幼儿园户外活动观察记录

幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例

幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。

他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。

通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。

在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。

建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。

- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。

- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。

观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。

他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。

同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。

建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。

- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。

- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。

观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。

他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。

在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。

建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。

幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇

幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇范例一：接力赛跑活动活动时间：2023年3月25日活动地点：幼儿园操场观察对象：中一班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿团队合作精神。

2. 提高幼儿跑步速度和协调能力。

3. 增强幼儿自信心和竞争意识。

活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等，并为每个小组配备接力棒。

- 比赛阶段：教师发令后，各小组成员依次进行接力赛跑，最后一名幼儿到达终点时，比赛结束。

- 总结阶段：教师对比赛进行总结，表扬表现出色的幼儿，并对所有幼儿进行鼓励。

观察记录：- 所有幼儿都能积极参与活动，表现出良好的团队精神。

- 大部分幼儿跑步姿势正确，速度较快，个别幼儿需要加强锻炼。

- 幼儿在比赛中表现出强烈的竞争意识，但也能接受失败，并愿意为下一次比赛努力。

范例二：丢沙包活动活动时间：2023年4月10日活动地点：幼儿园操场观察对象：中二班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿手眼协调能力。

2. 提高幼儿反应速度和敏捷性。

3. 增强幼儿社交能力和沟通能力。

活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备沙包和规定的投掷区域。

- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流丢沙包，尽量丢到指定区域。

- 交流阶段：幼儿在活动中互相鼓励，交流丢沙包的技巧。

观察记录：- 大部分幼儿能熟练掌握丢沙包的技巧，手眼协调能力较好。

- 少数幼儿在开始时动作不够协调，但在同伴的鼓励和指导下，进步明显。

- 幼儿在活动中能积极参与，主动与同伴交流，表现出良好的沟通能力。

范例三：跳绳活动活动时间：2023年5月5日活动地点：幼儿园操场观察对象：中三班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿身体协调能力。

2. 提高幼儿耐力和毅力。

3. 增强幼儿合作能力和团队精神。

活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备跳绳。

- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流跳绳，尽量完成更多次数。

中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本

中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本为了更好地了解幼儿在中班幼儿园户外活动中的表现，我们对幼儿在不同户外活动中的行为、情绪、社交等方面进行了观察。

以下是三篇观察记录样本，供参考。

观察记录一：集体游戏活动观察时间：2022年3月22日上午9:00-10:00观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中一班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察结果：1. 行为表现：幼儿们在游戏中积极参与，表现出良好的团队协作精神。

大部分幼儿能够遵守游戏规则，但在追逐过程中有少量幼儿出现轻微碰撞。

2. 情绪表现：幼儿们在游戏中充满激情，表现出愉悦的情绪。

在游戏结束后，幼儿们表现出对下次游戏的期待。

3. 社交表现：幼儿们在游戏中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。

在游戏过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。

观察总结：本次集体游戏活动总体顺利进行，幼儿们在游戏中表现出较高的参与度和团队协作能力。

但在游戏规则遵守和轻微碰撞方面，还需加强教育引导。

观察记录二：自主活动观察时间：2022年3月22日上午10:15-11:15观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中二班部分幼儿活动内容：自由玩耍（滑梯、跳绳、沙坑等）观察结果：1. 行为表现：幼儿们在自主活动中表现出独立思考和解决问题的能力。

大部分幼儿能够选择适合自己的活动项目，但在 shared equipment 时有少量幼儿出现争抢现象。

2. 情绪表现：幼儿们在自主活动中表现出愉悦、满足的情绪。

在活动结束后，幼儿们表现出对下次活动的期待。

3. 社交表现：幼儿们在自主活动中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。

在活动过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。

观察总结：本次自主活动整体情况良好，幼儿们在活动中表现出较高的自主性和社交能力。

但在 shared equipment 方面的争抢现象，需加强教育引导。

观察记录三：户外体育活动观察时间：2022年3月22日下午2:30-3:30观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中三班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察结果：1. 行为表现：幼儿们在户外体育活动中表现出积极进取的精神。

