里挥之不去……17. 仿写词语。
二、句子练习。
)18. 她脖颈上戴着的那串红璎珞被外祖母把摘下。
（改把字句）________。
19. 外祖父和外祖母正一脸严肃地分坐在那张方桌左右。
（缩句）________。
20. 我把那两粒玉米粒儿似的红璎珞当作玻璃球来弹着玩。
（改被字句）________。
三、简答题)21. 课文《一串红璎珞》告诉我们一个什么道理？四、阅读理解)22. 阅读短文，回答问题。
乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个小洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。
”小乌鸦想：“老大会去修的。
”结果谁也没有去修，洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，他还能住吗？”小乌鸦想：“这回老大会去修的，我就等一等吧！”结果又是谁也没有去修。
苏教版小学三年级语文上册课件：《蒲公英》
苏教版小学三年级语文上册课件：《蒲公英》一、教材分析：《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。
全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。
二、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
会用“可爱”“亲切”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
三、教学过程第一课时一、动画导入，揭示课题1、播放蒲公英传播种子的动画，画面音：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风儿纷纷出发。
2、揭示课题：师：同学们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们知道它们去干什么吗？生：传播种子师：对，在它们播种的过程中发生了许多有趣的故事，你们想听吗？师：今天这节课，我们就来学习其中的一个故事，题目就是：蒲公英板书课题:蒲公英点评：以动画这种学生喜欢的形式及从旧知识来设置悬念，揭示课题，能很好地激发学生的学习积极性。
二、自读课文，初步感知。
自读要求：读准生字字音，读不通的句子要多读几遍，不能随意放过。
三、检查自读情况。
1、出示二类词语，抽读，再齐读。
2、出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“小老师”，得到一颗红五星。
3、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。
教师范写，学生练写描红。
4、选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。
点评：本教学片断打破了以往只是由老师单方面提出易错字词并进行强调的教学常规，让学生自己来观察比较，并及时练写，注意了学生“识字”“写字”能力的培养。
苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案
苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案【导语】《蒲公英》用生动的语言描写了蒲公英的种子生根发芽的故事，其中两颗种子不听太阳公公的劝告，执意要落到沙漠和湖面，导致了干死和淹死的结果，教育学生要听别人的劝告，不要一意孤行，不要被表面现象所困惑。
以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案），期望帮助到您。
【篇一】教学目标：1、能正确、流利有感情地朗诵课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。
知道生字组成的词语。
会用“嘱咐”造句。
3、明白做事要实事求是，不要被表面现象所困惑。
教学重点、难点：通过蒲公英不同的挑选导致的终究结局，体会语言中蕴涵的深入哲理。
教学准备：投影，挂图教学时间：3课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗诵课文。
2、学会本课生字，知道生字组成的词语。
会用“可爱”、“亲切”造句。
3、整体感知课文内容，知道课文写了一件什么事。
教学进程：一、看图导入1、多媒体显示蒲公英图片图上的植物是什么？你能说说它的特点吗？2、今天我们就来学习一篇有关蒲公英的文章。
（齐读课题）二、初读课文1、自由朗诵课文，要求：读准字音，读通句子；遇到长句多读几遍；查字典或联系上下文知道文中的生词。
2、检查自读情形分小节朗诵课文，相机学习生字新词。
（1）正音：“绒”翘舌音；“降”后鼻音；“伞”平舌音。
指导朗诵长句：一阵阵风吹过……随风飞舞。
（2）相机知道“嘱咐”，联系生活实际：你出门时妈妈会嘱咐你什么？爸爸出门时妈妈会嘱咐些什么？“困惑”；用“亲切”造句（3）分角色朗诵课文第三小节。
