八年级物理第三章

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人教版八年级物理第三章物态变化全章(共43张PPT)

实验证明：通过吸热，冰雪熔化成水；通过吸热，水汽化为水蒸气反之，水蒸气液化成水要放热；水凝固成冰要放热。
冰雪
吸热放热
吸热
流水
吸热放热
水蒸气
放热
知识点二：物态变化
(1) 在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 (2) 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化的6种形式
生活中常见的物态变化
D、三种状态都有可能
3、晶体吸热，其温度（
）
Ａ.一定上升
Ｂ.一定不变
Ｃ.有可能上升Ｄ.以上说法都不对
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知：（1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃；（2）加热_____min后，冰开始熔化；（3）加热3 min时，物质的状态是____；（4）熔化过程需要_____min；（5）经过_____min，温度升高到20 ℃．
出现，这是现象（填一种物态变化名称），此过程热量（选填
“吸热”或“放热”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是
温度；有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。通常情况下，丁烷是气
体，人们是用
的方法将其变为液态的．
6.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时 A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
(5)请在方格纸上画出“温度--时间”关系图象.
(6)根据观察现象，分析数据你能得出的结论： (7)水沸腾后如果停止对水加热，水_____(选填“能”、“不能”)继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是 ________________。

八年级上册物理第三章

八年级上册物理第三章一、物态变化的概念。

1. 物质常见的三种状态。

- 固态：有一定的形状和体积，例如冰、铁块等。

固体分子间距离小，分子排列紧密，分子只能在固定的位置附近振动。

- 液态：有一定的体积，但没有固定的形状，例如水、酒精等。

液体分子间距离比固体大，分子没有固定的位置，可以在一定范围内运动。

- 气态：既没有固定的形状，也没有固定的体积，例如空气、水蒸气等。

气体分子间距离很大，分子可以自由运动。

2. 物态变化的定义。

- 物质由一种状态变为另一种状态的过程叫物态变化。

二、熔化和凝固。

1. 熔化。

- 定义：物质从固态变成液态的过程叫熔化，例如冰化成水。

- 晶体熔化。

- 晶体：有固定的熔点，例如海波、冰、各种金属等。

- 晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热。

- 晶体熔化过程中的特点：吸收热量，温度保持不变。

- 非晶体熔化。

- 非晶体：没有固定的熔点，例如石蜡、松香、玻璃等。

- 非晶体熔化的特点：吸收热量，温度不断升高。

2. 凝固。

- 定义：物质从液态变成固态的过程叫凝固，例如水结成冰。

- 晶体凝固。

- 晶体凝固的条件：达到凝固点，继续放热。

- 晶体凝固过程中的特点：放出热量，温度保持不变。

- 非晶体凝固。

- 非晶体凝固的特点：放出热量，温度不断降低。

- 同种晶体的熔点和凝固点相同，例如冰的熔点是0℃，水的凝固点也是0℃。

三、汽化和液化。

1. 汽化。

- 定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化。

- 汽化的两种方式。

- 蒸发。

- 定义：在任何温度下，只在液体表面发生的汽化现象。

- 影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。

- 蒸发吸热，有制冷作用，例如酒精擦在皮肤上感觉凉。

- 沸腾。

- 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

- 液体沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。

- 液体沸腾的特点：吸收热量，温度保持不变。

不同液体的沸点不同，例如标准大气压下，水的沸点是100℃。

八年级物理上册知识点归纳总结—第三章物态变化

第三章物态变化§3.1 温度一、温度(1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。

(2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。

二、温度计——测量温度的工具1.工作原理：依据液体热胀冷缩．．．．．．的规律制成的。

温度计中的液体有水银、酒精、煤油等.2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。

三、摄氏温度(℃)——温度的单位1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。

2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度；(2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度.四、温度计的使用方法1. 使用前“两看”——量程和分度值；Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃；Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃.2. 根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。

3. 温度计使用的几个要点(1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁；(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要10204030仰视：结果偏低俯视：结果偏高稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数;(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平.五、体温计1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃.2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。

使用方法：用前须甩一甩。

(否则只升不降)☆典型例题1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。

分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。

2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。

人教版八级物理上册第三章《物态变化》第1节《温度》(共40张PPT)

自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是（）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围分度值：一个小格代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液体可能将温度计胀破