三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子

三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。

平时活泼好动，喜欢运动。

活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。

小杰所在的小组在第三棒。

观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。

2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。

3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。

教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。

2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。

记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。

性格内向，喜欢安静的活动。

活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。

观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。

2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。

3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。

教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。

2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。

3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。

记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。

好奇心强，喜欢探索。

活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。

观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。

幼儿园幼儿观察记录通用15篇

幼儿园幼儿观察记录幼儿园幼儿观察记录通用15篇幼儿园幼儿观察记录1孩子虽然小，可是他们也明白道理，所以遇到问题先不要着急，和他们讲道理，他们会更乐于接受。

一天中午，别的孩子都躺下了，可是XX却没有，于是我走过去问他：“你为什么不躺下呢？”他指着领一个小朋友说：“我不想躺这儿，我想躺在他那。

”我一看骏骏旁边已经有人了，没有地方了，于是我说：“可是他旁边已经有人睡了啊。

”他却说：“那你让他起来我躺那！”我一听很意外，平时挺乖的孩子，怎么会这样说呢？于是我心平气和地说：“这样可不行啊，你想：如果你已经躺在那睡了，别的小朋友要睡你那，让我把你叫起来，然后他躺那，你说他这样对么？”XX眨巴了几下眼睛，撅起的小嘴咧开了，笑着躺下乖乖地睡了。

教育孩子，你不能把他当一个孩子看，你要和他做朋友，得到他的信任，这样他有什么事才愿意告诉你，你才可以走进他的内心世界去了解他，关心他！幼儿园幼儿观察记录2这个问题可以引起分类和相对性的认识，并由此可以帮助幼儿学习收集信息，增长见识。

——从幼儿争论中生成的教学活动在小班主题活动《可爱的动物》的一次绘画“小蚂蚁”中，有一位幼儿轻轻地说：“蚂蚁是坏的。

”马上有另一位幼儿大声地说：“老师，灿灿说蚂蚁是坏的。

”“蚂蚁是好的。

”又有一位小朋友发出声音，“好的”“坏的”……这一下教室里热闹非凡，把原先安静的秩序全都打乱了，只见有些幼儿例举了事例“我家前几天爬满了蚂蚁，妈妈让我一起消灭它。

”“白蚁会把屋子都啃掉。

”“蚂蚁会松土”“蚂蚁会吃小虫子呢。

”于是大家纷纷对争论产生了兴趣，蚂蚁是好是坏的焦点落到了我的身上，大家的目光充满了期待，对于小班幼儿的这种争论，我觉得犹为可贵，特别是大部分幼儿都参与了争论之中，于是我说：“蚂蚁的种类很多，让我们从今天开始关注这种小动物，查查资料、问问爸妈，听听他们是怎么说的？小朋友今天根据自己的判断画出你心目中的小蚂蚁。

”活动继续进行，在结束时，我发现有些孩子的作品黑乎乎，有些作品颜色非常漂亮，有些作品有些杂乱。

幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇

幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一日期：2021年10月15日时间：上午9点至上午10点地点：幼儿园操场天气：晴朗活动内容：本次户外活动是中班幼儿在操场上进行跑步和游戏。