知道“波光粼粼”你在哪见过波光粼粼的湖面？词语练习：出示“金光闪闪，波光粼粼，银花”，你能照样子说几个吗？（4）知道“强健”三、理清课文脉络1、同桌互读课文，交换各小节的意思。
2、指名说一说（1）成熟的蒲公英种子在蓝天白云下随风飘扬。
（2）太阳公公对蒲公英的嘱咐。
（3）蒲公英对太阳公公的嘱咐产生的不同的态度和行动。
苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习A卷
苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共22题；共135分)1. （7分）我能写得又正确又漂亮róng qiú________jiàng luò sǎn________zhǔ fu________biǎo miàn________shā mò________ mí huò________fù wēng________2. （8分）给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。
莫 ________ ________ ________ ________付________ ________ ________ ________3. （9分）选择划线字的正确读音降落(jiàng xiáng)________湖泊(pō bó)________种子(zhǒng zhòng)________生根长叶(zhǎng cháng)________得意(dé děi)________落在湖泊里(lùo là)________回答(dá dā) ________骄阳似火(shì sì)________还要(huān hái yāo yào)________4. （5分）写出近义词嘱咐—________ 竞相开放—________ 波光粼粼—________得意—________ 迷惑—________5. （5分）写出反义词洁白—________ 可爱—________ 得意—________迷惑—________ 欢乐—________6. （8分）形近字组词课________ 湖________ 瓣________ 附________颗________ 糊________ 辫________ 咐________7. （5分）理解词语①可爱：②嘱咐：③竞相开放：④黒黝黝：8. （12分）比一比，再组词斯________ 撞________ 桩________ 烘________ 端________ 孤________期________ 童________ 脏________ 供________ 喘________ 狐________9. （5分）根据句子的意思写词语。
苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习C卷
苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共22题；共132分)1. （8分）画去括号里不正确的字欣（赏尝）________ 船（浆桨）________ （栽裁）倒________ 竹（筏伐）________连（棉绵）________ （骆格）驼________ （罗萝）列________ （泰奏）山________2. （7分）品读诗句，完成练习。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。
“________”字点明深秋季节；“________”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到________。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。
这两句抓住“________”“________”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。
“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。
3. （7分）我能写得又正确又漂亮róng qiú________jiàng luò sǎn________zhǔ fu________biǎo miàn________shā mò________mí huò________fù wēng________4. （8分）给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。
