《百变纸杯》教学设计
百变的纸杯(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
百变的纸杯（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解纸杯的来源、制作过程以及其在生活中的应用，培养学生的环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的物品，激发学生对综合实践活动的兴趣。
二、教学内容1. 纸杯的来源、制作过程及环保意义。
2. 纸杯的创意设计与制作。
3. 纸杯在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸杯的创意设计与制作，培养学生的动手能力和创新精神。
2. 教学难点：如何引导学生关注生活中的物品，激发学生的创意灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件。
2. 学具：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示纸杯的来源、制作过程及环保意义，引发学生对纸杯的关注。
2. 新课内容：讲解纸杯的创意设计与制作方法，引导学生发挥想象，进行创作。
3. 实践操作：学生分组进行纸杯创意设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 百变的纸杯2. 内容：纸杯的来源、制作过程、环保意义、创意设计与制作、生活中的应用。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考纸杯的其他用途，并尝试制作。
2. 让学生调查生活中有哪些物品可以变废为宝，进行创意设计与制作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的环保意识，引导学生关注生活中的物品，培养学生的社会责任感。
通过本次教学活动，学生不仅了解了纸杯的来源、制作过程及环保意义，还培养了动手能力、创新能力和团队协作能力。
同时，学生关注生活中的物品，激发了学生对综合实践活动的兴趣。
在教学过程中，教师要注意引导学生的创意思维，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有特色的作品。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计7
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计7一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过让学生利用纸杯进行创意变形，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合培养学生的综合素质。
二. 学情分析学生已经具备一定的创新意识和动手能力，但纸杯变形的技巧和创意方面还有待提高。
此外，学生的团队协作能力也有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，引导学生进行团队合作。
三. 教学目标1.让学生掌握纸杯变形的的基本技巧。
2.培养学生创新意识和动手能力。
3.提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸杯变形的技巧和创意。
2.教学难点：如何将纸杯创新地变形，形成独特的作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.合作学习法：引导学生进行团队合作，培养学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示纸杯变形的技巧，学生跟随操作。
六. 教学准备1.准备足够的纸杯和辅助材料（如剪刀、胶水等）。
2.制作课件，展示纸杯变形的案例和技巧。
3.划分课堂区域，设置工作台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列纸杯变形的创意作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何将纸杯进行创新变形。
2.呈现（10分钟）教师呈现本次活动的任务：以小组为单位，设计一个具有创意的纸杯变形作品。
同时，介绍评价标准，明确活动要求。
3.操练（20分钟）学生分组进行讨论，共同商讨纸杯变形的创意和设计方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
4.巩固（10分钟）学生开始动手制作纸杯变形作品，教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
同时，鼓励学生分享制作过程中的心得体会。
6.小结（5分钟）教师总结本次活动的成果，对学生的作品进行点评，强调创新意识和团队协作的重要性。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计5
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计5一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过利用废旧纸杯进行创意设计，让学生了解和掌握纸杯的多种使用方法，培养学生环保意识和创新精神。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生进行自主学习与合作探究。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些关于环保和创意制作的知识，对于利用废旧物品进行创作有一定的基础。
但如何在纸杯制作过程中充分体现创意，将纸杯的多变性发挥到极致，仍需要学生在本次活动中进行深入探索。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纸杯的制作过程，学会利用废旧纸杯进行创意设计，提高学生的环保意识和创新精神。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注环保、勇于创新的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纸杯的制作方法，学会利用废旧纸杯进行创意设计。