教师们引导孩子们做慢跑热身，然后组织了接力赛和拔河比赛。

孩子们积极参与，表现出了良好的团队合作意识和运动能力。

观察发现：1. 孩子们在跑步时保持良好的姿势，脚步稳定，步伐有力。

2. 参与接力赛的孩子们相互配合，传递接力棒时顺利完成，没有出现掉棒的情况。

3. 在拔河比赛中，孩子们分工合作，用力均匀，团结一致，取得了胜利。

观察分析：这次活动中，孩子们展现了积极主动参与的态度，通过参与运动活动，他们锻炼了身体，学会了团队合作和团结互助。

他们在活动中表现出的力量、协调性和团队意识将有助于他们的综合发展。

观察记录二日期：2021年11月2日时间：上午10点至上午11点地点：幼儿园花园天气：多云活动内容：本次户外活动是中班幼儿在花园中进行自由游戏。

孩子们可以选择自己喜欢的游戏项目，例如秋千、滑滑梯和踢球等。

教师们陪伴在一旁进行指导和安全保障。

观察发现：1. 孩子们在花园中分散进行不同的游戏活动，他们选择自己感兴趣的项目并自由组织。

2. 在秋千上，孩子们互相协助推动，积极互动，获得了乐趣和成就感。

3. 在滑滑梯上，孩子们有条不紊地排队等候，按照次序进行滑行，没有出现过多的冲突和争斗。

4. 踢球活动中，孩子们尽情奔跑，运球技巧有所提高，有的孩子能够成功射门得分。

观察分析：这种自由游戏活动可以激发孩子们的主动性和创造力，满足他们的兴趣和需求。

孩子们在这种环境中能够自主选择游戏项目，并通过互动和运动锻炼身体和协调能力。

观察记录三日期：2021年11月18日时间：上午9点30分至上午10点30分地点：幼儿园附近的公园天气：阴天活动内容：本次户外活动是中班幼儿在公园中进行自然观察和探索。

教师们引导孩子们观察树木、草地、昆虫、花朵等自然元素，并进行简单的记录和描述。

幼儿园观察记录精选范例【5篇】

幼儿园观察记录精选范例【5篇】。

1.幼儿观察记录观察目的：观察幼儿生活行为方面，改善幼儿健康的生活态度。

儿童表现及行为：最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西，活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。

交谈资料以“奥特曼”为主要资料，如果谈得兴趣盎然时，拳脚相交。

但平时他喜欢帮忙教师做事――分碗筷，摆椅子，搬桌子等，可是总是一马当先，和同伴争执。

分析：好动是孩子的天性，喜欢做事是他的本质，他喜欢做事，他并不明白做某件事的行为是对还是错的，总是期望得到同伴和教师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。

同时期望在一些行为上得到教师和同伴的注意和信任。

措施：纠正不健康的生活行为：在我与他交谈后，让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。

我向家长反馈了他的状况，请家长在家中多留意幼儿的行为，推荐家长说理育儿。

在活动中，我把他调到前面，可随时注意到他的行为，继续观察他的表现，在必要时可立刻制止他，适宜时表扬他。

活动后，我经常与他聊天，说说家里，说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视，谈谈智慧树等少儿电视里的资料。

2.幼儿观察记录观察目的：让幼儿明白小便要告诉教师不能小在身上。

观察资料：这天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。

教师让小便的时候，仅有几个小朋友去。

过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。

我去问他：“你裤子怎样了？””出汗的”他说，我也没有再说什么，之后回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便必须要先跟教师说。

观察分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。

孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕教师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。

策略及措施：1、教师在分析了原因之后，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，让他认识到自我的错误，并能让他减少同样事件的发生2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。

幼儿园一线运动游戏观察记录7篇

幼儿园一线运动游戏观察记录7篇运动游戏观察记录（一）观察时间：20XX年X月X日观察地点：户外操场游戏名称:好玩的绳子观察者：XXX观察对象：全班幼儿实录：孩子们经过简短的热身之后，每人拿着自己的绳子，开始了跳绳活动。

幼儿独自在跳，有的三三两两聚在一起跳。

但是，幼儿跳的兴致并不高，这时，有几位幼儿索性不跳了，将他们的绳子一起放在地上，聚在一起摆弄着……分析：幼儿练习跳绳已经有很长一段时间了,大部分孩子都会跳了。

现在如果我们还一味地在单纯练跳绳，孩子们已经没有太大的兴趣了。

所以在组织跳绳过程中，需要变换运动的方式，激发运动的热情。

措施：我看见他们在玩绳子，没有打断他们而是在一旁静静地看了一会，原来他们相互合作将自己的绳子接了起来，在地面上摆出了一座大山的轮廓，并且一个接一个在上面爬来爬去。

这不是很有创意的玩法嘛！于是我让跳绳的孩子停下来，让他们也去想一想创意的玩法。

发展：这样一来，哇！孩子们可活跃了。

有的将绳子在地面上拼成了一棵树；幼儿拼成了小河，在上面跳来跳去；还有的将绳子做成了小尾巴，玩起了抓尾巴的游戏……反思：固定的运动模式,固然可以让幼儿习得跳绳的技能。