莫 ________ ________ ________ ________付________ ________ ________ ________5. （9分）选择划线字的正确读音降落(jiàng xiáng)________湖泊(pō bó)________种子(zhǒng zhòng)________生根长叶(zhǎng cháng)________得意(dé děi)________落在湖泊里(lùo là)________回答(dá dā) ________骄阳似火(shì sì)________还要(huān hái yāo yào)________6. （5分）写出近义词嘱咐—________ 竞相开放—________ 波光粼粼—________得意—________ 迷惑—________7. （5分）写出反义词洁白—________ 可爱—________ 得意—________迷惑—________ 欢乐—________8. （8分）形近字组词课________ 湖________ 瓣________ 附________颗________ 糊________ 辫________ 咐________9. （5分）理解词语①可爱：②嘱咐：③竞相开放：④黒黝黝：10. （5分）根据句子的意思写词语。
三年级语文上册第3单元8蒲公英第2课时教案苏教版word版本
8 蒲公英第课时1.抓住关键词句,按照故事的开端、发展和结局的顺序复述故事。
2.模仿文本,结合生活体验,展开想象,围绕“太阳公公会怎样劝告那两颗落到沙漠、湖泊里的种子”,写一个童话片段。
【重点】能抓住文中的关键词句,按照故事发展的顺序有条理、连贯地复述故事。
【难点】展开想象,模仿课文第2自然段的写法,写出太阳公公对那两颗落到沙漠、湖泊里的种子的劝告,句子要通顺、用词要准确。
谈话导入,激起回忆(一)回顾内容1.上节课,我们通过抓文中的关键词句及对比朗读的方法理解了《蒲公英》这篇童话故事的内容。
那么,这篇童话故事主要讲了什么?学生自由读文后指生说,引导说出故事的开端、发展和结局。
(语句要通顺,表达要准确)2.每一篇童话故事都告诉我们一个深刻的道理。
《蒲公英》这篇童话故事告诉我们什么道理呢?(二)明确目标《蒲公英》这篇童话故事内容浅显易懂,道理发人深省,让人越读越想读。
如果你们能把这个故事复述下来,就更有意思了。
这节课,让我们继续走进这个美好的童话故事,再次品味故事内涵。
[设计意图] 以谈话的形式,直奔本节课教学主题。
一、展开想象,读出“可爱”(学习第1自然段)1.指名读课文,你看到了怎样的蒲公英?用文中那个词语说说自己的看法。
引导学生关注(随着学生发言,课件出示词语)。
PPT出示:洁白、绒球、可爱、小降落伞课件出示“洁白、绒球、可爱、小降落伞”等词语并相机指导理解词语。
2.展开想象,这洁白的绒球被风一吹,小降落伞们随风飘荡,多可爱啊!读出这幅画面的美——(教师范读、指名读、齐读。
)3.小降落伞们出发了,这么美的一幅画你记住了吗?填一填,看谁记得准。
PPT出示:蒲公英的花瓣落了,花托上长出了。
一阵阵风吹过,那就变成了几十个,在蓝天白云下。
(指名口头填空读出来,再齐读这一段。
)二、分角色朗读,读懂“选择”(学习第2~4自然段)1.课文第2~4自然段给我们讲了小降落伞们在旅程中发生的一件事。
是怎样的一件事呢?根据课文内容,选用课文中的词语填空。
苏教版三年级(上)《第8课 蒲公英》同步练习卷
苏教版三年级上册《第8课蒲公英》同步练习卷二、标题1．看拼音写词语。
fùyǒu jiànɡluòrónɡqiúníbākùn huòzhǔf ù。
2．根据意思写出对应的词语。
（1）使迷惑。
（2）（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。
（3）各种花儿争先恐后地开放。
3．多音字组词。
泊pō降xiánɡ泊bó降jiànɡ。
4．仿写词语。
“只有黑黝黝的泥土，才是蒲公英种子生根长叶的地方”中“黑黝黝”的意思是“黑黑的”，像这样表示颜色的词，我还会把它们补充完整，并选词填空。
油油灿灿彤彤澄澄（1）蒲公英在的阳光下竞相开放。
（2）的太阳、的田野真是美丽极了。
5．选择恰当的关联词语填空。
A．只有……才……B．假若……就……C．虽然……但是……（1）明天还会有新的太阳，永远不会有今天的太阳了。
（2）你一直和时间赛跑，你可以成功。
6．填标点符号，并判断语气。
小降落伞大声答道放心吧太阳公公我们一定到泥土中去生长（1）读出坚定、有力、肯定的语气。
（2）读出亲切、温和的语气。
7．课外阅读。
一颗小花种子不喜欢自己出生的地方，就请小燕子帮忙，带它到别的地方去安家。
小燕子带着小花种子来到湖边，小花种子抬起头看看，不高兴地说：“这里水多，太潮湿，我不喜欢。
”小燕子又带着小花种子来到山上，小花种子低下头一看，皱（zhòu）皱眉头说：“这里石头多，太硬，我也不喜欢。
”小燕子带着小花种子来到树林里，小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树太多，草太多，太杂乱，我更不喜欢。
”小燕子生气了，把小花种子丢在路边。
（1）写出下列词语的反义词。
潮湿喜欢（2）小燕子先把小花种子带到，小花种子认为那里，不喜欢；接着小燕子把小花种子带到，小花种子认为那里，也不喜欢；然后小燕子把小花种子带到，小花种子认为那里，更不喜欢。
最后，小燕子生气了，就把小花种子。
苏教版三年级上册语文同步练习