2.教学难点：如何让学生在纸杯制作过程中充分发挥创意，将纸杯的多变性体现出来。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
2.示范法：教师展示纸杯制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作：学生分组进行创意制作，培养团队协作能力。
4.评价激励：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.准备废旧纸杯、剪刀、胶水等制作材料。
2.提前让学生收集有关纸杯制作的素材和灵感。
3.准备评价标准，以便对学生的作品进行公正评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧纸杯制作成的各种作品，引发学生对纸杯创作的兴趣，进而导入本节课的主题《百变的纸杯》。
2.呈现（10分钟）教师呈现多种纸杯制作方法，如剪贴、拼接、绘画等，同时讲解制作技巧和注意事项。
学生通过观察和思考，为接下来的创作做好准备。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计13
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计13一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过使用纸杯进行各种创意活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和环保意识。
教材内容丰富，包括纸杯的来源、纸杯的用途、纸杯的创意玩法等，为学生提供了广阔的创造空间。
二. 学情分析学生已经具备一定的观察力、动手能力和创新能力。
他们对纸杯并不陌生，但在本节课中，需要他们从新的角度去思考和创造。
学生的好奇心强，乐于参与实践活动，但部分学生在创意方面可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纸杯的来源和用途，学会用纸杯进行创意活动。
2.过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生环保意识，珍惜资源，激发学生对生活的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学会用纸杯进行创意活动。
2.难点：如何引导学生进行创新，提高他们的创造能力。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索。
2.示范法：教师展示纸杯创意活动的过程，为学生提供模仿和参考。
3.小组合作：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足够的纸杯和辅助材料（如彩纸、颜料等）。
2.提前让学生收集各种纸杯，了解纸杯的来源和用途。
3.准备相关教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍纸杯的来源、用途和环保意识。
引导学生关注纸杯在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一系列纸杯创意作品，如纸杯花、纸杯小动物等。
让学生欣赏并讨论这些作品的创意和美观程度，激发学生的创造欲望。
3.操练（15分钟）教师示范一种纸杯创意活动的过程，如制作纸杯花。
在示范过程中，引导学生注意技巧和方法。
示范结束后，学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
百变的纸杯--教案（范文）
百变的纸杯--教案（范文）第一篇：百变的纸杯--教案（范文）百变的纸杯一、课前活动：师：上课生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限师：同学们好生：老师好一导入：师：同学们，看这是什么？生：纸杯师：生活中用过的纸杯，随处可见，在提倡环保的今天，我们怎么样能废物利用，将它变废为宝呢？你们有什么好的主意？生出主意: 能用来装瓜子皮。
往里装点水可以当做烟灰缸，当小花盆，当笔筒（你的办法真不错）生：能用来制作纸杯玩具，（真有创意）师：恩，同学们真善于动脑，老师也利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们找找看，它们都在教室的什么地方，找到的同学请举手师：同学们的观察能力真厉害，都让你们给找到了。
你们想不想也制作一个像老师这样的纸杯玩具？生：想师：好，那么本节课我们就来研究一下怎么设计并制作出精美的纸杯玩具。
（板书课题）百变的纸杯二新授：师：请同学们认真观察：这些作品除了纸杯以外，还运用了哪些材料，这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢？指名到前边说生1：指着小人：它是利用三个纸杯剪拼而成，再画上图案，粘上彩纸剪的头发制作出来的。
生2：指着向日葵，它是利用二个纸杯，剪拼面成的。
再画上图案。
粘上彩纸剪的叶子。
|（同学们观察得真细致）生3：指着小乌龟：它是利用一个纸杯剪成的。
再画上眼睛师：同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归纳为以下几种师适时板书：剪，粘，折，刻，画。
师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组根据据要求研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。
出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料？3.采用什么方法？找同学读一下要求。
（给同学们2分钟时间）一会儿，各组汇报。