然而时间一长,孩子们玩得并不开心。

于是今天的康乐活动,我由孩子们新奇的玩法引开,让孩子们在会跳的基础上,引导幼儿去玩自己喜欢的玩法,提高幼儿运动的兴致。

这样一放手，孩子们探索了很多种玩绳的方法。

让我也惊叹原来一根绳子还有这么多潜在的运动空间。

孩子们不但玩得兴致提高了，而且还充分发挥了孩子们的想象力和创造力。

孩子们在习得技能的基础上，玩得开心有创意。

其实，有时我们放一放手，反而会收到更好的教育效果。

运动游戏观察记录（二）观察时间：20XX年X月X日地点：户外操场游戏名称：玩具枪观察者：XXX观察对象：一半幼儿实录：上午九点钟，对外展示活动正式开始了。

孩子们很争气。

个个都精神抖擞地参与到活动中来，孩子们不但运动的情绪高昂，而且在探索不用脚移动身体的方法中，孩子们的思维很活跃，探索到了很多种很有创意的方法。

幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇

幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇日志一：户外游戏活动观察日期：2023年11月8日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中一班全体幼儿活动内容本次户外活动为集体游戏“捉迷藏”。

教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并强调了安全注意事项。

随后，游戏开始，孩子们热情高涨，积极参与。

观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速组成小团队，表现出良好的团队协作能力。

- 在寻找藏身之处时，孩子们充分发挥了想象力，找到了许多富有创意的藏身地点。

- 教师全程密切监控孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。

日志二：户外体育活动观察日期：2023年11月15日时间：上午10:00 - 11:30地点：幼儿园户外运动区观察对象：中二班全体幼儿活动内容本次户外活动为体育游戏“接力跑”。

教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并组织孩子们进行了热身活动。

随后，游戏开始，孩子们分组进行接力跑。

观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的运动能力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速分组，表现出良好的团队协作能力。

- 在接力跑过程中，孩子们充分发挥了运动能力，完成了一次次接力。

- 教师全程密切关注孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。

日志三：户外主题活动观察日期：2023年11月22日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外主题活动区观察对象：中三班全体幼儿活动内容本次户外活动为主题角色扮演“小小菜农”。

孩子们在教师的引导下，分组扮演菜农、顾客等角色，进行蔬菜种植、购买和销售的活动。

观察重点1. 幼儿们的社交沟通能力2. 幼儿们在活动中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在活动开始时，幼儿们能够迅速进入角色，表现出良好的社交沟通能力。

幼儿园户外观察记录20篇

户外观察记录20篇户外观察记录（一）：观察对象：xx记录者：xx时间：地点：操场班级：大二班观察环节：体育游戏现象记录xx小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。

今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！现象分析这说明皮皮小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。

其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。

再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。

教师并时常给予鼓励。

让他充满自信。

户外观察记录（二）：观察教师：xx班级:观察时光：被观察者：xx观察情景记录：在早操活动中，xx今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。

评价与分析：1。

该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。

2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法指导与措施：针对这一现象我与皮皮进行了个别谈话，他是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。

户外观察记录（三）：班户外活动场观察实录：动起来，淘淘操音乐起以后，孩子们都在很进取的做操，淘淘的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。