人教版八年级物理上册第三章物态变化

第三章物态变化第1讲物态变化温度1．一块冰的温度由15℃升高到5℃，其温度升高了。

若冰的温度由0℃降低了10℃，此时冰的温度是。

2．用温度计测量冰水混合物的温度时，当温度计的玻璃泡和水接触后，测量的温度是；当温度计的玻璃泡和冰块接触后，测得的温度是。

3．读出右图所示的甲、乙温度计所示的温度值（0 ℃）甲是℃乙是℃4．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃－42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃－50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃－105 ℃，由此可知温度计是家庭用的寒暑表，温度计是实验室用的温度计，温度计是体温计。

5．请读出温度计的示数：图4—1中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是：、、、。

6．用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度。

(1)现有最高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计，测量时应该选用最大测量值为的一种。

(2)在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久越准确。

三种意见中正确的是。

7．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则 [ ]A．在阳光下的水的温度高； B．在荫凉处的水的温度高；C．两杯水的温度一样高； D．两杯水温度的高低无法进行比较．8．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高C．二者温度相同 D．无法比较9．给体温计消毒的正确方法是 [ ]A．用开水煮． B．用酒精灯加热．C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．10．家庭用的寒暑表的变化范围是 [ ]A．0℃～100℃． B．35℃～42℃．C．10℃～100℃． D．-20℃～50℃．11．一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃。

八年级上册物理第三章知识点

八年级上册物理第三章知识点一、光的传播1. 光的直线传播- 光在同一均匀介质中沿直线传播。

- 光的直线传播的例子：小孔成像、影子的形成、日食和月食现象。

2. 光的反射- 反射定律：入射光线、反射光线和法线都在同一平面内，且入射角等于反射角。

- 镜面反射：光滑表面反射光线，形成清晰的倒影。

- 漫反射：粗糙表面反射光线，光线分散，形成柔和的光照效果。

3. 光的折射- 折射现象：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。

- 折射定律：斯涅尔定律，n1*sin(θ1) = n2*sin(θ2)，其中n1和n2是两种介质的折射率，θ1和θ2分别是入射角和折射角。

- 光的色散：不同波长的光在通过介质时折射角不同，导致光的分离。

二、透镜1. 透镜的分类- 凸透镜：两侧向外凸起，对光线有会聚作用。

- 凹透镜：两侧向内凹陷，对光线有发散作用。

2. 透镜成像- 凸透镜成像规律：- 当物体位于焦点之内，成正立、放大的虚像。

- 当物体位于焦点之外，成倒立、缩小的实像。

- 凹透镜成像规律：- 物体在透镜两侧都能成正立、缩小的虚像。

3. 透镜的应用- 放大镜：利用凸透镜的放大作用。

- 照相机、望远镜、显微镜等光学仪器。

三、光的三原色1. 光的三原色- 红、绿、蓝被称为光的三原色。

- 这三种颜色的光可以按不同比例混合，产生各种颜色的光。

2. 色光的混合- 加色混合：不同颜色的光混合在一起，光的强度增加，可以产生新的颜色。

- 减色混合：从白光中减去某些颜色的光，可以得到新的颜色。

四、光的反射定律和折射定律的应用1. 平面镜成像- 原理：光的反射定律。

- 特点：成正立、等大的虚像。

2. 眼镜- 近视眼镜：使用凹透镜，使光线发散，帮助近视眼聚焦在视网膜上。

- 远视眼镜：使用凸透镜，使光线会聚，帮助远视眼聚焦在视网膜上。

五、光的色散和应用1. 彩虹的形成- 原理：阳光通过空气中的小水滴，发生折射和反射，导致光的色散。

- 特点：彩虹呈现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

人教版物理八年级第三章《温度计》

C．二者温度相同
D．无法比较
6、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ D ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。
7．给体温计消毒的正确方法是
自然界的一些温度
沸腾的水 100 C 熔化的冰
0 C
灯泡灯丝 2500 C
C
太阳表面
人体 37 C
–20 C法
气温为-5 ℃读作：（、）
A.气温为负5度 B.气温为摄氏零下5度 C.气温为零下5摄氏度 D.气温为负5摄氏度
小气象员
珠海今日天气： 10月30号星期二，大雨，东北风3-4级，气温21摄氏度到26摄氏度。
37℃ 2．人的正常体温（口腔温）大约是______，读作__________． 37摄氏度
3．-20℃的正确读法是 [ A D ]
A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
4.你会读数吗？
-4℃
43℃
-18℃
三种常见温度计
区别种类
量程
最小刻度
使用情况
体温计
体温计的知识