学生小组讨论师：讨论结束，哪组先来汇报一下生汇报1：我们组想做纸杯向日葵，选用2个纸杯，胶水，彩笔，剪刀这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。
生2：我们组想做一个玩像，用剪贴画的方法。
生3：我们组想做一个小鱼，用一个纸杯，用剪、贴、画的方法教师评价：你们的设计真有创意，制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计15
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计15一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过利用纸杯进行创意变形，旨在培养学生的动手操作能力、创新意识和审美观念。
教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有多种多样的创意参考，能够满足不同层次学生的学习需求。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的纸工制作，对于使用剪刀、胶水等工具有一定的了解。
但如何将纸杯进行创意变形，使之成为具有美感和实用性的物品，对学生来说是一个挑战。
此外，学生对于团队合作完成项目还有一定的陌生，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握纸杯变形的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美观念。
3.培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸杯变形的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何进行创意设计，使纸杯具有美感和实用性。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作过程，引导学生学习制作方法。
2.实践法：学生动手操作，实践纸杯变形的制作。
3.启发法：教师提出问题，引导学生进行思考和创意设计。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成纸杯变形的制作。
六. 教学准备1.准备纸杯、剪刀、胶水、颜料等制作工具和材料。
2.收集各种纸杯变形的创意参考图片。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种创意纸杯变形的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸杯变形的制作方法和技巧，展示制作步骤。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行纸杯变形的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生互相学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：如何利用废旧纸杯进行创新设计。
学生分组讨论，提出设计方案。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸杯变形的制作方法和技巧。
百变纸杯(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册辽师大版
百变纸杯（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册辽师大版教学目标知识与技能1. 了解纸杯的基本结构、制作过程和用途。
2. 学会利用纸杯进行创意设计和制作。
过程与方法1. 培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
情感态度价值观1. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
2. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。
教学内容1. 纸杯的基本知识：结构、制作过程、用途。
2. 纸杯的创意设计与制作：手工制作、绘画、装饰等。
3. 纸杯的环保意义：回收利用、减少浪费。
教学重点与难点重点1. 纸杯的基本知识和制作方法。
2. 纸杯的创意设计与制作。
难点1. 纸杯的创意设计与制作。
2. 环保意识的培养。
教具与学具准备1. 纸杯。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 投影仪、电脑、PPT等教学设备。
教学过程1. 导入：介绍纸杯的基本知识，引发学生兴趣。
2. 新课：讲解纸杯的制作过程和用途，引导学生思考纸杯的创意设计与制作。
3. 实践：学生分组进行纸杯的创意设计与制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 百变纸杯2. 副综合实践活动四年级上册作业设计1. 制作一份关于纸杯的创意作品。
2. 写一篇关于纸杯的环保意义的短文。
课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学目标是否达到，学生是否掌握了纸杯的基本知识和制作方法。
4. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
教学评价1. 学生对纸杯的基本知识和制作方法的掌握程度。
2. 学生对纸杯的创意设计与制作的能力。
3. 学生对环保意义的理解和认同程度。
4. 学生的课堂参与度和团队合作能力。
教学资源1. 纸杯制作过程的视频资料。
2. 纸杯创意设计的图片资料。
3. 环保意识的宣传资料。
教学拓展1. 组织学生参观纸杯生产厂家，了解纸杯的生产过程。
小学美术《百变纸杯》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百变纸杯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过纸杯的形状和颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸杯的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸杯的基本特点和应用。纸杯是一种常见的日常生活用品，具有易降解、可塑性等特点。它在我们的生活中扮演着重要的角色。