分散活动的时候，孩子们在教师的组织下玩游戏，大家都很进取的往前跑，然后跨跳栏杆，爬月亮桥。

淘淘爬桥的时候出了一点问题，果果在后面叫他快点，碰到了他，他生气的推了人家一下，然后继续往前。

幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇

幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇范例一：户外体育活动活动时间：2023年4月10日上午9:00 - 10:00活动地点：幼儿园户外操场观察对象：大班全体幼儿活动内容：跳绳比赛- 活动准备：- 每个孩子准备一根跳绳- 设置计时器和记录表格- 准备奖品和鼓励证书- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和注意事项2. 分组进行跳绳练习3. 开始正式比赛，记录每组成绩4. 比赛结束后，揭晓成绩并颁发奖品- 观察记录：- 孩子们在比赛前都很兴奋，积极参与跳绳练习- 比赛中，孩子们表现出竞争意识和团队精神- 所有孩子都完成了比赛，表现出坚持不懈的品质- 孩子们在比赛结束后互相祝贺，表现出良好的输赢态度- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的团队协作和竞争意识得到了提升- 活动中，孩子们展现了坚持不懈的品质和良好的输赢态度- 下次活动可以增加更多有趣的环节，提高孩子们的参与度范例二：户外探索活动活动时间：2023年4月15日下午2:00 - 3:00活动地点：幼儿园户外花园观察对象：大班全体幼儿活动内容：自然探索- 活动准备：- 准备指南针、放大镜、笔记本等探索工具- 设置探索任务和提示- 准备总结分享环节- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和探索任务2. 孩子们自由分组，开始探索活动3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题4. 探索结束后，孩子们分享自己的发现和体验- 观察记录：- 孩子们在探索过程中表现出强烈的好奇心和求知欲- 孩子们在小组中积极沟通，共同解决问题- 所有孩子都完成了探索任务，并分享了发现- 孩子们在探索过程中表现出对自然的尊重和保护意识- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的好奇心得到了满足，求知欲得到提升- 孩子们在探索过程中学会了合作沟通，解决问题的能力得到提升- 下次活动可以增加更多富有挑战性的探索任务，激发孩子们的潜能范例三：户外美术活动活动时间：2023年4月20日上午10:00 - 11:00活动地点：幼儿园户外美术角观察对象：大班全体幼儿活动内容：户外绘画- 活动准备：- 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具- 设置绘画主题和示范作品- 准备环境保护措施，如防水垫、清洁布等- 活动过程：1. 教师介绍活动主题和绘画技巧2. 孩子们开始自主绘画，教师巡回指导3. 绘画结束后，孩子们展示自己的作品并进行交流- 观察记录：- 孩子们在绘画过程中表现出丰富的想象力和创造力- 孩子们在创作过程中积极参与，相互借鉴，取长补短- 所有孩子都完成了绘画作品，并乐于分享自己的成果- 孩子们在绘画过程中注意到了环境保护，保持环境卫生- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的想象力和创造力得到了充分发挥- 孩子们在创作过程中学会了相互借鉴，提高了绘画技巧- 下次活动可以尝试更多样的绘画形式和主题，激发孩子们的创作潜能。