玻璃泡与直玻璃管间很细的细管，缩口水银，即汞：有毒
横截面

你会读数吗？ 38.5℃，要看医生，吃退烧药
各种各样的体温计
红外线体温计额温耳温测量图
电子温度计
红外线温度计（非接触式）
5．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ C ]
A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高

八年级物理第三章知识点

八年级物理第三章知识点一、物态变化。

1. 物质的三态。

- 固态：有固定的形状和体积，分子排列紧密，分子间作用力强。

例如冰、铁块等。

- 液态：没有固定的形状，但有固定的体积，分子间距离比固态大，分子间作用力较弱。

如水、酒精等。

- 气态：没有固定的形状和体积，分子间距离很大，分子间作用力很弱。

如空气、水蒸气等。

2. 温度。

- 定义：表示物体的冷热程度。

- 单位：- 摄氏度（℃）：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。

- 热力学温度（T）：单位是开尔文（K），它与摄氏温度的关系是T =t+273.15K（一般计算时取T = t + 273K）。

- 测量工具：温度计。

- 原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的（体温计是根据水银的热胀冷缩制成的）。

- 种类：实验室温度计（-20℃ - 110℃）、体温计（35℃ - 42℃）、寒暑表（- 30℃ - 50℃）。

- 使用方法：- 使用前：观察温度计的量程和分度值；体温计使用前要用力甩几下，将水银甩回玻璃泡。

- 使用时：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固。

1. 熔化。

- 定义：物质从固态变成液态的过程。

- 晶体熔化：- 晶体：有固定的熔化温度（熔点）的固体，如冰、海波、萘、各种金属等。

- 条件：达到熔点，继续吸热。

- 特点：在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变。

- 晶体熔化图象：以冰为例，图象中温度随时间变化有一段水平线段，该水平线段对应的温度就是冰的熔点（0℃）。

- 非晶体熔化：- 非晶体：没有固定熔化温度的固体，如松香、玻璃、沥青等。

- 特点：在熔化过程中不断吸热，温度不断上升。

- 非晶体熔化图象：温度随时间一直上升，没有水平线段。

第三章物态变化(完整知识点)人教版八年级物理上册

第三章物态变化第一节温度知识点（一）温度与温度计1、温度物体的冷热程度叫温度。

热的物体温度高，冷的物体温度低。

2、测量温度的工具——温度计（1）常用温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

（2）常用温度计的基本构造常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，如水银、染成红色的煤油、酒精等，玻璃管外标有均匀的刻度和所用单位的符号。

长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。

（3）常用温度计的分类①液体温度计：根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计；根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。

②固体温度计如根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计，根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计，利用红外线原理制成的非接触红外线温度计，利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等。

③气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，精确度很高，多用于精密测量。

知识点（二）摄氏温度1、摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。

温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。

2、摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃；0℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。

注：0 ℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度。

3、摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“﹣”号，如﹣10 ℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，如10 ℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。