2.案例分பைடு நூலகம்：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸杯在艺术创作中的运用，以及如何将纸杯变废为宝。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸杯的形状、颜色和创意改造这两个重点。对于难点部分，如如何运用剪、折、画等手法进行创意设计，我会通过举例和步骤讲解来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“纸杯在生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸杯相关的实际问题，如如何将纸杯制作成一件艺术品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，运用剪、折、画等手法对纸杯进行创意改造。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
百变纸杯教学设计
百变纸杯教学设计第1篇：百变纸杯教学设计《百变的纸杯》教案教学目的:1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶等教学过程一、创设情境、激发动机、引入主题1.（教师展示）自制纸杯玩具今天老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？（纸杯）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精美的作品和玩具。
今天我们一起研究如何用纸杯进行创作。
（板书课题：百变的纸杯）2.出示学习目标：1、了解制作纸杯玩具的方法。
2、尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
二、尝试与感受（一）探究路1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。
可以从中给你一些启示。
师：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？（四个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。
）2、学生汇报生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
表现方法（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）（二）交流厅1、以小组为单位讨论你组想做一个什么样的作品，给它命名。
教师巡视、指导。
2、分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。
辽海版美术一年级下册《第17课 百变纸杯》教学设计3
辽海版美术一年级下册《第17课百变纸杯》教学设计3一. 教材分析《百变纸杯》是辽海版美术一年级下册的第17课，通过本课的学习，让学生了解和掌握纸杯的制作方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有各种纸杯作品的欣赏，为学生提供了广阔的创造空间。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对纸杯制作这种实践活动充满兴趣。
但同时，他们的动手能力和创新能力还有待提高，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握纸杯的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.纸杯的制作方法和技巧。
2.创新意识和动手能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考、探索，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
4.欣赏法：教师学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.纸杯、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.优秀纸杯作品图片或实物。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀纸杯作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示纸杯制作过程的课件，让学生了解制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作方法，动手制作纸杯。
4.巩固（5分钟）教师引导学生互相欣赏、评价作品，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创新意识，改造自己的纸杯作品，使之更具个性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸杯制作的重要性和创新意识。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一份纸杯制作作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
教学过程每个环节所用时间共计35分钟。
在完成《百变纸杯》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并找到了相应的解决办法和改进措施。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计8