幼儿园一线户外游戏观察记录7篇

幼儿园一线户外游戏观察记录7篇幼儿园一线户外游戏观察记录一观察时间：2021年5月10日观察环境- 幼儿园操场- 天气：晴观察内容- 5个幼儿在操场上玩沙子堆建筑物的游戏- 孩子们积极合作，互相帮助，共同完成了一座大城堡- 一位女孩用小木棍作为小桥搭在城堡上，引起了其他孩子的兴趣观察心得- 这个游戏促进了幼儿之间的合作和沟通能力- 孩子们展示了创造力和团队精神- 我们应该鼓励幼儿参与这种户外团队游戏，以促进其整体发展---幼儿园一线户外游戏观察记录二观察时间：2021年5月15日观察环境- 幼儿园游乐场- 天气：阴观察内容- 4个幼儿在滑梯上玩耍- 孩子们排队等候，轮流滑梯，遵守游乐场规则- 一位男孩滑梯下来后，笑着鼓励其他孩子尝试观察心得- 这个游戏培养了幼儿的秩序意识和互助精神- 孩子们通过游戏学会相互鼓励和分享- 我们应该提供更多这样的游乐设施和机会，以促进幼儿的社交能力和情感发展---幼儿园一线户外游戏观察记录三观察时间：2021年5月20日观察环境- 幼儿园花园- 天气：晴观察内容- 6个幼儿在花丛中寻找昆虫的游戏- 孩子们用放大镜观察花朵和小虫子，积极探索自然- 一位女孩兴奋地找到了一只漂亮的蝴蝶，引起了其他孩子的注意观察心得- 这个游戏激发了幼儿的好奇心和观察力- 孩子们在自然环境中研究和发现新事物- 我们应该鼓励幼儿参与这样的户外游戏，以培养他们对自然的兴趣和保护意识---幼儿园一线户外游戏观察记录四观察时间：2021年5月25日观察环境- 幼儿园操场- 天气：晴观察内容- 8个幼儿在操场上进行队列游戏- 孩子们按照指示进行队列行走、转弯和停留- 一位男孩带领大家完成了整个队列，其他孩子对他表示了赞赏观察心得- 这个游戏培养了幼儿的纪律性和团队合作能力- 孩子们学会了听指令和按规则行动- 我们应该经常组织这样的队列游戏，以帮助幼儿培养良好的行为惯和社交技巧---幼儿园一线户外游戏观察记录五观察时间：2021年5月30日观察环境- 幼儿园大草坪- 天气：晴观察内容- 10个幼儿在草坪上进行踢足球的游戏- 孩子们分成两队，积极奔跑、传球和射门- 一位女孩踢进了一个漂亮的进球，引起了其他孩子的欢呼观察心得- 这个游戏锻炼了幼儿的协调性和运动能力- 孩子们学会了团队合作和竞争精神- 我们应该多提供这样的体育游戏，并鼓励幼儿积极参与，以促进他们的身体发展和团队意识---幼儿园一线户外游戏观察记录六观察时间：2021年6月5日观察环境- 幼儿园操场- 天气：多云观察内容- 6个幼儿在操场上玩积木的游戏- 孩子们合作搭建了一座高楼，共同完成了一个复杂的结构- 一位男孩提议增加了一个创意的设计，受到其他孩子的赞赏观察心得- 这个游戏培养了幼儿的空间感知和解决问题的能力- 孩子们展示了创造力和团队合作精神- 我们应该提供更多这样的玩具和游戏，以促进幼儿的思维发展和团队合作能力---幼儿园一线户外游戏观察记录七观察时间：2021年6月10日观察环境- 幼儿园花园- 天气：晴观察内容- 8个幼儿在花园中进行捉迷藏的游戏- 孩子们躲藏和寻找的过程中，培养了注意力和观察力- 一位女孩发现了一个很好的藏身之处，激励了其他孩子寻找更好的躲藏地点观察心得- 这个游戏促进了幼儿的体能发展和认知能力- 孩子们在寻找和躲避的过程中锻炼了空间感知和逻辑思维- 我们应该经常组织这样的游戏，以帮助幼儿增强注意力和观察力，同时促进他们的身体发展---。

幼儿园户外活动观察记录中班【六篇】

幼儿园户外活动观察记录中班【六篇】第一篇: 幼儿园户外活动观察记录中班观察日期：20__年__月__日观察时间：15：30——15：45观察对象：__、__观察目的：观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高。

观察实录：湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵，操场上是孩子们欢乐的身影。

户外活动时间到了，今日他们选择的是纸筒。

__和__两个孩子拿到了几个纸筒开始玩，__负责扶住纸筒，__负责往上叠加纸筒，不时有别的孩子来把纸筒推倒，但他们没有放弃，继续叠加，并不时为他们的成功欢呼雀跃。

两个孩子继续叠加纸筒，细心翼翼的，纸筒倒下后，他们又很默契的继续配合，在放的过程中，__没有将纸筒全部对齐，纸筒摇摇晃晃的，细心的__发现后，及时的将纸筒一个一个的对齐。

活动结束后，大部分的孩子已经进教室去休息、喝水了，操场上还剩下__、__、周昀棪、姜莉馨等几个小朋友齐心协力将纸筒一一的“送回家”。

行为分析：在今日的户外游戏中，__和__两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣，从游戏开始到结束，两个孩子一向在玩叠纸筒。

在这个过程中，他们是如何将纸筒垒高的呢？孩子采用了一个一个站立叠加的方式，在不断的尝试中、被别人推倒后，孩子们没有放弃，继续叠加纸筒，直至成功！在经过反复的叠加过程中，他们已经掌握了垒高纸筒的技能。

支持策略：1.针对孩子今日的表现给予肯定和鼓励，针对性的表扬，例如：__和__是两个人合作完成垒高游戏，以此带动更多孩子专注玩游戏。

2.小班的孩子乐于玩叠高游戏，可是只是局限小的积木，对于大型的材料孩子们是第一次接触，所以玩得花样也比较的单一，并且很多孩子也不能做到像__一样专注，会出现用纸筒打闹，针对小班的孩子，不能完全的开放，教师还是有必要介入指导或提出玩得目的和规则。