注：热力学温度热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标。

理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。

八年级物理第三章的知识点

八年级物理第三章的知识点八年级物理第三章的主要内容是“能量与功”。

本章主要介绍了物体的能量、功的概念、计算公式和守恒定律。

同时，本章还涉及了一些实际应用，如机械效率、能源转换等。

一、能量的概念与分类能量是物体具有的做功能力。

根据不同的性质和来源，能量可以被分为多种类型。

其中，机械能包括动能和势能；光能、热能、电能、化学能、核能等都是不同的能量形式。

二、功的概念和计算功是力对物体做功的大小，是用于描述物理过程中能量变化的一种物理量。

计算功可以使用力和位移的乘积，公式为W=F*s*cosθ，其中F为力的大小，s为物体的位移，θ为力和位移之间的夹角。

根据夹角的不同，功可以被分为正功、负功和零功。

三、能量守恒定律能量守恒定律是能量守恒定律的基本原理，它表明在封闭系统内，能量的总量是不变的。

这意味着能量可以从一种形式转换为另一种形式，但总能量不能改变。

应用能量守恒定律可以计算动力学问题和热力学问题，例如机械效率、能量转换等。

四、机械效率机械效率是用来描述机械装置将输入能量转换为输出能量的比率。

它通常基于输入功和输出功的比较，例如机械上提水的效率可以根据输入功和输出功的比较来计算。

五、能量转换能量转换是指将一种形式的能量转换为另一种形式的过程。

这种转换可以通过热力学过程、化学反应、电子运动等方式实现。

能源转换问题可以看作能量转换的特例，通常用来描述如何将一种能源转换为另一种能源。

在八年级物理第三章的学习中，我们需要了解能量的概念，计算功的方法，掌握能量守恒定律，熟悉机械效率和能量转换等知识点。

这些知识点是物理学的基础，是我们理解和应用物理学的重要工具。

同时，我们也应该认识到这些知识是相互关联的，并应用于实际问题的解决。

八年级物理第三章知识点总结

第三章物态变化§第1节温度◇温度，物体的冷热程度叫做温度。

◇温度计，测量温度的工具。

◇物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。

□家庭和实验室常用温度计根据液体液体热胀冷缩规律制成，液体用酒精，水银，煤油等。

◇温度单位：开尔文（K），基本单位；摄氏度（℃），常用单位。

摄氏温度这样规定：标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度分别用0℃和100℃表示。

□温度计的使用：量程，即温度计所能测量温度的范围。

※实验：用温度计测量水的温度要点：1）观察温度计的量程和分度值，估计被测物体的温度。

2）温度计的玻璃泡完全浸入被测液体，不要碰到容器底或容器壁。

3）温度计浸入液体稍等一会儿，示数稳定了再读数。

4）读数时温度计的液泡继续留在液体中，视线与温度计液面相平。

□体温计：刻度范围通常为35~42℃，分度值为0.1℃，玻璃泡和直玻璃管做得很细，毛细弯管（缩口）方便读数。

可以从病人身上拿开，在测量前必须把液柱甩回玻璃泡中。

§第2节熔化和凝固□物态变化，固态，液态和气态是物质常见的三种状态。

物质各种状态间的变化叫做物态变化。

□热传递，热量从高温物体传到低温物体或者从物体的高温部分传到低温部分的过程叫热传递。

只能存在在有温差的环境中。

（热传递：传导，对流，辐射）□熔化和凝固，物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。

※实验，探究固体熔化时温度的变化规律【实验器材】铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等。

【提出问题】不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？【猜想或假设】熔化的过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。

这是温度可能也是不断上升的。

【设计实验】(1)参照图组装好实验器材。

(2)点燃酒精灯开始加热。

(3)待温度升至40℃（为了数据处理和绘图方便）左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次。

人教版八年级物理上册第三章《物态变化》第4节《升华和凝华》(共34张PPT)

熔化（吸热）汽化（吸热）
冰
水
水蒸气
凝固（放热）液化（放热）
凝华（放热）
雨（液化）
云
雪
（液化和凝华）
（凝华）
雾（液化）
露（液化）
霜（凝华）
云
雾
云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中
遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在
空气中，在地面附近称为雾，在高空处则
称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团（温度越低雪花越小）
冰雹的形成：
如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中，这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周，下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时，冰块外面又结一层冰，如此反复上下，到冰块很大时，形成冰雹落下。
升华：
本堂小结：
水蒸气
物质从固态直接变成气态的过程。升华过程中
汽液化化
物质需要吸热。凝华：
升华
水
凝华
物质从气态直接变成固态的过程。凝华过程中物质
熔凝化固
需要放热。
冰
基础题
1、物质由固态直接变为气态的过程叫升
华，升华过程要__吸___热；物质由气_____态直接
变为_固____态的过程叫凝华，凝华过程要放热。 2、寒冬冰冻的衣服干了是升__华__现象，要_吸__热。 3.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先_升___华成钨的蒸气，冷却后再_凝___华_成固态钨所致。 4.在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸气发生_凝__华___而形成的.