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计8一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过纸杯这一常见物品为材料，让学生在动手操作的过程中，发现纸杯的多种用途和玩法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，既有纸杯的基本操作技巧，又有纸杯的各种创意玩法，适合学生进行实践活动。
二. 学情分析学生已经具备一定的动手操作能力和创新意识，但对于纸杯的多种用途和玩法可能还没有充分的了解。
学生在日常生活中经常使用纸杯，但对于纸杯的环保性和可持续性可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生发现纸杯的多种用途和玩法，提高他们的创新意识和环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的基本操作技巧，提高动手操作能力。
2.通过纸杯的各种创意玩法，培养学生的创新意识和实践能力。
3.引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：纸杯的基本操作技巧，纸杯的各种创意玩法。
2.教学难点：如何引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的创新意识和环保意识。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范纸杯的基本操作技巧和创意玩法，引导学生进行实践活动。
2.小组合作法：学生分组进行实践活动，相互交流、合作，共同完成任务。
3.引导发现法：教师引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的创新意识和环保意识。
六. 教学准备1.准备足够的纸杯，各种颜色和形状的纸杯。
2.准备一些辅助材料，如剪刀、胶水、彩笔等。
3.准备一些纸杯的创意玩法示例，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些纸杯的创意玩法，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸杯的基本操作技巧，如剪、折、粘等，并展示一些纸杯的创意玩法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用纸杯的基本操作技巧，创作出各种创意玩法。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价，让学生在评价中巩固所学知识。
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计10
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计10一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动四上第五课的内容。
本节课通过利用废旧纸杯进行创意制作，旨在培养学生的环保意识、创新精神和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行综合实践活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些废旧物品再利用的项目，对环保有一定的认识。
同时，他们也具备一定的创新意识和动手能力。
然而，如何将纸杯巧妙地运用到生活中，还需进一步引导和探索。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的再利用价值，提高环保意识。
2.培养学生创新设计能力和动手实践能力。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：纸杯创意制作的方法和技巧。
2.难点：如何将纸杯巧妙地运用到生活中，提高环保意识。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考、探索，提高创新能力。
2.实践教学：动手操作，培养学生的动手实践能力。
3.合作学习：小组合作，培养学生团队合作精神。
六. 教学准备1.准备废旧纸杯、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集一些纸杯创意作品的图片或视频。
3.准备课堂用的幻灯片或课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些纸杯创意作品的图片或视频，引发学生的兴趣。
–引导学生思考：废旧纸杯可以怎样再利用？2.呈现（10分钟）–教师呈现本节课的主题《百变的纸杯》。
–简要介绍纸杯的再利用价值和相关知识。
3.操练（10分钟）–学生分组，每组选择一个纸杯创意项目进行制作。
–教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）–学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
–教师点评，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生思考：如何将纸杯创意制作运用到生活中，提高环保意识。
–学生自由发言，分享自己的想法。
6.小结（5分钟）–教师总结本节课的学习内容，强调纸杯的再利用价值和环保意识。
–学生表示本节课的收获和感悟。
一年级美术下册《百变纸杯》教案、教学设计
1.学生根据讨论结果，开始制作纸杯作品，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
“现在，请同学们开始动手制作自己的纸杯作品。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师或其他同学请教。”
2.学生在实践中掌握纸杯的剪、贴、画等基本技巧，培养观察力、创造力和审美能力。
3.教师关注学生个体差异，为每位学生提供适合的学习任务，使他们在原有基础上得到提高。
3.学生在总结中巩固所学知识，提高对美术创作的热情，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、创造力和审美能力，特布置以下作业：