3.在建构区投放纸筒材料，让孩子进一步探索纸筒的各种玩法。

第二篇: 幼儿园户外活动观察记录中班观察时间：20__年__月__日观察地点：草坪观察对象：...观察者：...观察实录：自主游戏时间，孩子们选择了玩轮胎。

三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子

三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子活动一：野餐游戏观察记录：- 时间：2021年5月10日，上午10点至11点- 地点：幼儿园操场- 天气：晴朗，温度适中活动开始时，老师带领中班的孩子们来到操场上进行野餐游戏。

每个孩子都带着自己的午餐盒和垫子，找到一个合适的地方坐下来。

孩子们兴奋地和朋友们交流着，分享自己带来的食物。

在游戏过程中，我注意到孩子们展现出了很多积极的行为。

他们相互帮助，有的孩子主动为朋友倒水，有的孩子搭建起小小的帐篷供大家一起玩耍。

他们也表现出了很好的合作精神，一起参与各种游戏和活动。

此外，孩子们还积极参与了操场上的运动项目，如跳绳、踢毽子等。

他们展现出良好的协调能力和身体素质，享受着户外运动的乐趣。

整个活动过程中，孩子们表现得非常开心和兴奋。

他们充分利用了户外环境，与朋友们互动交流，锻炼了身体，增强了团队合作意识。

活动二：探索大自然观察记录：- 时间：2021年6月5日，上午9点至10点- 地点：幼儿园附近的公园- 天气：多云，稍微有些凉爽这次活动的目的是让孩子们近距离接触大自然，了解植物和昆虫等生物。

老师带领中班的孩子们来到公园，孩子们穿着帽子和外套，做好了防晒和保暖的准备。

在公园里，孩子们看到了各种各样的植物和昆虫。

他们兴奋地指着花朵、树木和蝴蝶等，向老师提问并互相分享自己的发现。

有的孩子还主动捡起地上的小石子，观察其中的颜色和纹理。

孩子们还参与了一些探索活动，如找寻公园中的不同花朵、收集落叶等。

他们用放大镜观察昆虫，并试图亲手抓住一些小虫子。

这些活动激发了孩子们的好奇心和探索欲望。

在整个活动过程中，孩子们表现出了良好的团队合作精神。

他们互相帮助，分享自己的发现，并共同研究和探索大自然的奥秘。

活动三：水上乐园观察记录：- 时间：2021年7月15日，下午2点至4点- 地点：幼儿园泳池- 天气：炎热，温度较高这次活动是在幼儿园的泳池中进行的，目的是让孩子们在水中玩耍和锻炼。

孩子们换上了泳衣，并由老师和教练一同参与。

小班户外观察记录(20篇)范文

小班户外观察记录(20篇)范文小班户外观察记录第1篇：观察时间：20XX年9月观察方式:随机观察观察过程：“请小朋友把玩具收好。

”话落音，杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走，想送进柜子。

而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。

教育措施：1、教师要和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的，如：收积木时就应收自我的，将积木轻轻的块块放进筐里，不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。

送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得个也送不成，浪费了时间。

2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。

小班户外观察记录第2篇：观察对象：杜佳欣观察时间：20XX年5月25日――5月30日观察资料：欣欣，已经周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家。

25日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。

接近午时3点的时候，我决定利用这个时间去看看欣欣，了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。

我拨通了欣欣妈的电话，告诉她自我的想法，她很高兴，全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。

门开了，欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。

欣欣见到我的第句话就是：“我不上幼儿园，就不上幼儿园。

”我向她转达了教师、小朋友们的问候，我告诉她，大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听，她的爷爷见状把她抱进了里屋。

我想了想，对欣欣说:“欣欣，快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用，她立刻从里屋跑出来，我把准备好的小熊维尼送给她。

看样貌很开心。

从欣欣奶奶那里得知，欣欣是个心事个性重的孩子，这几天在家，就经常问奶奶：“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行，她就要哭上半个小时。

幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇

幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一：滑梯活动观察日期：2023年11月8日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了自由使用滑梯的机会。

孩子们在老师的指导下，有序地排队玩耍，体验滑梯带来的乐趣。

观察重点：1. 孩子们是否能遵守秩序，排队等候。

2. 孩子们在滑梯上的表现，是否采取正确的姿势。

3. 孩子们是否能相互合作，分享滑梯乐趣。

观察结果：大部分幼儿能遵守秩序，耐心排队等候。

在老师的提醒下，个别幼儿也能及时调整，排队等候。

在滑梯上，孩子们采取了正确的姿势，并能安全地滑下。

孩子们在活动中相互合作，分享滑梯乐趣，表现出良好的同伴关系。

教师反馈：1. 继续强调秩序观念，让幼儿自觉遵守。

2. 提醒幼儿在滑梯上采取正确的姿势，确保安全。

3. 鼓励幼儿相互合作，分享，培养良好的同伴关系。

观察记录二：跳绳活动观察日期：2023年11月15日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外活动区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了跳绳的机会，孩子们在老师的指导下，练习跳绳的基本技巧。

观察重点：1. 孩子们是否能掌握跳绳的基本技巧。

2. 孩子们在跳绳过程中的表现，是否能保持平衡。

3. 孩子们是否能相互配合，进行跳绳游戏。

观察结果：大部分幼儿能掌握跳绳的基本技巧，如摇绳、跳入等。

在跳绳过程中，孩子们能保持平衡，个别幼儿在老师的指导下也能逐渐掌握。

在跳绳游戏中，孩子们能相互配合，表现出良好的团队精神。

教师反馈：1. 针对个别幼儿，加强基本技巧的指导，提高他们的跳绳能力。

2. 提醒幼儿在跳绳过程中保持平衡，加强身体协调性训练。

3. 鼓励幼儿相互配合，进行跳绳游戏，培养团队精神。

观察记录三：沙水活动观察日期：2023年11月22日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外沙水区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了沙水活动的机会，孩子们在老师的指导下，发挥创意，进行沙水建构。

幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇

幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象张观察日期 4.20 观察时间7:55-8:20 观察地点本班活动室参与人数15 观察者班级小一班选用材料篮球幼儿行为：情景实录：7：55 今天张家辉早早的来到幼儿园，看见小朋友在玩球，他也去抱着皮球出去了，只见他把球抱在怀里站在那里一动也不动，就看着其他的小朋友。

8：10 我看见张家辉正在和孔严在花池那里玩，他们没有拍球，而是把球放在花池的斜坡上滚下来，张家辉说：耶！我的球滚的比你远，我的球厉害。

两个人玩的很开心。

8：20 这时张家辉已经抱着球一个人坐在了花池边上，静静地看着其他小朋友，当我和他的眼神对视时，他立刻转移了目光。

分析与评价：拍皮球对于小班孩子来说还是有一定难度的，班级中的极少数孩子能够较长时间地连续拍球，不喜欢拍球的小朋友大多都不会拍球，可见越不会做的事情他们就经掌握了技能，每天千篇一律地进行重复的动作，久而久之自然也失去了兴趣越不想做，同理，越不会拍皮球他们就越不想拍，而那些已经能熟练拍皮球的幼儿因为已。

支持与策略：1. 我给他们进行了示范，在拍皮球时把两条腿分开与肩同宽，稍微弯腰，皮球不要拍的很高，慢慢的把皮球压低一些，这样可以更快。

2.设计一些比赛的项目，让他们进行比赛，加大拍皮球的趣味性。

备注：幼儿行为：用白描的方法；分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。

幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象谢雨辰观察日期 5.21 观察时间3:20-3:50 观察地点户外场地参与人数部分幼儿观察者班级中三班选用材料滑滑梯幼儿行为：情景实录：好久没带孩子们玩滑梯了，今天下午我组织孩子们一起出去玩滑滑梯游戏，辰辰你开心得蹦了起来。

由于昨天下了一场大雨，大型的滑梯玩具上面有了沾满了水，我便让孩子自行玩别的。