八年级物理第三章知识梳理

第三章、物态变化知识点梳理知识点一、温度（1）温度表示物体的冷热程度，温度的符号为t，它的常用单位叫摄氏度，摄氏度的符号是℃．（2）摄氏温度的规定：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃．（3）以宇宙中的最低温度为起点的温度叫热力学温度，用符号T表示，热力学温度的单位是开尔文，符号是K．(4)摄氏温度与热力学温度的关系：T=t+273℃．知识点二、温度计（1）构造：由外壁很薄的玻璃泡和内径很细外壁很厚的玻璃管构成．玻璃泡的外壁薄可以传热快，玻璃管的外壁厚不易折断．（2）工作原理：液体的热胀冷缩．（3）常见液体有水银、煤油、酒精．（4）两个温度计，玻璃泡大小相同时，玻璃管内径细的，升高相同温度液柱上升较多，读数更为精确；两个温度计，玻璃管内径粗细相同时，玻璃泡大的，升高相同温度液柱上升较多．（5）在相同的环境中，无论哪一个温度计，读数都应该是相等的．（6）使用温度计时，首先要看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值．这样才能正确测量所测的温度，并且不会损坏温度计．在使用温度计测量液体温度时，正确的方法如下．①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器壁或容器底．②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数．③读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面相平．④俯视偏大，仰视偏小。

注意点：①量程并不是所能测量的温度最大值，而是一个范围；②“相平”并不是平行，也不是垂直．③温度计读数时，注意零刻线的位置，确定零上还是零下，液柱经过了零刻线读成零上，液柱没有经过零刻线读成零下．例1：甲图中液面在零刻线以下，读作：-5℃；乙图中液面在零刻线以上，读作：25℃．例2、熟读使用温度计测量液体温度的方法，会判断操作中的正确与错误．图A玻璃泡碰到了容器壁；图B玻璃泡碰到了容器底；图C玻璃泡没有全部浸入被测液体中；图D玻璃泡全部浸入被测液体中，正确；图E中间的视线与液柱上表面相平，读数方法正确．知识点三、体温计。

八年级上册物理人教版第三章知识点总结

第三章：物态变化第一节：温度1、温度：表示物体的冷人程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。

2、测量工具：温度计(体温计，实验室用温度计，寒暑表)，常用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。

3、温度的单位：摄氏度，符号 C 。

4、摄氏温度的规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为0C,沸水的温度为 100 C, 0 100份，每一份代表1 C 。

1 •要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。

2 •要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。

3 .要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。

4. 温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

5. 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。

6.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

6、体温计：体温计用于测量人体温度。

根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35〜42 C 。

玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细，并且略有弯曲，使直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以离开人体后，体温计仍能准确地显示人体的温度。

1、质有三态：固态、液态、气态。

2、物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。

3、熔化：物质从固态变成液态；4、凝固：物质从液太变成固态：5、 6、非晶体：没有固定的熔化温度；如蜡、松香、玻璃、沥青 7、熔点和凝固点(1) 熔点：晶体熔化时的温度。

(2) 凝固点：晶体凝固时的温度。

2•特点(1)同一种物质的凝固点跟它的熔点相同，非晶体没有确定的熔点或凝固点。

(2)在熔化过程要吸热，在凝固过程中要放热。

3. 晶体和非晶体的比较和100 C 之间等分成 5、温度计的使用方法： 1•■程風度计所能测量温度的范咀O 工分度值一亍小梢代表的温度值。

第二化和节熔凝固(熔化固态:”液态: ・壮态 I 凝周丿晶体：有固定的熔化温度；如海波、冰、食盐、萘、各种金属 7、生活中常见的三种温度计的区别I 晶体非晶体& 熔化需要持续加热，所以吸热，凝固需要降温，是放热。

人教版八年级物理《第三章透镜及其应用》知识点+习题(含答案)打印版

第三章透镜及其应用一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。

2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。

⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。

⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。

光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。

光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。

3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位臵比实际位臵高 ☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。

☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。

这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。

二、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：（O ）即薄透镜的中心。

性质：通过光心的光线传播方向不改变。

焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离。

2、典型光路3、填表：三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位臵。

2、实验结论：（凸透镜成像规律）F 分虚实,2f 大小,实倒虚正,３、对规律的进一步认识：⑴u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

⑵u ＝2f 是像放大和缩小的分界点⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

八年级物理知识点——第三章多彩的光

第三章多彩的光第一节光的反射（一）光的传播1、光源的特点：光源指自身能发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，有些物体本身不发光,但由于它们能反射太阳光或其它光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要被误认为是光源，如月亮和所有行星，不是光源。

2、光的传播规律：光在同一种均匀透明介质中沿直线传播。

（三个条件）3、光的传播速度：光速与介质有关（但是光的传播不需要介质），光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最大, 真空或空气中的光速 c=3×10 8m/s ，光在水中的速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的速度为真空中的2/3。