1.家庭作业：
（1）请同学们运用所学技巧，独立创作一件富有创意的纸杯作品，要求具有美观性和实用性。
（2）在创作过程中，注意观察生活中的美，尝试将生活中的元素融入作品中，体现个人风格。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一个有趣的纸杯作品，引发学生好奇心，激发学习兴趣。
“同学们，你们看，老师手上有一个特别的小玩意儿，它是由我们日常生活中常见的纸杯制作而成的。你们想知道它是怎么变成这么有趣的样子吗？今天我们就来学习如何用纸杯进行创意设计。”
2.学生观察纸杯作品，思考其制作方法，为新课学习做好铺垫。
3.学生认真观察，了解制作方法，为实践操作做好准备。
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，分享各自的想法，互相启发，培养团队协作精神。
“接下来，请同学们分成小组，讨论一下你们想要制作的纸杯作品。可以借鉴课本上的例子，也可以发挥自己的想象，进行创意设计。”
2.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象，提出有创意的设计方案。
一年级美术下册《百变纸杯》教案、教学设计
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计5
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计5一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动四上第五课的内容。
本节课通过纸杯的创意使用，让学生体验到废旧物品再利用的价值，培养学生的环保意识和创新精神。
教材内容主要包括纸杯的起源、纸杯的制作过程、纸杯的用途以及纸杯的创意设计等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解纸杯的相关知识，提高动手动脑的能力，激发他们对环保和创新的热情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识和创新精神，他们对纸杯有一定的了解，但可能局限于纸杯的常规用途。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生拓展纸杯的用途，激发他们的创新思维。
此外，学生们的动手能力较强，可以通过实践活动，提高他们的动手能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.了解纸杯的起源、制作过程和用途。
2.培养学生环保意识和创新精神，提高动手动脑能力。
3.培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.纸杯的起源和制作过程。
2.纸杯的创意设计。
3.动手实践能力的提高。
五. 教学方法1.讲授法：讲解纸杯的起源、制作过程和用途。
2.实践法：引导学生动手实践，创意设计纸杯。
3.小组讨论法：分组讨论，分享纸杯的创意设计。
4.总结法：教师引导学生总结课堂内容。
六. 教学准备1.准备纸杯、彩纸、颜料等材料。
2.制作PPT，展示纸杯的相关图片和信息。
3.划分学习小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考纸杯的起源和制作过程，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示纸杯的相关图片和信息，让学生了解纸杯的起源、制作过程和用途。
3.操练（15分钟）教师发放材料，学生分组进行纸杯的创意设计。
要求每组设计出一种独特的纸杯，并展示给其他组。
4.巩固（5分钟）各组分享纸杯的创意设计，其他组进行评价，教师进行总结。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考纸杯的环保意义，并提出建议如何在生活中节约使用纸杯。
百变纸杯教学设计
百变纸杯【教学目标】1.学会让纸杯变身的制作方法，设计和制作纸杯饰品。
2.通过小组合作探究，归纳出用纸杯制作饰品的方法，培养探究与创新能力，提升动手能力。
3.体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源、保护环境的意识。
【教学重点、难点】1.重点：探究归纳制作纸杯饰品的方法，创作自己喜欢的作品。
2.难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。
【教学准备】课件、颜色和大小不同的纸杯若干个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔等。
【教学流程】一．创设情境引入主题1．师出示纸杯：同学们，大家看，老师手里拿的是什么？﹙纸杯﹚2．过渡：对，就是纸杯。
平时，纸杯被我们使用过后你一般会怎么处理它？生：扔了师：这些被使用过的纸杯真的毫无用处了吗？来听听他们的申述，谁能帮帮他们，你觉得这些纸杯还能拿来干什么？生：我觉得可以回收利用。
师：你很有环保意识。
那么今天，就让我们一起研究废纸杯的回收利用，一起玩转百变纸杯。
（课题）二.演示制作纸杯玩具，提炼制作方法 1.讨论交流，掌握方法师：用废纸杯能做成哪些玩具呢？大家想看吗？﹙想﹚那好，让我们一起看看吧。
播放视频—欣赏纸杯玩具提问：说一说你看到了哪些纸杯玩具？（3-4人回答。
有蜻蜓、老虎、马、企鹅、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊猫、福娃、灯笼、水桶、鱼、花、小猫、娃娃……）师：接下来，老师就简单地演示演示如何做纸杯花，边看边思考纸杯花如何制作呢？第一步、第二步该怎样做呢？请小组成员讨论、交流。
小组成员讨论交流后并纷纷发言。
生：我们小组认为首先应该想好要做一个什么样的纸杯玩具。
师：是呀，我们可以给想制作的纸杯玩具起一个名字，这一步我们叫什么呢？你能用几个字概括一下吗？生：确定主题。
师：你概括的真好！接下来怎么做呢？生：我们小组认为第二步应该知道怎样制作。
师：你们真聪明！说得很对。
怎样制作就是制作的方法。