苏教版-三年级上册语文同步练习一：看拼音，写词语piao dang bo lang dao ying liang shuang( ) ( ) ( ) ( )Shuang jiang huan rao hong qiang yu kuai( ) ( ) ( ) ( )二：在括号里填上合适的词语。
( ) 的生活 ( ) 的红领巾 ( ) 的伙伴( ) 地玩耍 ( )地欢乐 ( )地跳舞三：阅读课文片段，回答问题。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）写出表示”看”的词语。
_________ _________ _________ _________(2) 文中的“红领巾”指的是___________, “太阳”是指_________,“阳光”是指_____________。
(3) 根据句子意思选择正确的解释。
“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
”这是拟人手法，表达（）。
A 鱼儿非常快乐B 少先队员借鱼儿表达自己对幸福生活的真切感受2 学会查“无字词典”一: 看拼音，写词语。
ci yu lǚ you tu ran jing tao pai an( ) ( ) ( ) ( )yan shi li jie jie shi yi wei shen chang( ) ( ) ( ) ( )二：阅读短文，完成练习。
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
夏天，我们在你的树阴下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我坐功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
新课程课堂同步练习册 (1)
《新课程课堂同步练习册》三年级语文上册（配苏教版）部份答案及解题说明1.让我们荡起双桨一、读拼音，写词语（环绕）（愉快）（安排）（白塔）（洒水）（四周）（绿树红墙）二、略三、选词填空1. 飘扬2. 飘荡3. 倒映4. 倒影四、1. 略2. 乔羽一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐少年儿童的喜悦五、课外阅读扩展1. 枕头、棉絮、圣诞老人的礼物2. 略3. 略2. 学会“无字词典”一、略二、（一）1. ② 2. ①（二）1. ① 2. ④ 3. ③三、略四、1. 用来查找词义的工具书生活里的学问2. （1）形容雨下得很大（2）妈妈的性情直爽，想到什么就马上说出来3. 略3. 古诗两首一、shūcóujìn suānshìzōng二、略三、1. 因为比2. 啼叫乡愁四、略五、1. 诗略寒山石径白云枫林对自然美景的热爱2. 诗略月落霜满天渔火马啼夜半钟声对愁眠六、略七、课外阅读拓展宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
4. 做一片美的叶子一、略二、略三、1. 形态各异 2. 茁壮 3. 苍翠四、略五、1. 茁壮：强壮；健壮。
苍翠：青翠，形容植物充满生机。
2. 略3. 略六、1. 野火烧不尽，春风吹又生2. 春夏秋冬3. 略5. 北大荒的秋天二、jiāzēncóu zhuàn三、略四、略五、1. 清澈的静静地2. 挺拔的黑红黑红的六、略七、1. 原野热闹非凡高粱大豆楱树2. 略八、1. 日月潭简直是人间仙境2. 早晨黄昏晴天雨天6. 西湖一、略二、略三、1. 用清水洗过的蓝宝石2. 一个个小红灯笼3. 一面硕大的银镜4. 弯弯的月牙小船四、略五、1. 绿——青浓——淡2. 湖光山色连绵起伏景色秀丽3. 略六、1. 或丝的绒球2. 指任心情舒畅3. 茎叶子花7. 拉萨的天空二、深蓝视线美丽比赛平静习惯雄伟祖国四、1.A 2. B 3. A五、略六、1. 略2. 拉萨的天空纯净如水3. 纯净明洁4. 略8. 蒲公英一、略二、1. xiáng jiàng pōbó三、洁白亲切美丽快乐金光闪闪牢牢波光粼粼轻轻四、1. 迷惑 2. 竞相开放 3. 茁壮五、略六、1. 那里一定有数不尽的宝贝波光粼粼的湖面，一定能给他带来欢乐2. 略9. 三袋麦子一、略二、纷纷纷放放松扮打扮防防止扔扔掉伯伯伯奶牛奶拍拍打三、辶5画②饣5画④四、小猪：它把一袋麦子吃光，说明它会享受，不过它憨厚直率的特点也不失可爱。
AA小学语文苏教版2001课标版三年级上册
小学语文苏教版2001课标版三年级上册课题名称8蒲公英学校名：镇雄县第三小学 教师姓名：秦顺江一、教学内容分析苏教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级（上册）第8课《蒲公英》是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。
从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
课文寓人生的哲理天有趣的故事之中，运用拟人、对比等手法突出人物个性，表现了不同的价值取向，强化了表达效果，有助于学生潜移默化的形成正确的人生观、价值观。