4、光年：是长度单位不是时间单位。

是指光在1年内传播的距离，5、光线：用一条带有箭头的直线（用实线）表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。

6、应用及现象：（1）激光准直。

（例子：种树、排队、挖掘隧道、射击）（2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

（3）日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。

如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。

（4）小孔成像：成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

（二）光的反射1、光的反射及反射定律（1）反射：是指光从一种介质射到另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象。

（2）反射定律：（共面、异侧、等角）①反射光线和入射光线、法线在同一平面上。

②反射光线和入射光线分居法线两侧。

③反射角等于入射角。

入射点：入射光线与镜面的交点。

法线：从光的入射点O所作的垂直于镜面的线ON叫做法线。

入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角；入射光线与镜面垂直时，入射角为0度。

反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角。

（3）反射现象中光路可逆：光线沿原来的反射光线的方向射到界面上，这时的反射光线定会沿原来的入射光线的方向射出去。

人教版八年级上册物理《第三章：物态变化》教案四篇

【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,⽆忧考为⼤家准备了⼈教版⼋年级上册物理《第三章：物态变化》教案四篇，希望对⼤家有所帮助！§3—1温度教学⽬标：1、理解温度的概念。

2、了解⽣活环境中常见的温度。

3、会⽤温度计测量温度。

重、难点：1、设计测温度的仪器（温度计） 2、正确使⽤温度计教学器材：烧杯、冷热⽔、温度计、体温计教学课时：2课时教学过程：⼀、导学达标：引⼊课题：欣赏⼀段有春、夏、秋、冬的影⽚问题：你知道物质有⼏种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？（学⽣猜想）教师：刚才有同学说“温度”（热），下⾯我们就来学习有关温度的知识→温度计⼆、进⾏新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度。

（1）、试验：课本70页试验：图4.4-1⽰结论：⼈们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法。

（2）、探究：有什么⽅法可以较好的判断出这哪杯⽔的温度⽐较⾼？学⽣结论〔 …… 〕2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计结构原理：利⽤液体的热胀冷缩的规律制成的。

分类：实验室⽤温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察）3、摄⽒温度：字母C代表摄⽒温度℃是摄⽒温度的单位，读做摄⽒度；它是这样规定的：把冰⽔混合物的温度规定为零摄⽒度，把标准⼤⽓压下沸⽔的温度规定为100摄⽒度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。

低于0℃⽤负数表⽰例：37℃读作37摄⽒度－45℃读做零下45摄⽒度4、体温计：○1 结构、量程、分度值○2使⽤5、实验⽤温度计的使⽤：探究：怎样使⽤？要注意些什么问题？总结：（1）使⽤前观察量程……所测温度不能超过或低于量程认清分度值……每⼩格代表的数值（2）使⽤时①温度计的玻璃泡全部浸⼊液体中，不要碰到容器底或壁②待温度计的⽰数稳定后再读数③读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表⾯相平（让学⽣读数，把结果写出来）……单位三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。

八年级物理第三章知识点汇总

第四章物态变化第一节温度1. 温度：物体的冷热程度。

2. 测量温度的工具：温度计。

原理：液体的热胀冷缩● 常见的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表（见下图）。

●如果使用温度计时超过它的量程，后果：① 玻璃泡胀破；② 测不出温度。

● 在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下：(1) 温度计的玻璃泡完全浸没于被测的液体中，不要碰到容器壁或容器底。

(2) 温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍等一会，待示数稳定后再读数。

(3) 读数时温度计的液泡应继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

● 。

● 摄氏度：“℃”在标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃。

0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。

某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 3. 体温计的温度范围：35℃-42℃ ①结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个弯曲的细管。

(当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的是人体的温度。

要使已经升上去的水银再回到玻璃泡内，必须拿着体温计用力向下甩，把水银摔下去（其他温度计不允许甩） ②注意事项: 每次使用前要先甩一甩，使玻璃管内的水银回落到玻璃泡,第二节熔化和凝固物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。

1. 物质的三态：固态、气态、液态。

2. 熔化和凝固的定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。

3. 固体分为两类：晶体和非晶体。

●晶体：晶体在熔化过程中不断吸热，但是温度不变，这类固体有确定的熔化温度（熔点）。

晶体熔化时的温度叫做熔点。

晶体形成时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点。

海波、冰、金属、萘、盐等物质是晶体。

● 非晶体：非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，这类固体没有确定的熔化温度。