通过观察，你知道这些漂亮纸杯玩具是怎样制作成的呢？生1：我发现马玩具是用折、画、贴、剪等方法来制作。
百变纸杯教学设计
百变纸杯教学设计一、教学目标：1.让学生了解纸杯的制作过程和用途。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.提高学生观察力和集中注意力。
二、教学准备：纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生展示不同颜色和形状的纸杯，问学生他们通常用纸杯做什么？让学生通过思考和讨论来了解纸杯的用途。
2.知识讲解（10分钟）讲解纸杯的制作过程。
首先，将彩色纸对角摺叠，再将摺叠后的两边向内摺叠，形成一个圆锥形状；接着，将底部固定，再用剪刀将边缘修整整齐。
3.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组发放纸杯制作所需的材料。
学生根据所学的制作步骤，动手制作自己的纸杯，并可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案进行装饰。
4.创意设计（30分钟）鼓励学生用纸杯创造出自己独特的作品，可以是动物、花卉、建筑等等，可以使用彩色纸和剪刀进行构造和装饰。
老师可以提供一些示例让学生参考，同时也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5.展示和分享（20分钟）四、教学总结：回顾学生在本课中所学到的知识和技能，总结纸杯的制作过程和用途。
鼓励学生继续发挥创造力，用纸杯制作更多的作品。
五、教学延伸：教师可以将学生的作品收集起来，组织展览活动。
同时，也可以请学生用纸杯制作一些实用的物品，比如花瓶、储物盒等，让学生将所学的知识应用到实际生活中。
六、教学反思：通过这次教学，学生既学到了纸杯的制作方法，又锻炼了动手能力和创造力。
但在实施过程中，部分学生对纸杯的制作过程存在理解困难，需要多次示范和指导。
此外，部分学生在创意设计环节中缺乏想象力和创造性，需要提供更多的启发和引导。
为了更好地促进学生的学习和发展，我会进一步改进教学方法和策略。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计3
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计3一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
通过本节课的学习，学生能够了解纸杯的多种用途，提高动手操作能力，培养创新意识和环保意识。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
二. 学情分析学生在生活中已经对纸杯有了一定的了解，但对其多种用途的认识还不够全面。
学生具备一定的动手操作能力，但在团队合作中还需要加强沟通与协作。
此外，学生对环保知识有一定了解，但在实际操作中能否将环保理念贯彻还需进一步引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纸杯的多种用途，提高动手操作能力，培养创新意识和环保意识。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，学会制作纸杯创意作品，提升动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注环保的价值观，增强节约资源和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：纸杯的多种用途及其制作方法。
2.难点：创新意识和环保意识的培养。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考、探究纸杯的多种用途。
2.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成纸杯创意作品。
3.实践操作：让学生亲自动手，提高动手操作能力。
4.情景教学：创设生活情境，让学生在实际操作中学会应用。
六. 教学准备1.准备纸杯、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集各种纸杯创意作品，用于展示和启发学生。
3.准备相关教学课件和视频资料。
4.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种纸杯创意作品，引导学生关注纸杯的多种用途，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍纸杯的制作材料、工具及制作方法，为学生自主实践奠定基础。
3.操练（10分钟）学生分组进行纸杯创意作品的制作。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创新意识。
4.巩固（5分钟）各组展示制作完成的纸杯创意作品，其他组学生对其进行评价，教师总结评价，巩固所学知识。
《百变的纸杯》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
百变的纸杯教学设计1. 教学目标1.1 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解不同形态的纸杯，掌握制作纸杯的步骤和方法，培养学生动手实践的能力。
1.2 能力目标：通过本节课的学习，培养学生动手实践的能力，促进学生实践探究的兴趣，培养学生的观察和思考能力。
1.3 情感目标：通过本节课的学习，使学生认识到日常生活中各种物品的美妙和可爱，感受到生活的美好和充实。
2. 教学重点2.1 掌握制作纸杯的步骤和方法。
2.2 培养学生动手实践的能力。
3. 教学难点3.1 让学生自己尝试制作不同形态的纸杯。
3.2 培养学生的观察和思考能力，让学生学会从一个形态中发现其他更多的形态。
4. 教学方法4.1 任务型教学法4.2 合作学习法4.3 讨论法5. 教学过程5.1 激发学生学习兴趣教师先在黑板上展示几张不同形态的纸杯图片，并请学生从中发现相同之处和不同之处，引导学生思考制作不同形态的纸杯的方法。