二、学情分析 课题8蒲公英 学科 语文教材版本 苏教版教材模块、章、节、课标题8蒲公英年级三年级 课时 第一课时小学三年级在小学段处于过度年级，是孩子跨入中高年级的过度时期，是孩子的学习习惯、学习态度从可塑性较强转向逐渐定型的重要时期。
虽然三年级的学生在朗读、书写、说话、自主学习与合作学习等方面已有一点基础，但在各方面的能力培养上还需下很大的工夫。
为此，我准备在课堂上安排默读、齐读、点名读、分角色赛读等朗读方式培养学生的朗读能力，并注意纠正学生的读书姿势，让他们养成良好的阅读习惯。
还采用了分散识字法，让学生在课堂上书写字词，强调写字时要注意“三个一”以及字的结构、笔画顺序等，让学生养成良好的写字习惯。
整个教学过程贯穿着激励与表扬，让学生享受学习的成就感，从而增强孩子学习的乐趣与自信心。
三、设计理念《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力；而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要重视学生独特的感受、体验和理解。
”本课的教学设计，摒弃了对课文内容作烦琐的分析讲解，让学生在精心设计的语文实践活动中领悟课文，表达个性化的见解，提高他们的语文能力。
四、教学目标：知识目标：学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语。
苏教版语文三年级上册课后题答案
三年级上册课后题答案第2课《学会查“无字字典”》读课文，说说爸爸是怎样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的，并把有关的句子画下来。
爸爸在解释这两个词语时，采取的方法不是灌输，而是通过提问，以及在由此产生的对话中聪聪进行启发。
解释“骄阳似火”，爸爸联系被烈日“晒蔫”的树叶引导聪聪获得真实的感受；解释“惊涛拍岸”，爸爸是在聪聪观察大海波涛的基础上，引导聪聪由眼前的情景去体会“惊涛拍岸”的意境。
具体句子见文中。
第4课《做一片美的叶子》4、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？答：如果我是大树上那片美丽的叶子，我是大树的一部分，我要为大树而生，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
我会对大树说：“大树妈妈，没有您，我是无法生存的，我一定尽自己的力量，为您输送营养，让您变得更加茁壮、青翠。
”我还要对人们说：“社会如同一棵大树，你们就是树上那一片平凡的叶子，你们也要为社会作贡献，让社会变得更加美丽。
”练习一口语交际《小小读书交流会》交流时请有条理地说说自己最近读过的书的书名、作者以及书的内容。
范例：我的读书交流会我最近读了中国古典文学名著《三国演义》，作者是罗贯中，主要讲了汉朝末年，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事，这本书可精彩啦！有过五关斩六将的关羽，有神机妙算的诸葛亮，有能在万军之中取敌人首级的赵云。
一个个生动的故事，一个个鲜明的人物，读来令人爱不释手。
相信今天我的讲述，一定会引起你阅读《三国演义》的兴趣，那就拿起书来读一读，到时候，我们也可以来一个“品茶论英雄”嘛！第5课《北大荒的秋天》4、说说下面的词各表示什么颜色。
每读一个你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？（1）银灰：像白银那样的灰色；血红：像鲜血那样的红色；橘黄：像橘子那样的黄色：金黄：像金子那样的黄色。
（2）读后会依次联想到白银、血、橘子、黄金。
（3）类似的词语还有：枣红、草绿、雪白、墨黑、杏黄、天蓝、苹果绿、鸡冠红等。
苏教版三年级语文上册第三单元考试及答案(完美版)
苏教版三年级语文上册第三单元考试及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
fēn fāng guān xìgān zào zhuórèkòng xìyǔshuǐxiān kāi qīng táimòduān bódòu fùbùqǐláizǔlìnéng lìyán túquèshí二、比一比，再组词。
推（________）斜（________）所（________）折（________）堆（________）料（________）听（________）拆（________）三、想一想，连一连。
明亮的浮光奇怪地笑五色的泡泡甜甜地问清澈的雨珠轻轻地等玲珑的溪水静静地吹四、补充下面的词语。
秋（___）气（___）天（___）云（___）一叶（____）（___）金桂（___）（___）层林（___）（___）五谷（___）（___）春（____）秋（___）果实（___）（___）秋风（___）（___）五、沙场点兵(选词填空)。
茂密浓密（1）胡萝卜先生因为有着（_____）的胡子而发愁。