5.2 制作纸杯教师将纸杯模板分发给学生，让学生自行裁剪并折叠成纸杯。
要求学生在掌握基本的制作步骤后，自行创新，制作出不同形态的纸杯，并与同桌进行交流和比较。
5.3 回归总结教师在课堂结束前与学生一起回顾本节课所学的知识和方法，让学生将自己的纸杯放置在课桌上，大家一起欣赏学生们制作的纸杯，并讨论制作纸杯的过程和经验。
6. 教学评价通过学生学习的过程和纸杯的制作，评价学生的动手实践能力和创新能力。
同时，还可以通过学生的讨论和反馈，了解教学过程中的问题和不足之处，为以后的教学改进提供参考依据。
7. 参考文献无。
百变的纸杯 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
百变的纸杯教学设计一、教学目标1.认识和掌握纸杯的相关知识，包括材质、种类、用途等。
2.了解纸杯的特点和优缺点，培养学生的环保意识。
3.鼓励学生发挥想象力，通过手工制作和创新设计，打造百变纸杯。
4.提高学生动手能力和创造性思维能力。
二、教学内容1.认识不同种类的纸杯。
让学生分辨纸杯的不同材质、颜色、大小和用途。
2.探究纸杯的特点和优缺点。
分析纸杯的轻便、便捷和易碎等特点，激发学生的环保意识。
3.进行手工制作和设计。
让学生使用纸杯，通过创新的手法和想象，设计制作不同风格、特色和用途的百变纸杯。
4.展示和分享创意作品。
学生将完成的百变纸杯进行展示和分享，让大家品尝到不同的美味。
三、教学过程安排第一课时：认识不同种类的纸杯教学步骤1.引入课题。
给学生展示各种颜色、大小、款式等不同的纸杯，让他们猜测这些纸杯的用途，并发表对纸杯的看法和感想。
2.分类讨论。
让学生根据纸杯的颜色、大小、土地分成不同的类别，梳理出每种纸杯的特点。
3.总结归纳。
让学生根据纸杯的用途、材料和种类等方面，总结归纳纸杯的相关知识，并做出知识图谱。
第二课时：探究纸杯的特点和优缺点教学步骤1.引入课题。
以实验的方式，让学生比较塑料杯和纸杯的重量、材质和易碎性等方面的差异，并让学生发表对两种杯子的看法和感想。
2.深入探究。
鼓励学生多观察、多提问并多思考，分析纸杯的特点和优缺点，如轻便、易碎、易丢等。
3.培养环保意识。
通过讨论和引导，让学生意识到纸杯的优缺点，培养环保意识，倡导减少塑料杯的使用。
第三课时：手工制作和设计百变纸杯教学步骤1.引入课题。
通过展示一些创意的纸杯制品，激发学生的兴趣和想象力，让他们对做纸杯有了一定的了解和认识。
2.手工制作。
根据老师的示范和指导，让学生用彩色纸、胶水、剪刀等工具制作出不同形状、颜色、款式的纸杯。
3.创新设计。
鼓励学生通过想象和创造力，设计出具有个性和特色的百变纸杯，并结合实际需要给它们定制用途。
4.评价和展示。
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《百变纸杯》
库尔勒市第十三中学
马瑞阳
教材分析：
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目标：
知识技能：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。
过程与方法：2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
情感态度与价值观：3、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识,体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：用纸杯进行小制作。
教学难点：自己在纸杯上设计造型。
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如兔子、企鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟、太阳花等。
教学过程：
一、激情导入
教师谈话导入：春天到了，森林里的小动物们要召开盛大的集会，现在它们正从四面八方赶来，（拉开幕布）请同学们看看，老师黑板上的动物有什么特点？
与刚才你们看到的动物有什么不同？（生：用纸杯做的）。
小动物们还有很多没有赶来，请同学们用手中的纸杯做出更多的小动物让他们一起来都参加这个集会，好不好？今天，我们就来学习百变纸杯。
（板书课题）
二、观察感受探究方法
首先，请同学们观看小视频，然后说一说，它们是怎么做的？
生：用彩纸减出眼睛贴上去等。
那这种方法和老师下发的导学案中的哪一种方案一样呀？第一种
师：对，这就是加一加的方法。
现在，老师要变身成魔术师，给大家演示一种新的方法，请同学们睁大眼睛好好看。
（教师开始演示）
教师演示减少的方法：1、
2、
3、
同学们动手试一试：制作太阳花（强调使用剪刀的安全）
将表现好的学生作品粘贴到黑板上去。
三、创意空间操作实践制作表现
师：刚才同学们做的太阳花很美丽，现在我们来以小组合作的方式，用添加和减少的方法制作小动物。
提出活动要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。
好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
学生活动，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
四、作品展示欣赏评价
集会马上就要开始了，请各组代表上来将你们组的小动物送到集会现场吧
评一评：
鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！
五、拓展延伸
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。
其实在我们生活中还有许多废弃物。
只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。
欣赏各种废旧材料制作的艺术品。
2、课下，请同学们利用周围的一些可利用材料展开丰富的想象，再制作一些更精彩的作品。
六、总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
结束语：希望同学们做个有心人，将生活中的废弃物变废为宝，这样不仅能保护环境还能装点我们的生活。