（2）这里有一片（_____）的森林。
飘动漂浮（3）胡萝卜先生的胡子刚好在风里（_____）着。
（4）荷花凋谢了，花瓣像小船一样轻轻地（_____）在水面上。
同情可怜（5）这是一只很（_____）的狗。
（6）附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很（_____）它。
六、句子练习。
1．这个深深有趣的想法印在我心里。
（修改病句）_________________________________2．太阳放射光芒。
（扩写句子）_________________________________3．对不起，你的铅笔被我弄坏了。
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苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共22题；共125分)1. （6分）选择合适的字填空。
①跳②听③讲④玩⑤打⑥踢________绳________足球________故事________音乐________排球________游戏2. （2分）《梅花》的作者是________朝诗人________。
3. （7分）我能写得又正确又漂亮róng qiú________jiàng luò sǎn________zhǔ fu________biǎo miàn________shā mò________mí huò________fù wēng________4. （8分）给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。
莫 ________ ________ ________ ________付________ ________ ________ ________5. （9分）选择划线字的正确读音降落(jiàng xiáng)________湖泊(pō bó)________种子(zhǒng zhòng)________生根长叶(zhǎng cháng)________得意(dé děi)________落在湖泊里(lùo là)________回答(dá dā) ________骄阳似火(shì sì)________还要(huān hái yāo yào)________6. （5分）写出近义词嘱咐—________ 竞相开放—________ 波光粼粼—________得意—________ 迷惑—________7. （5分）写出反义词洁白—________ 可爱—________ 得意—________迷惑—________ 欢乐—________8. （8分）形近字组词课________ 湖________ 瓣________ 附________颗________ 糊________ 辫________ 咐________9. （5分）理解词语①可爱：②嘱咐：③竞相开放：④黒黝黝：10. （5分）根据句子的意思写词语。
①头脑不清楚，不明白。
________②形容各种花争先恐后地开放。
________③有很多的钱财的人，非常富有。
________④告诉别人应怎样做，不应该怎样做。
________⑤开心，高兴。
________11. （4分）读课文《蒲公英》，填标点符号，并判断语气。
小降落伞大声答道________放心吧________太阳公公________我们一定到泥土中去生长________12. （6分）给划线的字选择正确的读音。
膝盖（A.xī B.qī)________ 模样（A.mú B.mó）________ 假发（A.jià B.jiǎ）________小猫（A.māo B.máo）________ 喜鹊（A.què B.qiáo）________ 计划（A.huà B.huá）________13. （5分）修改病句。
①小兴安岭是一座美丽漂亮的大花园。
②我们依然依旧快活，把它叫做“幸福鸟”。
14. （7分）根据课文《蒲公英》内容填空。
①课文中有两颗种子没有听太阳公公的话，一颗种子落在________，结果________；另一颗种子落在________，结果________。
只有落在________的种子________起来。
②假如我是太阳公公，我会这样劝告想去沙漠和湖泊里的种子：________15. （5分）把下列词语组成两句通顺的话。
啊可真鸽子伯伯家漂亮养的16. （3分）判断下列句子运用了什么修辞？①一阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
________②太阳公公看见了，亲切地祝福他们：________③红叶似火，漂亮迷人。
________17. （5分）扩句①聪聪和爸爸去旅游。
②海浪激起水花。
③她去学校。
18. （5分）缩句①孔子的学说在世界上有很大的影响。
②海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
19. （9分）在括号中填上恰当的关联词。
①我们要真正理解词语的意识，________要会查有字的词典，________学会查身边的“无字字典”啊。
②________有人触动一下松鼠所在的大树，它们________从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，________逃到别的树上去。
③这个家庭________很穷，一家人过得________很快乐。
④________共产党，________能救中国。
20. （5分）句式转换。
①你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢？（改被字句）②我可是给庄家带来雪水的，没有我，庄家会变绿吗？（改为陈述句）21. （6分）填写量词一________楼房一________帽子一________书包一________词语一________声音一________书22. （5分）选词填空。
固然虽然忽然发明发现①这样________安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛和乌龟。
②天气________很热，人们干的还是热火朝天。
③发明家________有了一个新的想法。
④又矛和盾的集合，发明家________了坦克。
⑤小明最近________了一个秘密。
二、阅读题 (共3题；共33分)23. （11分）课外选文：雷雨后，天空中出现了一道彩虹。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七条绸带闪闪发光，像一座七彩桥。
人们赞叹：“这彩虹多么漂亮啊!”彩虹听了得意洋洋地说：“人们这样称赞我，看来我是这世界上最美的了。
”这时，森林里飞出了一只漂亮的孔雀，拖着五彩的长尾巴，在空中起舞。
彩虹看见了，说：“嘿，我俩来比比美，怎么样?”孔雀摇摇头，说：“不，我没时间比美，我还要练习跳舞呢!”说完，孔雀就飞走了。
花园里，五颜六色的鲜花开放着，彩虹看见了，说：“你们来和我比比美，怎么样?”花儿们摇摇头，说：“我们不和你比美，我们还要忙着装扮美丽的大自然呢!”彩虹四处张望，看见了一只五彩缤纷的蝴蝶，彩虹高兴极了，连忙说：“蝴蝶，你和我比比美吧!”蝴蝶说：“我正忙着采集花粉，哪有时间和你比美呀!”彩虹决定把太阳叫出来，和她比个高低。
就在这时，一道光从云缝中闪过，太阳把头探出云层，照亮了大地，人们再也找不到彩虹的影子了。
（1）我认为这个故事最合适的题目是（）A . 《七彩桥》B . 《骄傲的孔雀》C . 《彩虹比美》（2）读了故事，我知道彩虹一共有（）种颜色，很漂亮。
A . 7B . 8C . 9（3）我知道彩虹要和______、______、______、______比美，它们都不和彩虹比美的原因是（）。
A . 它们害怕自己没有彩虹美丽。
B . 它们也认为美是一件值得到处夸耀的事情。
C . 它们还有比比美更重要的事情去做。
（4）我能根据故事内容连线。
孔雀________ 照亮大地鲜花________ 采集花粉蝴蝶________ 练习跳舞太阳________ 装扮大自然（5）读了这个故事，你想对彩虹说些什么呢?我想对彩虹说：“________。
”24. （19分）阅读课文《蒲公英》片段，回答问题小降落伞大声答道：“太阳公公，放心吧！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意识！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
到那儿去，我准会变成百万富翁。
”于是，他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已（）；落在湖泊里的种子早已（）；只有落在（）的种子（）起来，他们在金灿灿的阳光下（），把大地装点得更加美丽。
（1）根据课文内容解释词语竞相开放________装点________百万富翁________波光粼粼________（2）按课文原文填空。
第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已________；落在湖泊里的种子早已________；只有落在________的种子________起来，他们在金灿灿的阳光下________ ，把大地装点得更加美丽。
（3）这两颗小种子与其他的有什么不同？（4）假如你见到了他们，你想对它们说些什么？25. （3分）文化常识。
童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
你接触过的童话故事有________ ________ ________（至少写三个，越多越好）参考答案一、填空题 (共22题；共125分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、阅读题 (共3题；共33分) 23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、。